GIAO AN TUAN 15 LOP 3

Bài tập 3a: Gọi HS đọc yêu cầu của BT 3a  Tìm những tiếng có thể - Chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu thảo luận làm ghép với mỗi tiếng sau: bài vào bảng nhóm... GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.[r]

TUẦN 15 Ngày dạy, Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: A Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( trả lời các CH 1, 2, 3, 4) * HS K-G: Trả lời câu B Kể chuyện: - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ * HS khá-giỏi kể câu chuyện + Lồng ghép GD KNS: Kĩ xác định giá trị II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc HS: SGK - Vở - bút III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Tiết 1 Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS đọc thuộc bài “Nhớ Việt Bắc” - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu toàn bài lần - hát - Đọc bài - Nhận xét - lắng nghe - Theo dõi - nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn - HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + luyện phát âm, đọc chú giải - Treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc - Lớp theo dõi, nhận xét câu văn dài: - luyện đọc theo nhóm “ Cha muốn trước nhắm mắt/ thấy - thi đọc - Lớp theo dõi nhận xét kiếm bát cơm.// Con hãy làm và mang tiền đây.//” Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài - 1HS đọc - Lớp đọc thầm + Câu 1: Ông lão người Chăm buồn vì + Ông buồn vì người trai ông chuyện gì? lười biếng + Ông muốn trai trở thành người + Ông muốn người siêng năng, nào? chăm chỉ, tự mình kiếm bát cơm + Em hiểu “ Tự kiếm bát cơm” là + Là tự làm, tự nuôi sống mình, nào? + Câu 2: Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? + Câu 3: Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? + Câu 4: Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người trai đã làm gì ? * Vì ? - Chốt ý, giảng thêm không phải nhờ bố mẹ + …để thử xem tiền đó có phải chính ông làm hay không + Anh ta tìm vào làng xin xay thóc thuê anh bán lấy tiền + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, * vì đó là đồng tiền anh vất vả tạo và vì anh sợ để lâu tiền bị chảy ra,… + Câu 5: Hãy tìm câu câu + Có làm lụng vất vả, người ta chuyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ? biết quý trọng đồng tiền Hũ bạc (HS K-G) tiêu không hết chính là hai Tiết bàn tay Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Đọc bài lần - Theo dõi - YC HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Luyện đọc phân vai - Gọi 1-2 nhóm đọc trước lớp - thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Kể chuyện - Nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn HS kể: - YC HS quan sát các tranh minh hoạ, xếp lại tranh cho đúng thứ tự - Gọi HS khá giỏi kể đoạn - Nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh luyện kể theo nhóm đôi đoạn câu chuyện - Gọi 3HS thi kể trước lớp - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò - Giảng: Qua câu chuyện, ta thấy được: Bàn tay và sức lao động người chính là nguồn tạo nên cải không hết Chỉ có lao động chính sức lực mình thì nên người + Ở tuổi các em cần làm gì để trở thành người có ích? - Dặn HS nhà đọc lại bài và đọc trước bài: “ Nhà rông Tây Nguyên” - Nhận xét học - đọc - Quan sát và sếp tranh đúng thứ tự : 3-5-4-2-1 - kể - Nhận xét - Luyện kể theo nhóm đôi - HS thi kể, HS kể đoạn - Nhận xét - nghe giảng + Chăm học tập, giúp đỡ bố mẹ công việc phù hợp với lứa tuổi - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết và chia có dư) Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 3, 4), 2, II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, bảng nhóm HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS em làm phép tính - Nhận xét Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: HD chia a) Giới thiệu phép tính 648 : - Nêu phép tính 648 : = ? - Gọi HS nêu cách đặt tính và quy trình thực phép tính chia - Đặt tính và hướng dẫn HS thực hiện, GV ghi bảng: HỌC SINH - Hát - Lên bảng làm BT: 75 5 15 25 25 - laéng nghe 91 31 30 15 - nêu cách đặt tính - thực theo GV 648 + chia 2, viết 216 + nhân 6, trừ 04 + Hạ 4, chia 1, viết 1, nhân 3, trừ 18 + Hạ 8,được 18, 18 chia 6, 18 viết 6, nhân 18, 18 trừ 18 Vậy 648 : = 216 - Gọi - HS nhắc lại cách thực phép - nhắc lại cách thực chia 648 : b) Giới thiệu phép tính 236 : - Nêu phép tính 236 : = ? - Đặt tính, gọi 1HS thực hiện, GV ghi bảng: 236 20 47 36 +23 chia 4, viết + nhân 20, 23 trừ 20 35 + Hạ 6, 36, 36 chia 7, viết 7, nhân 