giáo án tuần 24. PTGT đường thủy

- Cách chơi: Trò chơi này với hai đội tham gia đó là đội Lá Xanh và đội Hoa Màu Xuân, các con vừa đi vườn hát khi có hiệu lệnh của cô những bạn của đội Lá Xanh sẽ tìm bạn của đội Hoa [r]

Tuần thứ: 24 Tên chủ đề lớn: PHƯƠNG TIỆN Tờn chủ đờ̀ nhánh : Phương tiện Thời gian thực hiện: tuần từ ngày Tổ chức cỏc HĐ Nội dung hoạt động Mục đớch – yờu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

ThĨ dơc sáng

Điểm danh

ểN TR

TH DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Nhận sổ theo dõi thân nhiệt gia đình trẻ -Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh Nhắc nhở trẻ đeo trang, ngồi khoảng cách

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ biết tập đẹp

theo

- Tạo tâm sảng khối cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Tr bit quan tâm tới bạn

- Cô đến sớm mở cửa thơng thống phịng học

- Góc chủ đề

- Sân

- Sæ theo dâi

Từ 04/5 đến 8/5/2020 Hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chun với trẻ chủ đề phương tiện giao

thông

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Em chơi thuyền”

Đi vòng tròn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách

3 Trọng động:

- Cô tập động tác PTC - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Xoay bả vai

- Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Đứng cúi người

- Bật: Bật tách khép chân 4 Hồi tĩnh:

- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,

- Trẻ biết trị chuyện với

-Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh theo đội hình vịng trịn

- Đội hình hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập cô

- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô

Hoạt động ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Vẽ sân phương tiện giao thơng đường thủy: Thuyền buồm, ca nô, tàu thủy, thuyền

*Chơi vận động: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”

- Chơi với đồ chơi mang theo: bóng, gậy, vịng

- Xếp hình thuyền, tàu hột, hạt,…

- Nhặt làm thuyền, ô tô, tàu, máy bay…

- Trẻ vẽ số phương tiện giao thông đường thủy

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

-Trẻ chơi đồn kết - Trẻ biết xếp hình thuyền, tàu hột hạt - Trẻ biết làm thuyền từ lá, máy bay

- Trang phục gọn - Phấn, sân

- Sân

- Sân

- Bóng, gậy, vịng

- Hột hạt

- Lá khô

Hoạt động

1 Gây hứng thú:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

2 Quá trình trẻ dạo.

- Cô trẻ hát Em chơi thuyền Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì?

- Vẽ sân phương tiện giao thông đường

thủy

+ Cô đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì? + Tổ chức cho trẻ vẽ

- Giáo dục: Thực luật giao thơng đường thủy: khơng ngồi rìa phà, thuyền Tổ chức trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- TCVĐ: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”

- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi mang theo: Bóng, gậy, vịng.

- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi mang theo - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét buổi chơi

- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước vào lớp

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô

- PTGT đường thủy

- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Bóng, gậy, vòng - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ thực vệ sinh

Tổ chức các

H

Chơi -hoạt động góc

Góc phân vai:

Chơi đóng vai người điều khiển PTGT đường thủy-gia đình

Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép: tàu thuyền buồm

Góc nghệ thuật:

- Cắt, dán, tô màu phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng dán gậy huy giao thông Hát PTGT đường thủy

Góc học tập:

Đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép tàu thuyền buồm

-Trẻ tô màu, cắt, dán phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng Biết hát PTGT đường thủy - Trẻ biết đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với

- Bộ đồ chơi giao thông

Và đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi góc

- Bút màu, giấy,giấy màu, hồ dán Xắc xô, phách tre

- Tranh GT, Lô tô phương tiện giao thông

Hoạt động

1 Ổn định trò chuyện.

