Đang tải... (xem toàn văn)
- Cùng trò chuyện với trẻ về một số chất dinh dưỡng và hát một số bài hát có nội dung trong chủ đề và vận động một số động tác đơn giản theo nhạc bài hát.. - Kể cho trẻ nghe một số câu [r]
(1)Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: ( Tuần)
Nhánh 1: Tơi cần lớn lên khỏe mạnh Thời gian thực hiện: tuần
TỔ CHỨC ĐÓN
TRẺ
CHƠI
THỂ
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
Phối kết hợp với phụ huynh tuyên truyền kiến thức chăm sóc sức khỏe vệ sinh dinh dưỡng -Trò truyện thân trẻ, Về chất dinh dưỡng cần thiết cho sức khỏe phát triển trẻ -Chơi tự do, chăm sóc búp bê, chơi cho em bé ăn
Trẻ đến lớp ngoan ,có nề nếp
-Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày ,trẻ nhận biết chất dinh dưỡng có loại thực phẩm
Biết chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe phát triển
Trẻ biết thích chơi với đồ chơi có lớp
Phịng học sẽ, thống mát -Tranh chủ đề, nhóm thực phẩm chất dinh dưỡng, tranh ảnh, tranh lô tô loại thực phẩm
(2)DỤC SÁNG
Thể dục sáng: Hơ hấp: Thổi bóng bay
Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối
Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm ngón chân
- Điểm danh
Gọi tên trẻ điểm danh thẻ tên
Trẻ biết phối hợp giác quan để thực động tác thể dục sáng
Rèn luyện sức khỏe thói quen tập thể dục Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe
Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
Sân tập Kiểm tra sức khỏe trẻ
Sổ theo dõi
BẢN THÂN
Từ ngày 18/09 đến 13/10 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 09 /10 đến ngày 13/10/ 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
(3)*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọ gàng Biết khoanh tay chào cô
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề xem tranh ảnh trò chuyện chủ đề
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ
Về chất dinh dưỡng cần thiết cho thể việc
tập luyện thể dục thể thao
- Giáo dục trẻ: Biết ăn uống khoa học tập luyện thể dục rèn luyện sức khỏe
- Tổ chức cho trẻ chơi tự chơi theo ý thích
Trẻ vào lớp Biết chào cơ, chào bố mẹ cất đồ dùng cá nhân
Trẻ xem tranh chủ đề Trẻ nghe
Trò chuyện cô
Trẻ biết gọi tên chất dinh dưỡng
Trẻ nghe
Trẻ chơi
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
Hô hấp: Thổi bóng bay
Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối
Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay Trẻ thực lần x nhịp
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực
c,hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực
-Trẻ nhẹ nhàng Trẻ cô
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ Góc xây dựng – lắp
(4)GĨC viên vui chơi giải trí, ghép hình bé bạn tập thể dục
Góc phân vai: Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, phòng khám bệnh Chăm sóc nấu ăn, cửa hàng thực phẩm, siêu thị, nhà hàng ăn uống, chế biến ăn Góc nghệ thuật:Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả.”
Vẽ tô màu cắt dán nặn loại thực phẩm Góc sách truyện : Xem tranh truyên, làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể
Góc Thiên nhiên: làm thí nghiệm vật chìm Chơi với cát nước, chăm sóc góc thiên nhiên
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh , hoa tạo sản phẩm biết đặt tên cho sản phẩm
- Trẻ thực vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ biết phân công phù hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
Trẻ biết chơi số trò chơi với bạn
Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh
Biết xé dán làm ảnh tặng bạn
Trẻ biết cách dở sách, xem tranh theo trình tự dở xi sách
Trẻ nhận biết vật chìm, nước, biết nêu nhận xét
Biết chăm sóc xanh chơi với cát
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
Sách, tranh truyện
Nước, vật nhựa, thủy tinh, sắt, thuyền giấy Dụng cụ chăm sóc
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú:
(5)Cho trẻ hát mời bạn ăn
- Trò chuyện hỏi trẻ hát nói loại thức ăn có giá trị dinh dưỡng cho thể
-Cơ trị chuyện với trẻ loại vitamin loại thức ăn đó giáo dục trẻ ăn nhiều chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh
2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cho trẻ góc chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đồn kết, hướng trẻ chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi Cân đối số lượng trẻ góc chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Trẻ thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
-Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ chơi
Trẻ chơi liên kết góc chơi
Trẻ chơi cô
Trẻ nhận xét - Cô nhận xét.
