Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về các con vật nuôi trong gia đình và mỗi 1 con vật đều có những lợi ích riêng như gà trống thì gọi mọi người thức dậy vào mỗi buổi sáng còn mèo thì [r]
(1)TUÂN 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)
Tên chủ đề nhánh Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh bệnh tình hình trẻ, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc bật chủ đề “Động vật nuôi gia đình”
- Chơi theo ý thích
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định
-Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ biết số vật ni ni gia đình
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn u q vật ni gia đình
- Phịng học sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
-Video tiếng kêu số vật ni gia đình
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân - Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái - Bật: Bật lên phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày: 28/12/2020 đến 22/01/2021
Những vật thân quen gia đình Số tuần thực hiện: Tuần 17
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/12/2020 đến 01/01/2021
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề “Vật ni gia đình””như: xem tranh ảnh, trị chuyện.về chủ đề Vật ni gia đình
-Cơ cho trẻ nghe tiếng kều đốn tên vật tên thường sống đâu thức ăn chủ yếu chúng vật có ích lợi cho sống
(Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ )
+ Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc vật ni \ gia đình trẻ
(Cơ ln động viên khuyến khích trẻ )
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hưởng ứng cô -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động: Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Co duỗi chân
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái - Bật: Bật lên phía trước
-Cô cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
-Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng.
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
+ Đóng người bán vật ni, thức ăn cho vật ni + Đóng vai bác sĩ thú y
- Góc xây dựng:
+ Xây chuồng cho vật nuôi
+ Xếp hình vật ni
- Góc học tập:
+ Tô màu, xé, dán vật ni gia đình, + Vẽ vật ni theo ý thích
+ Gấp mèo, chó
* Góc nghệ thuật:
-Múa hát hát chủ đề
- Góc thiên nhiên :
-Tưới chăm sóc xanh bé
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - trẻ đóng người bán vật nuôi, thức ăn cho vật nuôi
+ Đóng vai bác sĩ thú y - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Trẻ khắc sâu kiến thức tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
Băng đĩa nhạc , mũ múa, sắc xô , trống phách trẻ
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát “ Gà trống mèo cún ”.
- Hỏi trẻ hát nói vật gi?
- Có bạn kể cho biết nhà cịn ni vật ?
- Giáo dục: Các chăm ngoan , ln u q vật gia đình
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
- Trẻ hát cô
- Gà trống mèo cún
-Trẻ kể -Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - - Quan sát thời tiết
-Quan sát vật nuôi gia đình
-Trẻ biết thời tiết mùa đơng cần ặc trang phuc cho phù hợp - Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
-Trẻ biết tên sô vật nuôi gia đình
-Trẻ biết ích lợi vật sống gia đình
+ Giáo dục trẻ- biết yêu
thương, bảo vệ mơi trường kính trọng người
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: - Trò chơi: “Cáo Thỏ”; “Mèo Chim sẻ”; “Mèo đuổi Chuột”
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi
-Lời đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với nước, cát; vẽ sân
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường
2 Nội dung.
Quan sát thời tiết
-Cô cho trẻ nhắn mắt vào cảm nhận thời tiết ngày hơm
Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ thời tiết ngày hơm cảnh vật xung quanh sân trường
Cô giáo dục trẻ mặ trang phục phù hợp với thời tiết mùa đông
* Quan sát vật ni gia đình
-Cô trẻ quan sát số vật gia đình qua đoạn video
-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung đoạn video -Trong video có vật ?
-Con vật kêu Thức ăn vật ,con vật ni đâu
*Bạn kể cho bạn biết vật ni gia đình
*Cơ giáo dục trẻ u q vật gia đình trẻ …
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ thực theo yêu cầu cô
-Vâng ạ!
-Trẻ nghe quan sát -con chó mèo gà vịt …
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
b) Trò chơi vận động, trò chơi dân gian
*Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi: “Cáo Thỏ”; “Mèo Chim sẻ”; - Chơi trò chơi dân gian
“Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “ - Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
c Chơi tự do
o- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ hưởng ứng cơ -Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
(9)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI,
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn thơ, hát nhánh “Động vật nuôi gia đình”
- Làm sách
- Trẻ chơi góc
+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần
Trẻ khắc sâu baì hát thơ có nhánh “Động vật ni gia đình” “ -Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết yêu quý vật
-Trẻ nhớ lại kiến thức kích thích tìm tịi học hỏi trẻ
-Trẻ thỏa mái sau học căng thẳng
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Câu hỏi đàm thoại
-Câu hỏi đàm thoại
-Đồ dùng đồ chơi - Bảng bé ngoan cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng -Trẻ biết lấy đủ tư trang trước
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô trẻ hát “ Gà trống mèo cún ”.
