LỒNG GHÉP TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH 56 TUỔI

TÊN ĐỀ TÀI : LỒNG GHÉP TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH 5-6 TUỔI Họ tên người viết : Nguyễn Thị Luyến Đơn vị: Trường mầm non 19/8 NĂM HỌC 2017 – 2018 LỒNG GHÉP TÍCH HỢP GIÁO DỤC TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CHO HỌC SINH – TUỔI I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: Thế hệ trẻ hôm sinh không lần gặp bác Hồ, cháu gặp bác giấc mơ ,qua câu chuyện , hình ảnh thơ, qua câu tục ngữ ca dao, thâm tâm trẻ Bác Hồ ông tiên dành nhiều tình thương yêu cho cháu mầm non, cha mẹ ,cô giáo vun đắp cho trẻ qua câu chuyện kể Bác Hồ, trẻ mẫu giáo cần trải nghiệm khám phá, giao tiếp sống ngày Bác Hồ ln sống lịng người Việt Nam qua bao hệ , gương đạo đức Hồ Chí Minh điển hình, học khiêm tốn, nếp sống đẹp v v mà trẻ mang theo làm hành trang suốt đời trẻ thơ, tài sản vô giá dân tộc sở giáo dục Việt nam Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ lời dạy bác giáo dục đạo đức cho hệ trẻ mai sau, hưởng ứng vận động làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, đặt biệt lứa tuổi mầm non, trẻ em búp cành, trang giấy trắng cần uốn nắn từ thuở thơ, thực đạo ban tuyên giáo Trung ương, Bộ giáo dục đào tạo định hướng dẫn tích hợp nội dung vận động làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân nói riêng giáo dục mầm non quan trọng Có câu nói: “Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm phải trồng người Là giáo viên mầm non không học tập mà giáo dục cho hệ mần non đạo đức lối sống, trước hết có tình u nghề, mến trẻ, nổ nhiệt tình khơng ngừng học tập đạo đức lối sống Bác để góp phần sức lực vào sống “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giáo dục mầm non” để giáo dục cháu làm theo năm Bác Hồ dạy nhận định điều cốt lõi giáo dục nhân cách nhân tài cho tương lai, cho đất nước mai sau Song trình thực để đạt kết mong muốn điều không đơn giản chút Năm học 2013 - 2014 Bộ Giáo dục tiếp tục đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” chủ đề năm học “ Đổi phương pháp quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục” Giáo dục Mầm non bậc học khác tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính Trị ban hành Mỗi giáo viên mầm non không học tập mà giáo dục cho hệ học sinh “Học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” để góp phần giúp trẻ thể lịng u nước, lịng kính trọng u q Bác Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên nhà trường người Việt Nam Để cho trẻ phát triển toàn diện việc hình thành nhân cách đạo đức cho trẻ khơng thể thiếu Trong q trình thực lớp tơi có thuận lợi khó khăn sau: 1/ Thuận lợi : - Được quan tâm tạo điều kiện ngành giáo dục huyện IaGrai, BGH nhà trường phân công đứng lớp - tuổi tơi chủ nhiệm có sở vật chất tương đối ổn định để trẻ học vui chơi Lớp tương đối rộng rãi, sáng sủa, thoáng mát, đầy đủ tiện nghi, thuận tiện cho việc dạy học cô trẻ - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm hát, câu chuyện Bác để dạy cho trẻ - Giáo viên có nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, có lực sư phạm, qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy chăm sóc trẻ tơi nhận thấy trẻ lớp - tuổi thích nghe kể chuyện hát múa Bác Hồ, trẻ dành ánh mắt yêu thương, thái