II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.. Giáo viên: KHGD.Tranh minh hoạ, 2. Cầu nằm giữa hai quả núi. Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trọng. Máy bay Mỹ thường xuyê[r]
(1)TUẦN 22 Ngày soạn : T6/2 /02/2018
Ngày giảng: Thứ hai, ngày tháng năm 2018 Toán
TIẾT 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết tên gọi tháng năm, số ngày tháng 2 Kĩ năng:
- Biết xem tờ lịch ( tờ lịch tháng, năm…) 3 Thái độ:
- Yêu quý thời gian
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án Lịch tờ năm 2005 Lịch tháng 1, 2, năm 2004. Học sinh: Chuẩn bị trước tới lớp
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( 5phút )
- Kiểm tra tập tiết trước; - Nhận xét
2/ Bài mới: : ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn luyện tập: ( 29phút ) Bài 1
- Gọi HS đọc y/c bài
- Chữa Bài 2
- Gọi HS đọc y/c
- GV y/c HS làm tương tự - Sửa
Bài 3
- Y/c HS tự làm trả lời - Sửa bài.
Bài 4
- Y/c HS tự làm
- HS lên bảng làm tập Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Hs lắng nghe - HS đọc đề
- HS lên thực hành xem lịch tháng 1, 2, năm 2004(SGK) Nói cách xem lịch cho lớp nghe Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến - HS đọc đề
- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treo bảng Nêu cách xem lịch mình……
- HS đọc yêu cầu
- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu
a Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11 b.Những tháng có 31 ngày:
(2)-Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò: ( phút ) - Nhận xét tiết học
-Về nhà học chuẩn bị “ Hình trịn, tâm, đường kính, bán kính” Chuẩn bị compa để học
- Khoanh vào câu c: thứ tư - Lắng nghe thực
_ Tập viết
TIẾT 22: ÔN CHỮ HOA P I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Viết tương đối nhanh chữ hoa P ( dòng), Ph, B (1 dòng); viết tên riêng Phan Bội Châu ( dòng) viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang…hướng mặt vào Nam " ( lần) theo cỡ chữ nhỏ
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ cẩn thận 3 Thái độ:
- GDHS tình yêu quê hương đất nước
* GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đườc Bắc, Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên:KHGD Mẫu chữ hoa P (Ph)., tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp
Học sinh: Vở tập viết 3, tập
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động GV
1/ KTBC: ( phút )
- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng học trước
- HS viết bảng , lớp viết bảng con: Lãn Ông, Ổi
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )
b.Hướng dẫn HS viết bảng con:(8 phút ) * Luyện viết chữ hoa
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - Y/c HS viết bảng con: Ph, T,V - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS * Luyện viết từ ứng dụng
- HS đọc - HS viết bảng
- Hs lắng nghe
- Có chữ hoa P(Ph), B, C(Ch), T, G(Gi), Đ, H, V, N
-Quan sát lại mẫu chữ hoa Ph, T, V Nêu lại quy trình viết chữ
(3)- Gọi HS đọc từ ứng dụng
- GV: Phan Bội Châu(1867-1940): một nhà cách mạng đầu kỷ XX Việt Nam Ngoài hoạt động cách mạng, ơng cịn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước.
- Y/c HS viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng
* GV: Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ đến 6km ở gần bờ biển, tỉnh thành phố, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6 km. - Y/c HS viết bảng con: Phá, Bắc
c HD viết vào Tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c
- Viết chữ P: dòng
- Viết chữ Ph, B: dòng - Phan Bội Châu: dòng - Viết câu ứng dụng: lần d Chấm, chữa bài: ( phút ) - Chấm nhanh 5-7 lớp
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Tuyên dương em viết tốt Nhắc nhở HS viết chưa xong nhà viết tiếp Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng
- Về nhà luyện viết Chuẩn bị sau “Ôn chữ hoa Q”
- Nhận xét tiết học
- HS đọc: Phan Bội Châu - Lắng nghe
- HS viết bảng - HS đọc câu ứng dụng:
- Lắng nghe
- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
- HS viết vào
- HS nộp - Nghe
- Lắng nghe
_ Ngày soạn : T7/3/02/2018
Ngày giảng: Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Tốn
TIẾT 107: HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn 2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết dung compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước (Làm tập 1,2,3)
(4)- Giáo dục HS kiên trì, cẩn thận học tốn II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: KHGD,SGK, hộp ĐDDH Toán 2.Học sinh: SGK,VBT, compa
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )
b Giới thiệu hình trịn: ( phút )
- GV đưa số vật thật có dạng hình trịn.( mặt đồng hồ) giới thiệu“Mặt đồng hồ có dạng hình trịn”
- Y/c HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình trịn
- Vẽ hình trịn lên bảng, giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB
M
A B O
- Gv vào tâm đường tròn: Điểm gọi tâm hình trịn, đặt tên O
- Gv đường kính AB: Đoạn thảng qua tâm O cắt hình trịn hai điểm A B gọi đường kính AB hình trịn tâm O
- Từ tâm O hình trịn, vẽ đoạn thẳng qua tâm O, cắt hình trịn điểm M OM gọi bán kính hình trịn tâm O * GVKL:
+ Tâm O trung điểm đường kính AB + Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán
kính
c Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn: ( phút )
- HS lên bảng làm 2, - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Hs lắng nghe
- HS quan sát
- Vài HS nêu ví dụ cụ thể: đĩa - HS quan sát
- HS nghe
- HS quan sát hình nêu lại
- HS nêu lại
- HS lắng nghe - Vài HS nhắc lại
(5)- Cho HS quan sát compa giới thiệu cấu tạo compa Compa dùng để vẽ hình trịn
- GV giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O bán kính 2cm
+ Xác định độ compa cm thước
+ Đặt đầu có đinh nhọn tâm O, đầu có bút chì quay vịng vẽ thành hình trịn
- Y/c HS thực hành giấy nháp
3/ Luyện tập - thực hành: ( 18 phút ) Bài 1
- Gọi HS nêu y/c - Gọi HS làm
- Vì CD khơng gọi đường kính hình trịn ?
