+ Việc nêu tên nhân vật trong các bài tập đọc chỉ nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề bài nên kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc ngoài chương trình.. - 2 HS nối tiếp nhau nói tên câ[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 05/04/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 08 tháng 04 năm 2020 Tập đọc
Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I/ Mục tiêu
1 Kiến thức:Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật
2 Kỹ năng:Hiểu nghĩa từ khó truyện (thái sư, câu đương, kiệu quân
hiệu)
- Ý nghĩa: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ, người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
3 Thái độ: HS u thích mơn học
QTE: quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn đọc: (10’) - Một học sinh đọc toàn - Giáo viên chia bài: đoạn
- Giáo viên đọc mẫu
3 Tìm hiểu nội dung bài: (10’) - Đoạn +
+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì? + Thái sư Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích
+ Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lý sao?
- HS lắng nghe
+ Đ 1: ông tha cho
+ Đ 2: lấy vàng, lụa thưởng cho + Đ 3: lại
- Sửa phát âm
- Giải thích từ: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành
+ Ngắt câu dài:
+ Thái sư Trần Thủ Độ / nhà Trần, vua / đứng đầu cho phép /
- Đồng ý, yêu cầu chặt ngón tay người để phân biệt với câu đương khác
- Cách xử Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan, bán tước, làm rối loạn phép nước
(2)+ Ông xử lý có ý ? - Nêu nội dung đoạn 1,2
- Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào?
- Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào?
Học sinh nêu ý
C Củng cố, tổng kết: (1’) + Học tập Trần Thủ Độ?
- GV nhận xét, nhà HS đọc phân vai
- Chuẩn bị bài: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng
+ Khuyến khích người làm phép nước
1 Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh:
2 Trần Thủ Độ nghiêm khắc với bản thân, đề cao phép nước:
Nội dung: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ, người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Chính tả
Tiết 20: CÁNH CAM LẠC MẸ - TRÍ DŨNG SONG TỒN I/ Mục tiêu
* Cánh cam lạc mẹ:
1 Kiến thức: viết tả Cánh cam lạc mẹ Kĩ năng: Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi 3.Thái độ: Rèn viết đẹp, rõ ràng
QTE: Quyền sống môi trường gia đình, u thương, chăm sóc
BVMT: GD tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao
ý thức BVMT
* Trí dũng song toàn:
1 Kiến thức: Viết đúng, đẹp tả Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi có hỏi, ngã
2 Kĩ năng: viết tả đoạn Trí dũng song tồn Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
II Đồ dùng
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’ - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn HS viết
a Trao đổi nội dung đoạn văn:
(3)5’
- YC HS đọc
+ Đoạn văn: Cánh cam lạc mẹ nói
về ai?
+ Đoạn văn: Trí dũng song tồn kể
điều
b Hướng dẫn viết từ khó: 3’
- Lưu ý HS cách viết tên riêng
c Nghe – viết 15’
- Bài viết: Cánh cam lạc mẹ thuộc
thể loại gì?
- Để viết tả tốt cần lưu ý gì?
- GV yêu cầu HS viết nhà
3 Bài tập: 10’
Cánh cam lạc mẹ
Bài 2: Tìm chữ thích hợp bắt dầu r,d, gi vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tìm chữ thích hợp bát dầu r, d, gi vào chỗ trống
- GV gọi chữa
- Nhận xét, chốt lời giải - GV hỏi tính khơi hài mẩu
chuyện vui Giữa hoạn nạn.
Điền âm đầu r, d, gi vào chỗ trống Trí dũng song toàn
Bài 2(a): 5’
Cho HS đọc yêu cầu bài, cho lớp làm
Bài 3(a): 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, cho lớp làm
- Nhận xét, bổ sung GV nhận xét tuyên dương
C Củng cố - Dặn dò: 1’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ để khơng viết sai lỗi tả từ ôn luyện
- - Cả lớp đọc thầm theo
+ Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè
+ Trí dũng song tồn - HS ý
+ Thơ - HS nêu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu Giải:
- ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận,
- Anh chàng ích kỉ khơng hiểu rằng: thuyền chìm đời
a) Các từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi: để dành (dành dụm), rành (rành mạch), giành (cái rổ)
- HS đọc yêu cầu bài, làm VBT
(4)-Toán
Tiết 96: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ tính chu vi hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Luyện tập
Bài 1 8’ Viết số đo thích hợp vào trống
- Gọi HS đọc YC BT
+ Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình trịn biết bán kính
- YC HS làm
- Yêu cầu HS đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 8’.
- Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm đường kính biết chu vi ta nào?
+ Muốn tìm bán kính biết chu vi ta nào?
