Kiến thức: HS biết cách thực hiện chia số có 5 chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giải bài toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải to[r]
(1)TUẦN 16 Ngày soạn: 20/12/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
Giúp HS:
1 Kiến thức: Áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan
2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
3 Thái độ: HS u thích mơn học II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- GV phát phiếu học tập kiểm tra + Tóm tắt:
Một vận động viên
1 15 phút: 38 km 400m phút : …m?
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Giờ học tốn hơm em rèn kỹ chia cho số có chữ số giải tốn có liên quan 2 Luyện tập
Bài (10’)
- HS nêu yêu cầu - Làm nhóm + Bảng - Nhận xét, chữa
- Nêu cách làm
- GV gọi HS nêu cách chia cho số có chữ số
Bài (6’)
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải tốn vào vở, vài em làm vào bảng phụ
- Yêu cầu học sinh trình bày giải
Hoạt động HS Bài giải
Đổi 15 phút = 75 phút 38 km 400m = 38400 m TB phút VĐV là:
38400 : 75 = 512 (m) Đáp số: 512 m
- HS nêu yêu cầu
- Học sinh trình bày làm, nêu cách tính
380 : 76 = 495 : 15 = 33 765 : 27 = 28
9954 : 42 = 237 24662 : 59 = 418 34290 : 16 = 2143
- Học sinh đọc đề tốn
- Học sinh tóm tắt giải toán vào vở, vài em làm vào bảng phụ
- Học sinh trình bày giải - HS nhận xét sửa
(2)Bài (8’) - HS đọc
- HS làmvào - HS lên bảng - Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò (2’)
- Gọi HS nhắc lại cách chia, cách ước lượng thương số dư phép chia
- BVN: 2, VBT CBị sau: Thương có chữ số
Số dầu mà xe thứ chở là: 27 × 20 = 540 (l)
Số dầu mà xe thứ hai chở là: 540 + 90 = 630 (l)
Số thùng dầu mà xe thứ hai chở là: 630 : 45 = 14 (thùng)
Đáp số: 14 thùng - Học sinh nối phép tính với kết - Nhận xét, bổ sung
-Địa lý
Tiết 16: THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh biết xác định vị trí thủ Hà Nội đồ Việt Nam
- Một số dấu hiệu thể Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, kinh tế, văn hố, khoa học
2 Kĩ năng: Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ Hà Nội Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thủ Hà Nội
II Chuẩn bị - Bản đồ
- Tranh ảnh Thủ Hà Nội - Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4’)
+ Kể tên làng nghề thủ công truyền thống sản phẩm làng nghề đó?
- GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Mỗi Quốc gia có thủ đô
Hoạt động HS
Tên làng nghề Sản phẩm thủ công tiếng
Vạn Phúc Lụa
Bát Tràng Gốm sứ
Kim Sơn Chiếu cói
Đồng Sâm Chạm bạc
Đồng Kị Đồ gỗ
(3)Thủ nước ta có tên gì? Nằm đâu? Hơm tìm hiểu thủ nước ta
2 Dạy
Hoạt động 1: Hà Nội – TP lớn ở trung tâm ĐBBB (6’)
- Yêu cầu HS quan sát BĐVN, lược đồ TP HN hình SGK để thảo luận cặp đơi
+ Chỉ vị trí HN?
+ HN giáp ranh với tỉnh nào? + Từ HN đến tỉnh khác loại đường giao thông nào?
- GV chốt: Thủ đô HN nằm trung tâm ĐBBB, có sơng Hồng chảy qua, thuận lợi để thơng thương với vùng Từ HN đến nơi khác nhiều phương tiện khác HN coi đầu mối giao thông quan trọng ĐBBB, MBắc nước, đặc biệt đường hàng không HN nối liền với nhiều nước khác t/giới
HĐ 2: (12’) Làm việc theo nhóm - Các nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận theo gợi ý sau:
+ Thủ HN cịn có tên gọi khác? Tới HN tuổi?
+ Khu phố cổ có đặc điểm gì?
+ Khu phố có đặc điểm gì?
+ Kể tên danh lam thắng cảnh di tích lịch sử HN mà em biết?
- Các nhóm báo cáo KQ trước lớp, GV NX bổ sung
- GV giới thiệu thêm số khu phố cổ, khu phố HN
- HS quan sát, thảo luận
- HS vị trí HN BĐ, lược đồ + Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc
+ Đường bộ, đường không, đường sắt, đường sông
+ Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, … 1000 năm
+ Tên đường phố gắn với HĐSX buôn bán trước phố / Nhà thấp, mái ngói Kiến trúc cổ kính./ Đường phố nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh + Tên đường phố thường lấy tên danh nhân./ Nhà cao tầng, kiến trúc đại./ Đường phố to rộng, nhiều xe cộ lại
(4)trên BĐ
HĐ 3: Hà Nội – TTâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn của nước Làm việc theo nhóm (12’)
- Các nhóm dựa vào t/ả, SGK thảo luận theo gợi ý sau: Nêu dẫn chứng thể HN là:
+ Trung tâm trị? + Trung tâm kinh tế lớn?
+ Trung tâm văn hoá, khoa học?
+ Kể tên số trường Đại học, viện bảo tàng,…ở HN?
- Các nhóm báo cáo KQ, Nhận xét bổ sung
- GV kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng
ƯDPHTM: Yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng truy câp mạng tìm video giới thiệu Hà Nội, chia sẻ cho bạn xem
C Củng cố, dặn dò (2’)
- KL: HS đọc lại mục ghi nhớ SGK + Kể điều em biết thủ đô HN? Đất nước ta chuẩn bị tổ chức kiện trọng đại HN?
- VN sưu tầm tranh ảnh HN Chuẩn bị sau Đồng Nam Bộ - Nhận xét học
+ Nơi làm việc quan, lãnh đạo cao đất nước
+ Công nghiệp, thương mại, giao thông,…
+ Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo tàng, nhiều danh lam thắng cảnh…ở HN
- HS thực hiện, kết hợp giới thiệu Hà Nội
-Tập đọc
Tiết 31: KÉO CO I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ ngữ
- ND: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ, tục kéo co có nhiều địa phương đất nước ta khác
2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung
3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích trì trị chơi dân gian QTE: Quyền vui chơi tiếp nhận thông tin
(5)- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- 4HS đọc TL thơ nối tiếp nêu nội dung đoạn
- GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV treo tranh minh hoạ trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Trị chơi kéo co thường diễn vào dịp nào?
