giáo án tuần 5: một số bộ phận và 5 giác quan của bé

+ Cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với bạn các bạn.. + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ..[r]

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 2: một số bộ phận và giác quan của bé. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Trị truyện cảm xúc của trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương và quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích của thân, sau so sánh với bạn các bạn - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của trẻ

- Trẻ biết tên, nói cảm xúc của ḿn thể

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích của thân, sau so sánh với bạn các bạn

- Biết so sánh tên, kí hiệu riêng của với các bạn khác lớp - Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh

- Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề, ảnh của trẻ

- Đồ dùng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân trước lên cao ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

- Điểm danh

- Trẻ tập các động tác bài

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các vận động

- Rèn phát triển các quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 1/10 đến 19/ 10 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 8/10 đến ngày 12/ 10/ 2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cung cấp, trò truyện cảm xúc của trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Hướng trẻ vào chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ

+ Cho trẻ soi gương và quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích của thân, sau so sánh với bạn các bạn

+ Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ + Con tên là gì?

+ Con tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái? + Sở thích của là gì?

+ Kí hiệu riêng của là gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ trả lời

- Con tuổi

- Con thích hát, vẽ - Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho khởi động thực các liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân trước lên cao ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

c, Hồi tĩnh:

- Con Công

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ cô

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi và phát các âm khác sân chơi

+ Quan sát thay đổi của thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết + Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung thân

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt các âm khác sân chơi

+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với mùa Yêu thiên nhiên - Biết hát mạnh dạn, nghe truyện, thơ hiểu nội dung truyện, thơ

Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: - Trị chơi vận đợng: “Mèo đuổi cḥt”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” - Chơi các trị chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái và chơi với trò chơi trẻ thích - Trẻ tḥc lời bài đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự do - Vẽ tự sân

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo của

- Đồ chơi ngoài trời Phấn vẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài trời, cho trẻ dạo quan sát và đàm thoại:

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì? + Các thấy thời tiết hôm nào?

+ Đây là kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu các phải ăn mặc nào?

+ Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phịng tránh mợt sớ bệnh hơ hấp

- Có

- Khơng khí thoáng mát

- Gió, râm - Mùa thu - Mặc đủ ấm

b Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “Mèo đuổi cḥt”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi mợt sớ trị chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia các trò chơi mợt cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

* Gãc ph©n vai:

Đóng vai gia đình: Mẹ -con, Phịng khám bệnh, của hàng bán sách, hoa siêu thị

* Gãc x©y dùng:

- Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà và xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp

* Gãc nghƯ tht:

- Tơ màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng của bé, thứ bé thích; Chơi Của hàng sản xuất đồ chơi búp bê, làm rối tù nguyên liệu khác

- Hát lại biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Tập sử dụng mợt sớ đồ dùng và cách chăm sóc khám bệnh đơn giản

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ - Trẻ biết dụng một số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Làm ảnh tặng bạn thân tặng mẹ Nặn: Đồ dùng của bé, thứ bé thích; Chơi Của hàng sản xuất đồ chơi búp bê, làm rối tù nguyên liệu khác

- Rèn khéo léo, tỉ mỉ của đôi bàn tay

- Trẻ thuộc một số bài hát chủ đề, biết cách sử dụng của một số nhạc cụ, phân biệt một số âm

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Các bài hát chủ đề, trống, sắc sô, phách

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan” - Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói ai?

- Vì các bạn lại khen là em bé ngoan? - Khi ngồi học các bạn làm sao?

- Các ngoan các bạn chưa?

- Muốm ngoan các bạn các phải làm gì? Giáo dục trẻ:

- Chăm ngoan, ý học bài Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

2 Giới thiệu góc chơi

Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nợi dung chơi các góc

3 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 4 Phân vai

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn mợt nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi của trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình h́ng để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, chơi sáng tạo

6 Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Trẻ hát

- Những em bé ngoan - Các bạn học đều, - Rất ngoan

- Rồi

- Ngoan học giỏi - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

*Gãc häc tËp - s¸ch:

Làm sách, tranh truyện mợt sớ đặc điểm, hình dáng bên ngoài của thân: xem tranh truyện liên quan đến chủ đề * Góc KPXH:

- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng: phân nhóm gợp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi túi kì lại nhận biết các hình khới cầu, khối trụ

- Trẻ biết cách giở sách truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biêt làm mợt sớ đặc điểm, hình dáng bên ngoài của thân

- Làm cô biểu đồ, biết phân nhóm gợp đếm nhóm bạn trai, bạn gái Chơi tớt các trị chơi