- YC HS làm
- HS lắng nghe
- HS nêu
C = r × × 3,14 - HS làm
Chu vi hình trịn (1):
= 18 × × 3,14 = 113,04cm Chu vi hình trịn (2):
C = 40,4 × × 3,14 = 253,712 dm Chu vi hình trịn (3):
C = 1,5 × × 3,14 = 9,42m - HS đọc
+ Bài tốn cho biết chu vi hình trịn
+ Tính đường kính hình trịn + Ta lấy chu vi chia cho 3,14 + Ta lấy chu vi chia 3,14 chia tiếp cho
- HS làm
Bài giải
a Đường kính hình trịn là: d = C : 3,14 = 6,28 : 3,14 = (m)
b Đường kính hình trịn là: 188,4 : 3,14 = 60 (cm) Bán kính hình trịn là:
(5)- Yêu cầu HS đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: 8’
- Gọi HS đọc đề toán
+ Chu vi bánh xe gì? + Nếu bánh xe lăn vịng mặt đất qng đường dài bao nhiªu?
+ Muốn tính qng đường xe bánh xe lăn 10 vòng hay 200 vòng ta làm nào?
- YC HS làm
- Gọi HS đọc giải - GV nhận xét
- GV: Bánh xe lăn vòng tơ qng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng tơ qng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe
Bài 5’
- Gọi HS đọc YC BT
+ Muốn điền đáp án ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình vng, hình chữ nhật, hình trịn
- Yêu cầu HS làm
Hoặc
Bán kính hình trịn là: R = C : × 3,14 = 188,4 : × 3,14 = 30 (cm)
Đáp số: a 1m; b 30cm - Học sinh đọc đề
+ Chu vi bánh xe chu vi hình trịn có đường kính 0,8m + Quãng đường dài chu vi bánh xe
+ Lấy chu vi bánh xe nhân 10 lần
- Cả lớp làm vào
Bài giải
a Chu vi bánh xe : 0,8 × 3,14 = 2,512 (m) b Quãng đường ô tô bánh xe lăn 10, 200, 1000 vòng mặt đất :
2,512 × 10 = 25,12 (m) 2,512 × 200 = 502,4 (m) 2,512 × 1000 = 2512 (m)
Đáp số : a 2,512m ; b 25,12m ; 502,4m ; 2512m - 2HS đọc giải, HS khác nhận xét, bổ sung:
- HS nêu yêu cầu
+ Ta phải tính chu vi hình so sánh
- HS nêu - HS làm
(6)- Gọi HS đọc - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
+ Hơm luyện tập kiến thức + Nêu cách tính chu vi hình trịn - GV nhận xét học
- Dặn dò
(9 + 14,5) × = 47 (cm) Chu vi hình C : (10 × 3,14) : + 10 = 25,7 (cm) Đáp án đúng: a – Đ; b – S; c – S - HS trả lời
- HS lắng nghe
-Khoa học
Tiết 38 - 39: SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I Mục tiêu
Sau học, HS biết:
1 Kiến thức: Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học Kĩ năng: Phân biệt biến đổi hố học & biến đổi lí học
- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học
3 Thái độ: yêu thích mơn học
II Giáo dục KNS
- Kĩ quản lí thời gian qu trình tiến hành thí nghiệm
- Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hnh thí nghiệm
III CHUẨN BỊ
- Giấy, bật lửa, đường, nồi, bếp ga
- Bố mẹ dành thời gian học sinh làm thí nghiệm
IV NỘI DUNG 1 Thí nghiệm
- Em đọc kĩ phần thí nghiệm trang 78 SGK tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu (dưới giám sát phụ huynh) hoàn thành phiếu học tập sau:
Thí nghiệm Mơ tả tượng Giải thích tượng
Thí nghiệm Đốt tờ giấy
……… ………
….………
……… ……… ……… Thí nghiệm
Chưng đường lửa
……… ……… ………
(7)=> Kết luận: Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi biến đổi hóa học
- Sự biến đổi hóa học gì?
……… ……… ………
2 Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Quan sát hình SGKtrang 79 cho biết trường hợp có biến đổi hóa học? Tại sao? ……… ………
3 Trò chơi học tập
- Em đọc kĩ trò chơi học tập SGK trang 80, thực trò chơi theo hường dẫn ( giám sát phụ huynh) trả lời câu hỏi sau:
- Em có nhìn thấy chữ vừa viết giấy không? ……… - Muốn đọc thư người nhận thư phải làm nào? ……… ……… ……… - Điều kiện làm dấm khơ giấy biến đổi hóa học? - Sự biến đổi hóa học xảy nào? ……… ………
4 Thực hành xử lí thơng tin
Em đọc thông tin quan sát hình phần thực hành trang 80 SGK - Em giải thích tượng tập
……… ……… ……… - Em đọc kĩ thông tin, quan sát hình SGK trang 81 cho biết tượng chứng tỏ có biến đổi lí học hay hóa học?
