2. Kĩ năng: Biết đặt câu và dùng dấu câu thích hợp 3.Thái độ: Học sinh chú ý dùng dấu câu khi viết văn.. 1.Giới thiệu bài. Hướng dẫn làm bài tập. Củng cố, dặn dò. - Hs lắng nghe... - Hs [r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 06/04/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 04 năm 2019 Toán
Tiết 141: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết xác định phân số
2 Kĩ năng: Biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 3’
- Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số, so sánh phân số khác mẫu số B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập
Bài 5’
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS quan sát băng giấy
+ Băng giấy chia làm phần
+ Được tô đậm phần
+ Nêu phân số số phần tô đậm
+ Đáp án
- Cả lớp GV nhận xét Bài 5’
- Mời HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Cho HS làm vào - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài 6’
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm, chữa GV nhận xét
- HS nêu yêu cầu - Quan sát băng giấy + phần
+ phần + 4/9
+ Đáp án C
- HS nêu yêu cầu - HS nêu
Bài giải
(2)Bài 10’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò 2’ - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu - HS làm
5 )
7 a v
QĐMS: 35 5 25
7 35 4 28 5 35
25 28
ì ê
35 35 x
x x x
V n n
- HS làm tương tự b, c - Hs lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma- ri- ô Giu- li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng Ma- ri-ô
3 Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn
QTE : Quyền kết bạn ; Quyền hi sinh cho bạn mình. II Giáo dục KNS
- Tự nhận thức (nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp ứng xử phù hợp
- Kiểm soát cảm xúc - Ra định
II/ Đồ dùng - Tranh, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’
- HS đọc Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi
(3)B Dạy mới 1 Giới thiệu 2’
- GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10’
- Mời HS đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu 10’
- Gọi HS đọc đoạn 1:
+ Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta?
+ Nêu nội dung đoạn 1: - Gọi HS đọc đoạn 2:
+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ơ bạn bị thương?
+ Nêu nội dung đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn lại:
+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ơ nói lên điều cậu bé?
+ Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chuyện?
+ Nêu nội dung đoạn 3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’ - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối … đến hết
- Hs lắng nghe
- Hs đọc, lớp theo dõi
- Hs đọc lượt cá nhân theo đoạn
- Hs lắng nghe
+ Ma-ri-ô bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-ét-ta đường nhà…
1 Hồn cảnh mục đích chuyến đi Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta. + Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy lại…
2 Sự ân cần, dịu dàng Giu-li-ét - ta.
+ Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn
+ Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu t/c
3 Sự hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô.
- HS nêu
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
(4)trong nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét C Củng cố, dặn dò 2’ - Nhận xét đánh giá học
- Dăn nhà chuẩn bị sau
- HS thi đọc - Hs lắng nghe
-Khoa học
Tiết 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Giúp HS biết cách sinh sản, vòng đời đời sống ếch - HS biết cách chăm sóc cách
2 Kĩ năng: - HS biết vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - HS biết phân biệt ếch họ hàng nhà ếch
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học PHTM
II Đồ dùng dạy học
- Thẻ tán thành hay khơng tán thành (hình ếch)
- Đồ dùng trò chơi: thẻ chu trình vịng đời ếch - Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 5’ - Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Vòng đời sinh sản ruồi là:
+ Bướm cải lồi trùng khơng gây hại?
+ Vịng đời sinh sản gián ruồi có khác nhau?
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
- GV: Các ạ, cách 350 triệu năm, cá bắt đầu khỏi nước Vây chúng biến đổi thành chân, mang biến thành phổi Vậy có biết lúc chúng biến đổi thành khơng? Đó ếch đấy! Vậy sau loài ếch sống sinh sản Thì trị tìm hiểu khoa học ngày hơm
- GV ghi bảng
2 Quan sát tìm hiểu đặc điểm sinh sản loài ếch 10’
- HS trả lời câu hỏi
(5)- GV cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi:
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch đẻ trứng đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì? + Mơ tả lại tiếng ếch kêu?
(Vì ếch kêu ồm ộp? Chỉ có ếch đực kêu ồm ộp để quyến rũ ếch Khúc hát trầm tức ếch đực muốn nói: “anh chàng trai mạnh mẽ, chàng trai mạnh khỏe.” - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chốt ý
PHTM: GV gửi cho học sinh xem clip vịng đời lồi ếch
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Em cho biết nòng nọc sống đâu?
+ Ếch sống đâu?
+ Ếch loài động vật đẻ trứng hay đẻ con?
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chốt ý
- GV cho HS quan sát tranh SGK kết hợp với đoạn clip vừa xem mô tả phát triển nòng nọc thành ếch
- GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý
- GV gọi 2-3 HS đọc mục bạn cần biết trang 116 SGK, lớp đọc thầm
3 HS thực hành vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch 10’
- GV cho HS nhắc lại chu trình phát triển lồi ếch
- GV vẽ mẫu phần sơ đồ, gọi HS lên bảng thực hành Hs lớp vẽ vào
Chu trình sinh sản ếch: Ếch trưởng thành trứng
Nòng nọc nòng nọc mọc chân sau nòng nọc mọc tiếp
- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Ếch thường đẻ trứng vào đầu mùa hạ, sau mưa lớn
+ Ếch thường đẻ trứng ao, hồ + Ếch trứng nở thành nòng nọc; nòng nọc thành ếch
- HS lắng nghe
- HS xem clip - HS trả lời
+ Nòng nọc sống nước + Ếch sống cạn
+ Ếch đẻ trứng - Cả lớp lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS nhận xét lắng nghe - - đọc phần bạn có biết
- HS trả lời
(6)chân trước ếch đủ bốn chân Đuôi ngắn dần ếch trưởng thành - GV cho HS nhận xét
- GV chốt ý nhắc nhở HS lại sai chổ ý sửa sai
4 Có thể bạn chưa biết? 3’
- Cho HS quan sát hình ảnh cung cấp thơng tin số lồi ếch khác
+ Vì ếch lúc ẩm ướt?
