giao an chính khoa lop 3b - tuần 23

Kĩ năng: Qua bài rèn cho HS kĩ năng vận dụng một số yêu cầu để lập và thực hiện kế hoạch học tập hiệu quả.. Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.[r]

(1)

TUẦN 23 Ngày soạn: 23/2/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 111: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép nhân (có nhớ hai lần khơng liền nhau)

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- HS thực 2401 x 3; 1071 x - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới

1 Giái thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn thực phép nhân

- GV nêu vấn đề

- HS thực theo quy trình + Đặt tính cột dọc

+ Thực từ phải sang trái - Nhiều học sinh nhắc lại cách thực

- Lần 1: Nhân hàng đơn vị có kết 10, lớn 10, nhớ sang lần hai - Lần 2: nhân hàng chục cộng thêm phần nhớ

- Lần 3: Nhân hàng trăm có kết vượt 10, nhớ sang lần

- Lần 4: Nhân hàng nghìn cộng thêm phần nhớ

3 Thực hành Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- HS nêu cách nhân 2318 x

- GV lưu ý: HS cộng thêm số nhớ vào kết lần nhân tiếp theo

Bài 2: Đặt tính tính: - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm

- HS thực yêu cầu - HS lắng nghe

Đặt tính tính 1427 x =? 1427 x 4281

3 nhân 21, viết nhớ

3 nhân 6, thêm viết nhân 12,viết nhớ

3 nhân 3, thêm viêt - HS nhắc lại cách thực

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

2318 1092 1317 1409 x x x x 4636 3276 5268 7045 - HS đọc yêu cầu

(2)

- Chữa bài:

- Nhận xét Đ - S?

- Nêu cách đặt tính tính? - HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Lưu ý HS cách đặt tính cho các hàng thẳng cột với tính từ phải sang trái, lưu ý nhân có nhớ. Bài 3: Bài tốn

- HS đọc u cầu

? Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - HS tóm tắt, đọc lại tốn - 1HS lên giải toán

- Chữa bài:

- HS đọc giải, nhận xét Đ - S ? - Muốn biết xe chở gạo ta làm nào?

- GV: củng cố kỹ giải tốn có liên quan đến phép nhân.

Bài 4: Bài toán - HS đọc tốn:

- HS nêu lại cách tính chu vi hình vng

- HS làm cá nhân - Chữa

- GV: Củng cố cách tính chu vi hình vng.

C Củng cố, dặn dị: 5’

? Muốn nhân số có chữ số cho số có chữ số ta làm ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

1107 2319

x x

6642 9276

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt:

xe: 1425kg gạo xe: kg gạo?

Bài giải

Ba xe chở số kg gạo là: 1425 x = 4235 (kg) ĐS: 4235 kg gạo - HS đọc: Tính chu vi khu đất hình vng có cạnh 1508 m

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi khu đất là: 1508 x = 6032 (m) Đáp số: 6032 mét - HS nêu câu trả lời

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 67 + 68: NHÀ ẢO THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài

- Nắm nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi hai chị em Xô - phi em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác, Lý người tài ba, nhân hậu, yêu quý trẻ em

2 Kĩ năng

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: nổi tiếng, lỉnh kỉnh, lát, uống trà, nắp lọ

(3)

- Đọc trơi chảy tồn bài, giọng đọc thể trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên đoạn 1, 2, 3,

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, HS biết nhập vai Xô - phi kể lại câu nhuyện cách tự nhiên

- HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung

* QTE: Quyền có gia đình, vui chơi, giải trí

II Các KNS GD

- Thể cảm thông - Ứng xử với người khác

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc thuộc thơ: Cái cầu - GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm: Nghệ thuật - GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Luyện đọc: 20’ a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Cho HS đọc nối tiếp câu - HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn:

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV HD HS đọc số câu dài - HS đọc nêu cách đọc - số HS khác đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK + Đặt câu với từ thán phục + Đặt câu với từ tình cờ

c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc ( nhóm 4)

- GV theo dõi, HD nhóm đọc

d Thi đọc nhóm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần

Từ khó: tiếng, lỉnh kỉnh, lát, uống trà, nắp lọ.

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

Câu dài: Nhưng/ hai chị em không giám xin tiền mẹ mua vé / bố nằm viện. // Các em biết mẹ cần tiền.//

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- Chúng em thấy thán phục trước tài tình Lý

- Hơm qua, em tình cờ nhìn thấy giáo dạy em năm lớp

(4)

- HS thi đọc lại đoạn

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1,2

3 Tìm hiểu bài: 15’

- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Vì hai chị em Xơ - phi không xem ảo thuật?

- HS đọc đoạn

H Hai chị em Xô - phi gặp giúp đỡ nhà ảo thuật nào?

H Vì hai chị em khơng chờ Lý dẫn vào rạp?

- HS đọc đoạn 3,4

H Vì Lý tìm đến nhà Xơ - phi Mác?