……… ………
IV/ TRAO ĐỔI
(8)2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì? 3/ Em muốn hỏi thêm điều gì:
*Số điện thoại thầy giáo: ………
Em gọi trước 22 để hỏi, trao đổi học (nếu em có điều thắc mắc)
* Thời gian nộp bài:……… Địa điểm:……….…
Xác nhận phụ huynh (ý kiến, kí ghi rõ họ tên)
-Ngày soạn: 06/04/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 09 tháng 04 năm 2020 Luyện từ câu
Tiết 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Công dân
2 Kĩ năng: Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II/ Đồ dùng
- Từ điển
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới
1 Giới thiệu 1’
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: 5’ Nghĩa từ “Công dân” - HS đọc yêu cầu tập 1, đọc câu a, b, c
- Cho HS làm
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Một số HS phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét Giải thích - Nhiều HS nêu nghĩa từ Cơng dân ? Em có phải cơng dân khơng? Vì sao?
* GVchốt:Các em công dân nhỏ tuổi đất nước
Bài 2: 7’ Xếp từ chứa tiếng “công” cho vào nhóm thích
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc câu
- HS làm
+ Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước
(9)hợp:
- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm
- Một số HS trình bày miệng làm
- Cả lớp GV nhận xét + chốt lại kết
* GVchốt: những từ Hán Việt thường có nhiều nghĩa
Bài 3: 7’ Tìm từ đồng nghĩa với từ
cơng dân.
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm bài, tra từ điển để tìm nghĩa
các từ; tìm từ đồng nghĩa với từ cơng
dân.
- HS trình kết - Nhận xét
- GV nhận xét chốt lại kết
Bài : 7’
- HS đọc yêu cầu BT4, lớp đọc thầm - HS làm
- Phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại ý
C Củng cố – dặn dò 1’
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm
Giải
a/ Cơng có nghĩa “của Nhà nước,
của chung”: công dân, công cộng,
cơng chúng.
b/ Cơng có nghĩa “khơng thiên vị”:
cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm.
c/ Cơng có nghĩa “thợ khéo tay”:
công nhân, công nghiệp.
- HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm
+ nhân dân, dân chúng, dân
- HS đọc yêu cầu BT4 - HS làm
Trong câu văn cho, không thay
thế từ công dân từ đồng nghĩa
được từ cơng dân câu có
hàm ý “người dân nước độc
lập”, khác với từ nhân dân, dân,
dân chúng.
- HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
(10)2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
QTE: Bổn phận sống làm việc theo pháp luật, giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp sống
văn minh nơi công cộng
TT HCM: Giáo dục ý thức chấp hành nội qui Bác câu chuyện Bảo vệ tốt (bộ phận)
II/ Chuẩn bị
- Một số sách chuyện báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Bảng nhóm tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài: 15’
- GV gạch từ ngữ cần ý
- Gọi HS đọc gợi ý - GV nhắc HS:
+ Việc nêu tên nhân vật tập đọc nhằm giúp em hiểu yêu cầu đề nên kể câu chuyện nghe, đọc ngồi chương trình
- HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể
b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 10’
+ HS kể chuyện, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS kể chuyện
- HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện kể
- GV nhận xét
- Trong câu chuyện Bảo vệ
rất tốt em học tập Bác?
- Ở trường em cần chấp hành
- HS lắng nghe
Đề bài: Kể câu chuyện em nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- HS đọc gợi ý
- HS kể
(11)nội quy nào?
