giao an chính khoa lop 3b - tuần 21

Kĩ năng: Qua bài rèn cho HS kĩ năng vận dụng một số yêu cầu để lập và thực hiện kế hoạch học tập hiệu quả.. Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.[r]

(1)

TUẦN 21 Ngày soạn: 8/2/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 101: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

HS biết cộng nhẩm số trịn trăm, trịn nghìn số có chữ số giải tốn hai phép tính

2 Kĩ năng:

HS có kĩ cộng số phạm vi 10 000. HS rèn luyện kĩ tính tốn nhanh

3 Thái độ:

HS có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK

III Hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính

2634 + 4848; 707 + 5857 - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài : 30p a Giới thiệu bài: 2p b Luyện tập: 28p Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu tập - Giáo viên ghi bảng phép tính: 000 + 000 = ?

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm, lớp nhận xét bổ sung

- u cầu HS tự nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét chữa

Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu)

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- em lên bảng làm

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu

- Học sinh nêu cách nhẩm số trịn nghìn, lớp nhận xét bổ sung

(4 nghìn cộng nghìn nghìn vậy: 000 + 000 = 000 )

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - HS nêu kết quả, lớp nhận xét 5000 + 1000 = 6000

(2)

- Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời Hai em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

Bài tập 4: Bài toán

- Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp tự làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Tổ chức cho HS chơi TC: Điền nhanh kết

- Dặn nhà học xem lại làm

- em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 2000 + 400 = 2400; 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300; 600 + 5000 = 5600 - Từng cặp đổi chéo để KT

- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét chữa

2541 5348 4827 805 4238 + 936 + 2635 + 6475 6779 6284 7462 7280 - Đổi KT chéo

- em đọc tốn, lớp đọc thầm - Phân tích toán theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Bài giải:

Số lít dầu buổi chiều bán là: 432 x = 864 (lít)

Số lít dầu buổi bán là: 432 + 864 = 1296 (lít)

ĐS: 1296 lít

- Tham gia chơi trò chơi nhằm củng cố

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 61 + 62: ÔNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Luyện đọc từ: tiến sĩ, sứ thần, tượng Phật, nhàn rỗi,

- Kể lại đoạn câu chuyện.(HS biết đặt tên cho đoạn truyện)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm câu cụm từ

- Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích môn học

* QTE: Quyền học tập

(3)

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng thơ Chú bên Bác Hồ

Và nêu nội dung - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p: * Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu

( một, hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai học sinh phát âm sai

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Mời HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp - GV đưa câu dài yêu cầu HS ngắt

- HS đọc lại câu ngắt - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: 12p

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học thế nào?

+ Nhờ ham học mà kết học tập ông ra sao?

- Yêu cầu em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Khi ông sứ sang Trung Quốc nhà vua Trung Quốc nghĩ kế để thử tài sứ thần Việt Nam?

- Y/C HS đọc nối tiếp đoạn đoạn

- em đọc thuộc lòng thhơ, nêu nội dung

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - HS ngắt câu dài

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn, tìm hiểu nghĩa từ sau đọc (phần giải) - Luyện đọc nhóm

- Lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Trần Quốc Khái học đốn củi, kéo vó, mị tơm, nhà nghèo tối khơng có đèn cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng để làm đèn …

+ Nhờ chăm học mà ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan triều đình - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi cất thang để xem ông làm

(4)

+ Ở lầu cao Trần Quốc Khái làm để sống?

+ Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian?

+ Cuối Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ sự?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì Trần Quốc Khái suy tơn làm ông tổ nghề thêu?

d Luyện đọc lại: 10p

- Đọc diễn cảm đoạn

- Hướng dẫn HS đọc văn: giọng chậm rãi, khoan thai

- Mời HS lên thi đọc đoạn văn - Mời 1HS đọc

- Nhận xét

Kể chuyện: 20p a Giáo viên nêu nhiệm vụ: 1p

- Đặt tên cho đoạn câu chuyện

b Hướng dẫn HS kể chuyện: 19p

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu - Yêu cầu HS tự đặt tên cho đoạn lại câu chuyện

- Mời HS nêu kết trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS đặt tên hay - YC HS chọn đoạn chuẩn bị lời kể - Mời HS tiếp nối thi kể câu chuyện - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương HS kể tốt

- Qua câu chuyện em hiểu điều ?

- Dặn nhà tập kể lại câu chuyện.

