chủ đề: Những con vật bé biết : nhánh 1:Những con vật thân quen trong gia đình

Hoạt động 1: Day trẻ vận động theo lời bài hát - Các con hãy lắng nghe giai điệu của bài hát và đoán xem đó là bài hát gì và những hành động đáng yêu như thế nào nhé. Cô cho trẻ nghe nh[r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1:Những vật thân quen gia đình Thời gian thực (1 tuần) A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện số vật thân quen gia đình

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Trẻ biết vật nuôi gia đình

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc, - Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Tranh vật

THỂ DỤC SÁNG

* Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh - Trẻ biết tên tên bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh: - Chấm ăn

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Sổ theo dõi

Từ ngày: 28/12/2020 đến ngày 21/01/2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 28/12 đến ngày 01/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy

* Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai yêu mèo”

- Bài hát nói vật gì?

- Các biết vật đó? Ngồi mèo cịn biết ni gia đình bốn chân đẻ khơng?

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích - Cô hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng,đồ chơi lớp

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

* Thể dục sáng.

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy

chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên + ĐT bật : Bật lên phía trước

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

- Trẻ tập

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

* Điểm danh:

- Cô gọi tên theo sổ theo dõi - Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, bán hàng, phịng khám bác sỹ thú y, trại chăn ni, chế biến ăn từ động vật

* Góc xây dựng:

- Xếp hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trang trại chăn nuôi * Góc nghệ thuật: - Múa, hát biểu diễn vật ni gia đình bốn chân,đẻ

- Chơi hoạt động theo ý thích, tơ màu, di

màu,cắt dán,vẽ, xé dán tranh vật, chơi trò chơi phòng triển lãm tranh vật

* Góc học tập:

- Phân biệt so sánh phân loại nhóm vật theo dấu hiệu đặc trưng

* Góc Thiên nhiên - Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai gia đình,bác sĩ thú y,người bán hàng thực phẩm

- Trẻ biết công việc người bán hàng,trang trại chăn nuôi.Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết,xếp cạnh tạo thành vườn thú,trang trại chăn nuôi

- Trẻ hát múa hát vật nuôi chân đẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dụng cụ bác sĩ - Rèn luyện khéo léo bàn tay

Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách vật nuôi gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Bình tưới, khăn lau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật 2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng - Cơ hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi - Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát vật ni gia đình

-Trẻ biết thời tiết hơm thời tiết đặc trưng mùa năm giáo dục trẻ cách ăn, mặc với thời tiết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ nhận biết, phân biệt rèn khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Tranh ảnh

* Trò chơi vận động: Đàn ong

* TCDG: “Dung dăng dung dẻ

Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi -Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo củ

- Đồ chơi trời Phấn vẽ - Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con”

- Trị chuyện nội dùng hát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ

2 Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích

- Các thấy hn thời tiết nào? - Trẻ nhìn lên bầu trời quan sát?

- Trong gia đình có vật ni nào? - Con chó,gà,mèo

- Con có u khơng? - Con mèo kêu nào?

- Con chó kêu nào? - Con gà gáy làm sao?

- Con gà trống gà mái phải không - Chúng học có cho vật ăn không nhỉ?

- Gd trẻ: Chúng pải yêu quý vật nuôi

- Trẻ hát thể - Trẻ trò chuyện

- Trẻ trả lời

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cô trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

* Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ:

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ * Sau trẻ thức dậy:

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện gia đình trẻ ni vật cho trẻ kẻ - Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ - Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1,Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ hát “Ai yêu mèo” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc u q vật

- Cơ trị chuyện hỏi trẻ cơng việc, chăm sóc vật

- Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên - Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ hát

- Trò truyện nội dung hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi

- Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Có

B HOẠT ĐỘNG HỌC:

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

Trò chơi: Bồ câu mèo

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Ai yêu mèo ” I- Mục đích – yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30cm - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động

- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bậc cao 30cm

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HOẠT ĐỘNGCỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2.Giới thiệu bài.

