Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn gà và bạn vịt được đi chơi phố, các bạn ấy rất là vui nên đã khôngchấp hành luật lệ giao thông, chúng mình là những em bé ngoan khi đi đường phải ch[r]
(1)Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường ( Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện với trẻ chủ đề
Trẻ biết chào cô giáo, chào -ơng bà bố mẹ
-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
-Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ biết tên công việc cô bác cấp dưỡng - Trẻ biết u q kính trọng giáo
Phịng học
Tranh, ảnh “Cơ giáo bé”
THỂ DỤC SÁNG
Thể dục sáng: : Em tập lái ô tô”
* Điểm danh
Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận
động
- Rèn phát triển quan vận động
-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 04/12 đến ngày 29/12/2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017 CÁCH HOẠT ĐỘNGa, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu điSau trở hai hàng dọc b, Trọng động: Bài tập “Em tập lái ô tô” - Động tác hơ hấp: Thổi bóng (Trẻ tập 3-4 lần) - Động tác1: Hai tay đưa trước sau nắm tay vào tai nghiêng đầu sang bên
- Động tác 2: Hai tay đưa trước , sau nắm tay vào bên hông nghiêng người sang bên, tay thay sang bên
- Động tác 3: Đưa tay trước sau nắm tay vào đầu gối , xoay đầu gối đứng thẳng lên.2 tay thay sang bên
- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm chân chỗ
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
* Trò chơi thao tác vai “Bán hàng, bác tài xế
* Góc HĐVĐV:
“- Vẽ, tơ màu loại phương tiện giao thông đường
*Góc nghệ thuật:
- Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh loại phương tiện giao thơng đường
* Góc HĐVĐV:
- Xếp đường đi, xếp ô tô loại
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,Biết làm bác tài xế
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh cô giáo
- Trẻ biết chọn màu ưa thích xếp đường đi, xếp ô tô
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu,
-Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
- Dây , hột hạt
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định gây hứng thú
-Cô trẻ trò chuyện chủ đề.Cho trẻ hát :“Em tập lái tơ”
Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phịg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
-
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cơ đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh
Cô hát ru cho trẻ ngủ 2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Chơi trò chơi tập thể: “Truyền tin”, “Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”,
- Hát số hát có chủ đề: “Cháu yêu cô công nhân, Cô mẹ”
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Cáo thỏ”, “Bác nơng dân đàn bị”, “Truyền tin”
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Bật qua suối TC : chim sẻ ô tô Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Bật qua suối
- Trẻ biết tập BTPTC cơ, hứng thú chơi trị chơi chim sẻ ô tô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ bật
- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:
- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,
- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:
b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “em tập lái ô tô”
Trẻ xếp hàng
- ăn uống đủ chất dinh dưỡng tập thể dục thường xuyên ngày
- Vâng
(10)- Động tác 1: Đưa vòng lên cao
TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống
- Động tác 2: Nhảy vào vòng
TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng
(Mỗi động tác tập 2-3 lần) * Vận Động Cơ Bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: “bật qua suối” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:
TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hơng Khi có hiệu lệnh bật thật mạnh qua suối nhở này,tiếp đất hai mũi bàn chân Thực song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn
- Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cơ hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: chim sẻ tơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị vịng trịn làm vơ lăng điều khiển ô tô Trẻ chim sẻ kiếm ăn Khi có tiếng cịi xe kêu bim bim chim sẻ nhanh chân bay lên vỉa hè
+ Luật chơi: Bạn thực sai phải hát + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Chú ý quan sát - Trẻ thực - Trẻ thực
- Trẻ thi đua với
Trẻ nghe
(11)Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Các vừa tập vận động gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nhẹ nhàng - Bật qua suối - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(12)
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô
2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ đọc cô
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ hứng thú học
- Trẻ biết luật lệ giao thông II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh thơ
- Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cô trẻ hát “ E tập lái ô tô”
- Trò chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người.biết phần đường - Có đơi bạn gà vịt chơi phố, để biết hai bạn chấp hành luật giao thông nào, hôm cô đọc cho nghe thơ “Đi chơi phố”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Trẻ hát
(13)- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?
+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn gà bạn vịt chơi phố, bạn vui nên khôngchấp hành luật lệ giao thơng, em bé ngoan đường phải chấp hành luật lệ giao thông nhớ chưa
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm to
- Trong thơ có nhân vật nào? - Vịt gà đâu?
