giao an tôi cân gì lơn lên để khỏe mạnh

- Trẻ nói được tên câu truyện, tên tác giả, các nhân vật chính, nội dung của câu truyện: biết được rằng tay nào cũng quan trọng như nhau, mỗi tay có một việc phù hợp, biết phối hợp nhịp [r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần; Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ĩ N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện điều kiện cần để bé lớn lên

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện trường, lớp học bé * Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật - Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 25/10/2019

Bé cần để lớn lên khỏe mạnh Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ yêu cầu trẻ cất đồ vào nơi quy định

- Trao đổi nhanh phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ ý đến chủ đề nhánh “Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh” số tranh ảnh đồ chơi lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

- Cơ trị chuyện trẻ cần thiết để lớn lên bé

+ Muốn thể lớn nhanh phải làm gì? + Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

Trẻ gọi đến tên Trị chuyện cô

các bạn

a Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, trước

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người trước, ngả người sau

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo tổ

Trẻ tập theo yêu cầu

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc phân vai: Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Lắp ghép hình người, ngơi nhà bé Xây cơng viên, khu giải trí - Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh cần thiết để lớn lên

- Làm biểu đồ tăng trưởng thể * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới chăm sóc

cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định_Trị chuyện

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề ‘’Bé cần làm để lớn lên khỏe mạnh”

- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết

5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ

- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi

- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trị chuyện

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cô Trẻ giải tình đưa

Trẻ tham quan

Lắng nghe

Trẻ cất đồ chơi

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có mục đích: * Dạo chơi phát âm khác sân chơi

* Quan sát thay đổi thời tiết

* Trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

* Nhặt hoa làm đồ chơi * Chơi với cát,nước,vẽ hình cát, vật nổi,vật chìm

- Trẻ biết quan sát biết âm khác quanh trẻ - Trẻ biết biết thay đổi thời tiết biết trả lời câu hỏi rỏ ràng

- Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Biết cô nhặt làm đồ chơi sáng tạo

- Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

Sân trường - Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi mồm tai; Tai tinh; bắt chước tạo dáng

- Trò chơi dân gian: Cáo ngủ ; Lộn cầu vồng

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

Bắt nhịp cho trẻ hát “Cùng xoay nào”

+ Trò chuyện trẻ chủ điểm "Cơ thể tôi" Hôm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem sân trường có gì? Và lắng nghe xem xung quanh âm

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có chủ đích

* lắng nghe âm khác sân trường. - Con nghe thấy âm gì? Đó sân trường? * Quan sát thời tiết

- Cô trẻ quan sát thời tiết trò chuyện

* Trò chuyện sức khỏe trang phục phù hợp với thời tiết

- Cô hỏi trẻ vể mùa, thời tiết ngày hơm nay, chọn trang phục thích hợp

* Nhặt làm đồ chơi

- Cô trẻ nhặt vàng rơi sân trường

- Cô hướng dẫn làm trẻ nghé,con ngựa * Làm thí nghiệm với nước

- Cơ cho trẻ làm thí nghệm bay nước

Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

Trẻ trò chuyện

2.Trị chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời hát phận thể, yêu cầu trẻ làm theo lời hát chư không làm theo động tác cô

- TC: Tai tinh: Cơ chọn trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại đứng xung quanh.Cơ chọn trẻ hát đọc thơ dụng cụ âm nhạc u cầu trẻ đội mũ đốn

- TC: Cơ cho trẻ thành vòng tròn làm theo động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe

- Tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khơ chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong trình trẻ chơi quan sát, ý bao qt trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu, - Trong trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc ngủ

ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

- Phịng ngủ thoáng mát

- Sau trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cơ bao qt trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

- Cho trẻ phòng ăn

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non

- Làm khám phá khoa học

* Làm quen kiến thức

- Cô giới thiệu chủ đề : Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề

* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “ thân”

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ

- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề

- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Cô vệ sinh cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

Trẻ vận động

Trẻ thực với sách

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét bạn

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: Đi thay đổi hướng - bật xa 50 cm Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nhanh

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm - Chơi thành thạo trò chơi: Đội nhanh

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, khả ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ trẻ - Đồ dùng để chơi trò chơi

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Hát trẻ “Mờì bạn ăn” + Bài hát nói điều gì?

+ Nếu uống đầy đủ thể nào?

+ Con ăn thức ăn cho thể khỏe mạnh? + Con có u q thân khơng?

