KSC kế HOẠCH bài học STEM mũ SINH NHẬT ninh bình

BÀI HỌC: MŨ SINH NHẬT I MÔ TẢ CHỦ ĐỀ Vấn đề thực tế - Ngày sinh nhật ngày lễ quen thuộc ý nghĩa người Ngày lễ sinh nhật thường thành viên gia đình hay bạn bè tổ chức ấm cúng - Ngồi q sinh nhật mua sẵn, ta tặng chủ nhân bữa tiệc đồ tự làm vừa rẻ, đẹp mà lại thể tình cảm chân thành, ấm áp Một quà đơn giản, dễ làm ý nghĩa mũ chúc mừng sinh nhật Sản phẩm - “Mũ sinh nhật” có dạng hình nón Thơng qua việc làm mũ sinh nhật, học sinh hiểu kiến thức liên quan đến hình nón, mặt nón, khối nón Kiến thức - Kiến thức 1: “Mặt nón, hình nón khối nón” nằm §1- Chương Khối trịn xoay Hình học 12 - Cơ - Kiến thức 2: Các công thức liên quan đến hình trịn, đường trịn như: bán kính, đường kính, chu vi đường trịn, diện tích hình trịn, độ dài cung tròn Cách thức tổ chức Bài “Khái niệm mặt trịn xoay” theo PPCT có tiết là: 52, 53, 54, 55, đó: - Tiết 52, 53: Giáo viên hướng dẫn nội dung: + Sự tạo thành mặt tròn xoay; + Mặt trụ tròn xoay; + Cuối tiết 53, giáo viên cho học sinh nhà nghiên cứu cách làm “mũ sinh nhật hình nón” tìm hiểu kiến thức cũ có liên quan đến đường trịn, hình trịn - Tiết 54, 55: “Mũ sinh nhật” + Tiết 54: Giáo viên đưa u cầu làm sản phẩm “mũ sinh nhật hình nón” theo thông số cho trước chu vi đáy, chiều cao Học sinh có chuẩn bị từ tiết trước nên biết cách vẽ, cắt để tạo mũ sinh nhật, chưa biết làm để tạo sản phẩm kích thước yêu cầu Từ giáo viên dạy lý thuyết mặt nón, hình nón, khối nón, hướng dẫn học sinh cách làm sản phẩm mũ sinh nhật Học sinh chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ từ nhà + Tiết 55: Học sinh làm sản phẩm lớp, sau thuyết trình báo cáo sản phẩm phản biện (nếu cần) Cuối giáo viên nhận xét, đánh giá tổng kết, rút kinh nghiệm II MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu khái niệm hình nón, đỉnh, đáy, đường cao, đường sinh, chu vi đường tròn đáy hình nón liên hệ yếu tố - Học sinh phân biệt ba khái niệm: mặt nón, hình nón khối nón - Học sinh biết cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần khối nón - Học sinh ôn tập kiến thức liên quan đến hình trịn, đường trịn như: bán kính, đường kính, chu vi đường trịn, diện tích hình trịn, độ dài cung trịn 2 Kĩ - Học sinh biết vẽ hình nón - Học sinh biết sưu tầm làm mơ hình hình nón, khối nón thực tế - Học sinh biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích khối nón - Học sinh biết làm tốn thực tế liên quan đến hình nón, khối nón Năng lực - Năng lực đặt vấn đề giải vấn đề - Năng lực tính tốn, đo đạc, cắt ghép - Năng lực mơ hình hóa tốn học - Năng lực hợp tác làm việc nhóm, thuyết trình phản biện Phẩm chất - Chăm chỉ, trách nhiệm III THIẾT BỊ - Ngun liệu: Giấy bóng kính, giấy mầu, bìa mềm - Dụng cụ: Kéo, thước đo độ, sợi dây dùng để vẽ hình trịn, bút, băng keo IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 54 HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ Mục đích - Xác định sản phẩm cần chế tạo “Mũ sinh nhật hình nón” với các thơng số kĩ thuật cho trước như: kích thước (chu vi, chiều cao, ), loại vật liệu - Xác định tiêu chí đánh giá sản phẩm, từ định hướng thiết kế sản phẩm Nội dung - Giáo viên yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: + Cách làm mũ sinh nhật hình nón + Nghiên cứu làm “mũ sinh nhật hình nón” có chu vi chiều cao cho trước - Giáo viên đưa tiêu chí đánh giá sản phẩm - GV hướng dẫn HS tiến trình thực - Học sinh thảo luận, thống cách thực Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bảng ghi nhận nhiệm vụ, kế hoạch thực phân cơng nhiệm vụ - Bảng tóm lược phương án thực Cách thức tổ chức hoạt động * Chuyển giao: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm thành viên - Mỗi nhóm thực nhiệm vụ sau đây: Nhiệm vụ 1: Nêu cách làm “Mũ sinh nhật hình nón” Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu làm làm 04 sản phẩm + Sản phẩm 1: Mũ sinh nhật có chu vi 55cm, chiều cao 28 cm + Sản phẩm 2: Mũ sinh nhật có chu vi 50cm, chiều cao 25 cm + Sản phẩm 3: Mũ sinh nhật có chu vi 45cm, chiều cao 23 cm + Sản phẩm 4: Mũ sinh nhật có chu vi 40cm, chiều cao 20 cm - Giáo viên đưa tiêu chí đánh giá: + Sản phẩm: STT Tổng Nội dung Đúng chu vi Đúng chiều cao Bố cục hài hịa Trang trí đẹp, có sáng tạo Điểm 20 20 10 10 60 Ghi + Quá trình làm việc nhóm, kĩ thuyết trình, báo cáo sản phẩm, phản biện: STT Tổng Nội dung Q trình thiết kế thi cơng sản phẩm Kĩ làm việc nhóm Kĩ trình bày, phản biện Tiết kiệm chi phí, ứng dụng thực tiễn Điểm 10 10 10 10 40 Ghi * Thực hiện: - Học sinh nhóm thảo luận, phân chia nhiệm vụ thành viên theo bảng: ST Phân công Họ tên Nhiệm vụ T Nhóm trưởng Nguyễn Văn A Quản lí chung Thư kí Nguyễn Văn B Ghi chép cơng việc vào sổ nhật kí nhóm Các thành viên Nguyễn Văn C Thực công việc theo phân công Nguyễn Văn D nhóm trưởng Nguyễn Văn E ………………… - Học sinh thảo luận, thống cách làm * Báo cáo: Các nhóm báo cáo cách làm sản phẩm: + Vẽ hình trịn bìa + Trên hình trịn xác định cung trịn AB, cắt lấy hình quạt cung AB + Cuốn cung AB cho A trùng với B tạo thành hình nón * Đánh giá, nhận xét: - Giáo viên nhận xét cách làm, cách lên kế hoạch phân cơng nhiệm vụ nhóm, góp ý, hướng dẫn cách tổ chức nhóm - Giáo viên nhận xét cách làm nhóm: + Các nhóm hiểu bước cần thực để cắt, ghép thành hình nón + Tuy nhiên, nhóm chưa đưa cách đo đạc để tạo sản phẩm theo thơng số u cầu (Nếu có nhóm tìm hiểu trước để làm tốt) - Giáo viên chốt kiến thức: + Kiến thức cần thiết đường trịn, hình trịn + Mối liên hệ độ dài cung chu vi “mũ sinh nhật” HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC NỀN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP Mục đích - Hiểu thơng số kích thước: Chiều cao, chu vi đáy số thơng số khác có liên quan đến mũ sinh nhật có dạng hình nón - Hiểu kĩ thuật đo đạc, cắt, ghép để tạo mũ sinh nhật kích thước yêu cầu - Các nguyên vật liệu dụng cụ cần chuẩn bị Nội dung - Giáo viên hướng dẫn kiến thức nền: + Mặt nón, hình nón, khối nón + Các cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích khối nón - Học sinh nghiên cứu đưa bước cần để cắt mũ sinh nhật có chiều cao chu vi Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Phiếu học tập tập liên quan đến hình nón, mặt nón, khối nón PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tìm hiểu tạo thành hình nón, khối nón PHIẾU HỌC