Giáo án lớp 4 tuân 22

TUẦN 22 Ngày soạn: 28/01/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2021 TOÁN Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU KT: Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; KN: Áp dụng rút gọn phân số, quy đồng phân số để làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐDDH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ 4’ - Gọi HS làm tập 2,3 - VBT - HS lên bảng làm tập - Nhận xét, tuyên dương Bài - Nhắc lại đầu a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ b Hướng dẫn làm tập (27’) Bài 1: - HS nêu - Gọi HS nêu YC - HS lên bảng làm, nhóm rút gọn - YC HS làm bài, chữa phân số vào nháp - HS nhận xét bảng 12 30 Kq: 20 :5 45 :5 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS rút gọn phân số để tìm = 12:6 30 :6 = ; 20 45 = 28 :14 70 :14 = ; 34 51 = = ; 28 70 34 :17 51:17 = = phân số phân số - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải - HS đọc nội dung tập - 3HS lên bảng, lớp làm nháp nhóm rút gọn phân số - HS nhận xét rút gọn bảng Kq: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - HD chữa - Nhận xét, chốt lời giải 27 14 :7 = 63 :7 10 = 36 27 = :3 27 : = ; 14 63 = ; 10 :2 = Vậy: Phân số 36 :2 18 14 phân số 63 - HS nêu yêu cầu - nhóm HS tự làm bài: Nhóm 1: câu a, b c; Nhóm 2: - HS nhận xét bảng Kq: a, = 4x8 x8 = 32 ; 24 = 5x3 15 Bài 4: = 8x 24 - Gọi HS nêu yêu cầu 4x9 36 5x5 - Y/c HS nêu PS số phần b, = x = 45 ; = x tơ màu, sau TLCH 25 = Củng cố, dặn dò: 3’ 45 4 x 12 48 - Nhận xét tiết học c, = x 12 = 108 ; 12 = - VN làm BT chuẩn bị sau 7x9 63 = 12 x 108 1 x6 = 2 x6 12 12 d, = = 12 ; = 2x 3x4 - Hs thực cá nhân -TẬP ĐỌC Tiết 43: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU KT: - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung bài: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn Trả lời câu hỏi TĐ: GD lòng u thích mơn học, u lồi II ĐD DH: UDCNTT III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 3p - Gọi HS đọc TL thơ Bè xuôi - Nối tiếp đọc trả lời câu hỏi sông La trả lời câu hỏi ND HS nhắc lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu 1p Slide1 Đưa tranh để Hs quan sát, nêu ý kiến - Hs thực hiện, nhắc lại đầu b HD LĐ tìm hiểu * Luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc - HS đọc - GV chia đoạn (3 đoạn) - Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu - T/c cho HS đọc đoạn nối tiếp (3 - Nối tiếp đọc đoạn lần lần) - Luyện đọc theo cặp - Cho HS luyện đọc theo cặp - Lắng nghe - GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu 12p: - YCHS đọc thầm đoạn & TL câu hỏi SGK + Nêu nét đặc sắc hương vị sầu riêng? - Giải nghĩa từ: quyến rũ + Đoạn cho biết điều gì? - Đọc thầm trả lời: + Sầu riêng đặc sản miền Nam + Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan, vị đến đam mê * Hương vị đặc biệt sầu riêng chín - Y/C HS đọc thầm đoạn - Hs thực + Hãy miêu tả nét đặc sắc + Hoa trổ vào cuối năm, lác đác vài hoa sầu riêng? nhụy li ti cánh hoa: Quả lủng lẳng cành, mùi thơm đậm… - Giải nghĩa từ: hoa đậu chùm, - Hs quan sát hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình ảnh hoa, sầu riêng) (slide 2) + Nêu ý đoạn 2? * Những nét đặc sắc hoa sầu riêng - Y/c HS đọc đoạn cịn lại TLCH: + Tìm câu văn thể tình cảm + Sầu riêng loại trái quý miền tác giả với sầu riêng Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ + Vậy mà chín hương tỏa ngào ngạt vị đến đam mê + Nêu ý đoạn 3? * Dáng vẻ kì lạ sầu riêng + Bài văn nói nên điều gì? * Ca ngợi giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng c HD đọc diễn cảm (10p) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Đưa đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn - HS nêu cách đọc đọc 1) (Slide 3) - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo cặp - Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm - HS thi đọc đoạn diễn cảm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung học - Nhận xét học Về đọc diễn cảm văn Chuẩn bị sau -CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 22: SẦU RIÊNG I MỤC TIÊU KT: Nghe - viết, trình bày đoạn Sầu riêng; Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n KN: Viết trình bày đúng, đẹp tả; làm tập TĐ: u thích mơn học, Gd tính cẩn thận II ĐDDH: UDPHTM (BT1,2), BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS KTBC (5’) - Gọi HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Thực theo yêu cầu GV theo lời đọc GV - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS nghe - viết 20’ * Gọi HS đọc tả - - HS đọc to, lớp theo dõi + Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu từ khó - Cho HS đọc nhẩm lại tả - HS nêu viết BC GV nhắc HS ngồi tư thế, cách - Đọc, ý cách trình bày trình bày * YC HS gấp SGK nghe - viết - HS gấp SGK nghe - viết - Đọc lại cho HS soát lỗi tả - Sốt lỗi tả lề * Đánh giá khoảng 1/3 số - Đối chiếu SGK, đổi chéo soát 3, HD HS làm tập 7’ - HS đọc to Lớp đọc thầm Bài 1(VBT-T) Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào BT - Gửi YC HS làm việc theo cặp GV vừa gửi - Cho HS QS bạn - Gọi HS nx - Nhận xét bạn - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ - HS đọc to Lớp đọc thầm Bài 2a (VBT-T Gọi HS đọc yêu cầu - HS ngồi bàn tìm từ ghi vào BT - Gửi YC HS làm việc theo cặp GV vừa gửi - Cho HS QS bạn - Nhận xét bạn - Gọi HS nx - Nhận xét khen ngợi HS tìm nhiều từ Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Ngày soạn:28/01/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2021 TOÁN Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I MỤC TIÊU KT: Biết so sánh hai PS MS; Nhận biết PS lớn bé KN: Áp dụng so sánh hai PS MS vào làm tập đúng, nhanh TĐ: Gd lòng yêu thích mơn học, rèn tính cẩn thận II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra HS làm BT1, 3(VBT) - GV nhận xét, củng cố Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) b HD so sánh PS có MS (8’) *) Ví dụ - GV vẽ đoạn thẳng AB phần học SGK lên bảng Lấy đoạn thẳng AC - HS lên bảng làm - Nhắc lại đầu - HS quan sát hình vẽ - Hs nêu ý kiến = AB AD = AB + Độ dài đoạn thẳng AC + độ dài đoạn thẳng AB phần đoạn AB? + Độ dài đoạn thẳng AD + độ dài đoạn thẳng AB phần đoạn AB? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC + AC ngắn độ dài đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng AD + Hãy so sánh độ dài AB + Hãy so sánh AB 2 + AB < AB + < 5 + MS nhau, TS không nhau, *) Nhận xét + Em có nhận xét mẫu số tử số PS có TS bé PS phân số ? + So sánh TS: TS PS lớn + Vậy muốn so sánh phân số MS lớn hơn; PS có TS bé bé - học sinh nêu trước lớp ta việc làm nào? - Y/c Hs nêu lại cách so sánh PS MS - HS nêu yêu cầu c Thực hành 20’ - 1HS lên bảng làm Lớp làm vào Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nhận xét bảng - Yêu cầu HS tự làm Kết quả: - HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích a, < ; b, > ; c, > 7 3 cách làm - GV nhận xét, chốt lời giải ; d, 11 < 11 - HS theo dõi, nêu nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS nối tiếp nêu kết giải thích trước lớp Bài 2: a, GV HD phần nhận xét (theo SGK) b, Gọi HS nêu yêu cầu - Y/c HS nêu miệng kết quả, giải thích - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: < 1; > 1; < 1; =1; >1 12 > - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, Chốt lời giải - HS làm chữa ; ; ; 5 Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học.Chuẩn