- Nhận xét Bài 2
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Gv cho HS tự vẽ, sau y/c HS nêu rõ bước vẽ
- Nhận xét Bài 3
- Y/c HS tự vẽ hình vào
- Gọi HS trả lời câu b giải thích - Nhận xét
4/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nhắc lại nội dung học - Về nhà làm tập VBT - Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- HS quan sát nhắc lại
- HS thực hành giấy nháp - HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp
+ Bán kính: OM, ON, OP, OQ Đường kính: MN, PQ
+ Bán kính: OA, OB Đường kính: AB
( CD khơng qua O nên CD khơng đường kính; từ IC, ID khơng phải bán kính)
- HS đọc yêu cầu
- 2HS lên bảng thực hành vẽ Cả lớp dùng compa thước vẽ hình trịn theo u cầu vào
- 1HS đọc yêu cầu
- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
- Dưới lớp trả lời câu b giải thích
- Lắng nghe
Tự nhiên xã hội TIẾT 43: RỄ CÂY I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(6)2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát 3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc bảo vệ cối II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 82, 83 Các có rễ củ, rễ phụ, rễ chùm, rễ cọc Phiếu học tập cho hoạt động
2 Học sinh: : SGK, hành, củ cà rốt, đậu, đoạn dây trầu không
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Nêu ích lợi thân cây?
- Trong gia đình em đồ vật làm từ thân cây?
- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút )
Hoạt động 1: Tìm hiểu loại rễ cây.
*Cách tiến hành:
Bước 1:
- Phát phiếu học tập Phát cho nhóm đậu, hành
+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ Thảo luận để tìm điểm khác hai loại rễ
- Đại diện nhóm trả lời
*Kết luận: Cây có hai loại rễ là rễ cọc rễ chùm Rễ cọc có đặc điểm là gồm rễ to, dài xung quanh rễ đó đâm nhiều rễ con; rễ chùm có đặc điểm có nhiều rễ dài mọc từ gốc thành chùm
+ Ngoài hai loại rễ rễ chùm rễ cọc, cịn có số loại rễ khác Đó loại rễ gì, tìm hiểu tiếp
Bước 2:
- Phát cho nhóm HS trầu không, củ cà rốt
- HS lên bảng trả lời
- Thân dùng làm thức ăn cho người động vật, làm nhà, đóng bàn ghế,…
- Hs lắng nghe
- Nhận nhiệm vụ Hoạt động nhóm - Đại diện nhóm trả lời
+ Một có rễ to dài, xung quanh rễ có đâm nhiều rễ + Một có rễ mọc từ gốc tạo thành chùm
- Hs lắng nghe
(7)- Y/c HS quan sát Nêu rễ khác so với hai loại rễ
*Kết luận: Các loại rễ mọc từ thân cành gọi rễ phụ; một số rễ phìng to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ.
- Lắng nghe
Bước 3:
- Nêu đặc điểm loại rễ cây? - Quan sát hình 3,4,5,6,7
- Hình vẽ gì? Cây có loại rễ gì?
Hoạt động 2: Thực hành phân loại cây theo kiểu rễ
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận
+ Y/c đính loại rễ nhóm sưu tầm theo lợi có ghi
- Y/c nhóm lên giới thiệu
- Nhận xét, tun dương nhóm trình bày đúng, đẹp
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Theo em, đứng trước gió to có rễ cọc có rễ chùm đứng vững hơn? Vì sao?