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, Vậy hôm cô dạy vận động “Bước lên xuống bục cao 30 cm” 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động Khởi động

- Cho trẻ hát “ Ai yêu mèo” vòng tròn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng b .Hoạt động 2:Trọng động *.Bài tập phát triển chung + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khỏe mạnh - Trẻ nghe

- Chú ý nghe

* Vận động bản.“Bước lên xuống bục cao 30 cm ” - Cô giới thiệu tên vận động: “Bước lên xuống bục cao 30 cm ”

- Cô tập mẫu lần 1:

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác TTCB : Cơ đứng thẳng,hai tay để xi,khi có hiệu lệnh bước lên xuống bậc cao 30 cm,chân phải bước lên bậc trước sau cô bước tiếp chân trái lên,rồi cô lại đứng tư chuẩn bị,sau chân phải xuống,rồi bước chân trái xuống

- Cô tập mẫu lần Làm chậm

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét trình thực trẻ * Trò chơi “ Bồ câu mèo ”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trò chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,khơng đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục

+ Cơ cho trẻ chơi lần

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi

c Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ?

- Trẻ quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Bồ câu mèo - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Dạy trẻ đọc thơ: “Gà mẹ đếm con” Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “Đàn gà con”

- Trẻ nhớ tên thơ Gà mẹ đếm tác giả Nguyễn Duy Chế Hiểu nội dung thơ: Gà mẹ đếm xem có gà

2 Kỹ :

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Yêuquý gà Biết phải chăm sóc gà II Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Bài hát: Đàn gà con:

- Giao án: Địa điểm:

- Trong lớphọc sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Đàn gà con”.

- Cho trẻ xem tranh ảnh gà nở từ trứng giới thiệu thơ 2 Giới thiệu :

- Hơm có thơ hay nói gà đáng yêu ngộ nghĩnh lắng nghe kể câu chuyện nhé!

3.Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Dạy thơ “Gà mẹ đếm con”. - Cô đọc lần : kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: kết hợp mô hình

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Giảng nội dung thơ: ( Chỉ vào mơ hình) Bài thơ nói lên tình cảm, ôm ấp vỗ gà mẹ đàn gà vừa nở Đàn gà quan tâm chăm sóc gà mẹ, đàn gà ngây thơ thấy giọt nắng bé xíu rơi nhà đàn gà tưởng mồi ùa lên tranh nhặt , gà mẹ phải đếm sợ gà bị lạc ạ.=> Chúng tập làm tiếng kêu gà mẹ gọi

- Các ạ! Những gà thật đáng yêu,và để lại ấn tượng khó phai mờ tâm trí bạn nhỏ đấy.Các hoạ sĩ dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ lên

- Trẻ hát - Xem tranh - Lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc - Gà mẹ đếm

- Trẻ nghe ý quan sát

hình ảnh thật dễ thương Nào đón xem hình ảnh gia đình nhà gà

- Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” tác giả nào? - Gà mẹ làm đàn gà vừa nở? - Gà mẹ có đếm khơng? Vì sao?

- Các gà nhìn thấy gì? - Các gà làm gì?

- Gà mẹ phải làm gà ùa lên vậy?

- Vì gà mẹ phải đếm?

=> Các ! Gà mẹ đếm gà mẹ ln dành cho đàn tình thương chăm sóc,nâng niu

- Chúng có tình cảm với gà con?

- Các có thích thơ khơng? Vậy đọc thật hay thơ

c Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.

- Cả lớp đọc thơ cô từ lần làm động tác minhọa

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe thơ gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Chú ý quan sát - Gà mẹ đếm - Nguyễn Duy Chế - Đếm

- Không

- Những tia nắng

- Chạy ùa lên tranh nhặt hạt nắng

- Đếm

- Sợ lạc - Trẻ nghe

- Yêu quý, bảo vệ - Có

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Gà mẹ đếm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: - Đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống và khác vật sống gia đình

Hoạt động bổ trợ : Thơ: “Kể cho bé nghe”. I Mục đích- yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng

2.Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật nuôi gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc Biết so sánh giống khác bật vật

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, chăm sóc vật ni gia đình trẻ II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tran ảnh số vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ như: chó, méo, vịt, gà, lợn

2 Địa điểm

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Kể cho bé nghe”

- Trò chuyện với trẻ vật có thơ Chúng gọi vật nuôi 2 Giới thiệu :

- Hơm tìm hiểu đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác vật

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh số con vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ. - Cơ có hình ảnh vật đây? Lơng có màu gì? Nhà bạn ni chó? + Vậy có biết chó sủa nào? Con chó ăn thức ăn gì?