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Chủ đề nhánh

2 Nội dung:

+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… ) - Cô giới thiệu nội dung trẻ chơi góc

+ Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng)

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Cô quan sát giúp trẻ phân vai chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

3 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

4 Kết thúc – củng cố.

- Cô nhận xét giao dục trẻ sau buổi chơi

- Giao thông

- PTGT đường thủy -Trẻ quan sát nói tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Trẻ nghe cô nx

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn theo quy định khoảng cách

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, nằm chỗ theo khoảng cách quy định

đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Chơi -Hoạt động theo ý thích

Hoạt động ăn Trẻ ăn cơm trưa

Hoạt động ngủ

Hoạt động chiều. - Trẻ ôn lại thơ, hát học - Hát vận động

- Chú ý nghe nhận xét bạn

- Cung cấp kalo cho trẻ -Trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi cơm ăn

- Trẻ nghỉ ngơi, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ

-Trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ giấc…

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Trẻ biết hát vận động theo hát, trẻ thuộc hát, biết biểu diễn hát giao thông

- Trẻ biết tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho trẻ rửa tay, vệ sinh trước ăn

Đồ dùng chia cơm: bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn ăn lau cho trẻ

- Phịng ngủ sẽ, thống mát, có đủ gối cho trẻ ngủ Bài thơ, tranh chuyện

- Phách tre, sắc xô, đàn đĩa

- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

1 Trước ăn.

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay xà phòng sẽ, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

2 Trong ăn.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm, Cô giới thiệu với trẻ ăn bữa.giới thiệu cho trẻ biết chất ding dưỡng thức ăn

- Nhắc trẻ mời cô bạn trước ăn, khơng nói chuyện ăn cơm Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng sẽ…

3 Sau ăn.

- Cho trẻ lau miệng uống nước, vệ sinh trước ngủ, trẻ gái cởi bỏ dây tóc, trẻ mặc quần áo thoải mái ngủ

- Cô kiểm tra trẻ trước ngủ, không cho trẻ cầm đồ vât, đồ ăn, ngậm cơm ngủ

- Trẻ nằm vào vị trí, mở đĩa hát ru cho trẻ ngủ khơng cho trẻ nói chuyện, nằm sấp ngủ, trẻ ngủ cô ý sửa, chỉnh lại tư cho trẻ

- Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ đọc thơ, Hát hát học

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ - Tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Trẻ rửa tay, rửa mặt vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn mời cô bạn - Trẻ ăn gọn gàng ăn hết xuất ăn

- Trẻ vệ sinh vào nằm ngủ

- Trẻ ôn lại thơ, hát học - Chú ý nghe nhận xét bạn

- Trẻ cắm cờ

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi mép bàn chân TCVĐ: Về đường

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi mép bàn chân - Trẻ biết chơi trò chơi “Về đường” 2/ Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động - Có ý thức thi đua tập thể II CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Vạch xuất phát, Hình ảnh tượng trưng cho đường bộ, đường thủy, đường hàng không

2 Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức hoạt động sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ trẻ hát " Em chơi thuyền" + Các hát gì?

+ Khi chơi thuyền bạn nhỏ lời mẹ nào? + Cô giáo dục trẻ chơi thuyền phải ngồi im, ngồi vào thuyền

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy tập thể dục: VĐCB: Đi mép bàn chân; TCVĐ: Về đường 3 Hướng dẫn.

a Khởi động:

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cô động tác:

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao + ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật 3: Bật tách kép chân

* Vận động bản: Đi mép bàn chân - Đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Cô giới thiệu tập

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2+ giải thích

+ Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị hai chân

- Trẻ hát

- Em chơi thuyền - Ngồi im

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô

đứng rộng vai tay thẳng đầu không cúi

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh mép gam bàn chân theo hướng thẳng phối hợp tay chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường cô nhẹ nhàng cuối hàng

- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ tập thử

* Trẻ thực

- Cô gọi trẻ hàng lên tập( lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập

- Hai tổ thi đua

* Trò chơi vận động: Về đường. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đường.