- KL: Cây có hai loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm Cây có rễ chùm thường khơng bám sâu vào lịng đất nên rất dễ bị nghiêng, đổ Cây rễ cọc bám sâu vào đất nên đứng vững hơn.
- GDHS chăm sóc bảo vệ trồng……
- Về xem lại chuẩn bị “Rễ cây(TT)”
- Nhận xét tiết học
-HS nêu lại đặc điểm loại rễ
-HS quan sát trả lời
+ Hình 3: hành, có rễ chùm + Hình 4: đậu, có rễ cọc + Hình 5: đa, có rễ phụ + Hình 6: cà rốt, có rễ củ + Hình 7: trầu khơng, có rễ phụ
- Các nhóm trưởng hướng dẫn bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ củ, rễ phụ
- Các nhóm giới thiệu sưu tập nhóm Các nhóm khác theo dõi, bổ sung
- Cây có rễ cọc đứng vững có rễ cọc ăn sâu vào lịng đất có rễ chùm
- HS nghe
- Lắng nghe thực hịên
Ngày soạn : CN/4/02/2018
(8)Buổi sáng Toán
TIẾT 108: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Củng cố cách vẽ hình trịn 2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ xem lịch 3 Thái độ:
- Giáo dục tính thẩm mỹ, cẩn thận II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: KHGD, SGK , ĐDDH Toán Học sinh: : SGK, VBT, bảng con
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Vẽ hình trịn tâm O, bán kính ON, đường kính AB
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:
- Nếu “ ngày tháng năm 2005” viết gọn ngày 1/1/2005 thì:
a Ngày Tết dương lịch 1/1/2005 ngày thứ…Tháng 1/2005 có tất cả…thứ bảy, ngày…
b Ngày 26/3/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCSHCM thứ…
c Ngày 15/5/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTPHCM thứ…
d Quốc khánh 2/9/2005 ngày thứ… e 20/11/2005, ngày nhà giáo Việt Nam ngày thứ…
f Ngày 19/5/2005, kỉ niệm ngày sinh Hồ Chủ Tịch thứ…
- Nhận xét Bài 2:
- Dùng compa, vẽ hình trịn: - Tâm A, bán kính 2cm - Tâm B, bán kính 3cm - GV nhận xét
Bài 3:
a Trung điểm đường kính hình
- HS lên bảng vẽ Dưới lớp vẽ vào nháp
- Nhận xét - Hs lắng nghe
- Đọc yêu cầu làm - HS lên bảng làm
- …thứ Tháng 1…5 thứ 7, ngày 1,8,15,22,29
- …là thứ - …là chủ nhật - ….là thứ - … chủ nhật - …là thứ - Nhận xét
(9)trịn gọi gì?
b Tuấn nói “Đường kính hình trịn dài gấp lần bán kính”
c Tú nói “ Bán kính hình trịn ½ đường kính”
- Hai bạn Tuấn , Tú, nói đúng? Ai nói sai?
- Nhận xét
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Về nhà học chuẩn bị “Nhân số có bốn chữ số với số có chữ số”. - Nhận xét tiết học
- HS trả lời câu hỏi - …Gọi tâm
- bạn Tuấn, Tú nói - Nhận xét
- Lắng nghe
Tập đọc- kể chuyện
TIẾT 64, 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ MỤC TIÊU
A Tập đọc 1 Kiến thức:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Kĩ năng:
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông người giàu sáng kiến quan tâm đến người, mong muốn khoa học phục vụ người.( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4)
3 Thái độ:
- Giáo dục HS biết quan tâm đến người xung quanh B Kể chuyện:
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh có sẵn SGK Học sinh: Chuẩn bị trước đến lớp
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Đọc thuộc bài: “Bàn tay cô giáo” - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 50 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu
- GV ý phát sửa lỗi phát âm cho HS
- HS lên đọc thuộc long và trả lời câu hỏi
(10)* Đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn đọc câu hỏi, câu cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn bà cụ - Gọi HS đọc giải
* Đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương
- Y/c lớp đọc đồng đoạn c Tìm hiểu bài: ( 12 phút )
- Cả lớp đọc thầm thích ảnh đoạn 1, trả lời
- Nói điều em biết Ê-đi-xơn? - Ê-đi-xơn nhà bác học tiếng người Mĩ (sinh năm 1847, năm 1931) Ông cống hiến cho lồi người nghìn sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Ông phải bán báo kiếm sống tự mày mò học tập Nhờ tài lao động không mệt mỏi, ông trở thành nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi mặt giới
- Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc nào?
- Bà cụ mong muốn điều gì?
- Vì bà cụ mong có xe khơng cần ngựa kéo?
- Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?
- Nhờ đâu mong ước bà cụ thực hiện?