C Củng cố- Dặn dò: 1’
- GV nhận xét tiết học
-Tốn
Tiết 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN – LUYỆN TẬP I Mục tiêu
* Diện tích hình trịn:
1 Kiến thức: Nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích hình trịn
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học
Giảm tải: BT1 * Luyện tập:
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Giải tốn liên quan đến tính chu vi, diện tích hình tròn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Đồ dùng
III/ Hoạt động dạy học Bài mới
1 Giới thiệu 1’
- Nêu mục tiêu tiết học
* Giới thiệu cách tính diện tích hình trịn 8’
- Giới thiệu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn thơng qua bán kính:
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- Gọi HS nhắc lại quy tắc
- GV: Gọi S diện tích hình
trịn; r là bán kính hình trịn
Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Giảm tải
Bài 10’
- Gọi HS đọc YC BT - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình trịn biết đường kính
- u cầu HS làm
- HS lắng nghe
- HS theo dõi, lắng nghe - 2HS nhắc lại, lớp theo dõi
- HS đọc YC
+ Ta phải tìm bán kính hình trịn
- HS làm Sau nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa
Bán kính hình trịn (1) r = d : = 8,2 : = 4,1cm
Diện tích hình trịn (1)
(12)- GV nhận xét, bổ sung
Bài 10’
-Gọi HS đọc đề
- YC HS làm
* Luyện tập: Bài 1. 10’
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi diện tích hình trịn
- HS làm
- Gọi HS nhận xét
Bài 10’
- HS đọc nội dung BT
- Hướng dẫn HS cách tính diện tích hình trịn biết chu vi - GV: Muốn tính diện tích hình trịn biết chu vi Cách tính: từ chu vi, tính đường kính hình trịn, tính độ dài bán kính, từ vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn - YC HS tự làm
- GV nhận xét, chữa
Bán kính hình trịn (2) r = 18,6 : = 9,3dm Diện tích hình trịn (2)
S = 9,3 × 9,3 × 3,14 = 271,5786 dm2
Bán kính hình trịn (3) r =
2 : =
1 5m Diện tích hình trịn (3) S =
1 5 ×
1
5 × 3,14= 0,1256 m²
-1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo
- Lớp làm vào Sau chữa Bài giải
Diện tích sàn diễn :
6,5 × 6,5 × 3,14 = 132,665 (m2)
Đáp số : 132,665m2
- 1HS đọc - HS nêu - HS làm
Chu vi hình trịn (1) :
C = 20 ⨯ ⨯ 3,14 = 125,6cm
Diện tích hình trịn (1) :
S = 20 ⨯ 20 ⨯ 3,14 = 1256cm2
Chu vi hình trịn (2) :
C = 0,25 ⨯ ⨯ 3,14 = 1,57m
Diện tích hình trịn (2) :
S = 0,25 ⨯ 0,25 ⨯ 3,14 = 0,19625m2
- HS tự làm vào Sau chữa Đường kính hình trịn (1) :
(13)Bài 10’
- Gọi HS đọc nội dung BT
+ Muốn tính diện tích phần tơ đậm ta làm nào?
+ Vậy đáp án - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 1’
? Nhắc lại cách tính diện tích hình trịn
- GV nhận xét học
Bán kính hình trịn (1) : r = 10 : = 5cm Diện tích hình trịn (1) :
S = ⨯ ⨯ 3,14 = 78,5cm2 Đường kính hình trịn (2) : d = 9,42 : 3,14 = 3m
Bán kính hình trịn (2) : r = : = 1,5m Diện tích hình trịn (2) :
S = 1,5 ⨯ 1,5 ⨯ 3,14 = 7,065m2
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu
- HS làm
Diện tích hình trịn là: 0,5 ⨯ 0,5 ⨯ 3,14 = 0,785 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật là: ⨯ = (cm2) Diện tích phần tơ đậm l :
6 – 0,785 = 5,215 (m2)
- Đáp án C
-Lịch sử
BÀI 19 NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT ( SGK/ 41-42) I/MỤC TIÊU
- Các em hiểu đơi nét tình hình nước ta sau hiệp định Giơ - ne - vơ năm 1954
II/ CHUẨN BỊ III/ NỘI DUNG
1/ Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ-ne-vơ
a/ Đọc nội dung SGK/ 41 đoạn “ Sau thất bại ….của đế quốc Mỹ” và cho biết:
+ Tại Pháp phải ký Hiệp định Giơ – ne – vơ?
+ Hiệp định ký vào thời gian nào?
b/ Đọc nội dung SGK đoạn “ Theo Hiệp định Giơ-ne-vơ ……đất nước” kết hợp
(14)2/ Hoạt động 2: Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ – ne – vơ.
Em đọc nội dung SGK đoạn “ Mỹ tìm cách phá hoại … cầm súng đứng
lên” hoàn thành tập sau:
a/ Điền từ (“tố cộng’, “ diệt cộng”, Ngơ Đình Diệm, khủng bố dã man, chống
phá) vào chỗ chấm cho phù hợp
Dẫn chứng việc đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ - ne - vơ là: - Lập quyền tay sai ………
- Ra sức ……… lực lượng Cách mạng
- ……… người đòi hiệp thương, tổng tuyển cử, thống đất nước
- Thực sách ………., ……… với hiệu “ giết nhầm cịn bỏ sót”
b/ Những việc làm Mỹ - Diệm gây hậu cho đất nước ta?
c/ Muốn xóa bỏ nỗi đau chia cắt Nhân dân ta phải làm gì?
3/ Hoạt động 3: Câu đố
Kẻ thù gây nên nỗi đau chia cắt hai miền Nam – Bắc nước ta, khiến cho: “ Sông Bến Hải bên bên
Cầu Hiền Lương bên lở bên bồi”
Đó là:……… 4/ Hoạt động 4: Đọc thuộc phần tóm tắt nội dung SGK/ 42
IV/ TRAO ĐỔI
1/ Qua học em biết thêm điều gì?