- GV: Kéo co trò chơi vui mà người VN ta biết Nhưng luật chơi kéo co vùng không giống Bài tập đọc Kéo co giới thiệu với em cách chơi kéo co số địa phương đất nước ta
2 HD tìm hiểu luyện đọc a Luyện đọc (10’)
- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài
HS đọc thầm giải
+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét
- Luyện tập nhóm - GV đọc mẫu
b Tìm hiểu (12’) - Hs đọc thầm đoạn 1
+ Phần mở giới thiệu với người
Hoạt động HS Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa
2 Ngựa rong chơi khắp nơi gió
3 Cảnh đẹp đồng hoa nơi ngựa rong chơi
4 Tình cảm cậu bé mẹ
+ Bức tranh vẽ cảnh thi kéo co
+ Trò chơi kéo co thường diễn lễ hội lớn, hội làng, buổi hội diễn, hội thao, hội khoẻ Phù Đổng
* Bài gồm đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: dòng tiếp + Đoạn 3: Còn lại
* Sửa PÂ: Tục kéo co, ba keo, làng Hữu Chấp, huyện Quế Võ, Bắc Ninh, khuyến khích, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, giáp, trống
* Giải nghĩa từ: Chú giải:
* Luyện câu: “Hội làng Hữu Chấp/ huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ Có năm/ bên nam thắng, có năm/ bên nữ thắng.”
(6)đọc điều gì?
+ Qua phần giới thiệu em hiểu cách chơi kéo co nào?
+ “Keo” nào?
+ Trò chơi kéo co thể điều gì? Có lợi ích gì?
- KL: trị chơi kéo co phổ biến nhiều địa phương giúp người khoẻ, vui, hào hứng
+ Đoạn cho ta biết điều gì? * Hs đọc thầm đoạn
- Chia lớp thành nhóm: thảo luận câu hỏi 2, – SGK (3’)
- HS nêu kết thảo luận (3’) + Hãy giới thiệu cách chơi làng Hữu Trấp?
+ Đoạn nói lên điều gì? * Hs đọc thầm đoạn
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt
- GV chốt: Trong ngày hội lớn, trị chơi kéo co đơng người tham gia thi đấu, xem trị chơi khơng khí náo nhiệt đặc biệt trò chơi địa phương + Nội dung đoạn gì? + Em xem kéo co hay thi kéo co chưa? Theo em trị chơi kéo co vui?
+ Ngoài kéo co em biết trò chơi khác?
+ Nội dung tập đọc “Kéo co” gì?
kéo co
+ Phải có đội (số người nhau): Thành viên đội ôm chặt lưng nhau, đội trưởng ngoặt chặt tay nhau, đội gắng sức kéo đối phương phía Đội kéo đội phía thắng (3 keo)
+ Tinh thần thượng võ: coi võ thuật hết Kéo co giúp cho người vui, khoẻ, đoàn kết
1 Cách thức chơi kéo co.
+ Là thi diễn đội nam đội nữ Vậy mà nhiều đội nữ lại thắng đội nam; dù thi vui
2 Cách chơi trị chơi làng Hữu Trấp.
+ Đó thi trai tráng giáp làng, không hạn chế số người đội, có giáp lúc thua sau thắng
3 Cách chơi kéo co làng Tích Sơn + Trị chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi, tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem
+ Những trò chơi dân gian là: Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, chọi gà,…
(7)c Luyện đọc diễn cảm (10’) - 1HS đọc
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: “Hội làng Trấp….xem hội”
+ 1HS đọc đoạn
+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân cặp đôi + Thi đọc diễn cảm –Nhận xét
C Củng cố- Dặn dị (2’) -Trị chơi kéo co có vui?
QTE: Quyền vui chơi tiếp nhận thơng tin: Kéo co trị chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần giữ gìn, phát huy
- Dặn dị: VN luyện đọc TLCH CBị Trong quán ăn “Ba cá bống” - Nhận xét học
+ Sôi nổi, hào hứng, dồn dập, nhấn giọng từ ngữ gợi hình ảnh, hoạt động
+ Nam, nữ, nam, vui, ganh đua, hò reo khuyến khích
- HS nêu
-Ngày giảng: 21/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 Tốn
Tiết 77: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
2 Kĩ năng: Áp dụng giải tốn có liên quan Thái độ: u thích môn học
II Chuẩn bị - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’) - Kiểm tra VBT 2,3
- Gọi HS lên bảng tính nêu cách tính
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Giờ học tốn hơm rèn kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số
Hoạt động HS
78942 76 34561 85
294 662
54
1038 561 51
(8)0 thương
2 Dạy (12’)
a Phép chia 9450 : 35 (trường hợp có chữ số hàng đơn vị của thương)
- GV nêu phép tính, yêu cầu HS đặt tính tính
- Gọi HS nêu cách thực tính mình, GV hỏi HS xem có em có cách làm khác
- GV hướng dẫn HS thực đặt tính tính SGK
+ Phép chia phép chia hết hay có dư?
- GV nhấn mạnh lần chia cuối : 35 đươc viết vào bên phải - GV y/c HS thực lại phép chia
b Phép chia 2488 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) (Tiến hành tương tự phép chia trên)
- GV nhấn mạnh lần chia thứ hai : 24 0, viết vào thương bên phải
3 Luyện tập Bài tập (6’) - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng lớp - Lớp làm VBT - HS nhận xét - GV nhận xét
- GV chốt lại cách chia Bài (4’)
- Gọi HS đọc đề - HS tóm tắt
- Gv h/d Hs bước giải
+ Số tiền bút chưa giảm + Số tiền bút giảm + 98 000 mua số bút - Nhận xét giải thích cách làm - Gọi HS nhắc lại cách giải dạng toán TBC
9450 : 35 =?