đoạn

+ Trên lầu cao đói bụng ơng quan sát đọc chữ viết tượng bẻ tay tượng để ăn tượng làm chè lam

+ Ông tâm quan sát hai lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng,

+ Ơng nhìn thấy dơi xịe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ơng người truyền dạy cho dân nghề thêu từ mà nghề thêu ngày lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - HS luyện đọc nhóm

- HS thi đọc đoạn - em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện - 1HS đọc yêu cầu BT mẫu - Lớp tự làm

- HS phát biểu

- HS tự chọn đoạn tập kể - HS kể nối đoạn

- Một em kể lại toàn câu chuyện - HS bình chọn bạn kể hay - Trần Quốc Khái thơng minh, có óc sáng tạo nên học nghề thê, truyền lại cho dân Chịu khó học hỏi, ta học nhiều điều hay, có ích

(5)

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 21: ĐAN NONG MỐT I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- HS biết cách đan nong mốt 2.Kĩ năng:

- Đan nong mốt quy trình kỹ thuật Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm đan nan

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tấm đan nong mốt bài.Quy trình đan nong mốt.Các lan đan mẫu màu khác nhau.Bìa màu với giấy thủ cơng, kéo, bút chì…

-HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: (3’)

Nêu chữ cắt , dán học KT chuẩn bị hs

B Bài mới: Giới thiệu – Ghi tựa

HĐ 1:HD HS quan sát nhận xét.

- Giới thiệu đan nong mốt

- GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt để làm đồ dùng: rổ, rá…

- Để đan nong mốt người ta sử dụng lan rời tre, nứa, giang, mây…

HĐ 2: GV HD mẫu

- B1: Kẻ, cắt nan đan

- Cắt nan dọc: Cắt HV có cạnh sau cắt theo đường kẻ giấy

- Cắt nan ngang nan dùng để dát nẹp xung quang đan

-B2: Đan nong mốt giấy bìa - Cách đan nhấc đè

+ Đặt nan dọc lên bàn, nhấc nan dọc 2, 4, 6, lên luồn nan ngang vào sau dồn cho khít

+ Đan nan ngang 2: Nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, luồn nan ngang vào…

+ Nan giống nan + Nan giống nan

- B3: Dán nẹp xung quanh đan

- Bôi hồ vào mặt sau nan cịn lại sau dán xung quanh đan

HĐ 3: GV tổ chức thực hành.

- GV cho HS kẻ, cắt, đan nong mốt giấy bìa

- H/s nêu

- HS quan sát, nhận xét

- HS quan sát - HS quan sát

- HS nhắc lại cách đan

HS thực hành

(6)

-Ngày soạn: 9/2/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 102: PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết trừ số phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính tính đúng)

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ số phạm vi 10 000)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, VBT

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Nhẩm: 6000 + 2000 = 6000 + 200 = 400 + 6000 = 4000 + 6000 = - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn thực phép trừ: 15p

- Giáo viên ghi bảng 8652 – 3917 - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Mời 1HS lên bảng thực

- Gọi HS nêu cách tính, GV ghi bảng SGK

- Rút quy tắc phép trừ hai số có chữ số

- Yêu cầu học thuộc QT

c Luyện tập: 15p Bài tập 1: Tính

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Mời em lên bảng

- em lên bảng làm BT

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh trao đổi dựa vào cách thực phép cộng hai số phạm vi 10 000 học để đặt tính tính kết

8652 - 3917 735

- em nêu lại cách thực phép trừ * Qui tắc: Muốn trừ số có chữ số cho số chữ số ta viết số bị trừ viết số trừ cho chữ số hàng phải thẳng cột ,…viết dấu trù kẻ đường vạch ngang trừ từ phải sang trái

- Một em nêu đề tập

- Lớp thực làm vào bảng

(7)

- Yêu cầu đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời 2HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3: Bài toán

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài tập 4: Vẽ đoạn thẳng.