độ kính trọng nghe kể bác, tơi nghỉ dựa vào điều kiện thuận lợi - Phụ huynh kết hợp nhà trường thực tốt khâu đóng góp vệ sinh lao động đầu năm, thuận lợi để nhà trường có điều kiện vào nề nếp hoạt động tốt Bên cạnh thuận lợi lớp tơi cịn khơng khó khăn 2/ Khó khăn: - Do đặc thù dân cư rãi rác phần lớn em lao động làm nông kinh tế khó khăn, phụ huynh quan tâm chưa cao, trẻ chưa có hội quê thăm lăng Bác Hồ - Trẻ tuổi mầm non nhỏ chưa hiểu nhiều kiến thức Bác Hồ thời gian đầu đến lớp phần lớn cháu chưa có nề nếp học tập, với thói quen tự hay nói leo, trả lời câu cụt, câu què, vào lớp tự nhiên, đến lớp cháu chưa biết chào cô chào khách, cháu hiếu thắng, hay tranh giành đồ chơi với bạn, xưng hơ mày tao Bên cạnh có số cháu nhút nhát, rụt rè, chưa tự tin hoà đồng tham gia vào hoạt động bạn Đứng trước tình tơi lo lắng phải dạy trẻ biện pháp để tất trẻ lớp tơi có thói quen hành vi đạo đức phù hợp với chuẩn mực xã hội, trăn trở lời dạy Bác: “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy gì, dạy để trẻ nhanh hiểu, nhớ lâu, tiến nhanh Cô dạy tốt, trị học tốt để thiết thực góp phần đào tạo hiền tài cho quốc gia” Vấn đề ln làm tơi tâm suy nghĩ tìm tịi cuối tìm hướng cho qua nội dung đề tài sau: Lồng ghép tích hợp giáo dục học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - tuổi II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Từ thuận lợi khó khăn tơi buâng khuân suy nghĩ làm nào, trăn trở lời dạy Bác “Trẻ em hệ trẻ tương lai đất nước, chăm sóc giáo dục trẻ chăm lo cho chủ nhân đất nước sau này”, nhận thức tầm quan trọng giáo dục cháu mầm non phải đầy đủ toàn diện thể chất tinh thần tình yêu quê hương đất nước.Vấn đề ln làm tơi suy nghỉ tâm tìm tịi cuối tìm hướng cho qua nội dung đề tài sau: “Giáo dục trẻ học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vì tơi nghiên cứu đưa biện pháp thực hiện: Biện pháp 1: Tạo môi trường lành mạnh cho trẻ hoạt động Vào đầu năm học thời gian đón trẻ cô không dễ dàng chút Cháu lạ lớp, lạ bạn, hay khóc địi mẹ, địi về, cháu nhút nhát, sợ sệt Cháu xưng hô với bạn mày tao Vì từ đầu năm học tơi xếp cháu tích cực, nhút nhát, cháu bé, cháu lớn ngồi xen kẽ lẫn Tạo điều kiện cho cháu vui chơi hoà đồng giúp đỡ lẫn hoạt động học cách giao tiếp thân mật với nhau, cô giáo gần gũi với trẻ thân thiện người mẹ thứ hai giúp trẻ cảm nhận cô trao đổi cần thiết qua học chơi ăn ngủ Có thể nói: Cháu học thơng qua môi trường sống, môi trường trẻ thường tiếp xúc gia đình, bạn bè, giáo Cháu sống mơi trường lành mạnh hình thành nên nhân cách tốt, dạy trẻ kính trọng lễ phép với giáo, cô trường mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè Như Bác Hồ nói: “Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên” Vì ln tạo mơi trường lành mạnh cho trẻ, cô gương sáng để trẻ noi theo, phải người có đạo đức tốt, người đạo tốt trẻ tốt Cô cần phải mẫu mực lời ăn, tiếng nói việc làm, thương yêu chăm sóc gần gũi tơn trọng trẻ, phải hiểu tâm tư trẻ thích , muốn làm gì, từ giáo gần gũi thân thiện lăng nghe trẻ thể cô kể câu chuyện hay dạy trẻ câu ca dao tục ngữ, lúc nơi Thông qua mẩu chuyện: “Nhà bác khơng có thỏ đâu” tơi tự rút học cho học để giáo dục trẻ Đồng chí Vũ Kỳ, người nhiều năm giúp việc cho Bác Hồ kể lại: Một lần, cháu thiếu nhi vào Phủ Chủ tịch thăm Bác Một em hỏi: - Thưa Bác, chúng cháu muốn xem nhà Bác Hồ Bác cười tươi: - Đây nhà Bác, nơi làm việc Bác Để Bác dẫn cháu xem vườn hoa nhé! Một cháu chạy vội bị vấp ngã, giáo chạy lại dỗ cháu: - Nín đi! Nín ngoan, u, cho xem thỏ Bác Hồ nuôi Bác ngắt hoa, đến gần cháu bé dỗ: - Cháu ngoan, Bác cho cháu bơng hoa nhỏ, nhà Bác khơng có thỏ đâu! Cháu bé nín khóc, cầm hoa, tay nắm ngón tay Bác để Bác dắt Sau đó, Bác nói riêng với giáo: - Đối với cháu, dù nhỏ nên nói thật, làm gương tốt tạo thói quen tốt cho cháu Qua mẫu chuyện rút học cho thân Không nên hứa với trẻ mà không giữ lời, gương sáng cho trẻ noi theo, lời nói đơi với việc làm Khi cháu làm sai điều cần phân tích cho cháu biết đúng, sai để cháu hiểu Khi nhờ cháu làm phải cảm ơn, xin lỗi Biện pháp 2: Sưu tầm hình ảnh tư liệu thơ, truyện, câu nói hay Bác làm đị dung đồ chơi lồng ghép tích hợp vào lúc nơi chủ đề để giáo dục trẻ: Đối với trẻ mẫu giáo, biểu tượng Bác Hồ gần gũi thân thương hình ảnh Bác với cháu thiếu nhi, địa danh gắn liền với đời hoạt động Bác vùng miền nước (thủ đô Hà Nội, Lăng Bác Hồ, Ao cá, Nhà sàn Bác Hồ, Làng Sen ) hát, thơ, câu chuyện, đồ dung tự tạo, mơ hình Bác, lăng Bác,… Vì ngồi lên lớp tơi thường xun sưu tầm hình ảnh tư liệu, câu chuyện, hát, thơ ca ngợi gương đạo đức mẫu mực Chủ tịch Hồ Chí Minh tình cảm u thương Bác dành cho người làm công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt cháu mầm non lãnh đạo Bộ Giáo dục Đào tạo phê duyệt đưa vào giảng dạy sở GDMN từ năm học 2010 - 2011 Thông qua hoạt động hàng ngày lớp, lúc nơi, đón trẻ, trả trẻ, họp mặt đầu tuần, sinh hoạt cuối tuần sưu tầm đưa vào lồng ghép theo chủ đề để dạy trẻ Bác Hồ kính yêu qua tranh ảnh câu chuyện Bác Hồ Trẻ trò chuyện cô Bác Hồ qua tranh ảnh Ngay từ đầu năm học lên kế hoạch chủ đề ý lồng ghép nội dung giáo đạo đức Hồ Chí Minh theo chủ đề lúc nơi 1.Đối với chủ đề trường mầm non: Dạy trẻ kính trọng lễ phép với giáo, cô trường mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè, phải thật lễ phép với người lớn, kính trọng người già, giúp em nhỏ + Ví dụ: Tơi dạy trẻ lời, ngồi hai dạy lớp, cịn khác mặt dù khơng dạy làm công việc khác để chăm sóc bảo vệ trẻ báo vệ bảo vệ trường lớp, cấp dưỡng nấu bữa cơm ngon, y tế cho uống thuốc lớp kính trọng chào hỏi lớp có người đến thăm lớp cháu phải biết chào Trẻ chào cô cấp dưỡng + Dạy trẻ hành động: Giáo dục trẻ thương yêu bạn lớp trường, biết giúp đỡ bạn yếu mình, bạn nói chưa rõ, khơng vứt rác bừa bãi, ln giữ gìn lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, giữ cho cảnh quan sân trường xanh đẹp, không leo trèo, bẻ cành, biết giữ gìn đồ chơi sân trường + Tôi sưu tầm câu thơ: Trung thu trăng sáng gương Bác Hồ ngắm cảnh nhớ thương nhi đồng Thư Bác viết dòng Gởi cho cháu tỏ lòng nhớ thương Bài thơ: Bác Hồ em Khi em đời Đã không Bác Chỉ tiếng hát Chỉ lời ca Chỉ câu chuyện Chỉ thơ Mà em thấy Bác gần Năm điều Bác dạy cịn vang ngân + Tơi sưu tầm mẩu chuyện : Khen cháu Vào dịp Tết 1958, Bác Hồ tới thăm trường mẫu giáo Mầm non Hà Nội, Bác nói: “Bác nghe Hội Liên hiệp Phụ nữ báo cáo cháu ngoan, chăm học, lời cô giáo nên hôm Bác đến thăm trường” - Bác đề nghị cháu trả lời câu hỏi: “Các cháu ngày có bị đói khơng?” (Thưa Bác, chúng cháu ăn no ạ.) - Bác cháu ngồi bàn trên: Thế cháu ăn có ngon khơng? (Thưa Bác có ngon