KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC BÀI: Lớp học em Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học - Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia công việc lớp để giữ gìn, vệ sinh lớp học Năng lực chung: - Năng lực giải vấn đề: Lựa chọn đồ dùng sử dụng lớp học Biết cách xếp đồ dùng học tập gọn gàng - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng lời nói phù hợp với thành viên lớp học thảo luận trình bày ý kiến Giới thiệu thành viên lớp - Nhân ái: Yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: Kể tên lớp, cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp; số đồ dùng lớp học; số hoạt động lớp Nêu nhiệm vụ thành viên lớp, mục đích sử dụng số đồ dùng lớp Các việc làm giữ vệ sinh lớp học - Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội: Quan sát, nhận xét đồ dùng có lớp học số hoạt động lớp - Năng lực vận dụng: Làm số việc phù hợp để giữ lớp học gọn gàng, ngăn nắp, đẹp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ĐƯỢC SỬ DỤNG: Giáo viên: - Loa thiết bị phát hát - Một số bìa hình ảnh đồ dùng học tập - Các tình cho hoạt động xử lí tình - Xơ đựng nước, chổi, đồ hót rác, túi đựng rác Học sinh: - Sách giáo khoa, khăn lau III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết Giới thiệu/ Kết nối - GV mời HS hát vận động theo hát “ Em yêu trường em” - Cô em vừa hát hát tên ? Trong có nhắc đến đồ dùng học tập nào? * Dự kiến câu trả lời: + Bài hát : Em yêu trường em Trong có nhắc đến bạn thân cô giáo; bàn, ghế, phấn, - GV giới thiệu vào “ Em yêu trường em” 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học thành viên lớp học * Mục tiêu: Kể tên lớp, giáo viên chủ nhiệm, thành viên lớp học Trình bày nhiệm vụ thành viên lớp học * Cách tiến hành: - GV hỏi, HS trình bày trước lớp: + Tên lớp học ? + Theo bạn, lớp học có ai? - HS thảo luận nhóm đơi: + Theo bạn, lớp giáo thường làm việc gì? + Trong lớp học bạn có nhiệm vụ ? - Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp - Định hướng cho HS nêu thêm nhiệm vụ số thành viên lớp ( ban học tập giúp đỡ bạn lớp việc học, kiểm tra, chia sẻ nội dung kiến thức; ban văn nghệ tổ chức trò chơi bắt nhịp cho lớp hát,….) - GV GD tư tưởng HS: + Khi nói chuyện với thầy giáo, giáo bạn phải có thái độ nào? + Khi nói trị chuyện với bạn lớp em xưng hơ nào? - GV ghi nhận ý kiến trả lời HS => Trong lớp học ln có thầy cô giáo học sinh Mỗi thành viên có nhiệm vụ Lớp học ví “ Ngơi nhà thứ hai em” vậy, phải biết tôn trọng, quý mến, đoàn kết với * Dự kiến câu trả lời: HS nói tên lớp, lớp có giáo thầy giáo bạn học sinh Nêu nhiệm vụ thành viên lớp học ( vd:Cô giáo giảng bài, chấm vở, kèm đọc làm tốn cho bạn, tưới cây,… HS nghe giảng bài, thực nhiệm vụ học tập, giúp bạn bạn chưa hiểu bài,… ) Lễ phép xưng hồ phù hợp, lịch với bạn bè Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Mức độ Hồn thành tốt HS giới thiệu lưu loát tên lớp, GVCN, thành viên lớp Nội nhiệm vụ dung thành viên tích cực trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Hồn thành HS giới thiệu tên lớp, GVCN, thành viên lớp nhiệm vụ thành viên biết trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Chưa hoàn thành HS giới thiệu tên lớp, chưa nói tên GVCN, vài thành viên lớp Chưa tự giác hoàn thành nhiệm vụ cá nhân trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu số đồ dùng có lớp học * Mục tiêu: Sắp xếp số đồ dùng có lớp học Biết mục đích sử dụng số đồ dùng cách bảo quản đồ dùng lớp học * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - GV chuẩn bị nhóm bìa to A2, thẻ hình ảnh đồ dùng học tập - GV phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm có thẻ ảnh đồ dùng ( thẻ có 10 hình ảnh) Nhiệm vụ em tìm ảnh đồ dùng đồ dùng học tập đính bên có số đồ dùng cịn lại đính bên khơng Nhóm hồn thành trước xác nhóm chiến thắng - Các nhóm tham gia trò chơi trưng bày sản phẩm GV quan sát HS thực - Đại diện số nhóm nêu mục đích sử dụng đồ dùng lớp học - GV nhận xét, tuyên dương nhóm hồn thành tốt Định hướng thêm cho nhóm cịn thiếu chưa hoàn thành hoàn thành lại sản phẩm sau tiết học - GV mở rộng thêm số đồ dùng mục đích sử dụng số góc học tập lớp như: máy chiếu phòng anh văn, gương tập phòng âm nhạc,… - GV khuyến khích HS ln cố gắng học tập tốt, hồn thành sản phẩm đẹp để góc làm sinh động - GDHS có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ đồ dùng lớp: + Để bảo quản tốt đồ dùng lớp em cần ý điều gì? + Em có tự ý sử dụng đồ dùng bạn chưa bạn đồng ý không? - GV giáo dục HS tôn trọng đồ dùng học tập cá nhân bạn lớp => Ở lớp học ln có đồ dùng để phục vụ học tập, cần sử dụng cách hợp lí phải giữ gìn cẩn thận sử dụng bảo quản tốt đồ dùng * Dự