- Cách chơi: vẽ ba vịng trịn làm đường loại hình giao thơng, cho trẻ cầm vịng làm thuyền có hiệu lệnh “về đứng đường” trẻ nhanh đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Cơ động viên khuyến khích trẻ

c Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập 4 Củng cố giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục bảo vệ sức khỏe, không đùa nghịch thuyền, phà

5 Nhận xét tuyên dương. - Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ tập

- Trẻ lên tập

- Trẻ thi đua - Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi mép bàn chân

- Trẻ nghe

Thứ ngày tháng năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhanh phát âm chữ l, n, m học thơng qua trị chơi, mơi trường chữ xung quanh lớp

- Trẻ biết tên gọi số loài hoa quen thuộc

- Trẻ biết sáng tạo chơi, giao lưu với chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo qua trò chơi

- Rèn trẻ kỹ nhận biết nhanh chữ thơng qua trị chơi với chữ cái, tham gia trị chơi sơi

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm trẻ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết ý, tham gia tích cực học, trẻ biết đoàn kết chơi

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ,bảo vệ chăm sóc loại hoa IV CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính - Phịng học thơng minh

- hình ảnh Hoa Phong Lan, Hoa Mai có cụm từ Hoa Phong Lan, Hoa Mai - Thẻ chữ l, n, m, que chỉ, xích xơ, đồ dùng phục vụ trò chơi

2 Đồ dùng trẻ:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi chữ mũ lá, mũ hoa, bóng, bảng con, bì thư, thẻ chữ

Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “ Bốn mùa” - Các cô cháu ta vừa chơi trị chơi gì? - Vậy cho biết năm có mùa? Gồm mùa nào?

- À! Đúng năm có bốn mùa con, mùa xuân, mùa hạ, mùa thu mùa đông Nhưng mùa xuân mùa đẹp năm mùa xuân cối đâm chồi nảy lộc, loài hoa đua nở với nhiều màu sắc thật đẹp phải khơng! - Thế kể lồi hoa mùa xuân mà biết nào?

- Nói hoa mùa xn có nhiều loại hoa phải không hoa Đào, hoa Mai, hoa Cúc, hoa Vạn Thọ….mỗi lồi hoa có màu sắc đắc trưng vẽ đẹp riêng

2 Giới thiệu

- Hôm cô học trò chơi chữ l,n,m

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: * Ơn kiến thức: - Cơ : Nhìn xem! nhìn xem! - Trẻ : Xem ! Xem gì!

- Các nhìn xem có hình ảnh hoa đây?

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Hoa Phong Lan có màu gì?

- Hoa Phong Lan lồi hoa thể trắng tinh khiết

- Dưới hình ảnh hoa phong lan có cụm từ hoa phong lan đọc cô nào? Cho trẻ đọc cụm từ Hoa Phong Lan

- Trong cụm từ Hoa Phong Lan có tiếng

- Có chữ nào?( Chữ l chữ n)

- Thế chữ l có màu gì? Cho trẻ phát âm chữ l - Chữ n có màu gì? Có chữ n? Cho trẻ phát âm chữ n

- Cô đố! Cơ đố ! - Trẻ : Đố ? đố gì?

- Cơ đọc câu đố: “ Hoa đào ngồi Bắc Hoa Nam Cành nhỏ màu vàng

Cùng vui đón Tết” Đố bé hoa gì?

- Hoa Mai có màu con?

- Hoa Mai loại hoa đặc trưng miền nước ta?

- Hoa Mai loại hoa có màu vàng cánh nhỏ loại hoa có vào ngày tết đặc trưng miền nam

- Dưới hình ảnh hoa Mai có cụm từ hoa Mai đọc cô nào? Cho trẻ phát âm

- Trong từ hoa mai có chữ học rồi?

- Đọc từ tranh - Quan sát ghép từ - Trẻ tìm

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Chữ m có màu con? Cho trẻ phát âm chữ m

- Cho trẻ phát âm lại chữ l, n, m

- Con nhắc lại cho cô chữ l, n, m có điểm giống khác nhau?