- Cơ phận chó hỏi trẻ: + Đây phận chó?

- Tai để làm gì?

- Con chó ăn phận gì?

- Chân để làm gì?(Cơ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)

- Chúng ta ni chó để làm gì?

-> Tương tự cho trẻ xem tranh mèo, gà, vịt hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)

- Vậy có biết vật mà vừa làm quen sống đâu?

-> Cô khái quát lại: Chúng gọi

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện với - Vâng

- Con chó Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Gâu gâu Cơm - Trẻ trả lời - Để nghe - Miệng - Để đi, chạy - Trông nhà

những vật ni gia đình * Mở rộng:

- Cô cho trẻ so sánh vật với nhau: gà với vịt

+ Chúng khác điểm gì? (chân vịt có màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng, gà khơng biết bơi; mỏ gà nhọn mỏ vịt bẹt, tiếng kêu chúng không giống nhau)

+ Giống nhau: Chúng vật ni gia đình, có chân,gọi chung gia cầm

-> Cô gợi ý cho trẻ nói điểm giống khác

*Giáo dục:

- Các vừa trị chuyện, tìm hiều vật ni gia đình Các thấy chúng có ích cho người phải đối xử với chúng nào? (có đánh, bỏ đói chúng khơng?

+ Đúng rồi! Các phải yêu thương chăm sóc chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ

b Hoạt động 2: Trị chơi:“Đốn tên vật qua tiếng kêu”.

* Trị chơi: “Đốn tên vật qua tiếng kêu”. + Cách chơi: Cô mở đĩa cho trẻ nghe tiếng kêu vật, trẻ lắng nghe đoán tên vật

+ Luật chơi: Bạn đoán sai bị lần chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nx, tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hơm nay, học gì?

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Vịt biết bơi Gà bơi Trả lời theo gợi ý cô ý hiểu trẻ

- Vật ni gia đình

- Trẻ lắng nghe - Yêu thương - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác vật sống gia đình

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ

:

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: - Nhận biết, phân biệt giống khác nhau độ

lớn hai đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai yêu mèo” I- Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mỗi trẻ hình trịn: Hai hình trịn to, hình tròn nhỏ - Hai khối gỗ: Một to, nhỏ

- Các đồ chơi có độ lớn khác Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát “Ai yêu mèo” - Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm sóc, yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều đồ vật có độ lớn khác Để biết điều nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn, nhận biết khác biệt rõ nét về độ lớn.

- Cô đưa hai bạn gấu cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các quan sát xem hai bạn gấu với nhau?

- Bạn gấu to hơn, bạn gấu nhỏ hơn? - Cơ có bóng cao su, tìm bóng to bóng này?

- Các tìm bóng nhỏ lớp

- Các tim xem hai khối gỗ, khối gỗ to hơn, khối gỗ nhỏ giơ lên

- Cơ nói khối gỗ to nhỏ tìm giơ lên, nói to theo to hơn, nhỏ

- Cho trẻ đặt khối gỗ to, nhỏ sang bên phải hay bên trái trẻ theo yêu cầu cô

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn cách đặt chồng đặt cạnh nhau.

- Các quan sát rổ có gì? - Có hình vng

- Các tìm ba hình chọn hai hình to

- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Bạn gấu to, bạn gấu nhỏ

- Bạn gấu đỏ to gấu vàng

- Trẻ tìm

- Trẻ tìm giơ lên - Trẻ tìm giơ lên - Trẻ thực

bằng

- Để biết hai hình lại to làm nào?

- Cô cho trẻ đặt hai hình chồng lên

- Khi đặt hai hình chồng lên thấy nào?

- Có phần thừa khơng?

- Vậy hai hình có khơng?

