Giáo an tuân 4 chủ đề bản thân

- Trong mỗi chúng ta mỗi người có một cái tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng của mình ,nhưng đến lớp cô thấy các con có một cái chung , luôn vui vẻ , biết chia sẻ cùng bạn , c[r]

Tuần Thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Tôi ai

( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Trị chuyện tên,kí hiệu

riêng trẻ, cảm xúc trẻ ngày nghỉ - Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn

Trẻ biết tên,kí hiệu riêng mình, thể cảm xúc trẻ

- Trẻ nói đặc điểm, sở thích thân mình, biết khác bạn

- Giáo dục trẻ tôn trọng bạn bè, người xung quanh - Rèn khả quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng: + Hô hấp: Gà Gáy

+ ĐT tay: Tay đưa trước, gập trước ngực

+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước

*Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

BẢN THÂN

Từ 01/10 đến ngày 19/10/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a , Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Gà Gáy

+ ĐT tay: Tay đưa trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

c, Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay - Cô chấm cơm báo ăn

Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai:

- “ Mẹ - con”, “ Phòng khám bệnh”, “ Của hàng/ siêu thị”

* Góc xây dựng:

-Xếp hình “ Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây cơng viên, ghép hình bé bạn

* Góc nghệ thuật:

-Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân; Nặn : đồ dùng bé thứ bé thích ; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác *Góc học tập - sách: - Làm tranh truyện số đặc điểm, hình dáng bên ngồi, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề Tập kể truyện, sáng tác thơ đơngiản thân

* Góc Thiên nhiên:

- Quan sát phát triển cây, chăm sóc xanh

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhõn vật - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, khám bệnh đơn giản

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, Xé dán làm ảnh tặng bạn - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết phát triển cây, biết chăm sóc xanh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

Sách, truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Năm ngón tay ngoan”

- Trị chuyện hỏi trẻ bàn tay có ngón? - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thể 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường / Lắng nghe âm khác sân chơi

- Vẽ phấn sân hình bạn trai/ gái Nghe kể chuyện/ đọc thơ/”

Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phõn biệt cỏc âm khác sân chơi

- Trẻ vẽ tự bạn trai, bạn gái mà trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn khơng sô đẩy

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp - Đồ dùng tưới - Một số lá, hoa

* Chơi vận động “ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “ Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Chơi trị chơi dân gian “ Kéo cưa lừa xẻ”, “ Chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Mũ cáo - Lời đồng dao

* Chơi tự

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát thời tiết/ dạo chơi sân trường

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các cảm nhận gì?

+ Đây kiểu thời tiết mùa gì?

+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

+ Các nhắm mắt lại , cảm nhận, nghe xem có âm thanh, tiếng động nhé?

- Cơ cho trẻ vẽ sân

+ Các dùng phấn vẽ hình bạn mà thích ?

+ Con vẽ bạn nào?Vì sao? - Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, vẽ theo ý thích

- Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi “ Chó sói xấu tính”, Trị chơi “Trời mưa”, “ Giúp tìm bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian,

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát động viên trẻ chơi

c Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu,

cầu trượt, đu quay Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Nghe kể chuyện đọc thơ - Ôn hát, Truyện, thơ đồng dao ca dao chủ đề

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu - Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn q chiều

- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ

-Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm

-Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng

-Trẻ nêu bước rửa tay

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồc gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên tơi

- Trẻ ăn - Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B.HOẠT ĐỘNG HOC Thứ ngày tháng 10 năm 2018

TCVĐ: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Bài hát Ô be khơng lắc I.MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bật liên tục vào vòng, tung bắt bóng tay

- Biết phối hợp chân xác , phản ứng nhanh theo hiệu lệnh 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ bật , tung bắt bóng - Phát triển tay, chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - 10 bóng cờ đỏ, xanh, vàng - vòng cho trẻ bật

- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho hát “Ô be không lắc” - Cô kiêm tra sức khỏe trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để có thể khỏe mạnh

2.Giới thiệu bài.

Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ theo yêu câu cô

- Trẻ xếp hàng

trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8)

* Vận động Bật liên tục vào vòng,tung bắt bóng tay

+ Ơn vận động “tung bắt bóng tay ” - Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “ Bật liên tục vào vịng ”

- Cơ giới thiệu tên vận động: Bật liên tục vào vịng, - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : Cô đứng sát mép vạch quy định, tay cô chống hông,chân đứng sát vào

+ Thực : Hai chân bật lên hạ xuống nhẹ nhàng bật liên tục vào vòng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trò chơi vận động : Ai nhanh

- Cách chơi : Chia trẻ làm tổ Trẻ vịng trịn quanh 10 vịng, hơ “ Bạn trai, bạn gái” kết hợp lắc xắc xô bạn trai( bạn gái) nhanh chân nhảy vào vịng

- Luật chơi: Bạn chậm chân phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ quan sát

- Tung bóng tay - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ thực - Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: LQCC : LQ chữ a,ă,â Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: a, ă, â

- Tìm chữ a, ă, â tiếng, từ Quả na, Bé ăn, Cái ấm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết giữ vệ sinh cho thể sẽ, biết tự phòng số bệnh II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ “Quả na ” tranh có từ “quả na”, “ Bé ăn ”dưới tranh có từ “ Bé ăn” , “ Cái ấm” tranh có chứa từ “Cái ấm”

- Ba ngơi nhà có ba chữ a,ă,â

- Chữ to cô Mỗi trẻ rổ có chữ a, ă, â 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ + Con tên gì?

+ Con tuổi? Con bạn trai hay bạn gái? + Sở thích gì?

- Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng người xung quanh

2 Giới thiệu bài:

Mỗi chữ có cách đọc thú vị Hơm làm quen với chữ a,ă,â 3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ a,ă,â.

* Chữ a

- Cho trẻ quan sát na + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “quả na”

- Trẻ tự giới thiệu ảnh trẻ - Trò chuyện cô

- Trẻ nghe

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ na có chữ * Giới thiệu chữ “ a”

Bạn biết chữ ‘a’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ a

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “a”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ a” gồm có hai nét, nét cong kín Và nét sổ thẳng Cho trẻ phát âm Cô giới thiệu chữ “a” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ ă

+ Các quan sát có tranh vẽ bạn làm gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Bé ăn”

+ Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Bé ăn có chữ * Giới thiệu chữ “ ă”

Bạn biết chữ “ă” lên tìm cho - Cô giới thiệu chữ “ă”

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ă”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “ă” gồm có hai nét nét cong kín nét số, nét cong nhỏ phía trên, nét cong Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ â

+ Cô giới thiệu tranh có từ “ Cái ấm” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Cái ấm có chữ

* Giới thiệu chữ “ â”

Bạn biết chữ “â” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ â

- Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “â”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “â” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín nét số, có thêm mũ phía nét cong Cho trẻ phát âm

- Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc - Bạn ăn - Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ tim - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ đọc - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ a,ă

- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín, nét số

- Khác : Chữ ă có thêm nét cong phía nét cong trịn khép kín

* So sánh cấu tạo chữ ă,â

- Giống : Đều có nét cong kín, nét sổ - Khác : Chữ ă có thêm nét cong hở phía Chữ â có thêm nét cong hở phía Hoạt động Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Tìm theo yêu cầu

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần *Trò chơi 2: Tìm nhà

-Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn chữ a, ă,â Phát cho trẻ chữ tương ứng Trẻ hát cô hơ mưa to trẻ tìm nhà có chữ giống thẻ

- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chữ a,ă,â - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động:KPXH: Tôi ( Phân biệt bạn thân, bạn) Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ồ bé không lắc.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm họ, tên, tuổi, giới tính sở tích thân, bạn

Trẻ nhận biết điểm giống nhau,khác mình,của bạn trai bạn gái 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc để nói về bạn 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết u q, đồn kết bạn bè,lễ phép với giáo,giáo dục tình cảm bạn bè - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số hát:ồ bé không lắc -Giấy A4,bút chi mầu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động “Ồ bé khơng lắc”,kết hợp nói tên phận thể

2 Giới thiệu bài

:-Cô đưa khăn tay ,hỏi trẻ chơi trị chơi với khăn tay này?

- Cho trẻ đốn tên bạn qua giọng nói

- Đốn giới tính bạn qua việc sờ vào mái tóc,trang phục bạn hơm tìm hiểu : “Tơi la ai.”

3.Hướng dẫn:

-Hoạt động Tìm hiểu thân trẻ( họ, tên, tuổi, giới tính, sở thích.

- Ai kể tên bạn trai ,bạn gái lớp mà biết?

- Trẻ hát cô

- Chơi “ bịt mắt bắ dê” - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ kể

- Trong lớp có bạn trai?

- Các bạn trai có đặc điểm gì? Sở thích gì? - Hãy kể tên bạn gái lớp ?

- Các bạn trai có đặc điểm gì? Sở thích gì? - Các bạn gái khác bạn trai nào? (về hình dáng bên ngồi,sở thích giọng nói)

- Năm bạn lên tuổi, bạn học lớp mẫu giáo tuổi ?