+ Giống : Đều có nét xổ thẳng + Khác : Chữ l khơng có nét Chữ n có nét móc Chữ m có hai nét móc

- Hơm thấy thật giỏi học biết ý cô giơ tay phát biểu bài, nhận biết chữ học phát âm xác nhóm chữ l m n Bây cô thưởng cho lớp số trị chơi có thích khơng nào? Trị chơi trị chơi : “ Tìm tìm hoa”

- Cho trẻ hát “Hoa mùa xuân”chuyển thành hàng dọc

2 Trò chơi :

* Trị chơi 1: “Tìm tìm hoa”

- Cách chơi: Trò chơi với hai đội tham gia đội Lá Xanh đội Hoa Màu Xuân, vừa vườn hát có hiệu lệnh bạn đội Lá Xanh tìm bạn đội Hoa Màu Xn có chữ giống với ngược lại Nếu bạn tìm sai bị phạt nhảy lị cị

- Cô cho trẻ chơi 1- lần

- Cho trẻ hát “Ước mơ thần tiên” Chuyển đội hình thành thành hàng ngang

* Trị chơi : “Rung chuông vàng”

- Cách chơi: Trong trị chơi rung chng vàng gồm có câu hỏi ý lắng nghe trả

- Trẻ quan sát, nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

lời viết vào bảng mình, sau thời gian giây bạn trả lời không xác bị lọi khỏ vịng chơi Kết thúc trị chơi, cháu trả lời hồn tồn câu hỏi người thắng

+ Nội dung câu hỏi:

Câu : Chữ gồm nét xổ thẳng mà thôi? ( chữ l)

Câu : Một đường cong khép kín cấu tạo chữ ? (Chữ o)

Câu : Nếu ghép nét sổ thẳng nét móc lại với chữ gì? ( chữ n )

Câu4 : Chữ có cấu tạo đường cong khép kín kết hợp với dấu mũ đầu?( chữ ô)

Câu : Nếu ghép nét sổ thẳng hai nét móc lại với chữ gì? ( chữ m )

- Cho trẻ hát “ Thật đáng yêu” chuyển thành hai hàng dọc

4 Củng cố- giáo dục - Các vừa học gì? 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trò chơi chữ l,n,m - Trẻ nghe

Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện PTGT đường thủy.

-Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy

2 Kĩ

- Phát triển khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả diễn đạt 3 Thái độ

Giáo dục trẻ biết tham gia gtđt phải biết chấp hành luật lệ giao thông , ngồi thuyền phải cẩn thận ,dảm bảo an toàn

II Chuẩn bị

- Mỗi trẻ rổ Lô tô PTGT - Bài giảng điện tử

III Địa điểm - Tại lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ Ổn định trò chuyện gây hứng thú:

- Cô cầm thuyền thả vào nước cho chạy để trẻ quan sát

- Hỏi trẻ bỏ thuyền vào bể nước thổi chuyện xãy ?

- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường ? - Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện đường thủy

- Giáo dục trẻ quy định tham gia giao thông đường thủy

2.Giới thiệu bài

Hơm Tìm hiểu phương tiện quy định giao thông đường thủy

3 Hướng dẫn

HĐ1: Tìm hiểu số loại phương tiện giao thông đường thủy :

- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm - Đây phương tiện giao thơng ? - Cơ vào phần hỏi trẻ? + Đây phần

+ Cịn phần gọi gì? - Cánh buồm có tác dụng ?

- Thuyền buồm chạy nhờ có ? Thuyền buồm làm nhiệm vụ ?

- Cơ cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần

+ Cô đọc câu đố Tàu thủy sau cho trẻ đốn phương tiện ?

- Cơ cho trẻ xem tranh tàu thủy - Tàu có phần nào?

- Tàu thủy thường chạy đâu ? - Tàu thủy có nhiệm vụ ?

- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần

+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô

+ Cô cho trẻ hát vận động : Em chơi thuyền

- Đường thủy - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Thuyền buồm - Thuyền - Cánh buồm - Đẩy thuyền - Nhờ có sức gió - Chở hàng, chở người - Trẻ đọc

- Tàu thủy

- Trẻ quan sát cột cờ - Đầu tàu, thân tàu, đuôi tàu

- Dưới nước, chạy xăng

- Chở người hàng - Trẻ đọc

- Mở rộng: Ngồi cịn có số loại giao thơng đường thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô cho trẻ quan sát)

- So sánh :

- Cho trẻ so sánh thuyền buồm tàu thủy

- Cô Giống : Đều phương tiện giao thông đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác

- Khác : Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa

Thuyền chạy sức gió , sức người , chở hàng hóa

Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: Bức tranh bí ẩn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Bức tranh bí ẩn

- Cách chơi: Cơ có tranh PTGT đường thủy giấu mảnh ghép có màu khác Cho trẻ chia làm đội Mổi đội muốn mở mảnh ghép phải trả lời câu hỏi Mở mảnh ghép trẻ đốn tranh bí ẩn sẻ đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

Trò chơi 2: Thả thuyền

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Thả thuyền

- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội bạn nam bạn nữ lấy thuyền cô gấp sẳn Sau qua đường hẹp không giẫm vào đường, thả thuyền vào chậu nước thả xong cuối hàng bạn thực

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh

- trẻ nghe

- trẻ chơi

- Luật chơi: Mỗi lần trẻ lấy thuyền hết đội lấy nhiều thuyền luật thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ nội dung học - Giáo dục trẻ nội dung học 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- trẻ chơi

- trẻ trả lời - Trẻ nghe - trẻ nghe

Thứ ngày tháng năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm đối tượng phạm vi bằng cách khác đếm

Hoạt động bổ trợ: hát: Em chơi thuyền

- Trẻ biết tách nhóm đồ vật có số lượng thành phần theo cách khác (1-8; 2-7; 3-6; 4-5)

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ đếm, gộp, tách nhóm phạm vi - Kỹ giao tiếp, hợp tác nhóm

3 Thái độ:

- Hứng thú, ý tích cực tham gia vào hoạt động, sau học xong học trẻ biết ứng dụng vào sống, biết tách nhóm đồ vật xung quanh trẻ - GD trẻ chấp hành luật giao thông

II Chuẩn bị.

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Máy tính, ti vi, giảng điện tử

- Lô tô ô tô, xe máy, xe đạp…thẻ số từ 1-9 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp trị chuyện, gây hứng thú: - Cơ trẻ hát “Em chơi thuyền” - Các vừa hát hát nói PTGT gì?

- Ngồi biết PTGT nữa? 2 Giới thiệu bài:

Hôm cô dạy tách nhóm đối tượng phạm vi cách khác đếm 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn thêm bớt số lượng phạm vi 9

- Cô tổ chức trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi: có cửa, lật lần

lượt ô cửa theo số thứ tự từ lớn đến bé - Cô cho trẻ chơi: lật ô cửa Đếm số lượng đồ vật (như: thuyền buồm, ô tô, xe máy) có cửa, gắn số tương ứng

b Hoạt động 2: Tách nhóm có đối tượng bằng các cách khác nhau

* Tách đối tượng khỏi nhóm. - Cơ đưa hình ảnh tô

- Cô cho trẻ đếm số ô tô: 1,2,3,4 tất ô tô - ô tô tương ứng với thẻ số mấy?

- tơ cất tơ cịn ô tô? - Các đếm kiểm tra nào?

- Bây cô đếm nhé: 1,2,3,4 Tất ô tô

- Vậy ô tô cô cất ô tô ô tô? Đúng ô tơ cất tơ cịn tơ

- Vậy ô tô tương ứng với thẻ số mấy?

- Cơ có tơ muốn có tơ phải nào?