2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì? 3/ Em muốn hỏi thêm điều gì:
(15)Em gọi trước 22 để hỏi, trao đổi học ( em có điều thắc mắc)
* Thời gian nộp bài:……… Địa điểm:……… ………
Xác nhận phụ huynh (ý kiến, kí ghi rõ họ tên)
-Đạo đức
BÀI 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết ) I MỤC TIÊU: Học xong HS:
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng yêu quê hương
- Yêu quý, tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng bảo vệ quê hương
II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa Đạo đức 5; bút chì, bút mực
III NỘI DUNG
Hoạt động 1: Làm tập 2(SGK trang 30) : Bày tỏ thái độ
- Em đọc thầm yêu cầu nội dung BT2
- Em bày tỏ thái độ cách vẽ mặt cười sau ý kiến tán thành, vẽ mặt mếu
sau ý kiến em không tán thành ghi rõ lời giải thích em bày tỏ thái độ
Ý kiến Bày tỏ thái
độ
Giải thích a) Tham gia xây dựng quê
hương biểu tình yêu quê hương
……… ……… ……… b) Chỉ cần tham gia xây
dựng nơi sống
……… ……… ……… c) Chỉ người giàu cần
có trách nhiệm đóng góp xây dựng quê hương
……… ……… ……… d) Cần phải giữ gìn
phát huy nghề truyền thống quê hương
……… ……… ………
Hoạt động 2: Làm tập 3(SGK trang 30)Xử lí tình huống.
Em suy nghĩ để xử lí tình sau ghi vào phiếu : Tình 1: Thôn (khu
phố) Tuấn lập tủ
(16)sách dùng chung Tuấn băn khoăn khơng biết cần làm để góp phần xây dựng tủ sách
……… ………
Tình 2: Đội thiếu niên định tổng vệ sinh đường làng vào sáng thứ bảy Sáng hôm ấy, chuẩn bị Hằng nhớ đến chương trình ti vi mà bạn đợi tuần
Theo em, bạn Hằng cần làm là:
……… ……… ………
……… Vì:
……… ………
Hoạt động 3: Làm tập 4(SGK trang 30)Liên hệ, giáo dục Em ghi lại việc làm thân thể tình yêu quê hương:
1
2
3 Trong tình hình nước phịng chống dịch bệnh viêm đường hơ hấp Covid-19, viết cảm nghĩ em nhìn ảnh đây:
(17)
1 Sau học em biết thêm điều gì?
Sưu tầm danh nhân, phong tục, tập quán tốt đẹp, danh lam thắng cảnh quê hương giới thiệu cho người thân em biết
V THẮC MẮC CẦN GIẢI ĐÁP
* Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?
-Ngày soạn: 07/04/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 10 tháng 04 năm 2020 Tập đọc
Tiết 40: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, khính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng
2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ bài:
- Nội dung: biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản tự giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn tài
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
QTE: Quyền có tổ quốc, quê hương
Bổn phận yêu nước, có trách nhiệm với đất nước tùy theo tuổi, theo sức
ANQP: Cơng lao to lớn người u nước việc đóng góp cơng sức,
tiền bạc cho cách mạng Việt Nam
II/ Đồ dùng
- Chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện
III/ Hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc: 12’
- Gọi HS đọc
- YC HS quan sát ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện SGK
- GV: Bài văn chia làm đoạn, lần xuống dòng đoạn
- em đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo
- HS quan sát
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK
(18)- Gọi HS giải nghĩa từ - GV đọc lại toàn
b Tìm hiểu bài: 10’
- YC HS trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời
H: Trước cách mạng, ơng Thiện có đóng góp cho cách mạng?
* Gợi ý HS so sánh quỹ (24 đồng) với vạn đồng mà ông Thiện ủng hộ cách mạng
+ Khi cách mạng thành cơng, ơng Thiện đóng góp gì?
+ Trong kháng chiến chống Pháp, gia đình ơng đóng góp gì? + Hồ bình lập lại, gia đình ơng có đóng góp thật to lớn?
+ Việc làm ông Thiện thể phẩm chất gì?
+ Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân đất nước?