Trẻ cất dọn đồ chơi
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ
(6)NGỒI TRỜI
- Tưới cây, vẽ theo ý thích trẻ sân trường, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
Hát mời bạn ăn, thật đáng chê, nghe truyện kể
chăm sóc Trẻ biết quan sát thời tiết biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa
giáo dục trẻ yêu thiên nhiên- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Trang phục biểu diễn
Kiểm tra sức khỏe cho trẻ Các loại xanh xung quan sân trường, dụng cụ tưới chăm sóc
- Trò chơi vận động:
Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi với cát nước, vẽ hình cát,
Chơi số trò chơi dân gian: kéo cưa lừa xẻ, mèo đuổi chuột Chơi theo ý thích: Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên: cây, cành
Chơi an toàn với thiết bị chơi trời
Trẻ có ý thức chơi với bạn với đồ chơi
Trẻ biết làm số đồ chơi từ cành
Đồ chơi trời an toàn, cho trẻ chơi
Cưa, Mũ mèo, chuột
Lá khô
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sức khỏe cho trẻ
- Cho trẻ hát hát Mời bạn ăn
2 Nội Dung: a Quan sát thời tiết, dạo sân
(7)trường
- Cô cho trẻ xếp hàng trời quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hôm có đẹp khơng?
+ Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
+ Mùa thu phải ăn mặc nào? - Cùng trò chuyện với trẻ số chất dinh dưỡng hát số hát có nội dung chủ đề vận động số động tác đơn giản theo nhạc hát
- Kể cho trẻ nghe số câu chuyện khoa học, chuyện cổ tích loại hoa, qảu, chuyện có liên quan đến chủ đề
Trẻ hít xâu
Khơng khí lành thoải mái
Mùa thu
Mặc ấm vào buổi sáng Trẻ nghe
Trẻ kể nhóm chất dinh dưỡng, hát vận động số hát chủ đề Trẻ nghe kể chuyện
- b Trị chơi vận động:
-Cô giới thiệu với trẻ đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, nhà bóng, đu quay… - Cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè chơi Giáo viên giới thiệu tên cách chơi số trò chơi dân gian gắn với lời đồng dao
* Chơi theo ý thích
Cơ giới thiệu trị chơi ngồi trời: xích đu,cầu trượt,đu quay.Giới thiệu cách chơi số trò chơi dân gian lời đồng dao Tổ chức cho trẻ chơi.động viên trẻ chơi Bảo hiểm cho trẻ
Củng cố, nhận xét:
Hỏi trẻ cho quan sát gì? Và giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
3 -Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ nghe Trẻ chơi
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ chơi
Quan sát thời tiết, chăm sóc
Trẻ nghe
TỔ CHỨC
NỘI DUNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
Ngồi vào bàn ăn
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời mời bạn trước
(8)ngắn
Dạy trẻ mời cô trước ăn
Giáo dục trẻ
khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(9)a Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, ngồi vào bàn ăn - Cô cho trẻ giúp cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng b Trong ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc - Giáo dục trẻ
c Sau ăn
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
Trẻ giúp cô
Trẻ biết xin cô biết mời trước ăn Trẻ nghe
Trẻ nghe
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ nhắc trẻ nằm ngắn tư
-Trong trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
-Sau ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ.
Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu
TỔ CHỨC
(10)HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
_Trao đổi với trẻ nhóm thực phẩm -Luyện kỹ đánh rưa tay xà phòng
-Hoạt động góc theo ý thích
-Chơi tự chon Xếp đồ chơi gọn gàng ,biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Đồ chơi góc
- Các nhóm phẩm Tơm,cá thịt ,đậu
Trứng,rau củ
Đồ chơi góc
Bài hát ,dụng cụ âm nhạc - Nêu gương, trả
trẻ: Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(11)- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Chơi trị chơi tập thể: “Nhóm thực phẩm nhiều,chiếc túi kỳ lạ
-Trị chuyện với trẻ nhóm thực phẩm -Củng cố cho trẻ cánh đánh răng, cách rửa tay xà phòng
-Trẻ nêu bước rửa tay
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề Bản thân Bài mũi,bạn có biết tên tơi ,
- Trẻ ăn - Trẻ chơi
- Trò chuyện
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
Chăm ngoan, học giỏi Tổ nhận xét
Trẻ nghe
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bật xa 50 cm chân Trò chơi: Đội nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát Mời bạn ăn I Mục đích- yêu cầu;
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 50 - 55 cm chân - Phát triển tố chất khéo léo, nhanh trẻ 2/Kỹ
- Rèn luyện kỹ bật nhảy - Phát triển chân
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú nghe hiệu lệnh cô - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng
- Sân tập sẽ, phẳng Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
-Trẻ hát :Mời bạn ăn
Trò chuyện với trẻ nội dung hát Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ chất cho thể khỏe mạnh"
2 Giới thiệu bài:
-Chương trình vui khỏe bắt đầu ,mở đầu phần thi khởi động
3.Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
(13)-Hoạt động Phần thi thứ : a Khởi động
- Kết hợp nhạc hát “ Dậy bé ơi” cho trẻ thường, kiểng gót, mũi bang chân Cho trẻ xếp thành ba hàng
- Hoạt động 2: Phần 2:Thi đồng diễn thể dục b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
Tay: tay giang ngang gập khuỷu tay
Chân: Hai chân thay đưa trước, khuỵu gối
Bụng: Ngồi cúi người phía trước, tay chạm ngón chân
Bật: luân phiên chân trước, chân sau ( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp)
* VĐCB:
.+ Dạy vận động bật xa 50 cm chân - Cô làm mẫu lần 1: Đúng kỹ thuật,chính xác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Có vạch song song đất, cách 50 cm, đứng mũi bàn chân sát mép vạch, tay thả xuôi Tạo đà nhảy: tay đưa phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, sau, đồng thời gối khuỵu, người cúi phía trước, nhún chân, bật qua vạch đối diện, tay hất đưa trước, chạm đất gối khuỵu, không chạm vào vạch, giữ thăng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 2-3 lần
- Trẻ
Trẻ tập 2x nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
(14)(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ) -Cô mở nhạc trẻ thực
-Trong q trình trẻ tập ,cơ quan sát động viên trẻ
Hoạt động Phần : Thi " Đội nhanh "
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi
* Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Khi có hiệu lệnh cơ, trẻ bật qua vịng lên lấy bóng cầm thả vào rổ đội Lần lượt bạn bạn lấy bóng Cứ hết, đội nhặt nhiều bóng đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
c Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
4 Kết thúc.
Củng cố:Trẻ nhắc lại tên vận động
Giáo dục: giữ gìn vệ sinh thể, chăm tập thể dục
5 Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắn nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Bật xa 50 cm chân
(15)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… …
……… …
(16)Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV TP Văn học: Dạy trẻ kể chuyện: Truyện: Gấu con bị sâu răng.
Hoạt động bổ trợ: hát :Khám tay I Mục đích, yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ ý, hiểu nội dung truyện, biết kể lại truyện theo trình tự - Biết giữ vệ sinh răng, miệng vệ sinh thể
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ kể chuyện cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, phát triển ý, ghi nhớ - Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn miệng, biết vệ sinh sau ăn Biết giữ thể khỏe mạnh làm nhiều điều có ích II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh tuyện, giáo án Powrepoint - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát b “Khám tay”. -Trị chuyện nội dung hát
-Giáo dục trẻ:giữ gìn vệ sinh 2 Giới thiệu
-Cho trẻ xem tranh vẽ bạn gấu mặt nhăn nhó,
Trẻ hát
(17)khó chịu, hỏi trẻ khn mặt bạn gấu có đẹp ko? Có vui khơng?