- Gọi học sinh đọc

- Hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng - Yêu cầu lớp thực vào - Mời học sinh lên bảng vẽ - GV nhận xét

- Yêu cầu nhận xét hay sai ? a) 7284 b) 6473 - 3528 - 5645 4766 828 - Về nhà xem lại BT làm

xét chữa

6385 7563 8090 - 2927 - 4908 - 7131 3458 2655 0959 - Đặt tính tính

- Lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

5482 8695 9996 2340 - 1956 - 2772 - 6669 - 512 3526 5923 2227 1828 - Một em đọc đề

- Cùng GV phân tích toán - Cả lớp làm vào tập

- Một học sinh lên giải bài, lớp bổ sung

Bài giải

Cửa hàng lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648 ( m)

Đ/S: 2648 mét vải - HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm

- a) Sai; b) - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 41: ƠNG TỔ NGHỀ THÊU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả: Nghe viết xác trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập

3 Thái độ: HS có thái độu thích mơn học

(8)

- Bảng phụ viết lần nội dung tập 2b (12 từ)

- Đọc cho 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: xao xuyến, sáng suốt, xăng dầu, sắc nhọn

- Nhận xét đánh giá

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Yêu cầu hai em đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

+ Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để học sinh dò * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập

Bài 2b: Đặt lên chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào VBT - Gọi em lên bảng thi làm bài, đọc kết

- Yêu cầu học sinh đưa bảng kết - Nhận xét, chữa

- Gọi số em đọc lại đoạn văn sau điền dấu hoàn chỉnh

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

- Chuẩn bị sau

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em đọc lại bài, lớp đọc thầm - Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng số từ như: lọng, chăm chú, nhập tâm

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm

- 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét bổ sung: Nhỏ - - tiếng - đỗ - tiến sĩ - hiểu rộng - cần mẫn - lịch sử - thơ - lẫn văn xuôi.

- HS đọc lại đoạn văn

- em nhắc lại yêu cầu viết tả

-MĨ THUẬT

Bài 21: TÌM HIỂU VỀ TƯỢNG I Mục tiêu:

(9)

- HS tìm hiểu với nghệ thuật điêu khắc

2 Kĩ năng:

- HS yêu thích tập nặn

- HS giỏi: Chỉ hình ảnh tượng mà em thích

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Một số tượng có hình dáng, màu sắc khác - Một số sưu tầm HS: Tranh, ảnh

- Học sinh: VTV, đồ dùng học vẽ

III Các hoạt động dạy - học

I Kiểm tra cũ: ( 3p)

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị học sinh

II Bài mới: ( 30p)

HĐ1: HD HS tìm hiểu tượng

GV cho HS quan sát mẫu tượng sưu tầm ? Hình dáng tượng ? Cấu tạo tượng

? Chất liệu tượng

GV cho HS quan sát số tượng VTV

? Trong ảnh có tượng ? Bức tượng tượng Bác Hồ

? Bức tượng tượng nanh hùng liệt sĩ * GV GV nhận xét, bổ sung: Các loại tượng thể hiệnvăn hố tín ngưỡng dân tộc Việt Tượng có nhiều hình dáng: Có tượng tư ngồ, có tượng đứng, tượng chân dung…Tượng thường đặt nơi tơn nghiêm: Đình chùa, miếu mạo…màu sắc, chất liệu khác nhau…

- Gv cho HS nhắc lại hiểu biết tượng

HĐ Giới thiệu số tập sưu tầm tượng HS năm trước

- GV giới thiệu số tranh ảnh tượng đẹp - Bài sưu tầm HS năm trước

HĐ Hoạt động thực hành

GV yêu cầu thời gian HS thảo luận nhóm

HS quan sát

+ Khác nhau: Mỗi tượng vẻ… + Có tượng tồn thân tượng bán thân

+ Nhiều chất liệu khác nhau: Gốm, thuỷ tinh, xi măng

HS quan sát

HS trả lời theo gợi ý câu hỏi

HS nhắc lại HS lắng nghe

(10)

GV bàn quan sát, góp ý cho HS GV nhận xét đánh giá nhóm thảo luận tốt

- Nêu hiểu biết em tượng?

(GV gợi ý để từ em thấy tầm quan trọng điêu khắc cổ VN)

3 Củng cố - dặn dò: (2p)

- Nhận xét chung học - Dặn dò nhà

- HS trả lời

-Ngày soạn: 10 / / 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 103: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh trừ nhẩm số trịn nghìn, trịn trăm số đến chữ số

2 Kĩ năng: Biết trừ số đến chữ số giải toán hai phép tính

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

5428 - 1956 9996 - 6669 8695 - 2772 2340 - 512

2 Bài 30p a Giới thiệu bài b Luyện tập

Bài tập 1: Tính nhẩm - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Ghi bảng phép tính 8000 - 5000 = ? - Yêu cầu học sinh nêu cách tính nhẩm - Yêu cầu HS thực vào phép tính cịn lại