H Những điều xảy người uống trà?

*Các KNS GD:

- Nếu gặp người có hoàn cảnh chị em em làm gì?

- Nếu sống gia đình có hồn cảnh như nhân vật bài, em ứng xử ntn?

4 Luyện đọc lại: 10’

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc đoạn

- HS thi đọc toàn

- HS – GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

Kể chuyện (20’) 1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ để kể lại câu chuyện: Nhà ảo thuật

2 Hướng dẫn HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh.

- HS quan sát tranh, nhận nội dung câu

- HS thi đọc đoạn trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc lại toàn

1.Hai chị em Xô - phi không xem ảo thuật.

- Vì bố nằm viện, mẹ cần tiền để chữa bệnh cho bố, em không dám xin tiền mẹ để mua vé

2.Hai chị em Xô - phi giúp đỡ Lý

- Tình cờ hai chị em gặp Lý ga, hai chị em mang giúp đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc

- Hai chị em nhớ lời mẹ dặn: Không làm phiền người khác nên hai chị em không chờ Lý trả ơn

3.Chú Lý người tài ba, nhân hậu quý trẻ em.

- Chú Lý muốn cảm ơn hai chị em Xô - phi ngoan, giúp đỡ

- Mọi điều xảy bất ngờ Một bánh biến thành dải băng đủ màu sắc, từ lọ đường bắn thỏ trắng hồng nằm chân Mác - Em giúp đỡ họ theo khả

- Em bạn nhỏ, không địi hỏi mẹ mà ln nghe lời mẹ giúp mẹ việc

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc tồn

- HS bình chọn bạn đọc hay

- HS quan sát tranh nhớ lại câu chuyện để kể lại câu chuyện

(5)

chuyện tranh

- GV: Khi nhập vai phải tưởng tượng người dùng từ xưng hô “ tôi” ( vai Lý) “em” vai Xơ - phi - u cầu HS có giọng kể tốt kể mẫu đoạn theo tranh

- Gọi cặp HS tập kể

- Gọi HS nối tiếp thi kể đoạn - GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Em nên học tập chị em Xô - phi phẩm chất tốt đẹp nào?

H Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

bức tranh

- Lắng nghe hướng dẫn giáo viên

- HS kể mẫu đoạn theo tranh - HS tập kể

- HS nối tiếp thi kể đoạn - HS kể lại toàn câu chuyện - HS tự liên hệ thân

- HS trả lời - HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 23: ĐAN NONG ĐÔI

I Mục tiêu: 1.Kiến thức:

- HS biết cách đan nong đôi quy trình kĩ thuật 2.Kĩ năng:

- Đan nong đơi quy trình kỹ thuật Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm đan nan

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tấm đan nong đơi.Quy trình đan nong mốt.Các lan đan mẫu màu khác Bìa màu với giấy thủ cơng, kéo, bút chì…

-HS: Giấy nháp, giấy thủ cơng, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: (3’)

- Nêu bước đan nong mốt - Nhận xét, tuyên dương KT chuẩn bị hs

B Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa GV nhận xét hệ thống lại Bước + B1: Kẻ, cắt nan đan

+ B2: Đan nong đôi giấy * Thực hành

- GV tổ chức cho HS thực hành * Trng bày sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét tuyên dơng học sinh có sản phẩm đẹp

- GV đánh giá sản phẩm HS

- H/s nêu

- HS quan sát, nhận xét

- HS quan sát - HS quan sát

(6)

-Ngày soạn: 23/2/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 112: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách thực phép nhân có nhớ thành thạo

2 Kĩ năng: Vận dụng phép nhân để tính giải tốn

- Bảng phụ, phấn màu

III.Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ:5’

- HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá

B. Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

H Nêu cách đặt tính tính phép tính thứ 3?

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV: Đặt thừa số thứ thừa số thứ tính từ phải sang trái. Bài 2: Giảm tải

Bài 3: Tìm x biết

- Cho HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét

H Muốn tìm SBC ta làm ntn?

GV: SBC = Thương x SC

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu

? BT yêu cầu gì?

- HS tự làm vào vở, nêu kết miệng

- GV nhận xét

- HS đổi chéo kiểm tra kết

- GV:Đếm số ô vuông tô màu làm theo yêu cầu bài.

Đặt tính tính 1016x6 6125 x - HS lắng nghe

a 1324 x b 2308 x 1719 x 1206 x

- HS đọc làm - HS trả lời

x : = 1527 x : = 1823 x = 1527 x x = 1823 x x = 4581 x = 7292 - HS đọc yêu cầu

- HS làm

(7)

C. Củng cố, dặn dò: 3’

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hình B có ô vuông tô màu - Tô thêm ô vuông để hcn có 12 ô vuông

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 45: NGHE NHẠC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả Nghe viết xác thơ: Nghe nhạc

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt: l/n, ut/uc

3 Thái độ: HS có thái độu thích môn học

* QTE: Quyền vui chơi, giải trí

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- GV đọc

- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy : 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần H Bài thơ kể chuyện gì?