+ Vì ếch phồng lên to?
+ Lồi ếch kokoi (ếch vàng) nào?
5 Trò chơi học tập “Sức mạnh đồng đội” 5’
- GV gọi đội chơi: Đội Ếch Xanh Ếch Hồng
* Luật chơi cách chơi: Mỗi đội có thành viên Các thành viên gắn hình ảnh chu trình vịng đời ếch với lời thích phù hợp
- Đội nhanh hơn đội chiến thắng nhận quà - GV nhận xét trao thưởng C Củng cố- Dặn dò 1’
- GV GDHS : Ếch lồi động vật có ích, ăn trùng, sâu bọ có hại để chúng khơng phá hoại mùa màng bà nông dân
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS tích cực xây dựng bài, nhắc nhở HS thụ động
- Dặn HS học xem tiếp theo: “Sự sinh sản nuôi chim”
- HS nhận xét - HS lắng nghe
- Cả lớp quan sát
+ Vì lần da ếch mỏng không che phủ lơng mao, lơng vũ hay vảy, giống lồi động vật khác, phải bảo vệ da cách tạo chất nhờn
+ Vì đối diện với nguy hiểm ếch cóc phồng người lên Việc thường cứu mạng chúng
+ Loài ếch vàng nhỏ bé tạo chất độc nguy hiểm Trái Đất Chỉ giọt đủ giết chết 100.000 người
- Cả lớp tham gia chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(7)-Ngày soạn: 07/04/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng 04 năm 2019 Tốn
Tiết 142: ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc, viết so sánh số thập phân
3.Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 3’
- Cho HS nêu cách so sánh số thập phân
B Bài mới
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập
Bài 5’
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Gọi số HS đọc
- Cả lớp GV nhận xét
Bài 5’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm, chữa
- Gọi HS đọc
- Cả lớp GV nhận xét Bài 8’
- Mời HS nêu yêu cầu
- HS nêu - Hs lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS làm
a 75,82 đọc : bảy mươi lăm phẩy tám mươi hai
75,82 gồm : chục, đơn vị; phần mười, phần trăm
b 9,345 đọc : chín phẩy ba trăm bốn mươi lăm
9,345 gồm : đơn vị; ba phần mười, bốn phần trăm, năm phần nghìn - HS nêu yêu cầu
- HS làm
Năm mươi mốt đơn vị ; tám phần mười, bốn phần trăm: 51,84
Một trăm linh hai đơn vị ; sáu phần mười, ba phần trăm, chín phần nghìn: 102,639
Bảy đơn vị ; hai phần trăm, năm phần nghìn: 7,025
Khơng đơn vị ; phần trăm: 0,01 - HS nêu yêu cầu
(8)- Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài 8’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào
- Mời HS nêu kết giải thích - Cả lớp GV nhận xét
C Củng cố - Dặn dò 2’ - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS đọc - Nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS đọc
95,8 > 95,79; 3,678 < 3,68 6,030 = 6,0300; 47,54 = 47,5400 0,101 < 0,11; 0,02 > 0,019 - HS giải thích
- Hs lắng nghe
-Chính tả
Tiết 29: ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhớ - viết tả khổ thơ cuối Đất nước
2 Kĩ năng: Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT 2, BT nắm cách viết hoa cụm từ
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 3’
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước
B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn HS nhớ – viết 20’ - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai
- Nêu nội dung thơ? - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dòng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?
- HS nhắc lại
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
(9)- HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập chính tả
Bài 5’
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm Gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách viết hoa cụm từ
- GV phát phiếu riêng cho HS làm
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp
- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến
Bài 5’
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến
C Củng cố - Dăn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Dăn nhà chuẩn bị sau
- HS viết - HS soát
- HS cịn lại đổi sốt lỗi
- HS đọc yêu cầu a) Các cụm từ:
- Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chơng Lao động - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động
- Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh
b) NX cách viết hoa: Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người - HS đọc yêu cầu
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
- Hs lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Tìm dấu chấm, chấm phẩy, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện
2 Kĩ năng: Biết đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm; sửa câu cho
3 Thái độ: HS biết áp dụng nói viết II/ Đồ dùng
- Bảng phụ Phiếu, bảng nhóm III/ Hoạt động dạy học
(10)A Kiểm tra cũ 3’
- GV nhận xét kết kiểm tra định kì học kì II (phần LTVC) B Dạy mới:
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 10'
- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui
- GV gợi ý: BT nêu yêu cầu:
+ Tìm loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chấm than) có mẩu chuyện Muốn tìm em …
+ Nêu công dụng loại dấu câu, dấu câu dùng để làm gì? …
- Cho HS làm việc cá nhân - Mời số học sinh trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- GV hỏi HS tính khơi hài mẩu chuyện vui
Bài 10’
- Mời HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi
+ Bài văn nói điều gì?