- u cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi HS nêu miệng kết

Bài tập 2: Tính nhẩm (theo mẫu)

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu

- Tám nghìn trừ nghìn nghìn, :

8000 – 5000 = 3000 - Cả lớp tự làm phép tính lại - 2HS nêu miệng kết lớp bổ sung 7000 - 2000 = 5000

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu lớp tính nhẩm vào - Gọi HS nêu kết quả, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét chữa

Bài tập 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai học sinh lên bảng tính - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập : Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

- Gọi HS nêu nhanh kết phép tính sau:

- Dặn nhà học xem lại tập

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào

- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

3600 - 600 = 3000; 6200 - 4000 = 2200 7800 - 500 = 7300; 4100 - 1000 = 3100 9500 - 100 = 9400; 5800 - 5000 = 800 - Đặt tính tính

- Cả lớp thực vào

- em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

7284 9061 6473 - 3528 - 4503 - 5645 3756 4558 828 - em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Bài giải:

Số muối hai lần chuyển là: 2000 + 1700 = 3700 ( kg) Số muối lại kho : 4720 - 3700 = 1020 ( kg ) Đ/S: 1020 kg 7000 - 5000 = ; 4100 - 4000 = 7800 - 300 =

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 63: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỉ đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ như: cong, cái, tỏa, dập dềnh, rì rào…Biết ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ đọc

(12)

- Rèn kĩ đọc - hiểu: Hiểu từ khó qua thích “ phô” Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo

- Học thuộc lòng thơ (trả lời câu hỏi bài)

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học * QTE

- Quyền tự kết giao bạn bè

- Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái - Quyền giữ gìn sắc dân tộc

- Tranh minh họa thơ

- Gọi HS nhìn bảng nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Ông tổ nghề thêu” - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Luyện đọc 15p

* Đọc diễn cảm thơ Cho quan sát tranh minh họa thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ biểu cảm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu 15p

- Mời em đọc, yêu cầu lớp đọc thầm khổ

+ Từ tờ giấy cô giáo làm những ?

- HS lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Lần lượt đọc dòng thơ

- Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ “phơ“ - SGK - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc thơ, lớp đọc thầm theo

(13)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ

+ Hãy suy nghĩ tưởng tượng tả tranh gấp, cắt dán giấy cô?

- Mời em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối nào

- Giáo viên kết luận

* QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử em trai em gái Quyền giữ gìn sắc dân tộc

d Học thuộc lòng thơ

-Giáo viên đọc lại thơ.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời em đọc lại thơ

- Mời tốp HS nối tiếp thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Mời số em thi đọc thuộc lòng thơ

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương. 3 Củng cố, dặn dò 2p

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

sóng lượn quanh thuyền - Đọc thầm trao đổi nêu :

+ Là tranh miêu tả cảnh đẹp biển buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có thuyền trắng đậu mặt biển với sóng

- Một em đọc lại hai dịng thơ cuối - Cơ giáo khéo tay/ Bàn tay có phép mầu …

- HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu thơ

- học sinh đọc lại thơ

- Đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- Một số em thi đọc thuộc - HS lắng nghe

- Ba em nhắc lại nội dung

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU ? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm cách nhân hóa (BT2) Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ở đâu? (BT3)

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc học (bt4)

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ viết đoạn văn thiếu dấu phẩy sau phận trạng ngữ thời gian - tờ giấy A4 viết nội dung tập Bảng phụ viết câu văn tập

(14)

1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi 1HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p

b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Đọc thơ“Ông mặt trời bật lửa”

- GV đọc diễn cảm thơ: “Ông mặt trời bật lửa”

- Mời HS đọc lại

Bài 2: Trong thơ trên, vật nhân hóa, chúng nhân hóa cách nào? - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ - Yêu cầu lớp đọc thầm lại gợi ý:

+ Những vật nhân hóa?

- Dán tờ giấy giấy lớn lên bảng - Mời nhóm nhóm lên bảng thi tiếp sức

- Chốt lại ý có cách nhân hóa: gọi vật từ dùng để gọi người; tả vật từ dùng để tả người ; nói với vật thân mật nói với người

Bài 3: Tìm phận trả lời cho câu hỏi: “ Ở đâu?”

- Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS lên bảng gạch

- Lắng nghe GV đọc thơ

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi SGK - Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm thơ - Đọc thầm gợi ý

+ mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm

- nhóm tham gia thi tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Cả lớp sửa VBT (nếu sai) Tên

vật Cách nhân hóa

Gọi Tả cách nói

M.T ông bật lửa

Mây chị kéo đến

Trăng Trốn

Đất nóng

lịng …

Mưa xuống Thân mật

như bạn

Sấm ông vỗ tay

- Một học sinh đọc đề tập

- Lớp độc lập suy nghĩ làm vào VBT

- Hai học sinh lên thi làm, lớp nhận xét bổ sung

(15)

phận TLCH đâu ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

Bài 4: Đọc lại tập đọc Ở lại với chiến khu và trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc tập đọc - Yêu cầu lớp làm vào tập - Mời HS nêu kết làm nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

- Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước

b/ Ông học nghề thêu ởTrung Quốc lần sứ

c/ Để tưởng nhớ công lao Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông ở quê hương ông.

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào - HS nêu kết thảo luận

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 41: THÂN CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng kể tên số có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo

2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo )

3 Thái độ HS có thái độ yêu thích mơn học

* GDMT: Tham gia hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

II Kĩ sống:

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sách trang 78, 79; Phiếu tập - Thảo luận, làm việc nhóm

IV. Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p b Các hoạt động

(16)

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Thảo luận theo cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hình trang 78, 79 SGK trao đổi: nói tên có thân mọc đứng, thân leo, thân bị Trong có thân gỗ thân thảo

- Dán lên bảng tờ giấy lớn kẻ sẵn bảng - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày điền vào bảng

- Hỏi thêm: Cây su hào có đặc điểm gì?

- GV kết luận.

* Hoạt động 2: Trò chơi BINGO

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm - Dán bảng câm lên bảng:

Thân gỗ Thân thảo

Đứng Bị Leo

- Phát cho nhóm rời Mỗi phiếu viết tên

- Yêu cầu hai nhóm xếp thành hai hàng dọc dán phiếu vào bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Khen ngợi nhóm điền xong trước

- Kể tên số có thân mọc đứng, thân bị, thân leo

- Xem trước

- Từng cặp quan sát hình SGK trao đổi với

- Một số em đại diện cặp lên mô tả đặc điểm gọi tên loại sau điền tên vào cột : xồi (đứng) thân cứng bí đỏ (bò) Dưa chuột (leo) lúa (đứng) thân mềm …

- Câu su hào có thân phình to thành củ

- Lớp nhận xét

- HS tham gia chơi trò chơi

Thân gỗ Thân thảo

Đứng xồi, bàng ngơ, lúa

Bị bí ngơ, rau má,

Leo bầu, dưa leo

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11 / /2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2019 Buổi sáng

TẬP VIẾT

Tiết 21: ÔN CHỮ HOA O , Ô , Ơ I Mục tiêu

(17)

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Lãn Ông) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây / Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người bằng cỡ chữ nhỏ

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* GDMT: Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao:

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa O, Ô ,Ơ; tên riêng Lãn Ơng và câu ứng dụng dịng kẻ li - Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra viết nhà học sinh HS

- Yêu cầu 2HS viết bảng, lớp viết vào bảng con: Nguyễn, Nhiễu.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa:

+ Hãy tìm chữ hoa có ?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ: O, O, Ơ, Q, T

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng

* Luyện viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác 1720 – 1792 lương y tiếng sống vào cuối đời nhà Lê

- Yêu cầu HS tập viết bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi giới thiệu + L, Ô , Q, B , H , T, H, Đ

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng con: O, Ô, Ơ, Q, T

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lãn Ông

- Lắng nghe để hiểu thêm lương y tiếng vào hàng bậc nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây

Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người

(18)

+ Nội dung câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu HS tập viết bảng con: Ổi, Quảng, Tây

c Hướng dẫn viết vào

- Nêu u cầu viết chữ Ơ dịng cỡ nhỏ , L, Q: dòng

- Viết tên riêng Lãn Ơng dịng cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao lần

d Chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò: 5p

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa

- Dặn nhà học xem trước

đất nước qua câu ca dao

- Cả Lớp tập viết bảng - HS nêu

- HS viết - HS lắng nghe - HS nhắc lại

-TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết cộng trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000

2 Kĩ năng: Giải tốn hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ

3 Thái độ: Học sinh có thái độ u thích mơn học

- Bảng phụ, sách giáo khoa

- Gọi 2HS lên bảng làm tập: Tính nhẩm:

