- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày.. - Trẻ hát.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh4: Ngày tết vui vẻ ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Trị chuyện, trao
đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Thể dục sang: “Bé khỏe”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan,
có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật trẻ, cô phụ huynh - Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp Cô nắm sĩ số ngày
- Phịng nhóm sẽ,
thống mát
- Tranh ảnh chủ đề Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 01/01 đến 26/02 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01 / 2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Đón trẻ: Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề mớiTổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
*Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc
b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem thổi giỏi nào, trẻ hít vào thở thổi dây nơ (Trẻ tập 3-4 lần)
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ - ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh:
- Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cơ chấm cơm báo ăn
Trẻ vào lớp
Trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
2 lần x nhịp
Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
ĐỘNG CẦU
* Góc thao tác vai:
- Nấu ăn, bán hàng ngày tết
* Góc nghệ thuật: - Di màu , vẽ, nặn theo ý thích
*Góc tranh truyện - Xem truyện tranh sách vè ngày tết vui vẻ
* Góc HĐVĐV:
- Chon màu xâu hạt, Xâu dây hoa trang trí ngày tết
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước,
- Trẻ tập thể vai
chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ - Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh ngày tết vui vẻ
Trẻ biết chọn màu ưa thích xâu vồng tặng giáo
Trẻ thích chơi với cát nước, yeu thiên nhiên
- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liờn quan tới chủ đề
Dây , hột hạt
Cát nước,
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú -Cô trẻ hát " Sáp đến tết rồi" Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phòng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát có chủ đề:
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể:
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật xa hai chân TC : “Rồng rắn lên mây”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “bé khỏe” I Mục đích, yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa hai chân
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi “rồng rắn lên mây” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật xa hai chân
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cô cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”
- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xi Cơ nói tay giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ
- ĐT 2: Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất Cơ nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ
Trẻ xếp hàng
- Trẻ nghe Vâng
- Trẻ vòng tròn Trẻ xếp thành hàng ngang
(10)- ĐT 3: Cao – thấp
Cơ nói bé thấp trẻ ngồi xuống.Cơ nói bé cao trẻ đứng lên (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
* Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật xa hai chân” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông Khi có hiệu lệnh nhún chân xuống, lấy đà thật mạnh bật mạnh phía trước Sau cuối hàng đứng - Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ bật giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học
* Trị chơi vận động: “Rồng rắn lên mây” - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: người làm thầy thuốc, người lại xếp hàng Đi theo người đứng đầu cho không bị thầy thuốc bắt Vừa chạy vừa hát
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3 Luyện tập củng cố :
- Các vừa tập vận động gì?
- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- - Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thực
Trẻ nghe
Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng Bật xa hai chân
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(11)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ : Đi chợ tết Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
.3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý tôn trọng cô giáo II- Chuẩn bị:
- Tranh thơ - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết ngày tết ngày người xum họp, có bánh chưng, có hoa mai hoa đào
- Hơm có thơ nói bạn nhỏ chợ tết có muốn biết bạn chợ tết làm khơng Vậy lắng nghe cô đọc thơ” Đi chợ tết “
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ bố mẹ mua cho xe đạp đẻ chợ tết Bạn chở búp bê xe ba bánh biết dỗ dành bạn búp bê yên tâm ngồi để chị đèo chơi
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe
(12)b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói ai?
+ Bố mua cho em bé gì? + Bé chở chơi chợ tết? + Đi chơi chợ tết có vui khơng?
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngỗn chơi đoàn kết với bạn, nhường nhịh em nhỏ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ
- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Đi chợ tết Em bé Xe ba bánh Chở búp bê Có
Trẻ nghe Trẻ đọc
Đi chợ tết
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(13)Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tìm hiểu số lồi hoa ngày tết (Hoa đào, hoa cúc)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi số phận (Cánh hoa, hoa, cành hoa) hoa đào, hoa cúc
2/ Kỹ năng:
- Trẻ gọi tên phân hoa rõ ràng xác - Nhận biết màu xanh, màu vàng
- Trả lời số câu hỏi cô - Chơi trò chơi theo yêu cầu .3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái - Biết cách bảo vệ chăm sóc hoa
II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ - Mơ hình vườn hoa - Hoa đào, hoa cúc thật. - Tranh lô tô
2 Đồ dùng trẻ 3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1.Tạp hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Sắp đến tết rồi” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn nghe lời người
- Hơm tìm hiểu số lồi hoa Các có đồng ý không?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa đào”
- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ tay có đây? - Cơ đưa hoa đàocho trẻ quan sát Hỏi trẻ: + Cô có bơng hoa gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa đào”
Trẻ hát Trị chuyện Trẻ nghe Có
(14)+ Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa đào có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa đào màu đỏ” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cô vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cô vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Các ngửi xem hoa đào nào? - Hoa hồng có mùi thơm khơng?
- Cô cho trẻ ngửi hoa - Hoa đào dùng để làm gì?