- Theo em, khoa học mang lại lợi ích cho người?
d Luyện đọc lại: ( phút )
- Đọc mẫu đoạn 3.Hướng dẫn HS luyện đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn lần
- Đọc giải để hiểu từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc theo nhóm
- nhóm thi đọc với - Nhận xét
- Đọc đồng đoạn - HS đọc thầm
- Ê-đi-xơn người ham học, cống hiến ngàn sang chế…
- Nghe giảng
- Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ số người
- Đọc đoạn 2,
- Bà mong ông Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm
- Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm
- Chế tạo xe chạy dòng điện
- Đọc đoạn
- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa
(11)đúng lời nhân vật - Gọi HS thi đọc
- Gọi HS đọc phân vai tồn - Tun dương nhóm đọc hay
KỂ CHUYỆN: ( 20 phút ) a GV nêu nhiệm vụ:
Khơng nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai
b Hướng dẫn HS dựng lại câu chuỵên theo vai.
- GV: Nói lời nhân vật nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu
- GV chia lớp thành tổ
- Gọi nhóm thi kể lại câu chuyện - Tuyên dương nhóm kể hay, sáng tạo. 3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Qua câu chuyện trên, em biết thêm điều nhà bác học Ê-đi-xơn?
- Về học chuẩn bị bài: “Cái cầu” - Nhận xét tiết học
- Lắng nghe - HS thi đọc
- Đọc theo phân vai
Nhận xét bạn đọc hay, diễn cảm - Lắng nghe
- HS hình thành nhóm dựng lại câu chuyện
- Các nhóm thi đua kể chuyện - Các nhóm khác theo dõi để chọn nhóm kể hay
- Ông nhà bác học vĩ đại, hết lịng nghiên cứu khoa học, bên cạnh đó, ơng quan tâm đến sống người
- Nghe _
Buổi chiều Tập làm văn
TIẾT 22: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kể vài điều người lao động trí óc theo gợi ý SGK ( BT 1) 2 Kĩ năng:
- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn từ đến 10 câu.( BT 2) 3 Thái độ:
- GD HS tinh thần say mê học tập
* QTE : Quyền tham gia ( kể người lao động trí óc mà em biết ). II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án Sử dụng tranh SGK Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Gọi HS lên kể lại câu chuyện “ Nâng niu hạt giống”
(12)- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn làm tập: ( 29 phút ) Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c gợi ý
- Y/c HS kể số nghề lao động trí óc
- Các em kể người thân gia đình (ơng,bà,cha mẹ,chú bác, anh chị…), người hàng xóm, người em biết qua sách báo, ti vi, phim…
- Gợi ý:
+Người tên gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ với em?
+Công việc hàng ngày người gì?
+ Người làm việc nào?
+ Công việc quan trọng, cần thiết với người?
+ Em có thích làm cơng việc người khơng?
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 2:
- GV nêu y/c
- Nhắc nhở HS viết vào rõ ràng, từ đến 10 câu lời vừa kể - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS đọc viết - Nhận xét, ghi điểm
- Thu nhà chấm
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Con vừa kể ?
- Về nhà viết lại cho hoàn chỉnh chuẩn bị “ Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật ”
- Nhận xét chung học
- Hs lắng nghe
- HS nhắc lại tên - HS đọc yêu cầu
- HS kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học,…
- HS lắng nghe
- Theo dõi gợi ý
- 1HS nói người lao động trí óc theo gợi ý Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Từng cặp HS tập kể - 4,5 HS thi kể trước lớp - Nêu yêu cầu bài. - Viết vào
- Đọc viết trước lớp - Nộp viết
- Lắng nghe - Một vài HS nêu
- HS thực theo y/c
Luyện từ câu
TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO. DẤU PHẨY, DẤU CHẤM,CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU
(13)- Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo tập đọc, tả học ( BT 1)
- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT 2a,b,d) 2 Kĩ năng:
- Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi ( BT 3) 3 Thái độ:
- GDHS nói, viết phải thành câu
* QTE: Quyền học tập, giúp đỡ người gia đình. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên: Giáo án, 1tờ giấy A3 ghi sẵn lời giải BT1
- tờ A4 nhóm hoạt động(BT1); băng giấy viết câu văn BT2 - băng giấy viết nội dung truyện vui Điện(BT3)
2.Học sinh: Chuẩn bị
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b HD làm tập: ( 29 phút )
Bài tập 1
- Gọi HS đọc y/c
- GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm.Thời gian làm phút
- GV treo lời giải lên bảng
- HS lên làm Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Hs lắng nghe nhắc lại
- HS đọc
- Nhận phiếu BT Mở SGK đọc làm theo yêu cầu
- Đại diện nhóm dán BT lên bảng, đọc kết Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Bình chọn nhóm thắng cuộc: nhóm tìm đúng, nhanh, nhiều từ ngữ
- Làm vào v BT l i gi i đúng.ở ả
Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí
thức
Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ.