- Hỏi trẻ hát nói vật gi?
- Có bạn kể cho biết nhà cịn ni vật ?
- Giáo dục: Các chăm ngoan , luôn yêu quý vật gia đình nhé!
-Cô cho trẻ lên biểu điễn văn nghệ ,đọc thơ hát nhánh “Động vật ni gia đình”
*Cơ phát sách cho trẻ trị chuyện vơi trẻ nôi dung học
-Cô hướng dẫn trẻ cách thực học
-Cô nhắc trẻ ngồi tư cần bút cách -Giáo dục trẻ ngoan ngỗn
*Cơ tổ chức cho trẻ lựa chọn vai chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe, quan sát hưởng ứng cô -Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét thân -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:
- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
(11)Tổ chức hoạt động học
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :VĐCB: VĐCB:Bước lên xuống bục 30 cm, Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Rửa mặt mèo”
I- Mục đích yêu cầu : 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bước lên đứng vững bục cao 30 cm từ từ bước xuống không bị nghiêng ngả người hay bị ngã
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý, phản xạ nhanh qua hiệu lệnh - Giúp trẻ phát triển chân, tay, bụng
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mục lên xuống cao 30cm, - Giáo án,
-Vạch xuất phát , nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân trường III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát “Rửa mặt mèo -Bài hát nói vè vật ?
-Con vật ni đâu ?
Bạn kể gia đình có ni vật ?
-Cô củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý vật gia đình
2.Giới thiệu
Và để có thể khỏe mạnh hơm tập tập “ Bước lên xuống bục 30 cm,”và trước vào tập khởi động ! 3.Hướng dẫn
Hoạt động 1:.Khởi động:Hát “Một đồn tàu” - Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Trẻ hát -Con mèo ! -Trong gia đình !
-Trẻ nghe hưởng ứng - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(12)- - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: tay đưa ngang lên cao - Chân: Co duỗi chân.(4x8 nhip)
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái - Bật: Bật lên phía trước(4x8 nhịp)
( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) *Vận động bản: Bước lên xuống bục 30 cm Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát chân đặt cạch sàn hai tay buông xuôi tự nhiên ,thân thẳng đầu thẳng ,mắt nhìn phía trước *Thực nghe lệnh “bước qua bục “.đưa tay bám vào thành bước chân lên bục đưa tiếp chân lại lên đứng vững hai chân lên bục sau bươc từ chân xuống sàn sau thực song vị trí cuối hàng đứng bạn lên thực - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ,bảo hiêm cho trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
*Hồi tĩnh:cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập 4 Củng cố
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại Bước lên xuống bục 30 cm,
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ tập tập phát triển chung theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực -Trẻ lên thực - - Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ nghe
Bước lên xuống bục 30 cm, -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(13)Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: :Đàn gà (Tác giả Phạn Hổ) Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà gáy te”
I- Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ ,biết tên tác giả, hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc dược thơ cảm nhận nhịp điệu, tình cảm, ý nghĩa thơ 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật gia đình trẻ? II- Chuẩn bị:
-Giáo án
- Tranh thơ, Tranh chữ to
-Băng đĩa nhạc hát gà gáy le te Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm -Cô trẻ hát Gà gáy te” -Bài hát nói vè vật ? -Con vật ni đâu ?
Bạn kể gia đình có ni vật ?
-Cô củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý vật gia đình
2 Giới thiệu
- Có thơ nói gà hay hơm tìm hiểu thơ “ Đàn gà con” nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động :Đọc cho trẻ nghe - Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm
Cô giới thiệu thơ “Đàn gà (Tác giả Phạn Hổ)
- Cô đọc lần 2: Cơ đọc diễn cảm tranh.chiếu vi tính
Cô giảng nội dung:
- Bài thơ nói mẹ gà ấp ủ trứng trịn trứng tròn mẹ ấp ủ nở gà
(cơ phân tích từ khó )
- Trẻ hát -Con gà ạ!
Trong gia đình ạ! -Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, nghe
(14)-“Ấp ủ “là mẹ gà lấy thân ủ ấm cho trứng Để nhũng trứng nở thành gà à!