- HS lên bảng – lớp làm nháp 9450 35
245 270
000 + Là phép chia hết
2488 : 24
2448 24 0048 102 00
- Là phép chia hết
- Học sinh làm bài, nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa ĐA:
5974 : 58 = 103 31902 : 78 = 409 28350 : 47 = 603 2
- Học sinh tìm hiểu đề, tóm tắt - Hs lắng nghe
- học sinh làm bảng phụ, sau chữa
Bài giải
Số tiền mà phải trả cho bút bi là:
78000 : 26 = 3000 (đồng)
Nếu bút bi giảm giá 200 đồng số tiền phải trả cho bút bi là:
(9)Bài (7’)
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh đọc đề, làm Sau chữa
- Nhận xét
C Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV nhắc lại chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - BVN: 2,3 VBT CBị sau: Chia cho số có chữ số
- Nhận xét học
được số bút bi là: 98 000 : 2800 = 35 (cái) Đáp số: 35 - Học sinh nối phép tính với kết - Nhận xét, bổ sung
-Chính tả
Tiết 16: KÉO CO I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết xác, trình bày đẹp đoạn văn từ Hội làng Hữu Trấp….chuyển bại thành thắng Kéo co
2 Kĩ năng: Tìm viết từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/gi vần âc/ât
3 Thái độ: Giáo dục HS rèn chữ viết thường xuyên II Chuẩn bị
- Giấy khổ to bút III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Trong CTả hôm nay, em viết đoạn văn Kéo co làm BTCTả
2 Nội dung (32’)
a HDẫn nghe viết tả (24’) * Tìm hiểu nội dung viết (3’) - GV đọc nội dung tả + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?
* HDẫn viết từ khó (3’)
Hoạt động HS
- Trốn tìm, nơi chốn, châu chấu, trâu, chanh, tranh, tranh giành, cheo leo
- HS đọc thầm viết
(10)- HS nêu từ khó hay mắc lỗi viết
- GV hướng dẫn cách viết - GV đọc-HS viết từ khó
- HS đọc lại từ khó vừa luyện viết
- GV lưu ý HS cách trình bày * Viết tả (15’)
- GV đọc tả * Sốt lỗi, chấm (3’)
- GV đọc cho HS nghe tự soát lỗi
- Thu, chấm 5-6 nhận xét b HDẫn làm tập tả (8’) * Bài 1
- Gọi HS đọc y/c
- GV phát giấy bút cho số cặp HS Y/c HS tự tìm
- Gọi cặp lên dán phiếu, đọc từ vừa tìm được, HS khác bổ sung sửa chữa
- GV NX KL lời giải C Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV lưu ý số từ hay viết sai r/d/gi
- Dặn dò: VN luyện viết CBị bài: Mùa đông rẻo cao
- Nhận xét học tuyên dương học sinh tích cực học tập, nhắc nhở HS chưa ý viết chưa đạt
- Các từ khó có đoạn viết: ganh đua, khuyến khích, trai tráng
- HS viết vào nháp - 1HS viết bảng lớp
- HS nghe viết vào
- HS tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi, ghi lỗi giấy nháp
1 Tìm viết từ ngữ: chứa tiếng có âm đầu r/d/gi (âc/ât) có nghĩa sau:
- r/d/gi: nhảy dây, múa rối, giao bóng ( bóng chuyền, bóng bàn) - âc/ât: đấu vật, nhấc, lật đật
-Ngày soạn: 22/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách thực chia cho số có chữ số
2 Kĩ năng: Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán số TBC Thái độ: Yêu thích mơn học
Giảm tải: Khơng làm cột a 1,2,3 II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Tiến trình lên lớp
(11)A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng chữa VBT, thu chấm số HS - GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Giờ học tốn hơm em biết cách chia cho số có chữ số
2 Dạy (12’)
a Phép chia 1944 : 162 (trường hợp chia hết)
- GV nêu phép tính, y/c HS đặt tính tính
- Gọi HS nêu cách thực tính mình, GV hỏi HS xem có em có cách làm khác - GV HD HS thực đặt tính tính SGK
+ Phép chia phép chia hết hay có dư? Cách thử lại phép chia ntn?
- GV nhấn mạnh cách ước lượng thương lần chia
- GV y/c HS thực lại phép chia
b Phép chia 8469 : 241 (trường chia có dư)
(Tiến hành tương tự phép chia trên)
- GV nhấn mạnh cách ước lượng thương lần chia, cách xác định số dư
3 Luyện tập (17’) Bài (6’)
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng lớp - Lớp làm VBT
Bài giải
Mua bút hết số tiền là: 78000 : 52 = 1500 (đồng) Nếu giảm giá 300 đồng giá tiền là:
1500 – 300 = 1200 (đồng) Vậy 78000 đồng mua đượcsố bút là:
78000 : 1200 = 65 (cái) Đáp số: 65
1944 : 162 = ? 1944 162 0324
000
12 + Phép chia hết TL: 12 x 162 = 1994
8469 : 241 = ? 8469 241 1239
034
35
(12)- HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt lại cách chia
Bài (5’)
- Gọi HS đọc đề
- Mời học sinh học sinh đọc yêu cầu tập
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS làm
- Nhận xét Bài (7’)
- Gọi HS đọc đề * Giảm tải phần a
- Gv hướng dẫn Hs làm
- Nhận xét
+ Chúng ta vận dụng tính chất để làm
- GV KL chốt giải C Củng cố- Dặn dò (2’)
- Gọi HS nhắc lại cách chia cho số có chữ số
- BVN: 2,3 VBT CBị sau: Luyện tập
- Nhận xét học
- Hs đọc - 264 chuyến xe chở hết 924 hàng
Hỏi trung bình chuyến xe chở tạ hàng, hs lên bảng làm - Hs làm
Bài giải
Số tạ hàng mà chuyến xe chở là:
924 = 9240 tạ 9240 : 264 = 35 (tạ)
Đáp số: 35 tạ - Nhận xét, bổ sung
- Hs làm - Hs lên bảng - Nhận xét
b) (5544 + 3780) : 252 = 9324 : 252 = 37 (5544 + 3780) : 252
= 5544 : 252 + 3780 : 252 = 22 + 15 = 37
+ Một tổng chia cho số
-Luyện từ câu
Tiết 31: MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ - Hiểu ý nghĩa số câu thành ngữ - TN có nội dung liên quan đến chủ điểm Kĩ năng: Biết sử dụng linh hoạt khéo léo số thành ngữ, TN tình cụ thể định