Khơng? Vì sao? Và để biết ngn nhân bạn gấu lại mặt nhăn nhó, khó chịu lắng nghe kể chuyện 3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: * kể chuyện trẻ nghe kể lần 1: lời diễn cảm
-Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa *Giảng nội dung:
-Câu chuyện gấu bị sâu kể bạn gấu ngây thơ không nghe theo lời dặn ăn bánh, kẹo xong khơng đánh bạn swoj đánh bị trôi hết vị kẹo bánh, nên bị sâu hết, sau bác sỹ Voi ân cần chữa chị dặn Gấu phải đánh sau ăn, sau ngủ dậy, gấu hiểu lời bác sỹ Voi
Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ to
Cho trẻ phát âm tên câu chuyện tìm chữ học tên truyện
.Hoạt động 2: Đàm thoại Câu chuyện có tên gì?
Câu chuyện nói bạn Gẫu sở thích bạn cách vệ sinh miệng?
Tại bạn gấu lại bị sâu răng?
-Chuyện sả Gấu bi sâu răng? Ai người chữa sâu cho Gấu?
-Mặt nhăn nhó, buồn…
Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát
Trẻ nghe quan sát Trẻ phát âm, tìm chữ học
Gấu bị sâu
Bạn thích ăn keo, mật ong, đồ khơng đánh
Khơng đánh sợ bị trơi hết vị
Đau nhức gấu khóc Bác sỹ Voi
(18)Bác sỹ voi dăn gấu gì?
Cịn sao? Có bạn gấu không? Con thường đánh nào?
*Giáo dục trẻ : Các muốn có hàm khỏe không bị sâu răng, không bị đau ,các ln giữ gìn vệ sinh ,phải đánh sau ăn, sau ngủ dậy trước ngủ
Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện. - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ theo đoạn
Hoạt động 4: kêt chuyện sáng tạo:
Cho trẻ ghép tranh theo tổ tổ cử bạn kể theo tranh ghép dựa theo nội dung câu chuyện vừa nghe
- Cho trẻ kể theo câu chuyện đánh trẻ thường ngày
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại têncâu chuyện
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh miệng 5.Kết thúc
Cho trẻ hát năm ngón tay ngoan
nhất đồ
Trẻ kể cách vệ sinh miệng Trẻ nghe
Trẻ kể chuyện theo tranh Trẻ kể
Trẻ ghép
Trẻ ghép tranh kể chuyện Trẻ kể sáng tạo theo cách vệ sinhc trẻ hàng ngày
Gấu bị đau Trẻ nghe
(19)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(20)TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Bé cần lớn lên khỏe mạnh Hoạt động bổ trợ: B i hát: Nắm tay thân thiết
I Mục đích- yêu cầu; 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đươc yếu tố quan trọng giúp cho thể bé lớn nhanh khỏe mạnh( dinh dưỡng, mơi trường, tình cảm )
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả nhận biết , phân biệt , quan sát , phán đoán rèn cách trẻ lời câu hỏi đủ ý
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ cần phải ăn uống đầy đủ chất, thường xuyên tập thể dục giúp thê lớn nhanh, khỏe mạnh giữ vệ sinh môi trường
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh nhóm thực phẩm, bé sinh lớn lên theo giai đoạn q trình chăm sóc người lớn
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức :
- Cô trẻ hát bài: Nắm tay thân thiết Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo
2.Giới thiệu bài
- Bé cần lớn lên khỏe mạnh 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khám phá bé sinh và
- Trẻ hát cô
- Trẻ nghe
(21)lớn lên nào?
+ Bé sinh nhu nào? ( H/a mẹ có bầu)
+ Khi bé sinh bé chăm sóc ? - À mẹ người vất vả ngày đêm ni chăm sóc từ lúc bụng mẹ -> Khi bú sữa mẹ -> đến biết bò -> biết lẫy -> biết biết nói biết ăn cơm
- Khi tuổi bé học trường mầm non, chăm sóc dạy dỗ
- Ngồi chăm sóc dây dỗ mẹ cịn có bố, có ông, bà người thân gia đình dành nhiều tình cảm cho
+ Vì mà bé lớn nhanh được?
b Hoạt động : Tìm hiểu chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm ni sống người
- Cho trẻ kể lọại thực phẩm chứa chất bột đường sau cho trẻ xem tranh ( tương tự chất béo, chất đạm, Vitamin )
=> Cô khái quát lại cho trẻ biết tác dụng nhóm thực phẩm
- Cơ mời trẻ có chiều cao, cân nặng khác lên cho trẻ so sánh, nhận xét
+ Vì bạn to cao bạn ?