- Chúng vừa làm quen vơi bạn trai ,bạn gái lớp biết đặc điểm,sở thích bạn

- Vậy tự giới thiệu tên ,đặc điểm riêng mình, sở thích, cho bạn biết khơng?

- Cơ mời số trẻ lên kể

- Trong mỗi người có tên riêng, đặc điểm riêng, sở thích riêng ,nhưng đến lớp thấy có chung , vui vẻ , biết chia sẻ bạn , chơi đồn kết với bạn ,đó điều đáng chân trọng cần phát huy

-Hoạt động 2: Luyện tập: + Trò chơi 1: “Kết bạn”

-Cách chơi:Cho trẻ chơi kết nhóm bạn có đặc điểm,sở thích nhạc hát “bạn có biết tên tơi”theo hình thức khac nhau:

+ Kết nhóm có bạn , bạn + Kết nhóm có bạn trai, bạn gái

+ Kết nhóm bạn mặc váy, bạn mặc quần + Kết nhóm bạn tóc ngắn, tóc dài

- Tóc ngắn, chơi bóng, tô

- Linh, Lan Ly, Binh, Ngọc - Tóc dài, thích mặc váy, chơi búp bê

- Trẻ trả lời

- Bạn lên t Mẫu giáo 5-6tc

- Trẻ nghe

- Trẻ kể:Tôi tên Nghuyễn Phương Linh ,năm 5t tơi học lớp mẫu giáo 5-6tc, tơi có mái tóc dài, sở thích tơi ,thích mặc váy buộc tóc cao,chơi vui vẻ với bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét kết chơi trẻ +Trò chơi 2: Ai nhỉ:

- Cách chơi: Khơng nói tên bạn mà dùng lời miêu tả người bạn để bạn khác đốn xem

(bạn tơi có mái tóc dài,buộc nơ màu hồng , hơm bạn mặc váy hoa )

-Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát nhận xét kết chơi trẻ 4- Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, vui vẻ đoàn kết với tất bạn lớp, trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

\

Tên hoạt động: LQVBTTSĐ: Gộp đối tượng phạm vi 6. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Nắm tay thân thiết

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thêm bớt nhóm đối tượng có số lượng 6, biết gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng

- Biết đọc kết sau lần gộp 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ gộp, so sánh, nhận biết - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học - Chăm ngoan học tốt II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - Các thẻ số từ đến

- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm búp bê 6, thẻ từ đến - Hai tranh vẽ số nhóm ô tô, bóng có số lượng pv 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát bài: Nắm tay thân thiết.

Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, đồn kết bạn bè, nghe lời giáo

2.Giới thiệu bài

- Gộp đối tượng phạm vi 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động Ơn đếm đến 6, nhận biết nhóm có số lượng 6.

- Cơ cho trẻ quanh lớp tìm xem có loại đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ đếm xem đồ vật đồ chơi có số lượng

( Cho trẻ đếm nhóm ca, bát, gấu,búp bêp cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào nhóm có số lượng 6)

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ tìm - Trẻ đếm

*Hoạt động Dạỵ trẻ gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng 6.

- Các thấy chơi với nhiều đồ chơi gì?

- Đó loại đồ chơi nhỉ?

( Cho trẻ đếm nhóm đồ dùng đồ chơi lọai màu thành nhóm.)

- Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng

- Cho trẻ xếp nhóm Gấu bơng có số lượng 6, Quả bóng màu vàng có số lượng 5, bóng màu xanh có số lượng 1, tơ màu đỏ có số lượng 4, ô tô màu trắng có số lượng 2, thỏ nâu có số lượng 3, Thỏ trắng có số lượng

- Các có nhận xét gì?

+ Số lượng vật có giống không? + Màu sắc chơi nào?

+ Cho trẻ gộp loại đồ chơi có tên gọi, có kết nào?

+ Bạn giỏi lên giúp gộp nhóm đồ chơi có tên gọi vào nhóm?

(Cơ cho trẻ lên gộp nhóm đồ chơi lại với nhau) + Các thấy nhóm chưa mấy?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Các xem rổ có gì? - Các xếp nhóm thứ có bạn búp bê thành hang ngang

( Để nhóm đối tượng có số lượng dùng thẻ số mấy?)

- Nhóm thứ hai xếp bạn búp bê (Các đặt thẻ số tương ứng)

- Nhóm thứ có số lượng mấy? - Nhóm thứ hai có số lượng mấy?

- Nếu gộp nhóm hai với nhóm nhé( Cho trẻ gộp hai nhóm lại)

- Vậy gộp gộp nhóm lại ta có nhóm? - Kết mấy?