ạ) - Các giáo có đánh cháu không?” (Thưa Bác không ạ!) - Bác chia kẹo cho cháu hỏi cháu Minh: “Cháu muốn kẹo?” (Thưa Bác hai ạ!) - Bác hỏi lại: Sao lại hai? (Thưa Bác, để phần cho bạn ạ!) - Bác xoa đầu cháu Minh khen ngoan Từ nội dung câu chuyện hỏi trẻ có muốn khen bé ngoan khơng (Thưa có) Từ tơi lồng ghép giáo dục trẻ biết thưa chào lễ phép giao tiếp nói chuyện với người lớn Khơng nói trống khơng - Qua giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tình cảm yêu thương, quan tâm, chăm lo Bác Hồ cháu mầm non đồng thời rèn luyện cho trẻ kỹ nghe, trả lời câu hỏi Giáo dục trẻ lịng kính u Bác Hồ, chăm ngoan, 10 Ơ tơ chạy đường Tàu thuyền ca nơ Chạy đường thuỷ bạn Con nhớ lời cô Khi đường Nhớ vỉa hè Khi ngồi tàu xe Không thò đầu cửa sổ Đến ngã tư đường phố Đèn đỏ phải dừng Đèn vàng chuẩn bị Đèn xanh Lời cô dặn ghi Không quên Theo vần điệu thơ thực tế cách dạy đường giúp cho trẻ dễ nhớ, dễ thực lời nói đơn cô Đối với chủ đề Thế giới động vật: - Dạy trẻ u q vật, mn thú vật giống cần có sống Do phải bảo vệ chúng, đừng làm hại vật đó, tuổi nhỏ làm việt nhỏ giúp cha mẹ cho gà, thỏ, mèo, chó ăn Các buổi dạo chơi ngồi trời cho trẻ kể tên vật nuôi gia đình sống rừng, bên cạnh việc trị chuyện với trẻ tên gọi, đặc điểm vật, tơi kết hợp giáo dục trẻ phải biết chăm sóc vật ni có ích lợi người như: Con trâu, bị giúp ích cho bác nơng dân làm ruộng cầy đất kéo xe, chó giữ nhà, ni gà cho ta thịt… Do phải bảo vệ chúng, đừng làm hại vật Đối với chủ đề Thế giới thực vật 14 - Dạy trẻ đọc ca dao: Tháp mười đẹp hoa sen Việt Nam đẹp có tên bác Hồ Cho trẻ trồng hưởng ứng ngày tết trồng cây, trẻ tưới nước, chăm sóc thường xuyên góc thiên nhiên mà trẻ đựơc tiếp xúc hoạt động hàng ngày lớp để dạy trẻ tính cần cù, lao động kiên nhẫn lao động, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc chăm sóc để trẻ nhận biết trình lớn lên xanh biết lợi ích lợi ích người: cung cấp gỗ, cho ta ngon, cho ta bóng mát, làm cho khơng khí lành dạo quanh sân trường, thăm quan vườn rau, ao cá cho cá ăn, số loại hoa có địa phương, giáo dục cho trẻ biết bảo vệ môi trường xanh đẹp Và sâu giáo dục cho trẻ chăm học, chăm làm góp phần để xây dựng bảo đất nước mai sau phần nhờ công học tập cháu Chủ đề tượng tự nhiên: Dạy trẻ câu nói: “Tiết kiệm quốc sách” Giáo dục cháu khơng phun phí biết sống tiết kiệm lớp nhà đóng góp phần nhỏ vào công bảo vệ môi trường tự nhiên xây dựng bảo vệ cảnh quan môi trường cho đất nước cho mai sau Dạy trẻ biết sống tiết kiệm, không lãng phí nước sạch, dùng nước cần thiết (làm vệ sinh trước sau ăn: Rửa tay, súc miệng vệ sinh ), không mở nước để tràn nghịch phá nước lãng phí Dạy trẻ câu hiệu “Giọt nước quí vàng” 9.Chủ đề Quê hương - Đất nước - Bác Hồ + Đặc biệt trẻ Mẫu giáo - tuổi mục tiêu chương trình là: - Trẻ biết Bác Hồ yêu cháu thiếu nhi - Trẻ biết ngày 19/5 ngày sinh nhật Bác 15 - Biết số địa danh liên quan đến Bác Hồ thủ đô Hà Nội địa phương, nơi Bác sống làm việc, nơi tưởng niệm Bác… - Biết đọc thơ, cô kể lại chuyện diễn cảm Bác Hồ - Hát vận động theo hát, nhạc Bác Hồ - Làm số sản phẩm tạo hình từ nguyên vật liệu khác theo chủ đề Bác Hồ - Thể tình cảm kính u Bác Hồ Qua tiết dạy chương trình chủ đề nhận thấy trẻ lớp có nhiều tiến mặt việc cho trẻ xem tư liệu bác địa danh vùng miền, gắn liền với đời hoạt động Bác