H.Trong chữ cần viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV cho HS tự soát lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét

- HS viết vào nháp - HS viết bảng

Rầu rĩ, giục giã, dồn dập, dễ dàng.

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc, tiếng nhạc làm cho cối lắc lư theo, viên bi lăn tròn nằm im - Chữ bài, đầu dòng thơ, tên riêng

Từ khó: Mải miết, nhạc, réo rắt, rung theo,

(8)

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền l/n vào chỗ trống - Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

Bài 2: Tìm chữ bắt đầu l/n - Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi tìm theo nhóm Nhóm tìm nhiều nhóm thắng

- HS, GV nhận xét tuyên dương

- Nhận xét chung viết, nx học - Về nhà học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

áo động, hỗn áo, béo úc ích, úc đó.

- Nghĩa gió to, gió lớn thổi mạnh tắt đuốc

- Tính tình thẳng thắn, có nói vậy, khơng giấu diếm, kiêng nể

- HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm

- Lấy, làm việc, loan báo, leo, lao Nơi, nấu, nung, nướng, nằm

- HS lắng nghe

-MĨ THUẬT

Bài 23: VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC I Mục tiêu:

1 Kiến thức.

- HS nhận biết vẻ đẹp, hình dáng số bình đựng nước

2 Kĩ năng.

- HS biết cách vẽ bình đựng nước theo mẫu

3 Thái độ.

- HS u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Một số bình đựng nước có hình dáng, màu sắc khác - Hình minh hoạ cách vẽ, vẽ HS, đồ dùng học vẽ - Học sinh: VTV, màu vẽ, bút chì, tẩy

III Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh

II Bài mới: ( 30p)

HĐ1 Quan sát, nhận xét

GV cho HS quan sát mẫu bình đựng nước ? Hình dáng bình đựng nước

? Cấu tạo binh đựng nước ? Chất liệu bình đựng nước

HS quan sát

+ Khác nhau: Trịn, dài… + Miệng, thân, đáy, quai bình + Nhiều chất liệu khác nhau: Gốm, thuỷ tinh, nhựa…

(9)

* GV nhận xét, bổ sung: Bình đựng nước có nhiều hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau…

HĐ2 Cách vẽ

Bước 1, 2: Phác khung hình, kẻ trục đối xứng

Bước 3, 4: Vẽ chi tiết, chỉnh sửa vẽ màu GV cho HS nhắc lại cách vẽ

* GV nhận xét, bổ sung

* Giới thiệu số tập sưu tầm HS năm trước

- GV giới thiệu số tranh ảnh vẽ bình đựng nước

- Bài sưu tầm HS năm trước

HĐ Hoạt động thực hành

GV yêu cầu thời gian HS vẽ

GV bàn quan sát, hướng dẫn thêm * Nhận xét, đánh giá

GV HS chọn nhận xét, xếp loại BT

- Cái bình đựng nước có tác dụng trong cuộc sống hàng ngày chúng ta?

3 Củng cố - dặn dò: (2p)

- Nhận xét chung học - Dặn dò nhà

HS ý quan sát tự nhận biết cách vẽ

2 HS nhắc lại

HS thực hành HS nhận xét

-HS lắng nghe

-Ngày soạn: 24 / / 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 113: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có chữ số, chia lần lấy chữ số để chia

2 Kĩ năng: Tính thành thạo giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học:

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:

(10)

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS thực phép chia: 6369 : 3.

- GV viết phép tính lên bảng ? Nhận xét SBC SC

? Nêu bước thực phép chia ( Hai bước: đặt tính tính từ trái sang phải)

- HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Đọc lại phép chia, nhận xét Đ/S + Nêu cách thực hiện?

+ Kiểm tra kết lớp

GV: Thực chia từ trái sang phải, lần chia thực chia nhẩm: chia -nhân - trừ

3. Hướng dẫn HS thực phép chia: 1276 : 4.

- GV viết phép tính lên bảng - HS lên bảng thực - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S? Nêu cách thực hiện? + Kiểm tra kết lớp

GV: Phép chia thứ hai có giống khác với phép chia thứ nhất?

3.Thực hành Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu tập

- GV gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Nêu cách thực phép chia: 3369:3 + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua bước: chia- nhân- trừ

Bài 2: Bài toán

- HS đọc đầu phân tích ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Giải thích cách làm?

? Mỗi thùng đựng gói bánh

+ GV: Ngồi lời giải em cịn

- HS lắng nghe

6369 : =?

6369 03

3 2123 06

09 Vậy: 6369 : = 2123

1276 : = ? 1276 07

4 319 06

2

Vậy: 1276 : =319

- Giống: Chia số có chữ số cho số có một chữ số.