(cô cho trẻ phát âm từ “Ấp ủ) -Từ “Tí hon “có nghĩa bé
- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ Trên vi tính
*Hoạt động Đàm thoại Bài thơ có tên ?
-Ai người sáng tác thơ ( Tác giả Phạn Hổ)
Mười trứng tròn ấp ủ Hơm đủ ?
-Cái mỏ chân gà ? -Lông ?
Mắt gà ?
-Tình cảm bạn nhỏ với gà thơ nào?
Và cô thấy bạn nhỏ thơ tốt bụng bạn biết yêu thương vật ni gia đình bạn
-Vậy gia đình có ni gà khơng *Vậy phải biết yêu quý chăm sóc vật gia đình !
*Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối
- Cho trẻ đứng thành vòng tròn đọc cô - Cho trẻ đọc song loan
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ ( Động viên khuyến khích trẻ) 4.Củng cố
- Củng cố: Các vừa học ?
- Giáo dục ngoan ngỗn nghe lời người thân ln chăm ngoan học giỏi
5.Kết luận
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc
-Trẻ nghe quan sát
Đàn gà
-Tác giả Phạn Hổ -Mẹ gà ấp ủ ạ! -10 gà
-Cái mỏ tí hon chân bé xíu -Lơng mát dịu ạ!
-Mắt den sáng ngời
-Bạn nhỏ yêu quý gà ạ!
-Trẻ nghe -Có ạ! Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc
-Trẻ lên thể
-Trẻ nghe Đàn gà (Tác giả Phạn Hổ)
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số động vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gà trống, mèo cún
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi vật nuôi nhà: Con gà, mèo, vịt, lợn - Biết số đặc điểm đặc trưng vật
- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật ni nhà II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật ni gia đình
- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động học:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát
- Chúng thường thấy vật ni đâu nhỉ?
2 Giới thiệu
- À rồi, vật động vật ni nhà Hơm liễu cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu số động vật ni gia đình
* Tìm hiểu gà.
Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng Đố gì?
- Lớp có nhà bạn ni gà khơng? - Thế biết gà rồi?
* Để biết bạn trả lời hay khơng quan sát tranh cô
- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trong gia đình
- Trẻ nghe
(16)- Cô có tranh vẽ đây?
- Các thấy gà có đặc điểm gì?
- À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh - Các cho biết gà ăn nhỉ?
- Bạn giỏi cho cô bạn biết gà kêu nào?
- Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào? - Ngồi cịn có gà Trống gáy nào?
- Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Chúng ăn trứng gà chưa?
=> Gà động vật nuôi gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm gia cầm * Tìm hiểu mèo.
- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật “ Meo Meo”
- Đó tiếng kêu nào?
- Chúng nhìn xem có tranh đây? - Con mèo có đặc điểm gì?
- À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu
- Thế biết thức ăn mèo thích khơng? -Vậy mèo động vật có ích hay có hại?
- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?
-Vậy phải yêu thương, chăm sóc mèo => Mèo động vật ni nhà, có chân, có dài, tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc
* Tìm hiểu vịt.
- Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì? - Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ?
- Thế vịt kêu nào?
- Cùng cô bắt tiếng kêu dáng vịt nào? - Vịt ?
- Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng không? => Vịt lồi động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng khơng thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm * Tìm hiểu lợn
- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con lợn có đặc điểm nhỉ? -( Lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám) - Con lợn sống đâu?
- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng?
- Con gà mái - Trẻ trả lời - Ăn thóc, gạo - Cục tác
- Ị ó o - Đẻ trứng - Rồi - Trẻ nghe
- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể
- Trẻ nghe - Ăn chuột - Có lợi - Đẻ - Trẻ nghe - Con vịt - Trẻ kể - Kêu cạp cạp - Trẻ bắt chước - Lạch bạch - Đẻ trứng - Trẻ nghe - Con lợn - Trẻ kể
- Con lợn sống chuồng
(17)- Con người ni lợn để làm gì?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn
=> Lợn động vật ni nhà, có chân, có mõm dài động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc
Hoạt động 2: So sánh:
* Giống nhau: Đều vật nuôi gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên chúng gọi động vật nuôi nhà
* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…
- Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?
- Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật ni nhà cho trẻ
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Nghe thấu đốn tài.
- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ
Đôi sừng nịch Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau
Con đố bé?
Con chân ngắn Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp Bé bắt chuột nhỏ
Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?
Ngày chơi ngủ Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ Hỏi ai?
*Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ
- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lơ tơ sai luật khơng tính điểm
- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: Yêu quý vật ni gia đình
- Để lấy thịt - Ụt ịt, ụt ịt… - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Con Trâu
- Con Vịt
- Con mèo
- Con Chó
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
(18)5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động :LQVBTTSĐ Tốn:Phân nhóm theo hai đấu hiệu Hoạt động bổ trợ: Hát “bạn có biết khơng”
I- Mục đích –yêu cầu 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết phân nhóm, phân loại theo nơi hoạt động PTGT biết - dấu hiệu đặc trưng phương tiện
2/ Kỹ năng:
- Luyện kỹ phân nhóm, phân loại cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ
:Giáo dục trẻ biết tác dụng nơi hoạt động PTGT Biết số luật lệ khi tàu, xe Quý trọng bác tài xế Ngồi học ngoan ngoãn, ý
II- Chuẩn bị:
*1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
Sa bàn tuyến đường giao thông - PTGT tuyến đường, lô tô PTGT
* Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ bạn có biết khơng ”.
-Cơ trị chuyện với trẻ hát ?
- Giáo dục: Các chăm ngoan , biết nghe lời người thân gia đình
2 Gới thiệu :
Các hôm cô thấy học ngoan giỏi nên cô với khám phá học :Phân nhóm theo hai đấu hiệu
:và trước vào học thăm bến cảng !
3.Hướng dẫn
Hoạt động :Cho trẻ xem sa bàn bến cảng Hỏi trẻ:
+ Con biết đâu khơng?
+ có PTGT hoạt động? + Hơm biển đẹp cịn buồn có PTGT hoạt động, tìm phương tiện giao thơng làm bạn với thuyền
- Cho trẻ lên tìm chọn gắn vào sa bàn
- Cả lớp kiểm tra xem bạn tìm bạn cho thuyền chưa?
phương tiện nào? cho trẻ gọi tên?
-Trẻ hát hưởng ứng
- trẻ trị chuyện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
Bến cảng -Đường thủy ạ! -Trẻ tìm
-Trẻ tìm gắn vào xa bàn
-Trẻ kiểm tra
(20)Ngoài phương tiện biết cịn có phương tiện làm bạn với thuyền nữa? Ai điều khiển phương tiện này?
- Chọn cho cô phương tiện hoạt động cần nhiên liệu, người điều khiển phải thủy thủ?
- Tìm phương tiện khơng cần nhiên liệu chở hàng, chậm, khơng khơi được?
- gần có tuyến đường sắt
- Có phương tiện hoạt động?
- Muốn dừng chân để khách lên xuống phải vào đâu?
- Có thể nghỉ tự đường khơng? Vì sao? Con biết loại tàu nào?
- Tàu muốn chạy cần nhiên liệu gì?
- Lần lượt cho trẻ tìm PTGT đường gắn vào sa bàn gọi tên
-* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
- Chơi xếp phương tiện có bánh, bánh, khơng có bánh, nhiều bánh
Hỏi trẻ:Trong phương tiện phương tiện không cần xăng dầu? phương tiện cần xăng dầu?
- Chơi t/c: Phân nhóm PTGT tuyến đường theo yêu cầu
- Chơi: Bé tham gia giao thông: Khi muốn tuyến đường phải nói PT nơi hoạt động PT mơi
4.Củng cố
-củng cố lại vừa học ? -Cơ nhắc lại :
-giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi 5 Kết thúc
-nhận xét tuyên dương trẻ
calô
-Trẻ nêu theo hiểu biết trẻ …
-Trẻ chọn
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ …
-Trẻ quan sát
-Vào ga mua vé tàu ạ! -Khơng ạ!
-Vì tàu đỗ ga ạ!
-Trẻ nghe hưởng ứng …
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi
-Phân nhóm theo hai đấu hiệu
-Trẻ nghe -Trẻ nghe …
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(21)Thứ ngày 01 tháng năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG :GD ân nhạc Dạy vận động múa “Gà trống mèo cún con” (Tác giả Thế Vinh )
-Nghe hát: “Gà gáy” (dân ca cống khao)
Hoạt động bổ trợ : Trị chuyện vật ni gia đình I- Mục đích –u cầu
1/ Kiến thức: - -Trẻ thuộc hát
-Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát “Gà trống mèo cún ”
- Trẻ biết vận động theo động tác hát
-Trẻ biết trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi chơi đoàn kết bạn 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe
- kỹ hát, kỹ vận động cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý chăm sóc vật gia đình II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nội dung hát “Gà Trống mèo cún ” dân ca “ Gà gáy” - Đĩa nhạc.hai hát
-Trống ,phách tre , xắc sô , -Trang phục hát dân ca Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 : Ổn định tổ chức
-Cô cho trẻ nghe tiếng kêu gà trống và cô cho trẻ đốn tiếng kiêu ? Tương tự cô cho trẻ nghe tiếng kêu mèo chó
Cơ hỏi trẻ tiếng kêu vật vật nuôi đâu
* Cô giáo dục trẻ :Biết yêu thương chăm sóc vật sống gia đình
2: Gợi mở vào
- Các à! Có hát hay nói gà trống mèo cún mà dạy cho từ hơm trước đấy!