TẬP SỐ Kiểm tra, đánh giá sau học công thức tính diện tích hình nón thể tích khối nón PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tìm hiểu bước để để tính thơng số mũ sinh nhật cho trước chiều cao chu vi HS hoạt động 04 nhóm HS hoạt động cặp đơi HS hoạt động 04 nhóm - Các bước cần để tính thơng số mũ sinh nhật có chiều cao chu vi + B1: Biết chu vi xác định bán kính đường trịn đáy mũ + B2: Biết chiều cao bán kính đáy tính độ dài đường sinh mũ (đường sinh bán kính hình tròn cần cắt) + B3: Vẽ đường tròn với bán kính độ dài đường sinh l  180  α =  ÷ R  π  + B4: Xác định đường trịn cung có số đo: + B5: Cắt hình quạt với cung vừa xác định nối thành mũ sinh nhật Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS * Mục tiêu: Học sinh nắm tạo thành mặt nón trịn xoay * Nội dung: Hình thành khái niệm mặt nón trịn xoay * Phương thức tổ chức - Chuyển giao: + Học sinh làm việc cá nhân + Quan sát hình SGK nêu tạo thành mặt nón trịn xoay? Nội dung, u cầu cần đạt MẶT NĨN TRỊN XOAY Mặt nón trịn xoay - Thực hiện: Học sinh quan sát hình trả lời câu hỏi - Báo cáo: Một học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi - Đánh giá, nhận xét: + Các học sinh khác lắng nghe nhận xét + Giáo viên nhận xét chốt kiến thức * Sản phẩm: Khái niệm mặt nón trịn xoay * Mục tiêu: HS hiểu tạo thành hình nón, khối nón * Nội dung: Sự tạo thành hình nón, khái niệm khối nón * Phương thức tổ chức - Chuyển giao: GV tổ chức cho HS nghiên cứu sách giáo khoa (SGK) HĐ theo 04 nhóm trả lời câu hỏi: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Cho tam giác OIM vuông I Mô tả mặt tròn xoay tạo thành quay tam giác xung quanh cạnh góc vng OI a) Chỉ có đường gấp khúc OMI quay b) Đường gấp khúc OMI miền quay Câu 2: Một nón kể phần hình trịn đáy (hình ảnh thực tế) cho ta hình ảnh phần minh họa hình nón trịn xoay Tìm trục đường sinh mặt trịn xoay đó? Hình thực tế Hình biểu diễn Mô tả trục, đường sinh * Khái niêm mặt nón trịn xoay: SGK Hình nón trịn xoay, khối nón trịn xoay PHIẾU HỌC TẬP SỐ * Hình nón trịn xoay: Cho tam giác OIM vng I Khi quay tam giác xung quanh cạnh góc - Báo cáo: Đại diện nhóm báo cáo bảng phụ vng OI đường gấp khúc OMI làm nhóm tạo thành hình gọi hình nón trịn xoay, gọi tắt hình nón - Đánh giá, nhận xét chốt kiến thức: Hình nón + Thơng qua quan sát: Trong q trình HS hoạt động cá nhân/nhóm, GV ý quan sát để kịp thời phát khó khăn, vướng mắc HS có giải pháp hỗ trợ hợp lí + Thơng qua báo cáo cặp góp ý, bổ sung HS khác, GV hướng dẫn HS chốt kiến thức tạo thành hình nón, khái niệm khối nón * Mục tiêu: Học sinh hiểu cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón, thể tích khối nón * Nội dung: Cơng thức tính diện tích hình nón thể tích khối nón * Phương thức tổ chức: - Chuyển giao: GV hướng dẫn cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón thể tích khối nón - Thực hiện, báo cáo: Học sinh lắng nghe, ghi chép, tìm hiểu - Đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức: Giáo viên chốt cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón thể tích khối nón * Sản phẩm: Khái niệm mặt nón trịn xoay * Khối nón trịn xoay: Hình nón phần