35, 36 trừ 35 Vậy 236 : 5= 47 ( dư 1) - Gọi - HS nhắc lại cách thực phép chia 236 : + Muốn chia số có ba chữ số cho số có chữ số ta làm nào? * Lưu ý HS: Ở lần chia thứ có thể lấy chữ số ( trường hợp 648 : 3) chữ số (trường hợp 236 : 5) Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1(72): Gọi HS nêu YC BT - HD HS làm miệng phần a, phần b làm BC - Nhắc lại cách thực + ta thực theo thứ tự từ trái sang phải… - nghe giảng + Tính: - Làm miệng + Bảng con: b) a) 872 390 905 218 36 65 181 07 30 40 30 40 32 05 32 0 - Nhận xét Bài tập 2(72): Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Tóm tắt bài toán và gọi 1HS làm vào bảng nhóm, lớp làm Tóm tắt: học sinh: hàng 234 học sinh: hàng? - Nhận xét Bài tập 3(72): Gọi HS nêu YC BT - Hướng dẫn HS thực mẫu - Chia lớp thành nhóm, YC HS thảo luận làm bài + báo cáo: 457 489 218 45 97 05 39 35 17 16 - Nhận xét + Bài toán - 2HS nêu 230 18 38 50 48 - 1HS làm vào bảng nhóm, lớp làm vở: Bài giải: Số hàng có tất là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Nhận xét + Viết (theo mẫu) - Thực mẫu - thảo luận làm bài + báo cáo: Số đã cho 888kg 600giờ 312 ngày Giảm lần 888 kg : 8= 111 kg 600 : 8= 75 312 ngày : 8= 39 ngày Giảm lần 888 kg : 6= 148 kg 600 : 6= 100 312 ngày : 6= 52 ngày Củng cố - dặn dò: - Gọi 1HS nhắc lại quy trình thực - Nhắc lại phép chia - Dặn HS làm lại bài tập - lắng nghe - Nhận xét học Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy, Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Chính tả (Nghe - viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vần ui / uôi (BT2) - Làm đúng BT 3a) II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ HS: SGK - chính tả - bút - BC III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: - hát KTBC: - Gọi HS lên bảng viết các từ: - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp húyt sáo, hít thở - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa - lắng nghe Hoạt động 1: HD nghe- viết - Đọc bài chính tả lần - dò bài SGK - Gọi HS đọc - 1HS đọc + Những chữ nào cần viết hoa? + Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng + Chữ đầu đoạn viết ntn ? + Viết lùi vào ô so với lề - Hướng dẫn HS viết từ dễ lẫn vào - viết vào nháp số từ khó giấy nháp - GV sửa sai - Đọc bài chính tả lần - theo dõi - Hướng dẫn HS cách trình bày bài - Đọc bài chính tả cho HS viết vào - viết bài vào vở - GV uốn nắn, nhắc nhở - Đọc bài cho HS soát lỗi - soát bài - Chấm điểm số vở, nhận xét Hoạt động 2: HD làm BT CT Bài tập 2: Gọi 1HS đọc YC BT + Điền vào chỗ trống ui hay uôi ? - YC HS làm bài vào SGK - Gọi 3HS lên bảng thi làm bài, HS làm phần - Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại bài Bài tập 3a): Gọi HS đọc YC BT - Yêu cầu HS nêu miệng, sau đó ghi kết vào BC - Nhận xét Củng cố - dặn dò: -Dặn HS viết lại từ dễ lẫn - Nhận xét học - Làm bài vào SGK bút chì - HS lên bảng thi làm bài: + mũi dao - muỗi + hạt muối - múi bưởi + tuổi trẻ - tủi thân + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu = s/ x, có nghĩa đã cho - ghi kết vào BC: sót, xôi, sáng - Nhận xét - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tập đọc NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời các CH SGK ) II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc HS: SGK - Vở - bút III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: Hũ bạc người cha - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu lần - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng các dòng khổ thơ: “ Theo tập quán nhiều dân tộc HỌC SINH - hát - kể - Nhận xét - lắng nghe - dò bài S/ 127 - nối tiếp đọc câu - nối tiếp đọc đoạn + luyện phát âm số từ khó + đọc chú giải S/ 128 thiểu số,/ trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông/ để bảo vệ buôn làng.//” - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc bài + Câu 1: Vì nhà Rông phải và cao ? - Đọc đoạn nhóm - các nhóm thi đọc bài, lớp theo dõi - Nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm + Vì nhà Rông sử dụng lâu dài, là nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà Rông phải cao để đàn voi qua mà không đụng sàn, phải cao để múa trống chiêng, giáo không vướng mái + Gian đầu nhà Rông là nơi thờ thần + Câu 2: Gian đầu nhà Rông làng, trên vách có treo giỏ mây trang trí nào ? đựng hòn đá thần, đó là hòn đá mà già làng nhặt lấy chọn đất lập làng Xung quanh hòn đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nông cụ cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế + Vì gian là