- Các cất hình vng vào rổ Sau lấy hình vuông rổ đặt chồng lên Các thấy hai hình với - Hình to hơn, hình nhỏ hơn? Vì sao? => Khi đặt chồng hai hình lên nhau, hình thừa hình to hơn, hình khơng thừa hình nhỏ

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ bảng: Cốc to, cốc nhỏ, hinhg vng to, hình vng nhỏ, to, nhỏ Khi vào đồ vật nói to nhỏ

- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: Tìm bạn theo dấu hiệu

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ phát cho trẻ vịng thể dục to, nhỏ khác Vừa vừa hát “Tìm bạn” Khi nói tìm bạn có vịng nhỏ nhanh chân tìm bạn có vịng nhỏ hơn, nói tìm bạn có vịng to tìm bạn có vịng to

- Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ

- Trẻ chọn

- Đặt chồng lên - Trẻ thực

- Không - Bằng - Khơng - Có

- Hình đỏ to hơn, hình xanh nhỏ

- Hình đỏ có phần thừa

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

xanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc Dạy vân động: - Vì mèo rửa mặt Nghe hát: Mèo câu cá

TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: thơ Gà mẹ đếm con I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động số động tác theo lời hát, biết vận động theo nhạc - Trẻ biết tên hát, hiểu cảm nhận giai điệu vui nhộn hát “Vì mèo rửa mặt ”

- Trẻ biết lắng nghe giai điệu vui nhộn Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát

- Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định Thái độ :

- Giáo dục: trẻ yêu quý, chăm sóc vật

- Trẻ u thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đầu đĩa nhạc hát “Vì mèo rửa mặt”

- Một số động tác vận động hát “Vì mèo rửa mặt ” - Bài hát “ Mèo câu cá”

2 Địa điểm - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Gà mẹ đếm ” - Cô vừa đọc thơ

- Cơ giáo dục trẻ: u thương vật trơng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Mèo anh xuất chào bạn mèo

- Tạo tình tìm mèo em đóng đoạn kịch ngắn

- Giới thiệu hát “Vì mèo rửa mặt” 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Day trẻ vận động theo lời hát - Các lắng nghe giai điệu hát đoán xem hát hành động đáng yêu nhé!

Cô cho trẻ nghe nhạc trọn vẹn bài hát ? Đó hát gì? Giai điệu ?

- Cho trẻ hát lại hát «Vì mèo rửa mặt” » cô lần

- Bài hát «Vì mèo rửa mặt”» sáng tác nhạc sỹ Hồng Long hay nhiều thể động tác minh họa

- Cô mời trẻ lên vận động số cách cho cô bạn xem (cho trẻ thể ý tưởng, cô khen trẻ ) - Các thể ý tưởng hay Hôm cô các vận động hát “Vì mèo rửa mặt" nhé!

- Lần 1: Cô hát kết hợp động tác minh họa theo nhạc - Lần 2: Phân tích động tác

Cách vỗ tay theo nhịp hát: Bài hát “Vì mèo rửa mặt ” nhịp 2/4 tiếng vỗ tay vỗ vào tiếng

- Trẻ đọc thơ - Gà mẹ đếm - Trẻ nghe

- Trẻ chào mèo anh - Ngồi nghe kể chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe quan sát - Vì mèo rửa mặt - Trẻ hát

“Con” câu hát, cô vỗ tiếng mở tay ra, tiếng vỗ tay thứ vỗ vào tiếng “Nước” câu hát vỗ tiếng mở tay cô vỗ nhịp nhàng theo giai điệu đến hết bài hát - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Lần 3: Cô làm từ đầu đến hết hát theo nhạc b Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô cho lớp thực câu từ đầu đến hết hát 1-2 lần ( không nhạc)

- Cô cho lớp vận động với nhạc cô ý sửa sai

- Cô mời tổ đứng lên vận động kết hợp nhạc - Cơ mời nhóm lên vận động

- Cơ mời cá nhân lên vận động - Cô ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho lớp vận động lại lần

c Hoạt động 3: Nghe hát “ Mèo câu cá ” - Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

- Cô hát lần : kết hợp nhạc động tác múa minh họa

* Giảng nội dung:

- Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cô

c.Hoạt động 3: TCAN: nghe giai điệu đoán tên hát

- Cơ giới thiệu tên trị chơi chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe đốn - Cơ quan sát trẻ chơi

- Cô động viên trẻ chơi 4 Củng cố :

- Cô vừa vận động hát gì? - Cơ giáo dục trẻ

5 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ lên vận động - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực - Tổ lên vận động - Nhóm lên vận động - Cá nhân trẻ lên vận động - Cả lớp vận động

- Trẻ nghe - Có

- Trẻ ý nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi

- Vì mèo rửa mặt - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Hồng Phong ,ngày tháng năm 2020 Người duyệt