khơng gian giới hạn hình nón khối nón trịn xoay hay khối nón Diện tích xung quanh hình nón, thể tích khối nón Cho hình nón có: bán kính R, đường cao h, đường sinh l l = r + h2 * Cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình nón: Sxq = πrl Stp = π rl + π r * Thể tích khối nón trịn xoay: V = 1 B.h = π R h 3 * Kiểm tra, đánh giá sau học công thức * Kiểm tra, đánh giá sau học công thức - Mục tiêu: Kiểm tra học sinh tạo thành hình nón, cách vận dụng cơng thức tính để tính diện tích, thể thích khối nón PHIẾU HỌC TẬP SỐ - Nội dung: Học sinh làm 05 tập trắc nghiệm - Hình thức tổ chức: Giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp đôi PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Cho hình nón có chiều cao h, đường sinh l bán kính đường trịn đáy r Diện tích tồn phần khối nón là: A Stp = πr(l + r) B Stp = πr(2l + r) Stp = 2πr(l + r) Stp = 2πr(l + 2r) 160π 128π C D Câu 2: Cho khối nón có chiều cao bán kính đường trịn đáy Thể tích khối nón là: 144π 120π A B C D Câu 3: Cho khối nón có bán kính đường trịn đáy 10 diện tích xung quanh khối nón là: 11 11 11 120π Chiều cao h 11 A B C D Câu 4: Cho tam giác ABC đều, có cạnh 2a Khi quay tam giác ABC quanh trục đối xứng Xác định độ dài đường cao h hình nón tạo thành a a a a A B C D Câu 5: Tứ diện OABC có cạnh OA, OB, OC đơi vng góc OA = OB = OC Khi quay cạnh tứ diện xung quanh trục cạnh OA, có hình nón tạo thành? A B C D * Tìm hiểu bước để tính thơng số mũ sinh * Tìm hiểu bước để để tính nhật cho trước chiều cao chu vi thông số mũ sinh nhật cho - Mục tiêu: Sau học xong lý thuyết mặt nón, học trước chiều cao chu vi sinh liên hệ với hình ảnh thực tế mũ sinh nhật, từ đưa cách tính thơng số liên quan - Nội dung HĐ: Các bước tính tốn để tìm thơng số theo yêu cầu - Phương thức tổ chức: + Chuyển giao: Giáo viên cho học sinh thực toán PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài toán: Nêu bước để tính thơng số mũ sinh nhật biết chiều cao 20cm chu vi 40cm + Thực hiện, báo cáo: Học sinh vẽ hình, tính tốn thơng số nêu bước vẽ, cắt hình nón + Đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức: Giáo viên nhận xét kết làm nhóm GV chốt: bước để tính toán cắt mũ sinh nhật cho trước chiều cao chu vi PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bài toán: Nêu bước để tính thơng số mũ sinh nhật biết chiều cao 20cm chu vi 40cm Giải Ta C = 2π r ⇔ r = có: 40 2π  40  ⇒ l = 202 +  ÷ =  2π  Có: lcung cắt = C = ⇒α = C = R Rtròn cắt R.α 40  40  202 +  ÷  2π  ≈ 1,9 ≈ 109011' * Các bước để cắt mũ sinh nhật cho trước chiều cao chu vi: + B1: Biết chu vi xác định bán kính đường trịn đáy mũ + B2: Biết chiều cao bán kính đáy tính độ dài đường sinh mũ (đường sinh bán kính hình trịn cần cắt) + B3: Vẽ đường trịn với bán kính độ dài đường sinh + B4: Xác định đường tròn l  180  α =  ÷ R  π  cung có số đo: + B5: Cắt hình quạt với cung vừa xác định nối thành mũ sinh nhật * Bài tập nhà Câu 1: Cắt khối nón mặt phẳng qua trục tạo thành tam giác ABC vuông cân A; Biết A trùng với đỉnh khối nón, AB = 4a Bán kính đường trịn đáy khối nón là: 3a 3a a 2a 15 15 15 15 15 15 15 a π 3πa a 3π 24 3a π A B C D Câu 