8500 - 300 = 7900 - 600 = 6200 - 4000 = 4500 - 2000 = - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p b Luyện tập

Bài tập 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu nêu lại cách tính nhẩm

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn

(19)

- Yêu cầu học sinh thực vào

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Đặt tính tính

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng thực - Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài tập 3: Bài toán

- Gọi học sinh đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài tập 4: Tìm x

- Gọi 2HS đọc yêu cầu - Cho HS thực bảng - Nhận xét chữa

* Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào

- Cả lớp tự làm vào

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

5200 + 400 = 5600; 5600 - 400 = 5200 6300 + 500 = 6800; 6800 - 500 = 6300; 8600 + 200 = 8800; 8800 - 200 = 8600 - HS đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm vào

- Hai em lên bảng đặt tính tính, lớp bổ sung

a/ 6924 5718 b/ 8493 4380 +1536 + 636 - 3667 - 729 8460 6354 4826 3651 - Đổi chéo tự sửa

- học sinh đọc đề

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp thực vào

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Số trồng thêm là: 948 : = 316 ( cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 ( ) Đ/S: 1264 - HS lên bảng thực hiện, lớp thực bảng

a/ x + 1909 = 2050

x = 2050 – 1909 x = 141

b/ x – 586 = 3705 x = 3705 + 586 x = 4291

(20)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà xem lại BT làm xem tờ lịch năm 2005 - SGK

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 42: THÂN CÂY (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người

2 Kĩ năng: Phân biệt loại thân theo cách mọc thân ( đứng, leo, bò ) theo cấu tạo thân ( thân gỗ, thân thảo )

* GDMT: Tham gia hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp

II Kĩ sống

- KN tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát so sánh đặc điểm số loại thân - Tìm kiếm, phân tích, tổng hợp thơng tin để biết giá trị thân với đời sống cây, đời sống động vật người

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh sách trang 80, 81; Phiếu tập

IV Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Kể tên số có thân đứng, thân bò, thân leo

- Kế tên số cay có thân gỗ, thân thảo - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p b Các hoạt động

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, sách giáo khoa

+ Theo em việc làm chứng tỏ thân có nhựa ?

+ Để biết tác dụng nhựa thân cây bạn hình làm thí nghiệm gì ?

+ Ngồi thân cịn có chức năng khác ?

- KL: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ

- HS trả lời nội dung học

- Lớp theo dõi

- Lớp quan sát TLCH:

- Khi ta dùng dao vật cứng làm thân cao su bị trầy xước ta thấy chất lỏng màu trắng chảy từ thân điều cho thấy thân có nhựa - Thân cịn nâng đỡ cành, mang lá, hoa, …

(21)

lên từ khắp phận để nuôi

* Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 4, 5, 6, 7, sách giáo khoa trang 80, 81 + Hãy nêu ích lợi thân người động vật?

+ Kể tên số thân cho gỗ làm nhà , đóng tàu, bàn ghế?

+ Kể tên số thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn?

- Mời số em đại diện nhóm lên trình bày kết trước lớp

- KL: Thân dùng làm thức ăn cho người động vật

- Yêu cầu HS nhắc lại KL

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Các nhóm trao đổi thảo luận sau cử số em đại diện lên đứng trước lớp đố

- Lần lượt nhóm hỏi câu nhóm trả lời sang câu khác lại đổi cho

- Nếu nhóm trả lời nhiều câu nhóm chiến thắng - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Hai em nhắc lại nội dung học

- HS liên hệ

-Ngày soạn:12 / /2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 105: THÁNG - NĂM I Mục tiêu

1.Kiến thức: Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm biết năm có 12 tháng Biết tên gọi tháng năm Biết số ngày tháng

2 Kĩ năng: Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ,…)

- Một tờ lịch năm 2005

- Gọi học sinh lên bảng làm BT - Hai em lên bảng làm BT, em

làm bài:

(22)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu bài: 1p

b Giới thiệu số tháng năm và số ngày tháng.

- Treo tờ lịch năm 2005 lên bảng giới thiệu

- Đây tờ lịch năm 2005 Lịch ghi tháng năm 2005 ngày tháng

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch năm 2005 sách giáo khoa TLCH:

+ Một năm có tháng? + Đó tháng nào?

- Giáo viên ghi tên tháng lên bảng - Mời hai học sinh đọc lại

c Giới thiệu số ngày tháng.