nơi đặt bếp lửa + Câu 3: Vì gian coi là nhà Rông, nơi các già làng tụ họp để trung tâm nhà Rông ? bàn việc lớn và là nơi tiếp khách nhà Rông * Từ gian thứ ba trở là nơi ngủ * Từ gian thứ ba nhà Rông dùng trai tráng buôn làng đến tuổi 16, để làm gì ? chưa lập gia đình Họ tập trung đây để bảo vệ buôn làng - lắng nghe - Giảng: Nhà Rông là ngôi nhà đặc biệt quan với đồng bào các dân tộc Tây Nguyên Nhà Rông làm to, cao và chắn Nó là trung tâm buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn các sinh hoạt công đồng quan trọng đồng bào các dân tộc Tây Nguyên Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Theo dõi - Đọc bài lần - HS thi đọc - Gọi HS thi đọc bài - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò: - lắng nghe - Giảng: Qua bài, nhà rông là nơi sinh hoạt cộng đồng buôn làng, nơi thể nét đẹp văn hoá đồng bào Tây Nguyên - Dặn HS đọc bài và đọc trước bài “ Đôi bạn” - Nhận xét học Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 4), 2, II Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, ghi, bảng con, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: KTBC: Gọi 2HS lên bảng làm bài: + HS Y: 452 : + HS K-G : 457 : - Nhận xét, ghi điểm Bài : GTB, ghi tựa Hoạt động 1: HD cách chia a) Giới thiệu phép tính 560 : - Nêu phép tính 560 : = ? - Gọi 1HS nêu cách đặt tính và quy trình thực phép tính chia - Đặt tính và hướng dẫn HS thực SGK… Vậy 560 : = 70 - Hát - 2HS lên bảng làm BT, lớp làm bài vào nháp: + = 226 + = 114 (dư 1) - Nhận xét - lắng nghe - Gọi - HS nhắc lại cách thực phép chia 560 : b) Giới thiệu phép tính 632 : - Nêu phép tính 632 : = ? - Đặt tính và gọi 1HS thực hiện, GV ghi bảng SGK… - Nhắc lại Vậy 632 : 7= 90 ( dư 2) - Gọi - HS nhắc lại cách thực - quan sát, theo dõi - nêu - thực - theo dõi - Nhắc lại phép chia 632 : + Em có nhận xét gì thương phép tính - Giảng: Khi chia số có ba chữ số cho số có bốn chữ số, từ lần chia thứ hai, số bị chia nhỏ số chia ta viết vào thương theo lần chia đó Hoạt động 2: Luyện tập: Bài tập 1(73): Gọi HS đọc YC BT - HD HS làm miệng phần a, phần b làm BC a) 350 420 480 35 50 42 70 120 00 00 08 0 00 0 Bài tập 2(73): Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Tóm tắt bài toán, hướng dẫn và gọi HS lên bảng, lớp làm vở: Tóm tắt: ngày : tuần 365 ngày : tuần? - Nhận xét Bài tập 3(73): Gọi HS đọc YC BT - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận làm bài + Thương hai phép tính có chữ số hàng đơn vị - 2-3 HS nhắc lại + Tính: - Làm miệng phần a, phần b làm BC: b) 490 49 70 00 0 400 40 80 00 0 725 6 120 12 12 05 + Bài toán: - 2HS nêu - 1HS làm bài vào bảng nhóm, lớp làm vở: Bài giải: Ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và 1ngày Đáp số: 52 tuần lễ và 1ngày + Đ/ S ? - thảo luận làm bài + báo cáo: a) 185 18 30 05 - thực b) 283 28 80 03 - Nhận xét - Gọi 1HS thực lại phép chia sai Củng cố - dặn dò: - Gọi 1HS nhắc lại cách thực phép - nhắc lại chia có chữ số thương - lắng nghe - Dặn HS làm lại bài tập - Nhận xét học Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên và Xã hội CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I Mục tiêu: Đ S - Kể tên số hoạt động thông tin, liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình * Nêu ích lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống II Chuẫn bị: GV: SGK, bảng phụ HS: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: - Gọi HS đọc bài học tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - YC HS thảo luận nhóm các câu hỏi: + Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa ? + Hãy kể tên hoạt động diễn bưu điện tỉnh HỌC SINH - Hát - Đọc bài học - Lắng nghe - thảo luận nhóm theo gợi ý: + vài HS trả lời + Những hoạt động diễn bưu điện tỉnh: chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài, bán sách, báo, tạp chí, + Nêu lợi ích hoạt động bưu điện ? + Nhờ hoạt động bưu điện mà chúng ta nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi gọi điện thoại liên lạc nơi này với nơi khác, - Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận: Bưu điện tỉnh - lắng nghe giúp chúng ta chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nước và nước với nước ngoài Hoạt động 2: Làm việc lớp - YC HS qs tranh, suy nghĩ trả lời: - quan sát tranh SGK và TLCH: + Nêu ích lợi và nhiệm vụ hoạt + Đài truyền hình, phát là động phát thanh, truyền hình sở thông tin liên lạc phát tin tức và ngoài nước Đài truyền hình, đài phát giúp chúng ta biết tin tức văn hóa, giáo dục, kinh tế, xã hội… và ngoài nước - Nhận