- Khác: Lần lấy chữ số để chia - HS nêu yêu cầu

4862 3369 2896 4

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt

4 thùng : 1648 gói bánh thùng : gói bánh?

Bài giải

Mỗi thùng có số gói bánh là: 1648 : = 412(gói)

(11)

đặt câu lời giải khác

? Đây BT thuộc dạng tốn

Bài 3: Tìm X

- HS đọc nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ HS nhận xét Đ/S?

+ Muốn tìm SBC ta làm nào? GV: Tìm SBC= Thương x SC

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số - GV nhận xét tiết học

- HS nêu câu trả lời khác - HS nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm

X x = 1846 x X = 1578 X = 1846 : X = 1578 : X = 923 X = 526 - HS nêu lại cách thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số

-TẬP ĐỌC

Tiết 69: CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC BIỆT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu nội dung tờ quảng cáo Bước đầu có hiểu biết đặc điểm nội dung, hình thức trình bày, mục đích tờ quảng cáo

2 Kĩ năng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: xiếc, đặc sắc, dí dỏm, khéo léo Đọc trơi chảy, xác chữ số, tỉ lệ phần trăm số điện thoại

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích môn học

* QTE: Quyền được vui chơi, xem buổi biểu diễn nghệ thuật

* ƯDPHTM: Gv cho học sinh tìm video xiếc đặc sắc chia sẻ trước lớp

II Các KNS GD

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Ra định

- Quản lí thời gian

- Tranh minh hoạ nội dung học tờ quảng cáo Sgk - Một số tờ quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu

- HS tập kể lại câu chuyện “ Nhà ảo thuật

? Hai chị em Xô phi người ntn ? Chú Lý người ntn

- HS – GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

- HS đọc bài: Nhà ảo thuật Trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

(12)

- HS luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp câu lần

* Đọc đoạn trước lớp

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc câu dài nêu cách đọc - Nhiều HS đọc

- GV cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm

- HS đọc khổ nhóm

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp – GV nhận xét, bình chọn -Cả lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

H Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì? H Em thích nội dung tờ quảng cáo?

- HS đọc thầm toàn

H.Cách trình bày tờ quảng cáo có đặc biệt?

H.Em thường thấy quảng cáo đâu?

4 Luyện đọc lại

- 1HS đọc lại tồn

Từ khó

- 1.6: Mùng tháng 6. - 50%: Năm mươi phần trăm. - 5180360: Năm, một, tám không, ba, sáu, không.

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt câu dài, đọc câu dài. Nhiều tiết mục mắt lần đầu.//

Xiếc thú vui nhộn/ dí dỏm//

Ảo thuật biến hoá bất ngờ/ thú vị// Xiếc nhào lộn khéo léo/ dẻo dai//

- HS đọc nối tiếp đoạn, HS đọc giải

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay - Lớp đọc đồng - HS đọc thầm

1.Nội dung tờ quảng cáo.

- Để lôi người đến rạp xem xiếc

- VD: Em thích phần quảng cáo tiết mục phần cho biết chương trình biểu diễn đặc sắc, nhiều tiết mục lần đầu mắt, có xiếc thú ảo thuật tiết mục em thích

2.Đặc điểm, mục đích tờ quảng cáo

- Thông báo tin cần thiết người xem quan tâm - Chọn tin ngắn gọn, rõ ràng, câu văn ngắn tách thành dòng riêng

- Có tranh minh hoạ làm cho tờ quảng cáo đẹp hấp dẫn

(13)

- GV chọn đoạn tờ quảng cáo để luyện đọc

- HS nêu cách đọc Nhiều HS đọc lại - 4-5 HS thi đọc quảng cáo

- HS-GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay

* Các KNS GD:

- Em có nhận xét sáng tạo tờ quảng cáo?

- Ra định - Quản lí thời gian.

* ƯDPHTM: Gv cho học sinh tìm video xiếc đặc sắc chia sẻ trước lớp

H Những tờ quảng cáo có tác dụng gì? - Dặn HS nhà đọc Chuẩn bị sau

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS luyện đọc nhóm

- HS nêu cách đọc - HS thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay

- HS trả lời theo ý hiểu

- HS tìm video xiếc đặc sắc chia sẻ

- HS nêu tác dụng tờ quảng cáo - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 23: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: NHƯ THẾ NÀO?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết cách nhân hố.Ơn luyện cách dặt trả lời câu hỏi: Như nào?