bị sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU KT: - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, có câu kể Ai nào? (BT2) KN: Nhận biết, viết câu kể Ai nào? đúng, hay TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: - Bút 2-3 tờ giấy phiếu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs làm phần luyện tập SGK - Thực theo yêu cầu GV tiết trước - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Nhận xét: 12’ Bài tập 1: Cho HS đọc ND tập 1, trao đổi tìm - Nêu y/cầu btập câu kể Ai đoạn văn + Câu 1, 2, 4, câu kể Ai nào? => KL: Câu kể Ai nào? đoạn - Nêu yc tập văn câu: 1,2,4,5 - Làm bài, chữa Bài tập 2: - Gọi HS đọc yc - Hãy xác định CN câu vừa tìm KQ: Câu 1: Hà Nội được? C2: Cả vùng trời - Chốt kq C4: Các cụ già C5: Những cô gái thủ đô Bài tập 3: - Nêu yc tập - em + CN câu cho ta biết điều gì? + …cho ta biết việc thơng báo đặc điểm, tính chất VN + CN từ : Hà Nội + CN từ, cụm từ? + CN cụm từ: Cả vùng trời; cụ già; cô gái thủ đô => KL: CN câu sv, có đặc điểm t/c miêu tả VN - CN câu DT cụm DT tạo thành Câu đoạn văn thuộc kiểu câu gì? c Ghi nhớ: 3’ - Gọi 2,3 HS đọc nd cần ghi nhớ - sgk - Gọi em nêu VD minh họa d Luyện tập: 15’ Bài tập 1: - Nêu yc tập + Tìm câu kể Ai nào? +….kiểu câu Ai làm gì? - HS đọc ghi nhớ - Nêu VD minh họa - Nêu yc tập + Câu 3,4,5,6 câu kể Ai nào? - Xác định phận CN câu - Cho HS làm & đọc kq - Gv ghi lên Màu vàng lưng // lấp lánh bảng ………… - YC HS dùng phấn màu gạch chân Bốn cách // khẽ rung rung phận CN phân vân - Nxét- chữa - Nxét- chữa Bài tập 2: - Nêu yc tập + Viết đoạn văn khoảng câu loại - YC HS viết trái Ví dụ: Em thích dưa hấu Hình dáng thon dài trơng thật đẹp Vỏ ngồi xanh mướt, nhẵn bóng Bên trong, ruột đỏ son, hạt đen hạt na Dưa hấu lịm - Y/c Hs đọc - Làm - Trình bày kết - Nhận xét - Nxét- bổ sung Củng cố Dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau LỊCH SỬ Tiết 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: - Sự phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, sách khuyến học) + GD có quy củ chặt chẽ: kinh có Quốc Tử Giám, địa phương bên cạnh trường công cịn có trường tư… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II ĐỒ DÙNG DH: Phiếu học tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’- Kiểm tra HS nội - Thực theo yêu cầu GV dung học trước - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Các hoạt động (25’) * HĐ 1: Thảo luận nhóm - YC HS đọc SGK, thảo luận : - Đọc thảo luận +Việc học thời Hậu Lê tổ chức + Lập Văn Miếu xd lại mở rộng ntn? Thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám + Trường học thời Hậu Lê dạy điều + Trường có lớp học; Có chỗ ở; Có gì? kho đựng sách; Các đạo có trường nhà nước mở; Dạy nho giáo, lịch sử vương triều phương Bắc + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? + năm có kì thi Hương thi Hội; Có kì thi kt trình độ quan - Khẳng định: GD thời Hậu Lê có quy củ, lại ND học tập Nho giáo * HĐ 2: Làm việc lớp + Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích + T/c lễ đọc tên người đỗ Lễ đón học tập rước người đỗ làng; Khắc vào bia đá tên người đỗ cao đặt Văn Miếu + Em có nhận xét ảnh chụp h1 + Đây ảnh chụp góc nhà Thái Học Văn Miếu Hà Nội + Bức ảnh h2 chụp ảnh gì? + Bức ảnh chụp hàng bia tiến sĩ VM HN - Gọi HS nêu lại ND ghi nhớ - Nêu ghi nhớ Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 28/01/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 108: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: - So sánh hai phân số có mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn KN: So sánh hai phân số MS, so sánh PS với đúng, nhanh TĐ: GD lịng u thích mơn