xét, Giảng: Hiện truyền - Nhận xét Lắng nghe hình Việt Nam chúng ta phát triển mạnh, đã có nhiều kênh dành cho các đối tượng khác đó có kênh dành riiêng cho đồng bào các dân tộc Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Cho HS đóng vai hoạt động nhà bưu điện - Nhận xét, tuyên dương - Rút bài học Củng cố - dặn dò: - Dặn HS học thuộc bài học - Nhận xét học - số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì và nhận gửi thư, hàng; số em đóng vai người gửi thư, quà - số HS chơi trò chơi điện thoại - đọc ( CN - ĐT) - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Luyện tập Tiếng Việt Cho HS tiếp tục luyện chính tả nghe viết Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy:……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Ngày dạy, Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Đạo đức QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2) I Mục tiêu: - Củng cố để nâng cao nhận thức cho HS tình làng nghĩa xóm và HS biết đánh giá hành vi hàng xóm láng giềng - HS biết Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng sống hàng ngày - Học sinh có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng II Chuẩn bị: Vở bài tập Đạo đức HS: Vở bài tập Đạo đức III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng (tiết 1) - Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm - Cho HS trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, ca dao, tục ngữ sưu tầm - Cho các nhóm thảo luận trình bày - Tổng kết, khen ngợi HS sưu tầm và trình bày tốt Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - Nêu YC: em hãy nhận xét các hành vi, việc làm sau đây (Nội dung BT VBT) - Cho HS lên trình bày Kết luận: các việc a, d, e, g là việc tốt, nên làm; các việc b, c, d là việc không nên làm - Cho HS thảo luận tự liên hệ theo các việc làm trên - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Xử lí tình và đóng vai - Chia nhóm, phát phiếu giao việc cho nhóm và yêu cầu: Mỗi nhóm thảo luận tình - Cho HS thảo luận lớp cách ứng xử tình - Nhận xét, Kết luận: + TH 1: em nên gọi người nhà giúp bác Hai + TH 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam + TH 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm + TH 4: Em nên cầm giúp thư, bác Hải đưa lại Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tên bài - Dặn HS thực quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng - Nhận xét học HỌC SINH - Hát - nêu tựa bài cũ - Đọc ghi nhớ - lắng nghe - trưng bày cá nhân - số HS lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - thảo luận - trình bày, lớp trao đổi, nhận xét - lắng nghe - tự liên hệ theo các việc làm trên - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và chuẩn bị đóng vai - lắng nghe - Nhắc lại tên bài - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Toán GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng bảng nhân Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, bảng nhóm HS: Sách giáo khoa, ghi, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS em làm phép tính: + HS Y : 480 : + HS K-G : 562 : - Nhận xét Bài mới: GTB, ghi tựa a) Giới thiệu cấu tạo bảng nhân - YC HS QS bảng nhân SGK - YC HS đếm số hàng, số cột bảng + Hàng đầu tiên bảng gồm các số nào ? + Đây là các thừa số bảng nhân đã học Các ô còn lại bảng chính là kết các phép nhân các bảng nhân đã học - YC HS đọc hàng thứ bảng + Các số vừa đọc xuất bảng nhân nào đã học ? - YC HS đọc các số hàng thứ và tìm xem các số này là kết các phép nhân bảng ? - Giảng: Vậy, hàng bảng này (không kể số đầu tiên hàng) ghi lại kêứ bảng nhân Hàng thứ là bảng nhân 1, hàng thứ là bảng nhân 2…; hàng cuối cùng là bảng nhân 10 b) Cách sử dụng bảng nhân: - Nêu ví dụ: x = ? HỌC SINH - Hát - Lên bảng làm BT: 480 48 00 0 60 562 56 02 80 - quan sát SGK + Bảng có 11 hàng, 11 cột + Các số từ đến 10 - lắng nghe - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20 + Các số trên chính là kết phép tính bảng nhân + Các số hàng thứ là kết các phép nhân bảng x - lắng nghe - HD: Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên,đặt thước ngang và dọc theo mũi tên gặp số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 - Lấy thêm số ví dụ: x 3; x 7; để hướng dẫn HS Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1(74): Gọi HS nêu YC BT - Hướng dẫn HS thực mẫu và YC HS làm miệng các phần còn lại - Nhận xét Bài tập 2(74): Gọi HS nêu YC BT - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài Thừa số 2 Thừa số 4 Tích 8 56 Bài tập 