- GV: Trong giai đoạn đất nước,
Đảng gặp khó khăn mặt tài chính, ơng Thiện người có trợ giúp cho đất nước, quý báu tài sản Ông nhà tư sản yêu nước
+ Nội dung văn gì? - Cho HS nhắc lại nội dung văn
c) HS đọc diễn cảm: 8’
- Cho HS đọc nhà
C. Củng cố - dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc giải nghĩa từ phần giải
- Lớp theo dõi GV đọc
+ Ông trợ giúp to lớp tài cho cách mạng Ơng ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đơng Dương - HS nêu nhận xét so sánh
+ Trong tuần lễ vàng ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng
+ Ơng đóng góp cho Quỹ độc lập trung ương 10 vạn đồng
+ … ủng hộ cán bộ, đội khu hàng trăm thóc
+ Ơng hiến tồn đồn điền Chi-nê cho nhà nước
- Cho thấy ơng cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM…
- Người cơng dân phải có trách nhiệm đất nước / Người cơng dân phải biết hi sinh cách mạng, đất nước…
- Lắng nghe
- 1HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - 2HS nhắc lại
- HS lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 39: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu
(19)quan sát riêng
2 Kĩ năng: Biết dùng từ, đặt câu Biết viết câu văn có hình ảnh, cảm xúc Cho hs lựa chọn đề phù hợp với em
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra 20’
- Giúp HS hiểu y/c đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu chọn tả nhân vật truyện học phải hình dung, tưởng tượng cụ thể nhân vật miêu tả
+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả người
- Y/C HS viết
C Củng cố - Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
Chọn đề sau: Tả ca sĩ biểu diễn Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích
3 Hãy tưởng tượng tả lại nhân vật truyện em đọc
4 Tả người thân làm việc
-Tiết 98: LUYỆN TẬP CHUNG – GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I/ Mục tiêu
*Luyện tập chung:
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kĩ tính diện tích, chu vi hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng tính diện tích, chu vi hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
* Giới thiệu biểu đồ hình quạt
1 Kiến thức: Làm quen với biểu đồ hình quạt
2 Kĩ năng:Biết phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(20)1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn làm tập *Luyện tập chung: Bài 1: 1
- HS đọc đề - Bài yêu cầu gì?
- YC HS quan sát hình vẽ VBT
+ Sợi dây thép uốn thành
hình nào?
+ Để tính độ dài sợi dây thép ta
làm nào?
- YC HS làm
Bài 2:
- YC HS đọc toán
- YC HS đọc thầm toán quan sát hình SGK, sau làm BT
- Nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc nội dung BT
- YC HS quan sát hình SGK + Diện tích hình bao gồm phần nào?
- YC HS làm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề - HS nêu
- HS quan sát hình + Hình hoa
+ Tổng chu vi nửa hình trịn chu vi hình trịn
Bài giải
Chu vi hình trịn đường kính 9cm :
9 ⨯ 3,14 = 28,26 (cm)
Nửa chu vi hình trịn : 28,26 : = 14,13 (cm)
Độ dài sợi dây thép bốn nửa chu vi hình trịn :
4 ⨯ 14,13 = 56,52 (cm)
Đáp số : 56,52cm
- HS đổi chéo kiểm tra
- em đọc toán
- Cả lớp làm vào Sau chữa
Bài giải
Đường kính hình trịn lớn : 40,82 : 3,14 = 13 (m) Bán kính hình trịn lớn :
13 : = 6,5 (m) Hiệu hai bán kính :
6,5 – = 1,5 (m)
Vậy bán kính hình trịn lớn dài bán kính hình trịn bé 1,5m
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- Gồm hình tam giác có độ dài đáy 6cm, chiều cao 6cm nửa hình trịn có đường kính 6cm
(21)- Vậy đáp án - GV nhận xét - chữa
Bài
- Gọi HS đọc nội dung BT
- YC HS quan sát hình SGK + Muốn tính phần tơ đậm hình vng ta làm nào?
- YC HS làm
- Vậy đáp án - GV nhận xét - chữa
* Giới thiệu biểu đồ hình quạt Giới thiệu biểu đồ hình quạt Ví dụ 1.
- GV đưa biểu đồ VD1, YC HS quan
sát nói: Đây biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm loại sách thư viện trường học + Biểu đồ có dạng hình gì?
+ Số phần biểu đồ ghi dạng ?
Bài giải
Bán kính hình trịn : : = (cm) Diện tích hình tròn : ⨯ ⨯ 3,14 = 28,26 (cm2) Diện tích nửa hình trịn :
28,26 : = 14,13 (cm2)
Diện tích hình tam giác : ⨯ : = 18 (cm2) Diện tích hình bên :
18 + 14,13 = 32,13(cm2)
Chọn đáp án D
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- Lấy diện tích hình vng trừ diện tích nửa hình trịn có đường kính 20cm
- HS làm vào Sau 1HS đọc giải, lớp nhận xét, bổ sung
Bài giải
Diện tích hình vng : 20 ⨯ 20 = 400 (cm2) Bán kính hình trịn :
20 : = 10 (cm)
Diện tích hai nửa hình trịn : 10 ⨯ 10 ⨯ 3,14 = 314 (cm2)
Diện tích phần tơ đậm :
400 – 314 = 86 (cm2)
Chọn đáp án D - HS lắng nghe
+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần
+ Số phần biểu đồ ghi dạng tỉ số phần trăm tương ứng
(22)+ Biểu đồ nói điều ?