2: Cho khối nón có đỉnh S, cắt khối nón mặt phẳng qua đỉnh khối nón tạo thành thiết diện tam giác SAB Biết khoảng cách từ tâm đường tròn đáy đến thiết diện 2, AB = 12, bán kính đường trịn đáy 10 Chiều cao h khối nón là: B C D A Câu 3: Cắt khối nón mặt phẳng qua trục tạo thành tam giác ABC có cạnh a; Biết B, C thuộc đường trịn đáy Thể tích khối nón là: A B C D HOẠT ĐỘNG 3: LỰA CHỌN GIẢI PHÁP Mục đích - Mơ tả thiết kế “mũ sinh nhật” - Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực Nội dung - Học sinh lên phương án thiết kế chi tiết cho sản phẩm Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bảng ghi thông số để làm sản phẩm: ST T Nội dung Mũ sinh nhật có chu vi 55cm, chiều cao 28 cm Bán kính R hình trịn cần cắt  55  R=l =  ÷ + 28  2π  Số đo góc quạt cần cắt α ≈ 107 26 ' Mũ sinh nhật có chu vi 50cm, chiều cao 25 cm Mũ sinh nhật có chu vi 45cm, chiều cao 23 cm Mũ sinh nhật có chu vi 40cm, chiều cao 20 cm α ≈ 109011' α ≈ 107 '  50  R=l =  ÷ + 25  2π   45  R=l =  ÷ + 23  2π   40  R = l = 20 +  ÷  2π  α ≈ 109011' - Phiếu học tập ghi dụng cụ đo đạc cắt ghép để hoàn thiện sản phẩm: STT Nhiệm vụ Chuẩn bị dụng cụ, ngun vật liệu: + Ngun liệu: Giấy bóng kính, giấy mầu, bìa mềm + Dụng cụ: Kéo, thước đo độ, compa dùng để vẽ hình trịn, bút, băng keo Cắt, ghép hoàn thành sản phẩm: Báo cáo, phản biện Người phụ trách Địa điểm - Thời gian 1……………… Chuẩn bị nhà, sau 2.……………… học tiết 54 3……………… SP1:………… SP2:………… SP3:………… SP4:………… - Báo cáo: Nhóm trưởng - Phản biện: Cả nhóm Làm lớp, học tiết 55 Trình bày lớp sau nhóm làm xong sản phẩm, báo cáo vào cuối tiết 55 Cách thức tổ chức hoạt động * Chuyển giao: - Giáo viên yêu cầu nhóm hồn thành bảng: ST T Nội dung Bán kính R hình trịn cần cắt Số đo góc quạt cần cắt Mũ sinh nhật có chu vi 55cm, chiều cao 28 cm Mũ sinh nhật có chu vi 50cm, chiều cao 25 cm Mũ sinh nhật có chu vi 45cm, chiều cao 23 cm Mũ sinh nhật có chu vi 40cm, chiều cao 20 cm - Các nhóm lập bảng phân công nhiệm vụ cho thành viên theo mẫu STT Nhiệm vụ Chuẩn bị dụng cụ, ngun vật liệu: + Ngun liệu: Giấy bóng kính, giấy mầu, bìa mềm + Dụng cụ: Kéo, thước đo độ, compa dùng để vẽ hình trịn, bút, băng keo Cắt, ghép hoàn thành sản phẩm: Báo cáo, phản biện Người phụ trách Địa điểm - Thời gian 1……………… Chuẩn bị nhà, trước 2.……………… học tiết 55 3……………… SP1:………… SP2:………… SP3:………… SP4:………… - Báo cáo: Nhóm trưởng - Phản biện: Cả nhóm Làm lớp, học tiết 55 Trình bày lớp sau nhóm làm xong sản phẩm, báo cáo vào cuối tiết 55 * Thực hiện: Các nhóm thảo luận để hồn thành bảng * Báo cáo: Các nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm nhật kí làm việc nhóm - Đánh giá, nhận xét: + Giáo viên đánh giá q trình làm việc nhóm, qua hướng dẫn nhóm hồn thiện kế hoạch phương án thiết kế + Giáo viên nhắc lại nhiệm vụ cho nhóm: Về nhà chuẩn bị dụng cụ, đồ dùng để tiết sau làm sản phẩm báo cáo lớp Tiết 55 HOẠT ĐỘNG 4: CHẾ TẠO MẪU, THỬ NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ Mục đích - Học sinh đo đạc, cắt ghép, dán, trang trí thành mũ sinh nhật hoàn chỉnh - Thử nghiệm sản phẩm điều chỉnh Nội dung - Học sinh làm 04 sản phẩm “mũ sinh nhật” theo yêu