3 Thái độ: HS u thích mơn học QTE: Quyền vui chơi.
2120 424 1935 354 6420 321 000 165 000 20
(13)II Chuẩn bị
- Tranh ảnh, số trò chơi Bảng phụ ghi nội dung 1,2 III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng đặt HS đặt câu hỏi:
+ Với người + Với bạn
- Gọi HS lớp TLCH: Khi hỏi chuyện người khác, muốn giữ phép lịch cần phải ý điều gì? Đặt câu hỏi với người tuổi
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Tiết LTVC hôm giúp em tìm hiểu trị chơi dân gian, cách sử dụng số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ đề: Trò chơi-Đồ chơi
2 Dạy Bài 1: (8’)
- Gọi HS đọc y/c
- Phát giấy bút cho nhóm Y/c nhóm thảo luận nhóm
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác NX, bổ sung - GVKL lời giải
+ Hãy giới thiệu cho bạn hiểu cách thức chơi trò chơi mà em biết? QTE: Quyền vui chơi.
Bài 2: (10’) - Gọi HS đọc y/c
- Phát giấy bút cho nhóm Y/c nhóm thảo luận nhóm hoàn thành phiếu giới thiệu với bạn trị chơi mà em biết
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác NX, bổ sung - GVKL lời giải
Bài 3: (12’)
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Y/c HS thảo luận theo,cặp: 1HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ, 1HS giải nghĩa
Hoạt động HS - HS làm
- HS trả lời - Nhận xét
1 Viết vào bảng phân loại theo mẫu ……
- Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Kéo co, vật
- Tổ chức rèn luyện khéo léo: Nhảy dây, lò cò, đá cầu
- Tổ chức rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình
- Đại diện nhóm cử người lên giới thiệu
2 Chọn thành ngữ tục ngữ ứng với nghĩa đây:
- Chơi với lửa: Là việc làm nguy hiểm
- Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống - Chơi diều đứt dây: Mất trắng tay - Chơi dao có ngày đứt tay: Liều lĩnh có ngày gặp tai hoạ
3 Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn
(14)- GV lưu ý HS:
+ Xây dựng tình
+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày - NX chấm điểm
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
C Củng cố- Dặn dò (2’)
- TKND: nhắc lại nội dung ý nghĩa số câu tục ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề - Dặn dị: VN ơn chuẩn bị sau: Câu kể
- Nhận xét học
mà chơi
b Em nói: “ Cậu xuống đi: đừng có “Chơi với lửa” thế!”
- Em bảo bạn: “Chơi dao có ngày đứt tay”
-Kể chuyện
Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể câu chuyện đồ chơi bạn mà em có dịp quan sát
2 Kĩ năng: Biết xếp việc theo trình tự thành câu chuyện - Hiểu ý nghĩa bạn kể
- Lời kể tự nhiên, chân thật, sáng tạo
- Biết cách đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu Thái độ: Yêu thích mơn học
II Chuẩn bị
- Nội dung câu chuyện III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
+ Gọi HS kể lại câu chuyện đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- GV nhận xét chấm điểm theo tiêu chí tiết trước
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Hôm em kể câu chuyện đồ chơi em bạn em
2 Dạy
* Tìm hiểu đề bài: (6’) - Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, ghạch chân từ
Hoạt động HS - HS thực yêu cầu
(15)ngữ cần nhấn mạnh * Gợi ý kể chuyện: (4’) - Gọi HS đọc gợi ý
+ Khi kể em nên dùng từ xưng hô nào?
+ Em giới thiệu câu chuyện đồ chơi định kể?
* Kể trước lớp: (20’)
- Kể nhóm., Gv HD nhóm gặp khó khăn
- HS kể trước lớp: Thi kể trước lớp - Gọi HS hỏi lại bạn nội dung, ự việc ý nghĩa câu chuyện nhận xét bạn kể theo tiêu chuẩn đánh giá
- Giáo viên nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS kể tốt
C Củng cố- Dặn dò (2’) - Lưu ý HS cách kể chuyện
- VN luyện kể, CBị sau: Một phát minh nho nhỏ
+ Xưng hơ tơi
+ Câu chuyện “Vì em có búp bê biết bị, biết hát”
- HS ngồi bàn kể cho nghe
- - HS kể trước lớp
- HS trao đổi câu chuyện bạn kể
-Chiều
Khoa học
TIẾT 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe, chữa cháy,…
2 Kĩ năng: Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
3 Thái độ: HS u thích mơn học
BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài nguyên thiên nhiên II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 64,65 SGK Chuẩn bị theo nhóm: đến 10 bóng bay với hình dạng khác VBT
III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (4’)
+ Em nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có mặt xung quanh ta?
- Nhận xét cũ B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: (2’)
Khơng khí có tính chất gì?
Hoạt động HS - Học sinh nêu trước lớp
(16)2 Hoạt động 1: Phát màu, mùi, vị khơng khí (10’)
-GV đặt câu hỏi sau để học sinh làm thí nghiệm:
+ Em có nhìn thấy khơng khí không? Tại sao?
+ Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận thấy khơng khí có mùi gì? Vị gì? + Đơi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, có phải mùi khơng khí khơng? Cho ví dụ
Kết luận: Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị
3 HĐ2: Chơi thổi bong bóng phát hiện hình dạng khơng khí (10’) - Giáo viên chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị bong bóng
- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu số bong bóng nhóm chuẩn bị Trong khoảng thời gian phút, nhóm thổi nhiều bong bóng căng khơng vỡ thắng
- Hãy mơ tả hình dạng số bong bóng vừa thổi
+ Cái chứa bóng làm cho chúng có hình dạng vậy?
+ Qua rút ra, khơng khí có hình dạng định khơng?