Nghiên cứu khoa học.
Nhà phát minh, kĩ sư.
Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống,
Bác sĩ, dược sĩ. Chữa bệnh, chế thuốcchữa bệnh. Thầy giáo, cô giáo.
(14)- Cho HS làm bài Bài 2
- Gọi HS đọc y/c
- Dán lên bảng băng giấy viết sẵn câu văn lên bảng
- Nhận xét Bài 3
- Gọi HS đọc y/c
- Giải nghĩa từ Phát minh: tìm ra điều mới, làm vật có ý nghĩa sống - Dán băng giấy lên bảng
- GV nhận xét
- Truyện gây cười chỗ nào?
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - VN học chuẩn bị sau: Mở rộng vốn từ: Nhân hố Ơn tập cách đặt trả lời câu hỏi Như nào? - Nhận xét tiết học
Nhà văn, nhà thơ. Sáng tác.
- Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Đọc lại câu hoàn chỉnh
+ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim. + Trong lớp, Liên ý nghe giảng. + Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít
- HS đọc - Lắng nghe
- Đọc thầm truyện vui Làm cá nhân - 2HS lên bảng thi sửa nhanh viết bạn Hoa
- Cả lớp nhận xét
- 3HS đọc truyện vui sau sửa dấu câu
- Tính hài hước truyện câu trả lời người anh Loài người làm điện trước, sau phát minh vơ tuyến Phải có điện vơ tuyến hoạt động Nhưng anh lại nói nhầm: Khơng có điện anh em phải “thắp đèn dầu để xem vơ tuyến” Khơng có điện làm có vơ tuyến
- Cả lớp làm vào
+ Anh ơi, người ta làm điện để làm gì? + Điện quan trọng em ạ, đến bây chưa phát minh điện thì anh em phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến
- Hs lắng nghe
_ BD tiếng việt
(15)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:
- Củng cố kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy tập đọc 2 Kĩ năng:
- Nhớ hiểu nghĩa từ 3 Thái độ:
- Hs thích đọc II CHUẨN BỊ - Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Yêu cầu hs đọc - GV nhận xét
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu - GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS ôn theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên đọc - GV nhận xét
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung tập đọc
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc
- HS nhắc lại nội dung tập đọc
Ngày soạn : T2/5/02/2018
Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng năm 2018 Tốn
TIẾT 79: NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) 2 Kĩ năng:
- Giải toán gắn với phép nhân.( Làm 1, cột a, 3, cột a)
3 Thái độ:
- Tính xác, cẩn thận làm Toán II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK, VBT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
(16)1/ KTBC: ( phút )
- Gọi hs lên bảng làm tập tiết trước. - Nhận xét.
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b HD trường hợp nhân không nhớ: - Giới thiệu phép nhân:1034 = ? - Gọi HS lên đặt tính
- G i HS nêu cách th c hi n phép tính.ọ ự ệ
1034
2
2068
* nhân 8, viết 8. * nhân 6, viết 6. * nhân 0, viết 0. * nhân 2, viết 2. 1034 = 2068
c HD trường hợp nhân có nhớ một lần:
Nêu ghi bảng phép nhân 2125 = ?
- Nghe HS nêu Ghi bảng:
2125 3
6375
* nhân 15, viết 5 nhớ 1.
* nhân 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.
*3 nhân 3, viết 3 * nhân 6, viết 6. 2125 = 6375
* Lưu ý:
- Lượt nhân có kết lớn hoặc 10 “phần nhớ” cộng sang kết phép nhân hàng - Nhân cộng với “phần nhớ” hàng liền trước ( có )
* So sánh phép tính có điểm giống khác
3/ Thực hành - Luyện tập: ( 18 phút )
Bài 1:
- Gọi HS nêu y/c bài
- Gọi HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét, tuyên dương
Bài ( cột a)
- HS lên bảng làm tiết trước. - Hs lắng nghe
- Lắng nghe - Đọc phép nhân - HS lên đặt tính
- Nêu cách đặt tính.1HS đứng chỗ nêu cách tính ( nhân từ phải sang trái )
- Vài HS nêu lại
- Đọc phép nhân
- Nêu cách đặt tính 1HS đứng chỗ nêu cách tính (nhân từ phải sang trái)
- Nghe, ghi nhớ
- HS so sánh
- Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm Dướ ới l p làm vào v
1234 x 2468
4013 x 8026
2116 x 6348
(17)- Gọi HS nêu y/c
- Nhận xét Bài 3
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét, chốt lời giải
Bài 4: ( cột a )
- Nhận xét
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Về xem lại chuẩn bị “ Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu tập.
