giáo án tuàn 33 trường tiểu học

- Ở phòng triển lãm có rất nhiều những bức tranh đẹp về hoạt động trong ngày tết thiếu nhi : bé đi chơi công viên và được tặng quà. Giới thiệu bài:[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tuần 35 :Tên chủ đề nhánh 3: Tết thiếu nhi ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trẻ chơi tự theo ý

thích, xem tranh ảnh, băng hình trường tiểu học mà em biết

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ thích đến lớp, có thái độ , t́ình cảm nhẹ nhàng

- Biết tên trường, địa số đặc điểm ngày tết thiếu nhi

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường tiểu học

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù + ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/05/2018 đến 18/05/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát “ Thiếu nhi giới liên hoan” + Bài hát nói gì?

+ Các bạn đâu?

+ Các bạn từ khắp giới với màu da bạn đến vui liên hoan

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp,

- Trẻ vào lớp - Trẻ quan sát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8) c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô

- Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

+ Cửa hàng lưu niệm, mẹ con, công viên

* Góc xây dựng:

- Xây dựng Cơng viên, khu vui chơi …

* Góc nghệ thuật: - Vẽ ngày tết thiếu nhi

- Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc học tập - sách:

- Làm sách tranh truyện Những hình ảnh ngày tết thiếu nhi;đọc thơ, kể lại câu chuyện nghe

* Góc khoa học- Thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, chơi với cát, nước

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu xây dựng

- Trẻ biết vẽ, tơ màu trang trí ngày tết thiếu nhi

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Làm sách tranh vật, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

Trẻ biết chăm sóc cây, chơi với cát nước

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán - Nhạc cụ

- Sách, truyện, báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

Cho trẻ hát Cho trẻ hát “ Trái đất chúng

- Trò chuyện nội dung hát Giáo dục trẻ :

- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp chuẩn bị điều 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện nội dung hát

- Có

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi phát âm khác

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

sân chơi; trao đổi thời tiết sức khoẻ

- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng

một số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có âm thanh, tiếng động nhé?

- Quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ trò chuyện

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơiTrị chơi vận động: “ Rồng rắn lên mây” , “Bắt cua bỏ rỏ”, “Bịt mắt bắt dê”

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc:

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói

ĂN - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Trị chuyện với trẻ việc chuẩn bị vào trường tiểu học

+ Làm quen với sách giáo khoa Đồ dùng học tập + Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Biết số hoạt động lớp Một tiểu học số nét đặc trưng khác với trường mầm non (cô giáo, học sinh, môn học, hoạt động, đồ dùng học tập…)

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cơ trẻ trị chuyện số đồ dùng cần thiết bước vào lớp

- Cho trẻ quan sát số tranh + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Những đồ dùng gì?

+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp + Khi vào lớp khác học mẫu giáo phải chăm học tập

- Cô cho trẻ nghe thơ, câu truyện Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

+ Thu dọn vệ sinh lớp học

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

Thứ ngày 14 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế dài 1,5mx 30 TCVĐ: TCVĐ : Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trái đất I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động ván kê dốc kỹ thuật - Trẻ biết ván kê dốc không nghiêng người, không ngã 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ khéo léo

- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi iII- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Ván kê dốc:

- Trò chơi : Rồng rắn lên mây Địa điểm tổ chức:- Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Trái đất Trị chuyện với trẻ nội dung hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy cho vận động " Trườn sấp trèo qua ghế dài 1,5mx 30

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Đi tàu lửa”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc * Hoạt động 2:Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Đan tay đưa trước lên cao

- Trẻ hát

- Trị chuyện nội dung

- Vâng - Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước + Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật chân sáo

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động bản.“ Trườn sấp trèo qua ghế dài 1,5mx 30

- Đã đến bãi biển muốn vào bãi biển cháu phải qua thử thách Bị trườn sấp trèo qua ghế thể dục

Muốn làm cháu ý xem cô làm mẫu - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô cho trẻ làm mẫu lần: Kết hợp phân tích động tác