+ Hãy nêu vài ví dụ chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định
Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa
4 Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn khơng khí (10’) - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc mục Quan sát trang 65 SGK mô tả tượng xảy
- HS lắng nghe
+ Em khơng nhìn thấy khơng khí suốt khơng màu
+ Khơng khí khơng mùi, khơng vị
+ Đấy mùi không khí mà mùi khác có khơng khí Ví dụ nước hoa hay mùi rác thải…
- Học sinh nêu lại
- HS lắng nghe
- Trình bày số bóng chuẩn bị thi đua thổi bóng
- Học sinh thực theo yêu cầu - Học sinh mơ tả hình dạng bóng
+ Khơng khí chứa bóng + Khơng khí khơng có hình dạng định
+ Học sinh nêu ví dụ - Học sinh nhắc lại
- HS quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy ra, sử dụng thuật ngữ nén lại giãn để nói tính chất của khơng khí
(17)- Các nhóm trình bày kết làm việc - Yêu cầu học sinh trả lời tiếp câu hỏi Sách giáo khoa
- Nhận xét, bổ sung chốt lại C Củng cố - dặn dò: (3’)
- Yêu cầu HS nêu: Khơng khí có tính chất gì?
BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống - Chuẩn bị bài: Khơng khí gồm thành phần nào?
- GV nhận xét tiết học
trở vị trí ban đầu (giãn ra)
- Các nhóm trình bày kết làm việc
- Trả lời câu hỏi SGK:
+ Tác động vào bơm để chứng minh khơng khí bị nén lại hay giãn (cho hs làm thử có)
+ Nêu số VD việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống (bơm xe, kim tiêm…)
- Học sinh nhận xét, bổ sung
- HS nêu: Không khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
- Ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe, chữa cháy,…
- HS theo dõi -Ngày soạn: 23/12/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 Toán
Tiết 79: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thực chia số có chữ số cho số có ba chữ số - Củng cố chia số cho tích
- Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
3 Thái độ: u thích mơn học
Giảm tải: Không làm cột b BT1, BT3 II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Tiến trình lên lớp Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4’) - Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS chữa miệng BT SGK - GV nhận xét
Hoạt động HS Tính giá trị biểu thức
a 1995 x 253 + 8910 : 495
(18)B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Giờ học hôm rèn luyện kĩ số có nhiều chữ số cho số có chữ số
2 Luyện tập Bài (7’)
- Mời học sinh đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu học sinh làm vào - Mời học sinh trình bày làm nêu cách tính
- Nhận xét, bổ sung, sửa
- GV chốt: Củng cố cho học sinh cách chia cho số có ba chữ số Bài (7’)
- Học sinh nêu tốn + Nêu cách tìm số bị chia? + Nêu cách tìm thương?
- Nhận xét Bài (8’)
- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - Mời học sinh HS đọc y/c tập + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét Bài tập 4
- Gv h/d Hs làm
= 348 :
= 87
- Học sinh đọc
- Cả lớp làm vào
- Học sinh trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa
3144 : 524 = 7460 : 251 = 30
- Học sinh đọc
+ Ta lấy thương nhân số chia cộng số dư + Ta lấy số bị chia chia cho số chia
Số bị chia 8463 9128 5602 19693
Số chia 148 304 123 246
Thương 57 30 45 80
Số dư 27 67 13
- Học sinh thực theo yêu cầu
+ 65 phút đầu vịi chảy 900 lít nước vào 70 phút sau vịi chảy 1125 lít nước + Hỏi trung bình phút vịi chảy vào bể lít nước?
- Hs lên bảng làm Bài giải
Tổng số phút vòi nước chảy vào bể nước là: 65 + 70 = 135 (phút)
Tổng số lít nước vịi chảy vào bể là: 900 + 1125 = 2025 (lit)
Trung bình phút vịi nước chảy số lít nước là:
2025 : 135 = 15 (lít)
Đáp số: 15 lít - Hs lắng nghe
(19)- Nhận xét
C Củng cố- Dặn dò (2’)
+ Nêu cách chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số?
- Giáo viên hệ thống kiến thức - Dặn dị: Về nhà ơn làm tập SGK trang 87
- Chuẩn bị sau: Chia cho số có chữ số (Tiếp )
- Nhận xét tiết học
ĐA: Vậy x phải số 60 240 : 60 < x = 80 240 : 80 <
-Tập đọc
Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Chú bé người gỗ Bu ti nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt
2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
3 Thái độ: HS có ý thích luyện đọc cho tốt II Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ, bảng phụ, tập truyện Chìa khố vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
+ HS đọc nối tiếp đoạn nêu ý đoạn?
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV treo tranh minh hoạ nói: tranh kể lại đoạn chuyện li kì bé gỗ Bu-ra-ti-nơ Đó bé có mũi dài TE giời yêu thích Vsao lại bạn nhỏ yêu mến vậy, em tìm hiểu học 2 HDẫn tìm hiểu luyện đọc a Luyện đọc (10’)
- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn
Hoạt động HS Cách thức chơi kéo co
2 Cách chơi trò chơi làng Hữu Trấp
3 Cách chơi kéo co làng Tích Sơn
(20)- HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài
HS đọc thầm giải
+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ
+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét
- Luyện tập nhóm - GV đọc mẫu
b Tìm hiểu (12’)
* HS đọc đoạn giới thiệu truyện
+ Bu – – ti – nơ cần moi bí mật lão Ba – – ba?
* HS đọc thầm
+ Chú bé làm cách để lão Ba -ra- ba phải nói bí mật?
+ Ý thứ gì?
+ Chú bé người gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?
+ Những hình ảnh chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lý thú? + Nhờ láu lỉnh, dũng cảm hay thông minh mà Bu-ra-ti-nô biết điều bí mật gã Ba-ra-ba?