kiến câu trả lời: Các hình ảnh đính ơ, nêu mục đích sử dụng đồ dùng học tập Biết xếp đồ dùng ngăn nắp, sử dụng cẩn thận, mục đích Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Mức độ Hồn thành tốt HS tích cực tham gia trị chơi, phân loại 6/6, nêu mục đích sử dụng đồ Nội dùng lớp học Nêu dung thêm số đồ dùng học tập lớp khác Giúp đỡ thành viên khác hoạt động nhóm Hồn thành HS tham gia trò chơi, phân loại 4/6 nêu mục đích đồ dùng lớp học Chưa hoàn thành HS chưa ý tham gia trò chơi Phân loại 2/6 chưa phân loại đồ dùng lớp, chưa nêu mục đích sử dụng đồ dùng lớp Tiết Hoạt động 3:Tìm hiểu số hoạt động lớp * Mục tiêu : Nêu số hoạt động lớp, xác định hoạt động học tập, vui chơi lớp * Cách tiến hành: - HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, SGK/ 30, 31 GV quan sát, định hướng thêm cho HS khai thác nội dung hình sgk - Thảo luận theo nhóm 6: + Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp? + Hoạt động tổ chức sân trường? + Trong hoạt động, GV làm ? HS làm ? - Ban học tập mời nhóm chia sẻ nội dung nhóm sau làm việc Nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung + Kể thêm số hoạt động lớp mà em tham gia? + Khi đến trường, em tham gia hoạt động em cảm thấy nào? - GV giáo dục HS: + Khi tham gia hoạt động học tập em cần lưu ý điều ? + Khi tham gia hoạt động vui chơi em cần lưu ý điều ? => Kết luận: Ở trường, tham gia nhiều hoạt động lớp, hoạt động học tập vui chơi Tất hoạt động học tập vui chơi trường đem lại cho em lợi ích riêng Các em cần hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin phối hợp tốt với bạn bè theo hướng dẫn thầy, cô giáo * Dự kiến câu trả lời : HS nêu hoạt động lớp ngồi lớp học Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Nội dung Mức độ Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Xác định hoạt động học tập, vui chơi lớp Tự tin, mạnh dạn, tích cực thảo luận nhóm Nêu số hoạt động học tập, vui chơi lớp Chưa mạnh dạn hoạt động nhóm Nêu chưa phân biệt hoạt động học tập, vui chơi lớp Chưa tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Hoạt động 4: Giữ gìn lớp học đẹp * Mục tiêu: Phân biệt lớp học sạch, đẹp Nêu số việc làm để giữ lớp học sạch, đẹp Có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp Biết thực số công việc đơn giản giúp lớp học sẽ, gọn gàng * Cách tiến hành: - HS quan sát nội dung tranh sgk/ 32, 33 Chia sẻ nhóm đơi: + Em tìm khác biệt lớp học tranh tranh số + Nêu việc làm bạn tranh? - GV quan sát, nhận xét HS trình làm việc HS - Ban học tập chia sẻ thêm: + Bạn thích lớp học ? Vì ? HS thực hành dọn dẹp, vệ sinh lớp học: - Nhóm 1, 2: Giặt giẻ lau bàn, ghế, tưới xanh - Nhóm 3,4: Sắp xếp lau dọn góc học tập - Nhóm 5, 6: Xếp lại góc thư viện, nhặt rác trước lớp + Cá nhân xếp lại góc học tập - GV quan sát, hỗ trợ nhóm thực hiện, đảm bảo an tồn cho em tham gia dọn vệ sinh lớp học - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc + Sau dọn dẹp lại lớp học gọn gàng, em cảm thấy nào? - Kết thúc học, GV nhận xét, đánh giá chung khuyến khích HS tham gia tích cực vào việc học tập HS tiến học tập => Muốn lớp đẹp phải thường xuyên quét dọn lớp học, chăm sóc xanh, không vứt rác bừa bãi, xếp đồ dùng học tập lớp cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.Các em cần nhớ tên lớp, tên trường yêu quý giữ gìn đồ đạc lớp học Vì nơi nơi em đến học ngày với thầy cô bạn Chúng ta cần phải giữ gìn đồ dùng lớp học, chúng phục vụ cho * Dự kiến sản phẩm: HS phân biệt đâu lớp học gọn gàng sẽ, nói vận dụng thực số việc để lớp học gọn gàng, Dự kiến tiêu chí đánh giá Tiêu chí Nội dung Mức độ Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Phân biệt đâu lớp học gọn gàng Nêu thực việc làm để lớp học gọn gàng, đẹp Biết chia sẻ công việc với thành viên lớp dọn dẹp vệ sinh lớp học Góc học tập cá nhân ln gọn gàng Nêu số việc làm để lớp học gọn gàng, đẹp Hoàn thành nhiệm vụ giao Góc học tập cá nhân đơi chưa ngăn nắp Chưa tích cực vệ sinh lớp học Góc học tập cá nhân chưa gọn gàng phải để nhắc nhở Có lớp Khơng có lớp ... - GV giới thi? ??u vào “ Em yêu trường em” 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu lớp học thành vi? ?n lớp học * Mục tiêu: Kể tên lớp, giáo vi? ?n chủ nhiệm, thành vi? ?n lớp học Trình bày nhiệm vụ thành vi? ?n lớp học... giới thi? ??u lưu loát tên lớp, GVCN, thành vi? ?n lớp Nội nhiệm vụ dung thành vi? ?n tích cực trao đổi, chia sẻ bạn thảo luận nhóm Hồn thành HS giới thi? ??u tên lớp, GVCN, thành vi? ?n lớp nhiệm vụ thành vi? ?n... học tranh tranh số + Nêu vi? ??c làm bạn tranh? - GV quan sát, nhận xét HS trình làm vi? ??c HS - Ban học tập chia sẻ thêm: + Bạn thích lớp học ? Vì ? HS thực hành dọn dẹp, vệ sinh lớp học: - Nhóm 1,