3(74): Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - YC 1HS làm bài giải vào bảng nhóm, lớp làm Tóm tắt huy chương Vàng Bạc ? ? Củng cố - dặn dò: - Gọi 1HS nhắc lại cách sử dụng bảng x - Dặn HS xem lại bài - Nhận xét học - Theo dõi  Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu) - thực mẫu và làm miệng: - Nhận xét  Số ? - Các nhóm thảo luận làm bài + báo cáo: 7 10 10 10 8 9 56 56 90 90 90  Bài toán: - 2HS nêu - lớp làm vở: Bài giải: Số huy chương bạc giành là: x = 24 (huy chương) Số huy chương đội tuyển đó giành tất là: + 24 = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương - Nhắc lại - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I Mục tiêu: - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta ( BT1 ) - Điền đúng từ ngữ thích hợp vào chỗ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4) II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ viết BT2, băng giấy viết đáp án BT 1, phiếu học tập BT2 HS: SGK - - bút, bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: - Hát KTBC: Ôn từ đặc điểm - nêu tựa bài cũ Ôn tập câu Ai nào ? - Gọi 1HS nêu miệng BT 1, S/117 - 2HS làm miệng BT 1, - Nhận xét, củng cố lại bài Bài mới: GTB, ghi tựa S/ 126 - lắng nghe Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT  Hãy kể tên số dân tộc thiểu số - Hỏi: nước ta mà em biết + Em hiểu nào là dân tộc thiểu số ? + Là dân tộc ít người - Chia lớp thành nhóm, YC HS thảo - Thảo luận làm bài + báo cáo: luận làm bài vào bảng nhóm Các dân tộc thiểu số Tày, Nùng, Tái, Mường, Dao, H’mông, miền Bắc Hoa, Giáy, Các dân tộc thiểu số Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba miền Trung na, Gia - rai, Chăm,… Khơ - me, Chăm, Hoa, Xtiêng, Các dân tộc thiểu số miền Nam Bài tập 2: Gọi HS đọc YC BT  Chọn từ thích hợp ngoặc đơn - YC HS làm bài vào phiếu học tập điền vào chỗ trống: - Chấm chữa bài, gọi HS nêu kết - làm bài phiếu học tập: đúng, chốt ý a bậc thang b nhà rông c nhà sàn - Nhận xét d Chăm Bài tập 3: Gọi HS đọc YC BT  Viết câu có hình ảnh so sánh - YC HS quan sát cặp tranh vẽ các vật tranh: - Gọi 4HS nối tiếp nói tên - Quan sát Nối tiếp nói, lớp nhận vật so sánh với xét, bổ sung tranh và đặt câu cho tranh + Tranh 3: Ngọn đèn - ngôi + Tranh 1: Trăng - bóng Ngọn đèn chói sáng ngôi Trăng tròn bóng + Tranh 4: Hình dáng nước ta - hình + Tranh 2: Nụ cười bé - bông chữ S hoa Nụ cười bé tươi tắn Nước Việt Nam ta cong cong hình bông hoa chữ S Bài tập 4: Gọi HS đọc YC BT  Tìm từ ngữ thích hợp với - HD HS điền từ tự phải chỗ trống: thích hợp vào chỗ chấm - vài HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổ - Gọi nhiều HS nêu kết sung: a) trời, biển - Nhận xét, chốt ý b) bôi mỡ c) núi Củng cố - dặn dò: - Dặn HS nhà học bài - Nhận xét học - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tập viết ÔN CHỮ HOA L I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói…cho vừa lòng (1 lần) chữ cỡ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng * HS K-G: viết đủ các dòng tập viết II Chuẩn bị: GV: Vở Tập viết - Chữ mẫu HS: Vở Tập viết – bút - bảng III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: KTBC: Ôn chữ hoa K - Kiểm tra phần chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: HD HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu HS đọc thầm bài TV + Trong bài có chữ cái nào viết hoa ? + Con chữ L hoa gồm nét ? - Viết mẫu lên bảng kết hợp nêu quy trình viết: + Chữ L: ĐB trên ĐK6, viết nét cong viết phần đầu các chữ C; sau đó, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc (lượn đầu); đến ĐK1 thì đổi chiều bút, viết nét lượn ngang, tạo vòng xoắn nhỏ chữ - Cho HS tô khan chữ L - Hướng dẫn HS viết vào bảng - sửa sai b Luyện viết từ ứng dụng: - Gọi 1HS đọc từ ứng dụng - Giảng: Lê Lợi (1385 - 1433) là vị anh hùng dân tộc, có công lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà - hát + Yết Kiêu, Khi đói cùng chung dạ, Khi rét cùng chung lòng - Đọc thầm bài Tập viết +L + nét: cong dưới, lượn dọc và lượn ngang - quan sát, nghe giảng - tô khan chữ L - Viết bảng : L - 1HS đọc - nghe giảng Lê + Các chữ có độ cao nào? - Viết mẫu tên riêng kết hợp nêu cách viết: - Hd HS viết tên riêng vào bảng - sửa sai c Luyện viết câu ứng dụng: - Gọi 1HS đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên chúng ta nói với người phải biết lựa chọn lời nói làm người nói chuyện với mình thấy dễ chịu, hài lòng + Các chữ có độ cao nào ? - YC HS viết chữ “ Lời, Lựa” vào BC - sửa sai Hoạt động 2: Hd HS luyện viết vào - Nêu yêu cầu: + Viết