học II ĐD DH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra HS làm BT1, (SGK) - HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) b Hướng dẫn làm tập (28’) Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm (HS yếu làm hai câu) - HD chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải Bài (5 ý cuối) - Gọi HS nêu yêu cầu - H: Phân số lớn (bằng, bé) 1? - Nhắc lại đầu - 1HS nêu yêu cầu - em lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng KQ: a, > ; b, 10 < 11 10 13 15 c, 17 < 17 ; 25 d, 19 > 22 19 - 1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi nêu miệng + Phân số có tử số lớn (bằng, bé) mẫu số phân số lớn (bằng, bé) kết - N2: Trao đổi, nêu kết - GV nhận xét, chốt giải < 1; < 1; > 1; > 1; Bài (a, c) 14 16 14 < 1; = 1; >1 - Gọi HS nêu yêu cầu 15 16 11 - Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu HS tự làm - 1HS nêu yêu cầu - HD chữa bài, yêu cầu HS giải - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào thích cách làm - GV nhận xét, chốt giải - HS nhận xét bảng Củng cố, dặn dò: 3’ - GV hệ thống nội dung - N.xét học - Chuẩn bị sau a, < < b, < < 12 11 < ; c, < < 10 d, 11 < 16 11 -TẬP ĐỌC Tiết 44: CHỢ TẾT I MỤC TIÊU KT: - Biết đọc DC đoạn thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi SGK; thuộc vài câu thơ yêu thích) KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ Trả lời câu hỏi TĐ: Gd lịng u thích mơn học *GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ II ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc - Nối tiếp đọc trả lời câu Sầu riêng trả lời câu hỏi ND hỏi.1 HS nhắc lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1’ - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn LĐ tìm hiểu * Luyện đọc (10’) - Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ) - Chia khổ thơ - Gọi HS nối tiếp đọc + L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + Đọc, kết hợp phát âm từ khó + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ + Đọc, kết hợp giải nghĩa từ SGK + L 3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn + Đọc, ý ngắt nghỉ, nhấn giọng giọng nhận xét bạn sau đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - 1-2 HS đọc - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe * Tìm hiểu (12’) - YC HS đọc - thảo luận - Đọc - thảo luận + Người ấp chợ tết khung + Mặt trời lên làm đỏ dần …ruộng lúa cảnh đẹp ntn? Nội dung thứ bài? - Nhắc lại nội dung 1: Màu sắc, âm - Chốt: Màu sắc, âm ngày tết ngày tết miền trung du miền trung du + Mỗi người đến chợ với dáng vẻ + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy sao? lon xon.- Các cụ già chống gậy bước + Bên cạnh dáng vẻ riêng người lom khom.- Cô gái mặc yếm đỏ thắm chợ tết có điểm chung? che mơi cười lặng lẽ - Em bé nép đầu bên yếm mẹ, người gánh lợn - bò vàng… + Điểm chung: Ai vui vẻ tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Nội dung thứ hai bài? - Nhắc lại nội dung 2: Cảnh sinh hoạt - Chốt: Cảnh sinh hoạt người dân người dân miền trung du miền trung du + Bài thơ gợi cho ta thấy vẻ đẹp ntn + Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ tết trung du? chợ tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc (trắng, đỏ, hồng, lam, thắm vàng, tía son, xanh biếc) Ngay màu đỏ có nhiều 10 + Nội dung gì? bậc: hồng, đỏ, tía, thắm son * Bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động, nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - HS thực - Gọi số HS nhắc lại * HD đọc diễn cảm HTL (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Treo đoạn đọc diễn cảm - HS nêu cách đọc đọc - HD HS đọc diễn cảm đọc mẫu - Nghe - Cho HS luyện đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm HTL - HS thi đọc đoạn diễn cảm HTL - Gọi HS đọc thuộc lịng - HTL theo hình thức nối tiếp, đọc - Gọi HS nhận xét Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc - GV nhận xét, tuyên dương hay Củng cố, dặn dò: 3’ - Củng cố nội dung học - Nhận xét học - Về đọc diễn cảm câu chuyện Chuẩn bị sau -Ngày soạn: 28/01/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học II ĐD DH: Các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK BC III CÁC HĐ DH: HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ (4p) - Kiểm tra HS làm BT1,4 VBT - HS lên bảng làm - GV nhận xét, củng cố Bài a Giới thiệu (ghi bảng) (1p) - Nhắc lại đầu b HD hs so sánh PS khác MS: (12p) - Nêu VD: So sánh phân số - Hs quan sát, nêu ý kiến - Lấy băng giấy - Chia băng giấy thứ thành phần Lấy phần tức lấy băng giấy 11 3 - Chia băng giấy thứ thành phần lấy phần tức băng giấy + < + Quy đồng mẫu số phân số + Nhìn hình vẽ em có nx gì? 2x = ; + Hãy so sánh phần theo cách khác = = 3 x 12 ? Hãy so sánh số phân số vừa tìm được? x3 = x 12 - Kết luận: < < 8 10 - 1HS nêu yêu cầu - 2HS lên bảng làm; lớp làm vào nháp - HS nhận xét bảng a, 10 :2 = 10 :2 = = 3x5 8x < nên 10 < b, > 12 Bài 3: - HD: Quy đồng mẫu số số bánh hai + Số bánh Mai ăn bạn tiến hành so sánh 15 = 40 bánh - Nhận xét, chốt giải 16 + Số bánh Hoa ăn là: 40 bánh Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều bánh Củng cố - Dặn dò (3p) - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học 12 - Chuẩn bị sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU KT: Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) KN: Tìm từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh TĐ: Gd lịng u thích mơn học, u đẹp *GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu quý trọng đẹp sống II ĐD DH: Phiếu HĐ nhóm ghi ND BT 1,2 III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4’ - YC hs đọc đoạn văn kể - Hs thực loại trái em thích có dùng câu kể Ai nào? - GV nhận xét, tuyên dương 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) (1’) - Nhắc lại đầu b HD HS làm tập (28’) Bài tập 1,2 : - Gọi hs nêu yc BT - Nêu yc tập - Phát phiếu cho hs làm - Hs làm theo nhóm vào phiếu - Chiếu phiếu Bt nhóm - Trình bày kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 1: a xinh, đẹp, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xẻo, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha… b thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, thướt tha, đậm đà, đôn hậu… Bài 2: a tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng tráng, hoành tráng,… b xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thướt tha,… Bài tập 3: Nêu yc tập - Nêu yc tập - Gọi hs nối tiếp đặt câu với - Hs làm vào VBT từ vừa tìm - Nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm - GV nhận xét nhanh câu văn hs VD: - Chị gái em dịu dàng - Mùa xuân xinh đẹp - Nxét- bổ sung Bài tập 4: - Gọi hs đọc yc tập - Nêu yc tập - Cho hs tự làm vào VBT - Hs làm vào VBT - Mời hs lên bảng làm + Mặt tươi hoa - Nhận xét- chữa + Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết Củng cố - Dặn dò: 3’ … - Hệ thống nội dung - Nxét- bổ sung 13 - N.xét học.Chuẩn bị sau TẬP LÀM VĂN Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Giúp HS: KT: - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lý, kết hợp giác quan quan sát; Bước đầu nhận giống miêu tả loài với miêu tả (BT1) - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) KN: Biết quan sát cối tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay TĐ: Gd lịng u thích môn học, cối II ĐD DẠY HỌC: BP II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS 1- Kiểm tra cũ: 4p - Gọi HS đọc lại dàn ý tả ăn - Thực theo yêu cầu GV theo cách học - Nhận xét, củng cố 2- Bài mới: a Giới thiệu (ghi bảng) 1p - Nhắc lại đầu b Hướng dẫn HS làm bài: 30p Bài 1:- Gọi hs nêu yc tập - Đọc yc tập + Tác giả văn quan sát - Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo Bài văn QS QS thời kì cối theo trình tự nào? BP phát triển + TG quan sát tranh x h/ả so sánh, nhân hóa mà em Sầu riêng x thích, theo em h/ả so sánh Bãi ngơ Cây gạo x nhân hóa có tác dụng gì? - Chi tiết quan sát: * Các giác quan: + Cây - - búp hoa - bắp ngô - bướm trắng - Thị giác: - bướm vàng (bãi ngơ) + Cây - cành hoa, gạo, chim chóc (Cây gạo) + Hoa - trái, dáng, thân, cành, (Sầu riêng) - Hương thơm trái sầu riêng - Khứu giác: - Vị trái sầu riêng - Vị giác: - Tiếng chim hót (Cây gạo) - Thính giác: - Tiếng tu hú (Bãi ngô) - So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái - Dán bảng so sánh: + Cây ngô, búp ngô, hoa ngô - Bài Sầu riêng: + Cành gạo, gạo, gạo - Bài Bãi ngơ: - Nhân hóa: búp ngơ - bắp ngô - Bài Cây gạo: Cây gạo - đội vung cười Cây gạo già - Cây gạo trở 14 + Điểm miêu tả giống + Giống: QS kĩ sử dụng nhiều giác quan, khác sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ t/cảm người miêu tả + Khác: Phân biệt loài với loài khác Bài 2: YC HS đọc yc tập - HS quan sát tranh: + Trình tự quan sát? - Ghi lại kq giấy nháp& trình bày + Những giác quan sử dụng quan sát? Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung - N.xét học Chuẩn bị sau -ĐỊA LÝ Tiết 22 HOẠT ĐỘNG SX CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐB NAM BỘ I MỤC TIÊU Sau học, HS nêu được: - Một số HĐ sản xuất chủ yếu người dân ĐB Nam Bộ: Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái; Nuôi trồng chế biến thuỷ sản; Chế biến lương thực *Với HS tiếp thu tốt: Biết thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành vùng SX lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II CHUẨN BỊ: Tranh ảnh SX nông nghiệp, nuôi đánh bắt cá, tôm ĐB Nam Bộ (do HS GV sưu tầm) III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS I Kiểm tra cũ (3’) - Kể tên số dân tộc lễ hội nỗi - -3 HS nêu tiếng ĐB Nam Bộ? - GV nhận xét, tuyên dương II Bài HĐ1: Vựa lúa, vựa trái lớn nước - HS dựa vào ND trả lời câu - Y/c Hs đọc ND SGK để TLCH: hỏi (HS khá, giỏi ) - ĐB Nam Bộ có điều kiện thuận lợi + Nhờ đất đai màu mỡ, khí hậu để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nóng ẩm, người dân cần cù lao nước ? động - Hãy cho biết lúa gạo, trái ĐB Nam Bộ + Cung cấp cho nhiều nơi tiêu thụ đâu? nước xuất - GV nhận xét chốt ý - T/c cho Hs HĐ nhóm: Quan sát hình - HS quan sát trình bày kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch chế biến gạo xuất ĐB NB - Quan sát hình 2/122, kết hợp với vốn hiểu + Chơm chơm, măng cụt, sầu biết mình, em kể tên trái ĐB riêng, xoài, long …… Nam Bộ? - GV nói: ĐB Nam Bộ nơi xuất gạo lớn - Các nhóm trình bày kết lên nước Nhờ ĐB này, nước ta trở thành bảng 15 nước xuất nhiều gạo giới - Cho Hs quan sát tranh ảnh SX lúa gạo ĐBNB HĐ2: Nơi nuôi đánh bắt nhiều thủy sản nước - Hs theo dõi - Y/c Hs dựa vào SGK, tranh ảnh vốn hiểu biết thân thảo luận theo gợi ý: - HS dựa vào SGK, tranh ảnh,, vốn - Điều kiện làm cho đồng Nam Bộ hiểu biết để TLCH đánh bắt nhiều thuỷ sản? + Có mạng lưới 16ong ngịi dày đặc điều kiện thuận lợi cho việc - Kể tên số loại thủy sản nuôi nhiều đánh bắt? đây? - Cá tra, cá basa, tôm,… - Sản phẩm thủy, hải sản đồng tiêu thụ đâu? - Tiêu thụ nhiều nơi nước - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình giới bày - Y/c hs đọc Bài học SGK III Củng cố, dặn dò (3’) - Y/c HS trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét tiết học - CB bài: HĐXS người dân ĐBNB (tt) -Ngày soạn: 28/01/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 01 năm 2021 TOÁN Tiết 110: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU KT: Biết so sánh hai phân số KN: So sánh hai PS đúng, nhanh TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác học tập II ĐDDH: BC III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: 4’ - Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK - em - GV nhận xét, tuyên dương Bài a) Giới thiệu bài: 1’ - Cả lớp lắng nghe b) Luyện tập: 28’ Bài (a, b) + Gọi HS nêu ví dụ a b - Một em nêu đề + HD HS lớp làm mẫu - Lắng nghe GV hướng dẫn cách thực phép tính - Lớp làm vào 16 So sánh : 10 6:2 3    - Ta có : 10 10 : ; 5 nên 10 < - Hs làm bảng - Hs khác nhận xét bạn - Câu c yêu cầu HS tự làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa y/c HS - Một em đọc giải thích cách so sánh Bài (a,b) - Gọi HS đọc đề - Ghi bảng so sánh : - HS thảo luận tự làm vào - Y/c HS thảo luận theo nhóm để tìm - Tiếp nối phát biểu giải thích cách so sánh cách so sánh - Gọi HS đọc kết giải thích cách so sánh - So sánh : + Các phép tính cịn lại yêu cầu HS suy + Cách : Quy đồng phân số + Cách : (So sánh với 1) nghĩ tự tực vào - Nhận xét bạn + Gọi HS chữa bảng - HS đọc, lớp đọc thầm Bài : - Lắng nghe GV hướng dẫn - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HD HS cách so sánh hai phân số có tử + Tiếp nối phát biểu + Hai phân số có tử số nhau, phân số - Gọi ý để HS rút nhận xét so sánh số có mẫu số bé lớn hay ngược lại phân số có mẫu số hai tử số - GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lớn bé lại - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào phép tính cịn lại - Gọi HS đọc làm - Gọi em khác nhận xét bạn - GV nhận xét làm học sinh Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề + Muốn xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? 4 + Đọc chữa : so sánh + HS nhận xét bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải QĐMS phân số đưa mẫu số sau so sánh phân số để tìm phân số bé lớn xếp theo thứ tự - HS thực vào - HS lên bảng xếp: - Y/c lớp tự suy nghĩ làm vào - HD HS cần trình bày giải thích rõ ; ; viết theo thứ Vậy phân số : ràng trước xếp - HS lên bảng xếp phân số theo thứ ; ; tự từ bé đến lớn : tự đề yêu cầu + HS nhận xét bạn - Gọi em khác nhận xét bạn 17 - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh - HS nhắc lại Củng cố - Dặn dò: 3’ ? Muốn so sánh PS có TS - Về nhà học làm lại tập ta làm ? lại - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học làm Tiết 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiết 2) I MỤC TIÊU 1.KT: Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người 2.KN: Biết cư xử lịch với người xung quanh TĐ : Hs có ý thức lịch với người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới: Giới thiệu Thực hành Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2,SGK) - GV phổ biến hs cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu - Nêu ý kiến tập - Yêu cầu HS giải thích lí Kết luận: Các ý kiến (c), (d) Các ý kiến (a), (b),(đ) sai Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập SGK) - Thảo luận tình (a) tập - Gọi nhóm HS lên thể hiện: Các nhóm khác cóa thể lên đóng vai nếy có cách giải khác - GV nhận xét Kết luận chung: - Nêu câu ca dao giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng 3.Dặn dò: (Vận dụng) Thực cư xử với người xung quanh sống ngày 18 Hoạt động trò Kiểm tra HS Kiểm tra BT HS - Màu đỏ: Tán thành - Màu xanh: Phản đối HS trả lời Lớp nhận xét,bổ sung HS đọc đề nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét Lăng nghe thực