- Đúng hoa đào dùng để cắm vào bình trang trí nhà cho đẹp vào ngày tết
=> Cô khái quát: Hoa đào lồi hoa đặc trưng ngày têt có nhiều màu sắc khác Có màu đỏ, màu hồng Hoa dùng để trang trí vào ngày tết nguyên đán
b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc” - Trời sáng ị ó o o
- Cơ đưa bơng hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
Màu đỏ Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cánh hoa Trẻ phát âm Màu đỏ Trẻ phát âm Trẻ sờ cánh hoa Trẻ quan sát Lá hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cành hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Mùi thơm Có Trẻ ngửi
Để cắm vào bình Trẻ nghe
Trẻ nghe
(15)+ Cơ có bơng hoa gì?
+ Cơ cho trẻ phát âm “Hoa cúc” + Cơ cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Hoa cúc có màu gì?
+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng” + Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc - Cơ vào cánh hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cánh hoa” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cánh hoa màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng” - Cho trẻ tri giác cánh hoa
- Cô vào hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cơ cho trẻ phát âm “Lá hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Lá hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh” + Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm - Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: + Đây phận hoa? + Cho trẻ phát âm “Cành hoa” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm + Cành hoa có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh” + Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm
- Hoa cúc có mùi nhỉ, ngửi xem nào? - Hoa cúc có mùi thơm khơng?
- Cơ cho trẻ ngửi hoa - Hoa cúc dùng để làm gì?
- Đúng hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp => Cơ khái qt: Hoa cúc có nhiều màu sắc khác Có màu trắng, màu vàng, màu tím
- Cho trẻ nhắc lại tên bơng hoa
=> Giáo dục trẻ: Để có bơng hoa đẹp phải làm nhỉ? Đúng phải chăm sóc bảo vệ hoa, khơng hái hoa bẻ cành, giẫm đạp lên vườn hoa hoa làm cảnh đẹp cho
Trẻ phát âm Màu vàng Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cánh hoa Trẻ phát âm Màu vàng Trẻ phát âm Trẻ sờ cánh hoa Trẻ quan sát Lá hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Trẻ quan sát Cành hoa Trẻ phát âm Màu xanh Trẻ phát âm Có
Trẻ ngửi
Trẻ nghe
(16)người ngắm
c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo u cầu” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi u cầu nhặt hoa nhanh tay chọn hoa giơ lên đọc to tên màu sắc hoa
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Trẻ chơi
Hoa đào, hoa cúc
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH: Tơ màu hoa cúc Hoạt động bổ trợ: b i hà át: “ đến tết ”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ kiến thức :
- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác tạo nên tranh đẹp - Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu
- 2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tô màu , tư ngồi cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ - Phát triển ghi nhớ , ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khẳ sáng tạo cho trẻ 3/ Giao dục
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm
- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học đẹp II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- tranh hoa tô màu,tranh hoa chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: - 2/ Đồ dùng trẻ - tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
-Cô & trẻ hát “ đến tết ”
- Trò chuyện nội dung hát chủ chủ đề * Giao dục trẻ: yêu quý bảo vệ loài hoa
- Hôm cô hướng dẫn tô màu cho hoa thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu hoa - Cô treo tranh vẽ hoa tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Cơ có bơng hoa đây? - Bơng hoa có màu gì? - Nhụy hoa màu gì? - Lá hoa có màu gì?
- Trẻ hát Có Có
(18)- Bạn có nhận xét cách tô màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô nhụy hoa màu vàng trước , đến cánh hoa màu vàng để phân biệt rõ ràng phần bơng hoa, sau tơ đến hoa
- Hỏi trẻ: cô tô xong hoa chưa? - Cô cho trẻ tô màu hoa
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô Giúp đỡ bắt tay trẻ di màu
+ Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cô nhận xét chung
3/ Luyện tập củng cố
- Vừa cho tơ màu tranh gì? - Cho trẻ phát âm tên 2-3 lân
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- trẻ nhận xét - trẻ nghe
- nghe quan sát
- song
- trẻ nghe
- trẻ thực
- trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Tô màu hoa cúc - trẻ phát âm
- trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát trẻ nghe Mùa xuân đến rồi Trò chơi: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cây đào”
I- Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Mùa xuân đến rồi”. 2 Đồ dùng trẻ:
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Cây đào’ - Trò chuyện trẻ nội dung thơ
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc cối - Hơm cô dạy hát “Mùa xuân đến rồi” Do nhạc sỹ Phạm Thị Sửu Các có thích khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác a Hoạt động 1: Cô hát cho trẻ nghe
- Cô hát lần 1: cô hát thể giai điệu hát Kết hợp nhạc
+ Cô vừa hát hát “Mùa xuân đến rồi” Do nhạc sỹ Phạm Thị Sửu sáng tác
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói buổi sáng thật đẹp trời Mọi người nắm tay vườn hoa chơi để ngắm bướm xinh hát ca reo mừng chào đón mùa xuân đến
- Cô hát lần 3: Đệm nhạc kết hợp động tác minh họa
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
Trẻ đọc
Trẻ trị chuyện
Có
Trẻ nghe Trẻ phát âm Trẻ nghe
(20)B Hoạt động 2: Trị chơi “Tai tinh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát
- Cơ chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Các vừa nghe hát hát gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ nghe
Mùa xuân đến
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):