- GV gợi ý: Các em đọc lại văn, phát tập hợp từ diễn đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh câu ; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ
- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm
- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết
- HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải Bài 10’
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm theo nhóm, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
- Mời số nhóm trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
- Hs lắng nghe
- Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9; dùng để kết thúc câu kể (câu 3, 6, 8, 10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật
- Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc câu hỏi
- Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)
Câu 2: Ơ đây, đàn ơng mảnh mai …
Câu 3: Trong gia đình… Câu 5: Trong bậc thang xã hội… Câu 6: Điều thể hiện…
Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia …
Câu 8: Nhiều chàng trai lớn …
VD
Nam : - Hùng này, kiểm tra TV Toán hôm qua cậu điểm?
Hùng: -Vẫn chưa mở tỉ số. Nam: Nghĩa sao?
(11)C Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
không Nam: ?
- Hs lắng nghe
-Địa lí
Tiết 29: CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Xác định đồ vị trí địa lý giới hạn Châu Đại Dương Châu Nam Cực
2 Kĩ năng: Nêu tiêu biểu vị trí địa lý, tự nhiên dân cư, kinh tế Châu Đại Dương Châu Nam Cực
3 Thái độ: Giỏo dục HS ý thức học tốt môn
MT: Cho HS biết mối quan hệ gia tăng dân số khai thác tài nguyên thiên nhiên môi trường
BĐ: HS biết đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương châu Nam Cực, biết nguồn lợi ngành kinh tế tiêu biểu vùng sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo từ có lịng u q biển, đảo
TKNL: Biết cách khai thác dầu khí số quốc gia để TKNL có hiệu quả. II/ Đồ dùng
- Bản đồ giới
- Lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương - Lược đồ Châu Nam Cực
- Các hình minh hoạ SGK III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’ - Nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ
- Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác với Trung Mĩ Nam Mĩ?
- Em biết đất nước Hoa Kì?
B Dạy mới 1 Giới thiệu 2’ + Chúng ta tìm hiểu châu lục giới?
+ Còn châu lục mà chưa tìm hiểu
- HS trả lời
- Ta tìm hiểu Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ
- Còn Châu Đại Dương Châu Nam Cực
- HS làm việc theo nhóm, nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn, sau đổi vai
(12)2 HĐ1: (7’) Vị trí địa lý giới hạn châu đại dương
- GV treo bảng giới - Cho HS làm việc theo cặp xem lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương + Chỉ nêu vị trí châu lục địa Ôxtrây li -a?
+ Chỉ nêu tên quần đảo, đảo Châu Đại Dương?
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
- Châu Đại Dương nằm Nam Bán cầu, gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo xung quanh
HĐ2: (8’) đặc điểm tự nhiên châu đại dương
- HS làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan sát lược đồ tự nhiên Châu Đại Dương, so sánh khí hậu, thực vật động vật lục địa ô-xtrây-li-a với đảo châu đại dương
- GV gọi HS trình bày bảng so sánh
đường chí tuyến Nam qua qua lãnh thổ - Các đảo quần đảo: đảo Niu-Ghê-nê, giáp châu Á…
- HS lên bảng thực yêu cầu, học sinh lớp theo dõi nhận xét
- HS làm việc cá nhân để hoàn thành bảng so sánh theo yêu cầu
- Mỗi học sinh trình bày ý bảng so sánh
Tiêu chí Châu Đại Dương
Lục địa Ô-xtrây-li-a Các đảo quần đảo Địa hình Phía tây cao
ngun có độ cao 1000m, phần trung tâm phía nam đồng sông Đac-linh số sông bồi đắp Phía đơng dãy trường
(13)sơn Ơ-xtrây-li-a độ cao 1000m
Khí hậu Khơ hạn, phần lớn diệntích hoang mạc Khí hậu nóng ẩm
Thực vật động vật
- Chủ yếu xa-van, phần đông lục địa sườn đơng dãy trường sơn Ơ-xtrây-li-a có số cánh rừng rậm nhiệt đới
-Thực vật: bạch đàn keo mọc nhiều nơi
-Động vật: có nhiều lồi thú có túi căng-gu-lu, gấu cơ-a-la
Rừng rậm rừng dừa bao phủ
- GV yêu cầu học sinh dựa vào bảng so sánh, trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Đại Dương
- GV nhận xét
+ Vì lục địa ơ-xtrây-li-a lại có khí hậu khơ nóng?
HĐ3:(8’) Người dân và hoạt động kinh tế của châu đại dương
- Cho học sinh lớp trình bày
+ Dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu lục trang 103 SGK hãy: ? Nêu số dân châu Đại Dương
? So sánh số dân châu Đại Dương với châu Đại Dương với châu lục khác
+ Nêu thành phần dân cư châu Đại Dương
HS nêu đặc điểm địa hình HS nêu đặc điểm khí hậu HS nêu đặc điểm sinh vật
+ Vì: Lãnh thổ rộng: khơng có biển ăn sâu vào đất liền: ảnh hưởng khí hậu vùng nhiệt đới (nóng) Nên: lục địa ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ nóng - Mỗi câu hỏi HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến:
- Dân số Châu Đại Dương theo số liệu năm 2008 41.689.171
- Châu Đại Dương châu lục có số dân châu lục giới
- Thành phần dân cư Châu Đại Dương kể đến thành phần chính:
+ Người dân địa, có nhiều da sẫm mầu, tóc xoăn, màu đen sống chủ yếu đảo
+ Người gốc Anh di cư sang từ kỉ trước có da màu da trắng, sống chủ yếu lục địa Ô-xtrây-li-a đảo niu-di-len
(14)Họ sống đâu?