- Chứng thêm ô tô Vậy ô tô thêm ô tô ô tô nhỉ? ( Cho trẻ đếm)

- ô tô thêm ô tô ô tô

- ô tô tương ứng với thẻ số mấy? ( Thẻ số 9)

- ô tô cô cất ô tơ cịn lại tơ nhỉ? (Cho trẻ đếm)

- ô tô cô cất ô tơ cịn lại tơ Vậy tơ tương ứng thẻ số mấy? (thẻ số 7)

- tơ muốn có tơ phải làm nào? (thêm ô tô)

- ô tô thêm ô tô ô tô

- Trẻ chơi

-Trẻ đếm -Thẻ số -8 ô tô -Trẻ đếm

- Thẻ số -Thêm ô tô -Trẻ đếm

- Bây ô tô cô cất tơ cịn lại tơ? - Cho trẻ đếm: 1,2,3 ô tô

- Vậy ô tô tương ứng với thẻ số mấy? * Trẻ tách theo ý thích

- Cơ phát đồ dùng cho trẻ cho trẻ tách theo ý thích - Các tách tơ thành nhóm theo ý tích (Trẻ gắn số tương ứng vào nhóm sau tách)

- Cô kiểm tra cho trẻ nêu kết tách (1-8; 2-7; 3-6, 4-5) ( Cô hỏi – trẻ)

- Muốn trở số lượng ban đầu ta phải làm gì? (gộp nhóm lại)

- Trẻ đếm đặt số tương ứng * Tách theo yêu cầu cô.

- Các tách đối tượng thành nhóm nhiều cách khác Các nhìn lên bảng để xem cô tách thực giống cô

- Cô xếp xe máy cho trẻ đếm đặt số tương ứng - Cô tách xe máy thành nhóm: nhóm có xe máy, nhóm có xe máy, đặt số tương ứng vào nhóm (8-1) hay (1-8)

- Muốn trở số lượng ban đầu phải làm gì? ( cho trẻ gộp nhóm lại)

- Cơ xếp xe máy cho trẻ đếm đặt số tương ứng - Cô tách xe máy thành nhóm: nhóm có xe máy, nhóm có xe máy, đặt số tương ứng vào

-Trẻ đếm - Thẻ số

-Trẻ tách

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

nhóm (7-2) hay (2-7)

- Muốn trở số lượng ban đầu phải làm gì? ( cho trẻ gộp nhóm lại)

(cơ tiếp tục thực cách cịn lại: (3-6) hay (6-3) (4-5) hay (5-4)

Cô kết luận: Từ số lượng 9, tách thành nhóm ta có cách tách: (1-8), (2-7), (3-6), (4-5), gộp hai nhóm lại số lượng ban đầu (Mời vài trẻ nhắc lại)

4 Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Ai khéo hơn”

- Cách chơi: Trên bàn cô chuẩn bị tranh vẽ phương tiện giao thông Các lấy tranh, bút màu ngồi theo nhóm Sau dùng bút màu chia nhóm phương tiện thành hai nhóm theo u cầu nối số tương ứng với nhóm mà chia

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương * Trò chơi 2“ Về bến”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội chơi Mỗi đội có 9 bạn chơi bến đổ xe Mỗi đội có PTGT, đội chạy lên gắn loại PTGT vào bến cho nhóm có số lượng

+ Luật chơi: Đội có số lượng phương tiện giao thông gắn nhiều thắng

- Cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

Thứ ngày tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Gấp thuyền giấy

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện phương tiện quy định giao thông.

- Trẻ biết cách gấp thuyền to , nhỏ khác

- Trẻ biết thuyền phương tiện giao thông đường thủy 2 Kỹ Năng:

- Trẻ biết dùng kỹ gấp chéo, gấp đơi , dùng đầu ngón tay để miết giấy - Phát triển khéo léo đôi bàn tay

- Biết xếp bố cục tranh cho đẹp

Thái Độ:

- Trẻ tự tin, hứng thú tham gia vào hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn

II CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm : Lớp MGL 2. Đồ dùng :

2.1 Đồ dùng cô:

+ Tranh mẫu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay + Nhạc không lời

+ Nhạc hát ' Em chơi thuyền" 2.2 Đồ dùng trẻ:

+ Giấy bìa màu A4, khăn lau tay, hồ dán, sáp màu + bàn

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô

Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát hát " Em chơi thuyền"

- Trong hát vừa có nhắc đến bạn nhỏ chơi đâu? Trên phương tiện gì?