chữ hoa L: dòng + Viết tên riêng "Lê Lợi ": dòng + Viết câu ứng dụng: lần - YC HS viết bài vào - uốn nắn, nhắc nhở - Chấm điểm số bài, nhận xét Củng cố - dặn dò: - Gọi 1HS đọc nội dung bài Tập viết - Dặn HS luyện viết phần nhà - Nhận xét học + Chữ L cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li - quan sát - viết bảng - đọc câu ứng dụng - nghe giảng + chữ L, h, g cao 2li rưỡi, chữ t cao 1li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li - viết bảng con: Lời- Lựa - lắng nghe - Viết bài vào - đọc - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ngày dạy, Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Chính tả (Nghe - viết) NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT, không mắc quá lỗi bài; trình bày bài viết sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT điền tiếng có vần ưi/ ươi (điền tiếng) - Làm đúng BT 3a) II Chuẩn bị: GV: SGK - bảng phụ - bảng nhóm HS: SGK - chính tả - bút – giấy nháp III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN HỌC SINH Ổn định: KTBC : Nghe-viết: Hũ bạc người cha - Gọi 2HS lên bảng viết các từ: mũi dao, muỗi - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: HD nghe-viết a) Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc bài chính tả lần - Gọi HS đọc + Những chữ nào cần viết hoa ? - hát - nêu tựa bài cũ - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp + Chữ đầu đoạn viết nào ? - Hd HS viết từ dễ lẫn vào nháp - GV sửa sai b) Viết bài: - Đọc bài chính tả lần - Hướng dẫn HS cách trình bày bài - Đọc bài CT cho HS viết vào - GV uốn nắn, nhắc nhở c) Chấm, chữa bài: - Đọc bài cho HS soát lỗi - Chấm điểm số vở, nhận xét Hoạt động 2: HD HS làm BT CT Bài tập 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào SGK, GV nhắc nhở - Gọi 2HS lên bảng thi làm bài, HS làm phần - lắng nghe - dò bài S/127 - đọc + Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng + Viết lùi vào ô so với lề - viết từ khó vào nháp - theo dõi - viết bài vào - soát bài  Điền vào chỗ trống ưi hay ươi ? + khung cửi, cuỡi ngựa, sưởi ấm + mát rượi, gửi thư, - Nhận xét, tuyên dương tưới cây Bài tập 3a): Gọi HS đọc yêu cầu BT 3a)  Tìm tiếng có thể - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận làm ghép với tiếng sau: bài vào bảng nhóm - Thảo luận làm bài: + xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu + sâu: nông sâu, sâu rộng, bánh, xâu xé, sâu bọ, chim sâu, sâu sa, sâu sắc, + xẻ: xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ + sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san tà, máy xẻ, sẻ, nhường cơm sẻ áo, Củng cố - dặn dò : - Dặn HS tập viết từ dễ lẫn - lắng nghe - Nhận xét học Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Toán GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I Mục tiêu: - Biết cách sử dụng bảng chia Bài tập cần làm: 1, 2, II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm HS: Sách giáo khoa, ghi, phấn III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: - Gọi 2HS lên bảng làm bài S/ 74 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa a) Giới thiệu cấu tạo bảng chia - YC HS QS bảng chia SGK + Đếm xem bảng chia có bao nhiêu số hàng, số cột bảng ? + Các số hàng đầu tiên bảng gồm các số nào ? - Giảng: Đây là các thương số + Các số cột đầu tiên bảng gồm số nào ? - Giảng: Đây là các số chia Các số còn lại bảng chính là số bị chia phép chia - Gọi HS đọc hàng thứ bảng + Các số vừa đọc xuất bảng chia nào đã học ? - Yêu cầu HS đọc các số bảng thứ và tìm xem các số này là số bị chia bảng chia ? HỌC SINH - Hát - Lên bảng làm BT - Nhận xét - lắng nghe - Quan sát + Bảng có 11 hàng, 11 cột + Các số từ đến 10 + Các số từ đến 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10,…… 20 + Các số trên chính là số bị chia các phép tính bảng chia + Là số bị chia bảng chia - Giảng: Vậy hàng bảng này không kể số đầu tiên hàng ghi lại bảng chia Hàng thứ là bảng chia 1, hàng thứ là bảng chia 2…hàng cuối cùng là bảng chia 10 b) Giới thiệu cách sử dụng: - Nêu ví dụ: 12 : = ? - Hướng dẫn: Tìm số cột đầu tiên Từ số theo chiều mũi tên dóng đến số 12 Từ số 12 dóng lên hàng đầu tiên gặp số Số là thương 12 và Vậy 12 : = - Lấy số VD: 15 : 5; 21 : 3; để YC HS tự dùng bảng chia để tìm thương Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1(75): Gọi HS nêu YC BT - Hướng dẫn HS thực mẫu và yêu cầu HS làm miệng các phần còn lại - Nhận xét Bài tập 2(75): Gọi HS nêu YC BT - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài: Số bị chia 16 45 