- 2HS lên b ng làm, l p làm vào b ng con.ả ả
1023 x 2046
1810 x 9050 - Hs lắng nghe
- Đọc yêu cầu tập
- Một tường xây hết 1015 viên gạch
- tường xây hết viên gạch
- 1HS lên bảng làm Lớp làm vào
Bài giải
Số viên gạch xây tường là: 1015 = 4060(viên)
Đáp số: 4060 viên gạch
- Đọc yêu cầu
- HS lên b ng làm, c l p làm vào b ng con.ả ả ả
a) 2000 x = 4000 4000 x = 8000 3000 x = 6000
- Lắng nghe
Tập đọc
TIẾT 66: CÁI CẦU I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết ngắt, nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng:
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu nhất.( Trả lời câu hỏi SGK); Thuộc khổ thơ em thích
3 Thái độ:
- Giáo dục HS yêu quý cha mẹ
* QTE : Quyền có cha mẹ, tự hào cha mẹ Con có bổn phận phải yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ
(18)Giáo viên: KHGD.Tranh minh hoạ, Học sinh: : SGK
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Gọi HS phân vai kể lại câu chuyện “Nhà bác học bà cụ.”
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút ) b Luyện đọc: ( phút ) - GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp dòng thơ
- GV sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc nối tiếp khổ
- GV nhắc em nghỉ sau dấu câu, dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ thể tình cảm: yêu yêu ghê, yêu cả…
- Gọi HS đọc giải * Đọc theo nhóm
- Gọi nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương
- Y/c lớp đọc đồng thơ c Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút ) - Gọi hs đọc bài
- Người cha thơ làm nghề gì? - Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, bắc qua dịng sơng nào? Cầu Hàm Rồng cầu tiếng bắc qua hai bờ sông Mã, đường vào TP Thanh Hoá Cầu nằm hai quả núi Một bên giống đầu rồng nên gọi núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi núi Ngọc Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vơ quan trọng Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá vị trí nhằm phá cầu, cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam ta Bố của bạn nhỏ tham gia xây dựng
- HS lên kể theo phân vai
- Hs lắng nghe - Lắng nghe
- HS đọc nối tiếp, em đọc dòng thơ
- HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần
- HS đọc giải
- HS đọc nối tiếp khổ lần - HS đọc theo nhóm
- nhóm tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để nhận xét
(19)chiếc cầu tiếng đó
- Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến gì?
- Bạn nhỏ yêu cầu nào? Vì sao?
- Hãy tìm câu thơ em thích nhất? Vì em thích câu thơ đó?
- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ cha nào? * Liên hệ: Chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ, người đã sinh nuôi dưỡng trưởng thành……
d Luyện học thuộc lòng: ( 8 phút ) - GV đọc toàn
- Treo bảngphụ viết sẵn thơ, xố dần cho HS luyện học thuộc lịng khổ thơ,
- GV nhận xét
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Nêu nội dung
- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị “Nhà ảo thuật”
- Nhận xét tiết học
- 3HS đọc khổ thơ 2, 3,
- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió, cầu giúp sáo sang sông Bạn nghĩ đến tre, cầu giúp kiến qua ngòi Bạn nghĩ đến cầu tre sang nhà bà ngoại êm võng sông ru người qua lại Bạn nghĩ đến cầu ao mẹ thường đãi đỗ
- Chiếc cầu ảnh – cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn đồng nghiệp cha bạn làm nên - HS tự phát biểu
- Bạn yêu cha, tự hào cha Vì vậy,bạn thấy yêu cầu cha làm
- Nghe
- HS nghe
- HS luyện học thuộc lòng theo hướng dẫn GV
- Thi học thuộc lịng nhóm - Thi đọc thuộc lòng cá nhân
- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS nhận xét tiết học
Chính tả (nghe – viêt) TIẾT 43: Ê- ĐI-XƠN I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
(20)- Làm tập 2a 3 Thái độ:
- Giáo dục tính kiên nhẫn viết Trình bày đẹp II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: KHGD, viết sẵn 2a bảng lớp Học sinh: Bảng con, SGK,
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Đọc cho HS viết: tranh vẽ, chuồn chuồn, trẻ nhỏ, chuyên cần.
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn HS nghe-viết: ( phút ) * Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc nối dung đoạn văn
- Những chữ viết hoa?
- Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào?
- Y/c HS tìm chữ tả dễ viết sai?
* GV đọc cho HS viết bài: ( 15 phút ) - GV ý, quan sát, uốn nắn cho HS * Chấm, chữa bài: ( phút )
c Hướng dẫn HS làm tập:( phút ) Bài 2a
- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm cá nhân - Gọi HS lên làm
- Nhận xét làm HS, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc
- hs lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Hs lắng nghe - HS nhắc lại
- HS đọc lại, lớp theo dõi đọc thầm theo
- Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê-đi-xơn
- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng
- HS tự rút từ khó ,viết bảng con: Ê-đi-xơn,cần cù, cống hiến, sáng kiến, …
- Đọc lại từ vừa viết - HS viết vào
- HS dò
- HS dò bài,sửa lỗi - HS nộp viết
- HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân
- HS lên bảng thi đua làm - Đọc lại lời giải làm vào + Tròn, trên, chui.