- Sách, truyện, báo

- Đồ chơi, hình khới

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất của - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt và cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hỏi trẻ các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nghe

* Trước ăn

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, các chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, ́ng nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, ́ng nước lau miệng lau tay

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

ĐỘNG

NGỦ bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ. - Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Chơi, hoạt đợng theo ý thích các góc

+ Xem vơ tuyến, băng hình và nghe kể chuyện có nợi dung giữ gìn vệ sinh thể và các bợ phận thể Cùng hát, vận động theo bài hát học + Trẻ lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Mạnh dạn, tự tin

- Đồ chơi góc - Ti vi, chuyện, các bài hát chủ đề

– TRẢ TRẺ

NÊU GƯƠNG

- Cho trẻ nhận xét các thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu của

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, cái tớt, biết phê bình cái chưa tớt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ ruỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

* Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau trẻ thức dậy

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận đợng nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi

- Cơ cho trẻ xem vơ tuyến, băng hình và nghe kể chuyện có nợi dung giữ gìn vệ sinh thể và các bộ phận thể + Các thấy bạn nhỏ video sáng dậy làm gì? + Sau vệ sinh bạn làm gì?

+ Khi ăn bạn làm gì? + Tới bạn làm gì?

+ Các có vệ sinh thể các bạn không? - Biểu diễn một số bài hát chủ đề: Hoa bé ngoan, Bạn có biết tên tôi, Cái mũi, Rửa mặt mèo

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi góc - Trẻ xem

- Đánh răng, chải tóc - Rửa tay xà phịng

- ́ng nước, lau miệng

- Tắm rửa, đánh trước ngủ - Có

- Biểu diễn mợt sớ bài hát chủ đề

- Trẻ hát, đọc thơ - Xếp đồ chơi * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn nào chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu nào để tuần sau các đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét và các thành viên của - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập và sức khoẻ của trẻ các hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Thứ ngày tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bị díc dắc qua điểm Bật xa 50 cm TCVĐ: Về nhà

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường zích zắc từ vạch xuất phát qua các chướng ngại vật và bị đến đích theo u cầu Thực xác vận đợng ơn

- Biết phới hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt Tay và chân

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bò, bật

- Phát triển tay, chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ: Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi. II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đường zích zắc cho trẻ tập ( đường). - Hộp vuông 14 cái

- Bóng 20

- Rổ đựng đồ chơi to cái - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Chiếc khăn tay”

- Bài hát nói gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy các có biết giữ tay các bạn không? - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh 2.Giới thiệu bài.

Các là em bé ngoan có thể khỏe mạnh Chính là nhờ các giữ thể khỏe mạnh và chăm thể dục Hôm cô các học bài thể dục Muốn tập giỏi các ý quan sát nhé 3 Hướng dẫn

- Trẻ hát

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Dậy bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa trước, lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa một chân trước lên cao ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật tách, kép chân( 2x8)

* Vận động

Bị díc dắc qua điểm Bật xa 50 cm.

+ Ơn vận đợng “Bật xa 50cm ”

- Cô tập lại một lần hỏi trẻ là vận đợng gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận đợng hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận đợng “Bị díc dắc qua điểm ”

- Cơ giới thiệu tên vận đợng: Bị díc dắc qua điểm - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích đợng tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích đợng tác

Khi bị theo đường zích zắc các ý, đường có các chướng ngại vật là các hợp đặt đường theo các điểm khác

Các ý, khơng chạm vào hợp bị, khơng làm thay đổi các chướng ngại vật, bò điểm xuất phát, các đến đích

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát - Bật xa 50cm - Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Cô cho 2-3 trẻ thực bài tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua các trẻ với

* Trò chơi :Về nhà.

Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm chơi, nhóm có ký hiệu khác nhau.u cầu các nhóm hiệu lệnh phải tìm nhà có kí hiệu tương ứng tay

Luật chơi: Nếu sai nhà quy định trẻ phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại tên bài

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do:

Tình hình chung của trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng( đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn, ngủ )

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Câu truyện của tay phải tay trái. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cơ dạy

I- Mục đích – u cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên truyện, các nhân vật truyện Biết tác dụng của tay phải tay trái

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: tay phải và tay trái quan trọng nhau, biết phối hợp tay để làm việc làm dễ dàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ kể, phát triển ngơn ngữ.Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Trong gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc

II- Chuẩn bị: - Tranh chuyện - Mơ hình chuyện - Tranh chữ to

- Mũ để trẻ đóng kịch

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ đọc thơ :“Cô dạy”.