24 21 Số chia Thương Bài tập (75): Gọi HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gọi 1HS làm vào BN, lớp làm Tóm tắt: Đã đọc ? trang - lắng nghe - quan sát - lắng nghe - Vài HS phát biểu  Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ô trống (theo mẫu): - thực mẫu và làm miệng: - Nhận xét  Số ? - Các nhóm thảo luận làm bài + báo cáo: 72 72 81 56 54 9 8 9  Bài toán: - 2HS nêu - 1HS lên bảng giải, lớp làm vở: Bài giải: Số trang bạn Minh đã đọc là: 132 : = 33 (trang) Số trang bạn Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang) Đáp số: 99 trang 132 trang Củng cố - dặn dò: - Gọi 1HS nhắc lại cách sử dụng bảng - nhắc lại chia - Dặn HS xem lại bài - lắng nghe - Nhận xét học Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tự nhiên và Xã hội HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Kể tên số hoạt động nông nghiệp - Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp * Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể + Lồng ghép BVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp và ích lợi các hoạt động đó + Lồng ghép GD KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin hoạt động nông nghiệp nơi mình sống II Chuẩn bị: GV: SGK, giấy khổ A0, số tranh ảnh hoạt động nông nghiệp HS: SGK, vở, sưu tầm số tranh ảnh hoạt động nông nghiệp III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: Các hoạt động thông tin liên lạc - Gọi HS đọc bài học tiết trước - Nhận xét, đánh giá Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - YC HS quan sát hình vẽ trang 58, 59 SGK + Hãy kể tên các hoạt động giới thiệu hình ? HỌC SINH - Hát - nêu tựa bài cũ - Đọc bài học - lắng nghe - QS, thảo luận theo nhóm + Chăm sóc bảo vệ rừng, nuôi cá, chăn nuôi gà, lợn, gặt lúa + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì ? + Mang lại lương thực, thực phẩm, sống ấm no cho người - Gọi các nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày kết thảo luận - Nhận xét - Nhận xét + Hãy giới thiệu thêm số hoạt động khác + Trồng ngô, khoai, sắn, chè; các vùng miền khác chăn nuôi trâu, bò, dê, cá… Kết luận: Các hoạt động trồng trọt, chăn - lắng nghe nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, trồng rừng, gọi là hđ nông nghiệp Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - YC HS thảo luận theo cặp kể cho - Thảo luận theo cặp nghe hđ nông nghiệp nơi em sống - Gọi số cặp trình bày - trình bày VD: Nơi em có - Nhận xét, chốt ý Kết luận: Ở địa phương chúng ta chủ yếu sống nghề chăn nuôi, trồng trọt Trong đó phát triển mạnh trồng cà phê đã mang lại lợi ích kinh tế cao cho các hộ gia đình - Rút bài học Hoạt động 3:Triển lãm góc hđ nông nghiệp - Chia lớp thành nhóm và nêu nhiệm vụ cho các nhóm - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại tên bài - Nhận xét học các hoạt động nông nghiệp như: Trồng rừng, ngô, khoai, sắn, chè, cà phê,… chăn nuôi bò, lợn, gà, dê, cá… - đọc (CN - ĐT) - Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp vào giấy khổ A0 - Nhắc lại tên bài - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Thủ công CẮT, DÁN CHỮ V I Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V - Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng II Chuẩn bị: GV: Mẫu chữ V, Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, HS: Giấy thủ công, Kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS HỌC SINH - hát - Để ĐDHT lên bàn - Nhận xét Bài mới: GTB, ghi tựa Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu chữ V - Yêu cầu HS quan sát và rút nhận xét + Nét chữ rộng ô ? + Chữ V có nửa bên trái và bên phải nào với ? + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên phải và bên trái chữ nào ? - Dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Làm mẫu kết hơp giảng giải: Lật mặt trái tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô trên mặt trái tờ giấy thủ công Bước 1: Kẻ chữ V - Chấm các điểm đánh dấu chữ V vào HCN Sau đó kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu Bước 2: Cắt chữ V - Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu ( Mặt trái ngoài) cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo Mở ta chữ V Bước 3: Dán chữ V - Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối - Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ và dán vào Hoạt động 3: Cho HS thực hành - Gọi 1HS nhắc lại các bước cắt, dán chữ V - Cho HS thực hành kẻ, cắt chữ V vào giấy màu - Trong HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm; GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét Chú ý khen ngợi em có sản phẩm đẹp để khích lệ khả sáng tạo HS - Đánh giá sản phẩm thực hành HS Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại các bước Cắt, dán chữ V - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ học tập cho tiết sau - Nhận xét học - lắng nghe - quan sát các mẫu chữ và nhận xét + Rộng ô + nửa giống + nửa trùng khít lên - Quan sát - Quan sát, lắng nghe - làm theo hướng dẫn giáo viên - Nhắc lại - thực hành kẻ, cắt chữ V - Nhắc lại - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010 Luyện tập Toán Cho HS ôn lại cách giải bài toán có hai phép tính Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Ngày dạy, Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn NGHE - KỂ: GIẤU CÀY GIỚI THIỆU TỔ EM I Mục tiêu: - Nghe - kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1) - Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ mình (BT2) II Chuẩn bị: GV: sách giáo khoa, bảng phụ viết các gợi ý BT1, BT2 HS: Sách giáo khoa, III Các hoạt động dạy - học: GIÁO VIÊN Ổn định: - Hát KTBC: Gọi 2HS kể lại câu chuyện “ - 2HS kể Tôi bác” - Nhận xét - Nhận xét, ghi điểm HỌC SINH Bài mới: GTB, ghi tựa Bài tập 1: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc gợi ý - Kể chuyện lần + Khi gọi ăn cơm, bác nông cân nói nào ? + Vì bác bị vợ trách ? + Khi thấy cày, bác đã làm gì ? + Vì câu chuyện đáng cười ? - Kể chuyện lần - Treo bảng phụ viết gợi ý, yêu cầu HS dựa vào gợi ý luyện kể theo nhóm đôi - Gọi HS thi kể trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài tập 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài - Giảng: Bài tập yêu cầu các em dựa vào bài tập tiết TLV tuần 14 để viết lại đoạn văn giới thiệu tổ em Vì vậy, các em cần viết nội dung giới thiệu các bạn tổ và hoạt động các bạn - Treo bảng phụ viết gợi ý, gọi 1HS đọc - Gọi 1HS khá giỏi làm mẫu trước lớp - Nhận xét - Yêu cầu HS viết bài vào vở, GV quan sát, theo dõi - Gọi - HS đọc bài trước lớp - Nhận xét, chấm điểm Củng cố - dặn dò : - Gọi HS nhắc lại tên bài - Dặn HS tập kể lại chuyện Giấu cày - Nhận xét học - lắng nghe  Nghe và kể lại câu chuyện Giấu cày - Quan sát và đọc gợi ý - Theo dõi + Bác nói to: “Để tôi giấu cái cày vào bụi đã.” +… trách vì bác giấu cày mà lại la to thì kẻ gian biết lấy + Bác chạy thì thào vào tai vợ: “ Nó lấy rồi.” + Vì bác nông dân ngốc nghếch, giấu cày cần kín đáo để người không biết thì bác lại la thật to chỗ bác giấu cày Khi cày, đáng lẽ phải hô to cho người biết tìm giúp thì bác lại chạy thì thào vào tai vợ - Theo dõi - Luyện kể theo nhóm - HS thi kể - Nhận xét  Hãy viết đoạn văn giới thiệu tổ em - lắng nghe - 1HS đọc - vài HS nêu miệng - Nhận xét, bổ sung - viết bài vào - đọc bài - nhắc lại - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết làm tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn) và giải toán có hai phép tính Bài tập cần làm: bài (a, c); bài (a, b, c); bài 3; II Chuẩn bị: GV: Sách giáo khoa, bảng nhóm HS: Sách giáo khoa, ghi, bảng con, phấn III Các hoạt động dạy- học: GIÁO VIÊN Ổn định: KTBC: - Gọi 1HS lên bảng làm bài tập sgk Toán trang 76 - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: GTB, ghi tựa Bài tập 1(76): Gọi 1HS nêu YC BT - YC HS nhắc lại cách nhân số có chữ số với số có chữ số - Yêu cầu 3HS lên bảng làm bài - Nhận xét Bài tập 2(76): Gọi 1HS nêu YC BT - Hd HS thực mẫu SGK - Gọi 1HS nêu lại cách chia - Hướng dẫn HS thực miệng - Nhận xét Bài tập (76): Gọi 1HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận làm bài - Nhận xét Bài tập (76): Gọi 1HS đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? HỌC SINH - Hát - Lên bảng làm BT - Nhận xét - lắng nghe  Đặt tính tính: - nhắc lại cách nhân - 3HS làm câu, lớp làm vào nháp 213 639 208 832 ¿ ¿ ¿ 374 748  Đặt tính tính (theo mẫu): - nêu - 3HS thực miệng: a) 396 : b) 630 : c) 457 : 396 630 457 09 132 00 90 05 114 06 17  Bài toán: - 2HS nêu - Thảo luận làm bài + báo cáo: Bài giải: Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860 m + Bài toán hỏi gì ? - Tóm tắt bài toán và gọi 1HS làm bài vào bảng nhóm, lớp làm Tóm tắt: Đã dệt ? 450 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học  Bài toán: - 2HS nêu - 1HS làm bài vào bảng nhóm, lớp làm vở: Bài giải: Số áo len đã dệt là: 450 : = 90 (chiếc) Số áo len còn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc) Đáp số: 360 áo len - lắng nghe Ruùt kinh nghieäm sau tieát daïy :……….…………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………