TTCB: Cơ quỳ xuống đất kết hợp chân tay để bị đến ghế.sau ơm ngang ghế thể dục trèo chân phải qua trèo tiếp chân trái qua sau đứng lên

Cơ vừa thực vận động gì? - Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ thực tôt vận động

- Cho trẻ tập hình thức thi đua tổ * Chơi trò chơi vận động “Ném bóng”

+ Luật chơi: Rồng rắn lên mây

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ thực chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 15 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Thơ: Ngày tết thiêí nhi bé

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Hiểu nội dung thơ - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn, nghe lời cha mẹ II- Chuẩn bị:

- Video thơ - Tranh thơ - Tranh chữ to

- Thẻ lô tô Bó rơm, củ cà rốt, thóc, rau, chậu đựng cám, cỏ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”

- Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ :Yêu quý kính trọng Bác Hồ ,Đoàn kết với bạn bè

2 Giới thiệu bài:

Cô đố biết ngày 1/6 ngày gì? Ngày tết ai? Để hiểu ngày tết thiếu nhi Hôm cô học thơ : Hôm ngày tết thiếu nhi

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện

* Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc lần Đọc diễn cảm

Giới thiệu tên thơ : “Hôm ngày tết thiếu nhi tác giả Nip Trinh

- Cô đọc lần 2: Bằng tranh

Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ ngày tết thiếu nhi mẹ cho dạo phố Em bé thích em chơi, nhận nhiều quà “ Một ngày ý nghĩa, vui tươi

Ngập ngàn hạnh phúc, nhà thương Yêu ngày tết thiếu nhi

Bé nhớ mãi, không quên - Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ *Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì?

- Bạn nhỏ mẹ cho đâu? - Bạn thấy gì?

- Bạn cảm thấy nào?

- Ngoai bạn cịn nhận gì?

- Trong ngày tết thiếu nhi năm thường chơi đâu?

- Các thường nhận quà gì?

- Vậy thấy ngày tết thiếu nhi có vui khơng? *Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe quan sát

Hôm ngày tết thiếu nhi - Bạn nhỏ dạo phố - Ô tơ, xe máy, nhộn nhịp - Bạn thích

- Bạn chơi, nhận quà - Trẻ trả lời

* Hoạt động 4: Biểu diễn chuẩn bị cho ngày tết thiếu nhi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi, hát 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

- Giáo dục Chăm ngoan, nghe lời cha mẹ, cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Hôm ngày tết thiếu nhi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện tết thiếu nhi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trẻ em hôm giới ngày mai” I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

Phát triển khả quan sát,ghi nhớ, ý có chủ định 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

Giáo dục trẻ lịng biết ơn u q Bác Hồ + Trẻ vui tươi đón ngày tết II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh ảnh Bác Hồ cháu thiếu nhi - Giấy A4, bút sáp màu, bút chì

- Đồ chơi góc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cô lớp hát “Trẻ em hôm giới ngày mai”

- Cô trẻ trò chuyện nội dung hát 2 Giới thiệu

Cơ tìm hiểu ngày tết thiếu nhi 3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Trò chuyện tết thiếu nhi

* Cô cho trẻ quan sát hoạt động bé múa hát - Cơ có tranh đây?

- Các bạn thiếu nhi làm bên Bác?

- Bác Hồ yêu quý cháu nhi đồng, cháu có yêu Bác khơng?

- u Bác phải làm gì?

- Thế có biết đến ngày khơng? - Ngày 1- ngày gì?

- Là ngày dành cho nhỉ?

- Ngày nhận gì? - Nhận quà ai?

- Nhận quà phải làm gì?

- Đón ngày tết nhớ ngoan hát thật hay -* Cô cho trẻ xem băng hình hoạt động ngày 1- 6.

+ Cơ giáo nói: Ngày tết 1- ngày vui cháu toàn thể cháu thiếu nhi toàn giới, người yêu thương tổ chức cho cháu vui chơi,tặng q cấc cháu có thích khơng nào?