- Cô giáo dạy các bạn nhỏ gì? - Bàn tay mà bẩn làm sao?

- Vây giữ bàn tay có quan trọng không? - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cho thể

2 Giới thiệu bài:

- Các có mợt câu truyện hay nói sử dận

dỗi đôi bàn tay cô kể cho các Giới thiệu tên câu truyện : “ Câu chuyện của tay phải, tay trái”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu của nhân vật

-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nợi dung:

- Câu truyện nói tay phải và tay trái vớn là hai bạn thân Nhưng một hôm tay phải mắng tay trái là khơng làm Điều làm cho tay trái buồn và tay trái nghĩ không giúp tay phải Bao việc tay phải không làm cuối tay phải hiểu là hai tay quan trọng

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh Hoạt động 2: Đàm thoại - Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có ai?

- Tay phải trái trái chơi với nào? - Mợt hơm có chuyện sảy ra?

- Nghe thấy vậy tay trái nào ?

- Thế tay phải có đánh răng, cài cúc áo, tơ màu khơng có tay trái khơng?

- Sau truyện tay phải hiểu sai lầm của

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát, nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Câu truyện của tay phải tay trái

- Trong truyện có tay phải tay trái

- Rất thân

- Tay phải mắng tay trái là khơng làm

- Tay trái buồn dỗi và khơng làm

chưa?

- Tay phải làm gì?

- Khi hai tay làm việc nào? - Vậy hai tay có tay nào quan trọng không? Giáo dục trẻ : Các cuộc sống cần đoàn kết, giúp đỡ Khi các đồng tâm các làm nhiều việc có lợi

Hoạt động Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai 4.Củng cố: Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè học tập tốt

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tay phải hiểu

- Tay phải xin lỗi tay trái - Mọi việc làm nhanh và dễ ràng

- Hai tay quan trọng

- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ đóng kịch

- Câu truyện của tay phải, tay trái

- Trẻ nghe

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ tên) Lí do:

Tình hình chung của trẻ ngày: Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt động( đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018

I- Mục đích - yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thể gồm có bợ phận giác quan nào

- Phân biệt các bộ phận Biết chức năng, hoạt đợng của các bộ phận

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết vệ sinh, giữ thể khỏe mạnh

- Biết mợt sớ cách phịng tránh đơn giản cho thể một số bệnh.( Rửa tay, đánh răng, rửa tay )

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh các bợ phận thể - Rổ đựng thẻ có hình đồ dùng - Mỗi trẻ một gương nhỏ

- Lọ nước hoa

- Bài hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: Ồ bé khơng lắc.

- Trị chuyện nợi dung bài

- Vậy các có ḿn có thể khỏe mạnh khơng?

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ thể, thường xuyên tập thể dục

2.Giới thiệu bài.

Vậy hôm tìm hiểu các bợ phận thể nhé

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu các bợ phận thể, chức của chúng

* Cho trẻ cầm gương nhỏ soi

- Cô hỏi trẻ các nhìn thấy tên khn mặt các có bợ phận gì?

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Có

-

- Trẻ soi

- Chúng nhắm mắt lại xem cịn nhìn thấy khơng?

- Vậy mắt dùng để làm nhỉ? - Cho trẻ đếm xem có mắt - Có hai mắt gọi là đơi mắt

- Cô giới thiệu mắt là quan thị giác - Cho trẻ đọc mắt là quan thị giác

- Những bạn nhỏ khiến thị các bạn thiệt thịi khơng nhìn thấy chúng tay may mắm có đơi mắt khỏe mạnh vậy chúng tay phải biết bảo vệ mắt

* Cơ có mợt quà cần các đoán

- Cho trẻ nhắm mắt Cô cho trẻ ngửi lọ nước hoa - Hỏi trẻ các ngửi thấy gì?

- Các đoán chưa?

- Vậy các ngửi thấy là nhờ gì?

- Khi các bị ngạt mũi các ngửi thấy khơng?

- Ngoài ngửi mũi cịn để làm gì? Cơ giới thiệu Mũi là quan khứu giác Cho trẻ đọc

- Giáo dục trẻ vệ sinh mũi

* Cho trẻ đọc bài thơ “ Miệng xinh” - Hỏi trẻ là cái gì?

- Miệng để làm gì? - Trong miệng có gì?

Cơ giới thiệu miệng là quan phát âm, lưỡi là quan vị giác

Cho trẻ đọc

Giáo dục trẻ: Đánh vệ sinh miệng * Cho trẻ nghe một nhạc

- Hỏi trẻ là bài hát ?