cầu Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - 04 “Mũ sinh nhật” làm hoàn chỉnh Cách thức tổ chức hoạt động * Chuyển giao: Các nhóm hoàn thành sản phẩm “Mũ sinh nhật” lớp vịng 15 phút theo thơng số GV u cầu từ tiết số * Thực hiện: - Các thành viên nhóm thực nhiệm vụ nhóm trưởng phân cơng kế hoạch để hồn thành “mũ sinh nhật” - Các nhóm làm thử nghiệm số lần để có sản phẩm yêu cầu, thời gian quy định: + Quan sát tiến trình làm sản phẩm ghi chép vào nhật kí làm việc + Đánh giá sản phẩm so sánh với tiêu chí đặt ban đầu ST T Tiêu chí Có vận dụng kiến thức đường trịn, hình trịn, mặt nón, hình nón để xác định thơng số u cầu hay không Sản phẩm sử dụng không Sản phẩm chế tạo từ vật liệu nào: dễ làm, có tính thẩm mỹ, tiết kiệm chi phí Đạt/ Chưa đạt Mô tả lỗi/ Hạn chế Điều chỉnh/ Rút kinh nghiệm * Báo cáo: Học sinh báo cáo kết sản phẩm “Mũ sinh nhật” hoàn chỉnh * Đánh giá, nhận xét: Giáo viên quan sát, theo dõi q trình làm việc nhóm Nhắc nhóm hồn thành sản phẩm thời gian HOẠT ĐỘNG 5: CHIA SẺ, THẢO LUẬN, ĐIỀU CHỈNH Mục đích - Học sinh nhóm thuyết trình báo cáo sản phẩm làm - Học sinh tự đánh giá rút kinh nghiệm sau học làm sản phẩm - Giáo viên nhận xét, đánh giá tồn q trình làm việc sản phẩm nhóm Nội dung - Đại diện nhóm thuyết trình sản phẩm - Các nhóm nhận xét chéo nhóm bạn - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bài thuyết trình đại diện nhóm - Hồ sơ ghi chép q trình làm việc nhóm - Sản phẩm “Mũ sinh nhật” nhóm Cách thức tổ chức hoạt động * Chuyển giao: Giáo viên yêu cầu nhóm nộp sản phẩm “Mũ sinh nhật” hoàn chỉnh, đại diện nhóm lên thuyết trình sản phẩm vịng phút * Thực – Báo cáo: + Đại diện nhóm lên báo cáo, thuyết trình sản phẩm nhóm mình: Q trình chuẩn bị, tiến trình thi công sản phẩm, cách sử dụng thiết bị đo đạc, sản phẩm hoàn thiện theo yêu cầu + Các nhóm cịn lại theo dõi để nhận xét nhóm bạn rút kinh nghiệm * Đánh giá, nhận xét: - Giáo viên nhận xét, đánh giá về: + Sản phẩm theo tiêu chí HĐ1 STT Nội dung Đúng chu vi Đúng chiều cao Điểm 20 20 Ghi Tổng Bố cục hài hòa Trang trí đẹp, có sáng tạo 10 10 60 + Q trình làm việc nhóm, kĩ thuyết trình, báo cáo sản phẩm STT Tổng Nội dung Q trình thiết kế thi cơng sản phẩm Kĩ làm việc nhóm Kĩ trình bày, phản biện Tiết kiệm chi phí, ứng dụng thực tiễn Điểm 10 10 10 10 40 Ghi - Giáo viên tổng kết, rút kinh nghiệm học: + Nội dung kiến thức + Cách làm sản phẩm dựa kiến thức học (Có thể thay đổi kiện toán) + Kĩ làm việc nhóm, kĩ thuyết trình, phản biện, kĩ sử dụng dụng cụ làm sản phẩm  ... cắt Số đo góc quạt cần cắt Mũ sinh nhật có chu vi 55cm, chiều cao 28 cm Mũ sinh nhật có chu vi 50cm, chiều cao 25 cm Mũ sinh nhật có chu vi 45cm, chiều cao 23 cm Mũ sinh nhật có chu vi 40cm, chiều... đích - Mơ tả thiết kế ? ?mũ sinh nhật? ?? - Lựa chọn phương án thiết kế tối ưu để thực Nội dung - Học sinh lên phương án thiết kế chi tiết cho sản phẩm Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh - Bảng ghi... ĐÁNH GIÁ Mục đích - Học sinh đo đạc, cắt ghép, dán, trang trí thành mũ sinh nhật hoàn chỉnh - Thử nghiệm sản phẩm điều chỉnh Nội dung - Học sinh làm 04 sản phẩm ? ?mũ sinh nhật? ?? theo yêu cầu Dự