Hoạt động nhóm : liệt kê nội dung kiến thức đã học theo hai chủ đề vào bảng phụ theo bản đồ tư duy.. -Phát biểu định luật bảo toàn về công cho máy cơ đơn giản. Lấy ví dụ minh họa. -Cá[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Hà Liễu Ngày soạn:1/5/2020
Ngày giảng:5/5/2020
ÔN TẬP
……….
I MỤC TIÊU1 Kiến thức: Hệ thống kiến thức từ 13 đến 25 ( Phạm vi kiến thức kỳ 2)
2 chương: + Chương 1: Cơ học: Từ 13 (công học) đến 16 (Cơ năng) + Chương 2: Nhiệt học: Từ 19 đến 25)
Kỹ năng: Có kỹ tổng hợp, vận dụng kiến thức nhiệt học để giải thích
tượng thực tế sống
* Giao tiếp tự tin, trình bày mạnh dạn, bảo ý kiến quan điểm của
Hợp tác hịa đồng, biết tận dụng hợp tác giải vấn đề 3.Thái độ:
- Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật * Suy nghĩ theo hướng tích cực, cẩn thận
Kiểm sốt cảm xúc, khơng vội vàng phán xét Gần gũi, đồng cảm, thân thiện
Nghiêm túc, tự giác đánh giá kiến thức học; có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích mơn
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Hãy kể tên học(Từ 13 đến 25)? Nội dung kiến thức học phân chia theo chủ đề nào? Liệt kê nội dung chủ đề
-Trong khoa học cơng học dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính cơng
- Ý nghĩa cơng suất Em hiểu nói cơng suất quạt 35W ? - Khi vật có ? Nêu dạng vật
- Các chất cấu tạo Nêu đặc điểm nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất học.Giữa nhiệt độ vật chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ nào?
- Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ? - Nhiệt vật gì? Có cách làm thay đổi nhiệt Khi nhiệt độ tăng nhiệt vật tăng hay giảm ? Tại ?
- Nhiệt lượng gì? Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả hình thức truyền nhiệt?
- Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Viết phương trình cân nhiệt III/ ĐÁNH GIÁ
(2)- Thảo luận nhóm sơi nổi; hợp tác chốt kiến thức trọng tâm chương - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu
-Nội dung KT xây dựng đồ tư Bài tập TN soạn phần mềm
Học sinh: Làm đáp án câu hỏi tập GV yêu cầu tiết trước
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nhận xét chuẩn bị lớp
- Cán lớp báo cáo
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn - Hình thức: Dạy học theo dự án, dạy học theo tình
- Thời gian: phút
- Kỹ thuật: Kỹ thuật nhóm, giao nhiệm vụ
- Phương pháp: Hoạt động nhóm; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Liệt kê học học kỳ - Sắp xếp kiến thức theo chủ đề
- Hệ thống kiến thức cần nắm chủ đề
- Trao đổi nhóm:, thống liệt kê kiến thức học theo chủ đề
- Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức chương 2.
- Mục đích: Nắm kiến thức trọng tâm theo chủ đề - Hình thức: Dạy học theo dự án, dạy học theo tình
- Thời gian: 15 phút
- Kỹ thuật: Kỹ thuật nhóm, giao nhiệm vụ - Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS hệ thống kiến thức
Chủ đề : Cơ năng.
-Trong khoa học cơng học dùng trường hợp ?Viết biểu thức tính công Đơn vị công ?
I Lý thuyết.
Hoạt động nhóm : liệt kê nội dung kiến thức học theo hai chủ đề vào bảng phụ theo đồ tư Đại diện báo cáo kết làm việc nhóm
(3)-Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản Lấy ví dụ minh họa - Cơng suất cho ta biết điều ?Em hiểu nói cơng suất quạt 35W ?
- Khi vật có ? Nêu dạng năng vật
* Chủ đề : Cấu tạo phân tử chất -Các chất cấu tạo ?
-Nêu đặc điểm nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất học
-Giữa nhiệt độ vật chuyển động phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật có mối quan hệ ?
- Hiện tượng khuếch tán ? Hiện tượng khuếch tán xảy nguyên nhân ? * Chủ đề : Nhiệt
- Nhiệt vật ? Có cách làm thay đổi nhiệt ?Tìm VD cho cách?
-Có hình thức truyền nhiệt? Mơ tả hình thức truyền nhiệt?
-Nhiệt lượng gì? Đơn vị nhiệt lượng - Nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào yếu tố nào? Nêu cơng thức tính nhiệt lượng?
- Phát biểu nguyên lý truyền nhiệt Viết phương trình cân nhiệt
a) Công công suất b) Định luật bảo tồn cơng c) Cơ
*Chủ đề 2: Cấu tạo phân tử chất a) Cấu tạo phân tử chất
b) Nhiệt độ chuyển động phân tử c) Hiện tượng khuếch tán
* Chủ đề : Nhiệt năng.
a) Nhiệt truyền nhiệt
b) Nhiệt lượng- Cơng thức tính nhiệt lượng
c) Phương trình cân nhiệt
Hoạt động cá nhân :Từng học sinh trả lời
câu hỏi GV tự hoàn thành bảng hệ thống hóa kiến thức theo đồ tư
Hoạt động 2.3 : Giải tập.
- Mục đích: Vận dụng kiến thức trọng tâm để giải tập, rèn kỹ - Hình thức: Dạy học theo dự án, dạy học theo tình
- Thời gian: 18 phút
- Kỹ thuật: Kỹ thuật nhóm, giao nhiệm vụ
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: Đưa số tập trắc nghiệm soạn phần mềm hot potatoes 6.0
GV: chiếu tập lên hình yêu cầu
HS nghiên cứu thực vào bảng
II Bài tập vận dụng
Hoạt động cá nhân : Lên bảng thực
các tập trắc nghiệm trực tiếp trên máy tính.
(4)phụ
GV : Tổ chức lớp thảo luận, thống phương pháp giải, kết
Bài 1: Một người kéo vật từ giếng sâu m lên 20 s Người phải dùng lực F = 180 N Tính cơng cơng suất
của người kéo
Bài 2: Một học sinh thả 300g chì nhiệt
độ 100oC vào 250g nước nhiệt độ 58,5oC làm cho nước nóng lên tới 60oC Tính: a) Nhiệt độ chì có cân nhiệt?
b) Nhiệt lượng nước thu vào?
c) Nhiệt dung riêng chì? Lấy nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K
-Thực giải tập Bài :
Cơng người :
A= F.s = 180.8 = 1440 (J) Công suất người
p=A t =
1440
20 =72(ƯW)
Bài :
a) Vì nhiệt độ cuối nước nhiệt độ cân nhiệt nước chì nên nhiệt độ chì cân nhiệt 60oC.
b) Nhiệt nước thu: Q2 = m2.c2.(t - t2) = 0,25.4200.(60 - 58,5) = 1575 J
c) Khi có cân nhiệt nhiệt lượng chì toả nhiệt lượng nước thu vào: Q1 = Q2 = 1575 J
Nhiệt dung riêng chì:
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau - Thời gian: phút
- Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
- Ơn tập kiến thức theo nội dung ơn tập - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra học kỳ VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
- SGK Vật lý 8, SGV, SBT Vật lý, BT vật lý
- Phương pháp hướng dẫn học sinh làm thực hành vật lí THCS- NXB Sư phạm Hà Nội - Đổi phương pháp dạy học vật lý
- Chuyển động không chuyển động vật vật – NXB Khoa học kỹ thuật VII/ RÚT KINH NGHIỆM
(5)