- Trẻ quạn sát
- Bố , mẹ
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Vì ăn đầy đủ chất
- Gạo, ngô, khoai, sắn
- Trẻ lắng nghe
(22)bạn thấp bé ?
- Cơ giải thích cho trẻ biết: Bạn to cao phần bạn ăn uống đầy đủ chất , phần gien bố mẹ to cao
đấy.Còn bạn nhỏ bạn ăn uống kém, lười ăn phần phần gien bố mẹ thấp bé
+ Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm ? ( ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục)
- Ngoài bạn lười ăn nên thể phát triển chậm thấp bé, cịn có sỗ ban nhỏ ăn nhiều thức ăn bánh ngọt, bơ, sữa, bim bim, nước ngọt… lại bị béo phì lớp
=>Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục
c Hoạy động Luyện tập
- Cho trẻ nhóm ngồi vẽ thực phẩm bé thích 4 Củng cố:
- Cơ vừa cho tìm hiểu gì?
Giáo dục : Trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể phát triển hài hòa, cân đối
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục
- Ăn uống đầy đủ chất, tập thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ngồi vẽ
(23)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(24)….……… Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017
Tên Hoạt Động: LQVBT TOÁN: Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn I Mục đích, Yêu cầu
1 Kiến thức
- Ôn nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông khối chữ nhật theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ nắm đặc điểm mặt bao khối
- Trẻ nhận biết giống khác đặc điểm mặt bao khối
2 Kỹ năng
- Trẻ nhận biết , phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao khối - Trẻ phân loại khối theo đặc điểm mặt bao
- Trẻ tạo đồ vật từ khối
- Trẻ tạo khối hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn khối xúc giác
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú học, ý tập trung học, hăng hái phát biểu - Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật chơi
- Trẻ biết thu dọn đồ dùng sau học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vuông…
(25)
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn màu, bảng
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Quả trò chuyện với trẻ về nội dung hát
2) Giới thiệu bài:
- Xung quanh có nhiều đồ dùng, đồ chơi khác có hình dạng khác nhau, tạo hình khối hơm tìm hiểu khối
3 Hướng Dẫn:
* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao
- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối nói tên gọi:
+ Hãy chọn cho khối có tất mặt cong
( Tương tự khối khác) - Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối + Vì biết ?
( Tương tự với khối khác) * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trị chơi: Thi xem nhanh
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy khối theo ý thích Cả lớp vừa vừa hát, gọi tên khối nào, bạn có khối nhanh chóng chạy vào vong trịn bên gơ cao khối lên, đọc to tên khối + Lần 2: Chơi theo mô tả đặc điểm
Cô cho trẻ chơi trên, cho trẻ chơi theo
Trẻ hát cô
- Trẻ lấy rổ đồ chơi có khối chỗ ngồi
- Trẻ chọn khối cầu
- Khối cầu tất mặt bao cong
+ Vì tất mặt bao cong
(26)mức độ khó hơn, nhanh VD: Khối có mặt bao cong
Khối chạy vào vịng trịn? Vì ?
* Kết luận: Khối cầu khối trụ có mặt bao cong
+ Chọn cho khối có mặt bao phẳng Con chọn khối ? Vì chọn - Cơ kết luận: Cả khối vng, khối trụ, khối chữ nhật có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn khối có mặt Con chọn khối gì? Vì chọn được?
- Cô kết luận: Cả khối vuông khối chữ nhật có mặt bao xung quanh
+ Hãy chọn cho khối có mặt hình chữ nhật Con chọn khối gì? Vì chọn ?
- Gọi - trẻ nhắc lại
- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là hình chữ nhật
* Tạo đồ vật từ khối
- Với khối này, cháu cịn làm gì?
- Con xếp gì?( hỏi 3-4 trẻ)
- Sau trẻ thực hiện, cô gợi ý cho trẻ nhận xét kết :
+ Con xếp gì?
+ Con xếp khối gì? + Cịn có cách xếp khác khơng?