+ Sách thư viện nhà trường phân làm loại?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
- GV kết luận: Biểu đồ hình quạt cho biết: Coi tổng số sách thư viện 100% thì:
+ Có 50% số sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách sách giáo khoa + Có 25% số sách là loại sách khác
Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc tốn + Biểu đồ cho biết gì?
+ Có phương tiện sử dụng để đến trường học?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
+ Có em đến trường? + Có em xe đạp?
+ Có em bố mẹ chở xe máy?
+ Có em ô tô? - Nhận xét
- Yêu cầu HS hoàn thành
Bài
- Gọi HS đọc toán + Biểu đồ cho biết gì?
+ loại: Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa loại sách khác
+ Có 50% số sách truyện thiếu nhi
+ Có 25% số sách sách giáo khoa + Có 25% số sách là loại sách khác
- Lắng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Tỉ số phần trăm phương tiện sử dụng để đến trường học 40 học sinh lớp bán trú + Xe máy, xe đạp, ô tô, - HS nhìn biểu đồ để nêu a Số em là:
40 ⨯ 50 : 100 = 20 (em)
b Số em xe đạp :
40 ⨯ 25 : 100 = 10 (em)
c Số em bố mẹ chở xe máy :
40 ⨯ 20 : 100 = (em)
d Số em ô tô :
40 ⨯ : 100 = (em)
Dựa vào biểu đồ, ta tính : a Số học sinh 20 em b Số học sinh xe đạp 10 em c Số học sinh bố mẹ chở xe máy em
d Số học sinh đưa đến trường ô tô em
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
(23)+ Có cổ động viên đội Sóc Nâu?
+ Có cổ động viên đội Thỏ Trắng?
+ Có cổ động viên đội Hươu Vàng?
+ Có cổ động viên đội Gấu Đen?
- Yêu cầu HS hoàn thành nhà
C Củng cố, dặn dò : 1’
- GV nhận xét tiết học
a Số cổ động viên đội Sóc Nâu :
40 ⨯ 47,5 : 100 = 19 (em)
b Số cổ động viên đội Thỏ Trắng :
40 ⨯ 15 : 100 = (em)
c Số cổ động viên đội Hươu Vàng :
40 ⨯ 25 : 100 = 10 (em)
Số cổ động viên đội Gấu Đen :
40 ⨯ 12,5 : 100 = (em)
Dựa vào biểu đồ, ta tính : a Số cổ động viên đội Sóc Nâu 19 học sinh
b Số cổ động viên đội Thỏ Trắng học sinh
c Số cổ động viên đội Hươu Vàng gấp lần số cổ động viên đội Gấu Đen
-Địa lí
BÀI 18: CHÂU Á (Tiếp theo – SGK Trang 105) I MỤC TIÊU:
- HS nêu đặc điểm dân cư, tên số hoạt động kinh tế người dân Châu Á ích lợi hoạt động Biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân Châu Á Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất khu vực Đông Nam Á
II CHUẨN BỊ:
- Đọc trước Châu Á (SGK, trang 105) III NỘI DUNG:
1 Dân cư Châu Á:
Câu 1: Dựa vào bảng số liệu trang 103 SGK mục SGK trang 105 Hãy cho biết:
- So sánh dân số Châu Á với dân số châu lục
khác:
- Dân cư Châu Á có màu da gì? Sống tập trung đông đúc
đâu? 2 Hoạt động kinh tế:
Câu 2: Dựa vào hình SGK trang 106 mục SGK trang 105, 106 Hãy: - Hoàn thành bảng sau:
Hoạt động
kinh tế Phân bố Lợi ích
(24)
Sản xuất ôtô
Trồng lúa mì
Trồng lúa gạo
Trồng
Ni trâu bị
Đánh bắt nuôi trồng hải sản
- Ngoài ra, Châu Á cịn có ngành kinh tế khác? 3 Khu vực Đông Nam Á:
Câu 3: Dựa vào hình SGK trang 104 mục SGK trang 106 Hãy cho biết:
- Vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á:
………
- Khí hậu khu vực Đông Nam Á nào? Với khí hậu Đơng Nam Á chủ yếu có loại rừng gì?
- Vì Đơng Nam Á trở thành vựa lúa gạo lớn khu vực?