- Cô đọc hai câu thơ: “ Vịt gà Đi chơi phố” - Gặp đèn đỏ vịt gà làm gì? “ Gặp đèn đỏ… qua vội”
- Ngoài đèn đỏ cịn có đèn nữa? “Đèn vàng… đèn xanh”
- Khi đèn xanh bật lên gà vịt làm gì? “Nào nhanh… nhé”
- Được chơi phố gà vịt làm gì? “Ồ vui quá… thích”
- Gd trẻ biết số luật lệ giao thông c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau
- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát - Chú ý nghe
- Trẻ nghe - Đi chơi phố - Trẻ phát âm - Trẻ kể
- Đi chơi phố - Trẻ nghe - Đã vội qua
- Đèn xanh đèn vàng - Đã nhanh qua - Vui
- Trẻ nghe - Trẻ đọc
(14)- Cô quan sát giúp đỡ trẻ - Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cơ vừa đọc thơ gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Đi chơi phố - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Nhận biết xe đạp , xe máy Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên xe đạp, xe máy
(15)- Rèn kỹ nhận biết, kỹ quan sát
- Rèn kỹ phát âm, làm giàu biểu tượng, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc hát “Bác đưa thư vui tính”, em tập lái tơ
- Slide hình ảnh dạy trẻ nhận biết tập nói xe đạp, xe máy 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Trong hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
Hàng ngày bố, mẹ đưa học xe gì?
Và để biết xe có điều thú vị tìm hiểu chúng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1:Quan sát : Xe đạp
- “Chúng ta xem bác đưa thư phương tiện nào?” cho trẻ quan sát slide có hình ảnh bác đưa thư
Và cho trẻ quan sát hình ảnh: xe đạp - “Đây phương tiện gì”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe đạp” - Xe đạp phương tiện giao thơng đường gì? - Cô giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cơ vào bánh xe hỏi “Đây xe đạp?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « bánh xe đạp»
- Có bánh xe? Cho trẻ phát âm: hai bánh xe đạp - « Bánh xe đạp có dạng hình ? »
( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - « Bánh xe dùng để làm ? »
- bánh xe đạp giúp xe chạy đường
- Trẻ hát cô - Rồi
- Ngồi ngoan - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Xe đạp - Trẻ phát âm - Đường - Trẻ phát âm - Bánh xe - Trẻ phát âm - Có bánh xe - Hình trịn - Trẻ phát âm
(16)- Cô vào yên xe hỏi “Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « n xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô vào tay lái hỏi” “Đây xe đạp?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm : « ghi đơng xe đạp »
- « Ghi đơng dùng để làm ? »
- ghi đơng xe đạp có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- « Các có biết xe đạp kêu không ? » cho trẻ giả làm tiếng kêu xe đạp “ kính coong”
b Hoạt động 2: Quan sát Xe máy
- “Ngoài xe đạp, cịn biết phương tiện nữa?”
- “Phương tiện con?” Hình ảnh: xe máy
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: “xe máy” - Xe máy phương tiện giao thơng đường gì? - Cơ giới thiệu cho trẻ phát âm
- Cô vào yên xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: « yên xe » - « Yên xe dùng để làm ? »
- Yên xe người điều khiển xe ngồi để điều khiển xe
- Cô vào tay lái hỏi” - Đây xe máy?”
- Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: tay lái - Tay lái dùng để làm ?
- Tay lái xe máy có tay cầm giúp người điều khiển xe theo hướng muốn
- Cơ vào bánh xe hỏi” “Đây xe máy?”
Cho lớp phát âm, cá nhân trẻ phát âm: (bánh xe máy )
- Bánh xe máy có dạng hình ? ( Cho trẻ phát âm bánh xe hình trịn) - Bánh xe dùng để làm ?