+Vì lại dùng khối này? Có thể dùng khối khác khơng?
* Thực hành tạo khối
- TC1: Người thợ có bàn tay vàng
+ Cách chơi: Trò chơi gồm đội Nhiệm vụ đội tạo khối từ đất nặn giấy theo yêu cầu gắp thăm
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều khối đẹp hơn, bạn thắng
- Khối cầu, khối trụ - Khối cầu, khối trụ,
có mặt bao cong - Cho lớp nhắc lại 1,2
lần 3-4 trẻ nhắc lại
+ Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ Vì khối
này có mặt bao phẳng + Khối vng, khối chữ
nhật (2 loại) có mặt bao xung quanh - Khối chữ nhật Có mặt
hình chữ nhật
Trẻ nghe
- Xếp hình - Ô tô, nhà
+ Ngôi nhà
+ Vng, chữ nhật, trụ + Có ( Trẻ kể tên) + Khối có mặt bao
(27)- Trong trẻ thực hiện, cô quan sát trò chuyện với trẻ khá:
+ Con nặn khối ? + Con làm ?
+ Tại lại xoay tròn đất vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ:
+ Con thích nặn khối ?
+ Khối trụ có mặt bao xung quanh nào? + Muốn cong phải làm ? + Muốn cho mặt đầu phẳng ta phải làm nào?
- Sau trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm trẻ nhận xét két :
+ Các nặn khối ?
+ Làm để nặn khối cầu (trụ, vuông…)
+ Ai dán khối chữ nhật? Dùng hình để dán? Vì sao?
* Chọn khối xúc giác
- Phát cho trẻ rổ đồ dùng gồm loại khối
- Hãy để rổ đồ dùng phía sau
- Khi gọi tên khối cho tay sau lấy khối đó, giơ lên đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn phía trước
- Sau trẻ lấy khối giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm khối giải thích cách làm
VD: Cơ nói khối vng
+ Tại khơng nhìn thấy mà lấy khối vng?
Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Gồm đội Chơi theo luật tiếp sức, đội bạn lên lấy lần Mỗi lần, bạn lấy khối để vào giỏ đội Các khối đựng hộp kín Mỗi đội lấy loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông
- Trẻ chọn đội chơi thực yêu cầu chơi + Khối cầu
+ Xoay tròn đất
+ Tất mặt bao khối cầu cong
+ Khối trụ
+ Trẻ trả lời theo ý thích (Mặt bao cong)
+ Lăn dọc + Dỗ phẳng
+ Khối cầu, khối vng, khối chữ nhật, khối trụ + Xoay trịn (lăn dọc, dỗ
phẳng )
+ Hình vng hình chữ nhật, Vì hình chữ nhật có
mặt hình vng, có mặt hình chữ nhật
- Trẻ lấy khối gọi tên khối
(28)Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều khối yêu cầu chơi, đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Sau trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm để lấy được?
+Vì biết khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
- Các lăn khối tùy ý cho biết kết quả:
+ Khối cầu có lăn khơng ? + Vì ?
+ Còn khối trụ ? Tại lăn phương nằm ngang cịn lăn phương thẳng đứng khơng được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật)
- Hãy chọn bạn chơi chồng khối bạn lên
+ Kết ?
+ Chồng khối với khối ?
+ Hãy đổi vị trí chồng khối cho xem ?
+ Kết ?
+ Tại chồng cịn lăn khơng được?
+ Vậy, khối chồng lên - Những khối khơng chồng lên
- Khi cất dọn sử dụng đồ dùng có hình dạng giống khối, cần ý điều ?
+ Các đồ vật có dạng mặt bao xếp chổng lên
+ Các đồ vật có dạng khối trụ cần xếp để chồng lên ?
