Giáo án tuần 2 chủ đề trường mâm non

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.. “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.[r]

Tuần thứ :2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh2: Trường mầm non ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐĨN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định - Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non”

- Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát trường chúng cháu trường Mầm non.) + ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)-

Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 6/9 đến 27 / năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày16/9 đến ngày 20/ 9/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non

+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non”

+ Các vừa hát hát nói gì?

+ Ở trường mần non có ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường Mầm Non” - Cô giáo, bạn bè - Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo hát trường chúng cháu trường Mần non.)

2,4,6 tập theo động tác + ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu giáo bé Của hàng sách -Phòng y tế - Bếp ăn trường

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

* Góc Thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách,

truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu?

- Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?

- Các có u q giáo bạn không? - Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 2: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trường mầm non - Học hát, múa, vẽ - Cô giáo

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường - Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường

- Biết mối quan hệ với bạn, giáo, bác

trường.Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

- Đồ dùng tưới

* Trò chơi vận động: - Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất” - Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ dạo quan sát

*Cho trẻ hát Trường chúng cháu trường Mầm non

2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào?

* Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? - Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường đẹp?

- Cô làm đồ chơi từ nhỏ

+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng

- Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược - Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ

- Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm cô

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa

tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Chơi trò chơi tập thể:

“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ôn hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ơn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có

Thứ ngày 16 tháng năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào - vịng.Tung bắt bóng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”

.

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tiến phía trước liên tục vào – vòng tròn

- Giữ thăng bằng, chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân tiếp đất bàn chân

- Biết phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- 10 bóng

- 10 vòng cho trẻ bật Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bài hát nói gì?

- Trong trường có ai?

- Các thấy cơng việc người chung gì?

- Giáo dục trẻ: Biết u q ngơi trường, có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,không vứt rác bừa bãi,vẽ bậy lên tường 2.Giới thiệu bài.

Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Có bạn, giáo,cơ cấp

dưỡng

- Chăm sóc, nuôi dạy

- Trẻ nghe

- Vâng

Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8) + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8) * Vận động “Bật liên tục vào - vịng.”.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát, chân chụm, thân người thẳng, hai tay chống hông

+ Thực : Nhún chân, chân bật phía trước vào vòng tròn Khi tiếp đất, đầu gối khuỵu, chân chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân đến bàn chân, sau giữ thăng bật vào vòng lại

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ - Cô thấy tập ngoan rồi, quan sát thực vận động nhé?

* Cơ cho trẻ ôn vận động tung bắt bóng (vận động tổ chức dạng trị chơi vận động) - Cơ chơi mẫu ( tung bắt bóng)

- Hỏi trẻ thực vận động gì? - Cơ phát bóng cho trẻ thực

- Cho trẻ đứng tự sân, trẻ thành cặp, trẻ tung bóng, cịn trẻ đếm số bóng bạn tung

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ thi đua với

- Trẻ quan sát chơi - Tung bắt bóng - Trẻ thực

- Tương tự đổi lượt cho bạn cặp - Cho trẻ chơi hình thức thi đua

- Nhận xét trẻ sau chơi Hoạt động 3:.Hồi tĩnh :

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ học tốt.

- Trẻ thi đua - Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bật liên tục vào - vòng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQV tác phẩm văn học: Truyện: Bạn mới Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn

I- Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ ý nghe chuyện Hiểu nội dung truyện

- Biết nhân vật truyện: Cơ giáo Hoa, Hà, Tí xún - Biết thể tình cảm yêu thương người khuyết tận, 2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết q trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đồn kết với bạn lớp - Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tơn trọng người gặp khó khăn

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh chuyện

- Mô hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Bạn mới”.

- Cơ nói: Những tháng hè trôi qua, cô

con gặp lại trường MN

- Vậy đến trường có cảm giác

- Trẻ đọc

nào? Khơng khí trường sao?

- Đúng cịn có bạn 2 Giới thiệu bài.

Và khơng khí điều lạ bạn Có câu truyện hay nói bạn nhỏ khuyết tật đến trường mầm non cô kể cho

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1.Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật

Giới thiệu tên câu truyện : “ Bạn mới” - Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cô giảng nội dung:

- Câu chuyện kể bạn Hoa đến lớp, Tay bạn bị teo bên nên khơng giống bạn lớp Chính bạn khơng chơi với Hoa Nhưng nhờ cô giáo bạn hiểu vầ bạn muốn chơi với Hoa

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh Hoạt động 2:Đàm thoại. - Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Câu truyện nói đến bạn tới lớp?

- Cả lớp xì xào, trỏ vào bàn tay Hoa nói gì?