- Vậy các nghe thấy là nhờ gì? - Tai dùng để làm gì?

- Nếu bịt tai lại có nghe khơng các con? - Vậy các nhỏ khiếm thính có thiệt thịi khổng? - Tai là quan thính giác

Cho trẻ đọc

- Khơng - Nhìn - Hai mắt - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Thơm - Nước hoa - Mũi - Không - Để thở - Trẻ đọc

- Cái miệng - Ăn, phát âm - Lưỡi, - Trẻ đọc - Trẻ nghe

Giáo dục trẻ: Giữ vệ sinh tai * Cho trẻ hát bài “ Dấu tay” - Hỏi trẻ là cái gì? - Tay dùng để làm gì?

Cô giới thiệu tay là quan xúc giác - Có tay?

Và là đơi tay

* Cho trẻ chơi “ Dấu chân” - Hỏi trẻ là cái gì? - Chân dùng để làm gì?

Cơ giới thiệu chân là quan xúc giác - Có chân?

Và là đơi chân

Giáo dục : Các các bộ phận thể bộ phận có mợi chức quan trọng Vì vậy phải giữ cho chúng

b.Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trò chơi 1:Cho trẻ chơi trị chơi “ Cơ nói tên bợ phận trẻ nói tác dụng”

Cách chơi: Khi nói tên bợ phận nào thể trẻ phải nói tác dụng của nó, và ngược lại nói tác dụng trẻ nói tên bợ phận Vi dụ nói mắt trẻ nói dùng để nhìn

Ḷt chơi: Bạn nào nói sai bạn phải nhảy lị cị - Cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Dán hình ảnh phù hợp

Cách chơi: Cơ chia trẻ làm tổ tổ một tranh vẽ mợt sớ bợ phận Và mợt rổ có thẻ các đồ dùng kính, bánh, quần, áo, bát, thìa Khi có hiệu lệnh bắt đầu nhóm thảo luận dán hình cho phù hợp Vi dụ kính dán vào mắt

- Luật chơi:Nếu tổ nào sai, chậm tổ phải hát mợt bài

- Cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại các vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục : Biết bảo vệ, giữ gìn bộ phận tên thể 5 Kết thúc:

- Cái tay

- Để viết, xúc cơm, rửa mặt - Hai tay

- Chân - Đi, chạy

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Trẻ Nghe - Trẻ chơi

- Trị chuyện bợ phận thể

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do: Tình hình chung của trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng( đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVToán sơ đẳng: Tách nhóm đối tượng có số lượng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bạn có biết tên tơi, Trị chơi: Ơ cửa bí mật, Tìm đồ chơi có sớ lượng là 6, Tạo nhóm

ITÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng: Tách các đới tượng phạm vi 7. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà yêu

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tách các nhóm đới tượng có sớ lượng là các các khác - Biết đọc kết sau lần tách

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách

- Rèn kỹ so sánh, đếm Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học Biết ăn uống hợp vệ sinh II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- giường, cái bát nhỏ, cái bát to, cái cốc, lọ.Các thẻ số từ đến - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có nhóm ghế là 6, khăn là 6, áo là 6, các thẻ từ đến

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cả nhà yêu”

- Đàm thoại nội dung bài hát

- Giáo dục: Chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ 2 Giới thiệu bài:

Hơm tách các đội tượng phạm vi nhiều cách khác nhé

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1.Ơn đếm đến 6, nhận biết nhóm có số

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại

lượng 6, gộp nhóm đối tượng có số lượng 6

- Cho trẻ quan sát quanh lớp hỏi trẻ Có giường, cốc, lọ

- Cho trẻ đếm xem giường, cớc, lọ có sớ lượng là

( Cho trẻ đếm các nhóm và cho trẻ tìm các thẻ sớ tương ứng đặt vào các nhóm có sớ lượng là 6) - Hỏi trẻ có bát to và bát nhỏ gộp lại là người đặt thẻ số tương ứng là Hoạt động 2: Dạy trẻ bớt hay nhiều nhóm đối tượng phạm vi 6.

- Các đếm xem cửa hàng bách hóa có và sớ lượng là nhé

( Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng gia đình Và cho trẻ đặt thẻ sớ tương ứng.)

+ Nhóm quần là + Nhóm váy là + Nhóm bàn là + Nhóm quạt điện là - Các có nhận xét gì?

+ Các bớt quần nào + bớt mấy?

+ Các bớt váy nào + bớt mấy?