Hồ gần gũi thân thương hình ảnh Bác với cháu thiếu nhi, địa danh gắn liền với đời hoạt động Bác vùng miền nước (thủ đô Hà Nội, Lăng Bác Hồ, Ao cá, Nhà sàn Bác Hồ, Làng Sen ) hát, thơ, câu chuyện, trò chơi Bác giúp cho trẻ thêm yêu quê hương đất nước học nhiều đức tính tốt đẹp Bác Bên cạnh giúp cho trẻ phát triển mặt - Phát triển thể chất: Tổ chức hội khỏe mừng ngày sinh nhật Bác: trò chơi vận động Đua xe đạp thăm lăng Bác - Phát triển nhận thức: Xem tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi số địa danh liên quan đến Bác, cho trẻ xem băng hình chơi trị chơi đồng dao, ca dao nói q hương đất nước Bác Hồ - Phát triển ngôn ngữ: Nghe kể, đọc chuyện, đọc thơ, ca dao, trò chơi - Phát triển tình cảm xã hội: Trị chuyện, làm sách tranh, tham quan - Phát triển thẩm mỹ: Hoạt động tạo hình (vẽ, tơ màu, cắt dán…) + HĐ âm nhạc (Tập hát vận động theo nhạc; nghe hát vận động theo nhạc; trò chơi âm nhạc) 16 - Thông qua hoạt động, cần dạy trẻ phải thương yêu giúp đỡ nhau, phải đoàn kết chặt chẽ: Đoàn kết trẻ lớn trẻ bé - Sau đó, dạy cho trẻ phải yêu lao động, giữ gìn kỷ luật, dạy trẻ tuân thủ theo quy định, nội quy lớp học, biết xếp hàng để làm vệ sinh trước ăn … Biện pháp 3: Giáo dục trẻ thông qua sinh hoạt hàng ngày lúc nơi: Tơi sưu tầm số câu nói hay Bác Hồ dạy cho trẻ lớp học vào rảnh rỗi, lúc đầu trẻ chưa thuộc hiểu hết nội dung câu nói tơi kiên nhẫn dạy trẻ ngày trẻ hiểu phần câu nói Bác để bước cho trẻ tiếp thu phẩm chất đạo đức cao quý đáng kính trọng Bác Như câu: Ai yêu nhi đồng Bằng bác Hồ Chí Minh? Mặt cháu xinh xinh Mong cháu cố gắng Thi đua học hành Tuổi nhỏ làm việt nhỏ Tùy theo sức mình! “Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần công học tập cháu” - Trong sinh hoạt hàng ngày, cần tập cho trẻ nên tự phục vụ thân cho quen, không nên làm nũng (Cho trẻ tự thay đồ, làm vệ sinh cá nhân) - Cần cho trẻ nên thi đua, thi đua học tập, thi đua việc để trở 17 thành nhi đồng có tổ chức, có kỷ luật (Theo Thư Bác Hồ gửi cháu cán trường miền Nam, ngày 1-6-1955) Đồng thời phải giữ toàn vẹn tính vui vẻ, hoạt bát, tự nhiên trẻ lứa tuổi tuổi mầm non… Biện pháp 4: Giáo dục trẻ thông qua hoạt động vui chơi, hoạt động trời Trong thời gian đầu trẻ lớp thường hay mang đồ chơi lớp nhà, hay tranh giành đồ chơi chơi theo ý cháu khơng tự tin học, có việc cháu hay né tránh không muốn làm, chơi xong vất đồ chơi lung tung không dọn, trẻ không hoà đồng chơi, phân biệt bạn lớp, khơng có ý thức tự giác hăng hái tham gia hoạt động lớp Tôi sưu tầm kể cho trẻ nghe câu chuyện : Ba ba lô Trong ngày sống Việt Bắc, lần Bác cơng tác, có hai đồng chí Vì sợ Bác mệt, nên hai đồng chí định mang hộ ba lơ cho Bác, Bác nói: - Đi đường rừng, leo núi mà chẳng mệt, tập trung đồ vật cho người mang người chóng mệt Cứ phân người mang Khi thứ phân cho vào ba lô rồi, Bác hỏi thêm: - Các chia chứ? Hai đồng chí trả lời: - Thưa Bác, Ba người lên đường, qua chặng, người dừng chân, Bác đến chỗ đồng chí bên cạnh, xách ba lơ lên - Tại ba lô nặng mà Bác lại nhẹ? Sau đó, Bác mở ba lơ xem thấy ba lơ Bác nhẹ nhất, có chăn, Bác khơng đồng ý nói: - Chỉ có lao động thật đem lại hạnh phúc cho người 18 Hai đồng chí lại phải san thứ vào ba lô - Thông qua câu chuyện “Ba ba lô” mà bé nghe kể Trong vui chơi, dạy trẻ cách tổ chức hoạt động nhóm nhỏ: biết phân cơng, phối hợp, chia sẻ, nhường nhịn giúp đỡ nhằm thực theo gương Bác qua việc thể vai chơi, bước đầu giúp trẻ hình thành học tập theo gương đạo đức Bác : Ln có trách nhiệm với công việc phân công - Giáo dục trẻ không lấy đồ dùng, đồ chơi chung lớp mang nhà làm riêng cho mình, khơng tranh giành đồ chơi để chơi mà phải chia sẻ bạn chơi - Dạy trẻ cần xưng hơ lịch nói chuyện với bạn mình, khơng xưng hơ mày, tao mà phải xưng tên, bạn - Nhờ hướng dẫn bảo tôi, trẻ lớp biết nhường nhịn đồ chơi, đồn kết nhóm, khơng chơi riêng lẽ, tranh giành đồ chơi bạn Mặt khác trẻ ln có trách nhiệm với cơng việc nhóm chơi phân cơng - Tình trạng mang đồ chơi nhà khơng cịn xảy nữa, trẻ biết giữ gìn đồ dùng lớp Trong chơi trẻ biết xưng hơ thân thiện “bạn mình”, không xưng hô “ mày - tao” Biện pháp 5: Giáo dục trẻ thông qua cách ăn uống ăn hoá ứng xử ăn - Thời gian đầu trẻ lớp hay tranh giành đồ ăn bạn, có trẻ lấy quà bạn để cặp ăn, phá hỏng… Tôi sưu tầm mẩu chuyện “Bát chè sẻ đơi ” Đồng chí liên lạc công văn 10 đêm đến Bác gọi mang bát, thìa Rồi Bác đem bát chè đậu đen, đường phèn, mà anh em phục vụ vừa mang lên, sẻ nửa cho đồng chí liên lạc 19 - Cháu ăn Thấy đồng chí liên lạc ngần ngại, lại có tiếng đằng hắng bên ngồi, Bác giục: - Ăn đi, Bác ăn - Cám ơn Bác, đồng chí liên lạc Ra khỏi nhà sàn, xuống sân, đồng chí cấp dưỡng bấm vào vai anh lính thơng tin: - Cậu chán q Cả ngày Bác có bát chè để bồi dưỡng làm đêm mà cậu lại ăn nửa - Khổ q, anh ơi! Em có sung sướng đâu Thương Bác, em vừa ăn vừa rớt nước mắt, không ăn lại sợ Bác khơng vui, mà ăn biết anh mắng mỏ Tôi giáo dục trẻ biết cách chia bạn hoà đồng yêu th ương giúp đỡ bạn Học tập từ gương đạo đức Bác “ Khơng hoang phí dù việc nhỏ” Bác xem “gạo” “ hạt ngọc” trời ban, ăn trẻ, tơi ln giáo dục trẻ ăn hết suất, biết quý trọng hạt gạo, khơng lãng phí dù hạt cơm, khơng làm rơi vãi cơm xuống đất bàn thông qua việc hình thành cho trẻ thói quen ăn uống có văn hóa như: - Rửa tay trước ăn - Cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn - Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, khơng nói chuyện ăn, ăn hết suất - Biết mời cô bạn trước ăn - Biết tự dọn, cất chỗ bát, chén, thìa … biết giúp cô chuẩn bị ăn - Ngồi ngắn, không làm ảnh hưởng đến người xung quanh 20 - Trẻ ăn hết suất, giảm hẳn tượng bỏ cơm, đồ ăn thừa Đồng thời giảm hẳn số trẻ làm rơi vãi cơm bàn Tuy nhiên ăn trẻ đơi lúc cịn ồn, nói chuyện nhiều, chưa tập trung vào ăn Trẻ vệ sinh tay trước ăn cơm Trẻ giúp cô chia cơm Biện pháp 6: Giáo dục trẻ thông qua hoạt động ngồi trời - Dạy trẻ có thái độ nhiệt tình, hăng say lao động, chăm sóc tưới nước bắt sâu cho xanh, hoa cho trường, lớp thêm đẹp Trò chuyện đầu kết hợp kể chuyện gương đạo đức Bác Hồ để giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, đồ dùng, đồ chơi Từng bước hình thành cho trẻ tình cảm yêu đất nước, yêu Bác Hồ Biện pháp 7: Trong hoạt động nêu gương 21 Dạy trẻ lúc phải trung thực lời nói việc làm, tập cho trẻ tự nhận xét hơm có ngoan hay khơng? Lý chưa ngoan? Cơ quan sát lời nói hành vi cử trẻ xem điều trẻ nói có với ngày hơm hay khơng, cho lớp tun dương trẻ nhận khuyết điểm đáng khen thưởng, trẻ bị vi phạm lỗi, bị cô nhắc nhở mà không tự giác nhận lỗi đợi cô bạn nhắc trẻ chưa ngoan, phạt bạn khơng cắm cờ bé ngoan cuối tuần