- Ngón tay bạn bị làm sao?

- Đến lúc ngủ trưa có muốn nằn cạnh bạn Hoa không?

- Cuối bạn thua phải nằm cạnh Hoa? - Hà nằm cạnh bạn Hoa thấy bạn Hoa làm gì? - Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì?

- Bạn Hoa lúng túng nói gì?

- Cơ giáo làm gì?

- Nghe nói bạn Hà nào?

nhịp - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Chú ý nghe

- Chú ý quan sát

- Bạn

- Cô giáo Hà, Hoa - Bạn Hoa

- Bạn tay trái bạn khơng bình thường

- Bị teo, bé

- Khơng - Bạn Hà - Bạn khóc - Dạy hát

- Thưa cô không múa

- Tay Hoa bé bàn tay bạn biết chông em, nấu cơm giúp mẹ bàn tay đẹp

- Thấy hành động Hà lớp làm gì?

- Cô giáo thấy bạn chơi vui vẻ, nói với bạn gì?

Giáo dục trẻ : Trong sống cần điều thông cảm, yêu thương , lòng nhân

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai

4 Củng cố:

-Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5 Nhậ n xét – tuyên dương trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cùng chơi với Hoa

- Cô khen bạn - Trẻ nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Bạn - Trẻ nghe

- Trẻ kể

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Kĩ sống: Bé tập làm vệ sinh môi trường Hoạt động bổ trợ: Bài hát Bé quét nhà.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số hành động giữ gìn vệ sinh môi trường như: giữ nhà sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường…

- Phân biệt hành động – sai 2./Kỹ năng:

- Rèn thói quen bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số thơ, hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh mơi trường

- Đồ dung vệ sinh: chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ơn định tổ chức:

- Cơ đọc câu đố

Quanh năm đứng vệ đường

Các bạn qua lại thương cho Cái bạn chẳng dùng

Đưa tơi giữ hộ vứt vung người cười Là gì?( Cái thùng rác)

- Thùng rác dùng để làm gì? - Các thấy thùng rác đâu?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường 2.Giới thiệu bài:

- Việc bảo vệ môi trường việc cần thiết Hơm học cách làm giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ nghe

- Thùng rác - Đựng rác thải - Ở trường, nhà, nơi cộng cộng

- Trẻ nghe

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động 1: Quan sát số hành động – sai với môi trường

*Cho trẻ xem tranh môi trường bị ô nhiễm rác - Cô trò chuyện trẻ nội dung tranh trẻ xem - Con nhìn thấy gì?

- Con thấy nào?

- Con làm để xóm làng mơi trường khơng có rác?

*Cho trẻ xem đoạn clip hành vi đúng, sai - Con thấy sau xem?

- Theo làm đúng, làm sai? Vì sao?

- Giáo dục trẻ bỏ rác nơi qui định,không vứt rác bừa bãi góp phần bảo vệ mơi trường

*Hoạt động Tìm hiểu số cơng việc giữ gìn vệ sinh môi trường

- Cho lớp đọc thơ: “ Tập quét nhà” ( Văn Hải) - Hỏi trẻ làm cơng việc để giữ gìn vệ sinh môi trường?

- Một số công việc giữ gìn vệ sinh mơi trường giữ nhà ln sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; vệ sinh nơi quy định; không vẽ lên tường… - Khi môi trường cảm thấy nào?

- Khi thực cơng việc làm khơng khí lành, môi trường xanh, sạch, đẹp tránh nhiều thiên tai bệnh tật

- Giới thiệu số đồ dung, dụng cụ để tham gia công việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xơ, chậu, nước sạch, bao tay, trang…)

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường ngồi lớp học

- Trẻ quan sát - Trẻ kể

- Nhiều rác thải khắp nơi

- Môi trường ô nhiễm - Vứt rác nơi quy định

- Trẻ trả lời

- Bạn An đúng, Bạn Mai sai

- Bạn An vứt rác nơi quy định, bạn Mai vẽ bậy lên tường - Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Con quét nhà, bỏ giác nơi quy định

- Thống mát, khơng có mùi

*Hoạt động 3: Trải nghiệm số cơng việc giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Cơ mở nhạc trẻ nhóm lên lấy tranh rỗ nhóm dán lên bảng theo hành vi mặt cười, hành vi sai vị trí mặt buồn hết nhạc

- Cho trẻ chia nhóm làm công việc khác ( Quét lá, lau lá, nhổ cỏ, nhặt rác bỏ vào thùng rác) 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Cho lớp đọc thơ “ Bé giữ vệ sinh môi trường” thu dọn đồ dùng rửa tay vào lớp Sân trường bé chơi Các nơi Thấy vàng rơi Khơng khí lành Vung vãi khắp nơi Giúp bé học hành Cùng nhặt Chăm ngoan, khỏe mạnh