2 Kĩ năng: Biết vận dụng làm tập

3 Thái độ: Học sinh có thái độ yêu thích mơn học

- Mơ hình đồng hồ - phiếu to để làm BT - Bảng phụ viết câu hỏi BT

III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS chữa BT 2,3

H Em hiểu nhân hố có nghĩa gì? - HS – GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Đọc thơ trả lời câu hỏi - HS đọc thơ “ Đồng hồ báo thức” - HS quan sát đồng hồ

? Cách miêu tả thơ có khơng? Miêu tả ntn

- HS làm theo cặp, TLCH Sgk - GV dán phiếu to lên bảng, HS thi

- HS chữa BT 2, - HS trả lời

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Cách miêu tả thơ đúng; Kim chạy chậm, kim phút bước, kim giây phóng nhanh - Ý a, b Chạy, đi, phóng

(14)

trả lời nhanh

- Cả lớp - GV nhận xét, chốt ý ? Những từ nhân hoá hoạt động đồng hồ

- GV nhận xét hoạt động

GV: Nhà thơ dùng biện pháp nhân hoá để tả đặc điểm kim đồng hồ cách sinh động.

Bài 2: Dựa vào nội dung thơ trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi - Nhiều cặp hỏi đáp

- Lớp nhận xét chốt lại đáp án - Bác kim đồng hồ nhích phía trước nào?

H Anh kim phút ntn?

H Bé kim giây chạy lên trước ntn? - GV nhận xét

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Nhiều HS nối tiếp đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Cả lớp: Ôn chốt lại sửa lỗi GV ghi bảng

- Em hiểu nhân hoá nào? - Câu hỏi “như nào?” câu hỏi nội dung gì?

vật nhân hoá

nhân hoá Những vật gọi

Những vật tả từ ngữ Kim

Kim phút Kim giây Cả ba kim

Bác Anh Bé

Thận trọng, nhích Lầm lì bước Tinh nghịch chạy

Cùng tới đích

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Nhích li, tí cách thận trọng cách chậm chạp

bước, bước .đi thong thả bước - Bé kim giây nhanh .vút nhanh

cách tinh nghịch - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

a Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào?

b Ê-đ-xơn làm việc nào? c Hai chị em nhìn Lý nào?

d.Tiếng nhạc lên nào? - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

(15)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mô tả đa dạng màu sắc, hình dạng độ lớn Nêu đặc điểm chung, cấu tạo

2 Kĩ năng: Phân loại sưu tầm

3 Thái độ: Cần có ý thức bảo vệ mơi trường, nơi cơng cộng cộng đồng nơi sinh sống

- Các tranh Sgk

- Sưu tầm loại khác - Giấy A0 băng dính

III Các hoạt động dạy học

A. Kiểm tra cũ:5’

H Kể tên số ích lợi cây? - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Dạy mới

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, quan sát mang đến lớp

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Về màu sắc, kích thước, hình dạng quan sát

- Gọi HS cuống lá, phiến lá sưu tầm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Mỗi thường có các phận: cuống lá, gân phiến lá. *Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - GV phát giấy A0 cho nhóm - Các nhóm xếp đính vào giấy theo nhóm có hình dạng, kích thước gần giống

- Gọi đại diện nhóm giới thiệu sưu tầm nhóm trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét tuyên dương

C. Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu đặc điểm chung cây? - Nêu cấu tạo loại

- HS trả lời

1 Đặc điểm chung loại cây

- HS quan sát hình SGK - HS thảo luận theo gợi ý - HS thực yêu cầu

- Lá thường có màu xanh lục, số có màu đỏ vàng - Lá có nhiều hình dạng khác nhau: Lá dài, trịn, hình tim - Các loại có kích thước khác

- HS cuống lá, phiến lá sưu tầm

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - – HS nhắc lại

2 Phân loại lá.

VD: Lá dài ( mía, ngô ) Lá kép: Lá phượng, me

Lá hình trái tim: Lá trầu khơng, lốt - Đại diện nhóm giới thiệu sưu tầm nhóm

(16)

mà em biết?

- Dặn HS chuẩn bị “ Lá cây” tiếp theo, nhà làm BT

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 25 / /2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2019 Buổi sáng

TẬP VIẾT

Tiết 23: ÔN CHỮ HOA: Q I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách viết chữ viết hoa Q; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Quang Trung cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: - Quê êm bắc ngang - bằng chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình yêu quê hương đất nước qua câu thơ - Quê em đồng lúa nương dâu - nhịp cầu bắc ngang.

- Mẫu chữ viết hoa: Q, Quang Trung; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng viết: Phan Bội Châu

- GV kiểm tra nhà HS - GV NX - đánh giá

b Dạy mới 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết từ ứng dụng - GV nêu từ ứng dụng

- GV giải thích: Quang Trung (Nguyễn Huệ ( 1753- 1792) Ơng anh hùng dân tộc có cơng lớn việc đại phá quân Thanh.

- HS lên bảng viết: Phan Bội Châu

- Dưới lớp nhận xét bảng

- HS lắng nghe

- Các chữ hoa có bài: Q, T, B - HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)

- HS đọc từ ứng dụng

(17)

H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng

c HS viết câu ứng dụng

- GV nêu câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu thơ:

Câu thơ tả vẻ đẹp bình dị vùng quê Việt Nam.

* BVMT: Quê hương em ntn? Em có u q hương khơng?