không nhận phiếu bé ngoan Trẻ cắm cờ - Ngồi ra, tận dụng vào thời điểm kể cho trẻ nghe số câu chuyện mà cô sưu tầm gương đạo đức Bác Hồ để giáo dục cho trẻ tập cho trẻ đóng kịch … + Ví dụ: Câu chuyện “Chia kẹo ” Một hôm, Bác Hồ đến thăm cháu trường Mầm non Bác hỏi cháu: - Hôm cháu có ngoan khơng? - Dạ thưa Bác có ạ! - Các cháu ngoan lắm, hôm Bác chia kẹo cho tất cháu! Nói rồi, Bác chia kẹo cho tất cháu thiếu nhi, Bác tới đưa kẹo cho cháu, cháu thiếu nhi cúi mặt xuống khơng nhận kẹo Bác Bác lấy làm lạ hỏi: 22 - Tại cháu không chịu nhận kẹo Bác cho? - Dạ thưa Bác hôm không ngoan, không xứng đáng nhận kẹo Bác! - Thế cháu tên gì? - Dạ, cháu tên Tộ ạ! - Thế cháu không không ngoan? - Dạ, hôm bị cô giáo phạt ạ! Bác cười, xoa đầu Tộ nói: - Cháu Tộ ngoan lắm, có lỗi mà biết nhận lỗi tốt, cháu xứng đáng nhận kẹo Bác cho Nói rồi, Bác quay lại cháu thiếu nhi nói: - Khi cháu làm sai mà biết nhận lỗi sửa lỗi tốt, xứng đáng cháu ngoan Bác ! Biện pháp 8: Trong số lễ hội vui chơi theo kiện: - Vào ngày lễ 20/11, Tết… việc cho trẻ tham gia văn nghệ với hát phù hợp ngày lễ, khuyến khích trẻ hát hát Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng, Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh, Đêm qua mơ gặp Bác Hồ, tập cho trẻ đóng , đọc thơ số có nội dung Bác Hồ - Để mừng ngày sinh nhật Bác – 19/5 – tơi tổ chức buổi văn nghệ vào buổi chiều rảnh, cho ba tổ lớp tham gia thi “ Hát múa kể chuyện gương đạo đức Bác Hồ” với thể loại như: hát, múa, đóng kịch, đọc thơ, kể chuyện, Thăm quan qua ảnh nhỏ hình ảnh Bác từ trẻ hiểu sâu nhớ sâu hình ảnh Bác hồ kính yêu , trẻ yêu quý kính trọng 23 III/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG NỘI DUNG VÀO THỰC TIỂN: A.Kết đạt được: Trong thời gian áp dụng số kinh nghiệm : « Lồng ghép tích hợp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh lớp - tuổi” cho thấy trẻ lớp thu nhiều kết tốt: - Cháu đến lớp biết chào cô, chào ba mẹ Khi chơi sân trường gặp khơng phải giáo trẻ chào hỏi lễ phép Trẻ nhà biết thưa gửi, chào hỏi ông bà, họ hàng Các trẻ thuộc hát Quốc ca - Trong lớp lúc yêu thương nhau, giúp đỡ bạn lớp, đặc biệt lớp có cháu nhỏ tuổi sức khỏe yếu, nói chưa rõ, trẻ thích chơi với bạn, hay tị mị trò chuyện, bạn lớp yêu thương chơi với bạn để bạn không cảm thấy bị bỏ rơi - Trẻ biết chăm sóc rèn luyện thể như: Hăng hái tham gia tập thể dục buổi sáng nghiêm túc, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Biết bảo vệ thể, ví dụ : khơng sờ tay vào ổ điện phích cắm, khơng nghịch nước nhà 24 vệ sinh, không leo trèo không bứt bẽ cành sân trường, biết giữ gìn đồ chơi lớp, sân trường Trẻ biết ăn mặc quần áo giản dị, gọn gàng đến lớp biết giữ ấm thời tiết mùa đông - Trẻ thuộc số câu ca dao, tục ngữ, thơ , câu chuyện Bác Hồ kính yêu , nói gia đình ,tình cảm ơng bà cha mẹ dành cho bé để từ trẻ u thương, kính trọng ơng bà cha mẹ người xung quanh nhiều - Trẻ lễ phép, có thái độ kính trọng số nghề như: lao công, bảo vệ, nghề nông, nghề trồng trọt, chăn nuôi, nghề vệ sinh môi trường ( Trẻ biết chào hỏi cô trường làm cơng việc ) - Hằng ngày, trẻ thích phụ góc thiên nhiên, tưới nước cho cây, nhặt úa bồn hoa, lau cây, cho cá ăn, nhận biết hạt mầm, biết vật chìm nước, nhận biết màu sắc hoa - Trẻ ln có thái độ u mến vật xung quanh gần gũi với trẻ - Trong làm vệ sinh (rửa tay trước ăn, sau chơi) trẻ giảm hẳn việc nghịch phá nước, biết vặn vòi nước chảy nhỏ, sau rửa xong biết khóa vịi nước lại, sử dụng nước cần thiết, biết tiết kiệm nước sạch, gọn gàng rữa tay với xà phòng - Trẻ biết số kiến thức tên trường, lớp nơi cư trú quê hương sinh sống, tên Bác Hồ, ngày sinh Bác, tên gọi di tích lịch sử gắn liền với đời hoạt động Bác, biết số danh lam thắng cảnh quê hương đất nước Việt Nam … (mặc dù trẻ chưa biết hết di tích, cảnh đẹp q hương chưa biết cụ thể nằm chỗ nào, trẻ nhận biết qua hình ảnh máy tính qua học hoạt động có chủ đích B.Bài học kinh nghiệm: Quá trình thực đề tài, q trình tơi học hỏi, rèn luyện làm việc cách nghiêm túc mở rộng thêm hiểu biết thân tôi, 25 cần phải học hỏi thường xuyên với bạn đồng nghiệp, trọng đến lời nói giáo giao tiếp với phụ huynh học sinh, gương cho trẻ noi theo, cô giáo mầm non thật người mẹ thứ hai cho trẻ an tâm , ham thích học u mến cơ, từ lồng ghép tích hợp giáo dục kỷ sống cho trẻ thường ngày Tôi tâm niệm giáo viên mầm non tâm huyết với nghề, với trẻ , phải không ngừng học tập nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm, tiếp tục sưu tầm tuyển chọn thêm nhiều câu chuyện, thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ có nội dung giáo dục gương đạo đức Bác Hồ để làm phong phú thêm hình thức, nội dung chương trình dạy trẻ mầm non cách sáng tạo, linh hoạt, giúp trẻ ngoan, khoẻ mà cịn phát triển mặt Tơi nghĩ giáo dục trẻ mầm non thực theo gương đạo đức Hồ Chí Minh việt làm cần thiết quan trọng,vì ln học hỏi đồng nghiệp, để lắng nghe nhứng ý kiến đóng góp q báu đồng nghiệp, tổng hợp, đúc rút kinh nghiệm để có thêm kiến thức, tài liệu q, phục vụ cho hoạt động, học tập vui chơi trẻ mầm non giai đoạn Trên điển hình “Một số kinh nghiệm lồng ghép tích hợp giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh 5-6 tuổi” Tôi mạnh dạn nêu vài kinh nghiệm, mong đóng góp đồng nghiệp để viết tơi ngày hồn thiện bổ ích để dạy cho cháu ngày thành công công tác cô giáo mầm non, HỘI ĐỒNG KHGD TRƯỜNG Nhận xét…………………………… Ia Tô ngày 05 tháng 02 năm 2018 Người thực ……………………………………… ……………………………………… Nguyễn Thị Luyến 26 Tài liệu tham khảo : - Mạng internet - Sách “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhà xuất Chính trị Quốc Gia - Sách “Những chuyện kể Bác Hồ với Thiếu niên, nhi đồng”, Phan Tuyết – Bích Diệp (sưu tầm – tuyển chọn), Nhà xuất Lao Động - Sách Thiết kế hoạt động có chủ đích hoạt động góc hoạt động ngồi trời , Lê Thị Huệ - Trần Thị Hương – Phạm Thị Tâm đồng chủ biên - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên mầm non Nhà xuất Giáo Dục 27 28 ... tạo hiền tài cho quốc gia” Vấn đề làm tơi tâm suy nghĩ tìm tịi cuối tìm hướng cho qua nội dung đề tài sau: Lồng ghép tích hợp giáo dục học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh - tuổi II/GIẢI... sở giáo dục Việt nam Trong di chúc Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ lời dạy bác giáo dục đạo đức cho hệ trẻ mai sau, hưởng ứng vận động làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, ... động ? ?Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh? ?? theo thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính Trị ban hành Mỗi giáo viên mầm non không học tập mà cịn giáo dục cho hệ học sinh ? ?Học làm theo gương