+ Là mặt trời. - HS nghe
(21)- Chuẩn bị sau:“Một nhà thông thái”.
- Nhận xét tiết học
Ngày soạn : T3/6/02/2018
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 Buổi sáng
Toán
TIẾT 110: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) 2 Kĩ năng:
- Làm tập1, 2( cột 1,2,3), 3, cột 1,2 3 Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích mơn học Có ý thức tự học tự rèn II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án Học sinh: Chuẩn bị bài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
-Kiểm tra tập tiết trước -Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c
- Nhận xét Bài 2: ( cột 1,2,3)
- Gọi Hs đọc yêu cầu ? Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?
- HS lên bảng làm - Hs lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu
- 3HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
a 4129 + 4129 = 4129 = 8258 b 1052+1052+1052 = 1052 = 3156 c 2007 + 2007 + 2007 + 2007
= 2007 = 8028 - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- HS lên b ng làm C l p làm vào v ả ả
Số bị chia 423 423 9604
Số chia 3
Thương 141 141 2401
(22)- Nhận xét, ghi điểm Bài 3:
- Gọi Hs đọc yêu cầu ? Bài toán cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét Bài 4: (cột 1,2)
- Gọi Hs đọc yêu cầu
- Gọi HS phân biệt “ them” “ gấp”
- Nhận xét.
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- Về xem lại chuẩn bị “ Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt)”.
- Nhận xét tiết học
- Hs lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào
Bài giải
Số lít dầu chứa hai thùng là: 1025 = 2050 (l)
Số lít dầu lại là:
2050 – 1350 = 700 (l)
Đáp số: 700 l dầu - Hs lắng nghe
- 1HS đọc đề - HS phân biệt
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
-Số cho 1015 1017
Thêm đơn vị 1021 1113
Gấp lần 6090 6642
- Lắng nghe thực
SINH HOẠT TUẦN 22
I/ MỤC TIÊU
- Tổng kết công tác thi đua lớp tuần qua - Phổ biến công tác tuần tới
II/ CHUẨN BỊ
- GV Tổng hợp ưu điểm ,và tồn học sinh tuần qua - HS :Tự nhận xét chất lượng học tập hoạt động
III/ NỘI DUNG SINH HOẠT
1.Tổng kết ưu khuyết điểm tuần qua
- Lớp trưởng với tổ trưởng báo cáo công tác thi đua tổ, lớp tuần qua
- GV nhận xét nhắc nhở thêm
(23)+ Một số em cịn nói chuyện, làm việc riêng, chưa nghiêm túc học + 15 phút đầu buổi số em thực nghiêm túc: + Trong tuần qua có nhiều em cố gắng học tập, ngoan ngỗn, lời, biết giúp đỡ bạn học tập
+ Một số em phát biểu ý kiến xây dựng bài, học thuộc : 2 Kế hoạch tuần tới
- Học chương trình tuần 23
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp vào lớp Duy trì tốt nề nếp ôn 15 phút đầu
- Thi đua học thuộc làm đầy đủ trước đến lớp
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK, bảng con, giấy thủ công, viết, - Tập thể dục nghiêm túc
- Lao động vệ sinh trường lớp - Thực tốt thị 09 ATGT
_ Buổi chiều
Chính tả (nghe – viết)
TIẾT 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng:
- Làm tập 2a, 3a 3 Thái độ:
- Giáo dục tính kiên nhẫn viết Tư ngồi, cách cầm bút. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên: Giáo án Viết sẵn tập 2a) lên bảng Học sinh : Chuẩn bị trước tới lớp
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Đọc cho HS viết: suy nghĩ, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, biển xanh.
- Nhận xét
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( phút )
b Hướng dẫn HS nghe - viết: (29 phút ) * Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc đoạn văn lần
- Y/c HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Kí, đọc giải
? Đoạn văn có câu?
? Những chữ đoạn văn cần viết
- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng
- Hs lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát đọc giải
- HS đọc lại đoạn văn Cả lớp theo dõi SGK
- Đoạn văn có câu
(24)hoa?
- Đọc cho HS viết ( Ví dụ: 26 ngơn ngữ, 100 sách, 18 nhà bác học,…)
* GV đọc cho HS viết * Chấm, chữa
- GV thu chấm điểm nhận xét c Hướng dẫn HS làm tập: (7phút )
Bài 2a
- Nhận xét làm HS, ghi điểm, tuyên dương em làm nhanh
Bài 3a.