+ Nhóm khác tương tự

- Hoạt động 2: Dạỵ trẻ tách nhóm có đối tượng bằng cách khác nhau.

- Cho trẻ một rổ đồ chơi có cái ghế - Hỏi trẻ có cái ghế?

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm, dặt thẻ số

- Trẻ gộp, đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm

- Các nhóm - Trẻ bớt

- bớt - Trẻ bớt

- bớt 4ạ

- Cho trẻ xếp 6cái ghế thành hàng ngang - Cho trẻ đếm từ đến ( Đặt thẻ số 6) + Cách 1: 1-

- Cô cho trẻ xếp cái ghế thành mợt nhóm - Cơ cho trẻ xếp cái ghế thành nhóm hai - Cho trẻ đếm lại nhóm và đặt sớ tương ứng

- Hỏi trẻ vậy tách nhóm có đới tượng cách thứ là và mấy?

- Nếu gợp nhóm lại có sớ lượng là

=> Để tách nhóm đới tượng có sớ lượng là thành nhóm cách 1: 1- 5.( Cô ghi kết lên bảng)

- Bây các cất ghế nhé ( Cho trẻ cất nhóm ghế)

+ Cách 2: 2- Nhóm khăn( Tương tự cách 1) + Cách 3: 3- Nhóm áo( Tương tự cách 1) - Mỗi lần tách cô đặt thẻ số tương ứng - Cơ ghi cách tách lại

+ Có cách tách phạm vi + Những cách là gì?

* Cơ nhắc lại có cách Đó là ( 1và 5) (2và 4) (3và 3) - Có nhiều cách tách, gộp lại Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Phân nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai, trẻ lên hát trẻ gái, trẻ trai Cô nói các phân thành hai nhóm các bạn nhé

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần Trị chơi 2: Chia quà

- Cách chơi: Cơ có bạn gấu và thỏ các có nhiệm

- Trẻ xếp - Trẻ đặt

- Trẻ tách giống cô

- Trẻ đếm và dặt thẻ số - và

- Là

- Trẻ cất

- Đặt thẻ sớ - Có cách

- ( và 5) (2và 4) (3và3) - Trẻ nghe

vụ lần chia quà cầm kẹo Các cầm kẹo chia cho hai bạn

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố: Cô hỏi trẻ các vừa tách các đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Biết ăn đủ chất và giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Tách các đối tượng phạm vi

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do: Tình hình chung của trẻ

ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức các hoạt đợng( đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời, ăn, ngủ )

Thứ ngày tháng 10 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Dạy hát: Khuôn mặt cười.

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể tình cảm của bài hát Khn mặt cười

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp bài hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển khả âm nhạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Luôn lạc quan yêu đời, nở nụ cười khuôn mặt II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “ Khuôn mặt cười” và bài “ Năm ngón tay ngoan” - Nhạc cụ : Trớng, la, phách tre

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn dịnh tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Chiếc khăn tay.

- Bài hát nói gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy lau mặt song các có thấy mặt khơng?

- Chúng có thường xun lấy khăn lau mặt khơng?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh cho các bộ phận thể 2 Giới thiệu bài:

- Khuôn mặt làm cho các vui vẻ phải khơng?

- Có mợt bài hát hay nói đến khuôn mặt đẹp

- Chiếc khăn tay - Lau bàn tay - Có

- Có - Trẻ nghe

của các 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:.Dạy trẻ hát: Hát “Khuôn mặt cười” - Cô hát lần 1: Cơ hát nhạc bài hát

- Tóm tắt nợi dung:

- Bài hát nói một khuôn mặt vui tươi là khuôn mặt biết nở nụ cười, đẹp Lên các bạn nhỏ cười lên nhé

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu một - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ mời nhóm bạn nam hát - Cơ mời nhóm bạn nữ hát

- Tổ chức cho trẻ vòng tròn hát

Hoạt động 2: .Hát cho trẻ nghe: Năm ngón tay ngoan

- Các học ngoan cô tặng cho các mợt bài hát ngón tay bé ngoan nhé

- Cô hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu bài Năm ngón tay ngoan - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

Tóm tắt nợi dung:

Các ngón tay ngoan làm nhiều việc chào, múa, quét nhà Đó điều là ngon tay sẽ, ngoan

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cô 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên bài nghe nhạc, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ hát, vận động

- Khuôn mặt cười

Số trẻ nghỉ học( Ghi rõ họ

tên)

Lí

do:

Tình hình chung của trẻ

ngày: