- Cô hát cho trẻ nghe bài “Em đi chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát?. => Giáo dục trẻ: Ngồi ngay ngắn khi tham gia giao thông - Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện giao thông đường thủy ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Tạo mói quan hệ thân mật trẻ, phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng: “ Lái ô tô”
- Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 11/12 đến ngày 15/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: Xem tranh ảnh , trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề -Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Trẻ trị chuyện cô
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a.Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động: Bài t p “lái ô tô”ậ
- Đ ng tác hơ h p: Th i bóng TTCB: Tr đ ng ộ ấ ổ ẻ ứ tho i mái vòng đ dả ể ưới chân.Hai tay ch m l i đ ụ ể trước mi ng Cơ nói “Th i bóng” tr hít th t sâu ệ ổ ẻ ậ th t t ừ
- Đ ng tác 1: Đ a vòng lên cao TTCB: Đ ng t ộ ứ ự nhiên, hai tay c m vòng ngang ng c Tr đ a ầ ự ẻ vòng lên cao r i h xu ng.ồ ố
- Đ ng tác 2: Nh y vào vòng TTCB: Tr đ ng ộ ả ẻ ứ tho i mái vòng đ trả ể ước m t Tr b t nh y t i ặ ẻ ậ ả ch Khi nói v nhà tr b t nh y vào vịng.ỗ ề ẻ ậ ả (M i đ ng tác t p 2-3 l n)ỗ ộ ậ ầ
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh: - Gọi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay cô
- Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ thực
- Trẻ thực (2x4) nhịp
- Trẻ thực
- Trẻ cô
- Cô chấm cơm báo ăn TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
1.Góc thao tác vai:
-Thăm quan du lịch, bán hàng, bán vé Làm bác lái tàu, lái thuyền
2.Góc HĐVĐV :
- Xếp đường đi, xếp tàu thuyền, xếp bến cảng
3.Góc nghệ thuật:
- Đọc thơ, hát, kể chuyện loại PTGT đường thủy Vẽ, tô màu loại PTGT đường thủy
4.Góc tranh truyện:
- Xem tranh, làm tranh sách loại PTGT đường thủy
5.Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng, biết làm bác lái thuyền
- Tr bi t ch n màu ẻ ế ọ a thích x p đ c
ư ế ượ
đường đi, x p đế ược tàu thuy n, x p b n ề ế ế c ng….ả
- Trẻ biết di màu, vẽ, nặn theo ý thích trẻ
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết giở sách xem truyện tranh loại phương tiện giao thông
-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Dây, hột hạt
- Màu sáp, bút chì, đất nặn
- Truyện, sách, tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Vườn rau, cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Biết luật lệ giao thông
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi: - Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.- Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc -Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi - Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi - Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn
- Dạy trẻ mời cô trước ăn
- Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(6)1.Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn
+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt - Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn, có nối quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong ăn.
- Cần tạo khơng khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ ăn,nói dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm biếng ăn xúc động viên trẻ ăn nhanh
- Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc 3.Sau ăn.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định ,uống nước nau miệng,lau tay sau ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước trẻ ngủ :
- Cơ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ,chỗ ngủ trẻ ,sạch sẽ,yên tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ ngủ,cho trẻ nghe hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ dễ 2.Trong trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
3.Sau trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ vệ sinh ,cho trẻ hát để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hát số hát chủ đề : “em yêu giáo”
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
(7)HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP
- Ôn thơ “cơ dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Bài thơ “cơ dạy”
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
TRẢ
TRẺ - Vệ sinh – trả trẻ
- Phụ huynh biết tình
hình đến lớp trẻ - Đồ dùng cá nhân trẻ.
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(8)- Hát số hát chủ đề :em yêu cô giáo - Cho trẻ đọc thơ “cô dạy”
- Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:
+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ đọc - Trẻ chơi
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bật chỗ
(9)Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động “ Bật chỗ” - Biết làm động tác theo cô
- Biết kết hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ “ Bật chỗ”
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia học
- Giáo dục trẻ tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
- Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?
- Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, vẩy hai tay
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động: * BTPTC: Bài tập: “ Lái ô tô”
- Trẻ xếp hàng
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Vâng
(10)- ĐT tay:Hai tay làm động tác cầm vô lăng để lái xe ô tô
- ĐT lườn: Hai tay cầm vô lăng nghiêng người sang hai bên
- ĐT bụng : Cúi gập người hai tay chạm mũi chân - ĐT bật: Bật tách khép chân
* Vận động “ Bật chỗ” - Cô giới thiệu vận động “ Bật chỗ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : Trẻ đứng tự nhiên, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh bật hai tay chống hông.Nhún chân nhảy lên cao hai đầu gối thẳng Sau tiếp đát hai mũi chân
- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ
- Cho tổ thi xem tổ thi đua - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi :“ Ném bóng vào rổ”
- Giới thiệu tên trị chơi:“ Ném bóng vào rổ”
- Cách chơi: Các đứng trước vạch chuẩn Tay cầm bóng Khi có hiệu lệnh ném ném bóng vào rổ đặt phía trước Sau xề cuối hàng đứng, bạn lên
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần ( Cô chơi với trẻ) - Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
-Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(11)4/ Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện : “Tàu thủy tý hon” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em chơi thuyền”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:
(12)2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ kể truyện cô
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú học
- Trẻ biết luật lệ giao thông II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu truyện 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cô hát cho trẻ nghe hát“Em chơi thuyền” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết ngồi ngăn tàu thuyền
- Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện nước Muốn biết lắng nghe cô kể câu chuyện “Tàu thủy tí hon”
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe.
- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ vừa kể câu chuyện gì?
+Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa
Giảng nội dung: Câu chuyện kể ông tàu thủy tí hon tàu thủy lớn.Ơng hay đẩy xà lan sông
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ ý quan sát
(13)Tàu thủy tí hon thích làm cơng việc ông Hai ông cháu hợp sức để đẩy xà lan to chở đầy lúa.Một hôm tàu thủy tí hon dũng cảm đẩy xuồng qua chỗ an toàn tránh xà lan lớn đạn vào Chiếc xuồng cảm ơn tàu thủy tí hon
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai?
+ Ơng tàu thủy tí hon lớn? + Ơng làm cơng việc gì?
+ Tí hon có thích công việc ông không? + Hai ông cháu hợp sức làm gì?
+ Tàu thủy tí hon làm để giúp xuồng? + Chiếc xuồng nói với tàu thủy tí hon?
=> Giáo dục trẻ: Các phải biết quan tâm, giúp đỡ người
- Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin 3/ luyện tập củng cố:
- Củng cố lại bài: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Tàu thủy tí hon - Ơng, tàu thủy tí hon - Tàu thủy lớn
- Đẩy xà lan - Có
- Đẩy xà lan
- Đẩy xuồng
- Cảm ơn tàu thủy tí hon - Trẻ nghe
- Tá thủy tí hon - Trẻ nghe
(14).
.
.
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN: : Một số phương tiện giao thông đường thủy (Thuyền buồm, tàu thủy)
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Em chơi thuyền” I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
(15)2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ.
- Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức tốt tham gia hoạt động giáo viên tổ chức - Trẻ tích cực hoạt động
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh tàu thủy, thuyền buồm
- Tranh lô tô tàu thủy, thuyền buồm, ca nô 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô hát cho trẻ nghe “Em chơi thuyền” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát
=> Giáo dục trẻ: Ngồi ngắn tham gia giao thông - Hơm tìm hiểu số phương tiện giao thông đường thủy Các có đồng ý khơng?
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1: Nhận biết “Thuyền buồm, tàu thủy” * Cô đưa tranh thuyền buồm cho trẻ quan sát Hỏi trẻ: - Cơ có tranh vẽ gì?
- Cơ phát âm “Thuyền buồm” - Cơ cho trẻ phát âm
- Cô vào cánh buồm giới thiệu cho trẻ biết - Đây cánh buồm
- Cho trẻ phát âm “Cánh buồm” - Cô cho cá nhân trẻ phát âm
- Cơ giới thiệu: cánh buồm căng lên cản gió,
Trẻ nghe Trẻ trị chuyện
Có
(16)giúp đầy thuyền buồm mặt nước dễ dàng
-Cô vào khoang thuyền giới thiệu cho trẻ biết : Đây khoang thuyền
-Cô cho trẻ phát âm “Khoang thuyền” -Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô khái quát Thuyền buồm lại sông nước là phương tiện giao thơng đường gì?
-Cơ cho trẻ phát âm “Thuyền buồm phương tiên giao thông đường thủy
-Cô cho lớp phát âm, Cá nhân trẻ phát âm *Cô đưa tranh “Tàu thủy” cho trẻ quan sát - Cơ có tranh vẽ tàu thủy
- Cho trẻ phát âm “tàu thủy” - Cho cá nhân trẻ phát âm
- Cô vào thân tàu giới thiệu cho trẻ biết - Cô cho trẻ phát âm “Thân tàu”
- Cá nhân trẻ phát âm
- Cô vào ống khói giới thiệu cho biết ống khói - Cho trẻ phát âm “Ống khói”
- Cho cá nhân trẻ phát âm
Cô khái quát,tàu thủy chạy bàng máy, nhờ nguyên liệu dầu, tàu thủy chạy nhanh thuyền buồm, thuyền buồn phải dùng sức người để đẩy
- Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
- Cô cho trẻ nhắc lại: Tàu thủy phương tiện giao thông đường thủy
=> Giáo dục trẻ: Tàu thủy, thuyền buồm chạy sông nước Các nhớ sông nước nguy hiểm Các không lại gần nơi có ao, hồ, sơng suối
b Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn tranh lơ tơ” Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:
Trẻ quan sát Vâng Trẻ phát âm Đường thủy Trẻ phát âm Trẻ quan sát Trẻ phát âm Thân tàu Trẻ phát âm Ống khói Trẻ phát âm Trẻ nghe
Trẻ nghe
(17)+ Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô phương tiện giao thông đường thủy Khi u cầu nhặt tranh nhanh tay chọn tranh giơ lên phát âm + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trị chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :
- Củng cố lại bài: Cô vừa tìm hiểu điều gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ
4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
Trẻ chơi
PTGT đường thủy
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Em chơi thuyền” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết đọc tên thuyền buồm
2 Kỹ năng:
(18)3 Giáo dục:
- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm - Biết đường luật lệ giao thông II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh thuyền buồm tô màu,tranh thuyền buồm chưa tô màu. - Que chỉ, giá treo tranh
- Đĩa nhạc hát: Em chơi thuyền 2/ Đồ dùng trẻ.
- Tranh cho trẻ tô màu - Bút sáp màu
3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Tạo hứng thú
- Cho trẻ nghe nhạc lời hát: “em chơi thuyền”,
-Bác hát nói gì? Các di chơi thuyền chưa? Và ngồi thuyền phải ngồi nào?
Giáo dục trẻ có ý thức ngồi phương tiện giao thơng
- Các thấy thuyền có đẹp không?
- Vậy hôm cô hướng dẫn tô màu cho thuyền buồm
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô màu thuyền buồm
- Cô treo tranh vẽ thuyền buồm tô màu, hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Vâng
(19)- Thuyền bm gồm có phần? - Buồm tơ màu gì?
- Thuyền tơ màu gì?
- Bạn có nhận xét tơ màu bố cục tranh này?
- Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng? b/Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các tô phần, tô cánh buồm màu vàng, thân buồm màu đỏ, để phân biệt rõ ràng phần thuyền buồm
- Hỏi trẻ: cô tô xong thuyền buồm chưa? - Cô cho trẻ tô màu thuyền buồm
c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện
- Nhắc tư ngồi , cách cầm bút.cách ngồi - Cho trẻ thực tô màu
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô theo mẫu
+ Con tơ gì?
+ Con tơ phần trước, phần sau, tơ màu gì? Khi tơ màu có tơ chờm ngồi khơng?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cô nhận xét trẻ
+ Hỏi trẻ: thích ai? Vì sao?
- Có 2phần - Màu vàng - Màu đỏ - Không
- Trẻ nghe
- Nghe quan sát
- Xong
- Trẻ nghe
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(20)-Cô nhận xét chung 3/ luyện tập củng cố
- Củng cố: vừa cô cho tơ màu tranh gì?
4/ Kết thúc nhận xết tuyên dương trẻ - Nhận xét, tuyên dương
- Cô tuyên dương số trẻ ngoan ý hoc - Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Tô màu thuyền buồm
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Nghe hát : “Em chơi thuyền”. Trò chơi : “ Ai đoán giỏi”
Hoạt động bổ trợ :
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trị chơi
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ nghe hát hưởng ứng cảm xúc tron vẹn hát
(21)- Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em chơi thuyền”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát số tranh ảnh PTGT đường thủy
- Trò chuyện nội dung tranh
- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ loại PTGT chấp hành luật lệ giao thông
- Hôm cô dạy hát “Em chơi thuyền” Các có thích khơng
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu.
a Hoạt động 1.
- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc
+ Cô vừa hát hát : “ Em chơi thuyền” nhạc sĩ : Trần Kiệt Tường sáng tác
+ Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần
- Cô hát lần 2:
+ Giảng nội dung
Bài hát nói bạn nhỏ chơi thuyền thảo cầm viên.bạn thuyền vịt, thuyền rồng Khi mẹ bạn dặn phải ngồi ngắn chơi thuyền Chơi ngoan lần sau em lại vào chơi
- Cô hát lần 3
+ Cô ngồi nghe xem bạn biểu
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện
- Có
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
(22)diễn minh họa theo hát để tặng cho lớp => Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngoãn nghe lời người lớn
b Hoạt động 2:Trị chơi “Ai đốn giỏi”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị dụng cụ âm nhạc trống, phách trẻ Cơ gọi trẻ lên đội mũ chóp.Một bạn đứng bên gõ loại nhạc cụ cho trẻ đốn tên nhạc cụ.sau đổi nhạc cụ khác
- Cô chơi trẻ 1-2 lần - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi
3 Luyện tập củng cố.
- Củng cố lại bài:Hôm hát cho nghe hát ?
- Cô nhắc lại nhận xét trẻ 4 Động viên khuyến khích trẻ
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Em chơi thuyền
- Trẻ nghe
(23)