- GV chia lớp thành tổ thi làm tiếp sức
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
- GV lưu ý HS cách trình bày tả, sửa lỗi mắc
- Chuẩn bị “Nghe nhạc” - Nhận xét tiết học
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ vừa tìm
- Đọc lại từ vừa viết - HS viết vào - HS nộp
- HS đọc yêu cầu đề
- 4HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- Đọc kết đúng: ra-đi-ô, dược sĩ, giây.
- 1HS đọc yêu cầu
- Các nhóm cử thành viên để thi làm nhanh
- Viết kết vào vở:
+ r: reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, lệnh, rêu rao,…
+ d: dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo chơi, sử dụng, dỏng tai,…
+ gi: gieo hạt, giao việc, giáo dục, giả danh, giãy giụa, gióng giả, …
- HS nhận xét - Lắng nghe _
Đạo đức
TIẾT 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi
2 Kĩ năng:
- Có kĩ hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
3 Thái độ:
(25)1 Giáo viên: Giáo án
Học sinh: : Chuẩn bị bài.
IV/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Đánh giá hành vi
- Thảo luận nhóm cách ứng xử với khách nước ngồi trường hợp sau: a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ khơng trả lời khách nước ngồi hỏi chuyện
b Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ lắc đầu từ chối
c Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
* Kết luận: Chúng ta nên học tập hành vi đúng bạn Kiên, phản đối bạn nhỏ chưa lơi kéokhách nước ngồi mua hang Cịn giống bạn Vi thì cần mạnh dạn hơn.
Hoạt động 2: Xử lí tình đóng vai.
- Chia nhóm - Nêu tình
a Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập b Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngồi, vừa xem vừa trỏ
- Nhận xét, đánh giá
- HS lên bảng - Nghe giới thiệu - Thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày, lớp nhận xét , bổ sung
- HS lắng nghe
- Nhận nhiệm vụ Thảo luận, đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, bổ sung
Kết luận: a Cần chào dón khách niềm nở.
b Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )
? Kể việc em làm gặp người nước ngoài?
* LHGD: Yêu quý, tơn trọng khách nước ngồi……
- Về nhà học chuẩn bị “ Tôn
- Đọc kết luận chung
(26)trọng đám tang ” - Nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội
TIẾT 44: RỄ CÂY ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống người
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát 3 Thái độ:
- Giáo dục HS yêu quý chăm sóc loại trồng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Giáo viên: Giáo án Các hình SGK trang 84, 85 Học sinh: : Chuẩn bị bài.
III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ KTBC: ( phút )
- Nêu đặc điểm loại rễ học?
- Kể tên số trồng để chống bão cho biết rễ loại rễ gì? - GV nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới: ( 30 phút ) a Giới thiệu bài: ( phút ) b Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Vai trò rễ.
- Gv chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- Nếu nhổ lên khỏi mặt đất để thơi gian sao?
- Cắt cấy sát gốc, bỏ rễ trồng lại vào đất, sao?
- Hãy cho biết trường hợp lại khơ héo dần chết?
- Gọi nhóm trả lời
- Rễ có vai trị đối vói sống cây?
* Kết luận: Rễ có chức hút nước và muối khống đồng hồ tan có đất để ni đồng thời cịn bám chặt vào đất giúp cho không bị đổ.
Hoạt động 2: Ích lợi rễ đối với đời sống người.
- HS trả lời câu hỏi
- HS trả lời: Bạch đàn, phi lao,… loại loại rễ cọc nên đứng vững trước gió bão, khó bị đổ…
- Hs lắng nghe
- HS chia thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi
- Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời Cả lớp nhận xét
(27)- Y/c làm việc theo cặp trả lời câu hỏi - Hình chụp gì?
- Cây có loại rễ gì?
- Rễ có tác dụng gì?
* Kết luận: Một số có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,……
Hoạt động 3: Trò chơi “ Rễ để làm gì?”
- Một HS nêu tên trồng hỏi rễ dung để làm HS trả lời
3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút ) - Rễ dùng để làm gi?
- Tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý Học chuẩn bị “Lá cây” - Nhận xét tiết học
- Thảo luận theo cặp đơi theo hình 2, 3, 4, trang 85 SGK
- Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Tranh 2: sắn có rễ củ, dùng để làm thức ăn cho người động vật, làm nước giải khát(bột sắn)
-Tranh 3, 4: nhân sâm rễ cây tam thất có rễ củ, dùng để làm thuốc
-Tranh 5: củ cải đường có rễ củ dùng để làm thức ăn làm thuốc - Dùng làm thuốc, làm đường, làm thức ăn,……
-Lắng nghe ghi nhớ yêu cầu - Trả lờ
- Chơi theo nhóm đơi Các nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tự trả lời - Lắng nghe