- HS tập viết bảng chữ: Quê, Bên

3 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn

4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố dặn dò: 3’

- Nhận xét chung viết - GV NX học

Quê em đồng lúa, nương dâu, Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang

- Em yêu quê hương - HS viết bảng

- HS viết vào

+ Viết chữ Q: dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Quang Trung: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 114: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép chia: Trường hợp chia có dư, thương có chữ số chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, VBT

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’ 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

- HS thực yêu cầu - Nhận xét

(18)

2 Dạy mới

a Hướng dẫn HS thực phép chia : 9365 : 3.

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm nháp

- Chữa bài:

GV: Phép chia có giống khác với phép chia trước

? Số dư ntn so với SC

b Hướng dẫn HS thực phép chia: 2249 : 4.

GV: Thương phép chia thứ hai có điểm khác so với thương phép chia thứ nhất? Vì sao?

? Nêu thứ tự thực phép chia? Nhận xét đặc điểm số dư so với số chia?

GV: Mỗi lượt chia nhẩm tính qua 3 bước

c Luyện tập Bài 1: Tính

- Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S? + Nêu cách thực phép chia: 6487: + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua 3 bước: chia- nhân- trừ.

Bài 2: Bài tốn

- HS đọc đầu phân tích ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S

9365 : =?

9365 03

3 3121 06

05

2

Vậy: 9365 : = 3121.( dư 2)

Số dư < Số chia 2249 : = ?

2249 04

4 562 09

1

Vậy : 2249 : =562( dư 1)

Số dư < Số chia - HS nêu

- HS nêu yêu cầu đề - HS lên bảng làm

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Tóm tắt

(19)

+ Giải thích cách làm?

GV: BT thực phép chia có dư, thực hiện phép chia trước trả lời sau. Bài 3: Xếp hình tam giác để hình mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV bao quát lớp xem tổ có nhiều em xếp

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số -Trong phép chia có dư số dư có đặc điểm gì?

Bài giải

Ta có 1250 : 4= 317(dư 3)

Vậy 1250 bánh xe lắp 317 ô tô thừa bánh xe

Đáp số: 317 thừa bánh xe - HS đọc nêu yêu cầu - HS thi xếp hình theo tổ

- HS nêu câu trả lời

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 46: KHẢ NĂNG KÌ DIỆU CỦA LÁ CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu chức

2 Kĩ năng: Kể ích lợi

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học, u thiên nhiên

* BVMT: Biết xanh có ích lợi sống người; khả kì diệu việc tao ơxi chất dinh dưỡng để nuôi

II Các KNS GD:

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích thơng tin để biết giá trị đời sống cây, đời sống động vật người

- Kĩ làm chủ thân: Có ý thức trách nhiệm, cam kết thực hành vi thân thiện với loại sống: Không bẻ cành, bứt lá, làm hại tới - Kĩ tư phê phán: Phê phán, lên án, ngăn chặn, ứng phó với hành vi làm hại

III.Đồ dùng dạy học:

- Các tranh Sgk

A.Kiểm tra cũ: 5’

+ Nêu đặc điểm màu sắc, kích thước cây?

- GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- HS nêu đặc điểm màu sắc, kích thước

- HS lắng nghe

(20)

- Yêu cầu HS quan sát theo cặp (1 HS hỏi – HS trả lời)

- Ví dụ:

H Trong q trình quang hợp hấp thụ khí gì? Thải khí gì?

H Quá trình quang hợp xảy điều kiện nào?

H Trong q trình hơ hấp, hấp thụ khí gì? Thải khí gì?

H Ngồi chức quang hợp, hơ hấp, cịn có chức gì?

- Các nhóm thi đặt câu hỏi đố chức

- GV kết luận: Lá có chức năng: quang hợp, hơ hấp, nước ( Nước hút từ rễ -> thân-> lá, giúp nhiệt độ giữ mức thích hợp, có lợi cho hoạt động sống cây.

3.Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm (3 phút) - HS trao đổi trả lời câu hỏi:

H Bằng hiểu biết quan sát hình SGK (89), em nói ích lợi cây?

H Em kể loại thường dùng địa phương em? Nêu vài ví dụ - Các nhóm thi đua viết kết vào bảng phụ

- GV kết luận: Lá có nhiều ích lợi: Để làm thức ăn, gói hàng, làm nón, lợp nhà.

- Gọi số HS đọc phần bóng đèn toả sáng

* BVMT: Biết xanh có ích lợi đối với sống người; khả kì diệu việc tao ôxi và chất dinh dưỡng để nuôi cây. * Các KNS GD: Vậy khả kì diệu gì?

- HS quan sát theo cặp ( HS hỏi – HS trả lời)

- Trong trình quang hợp, hấp thụ khí - bơ - nic, thải khí - xi

- Quá trình quang hợp diễn ánh sáng mặt trời

- Ngược với trình quang hợp, q trình hơ hấp hấp thụ khí - xi, thải khí - bơ nic

- Ngồi chức quang hợp hơ hấp, cịn có chức nước

- Lắng nghe

2 Ích lợi cây.