Và hát trở nên hay sinh động hơm học vận động múa theo giai điệu hát “ Gà trống mèo cún con” !
-Trẻ nghe hưởng ứng -Con gà trống
-Trẻ nghe nêu sử hiểu biết trẻ
(22)3:Hướng dẫn
*Hoạt động 1:
.Dạy vận động Gà trống mèo cún con” (Nhạc lời Thế Vinh )
- Cô mở đoạn nhạc hát Gà trống mèo cún
- Hỏi trẻ vừa nghe hát nhạc sĩ nào?
- Cô nhắc lại tên hát Gà trống mèo cún con” (Nhạc lời Thế Vinh )
- Cô hát lần 1: Hát có nhạc đệm
Tóm tắt nội dung: Bài hát nói vật ni gia đình vật có lợi ích riêng gà trống gọi người thức dậy vào buổi sáng cịn mèo rình bắt chuột giúp bố mẹ ơng bà , cịn cún trơng nhà giúp bố mẹ *Cơ giáo dục trẻ biết u q chăm sóc vật ni gia đình
- Cơ hát lần 2: Động viên trẻ hát - Cho trẻ hát theo lớp
-Cô tổ chức cho trẻ hát nâng cao *Hoạt động 2:Vận động múa: -Cô khuyến kích trẻ nêu ý tưởng - Cơ múa mẫu lần 1; Khơng phân tích - Cơ múa mẫu phân tích
+ Câu “Nhà em có gà trống mèo cún ”
-1 tay chống hơng tay đưa phía trước giơ ngón tay theo lời nhạc hát
+ Câu “gà trống gáy ị ó o “
Đưa tay trước miệng đông thời khụy gối từ từ đưa hai tay sang hay bên
+ Câu “Mèo ln rình bắt chuột ” Hai tay cho lên đầu vẫy
+ Câu “Cún chăm canh gác nhà ” -Vồng tay lên cao chụm hai tay lại với thành hình mái nhà
-Cô múa mẫu lần :
- Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu cô “Cô khuyến khích trẻ hát “ - Cho trẻ múa theo cô
- Dạy trẻ múa động tác
- Cho trẻ múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
-Trẻ nghe
-Nhạc lời Thế Vinh -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ hát cô Trẻ hát theo lớp Trẻ hát theo lệnh
-Trẻ nêu ý tưởng cô -Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát
(23)( Cô động viên khuyến khích trẻ)
*Hoạt động Trị chơi “ Những người nhanh nhất”
*Cách chơi , có 10 vịng mời số bạn chơi nhiều so với số vòng nhiệm vụ bạn chơi vừa vừa hát hát gà trống mèo cún nghe thấy tiếng xắc sơ bạn chơi phải nhanh chân nhảy vào vòng
*Luật chơi bạn nhảy vịng trước bạn dành chiến thắng cong bạn chưa nhanh chân nhảy vào vịng bạn người thua phải nhảy lò cò bạn chiến thắng thưởng tràng pháo tay
*Hoạt động 4:
Hát cho trẻ nghe: “ Gà gáy” dân ca cống khao - Cô hát lần 1: Có nhạc đệm
Cơ giới thiệu tên hát “ Gà gáy” dân ca cống khao
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm ,cơ đội văn nghệ múa ô
Cô tóm tắt nội dung Bài hát điệu dân ca cống khao hát thể giọng điệu mượt mà đằm thắm đậm chất chữ tình
- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô 4 Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên hát vận động , tên nghe nhạc,
-Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ : Biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình trẻ
5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ nghe hưởng ứng cô
-Trẻ thể cô
-Trẻ hát cô -Trẻ thể cô
-Bài hát gà trống mèo cún “Nhạc lời vinh”
-Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(24)