- Khi sống Bác thường gửi quà, gửi thư cho cháu vào ngày vui cháu

- Trẻ chơi

- Trẻ trị chuyện Đang múa hát - Co

- Ngày 1-

- Ngày quốc tế thiếu nhi Cho cháu thiếu nhi nhi đồng

- Được nhận quà

- Bây Bác khơng cịn sống nữa, năm đến ngày 1- tất cháu thiếu nhi nước cất vang hát để kính dâng lên Bác Hồ

- Để tỏ lòng biết ơn đến Bác lớp dành tặng Bác q nào?

- Cơ cháu đọc thơ “ đố ai” !

- Cơ cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân , thi đua - Cơ động viên, khuyến khích trẻ

Hoạt động 2: Cho trẻ hát vận động “Ai yêu nhi đồng bác Hồ Chí Minh

Trẻ biểu diễn lớp ,tổ ,cá nhân 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục:

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ biểu diễn - Trẻ chơi

- Trò chuyện tết thiếu nhi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 17tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Loại số đối tượng khơng nhóm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đố bạn”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung

I, Mục đích - yêu cầu.

1 Kiến thức: Trẻ biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại; 2 Kỹ năng: Quan sát, so sánh tìm loại bỏ đối tượng khơng nhóm;

3 Thái độ: Trẻ u quý, bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh cảnh có nhóm vật số lượng 9,10 (Nhóm dộng vật nhà, nhóm động vật nước, nhóm động vật rừng);

+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ + Nhóm 2: Động vật ni gia đình + Nhóm 3: Động vật sống nước

- Hình ảnh nhóm vật cài máy có số lượng phạm vi 9; bảng cài lô tô vật;

- bìa có hình ảnh nhóm vật phạm vi 9; bảng nam châm: cái, bảng số cho đội;

- Các nhóm vật

- Nhạc hát “ Đố bạn”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung 2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng lô tơ: gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ, hươu sao, nai, trâu; băng cài - Mỗi trẻ tập

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát; Hịa bình cho bé

Trị chun với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài

Ngày tết thiếu nhi bố mẹ có đưa thăm vườn bách thú không?

- Hôm cô du lịch qua mơ hình thu nhỏ vườn bách thú

Đọc đồng dao “Vè loài vật” đến cảnh mơ hình 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động :Ôn nhóm vật phạm vi 9,10

Chúng đến nơi

+ Các xem tranh khu vườn bách thú có gì?

Được xếp nào?

Có vật xếp chưa theo nhóm chọn xếp vật môi trường sống

+ Có nhóm động vật ? + Mỗi nhóm có ?

- Cho cá nhân nêu số lượng nhóm, sau cho lớp đếm số lượng nhóm vật, kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật

- Trẻ hát trò chuyện cô

+ Cô tặng bạn hộp đồ chơi, nhẹ nhàng lấy chổ

Hoạt động 2: Loại vật không nhóm với các vật cịn lại

Cơ u cầu:

+ Các xếp tất vật ? + Đếm xem có tất vật ?

+ Trong vật tìm loại vật khơng nhóm với vật lại

Con loại ?

Vì loại gà khỏi nhóm ? + Vậy nhóm cịn lại có vật ? Cho lớp đếm

+ Các quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có điểm chung ?

- Cơ khẳng định kết quả: loại gà gà khơng nhóm với vật lại

Cho lớp đồng

- Cho trẻ thực tương tự với nhóm thứ 2:

+ Xếp tất lơ tơ vật có hộp băng cài + Trong nhóm vật tự suy nghĩ tìm, loại vật khơng nhóm với vật cịn lại? - Cơ hỏi trẻ:

+ Vì loại cá ?

+ Vì vật khơng loại ?