- HS thảo luận nhóm (3 phút)

- Lá thường dùng để làm thức ăn: loại rau

- Lá để lợp nhà như: cọ, cỏ ranh,

- Lá để làm thuốc như: ngải, mơ, đỗ chiều,

- HS tự liên hệ địa phương

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- – HS đọc phần bóng đèn toả sáng

- Lắng nghe

(21)

- Dặn HS chuẩn bị số hoa nhà làm tập

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 27/ /2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 115: CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết thực phép chia: Trường hợp chia có dư, thương có chữ số chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng phép chia để làm tính giải tốn

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, sách giáo khoa

- Gọi HS lên bảng chữa BT (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

2 Bài mới:

2.1 Hướng dẫn HS thực phép chia: 4218 : 6.

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm nháp

- Chữa bài:

GV: Phép chia có giống khác với phép chia trước

? Số dư ntn so với SC

2.2 Hướng dẫn HS thực phép chia: 2249 : 4.

GV:Thương phép chia thứ hai có điểm

- HS lên bảng chữa BT (VBT) - HS lắng nghe

4218 : =?

4218 01

6 703 18

0

Vậy: 4218 : = 703.

Số dư < Số chia

2407 : = ?

2407 00

4 601 07

3

(22)

gì khác so với thương phép chia thứ nhất? Vì sao?

? Nêu thứ tự thực phép chia? Nhận xét đặc điểm số dư so với số chia?

GV: Mỗi lượt chia nhẩm tính qua bước

Bài 1: Đặt tính tính: - Nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm - Chữa bài:

+ Nêu cách thực phép chia: 6487: + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Chia từ trái sang phải, nhẩm qua bước: chia- nhân- trừ.

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc đầu

? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm?

Bài 3: Đ, S ?

- HS đọc nêu yêu cầu ? BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ/S + Giải thích cách làm?

- Cả lớp nhận xét, tuyên dương

- Một số HS nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số

- Trong phép chia có dư số dư có đặc điểm gì?

- Số dư < Số chia

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a) 3224: b) 2819 : 1516 : 1865 :

+ Đọc phép chia nhận xét Đ - S?

- HS đọc yêu cầu - HS đọc đầu phân tích - HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài giải

Số mét đường sửa là: 1215 : = 405 (m) Số mét đường phải sửa là:

1215 - 405 = 810 (m) Đáp số: 810m - HS đọc yêu cầu

- HS suy nghĩ làm vào - 1HS lên bảng làm

a) Đ b) S c) S

- HS nêu lại cách chia

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 46: NGƯỜI SÁNG TÁC QUỐC CA VIỆT NAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn bài: Người sáng tác quốc ca Việt Nam

2 Kĩ năng: Làm tập điền âm, vần đặt câu phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n; ut/uc

(23)

* QP an Ninh: Nêu ý nghĩa Quốc ca Việt Nam

II Đồ dùng dạy học - Ảnh nhạc sĩ Văn Cao ( Sgk) - tờ phiếu viết 1, 2,

iii Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- HS lên bảng

- GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc lần - HS đọc lại - GV giải thích từ

- HS quan sát ảnh nhạc sĩ Văn Cao

* QP an Ninh: Nêu ý nghĩa Quốc ca Việt Nam

? Trong chữ phải viết hoa

- HS viết bảng từ khó dễ sai

b HS viết vào vở

- GV đọc

- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống ut/ uc - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS thi điền - – HS đọc lại

- HS nhận xét- GV nhận xét

Bài 2: Đặt câu phân biệt từ cặp từ sau

- HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu

- HS thi làm tiếp sức - Lớp nhận xét thắng thua

- Viết từ có âm l/n - Viết: Hoa lựu, lập loè - HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại

- Quốc hội: Cơ quan nhân dân bầu có quyền lực cao

- Quốc ca: Bài hát thức nước dùng có nghi lễ trọng thể - Tên đầu bài, đầu câu, tên riêng: Văn Cao; Tiến quân ca

- HS lắng nghe - HS viết bảng

- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

Con chim chiền chiện Bay v v cao Lòng đầy yêu mến Kh hát ngào.

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

(24)

- GV chốt đáp án

H Khi đặt câu em cần ý điều gì?

- Nhận xét chung viết

- Dặn HS hoàn thành tập luyện viết nhà

- GV NX học

Ví dụ:

+ Mẹ mua nồi nhôm + Chú ếch xanh có đơi mắt lồi + Mẹ dặn phải ăn cơm thật no + Em lo lắng cho kì thi tới - Khi đặt câu, đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 23: KỂ LẠI MỘT BUỔI BIÊU DIỄN NGHỆ THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết kể lại rõ ràng, tự nhiên buổi biểu diễn nghệ thuật xem.