+ Nêu nét chung kinh tế Ô-xtrây-li-a?
- GV nhận xét, chỉnh sửa sau lần có HS trình bày ý kiến
- GV kết luận: Lục địa Ơ-xtrây-li-a có khí hậu khơ hạn, thực vật động vật độc đáo Ơ-xtrây-li-a nước có kinh tế phát triển châu lục
HĐ4: (9’) Châu nam cực
- HS quan sát hình cho biết vị trí địa lý châu Nam Cực
- HS đọc SGK để tìm hiểu tự nhiên Châu Nam Cực
- Lớp dựa vào nội dung SGK để điền thông tin cịn thiếu vào trống sơ đồ sau: - HS nêu thơng tin cịn thiếu để điềm vào sơ đồ
- GV yêu cầu học sinh dựa vào sơ đồ để giải thích:
+ Vì Châu Nam Cực
+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam - HS đọc nội dung nội dung châu Nam Cực HS đọc SGK, vẽ sơ đồ điền thông tin thiếu
-1 HS nêu: bổ sung
- HS nêu ý kiến, nhận xét
(15)có khí hậu nóng giới? (Gợi ý: HS nhớ lại kiến thức tự nhiên lớp 3, cực trái đất nhận lượng mặt trời)
+ Vì người không sinh sống thường xuyên châu Nam Cực C Củng cố, dặn dò 1’ - GV tổ chức cho học sinh chia sẻ tranh ảnh, thông tin sưu tầm cảnh tự nhiên, động vật, thực vật Ô-xtrây-li-a
- GV nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà học
-Lịch sử
Tiết 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu: Sau học học sinh nêu được
1 Kiến thức: Những nét bầu cử kì họp quốc hội khoá VI (quốc hội thống nhất)
2 Kĩ năng: Kì họp quốc hội khoá VI đánh dấu thống đất nước
3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử dân tộc II/ Đồ dùng
- Các hình minh hoạ sgk - Học sinh sưu tầm tranh ảnh,… III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5'
- GV gọi học sinh trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh
- Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào Di Độc Lập
(16)hoạ 1,2 SGK nói:
+ Hai ảnh gợi cho ta kiện lịch sử dân tộc ta? Năm 1956 ta không tiến hành tổng tuyển cử toàn quốc?
2 Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 15’
- HS làm việc nhân, đọc SGK tả lại khơng khí tổng tuyển cử quốc hội khoá VI theo câu hỏi : + Ngày 25-4-1976, đất nước ta
diễn kiện lịch sử gì?
+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi đất nước ngày nào?
+ Tinh thần nhân dân ta ngày nào?
+ Kết tổng tuyển cử bầu quốc hội chung nước ngày 25-4-1976
- Cho HS trình bày diễn biến tổng tuyển cử bầu quốc hội chung nước
+ Vì nói ngày 25-4-1976 ngày vui dân tộc ta?
3 Nội dung định kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI ý nghĩa của bầu cử quốc hội thống nhất 1976 15’
- Cho HS làm việc theo nhóm để tìm định quan trọng kì họp đầu tiên, quốc hội khoá VI, quốc hội khoá thống
- Khoá ngày 6-1-1946 lần dân tộc việt nam bỏ phiếu bầu quốc hội lập nhà nước - Sau năm 1954, Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ nên tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chức vào tháng 10-1956 không thực
- HS đọc SGK tự rút câu trả lời + Ngày 25-4-1976 tổng tuyển cử bầu quốc hội chung tổ chức nước
+ Hà Nội, Sài Gòn khắp nơi nước tràn ngập cờ hoa, biểu ngữ
+ Nhân dân nước phấn khởi quyền cơng dân Các cụ già cao tuổi, sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu.Các cụ muốn tự tay bỏ phiếu mình, niên từ 18 tuổi phấn khởi lần cầm phiếu bầu quốc hội thống
+ Chiều 25-4-1976, bầu cử kết thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử
- HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ Vì lần cầm phiếu bầu quốc hội thống
- HS làm việc theo nhóm,đọc SGK rút KL: Kì họp quốc hội khoá VI định:
- Tên nước ta là: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
(17)- GV gọi HS nêu kết thảo luận - GV tổ chức cho học sinh lớp trao đổi ý nghĩa tổng tuyển cử quốc hội chung nước: + Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó?
+ Những định kì họp quốc hội khố VI thể điều gì?
GV: Sau kì bầu cử quốc hội thống quốc hội thống nước ta có máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội
C Củng cố dặn dò 2’
- Cho HS lớp tìm hiểu thơng tin, tranh ảnh bầu cử quốc hội khố VI địa phương
- GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà học thuộc
- Thủ đô Hà Nội
- Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định thành phố Hồ CHí Minh
- HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến
+ Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến cách mạng tháng tám thành công, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà.Sau đó, Ngày 6/1/1946 tồn dân ta bầu cử quốc hội khố I, lập nhà nước
+ Những định kì họp đầu tiên, quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ nhà nước
- Hs lắng nghe
-Đạo đức
Tiết 29: ÔN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập củng cố nội dung đạo đức học từ kì đến Kĩ năng: Thơng qua mơn học hình thành nhân cách người HS mới, có kĩ ứng xử tốt tình
3 Thái độ: Biết đồng tình ủng hộ tham gia việc làm đúng, phê phán ngăn chặn hành vi sai trái
II Chuẩn bị
- SGK Đạo đức lớp - Phiếu học tập
III Các hoạt đông dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Kiểm tra cũ: 4’
(18)bình sống hàng ngày? - Nêu số hoạt động hồ bình? - Nêu ghi nhớ?