4 Ghi nhớ liên hệ:
- Em đọc lần ghi nhớ (SGK trang 107)
(25)
S
IV TRAO ĐỔI:
1/ Qua học em biết thêm điều gì?
2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì?
3/ Em muốn hỏi thêm điều gì:
*Số điện thoại thầy giáo: ………
Em gọi trước 22 để hỏi, trao đổi học (nếu em có điều thắc mắc)
* Thời gian nộp bài:……….Địa điểm:……….………
Xác nhận phụ huynh (ý kiến, kí ghi rõ họ tên)
-Khoa học
BÀI 40 NĂNG LƯỢNG (SGK trang 82) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết:
- Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dang, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng
- Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động
II Chuẩn bị
- Cặp sách, nến, bật lửa, tơ đị chơi, pin
III NỘI DUNG
1 Thí nghệm, thực hành
- Em đọc kĩ phần thực hành thí nghiệm trang 82 SGK tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu trả lời câu hỏi phần thí nghiệm
a) Cặp sách bạn nằm yên bàn, làm cách để đưa lên cao? ……… ……… b) Khi thắp nến, bạn thấy tỏa từ nến?
……… ……… c) Đặt chiếu tơ đồ chơi có gắn động điện, đèn còi lên mặt bàn
(26)- Lắp pin vào bật cơng tắc tơ, bạn thấy điều xảy ra? ……… ……… ……… ……… d) Để vật xung quanh có biến đổi, hoạt động cần phài có gì?
………
2 Bạn cần biết
- Em đọc kĩ mục bạn cần biết trang 82 83 trả lời câu hỏi sau: a) Để người, động vật, máy móc hoạt động phải cần gì? ……… b) Nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người gì? ………
3 Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi
- Quan sát hình trang 83 vận dụng hiểu biết thực tế nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc, có hình 3,4,5 trang 83
- Hình 3: ……… ………
……… - Hình 4: ……… ………
……… - Hình 5: ………
……… .………
IV/ TRAO ĐỔI
(27)2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì? 3/ Em muốn hỏi thêm điều gì:
* Số điện thoại thầy cô giáo: ………
Em gọi trước 22 để hỏi, trao đổi học (nếu em có điều thắc mắc)
* Thời gian nộp bài:……… Địa điểm:……….…
Xác nhận phụ huynh (ý kiến, kí ghi rõ họ tên)
-Ngày soạn: 08/04/2020
Ngày giảng: Thứ bảy ngày 11 tháng 04 năm 2020 Tốn
Tiết 99: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS tính DT số hình cấu tạo từ hình học Kĩ năng: Rèn kĩ chia hình tính DT hình, xác, khoa học Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:
- Yêu cầu HS chia sẻ tập SGK làm
-GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài
2 Giới thiệu cách tính.
- HD HS thực sgk Giáo viên chốt:
- Chia hình cho thành hai hình vng hình chữ nhật
- Hình vng có cạnh 20m; hình chữ nhật có kích thước 70m 40,1m
- Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn mảnh đất
- hs chia sẻ, lớp nhận xét
- HS quan sát hình vẽ, nêu cách tính
a Chia mảnh đất thành HCN: ABCDvà
hai HV EGHK, MNPQ
b Tính: Độ dài cạnh DC là: 25 + 20 + 25 = 70(m)
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
70 x 40,1 = 2807 (m2)
Diện tích hai hình vuông EGHK
MNPQ là: 20 x 20 x = 800 (m2)
(28)3 Hướng dẫn làm tập Bài 1.
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho hs thảo luận nêu cách tính
- Cho hs làm vào - GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2: 15’
Gọi hs đọc yêu cầu
- GV vẽ hình, yêu cầu HS quan sát - Cho hs thảo luận nêu cách tính - GV: Chia hình cho thành hình chữ nhật hình vẽ
- Cho hs làm vào vở, gọi em chia sẻ lên
- GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dị
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?
2807 + 800 = 3607 (m2)
Đáp số: 3607 m2
- HS đọc đề quan sát hình nêu kết
quả
Bài giải
Diện tích ruộng hình chữ nhật (1) :
40 ⨯ (40 + 30) = 2800 (m2)
Diện tích ruộng hình chữ nhật (2) :
40 ⨯ (60,5 – 40) = 820 (m2)
Diện tích ruộng hình bên :
2800 + 820 = 3620 (m2)
Đáp số : 3620m2
- HS đọc đề
- Quan sát hình, suy nghĩ cách làm nêu kết
Bài giải
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật (1) :
50 ⨯ 20,5 = 1025 (m2)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật (2) : 10 ⨯ 40,5 = 405 (m2)
Diện tích mảnh đất hình bên :
1025 + 405 = 1430 (m2)
Đáp số : 1430m2
- hs nêu lại