- bánh xe máy giúp xe chạy đường - Xe máy kêu ?cho trẻ giả làm tiếng
- Yên xe - Để ngồi
- Ghi đông xe đạp - Trẻ phát âm
- Để điều khiển xe - Kính coong
- Xe máy - Trẻ phát âm - Đường - Yên xe - Trẻ phát âm - để ngồi
- Tay lái - Trẻ phát âm
- Để điều khiển xe theo ý
(17)kêu xe máy “ pim pim” *Củng cố
- Chúng ta vừa làm quen với xe đạp xe máy, Xe máy có bánh, có gương, tay lái, yên xe, xe đạp có ghi đơng xe, n xe có bánh
*So sánh: xe đạp xe máy
* Giống nhau: phương tiện giao thông đường
* Khác nhau: xe máy chạy xăng ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm xe đạp phải dùng sức người xe chạy
* Mở rộng : ngồi xe máy xe đạp cịn có tơ xích lơ phương tiện giao thơn đường *Giáo dục Khi ngồi xe, phải ngồi thật ngoan, không lắc lư Gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh Và phải phía bên phải
c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập - Trị chơi: xe biến mất:
Cách chơi: hình có số phương tiện giao thông xe đạp xe máy, nhắm mắt lại cô cho phương tiện biến mất, mở mắt đốn xem xe biến
Luật chơi: đoán sai phải hát nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) *Trị chơi Ơ tơ chim sẻ
Cách chơi: cho trẻ đóng vai chim sẻ kiếm mồi đường, vừa miệng kêu tục… tục…tục… nghe tiếng kêu phương tiện giao thơng nhanh nhanh bay vào bên lề đường khơng bị phương tiện đụng vào Luật chơi: chim sẻ không bay nhanh vào lề đường bị xe đụng
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi) 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm vừa tìm hiểu loại phương tiện giao thông nào?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tun dương
- Cơ trẻ hát “ Em tập lái ô tô”
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô nêu cách chơi
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chơi
- Xe máy , xe đạp - Trẻ nghe
(18)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình: Tơ màu xe đạp Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
I / MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ kiến thức :
- Biết cầm bút tơ màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên xe đạp
2/ Kỹ năng
(19)- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thông II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô
- tranh xe đạp tô màu,tranh xe đạp chưa tô màu - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: bác đưa thư vui tính 2/ Đồ dùng trẻ
- tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3/ Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “Bác đưa thư vui tính”,
-Bác hát nói ai? Các nhìn thấy xe đạp chưa? Và ngồi xe bố mẹ chở phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi xe
- Các thấy bác đưa thư có xe đạp đẹp khơng? - Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho xe đạp thật đẹp
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu xe đạp - Cô treo tranh vẽ xe đạp tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Xe đạp gồm có phần? - Ghi đơng tơ màu gì? - Khung xe co tơ màu gì? - Bánh xe tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tô màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cô hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô ghi đông xe màu đỏ, bánh xe màu đen, khung xe màu đỏ để phân biệt rõ ràng phần xe - Hỏi trẻ: cô tô xong xe đạp chưa?
- Trẻ hưởng úng - Trẻ trị chuyện
- Vâng - Trẻ nghe - Vâng
Xe đạp - Có phần - Màu đỏ - Màu đen - Trẻ nhận xét - Không - Trẻ nghe
(20)- Cô cho trẻ tô màu xe c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu cô + Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao? -Cô nhận xét chung
3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?
4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ thực - Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Tô màu xe đạp
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(21)
Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc: Hát “Em tập lái ô tô”
Nghe hát: em qua ngã tư đường phố
Hoạt động bổ trợ: I Mục Đích, Yêu Cầu. 1 Kiến Thức
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trò chơi cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ ca hát
(22)3 Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II Chuẩn Bị.
Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em tập lái ô tô “, Em qua ngã tư đường phố”
2 Đồ dùng trẻ: 3 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em tập lái tơ” Các có thích khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô, để sau lớn lên em lái xe đón đấy,
- Cơ hát lần 3: Đệm nhạc
+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô
b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Trẻ quan sát - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
Có
(23)- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần - Cô dạy trẻ hát câu
- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ
- Các vừa hát hát gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn
c Hoạt động 3: nghe hát “ em qua ngã tư đường phố”
- Hôm học ngoan giỏi cô thưởng cho hát “ em qua ngã tư đường phố”do nhạc sỹ Hoàng Văn Yến sáng tác
- Cô hát lần 1: không đệm nhạc - Cô hát lần 2: đệm nhạc
- Giang nội dung hát: Các ạ, hát Em qua ngã tư đường phố nhạc sỹ Hoàng Văn Yến viết nhịp 2/4 với giai điệu vui tươi, dí dỏm nói đến cảnh sân trường bạn nhỏ chơi trò chơi giao thông, qua ngã tư đường phố đèn đỏ bật lên bạn nhỏ dừng lại, cịn đèn xanh bật lên bạn nhanh qua đường
- Chúng có thích hát hát cô không? - Cô hát lần : Động viên, khuyến khích trẻ hát
3/ Luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài:Cô vừa hát hát gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ hát theo cô - Trẻ hát
- Tổ, nhóm cá nhân hát
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ nghe - Chú ý nghe - Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng
(24)- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt - Trẻ ngh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):