- Cho học sinh quan sát phần lịch tháng năm 2005 SGK

+ Tháng có ngày?

- Giới thiệu thêm: Những năm nhuận, tháng hai có 29 ngày

- Lần lượt hỏi học sinh trả lời đến tháng 12 ghi lên bảng

- Cho HS đếm số ngày tháng, ghi nhớ

d Luyện tập

Bài tập 1: Trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS trả lời miệng, lớp bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Nghe GV giới thiệu

- Quan sát lịch 2005 SGK trả lời:

+ Một năm có 12 tháng là: Tháng 1, tháng 2, tháng 3, tháng (tư), tháng 5, tháng 6, tháng 7, tháng 8, tháng 9, tháng 10, tháng 11, tháng 12

- Nhắc lại số tháng năm - Tiếp tục quan sát tháng tờ lịch để đếm số ngày tháng + Tháng có 31 ngày

+ Tháng hai có 28 ngày

- Cứ học sinh trả lời hết số ngày tháng năm - HS đếm số ngày tháng ghi nhớ (cá nhân, đồng thanh)

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét + Tháng tháng Tháng sau tháng

(23)

Bài tập 2: Trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp quan sát tờ lịch tháng năm 2009 TLCH

- Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

- Những tháng có 30 ngày? - Những tháng có 31 ngày? - Tháng hai có ngày?

- Về nhà học ghi nhớ cách xem lịch

- Một em đọc đề

- Cả lớp quan sát lịch làm - em trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung:

+ Ngày 19 tháng thứ sáu

+ Ngày cuối tháng thứ tư

+ Tháng có chủ nhật

+ Chủ nhật cuối tháng ngày 28

- Tháng 4, 6, 9, 11 có 30 ngày - Tháng 1, 3, 5, 7, 8, 12 có 31 ngày - Tháng hai có 28 29 ngày

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 42: BÀN TAY CÔ GIÁO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kỹ viết tả, nhớ viết lại xác “Bàn tay giáo” Trình bày khổ thơ dịng thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm tập tập

- Bảng lớp viết lần nội dung tập 2b

- Mời học sinh lên bảng

- Yêu cầu: Viết từ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên

- Nhận xét đánh giá

2 Bài 30p a Giới thiệu 1p b Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc thơ

- Yêu cầu hai em đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Mỗi dịng thơ có chữ?

- Ba học sinh lên bảng viết từ

đổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ.

- Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi

- học sinh đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc

+ Bài thơ nói lên “Sự khéo léo tài tình bàn tay giáo làm nên vật”

(24)

+ Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Ta bắt đầu viết từ ô vở?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó hay viết sai

* Yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại để viết tả “ Bàn tay giáo”

* Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập, làm cá nhân

- Mời nhóm nhóm lên bảng thi làm tiếp sức

- GV lớp nhận xét chốt ý

- Mời 2HS đọc lại đoạn văn

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học làm xem trước

+ Viết hoa

+ Bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ (con thuyền, biển xanh, sóng …)

- Lớp gấp SGK, nhớ - viết thơ vào

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2b - Cả lớp thực vào VBT

- nhóm lên bảng thi tiếp sức, lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng - Sửa vào VBT (nếu sai)

Ở đâu - - - kĩ sư - kĩ thuật - kĩ sư - sản xuất - xã hội - bác sĩ - chữa bệnh

- em đọc lại đoạn văn sau điền đủ dấu hỏi ngã - em nhắc lại yêu cầu viết tả

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: NĨI VỀ TRÍ THỨC

NGHE - KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói: Quan sát tranh nói trí thức nói tranh công việc họ làm Lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng tự tin."

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Nghe - kể câu chuyện “ Nâng niu hạt giống” Nhớ nội dung kể lại tự nhiên câu chuyện

- Tranh minh họa sách giáo khoa, hạt thóc

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện

(25)

trong tháng vừa qua (tiết học trước) - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: 30p a Giới thiệu 1p

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Quan sát tranh cho biết người tri thức tranh ai, họ làm việc gì?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Mời HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm nói rõ người trí thức tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- u cầu đại diện nhóm thi trình bày trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạt giống.

- Gọi em đọc tập gợi ý - Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương Định Của SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận q gì? + Vì ơng Lương Định Của không đem gieo mười hạt giống?