+ Truyện nói lên điều gì?
c Luyện đọc diễn cảm (10’) - 1HS đọc
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn: Cáo lễ phép ngả mũ chào …nhanh mũi tên + 1HS đọc đoạn
+ Đ1: Từ đầu….lò sưởi + Đ2: Tiếp đến….Các lô + Đ3: Tiếp đến….mũi tên
* Sửa PÂ: từ phiên âm TV, lổm nhổm, ngơ ngác
* Giải nghĩa từ: - Chú giải:
* Luyện câu: Cáo đếm đếm lại mãi, thở dài/ đưa cho mèo nửa
+ Bu – – ti – nô cần biết kho báu đâu
+ Chui vào bình đất, đặt bàn ăn, đợi Ba ba uống rượu say
1 Bu – – ti – nơ tìm cách moi điều bí mật.
+ Cáo Ai – li – xa mèo A - – li - ô biết bé bình đất báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền, Ba-ra-ba đập vỡ bình, Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm những mảnh bình, thừa dịp cậu bé trốn thoát
- Nối tiếp phát biểu
+ Nhờ trí thơng minh Bu ti nơ biết điều bí mật chìa khố vàng lão Ba ba
2 Bu – – ti – nơ biết nơi cất giữ kho báu tìm cách thân. * Ý chính: Câu chuyện ca ngợi chú bé người gỗ Bu-ra-ti nô thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khố vàng kẻ độc ác tìm cách bắt
(21)+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân cặp đôi + Thi đọc diễn cảm –Nhận xét C Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV tóm tắt lại nội dung câu chuyện - GV giới thiệu chuyện Chìa khố vàng hay Chuyện li kì Bu-ra-ti-nơ
- Dặn dị: VN luyện đọc TLCH CBị Rất nhiều mặt trăng
- Nhận xét học
+ mười đồng tiền vàng, nộp ngay, đếm đếm lại, thở dài, mũi, nép bốp, vớ, lổm ngổm, lao
-Tập làm văn
Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Dựa vào tập đọc Kéo co giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp Quế Võ
2 Kĩ năng: Giải thích trò chơi lễ hội quê em - Lời giải thích rõ ràng, chân thực có hình ảnh
3 Thái độ: Yêu quê hương đất nước, biết giới thiệu cho người khác nét đẹp truyền thống quê hương
II Giáo dục KNS
- Tìm kiếm xử lí thơng tin - Thể tự tin
- Giao tiếp III Chuẩn bị - Bảng phụ
- Sưu tầm t/ả trị chơi lễ hội địa phương IV Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
+ Khi QS đồ vật cần ý gì? + Gọi HS đọc dàn ý văn tiết trước
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Trong học hôm em đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu với du khách trò chơi hay lễ hội địa phương em 2 Dạy
Bài (8’)
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
Hoạt động HS - HS trả lời
- HS đọc dàn ý
(22)- Gọi HS đọc tập đọc kéo co + Bài TĐ kéo co giới thiệu trò chơi địa phương nào?
- Giáo viên hướng dẫn HS thực yêu cầu
- Yêu cầu HS giới thiệu lời để thể khơng khí sơi nổi, hấp dẫn
- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS Giáo viên đọc cho HS nghe, tham khảo thêm
Bài
a) Tìm hiểu đề: (4’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ nói tên trị chơi lễ hội giải thích tranh
+ Ở địa phương hàng năm có lễ hội nào? Ở lễ hội có trị chơi thú vị?
- Gợi ý HS cho HS dàn ý chính:
+ Mở đầu: Tên địa phương, tên lễ hội hay trị chơi
+ Nội dung hình thức chơi hay lễ hội + T/g TC:
+ Những việc T/c lễ hội trò chơi + Sự tham gia người
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phương
b) Kể nhóm: (8’)
- Yêu cầu HS nhóm kể cho nghe
- GV hướng dẫn bổ sung HS lúng túng
c) Giới thiệu trước lớp: (10’)
- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
- Giáo viên đọc tham khảo C Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV nhắc lại dàn ý văn giới thiệu địa phương
- VN viết lại giới thiệu CBị sau: Luyện tập miêu tả đồ vật
- Nhận xét học
- HS đọc
+ Làng Hữu Trấp làng Tích Sơn - HS ngồi bàn GT, sửa sai cho
- - HS trình bày
- TC: Thả chim, đu quay, ném - Lễ hội: Hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội lim
- HS phát biểu - HS phát biểu
- HS ngồi kể theo nhóm - Nhận xét cho
(23)-Ngày soạn: 24/12/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 Toán
CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết cách thực chia số có chữ số cho số có ba chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng làm
- Gọi HS chữa miệng BT SGK - GV nhận xét
2 Bài mới:
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Giờ học hôm rèn luyện kĩ số có nhiều chữ số cho số có chữ số
2 HD thực phép chia (10’)
a Phép chia: 41535 : 195 (trường hợp chia hết).
- Giáo viên viết nháp phép chia lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính
- Giáo viên theo dõi - YC HS nêu cách làm
+ Phép chia 41335 phép chia hết hay có dư?
b Phép chia: 80120 : 245 (trường hợp chia có dư).
- Tiến hành tương tự
Hoạt động HS 1 Đặt tính tính.
708 : 354 = 704 : 234 = dư 7552 : 236 = 32 8770 : 365 = 24
* Ví dụ 1: 41535 : 195 = ? - HS làm vào nháp
41335 195 0253 213 0585
000
Vậy : 41535 : 195 = 213 - Là phép chia hết
* Ví dụ 2: 80120 : 245 = ? 80120 245
0602 327
1720 05
(24)+ Phép chia: 80120 : 245 Là phép chia hết hay có dư?
3 Thực hành (20’) Bài 1: (7’)
- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Chữa bài:
+ Giải thích cách làm?
+ Khi hạ chữ số số bị chia xuống để chia mà không chia cho số chia cần làm gì?
- Nhận xét, kết luận kết
- GV chốt: Củng cố cho học sinh cách chia cho số có ba chữ số
Bài (7’)
- Gọi HS nêu yêu cầu
+ Thành phần chưa biết biểu thức?
+Tìm thành phần cách nào? - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp
- Nhận xét, kết luận kết
- GV chốt: Củng cố cho học sinh cách tìm thàh phần chưa biết phép tính
Bài 3: (6’)
- Gọi HS đọc + Bài tốn hỏi gì? + Bài cho biết gì?
+ Tìm trung bình ngày nhà máy sản xuất sản phẩm làm nào?
+ Bài thuộc dạng toán nào?
- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp - Nhận xét, chữa
- GV chốt: Củng cố cho học sinh cách tìm số trung bình cộng
C Củng cố – Dặn dò (2’)
+ Nêu cách chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số?
- Giáo viên hệ thống kiến thức
- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập SGK trang 87
- Chuẩn bị sau: Luyện tập
- Là phép chia có dư 1 Đặt tính tính.
62321 307 81350 187 921 23 655 535 940
2 Tìm X:
a) X x 405 = 86265
X = 86265 : 405 X = 213
b) 89658 : X = 293
X = 89658 : 293 X = 306
3 Tóm tắt: 305 ngày : 49410 sản phẩm ngày : sản phẩm ? Bài giải:
Trung bình ngày nhà máy sản xuất là:
(25)- Nhận xét tiết học
-Luyện từ câu
Tiết 32: CÂU KỂ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu câu kể, tác dụng câu kể - Tìm hiểu câu kể trong đoạn văn
2 Kĩ năng: Đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn giàu hình ảnh, sáng tạo
3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị
- Đoạn văn BT1 phần nhận xét (bảng phụ) - Giấy khổ to, bút
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS lên bảng HS viết câu thành ngữ, tục ngữ mà em biết
- Gọi HS đọc thuộc lịng câu thành ngữ, tục ngữ có - GV nhận xét
B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV viết lên bảng câu văn: Con búp bê em đáng yêu
+ Câu văn có phải câu hỏi khơng? Vì sao?
- GV: Câu văn khơng phải câu hỏi loại câu Bài hôm giúp em hiểu rõ điều
2 Dạy
a Tìm hiểu VD: (12’) Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- GV nêu y/c: Hãy đọc to câu in đậm đoạn văn bảng
+ Câu “Nhưng kho báu đâu?” kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì?
+ Cuối câu có dấu gì? Bài 2:
+ Những câu lại đoạn văn dùng để làm gì?
Hoạt động HS - 3HS lên bảng viết
1 Câu in đậm đoạn văn sau đây… Cuối câu có dấu gì?
+ Là câu hỏi, dùng để hỏi điều chưa biết
+ Cuối câu có dấu chấm hỏi 2
(26)+ Cuối câu có dấu gì?
- GV: Những câu văn mà em vừa tìm dùng để giới thiệu hay miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến n/v Bu - - ti - nô Đó câu kể
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS thảo luận TLCH - Gọi HS nối tiếp phát biểu ý kiến - GVNX KL lời giải + Câu kể dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể? b Ghi nhớ: (2’)
- Gọi - bạn đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể
c Hướng dẫn làm tập (16’) Bài 1: (8’)
- Gọi HS đọc y/c nội dung
- Phát giấy bút cho nhóm Y/c nhóm thảo luận nhóm hồn thành phiếu
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác NX, bổ sung - GVKL lời giải
Bài 2: (8’)
+ Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, cho điểm HS - GV đọc ví dụ tham khảo C Củng cố, dặn dò (2’)
- TKND: gọi HS đọc lại ghi nhớ - Dặn dò: VN ôn chuẩn bị sau: Câu kể: Ai làm gì?
- Nhận xét học
+ Có dấu chấm
3
- Ba-ra-ba uống rượu say: Kể ba-ra-ba
- Vừa hơ ….nói: Kể ba-ra-ba - Bắt thằng người gỗ ta sẽ…này: Nêu suy nghĩ ba-ra-ba
- Kể, tả, giải thích vật, việc nói lên ý nghĩa, ý kiến, tâm tư, tình cảm người
+ Cuối câu có dấu chấm
VD: Con mèo nhà em màu đen tuyền 1 Tìm câu kể đoạn văn sau đây: + Chiều chiều thả diều thi.-> Kể lại việc
+ Cánh diều mềm bướm-> Tả cánh diều
+ Tiếng sáo bổng-> Tả tiếng sáo diều
+ Sáo đơn xuống-> Nêu ý kiến nhận định
+ Chúng vui sướng…trời-> Kể lại việc
2 Đặt vài câu kể để:
VD: Sau buổi học, em thường giúp mẹ nấu cơm Em mẹ nhặt rau, gấp quần áo Em tự làm vệ sinh cá nhân, có em cịn tự đổ rác
-Tập làm văn
(27)I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần: Mở bài, thân bài, kết
2 Kĩ năng: Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo thể tình cảm đồ vật
3 Thái độ: GD HS lòng yêu quý giữ gìn đồ vật đồ chơi II Chuẩn bị
- CBị dàn ý từ tiết trước III Tiến trình lên lớp
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3’)
- Gọi HS đọc viết giới thiệu lễ hội trò chơi địa phương
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu (1’)
- GV: Trong tiết học trước em tập QS đồ chơi, lập dàn ý tả đồ chơi Hôm em viết văn miêu tả đồ vật hoàn chỉnh
2 Dạy a Tìm hiểu (5’)
- Gọi HS đọc đề gợi ý - Gọi HS đọc lại dàn ý b Xây dựng dàn ý (7’)
+ Em chọn cách MB nào? Hãy đọc MB em?
- Gọi HS đọc phần TB
+ Em chọn KB theo hướng nào? Hãy đọc phần KB em?