Bỏ vào thùng rác

- Giáo dục: Trẻ bỏ rác nơi qui định,không xả rác bừa bãi

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Làm vệ sinh môi trường

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng năm 2019

Tên hoạt động: LQVBT Tốn sơ đẳng: Ơn số lượng phạm vi 5( Gộp, tách phạm vi 5)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chào ngày mới I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến Thức:

- Trẻ nhận biết, củng cố lại nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5, biết gộp, tách nhóm lại thành nhóm có số lượng

- Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm, kỹ so sánh kỹ gộp, tách nhóm đối tượng

- Rèn khả ý, so sánh, phân tích, khái qt hóa rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, chơi vui vẻ, đoàn kết bạn bè II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- bí mật, ô gắn với mật mã - tranh vẽ nhóm có số lượng khác - Thẻ số từ đến

- Bút màu xanh, màu đỏ, màu vàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Chào ngày - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô cho ôn lại số lượng gộp, tách phạm vi

3 Hướng dẫn.

Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 5, gộp, tách phạm vi

*Trò chơi 1: “Ơ cửa bí mật”

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cơ có bí mật, gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở ( Mật mã từ số 4, 5màu xanh, màu đỏ Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) có búp bê, mũ, nơ

- Cho trẻ đếm số lượng đồ vật ô - Gắn số tương ứng

*Trị chơi 2: Tạo nhóm

Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm có bạn trẻ trẻ cầm tay Cơ nói nhóm bạn trẻ cầm tay

Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *Trò chơi 3: Làm ca sĩ

Cơ gọi nhóm trẻ lên hát sau hỏi nhóm bạn có bạn trai, bạn gái.( có bạn trai bạn gái )

- Lần lượt cho trẻ chơi lần *Trò chơi 4: Nối Tranh

Luật chơi: Tổ nối nhiều tổ thắng, tổ thua phải nhảy lị cò

Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ nhau, bảng có tranh vẽ nhóm có số lượng khác có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ vừa Ơn số lượng gộp, tách phạm vi mấy?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết bạn bè

5.Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ đếm, gắn số

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Phạm vi

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng năm 2019 Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Em mẫu giáo Nghe hát: Ngày học TCÂN: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Niềm vui bé I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Em mẫu giáo

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp hát - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Em mẫu giáo” “ Ngày học” - Nhạc cụ : Trống, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

- Cô trẻ hát bài: Niềm vui bé - Bài hát nói bạn nhỏ đâu?

- Ai đưa bạn nhỏ đến trường?

- Đến trường bạn nhỏ gắp ai? 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cô - Đến trường

- Vậy có thấy vui đến trường giống bạn nhỏ không?

- Có hát hay nói bạn nhỏ thích đến trường hát

3 Hướng dẫn:

Hoạt động Dạy trẻ hát: Hát “Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Giới thiệu tên hát: Bài hát Em mẫu giáo nhạc sĩ Dương Minh Viên

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói ông mặt trời nhô lên vào buổi sáng đến trường học vui có chim ca líu lo đón chào, đến lớp giáo khen chăm học, vui đón vào trường, lớp học cịn vui hát, múa ca, cô dạy bao điều hay, lẽ phải chăm ngoan học đều, trường mẫu giáo mến u

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu

- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.Cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát dùng nhạc cụ vỗ tay theo nhạc - Cho trẻ tổ hát cịn tổ dùng nhạc cụ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Ngày học

- Có hát nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát cô - Trẻ hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ hát, trẻ vỗ tay

sáng tác nói bạn nhỏ học cịn nhút nhát cô hát tặng

- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu “ Ngày học ” - Cô hát lần 2: Có nhạc đệm

- Tóm tắt nội dung: Bạn nhỏ ngày học nhút nhát, khóc nhè vỗ an ủi em bé ngoan, em bé coi cô giáo mẹ hiền Em bé nghĩ cô giáo cô tiên Và khôn lớn em nghĩ ngày nhỏ mẹ cô vỗ

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô

Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất. - Cách chơi: Cơ có 10 vịng cho trẻ 11 trẻ quanh vòng vừa vừa hát nói vào vịng trẻ nhảy nhanh vào vịng số vòng giảm dần sau lần chơi chọn trẻ nhanh

- Luật chơi: Trẻ chậm phải hát - Tổ chức trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5.Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ hưởng ứng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Hát: Em mẫu giáo - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):