- Dựa vào điều vừa kể, viết đoạn văn kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết buổi biểu diễn nghệ thuật

3 Thái độ: HS có thái độ u thích môn học

* QTE: Quyền tham gia (kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật)

II Kĩ sống GD:

- Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Thể tự tin

- Quản lí thời gian

- Bảng phụ, tranh ảnh môn nghệ thuật

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- Hai học sinh đọc viết người lao động trí óc

- HS – GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiêu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Hãy kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc gợi ý

- GV: Những gợi ý chỗ dựa Các em theo cách trả lời câu hỏi gợi ý kể tự do, khơng hồn tồn phụ thuộc vào gợi ý

- HS đọc làm

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

a, Đó buổi biểu diễn nghệ thuật gì? ( kịch, ca nhạc, xiếc)

(25)

- HS kể mẫu, nhận xét dựa vào gợi ý - HS tập kể nhóm

- vài học sinh kể

- GV nhận xét nhanh lời kể em để lớp rút kinh nghiệm

Bài 2: Dựa vào điều vừa kể viết đoạn văn (7 > 10 câu) kể buổi biểu diễn nghệ thuật mà em xem

- HS nêu yêu cầu

- GV giúp học sinh viết lại điều vừa kể cho rõ ràng câu, thành đoạn

- Yêu cầu HS đọc viết

- GV nhận xét, chữa lỗi tả cách dùng từ đặt câu

- GV chấm số văn hay - GV đọc nội dung văn mẫu

- Chọn tuyên dương HS nói viết hay

- GV nhận xét học

- Về nhà hồn thành viết ly

c, Em xem với ai?

d, Buổi biểu diễn có tiết mục nào?

e, Em thích tiết mục nào? Hãy nói cụ thể tiết mục ấy?

- HS đọc yêu cầu - HS viết lại điều kể - HS đọc

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - Lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 23 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 23 có phương hướng phấn đấu tuần 24

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 23: (10’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 23 Ưu điểm

(26)

……… ……… * Học tập:

……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ………

Tồn tạị:

……… ………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 24:(9’) - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

- Các bạn lựa chọn đội tuyển viết chữ đẹp trường tích cực luyện chữ

IV Chuyên đề:

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Giúp HS biết tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tâp

- Hiểu số yêu cầu để lập kế hoạch thực kế hoạch học tập

2 Kĩ năng: Qua rèn cho HS kĩ vận dụng số yêu cầu để lập thực kế hoạch học tập hiệu

- Vở tập KNS III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu việc làm để chia sẻ với người thân?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu nêu mục tiêu học

- HS trả lời

(27)

b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Hoạt động bản

- Gv cho HS đọc nội dung tình trải nghiệm SGK

- Hãy xem thông tin bên cho biết bạn, bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

+ Xuân thường học muộn

+ Buổi tối, Hạ thường bắt đầu ôn muộn nên phải thức đến khuya

+ Thu xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

+ Đơng thường qn học nhóm

- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

? Bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

- Gọi đại diện số nhóm lên trả lời

- KL: Việc lập kế hoạch học tập giúp học tập tốt có hiệu Như tiến

* Chia sẻ - phản hồi: - Yêu cầu hs đọc

- GV chuẩn bị đồ dùng thực hành

- u cầu hs thảo luận nhóm đơi để xếp thứ (đá, sỏi, cát, nước) bình tượng trưng cho thời gian em dành cho chúng cách hợp lí

- KL: Đá tượng trưng cho việc làm quan trọng học bài, làm tập, làm việc nhóm cho vào bình nhiều Sau sỏi tượng trưng cho việc cần thiết đọc trước mới, phát biểu ý kiến Tiếp theo lượng nhỏ cát tượng trưng cho việc nhỏ đọc truyện để thư giãn Và sau nước tượng trưng cho việc vui chơi, giải trí

* Xử lí tình huống:

Yêu cầu hs đọc bảng kế hoạch học tập bạn Trung thảo luận nhóm điền thơng tin vào phần rút kinh nghiệm

- HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi

- Bạn Thu biết lập thực kế hoạch học tập Vì bạn lập kế hoạch học tập cho ngày xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

- HS lắng nghe - HS nhắc lại kết luận

(28)

* KL: Người thành cơng, phần nhiều, họ có kế hoạch hành động Người có kế hoạch hành động thường dễ đạt mục đích

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành

- Cho HS đọc yêu cầu tập rèn luyện định hướng ứng dụng trang 34, 35 sgk - GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát lập kế hoạch học tập tuần cho tuần theo mẫu

- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- HS đọc yêu cầu: Sử dụng tờ giấy A3, vẽ trang trí thật đẹp kế hoạch học tập tuần em, sau dán góc học tập

- GV cho học sinh quan sát số hình ảnh mẫu để thực

3 Củng cố, dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại xem trước sau

sung

- HS lắng nghe nhắc lại

- HS làm việc cá nhân

- HS thực