- Và nhóm gọi nhóm có số lượng hai nhóm vừa gộp đếm nhóm vừa tạo

- Cho trẻ đếm nhóm đặt thẻ số tương ứng - Cô ghi kết gộp lần 1:

- Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Trẻ đặt thẻ số

- Không - Khác - Trẻ gộp - Trẻ gộp

- Bằng nhau, - Trẻ đếm, đặt thẻ số - Đồ chơi

- Trẻ xếp thành hàng ngang - Số

- Số - Là - Là - Trẻ gộp - Một nhóm - Là

- Trẻ đếm

- Tương tự cho trẻ gộp nhóm ( 4) ( 3) giống cách gộp nhóm có số lượng - Sau lần gộp cô ghi lại kết lần gộp Nhận xét: Vậy để gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng có cách?

- Là cách nào?

- Để gộp nhóm số lượng có cách ( 1) ( 2) ( 3)

*Hoạt đơng Trị chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Bao nhiêu bạn hát.

- Cách chơi: Cô cho trẻ bạn gái lên đứng bên phải bạn trai đứng bên trái cô Khi trẻ hát song cô cho hai nhóm hợp lại cho trẻ đếm nhận xét gộp hai nhóm bạn gái bạn trai nhóm bạn có số lượng mấy?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi 2: Nối tranh.

- Cách chơi:

- Cô chia trẻ làm hai đội có hai tranh có vẽ loại đồ dùng đồ chơi khác có số lượng khác nhau, yêu cầu trẻ đội vượt qua vòng lên dung bút nối đồ dùng đồ chơi có tên gọi cho sau nối ta tạo nhóm có số lượng 6.( Ví dụ ca xanh nối vào ca đỏ)

Luật chơi: Nếu tổ chậm hát

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4-Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì? - Giáo dục Chăm ngoan học giỏi

5.Kết thúc Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ thực - Có cách

- ( 1) ( 2) ( 3)

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: GDÂm nhạc: Dạy hát: Khuôn mặt cười.

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCAN : Giai điệu thân quen Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát theo nhạc thể tình cảm hát Khuôn mặt cười

- Trẻ nhận giai điệu số hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kỹ hát, kỹ vận động - Phát triển khả âm nhạc cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Luôn lạc quan yêu đời, nở nụ cười khuôn mặt II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát “ Khn mặt cười” “ Năm ngón tay ngoan”, “Bé quét nhà” “ Bạn có biết tên tôi” “ Cánh hoa nở”

- Nhạc cụ : Trống, la, phách tre Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn dịnh tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Chiếc khăn tay - Bài hát nói gì?

- Chiếc khăn tay dùng để làm gì?

- Vậy lau mặt song có thấy mặt khơng?

- Chúng có thường xun lấy khăn lau mặt khơng?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh cho phận thể 2 Giới thiệu bài:

- Khuôn mặt làm cho vui vẻ phải khơng?

- Có hát hay nói đến khn mặt đẹp

- Chiếc khăn tay - Lau bàn tay - Có

- Có - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1:.Dạy trẻ hát: Hát “Khuôn mặt cười”. - Cô hát lần 1: Cô hát nhạc hát

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói khuôn mặt vui tươi khuôn mặt biết nở nụ cười, đẹp Lên bạn nhỏ cười lên

- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cô * Dạy trẻ hát cô

- Cho trẻ hát cô câu - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân ( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao qt sửa sai cho trẻ - Cơ mời nhóm bạn nam hát - Cơ mời nhóm bạn nữ hát

- Tổ chức cho trẻ vòng tròn hát

Hoạt động 2: Hát cho trẻ nghe: Năm ngón tay ngoan

- Các học ngoan cô tặng cho hát ngón tay bé ngoan

- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm

- Giới thiệu Năm ngón tay ngoan - Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

Tóm tắt nội dung:

Các ngón tay ngoan làm nhiều việc chào, múa, quét nhà Đó điều ngon tay sẽ, ngoan

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát

Hoạt động Trị chơi âm nhạc: Giai điệu thân quen.

- Cách chơi: Cơ có bốn cửa, cửa có chứa giai điệu hát Cô mở cửa trẻ nghe giai điệu đốn xem phất cờ dành quyền trả lời tên hát Nếu khơng đốn nhường quyền cho đội bạn Sau cho ba đội

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ hát - Trẻ hát

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ hát, vận động

hát lại hát

- Luật chơi: Đội đoán tên hoa

- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên nghe nhạc, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc:

- Nhận xét động viên trẻ

- Trẻ chơi

- Khuôn mặt cười - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):