- GV nhận xét đánh giá B Dạy mới
1 Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn HS thực hành ôn tập: 18’ - GV chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Nhóm + 2:
+ Kể tên đạo đức học kì 2? + Nêu việc cần làm thể tình yêu quê hương?
Nhóm + 4:
+ Nêu số việc làm Uỷ ban nhân dân xã (phường)?
+ Nêu số hành vi, việc làm phù hợp đến Uỷ ban nhân dân xã (phường)? Nhóm + 5:
+ Nêu số mốc thời gian địa danh liên quan đến kiện lịch sử hào hùng dân tộc ta?
+ Chiến tranh gây hậu gì? + Nêu số hoạt động để bảo vệ hoà bình nhân dân Việt Nam nhân dân giới?
- GV nhận xét, kết luận 3 Triển lãm: 10’
- Nhận xét tuyên dương em sưu tầm nhiều tranh ảnh đẹp
C Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét học
- Dặn HS học chuẩn bị sau
- HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bổ sung
- HS giới thiệu tranh ảnh sưu tầm có liên quan đến nơi dung học
-Ngày soạn: 08/04/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 04 năm 2019 Toán
Tiết 143: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết viết số thập phân số phân số dạng số thập phân, tỉ số phần trăm
(19)II/ Chuẩn bị - Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 3’
Cho HS nêu cách so sánh số thập phân
B Bài mới 1 GTB 1’ 2 Luyện tập Bài 7’
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm
- Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài 6’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm, chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài 8’
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài 8’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa
- Cả lớp GV nhận xét Bài 5’
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét C Củng cố - Dặn dò 1’
- HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc - Nêu cách làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc
0,25 = 25%; 0,6 = 60% 7,35 = 735%
b 35% = 0,35; 8% = 0,08 725% = 7,25
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc - Nêu cách làm - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS đọc
a Từ bé đến lớn: 3,97; 5,78; 6,03; 6,25; 6,3
b Từ lớn đến bé: 10,2; 10; 9,32; 8,86; 8,68
- HS đọc yêu cầu - HS làm
(20)- Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật
2 Kĩ năng: Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
QTE: Quyền tham gia bày tỏ ý kiến II Giáo dục KNS
- Tự nhận thức
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo
- Lắng nghe phản hồi tích cực III Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ
IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’
- Cho HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo người VN kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo
B Dạy mới 1 Giới thiệu 1’
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu KC SGK 2 GV kể chuyện 7’
- GV kể lần giới thiệu tên nhân vật câu chuyện ; giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ
3 HD HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 15’
* Yêu cầu
- Một HS đọc lại yêu cầu
- Cho HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại)
- Mời HS kể đoạn câu
- Hs thực - Lớp nhận xét
- HS quan sát - HS nghe
- HS kể chuyện nhóm theo tranh
(21)chuyện theo tranh GV bổ sung, góp ý nhanh
* Yêu cầu 2,
- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3
- GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…
- HDHS nhập vai nhân vật kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện nhóm
- Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi đối thoại với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi
C Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS nhập vai kể chuyện nhóm
- HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- HS lắng nghe
-Tập đọc Tiết 58: CON GÁI I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc diễn cảm toàm văn
2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn
QTE: Con gái làm tất việc không thua trai. II Giáo dục KNS
- Kĩ tự nhận thức (nhận thức bình đẳng nam nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định
III Đồ dùng Tranh, bảng phụ
IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’
- HS đọc Một vụ đắm tàu trả lời câu hỏi
B Dạy mới 1 Giới thiệu 1’
(22)- GV giới thiệu chủ điểm nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 HDHS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc 10’
- Mời HS đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu 10’
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái?
+ Rút ý 1:
- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:
+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?
+ Rút ý 2:
- Cho HS đọc đoạn lại:
+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó?
+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?
+ Rút ý 3:
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) HD đọc diễn cảm 8’ - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét
- Hs thực
- Hs lắng nghe, đánh dấu - Hs đọc nối tiếp cá nhân - Hs đọc nhóm - hs lắng nghe
+ Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ đều…
1 Tư tưởng xem thường gái ở quê Mơ.
+ Mơ học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…
2 Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn
+ Có thay đổi, chi tiết thể hiện: bố ơm Mơ chặt đến nghẹt thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ; dì Hạnh nói:…
+ Bạn Mơ gái giỏi giang…
3 Sự thay đổi quan niệm “con gái”.
- HS nêu - HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
(23)C Củng cố- Dặn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe -Ngày soạn: 09/04/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 04 năm 2019 Tập làm văn
Tiết 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thể tự tin, hợp tác có hiệu để thể kịch
3 Thái độ: GD hs lòng yêu quý người xung quanh tinh thần trách nhiệm QTE: Quyền kết bạn hi sinh cho bạn.
II Giáo dục KNS
- Thể tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp)
- Kĩ hợp tác có hiệu để hồn chỉnh kịch - Tư sáng tạo
III Đồ dùng
- Một số trang phục đơn giản để Hs tập đóng kịch + giấy A4 IV Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5'
- Giáo viên nhận xét văn kiểm tra B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Luyện tập
Bài 10’
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS đọc
Bài 15’
- Xác định kịch - Gv HD hs nắm YC tập
- Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại
- GV chia nhóm giao việc
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề
- HS nối tiếp đọc nội dung hai phần truyện Một vụ đắm tàu định SGK
- HS nối tiếp đọc nội dung BT2 - HS đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK
- Cả lớp đọc thầm theo
(24)Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm có lời thoại hay nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi
C Củng cố, dặn dò 2’
- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Trả văn tả cối
trình bày bảng nhóm
- Các nhóm báo cáo, lớp nhận xét bổ sung
- Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp
- Chú ý lắng nghe
-Tốn
Tiết 144: ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng Kĩ năng: Viết số đo khối lượng, đơn vị đo độ dài dạng số thập phân
3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II/ Đồ dùng
- Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5' - Ôn tập số thập phân B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’
“Ôn tập đo độ dài khối lượng”
2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’
Nêu tên đơn vị đo: - Độ dài
- Khối lượng
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài khối lượng + Hai đơn vị liền nhau lần?
- Yêu cầu HS đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng
- HS làm - HS lắng nghe
(25)Bài 10’
- Gọi HS đọc đề
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc - Nhận xét
Bài 10’
- Gọi HS đọc đề
- Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS làm
- HS chữa - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2’
c
Trong bảng đơn vị đo độ dài (hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) :
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền
- Đơn vị bé 110110 đơn vị lớn tiếp liền
- HS đọc đề - HS làm
1km = 10hm; 1km = 100dam 1km = 1000m; 1m = 10dm 1m = 100cm; 1m = 1000mm 1kg = 10hg; 1kg = 100dag 1kg = 1000g; = 10 tạ = 100 yến; = 1000kg - HS đọc đề
- HS làm
a 8472m = 8km 472m = 8,472km 2007m = 2,007km
3956m = 3km 956m = 3,956km 605m = 0,605km
5086m = 5km 86m = 5,086km b 73dm = 7m 3dm = 7,3m 1038mm = 10,38dm
267cm = 2m 67cm = 2,67m 591 mm = 0,591m
c 4362g = 4kg 362g = 4,362kg 2002g = 2,002kg
3024g = 3kg 24g = 3,024kg
(26)- Gọi HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ đơn vị đo
6094 kg = 94kg = 6,094 0,025 = 2,5 yến
- Nhận xét - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 10/04/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 04 năm 2019 Tốn
Tiết 145: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI, ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp theo) I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân Kĩ năng: Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài khối lượng thông dụng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’
- Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng nêu mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng
B Bài mới:
1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập
Bài 1: 10’
- Mời HS đọc yêu cầu
- Yêu càu HS nêu lại bảng đơn vị đo độ dài
- GV hướng dẫn HS làm
- Cả lớp GV nhận xét Bài 10’
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, chữa
- Hs thực
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS nêu
- HS làm
a Có đơn vị ki-lơ-mét : 4km 397m = 4,397km 500m = 0,5km
6km 72m = 6,072km 75m = 0,075km
b Có đơn vị đo mét :
8m 6dm = 8,6m; 4m 38cm = 4,38m 2m 4dm = 2,4m; 87mm = 0,087m - HS đọc yêu cầu
- HS làm
(27)- Cả lớp GV nhận xét Bài 8’
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài 4.7’
- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Mời HS lên bảng chữa - Nhận xét
C Củng cố - Dặn dò 1’ - Nhận xét đánh giá học - Chuẩn bị sau
9kg 720g = 9,720kg 1kg 9g = 1,009kg 1kg 52g = 1,052kg 54g = 0,054kg
b Có đơn vị đo : 950kg = 5,95 tấn 85kg = 3,085 - HS đọc yêu cầu - HS làm a 0,2m = 20cm b 0,094km = 94m c 0,05km = 50m d 0,055kg = 55g e 0,02 = 20kg g, 1,5kg = 1500g - HS đọc yêu cầu - HS làm
a 6538m = 6,538km b 75cm = 0,75m c 3752kg = 3,752 d 725g = 0,725kg - HS lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 58: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than) I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn, chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa
2 Kĩ năng: Biết đặt câu dùng dấu câu thích hợp 3.Thái độ: Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II/ Đồ dùng
- Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 5' - Ôn tập dấu câu
- HS làm tập 3, giải thích lí do? - GV nhận xét
B Bài mới:
(28)1.Giới thiệu 1’
2 Hướng dẫn làm tập Bài 10’
- Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể dấu chấm
+ Là câu hỏi dấu chấm hỏi
+ câu cảm dấu chấm than
Gviên nhận xét, chốt lời giải Bài 10’
GV hướng dẫn HS làm bài:
- Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại, giải thích lí
- GV nhận xét, chốt lời giải
Bài 10’
- GV gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ nội dung, xác định kiểu câu, dấu câu
- GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò 1’
- Nêu dấu câu phần ôn tập hôm nay?