+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lại lần lần - Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp - Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh kể hay

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều về nhà nơng học Lương Định Của?

mình

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)

- Lớp quan sát tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm em - Đại diện nhóm thi trình bày nội dung tranh trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn nói hay

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu tập

- Quan sát tranh vẽ hình ơng Lương Định Của lắng nghe giáo viên kể chuyện để trả lời câu hỏi:

+ Viện nghiên cứu nhận 10 hạt giống quý

+ Vì lúc trời rét đem gieo hạt nảy mầm bị chết rét + Ông chia 10 hạt hai phần hạt đem gieo phịng TN, cịn hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để ấm thể làm cho thóc nảy mầm - HS lắng nghe

- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện

- số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt

(26)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Chuẩn bị sau

quý hạt lúa giống Ông nâng niu hạt giống

- Hai em nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 21 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 21 có phương hướng phấn đấu tuần 22

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 22

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 21: (10’)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 21 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ….)

……… ……… ……… * Học tập:

……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:

……… ……… ………

Tồn tạị:

……… ……… ………

(27)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

- Các bạn lựa chọn đội tuyển viết chữ đẹp trường tích cực luyện chữ - Nộp lon bia làm kế hoạch nhỏ

III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 7: KĨ NĂNG LẬP KẾ HOẠCH VÀ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH HỌC TẬP

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Giúp HS biết tầm quan trọng việc lập kế hoạch học tâp

- Hiểu số yêu cầu để lập kế hoạch thực kế hoạch học tập

2 Kĩ năng: Qua rèn cho HS kĩ vận dụng số yêu cầu để lập thực kế hoạch học tập hiệu

- Vở tập KNS

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Nêu việc làm để chia sẻ với người thân?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: 15’ a Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu nêu mục tiêu học

b Hướng dẫn HS hoạt động Hoạt động 1: Hoạt động bản

- Gv cho HS đọc nội dung tình trải nghiệm SGK

- Hãy xem thông tin bên cho biết bạn, bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

- HS trả lời

(28)

+ Xuân thường học muộn

+ Buổi tối, Hạ thường bắt đầu ôn muộn nên phải thức đến khuya

+ Thu xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

+ Đơng thường qn học nhóm

- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi:

? Bạn biết lập thực kế hoạch học tập? Vì sao?

- Gọi đại diện số nhóm lên trả lời

- KL: Việc lập kế hoạch học tập giúp học tập tốt có hiệu Như tiến

* Chia sẻ - phản hồi: - Yêu cầu hs đọc

- GV chuẩn bị đồ dùng thực hành

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi để xếp thứ (đá, sỏi, cát, nước) bình tượng trưng cho thời gian em dành cho chúng cách hợp lí

- KL: Đá tượng trưng cho việc làm quan trọng học bài, làm tập, làm việc nhóm cho vào bình nhiều Sau sỏi tượng trưng cho việc cần thiết đọc trước mới, phát biểu ý kiến Tiếp theo lượng nhỏ cát tượng trưng cho việc nhỏ đọc truyện để thư giãn Và sau nước tượng trưng cho việc vui chơi, giải trí

* Xử lí tình huống:

u cầu hs đọc bảng kế hoạch học tập bạn Trung thảo luận nhóm điền thơng tin vào phần rút kinh nghiệm

* KL: Người thành công, phần nhiều, họ có kế hoạch hành động Người có kế hoạch hành động thường dễ đạt mục đích

- HS thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi

- Bạn Thu biết lập thực kế hoạch học tập Vì bạn lập kế hoạch học tập cho ngày xem kế hoạch học tập vào buổi sáng

- Đại diện nhóm lên trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm nêu ý kiến

- HS lắng nghe - HS nhắc lại kết luận

- HS thảo luận nhóm đưa ý kiến Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(29)

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành

- Cho HS đọc yêu cầu tập rèn luyện định hướng ứng dụng trang 34, 35 sgk - GV giúp HS hiểu yêu cầu

- GV yêu cầu HS quan sát lập kế hoạch học tập tuần cho tuần theo mẫu

- Gv theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng

- HS đọc yêu cầu: Sử dụng tờ giấy A3, vẽ trang trí thật đẹp kế hoạch học tập tuần em, sau dán góc học tập

- GV cho học sinh quan sát số hình ảnh mẫu để thực

3 Củng cố, dặn dò: 1’

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại xem trước sau

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân

- HS thực

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt

Phạm Thị Hạnh

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	52,54 KB