c Viết (18’)
- HS tự viết vào VBT
- GV thu chấm số nêu NXét chung
C Củng cố- Dặn dò (2’)
- GV chốt lại dàn ý chung văn miêu tả đồ vật
- VN hoàn thành văn CBị sau: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật - Nhận xét học
Hoạt động HS - HS đọc
- HS đọc
- HS đọc dàn ý
- HS trình bày: MB trực tiếp MB gián tiếp
- HS giỏi đọc
- HS trình bày: KB mở rộng khơng mở rộng
-Sinh hoạt
TUẦN 16 I Nhận xét tuần qua
(28)b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:
- Học tập:
+ Có nhiều tiến học tập:
- Nề nếp:
* Một số hạn chế:
- II Phương hướng tuần tới
- Duy trì nề nếp học tập tốt
- Yêu cầu chấm dứt tượng học muộn - Thực tốt 15 phút truy đầu III Sinh hoạt Đội (20p)
Chủ điểm: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
GIAO LƯU VỚI CÁC CỰU CHIẾN BINH Ở ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu
- Giúp HS hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp anh đội Cụ Hồ truyền thống vẻ vang Quân Đội nhân dân Việt Nam
- Giáo dục em lòng yêu qêu hương, đất nước, tự hào truyền thống vẻ vang, anh hùng QĐNDVN
II Chuẩn bị - Micro, loa
- Một nhân vật người thật việc thật III Tiến trình
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động: 1’
- Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể 2 Tiến hành buổi giao lưu: 15’
- Thầy tổng phụ trách tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu dự, đại biểu cựu chiến binh
- Nêu chương trình buổi giao lưu
- Nghe đại biểu cựu chiến binh nói
- Hát tập thể tiết mục văn nghệ - HS lắng nghe
- HS nghe cựu chiến binh nói chuyện QĐNDVN
- Phát biểu ý kiến thảo luận
(29)chuyện thảo luận
- Người dẫn chương trình mời HS nêu câu hỏi, đại biểu cựu chiến binh trả lời - Biểu diễn văn nghệ
3 Kết thúc buổi giao lưu: 3’
- Đại diện HS phát biểu ý kiến, cảm ơn, tặng hoa cho đại biểu cựu chiến binh giao lưu
- GV nhận xét nhắc nhở HS thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt, noi gương anh đội Cụ Hồ
- Kết thúc buổi giao lưu
nghệ
- Đại diện HS cảm ơn tặng quà lưu niệm
- HS ghi nhớ lời dặn để thực cho tốt
-Chiều
Khoa học
Tiết 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO ? I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu thành phần khơng khí gồm khí ni-tơ khí ơ-xi Ngồi ra, cịn có khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn
2 Kĩ năng: Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc
3 Thái độ: u thích môn học II Đồ dùng dạy học
(30)Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (4’)
- Em nêu tính chất khơng khí?
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
- Nhận xét B Dạy 1 Giới thiệu bài: 2’
Khơng khí gồm thành phần nào? 2 Hoạt động 1: Xác định thành phần chính khơng khí (15’)
- Cho nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
- Yêu cầu học sinh đọc mục “Thực hành” trang SGK để biết cách làm
- Hướng dẫn nhóm: trước tiên cần thảo luận “Có phải khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy không
- Em ý mực nước cốc: + Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc?
Hoạt động HS - HS
- Cả lớp ý theo dõi
-HS trả lời
- Các nhóm chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
- HS đọc mục “Thực hành” SGK để biết cách làm
- Các nhóm theo dõi
(31)-Lịch sử
Tiết 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG - NGUYÊN I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS biết thời nhà Trần, ba lần quân Mông- Nguyên sang xâm lược nước ta
2 Kĩ năng: Quân dân nhà Trần: nam nữ, già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc
3 Thái độ: Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước ơng cha ta nói chung quân dân nhà Trần nói riêng
II Đồ dùng dạy hoc
- Tranh vẽ minh hoạ - SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)
+ Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê?
- Lớp GV nhận xét B Dạy mới
1 Giới thiệu (1’)
- Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta, song chúng đại bại Vậy nhờ nguyên nhân mà quân dân nhà Trần làm nên chiến thắng vĩ đại đó? Chúng ta học hôm
2 HĐ 1: Làm việc cá nhân (10’) - GV phát phiếu học tập cho HS - HS nhắc lại yêu cầu
- Gv yêu cầu HS đọc SGK, làm vào phiếu:
+ Dựa vào nội dung SGK điền vào ô trống cho câu nói, câu viết số nhân vật thời Trần
- HS trình bày - Lớp GV nhận xét
+ Qua câu nói, câu viết nói lên điều gì?
* GV chốt:Từ quan đứng đầu triều đình đến vị bơ lão chiến sĩ tâm đánh đuổi giặc Mông - Nguyên - quân xâm lược tung hoành khắp châu Âu, châu lúc
Hoạt động HS - HS trả lời
- Nhận xét
1 Quyết tâm đánh thắng giặc Mông -Nguyên
- Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo
- Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng bô lão:"Đánh") - Trong Hịch tướng sĩ có câu: "Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa ta cam lịng"
(32)đó
3 HĐ 2: Thảo luận nhóm (10’)
- HS đọc to, lớp đọc thầm đoạn lại TLCH:
+ Nhà Trần làm để đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu?
+ Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi thành Thăng Long hay sai? Vì sao?
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
* GV chốt: Nhờ cách đánh giặc thông minh mà lần quân dân nhà Trần đánh bại quân xâm lược Mông – Nguyên - đế quốc hùng mạnh lúc
HĐ 3: Cá nhân (10’)
+ Kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản?
- 2-3 HS kể
GV chốt: Các em học tập tốt, rèn luyện tốt để xứng đáng với công lao, dũng cảm vị anh hùng Trần Quốc Toản
C Củng cố, dặn dò (3’) - HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét học - Về nhà: TLCH cuối
+ Thể tinh thần tâm đánh giặc Mông - Cổ
2 Cách đánh gịăc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần
+ Khi chúng mạnh: rút khỏi thành Thăng Long Quân giặc vào thành khơng có người, khơng có lương ăn, đói khát, điên cuồng phá phách + Khi chúng yếu: công liệt vào thành Thăng Long
- Kết quả:
+ Lần 1: chúng cắm cổ rút chạy, không hăng cướp phá vào câm lược,
+ Lần 2: tướng giặc Thoát Hoan phải chiu vào ống đống
+ Lần 3: quân ta chặn đường rút lui giặc, cắm cọc gỗ tiêu diệt chúng sông Bạch Đằng
+ Là lúc đầu giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương, vũ khí lương thực chúng ngày thiếu
+ Trần Quốc Toản xin đánh giặc vua nói Trần Quốc Toản cịn nhỏ ban cho cam Trần Quốc Toản buồn, bóp nát cam tay lúc khơng biết Sau Trần Quốc Toản quê, tuyển mộ binh sĩ phất cờ mang quân đánh giặc với cờ thêu sáu chữ vàng "Phá cường địch báo hoàng ân" (Phá giặc mạnh đền ơn vua)