- Cho ví dụ kiểu câu? - GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- HS đọc đề - Hs lắng nghe
- Hs làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào trống - hs làm bảng phụ
- Sửa
- HS đọc lại văn truyện điền dấu câu Cả lớp sửa
- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc nhóm đơi - Chữa lại chỗ dùng sai
- HS làm bảng phụ HS sửa - HS đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm theo
- HS đọc, suy nghĩ cách làm - Phát biểu ý kiến
- Cả lớp sửa HS nêu Thi đua theo dãy
- HS lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 58: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối, nhận biết sửa lỗi văn
2 Kĩ năng: Viết lại đoạn văn cho hay
3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập, ham học, ham tìm hiểu II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ 5’
- HS đọc kịch Giu-li-ét-ta Ma-ri-ô viết lại
(29)B Bài mới
1 Giới thiệu 1’
2 Nhận xét kết làm của HS 10’
- GV sử dụng bảng phụ viết sẵn đề số lỗi điển hình để:
- Nêu nhận xét kết làm bài: - Những ưu điểm chính:
+ Hầu hết em xác định yêu cầu đề bài, viết theo bố cục
+ Diễn đạt tốt điển hình:…… ………… + Chữ viết, cách trình bày đẹp:
……… - Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế
3 Hướng dẫn HS chữa 10’ GV trả cho hs
*) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng
- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa nháp
- HS trao đổi bạn chữa bảng
*) Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi
- Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc *) Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:
- GV đọc số đoạn văn, văn hay - Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn *) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:
- Y/c em tự chọn đoạn văn viết cha đạt làm cùa để viết lại
- Mời HS trình bày đoạn văn viết lại C Củng cố - Dặn dò 2’
- Nhận xét đánh giá học
- Dặn nhà chuẩn bị sau
- HS ý lắng nghe phần nhận xét GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân
- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại
- HS đọc lại tự chữa lỗi
- HS đổi soát lỗi
- HS nghe
- HS trao đổi, thảo luận
- HS viết lại đoạn văn mà em thấy chưa hài lòng
- Một số HS trình bày - HS lắng nghe
(30)-Sinh hoạt TUẦN 29 I/ Nhận xét tuần qua
1 Lớp trưởng nhận xét 2 GV nhận xét chung. a, Ưu điểm:
-b, Tồn tại:
-II/ Phương hướng tuần tới
-II Thực hành Kĩ sống (20’)
NHÓM KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ ỨNG XỬ XÃ HỘI Bài 9: KĨ NĂNG THÍCH ỨNG (TIẾT 1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tầm quan trọng việc thích nghi sống Kĩ năng: Hiểu nguyên tắc, yêu cầu kĩ thích nghi Thái độ: Vận dụng cách phù hợp để thích nghi cách có hiệu II Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành Kĩ sống lớp III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Trải nghiệm 5’
- Gọi HS đọc to câu chuyện: Gánh chè mẹ
- GV giúp HS phân tích câu chuyện: GV
- HS đọc to câu chuyện: Gánh chè mẹ
(31)nêu câu hỏi
- Hs suy nghĩ trả lời
GV chốt: Em ôm mẹ nói: Mẹ ơi, mẹ đừng buồn, cố gắng chăm ngoan, học giỏ ơn để sau phụ giúp mẹ nhiều cho mẹ đỡ khổ Con thương mẹ tự hào mẹ
2 Chia sẻ - Phản hồi 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc thông tin câu - Cả lớp thực hành nối thơng tin với hình ảnh phù hợp
- Gv tổ chức cho HS báo cáo kết - Nhận xét
3 Xử lí tình 5’
- Gọi học sinh đọc to tình
? Nếu Hùng, em làm gì?
GV chốt: Hùng chắn buồn Hùng phải biết chấp nhận hoàn cảnh, ý dưỡng thương chờ hội khác
4 Rút kinh nghiệm 2’
- Gọi HS đọc to: Bí “4T” để thích nghi với hồn cảnh
? Nam thấy giận mẹ chuyện gì? ? Khi nhà, Nam định đòi mẹ mua gì?
? Hơm tâm trạng mẹ Nam nào?
? Khi thấy mẹ buồn Nam làm gì?
? Nếu Nam, em nói mẹ nói thế?
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thông tin câu - Cả lớp theo dõi, đối chiếu với tranh
- Cả lớp thực hành nối thơng tin với hình ảnh phù hợp
- Chốt lại ý đúng: 1- B; 2- A; - D; - C
- HS đọc to tình huống: Vừa lọt qua vòng tuyển chọn gắt gao để tham gia vào đội bóng trường tranh giải cấp huyện, Hùng háo hức tự hào lớp cỉ có cậu Thế buổi tập, cậu bị chấn thương chân, phải bó bột
- HS suy nghĩ, phát biểu - HS nhận xét
- HS đọc to: Bí “4T” để thích nghi với hồn cảnh
+ Thay đổi thân, đặc biệt thói quen
(32)- GV cho HS đọc lại vài lần, giải thích lại cho HS hiểu thêm
GV chốt: Chúng ta cần phải biết thay đổi để thích ứng với hoàn cảnh để đạt kết tốt Đó kĩ thích ứng
5 Hoạt động thực hành 5’ a Rèn luyện
- Em có thói quen mà em cho chưa tốt không? Em chia sẻ số thói quen
- GV chốt ý, gọi HS nhắc lại
Để thay đổi thói quen xấu, cần thực bước sau:
Bước 1: Tìm hiểu nguyên nhân hình thành thói quen xấu
Bước 2: Hình thành tói quen tốt, suy nghĩ tích cực
Bước 3: Dần dần khơng lặp lại hành vi, thói quen xấu
Bước 4: Lặp lại trình thói quen xấu khơng cịn
b Định hướng ứng dụng
- Em có biết ngựa vằn lại có sọc trắng đen thể?
- GV cho HS tìm hiểu nội dung sách, trả lời
- GV chốt ý: Ngựa vằn có sọc trắng đen thể cách ngụy trang để tránh bị kẻ thù ăn thịt Ngựa vằn sống theo bầy, nên kẻ sọc trắng đen làm cho kẻ thù khó chọn để cơng
- Em có biết số vật thay đổi màu da để tránh kẻ thù không? - GV chốt ý: Con người giống lồi vật, cần phải thích nghi với điều kiện sống, môi trường sống xung quanh để tồn phát triển
6 Hoạt động ứng dụng 2’
- Về nhà em làm quen với thử thách 20 phút chạy ngày với
+ Tin tưởng vào thân + Tìm cách vượt qua ni ý nghĩ thay đổi để thân tốt
- Một số HS mạnh dạn chia sẻ - Vậy để thay đổi thói quen xấu, cần làm gì?
- HS tìm hiểu sách phát biểu
- HS lớp lắng nghe, bổ sung
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS lắng nghe
(33)người thân (bố, mẹ, anh, chị, ) - HS ghi nhớ, cố gắng thực
- GV mời HS nhắc lại: Bí “4T” để thích nghi với hồn cảnh
GV chốt: Trong sống, cần phải có kĩ thích ứng với hoàn cảnh để tồn phát triển tốt
+ Thay đổi thân, đặc biệt thói quen
+ Tự nguyện chấp nhận thật thân
+ Tin tưởng vào thân + Tìm cách vượt qua ni ý nghĩ thay đổi để thân tốt
-Khoa học
Tiết 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chim động vật đẻ trứng
2 Kĩ năng: Hiểu biết trình sinh sản chim
3 Thái độ: Giáo dục HS ham hiểu biết khoa học, có ý thức bảo vệ loài động vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa, trứng gà, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Kiểm tra cũ 5’
- HS trả lời câu hỏi + Nêu chu trình sinh sản ếch?
+ Nêu phát triển nòng nọc thành ếch
- HS khác nhận xét nhắc lại - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu 2’
Một qua trứng chim trứng gà, trứng vịt sau ấp nở thành chim non gà con, vịt Q trình diễn nào? Chim mẹ, gà mẹ nuôi nào? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời học hôm
2 Sự phát triển phôi thai chim trong trứng 10’
- HS trình bày
- Trứng ếch nở thành nịng nọc có đầu trịn, dài dẹp Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau, tiếp tục mọc hai chân phía truớc Khi ếch có đủ bốn chân, ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ phát triển thành ếch truởng thành
(34)- Làm việc theo nhóm:
- Chia nhóm, nhóm HS
- HS quan sát hình thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau thời gian phút:
- So sánh, tìm khác trứng hình
- Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d ?
- Hết thời gian thảo luận cô mời bạn lớp trưởng lên điều khiển lớp chia sẻ kết thảo luận
- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Trứng thụ tinh tạo thành hợp tử Khi ấp hợp tử phát triển thành phôi
+ Phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà chim non
3 Sự nuôi chim 10’
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang 119:
+ Mơ tả nội dung hình
+ Em có nhận xét chim non, gà nở?
- HS thảo luận theo nhóm TLCH
- Sự khác nhau:
+ Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt + Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày có lịng đỏ, mắt gà
+ Hình 2c: Quả trứng ấp 15 ngày khơng thấy lịng trắng thấy lịng đỏ có đầu, mỏ, chân, lơng gà + Hình 2d: Quả trứng ấp 20 ngày khơng thấy lịng trắng, lịng đỏ, có đủ phận gà, mắt mở
- Bộ phận gà hình 2b, 2c, 2d:
+ Hình 2b Thấy mắt gà
+ Hình 2c: Thấy đầu, mỏ, chân, lơng gà
+ Hình 2d: Thấy gà mở mắt
- Lớp trưởng lên điều khiển lớp chia sẻ: Các bạn ơi, chia sẻ
+ Nhóm 1: + Nhóm 2:
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS ngồi bàn quan sát hình mơ tả
- HS tiếp nối trả lời
+ Hình 3: gà chui khỏi vỏ trứng
+ Hình 4: gà có lơng vàng ươm lại
+ Hình 5: Chim mẹ móm mồi cho chim non
(35)+ Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao?
+ Vậy chim thường sống theo đàn hay sống riêng lẻ?
- GV nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 3: Sưu tầm tranh
- Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh sưu tầm
- Gợi ý HS:
+ Giới thiệu tên loài chim
+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn loài chim
+ Giới thiệu cách ni lồi chim - Yêu cầu lớp lắng nghe bình chọn bạn sưu tầm tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu nuôi chim
- GV đánh giá, khen HS C Củng cố, dặn dò 2’
- Hơm học gì? - HS đọc lại mục bạn cần biết
- Qua em cần phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ loài động vật, yêu thiên nhiên
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại tìm hiểu sinh sản thú
+ Chúng chưa thể tự kiếm mồi Vì chúng chưa mọc đủ lông, đủ cánh
- Chim thường sống theo đàn hay cặp
- Hs lắng nghe
- HS nối tiếp giới thiệu
- Lớp lắng nghe bình chọn
- Hs trả lời - HS lắng nghe
-Kĩ thuật
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 3) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp máy bay trực thăng Kĩ năng: Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu
- Máy bay lắp tương đối chắn
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn tực hành II Chuẩn bị
- Mẫu máy bay : lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ 3’
- Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy mới.
1 Giới thiệu 2’ - Lắp xe máy bay…
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ
(36)2 Nhắc lại kiến thức cũ 8’ - Gọi HS nhắc lại quy trình lắp - Nhận xét
3 Thực hành lắp 20’ - Chọn chi tiết
- Lắp phận
- Lắp ráp máy bay trực thăng 4 Đánh giá sản phẩm 5’ - Nhận xét, bình chọn C Củng cố, dặn dị 2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau
- HS nhắc lại
- Hoạt động theo nhóm