- Khi ngồi thuyền phải ngồi nào? => Giáo dục trẻ: Khi ngồi thuyền phỉa ngồi n, khơng vứt rác bẩn hồ, chơi

- Con thường nhìn thấy thuyền đâu?Thuyền có nhiều nơi sơng ngịi đặc biệt thuyền có nhiều biển

- Tàu thuyền thuộc nhóm phương tiện giao thơng gì? Các quan sát xem có tranh nhé! ( Cơ đưa tranh ra)

2.Nội dung :

2.1 Quan sát tranh Đàm thoại - Trong tranh có gì?

- Trong tranh có thuyền?Thuyền màu gì? Các thấy thuyền nào? lại có thuyền to thuyền nhỏ? ( Vì thuyền gần to hơn, cịn thuyền xa nhỏ hơn)

- Các có biết gấp thuyền chất liệu khơng?

- Các có muốn gấp thuyền giống khơng?

2.2 Cơ làm mẫu:

- Bây ý nhìn lên xem gấp thuyền Để gấp thuyền cô lấy giấy màu để gấp

- Trên tay cầm tờ giấy màu hình gì?

- Đúng đấy, từ tờ giấy màu hình chữ nhật gấp đơi lại cho mép giấy trùng khít với , dùng tay trỏ miết thật mạnh mép giấy phía để tạo nét gấp, cô lại gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật mép giấy phải trùng khít Lúc lại hình đây?

À!đúng hình chữ nhật nhỏ hơn, miết mạnh mép

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

giấy để tạo nét gấp Tiếp tục cô mở hình chữ nhật bé gấp Sau gập đáy hình chữ nhật thành hình tam giác , miết thật mạnh để tạo thành nếp gấp, có nhìn thấy phần thừa tờ giấy khơng? Phần thừa phía gấp mép lên sau miết thật mạnh để tạo nếp gấp, lật ngược lại làm tương tự trước Với phần thừa nếp gấp hình chữ nhật gấp chéo góc để tạo thành hình tam giác nhỏ lộn thành hình vng Cuối gập hai đầu giấy phía trùng khíp với đỉnh tam giác lộn thành hình vng, dùng đầu ngón tay ( Ngón tay ngón tay trỏ) kéo phần tam giác mở để tạo thành thuyền Vậy cô gấp xong thuyền đấy!

- Bây đến thao tác nhỉ?

- Cơ xếp thuyền cho phù hợp với tranh Thuyền to xếp dán đâu?Thế cịn thuyền nhỏ xếp dán nào?

- Cơ dùng ngón tay trỏ chấm hồ bôi vào mặt sau thuyền dán vào Sau dùng khăn để lau tay

- Các thực giống không?

2.3 Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con gấp thuyền ntn? Con gấp thuyền to hay thuyền nhỏ?( cô hỏi 2-3 trẻ)

- Các nhớ sau thao tác gấp dùng ngón trỏ miết để tạo thành nếp gấp

-Bây cô mời nhẹ nhàng bàn ngồi thực gấp nhé!

- Cô mong thực thật tốt tạo

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

những sản phẩm thật đẹp nhớ đặt ký hiệu cho thuyền nhé!

2.4 Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ bàn để thực ( bật nhạc không lời) - Cô xung quanh bao quát, giúp đỡ trẻ cần thiết

- Khuyến khích trẻ làm sáng tạo để sản phẩm

2.5 Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ treo lên để nhận xét

- Chỉ lống thui thấy tạo thuyền thật đẹp biển đấy!

- Các vừa gấp gì? Cơ mời xem giới thiệu cho bạn nghe sản phẩm Các đặt tên cho tranh nhé!

( Cơ mời 3-4 trẻ lên giới thiệu mình)

- Cơ nhận xét số trẻ làm tốt chưa tốt để trẻ có gắng

3 Kết thúc

- Cô nhận xét khái quát lại - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ bàn thực

- Trẻ thực

- Trẻ ý quan sát