- Trong q trình trẻ thực theo dõi, gợi ý trẻ xếp sau khẳng định kết bảng cô

* Liên hệ thực tế:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật loại vật khơng nhóm với vật cịn lại u cầu trẻ giải thích loại bỏ đối tượng

- Cho lớp kiểm tra Hoạt động 3: Luyện tập

Chơi “ Ai nhanh mắt’| chia trẻ đội

Cô phổ biến cách chơi luật chơi: xuất nhóm vật bảng yêu cầu trẻ đội quan sát thảo luận chọn đáp án đưa số theo thống đội

- Cho trẻ loại vật theo yêu cầu cô

+ Cô mở hình ảnh hình cho lớp xem, thời gian 20 giây, trẻ quan sát, tìm loại 1con vật khơng nhóm với vật cịn lại, giải thích Đội trả lời nhiều câu hỏi thắng

cho trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

cuộc -Trẻ chơi

- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực đọc kết “loại vật khơng nhóm với vật cịn lại” kiểm tra kết máy để khẳng định lại kết mà trẻ vừa thực

+ Cho trẻ cất tất đồ dùng vào góc kệ 4.Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho học gì? - Giáo dục: Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.

Trẻ chơi

- Loại số đối tượng khơng nhóm

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình : Tơ màu hoat động ngày tết thiếu nhi Hoạt động bổ trợ:Bài thơ: Hai bút

I- Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết số hoạt động ngày tết thiếu nhi 1/6 + Trẻ biết cầm bút tô màu cách

2 Kỹ năng:

+ Trẻ để giấy chiều + Trẻ cầm bút cách + Trẻ ngồi tư 3 Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết thiếu nhi 1/6 + Trẻ yêu quý sản phẩm làm

2 Chuẩn bị:

- Giấy A4 có hình ảnh hoạt động ngày tết chưa tô màu - tranh mẫu cô

b Chuẩn bị trẻ: - Bút sáp

- Giấy A4 có hình ảnh hoạt động ngày tết chưa tô màu - Trẻ ngồi bàn, ghế

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm. Xúm xít, xúm xít

- Các có muốn thăm phịng triển lãm tranh lớp với khơng?

- Đã đến phịng triển lãm tranh rồi, tranh chụp ảnh con?

Đúng rồi, ảnh chụp ảnh bố mẹ lai bé chơi tết xe máy

- Còn ảnh chụp gì?

- Ở phịng triển lãm có nhiều tranh đẹp hoạt động ngày tết thiếu nhi : bé chơi công viên tặng quà

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô chuẩn bị tranh mà cô tô màu , cô muốn mang đến để khoe đấy, có muốn xem tranh cô không?

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- Cô cho trẻ ngồi ngoan vào chiếu quan sát - Cô đưa tranh cô tô màu hỏi trẻ Bức tranh vẽ con?

Các thấy em bé tranh có vui khơng? Bức tranh tơ màu có đẹp khơng?

Các có muốn tơ màu tranh đẹp cô không?

- Để tô màu tranh đẹp cô ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

Bức ảnh chụp cảnh bé bác tặng bánh kẹo

Cô làm mẫu

- Lần 1: cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: làm mẫu kết hợp giải thích

Cơ đặt tranh chưa tơ màu lên trước mặt, tay cô đặt lên để cố định tranh, tay cầm thìa cầm bút sáp màu tô, cô tô cẩn thận để không làm màu chờm ngồi

Tơ màu: tơ cho màu đậm đẹp Hoạt động Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy bút sáp màu cho trẻ

- Trong q trình trẻ tơ bao quát, giúp đỡ trẻ chưa thành thạo

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ nhận xét nói nên cách thực bạn

- Con thích tranh nào? - Bài bạn nào? - Vì thích?

- Bạn gioi thiệu xem vẽ tranh ntn mà đẹp thế? - Cô nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét động viên trẻ chưa hoàn thành 4 Củng cố:

Trẻ nhắc lại vừa tơ màu ngày gì? - Giáo dục trẻ

Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

Tô màu hoat động ngày tết thiếu nhi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):