+ Các đồ vật có dạng khối cầu cần
- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô
+ Con sờ vào khối
+ Tất mặt bao cong…
- Trẻ lăn khối tùy ý
Có + Vì có mặt bao cong + Vì lăn mặt bao cong Cịn lăn mặt bao phẳng
-
Trẻ thực + Chồng
+ Khối cầu với khối trụ + Trẻ thực
+ Không chồng + Vì mặt bao cong để
mặt bao phẳng nên chồng mặt bao phẳng
để mặt bao cong khơng chồng + Khối có mặt bao phẳng + Khối có mặt bao cong + Chú ý vào mặt bao
+ Mặt bao phẳng + Để đứng
(29)chú ý muốn xếp lên cao? 4 Củng cô:
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: 5 Kết thúc
nhận xét, động viên trẻ
thành cao, không lăn
Nhận biết, phân biệt hối cầu khối trụ, khối vuông
và khối chữ nhật Trẻ thích khen
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
………
(30)….……… TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạohình: Xé dán số thực phẩm mà trẻ thích. Hoạt động bổ trợ: Xem video số thực phẩm.
I Mục đích- Yêu cầu: 1.Kiến thức:
-Trẻ nhận hình dáng số loại thực phẩm ,biết tạo loại thực phẩm có hình mảng đơn giản
2.Kỹ năng:
-Rèn khả tư ,tái biểu tượng biết
-Củng cố kỹ xé dán:xé thẳng,xé lượn, xé vòng cung.xé dải -Kỹ phết hồ dán,kỹ sếp bố cục tranh 3.Thái độ:
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm làm -Biết giữ vệ sinh cá nhân,vệ sinh môi trường
II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cô trẻ.
- Một số tranh xé dán,ảnh chụp loại thực phẩm
-Tranh xé dán nhóm thực phẩm rau,củ, quả.(quả cà chua,quả bí ) -Tranh xé dán nhóm thực phẩm: trứng,cá,tơm
-Tranh xé dán nhóm thực phẩm.gạo bánh mỳ -Nhạc khơng lời,bài hát
(31)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1-Ổn định tổ chức.
-Cho trẻ xem clip số thực phẩm 2.Giới thiệu
Các vừa xem loại thực phẩm gì?
-Thực phẩm có lợi cho thể?,cung cấp chất dinh dưỡng gì?
-Con thích thực phẩm nhất?
-Hôm cô xé dán số thực phẩm mà thích nhé!
3 Hướng dẫn:
-Hoạt động 1.Quan sát đàm thoại tranh mẫu -Cô cho trẻ quan sát số tranh xé dán mẫu cô chuẩn bị,đàm thoại trẻ
-Bức tranh xé dán thực phẩm gì?
-Qủa trứng loại thực phẩm có chứa nhiều chất dinh dưỡng gì?
Các thấy xé dán trứng nào? -Qủa trứng có dạng hình gì?
-Dùng kỹ xé gì?xé nào? -Cơ dùng màu để xé dán trứng?
-Các thấy bố cục tranh nào?
-Cho trẻ quan sát tranh xé dán cá, tôm.,bánh mỳ, gạo,củ xu hào,củ cà rốt,quả cà chua,quả bí xanh.đàm thoại trẻ cách xé dán,các kỹ xé,giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
-Hoạt động 2: Trẻ thực hiện -Cô gợi hỏi ý định trẻ
-Trẻ quan sát
-Cà chua,bí xanh, trứng,củ cà rốt… - Vitamim muối khống
-Trẻ quan sát
- Qủa trứng -Chất đạm
-Hình trịn -Xé bấm -Màu trắng - Trẻ trả lời
-Quan sát ,đàm thoại cô
(32)-Con thích xé dán nhóm thực phẩm nào? Con xé nào?sử dụng kỹ gì?con chọn giấy màu gì?
-Cơ nhắc trẻ cánh phết hồ dán -Cho trẻ thực hiện:
-Cô quan qát trẻ xé dán,gợi mở,khuyến khích trẻ xé dán số thực phẩm mà trẻ thích,nhắc trẻ cách xếp bố cục tranh cho hợp lý
-Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thiện xé dán
-Hoạt động 3:-Trưng bày sản phẩm. -Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ -Cho tổ nhận xét bạn
-Cô nhận xé tuyên dương xé dán đẹp để khen trẻ 4-Củng cố:Các vừa lám xé dán gì?
5-Kết thúc.-Giáo dục-nhận xét-tuyên dương.
-Trẻ thực
-Trẻ trưng bày sản phẩm
-Một số thực phẩm
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….………
….………
(33)….………
………