- Để có sức khỏe tốt vui chơi học tập tập thể dục cho khỏe mạnh

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát trò chuyện cô

- Bản thân

- Mau lớn khỏe mạnh

- Quả bưởi, hồng, ……

- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu đi: nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,

Chuyển đội hình hàng dọc tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao (2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân trước, chân sau thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm chân(2-8) * Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập “Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm”

+ Cô tập mẫu lần

+ Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh để thay đổi hướng Sau bật xa 50 cm, thực xong cuối hàng đứng

+ Cho 1- trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực

- Lần lượt cô cho trẻ lên thực lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho trẻ chưa thực lên tập lại

+ Lần cô tổ chức cho trẻ lớp thực nối đuôi để thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cơ mời trẻ lên thực lại lần để củng cố * Trò chơi vận động: Đội nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, trẻ bật qua vòng lên lấy loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ

- Luật chơi: Thời gian nhạc đội chọn nhiều đội dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi 3 Kết thúc

- Trẻ tư theo hiệu lệnh cô

- Tập thể dục theo động tác

- Quan sát cô làm mẫu

- Thực mẫu

- Trẻ thực - Lần lượt trẻ lên thực tập vận động

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết thường

xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh - Đi thay đổi hướng, bật xa 50cm - Đi nhẹ nhàng - Trẻ nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Trò chơi “ Thi xem đội nhanh” I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết trình lớn lên thân theo trình tự thời gian: từ bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết biết học

Kĩ năng:

- Rèn kĩ nghe, quan sát đàm thoại để phát triển tư cho trẻ Thái độ:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất chăm tập thể dục thể thao II Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết - Phòng tranh

2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta” - Cơ hỏi trẻ hát gì?

- Xung quanh có nhiều điều kì diệu có điều biết có điều cịn chưa biết Hơm khám phá điều kì diệu sinh lớn lên nhé!

2 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ q trình lớn lên trẻ:

- Cơ hỏi: có biết sinh lớn lên khơng?

- Sau cô hỏi số trẻ kể em bé trẻ sinh nào? Theo sinh em bé? Ai người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì? - Em biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái? - Con có u em khơng?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

Trẻ kể em bé trẻ

- Con thấy em nào?

- Em có lớn sinh khơng? - Hàng ngày chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét hoạt động lẫy hoạt động bị khơng?

- Khi bé lớn chút bé thường ăn gì?

- Nếu khơng có người chăm sóc chuyện sảy ra? sao?

- Cơ muốn tất biết xem em bé sinh lớn lên

*Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại theo tranh:

- Trên tranh cô vẽ gì? - Con có nhận xét người mẹ?

- Cơ lồng dinh dưỡng vào q trình nuôi bào thai người mẹ

- Bé lúc sinh trông nào?

- Sau tháng bé biết làm đây? trẻ đàm thoại theo nội dung tranh trình lớn lên bé có tham gia ăn sam ăn dăm chăm sóc mẹ người thân gia đình

- Cho trẻ hát “ em thêm tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trị chơi: - Cơ tặng lớp trị chơi có tên “ Nói nhóm thực phẩm” Khi giơ thực phẩm giầu chất nói tên chất VD: Cơ nói: Thịt, trứng, cá… Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Chia trẻ làm đội Nhiệm vụ đội bật qua vịng lên lấy thực phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ

Luật chơi: Sau thời gian nhạc, đội chọn nhiều chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Chúng vừa trị chuyện ai?

trình lớn lên bé

- Vẽ mẹ

- Rất nhỏ

- Chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trị chơi

Chúng lớn lên nào? 3.Kết thúc : Nhận xét-đánh giá

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2019

I Mục đích - yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ nói tên câu truyện, tên tác giả, nhân vật chính, nội dung câu truyện: biết tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến

- Trẻ biết sử dụng tay phải tay trái để thực cơng việc phù hợp hàng ngày

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ

- Trẻ biết chăm sóc tự bảo vệ thể 3 Thái độ:

- Biết phối hợp, giúp dỡ chơi sinh hoạt II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ.

- Giáo án điện tử, xắc xơ, hình ảnh, bút chì, hồ dán, keo dán… - Bảng, bàn ghế

2 Địa điểm. - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trị chuyện gợi mở

- Cơ dẫn dắt ổn định giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô cho trẻ hát hát: “ Năm ngón tay ngoan” - Cơ trẻ nhún nhảy theo hát

- Cơ trị chuyện với trẻ tên hát, tên tác giả, nội dung hát: nói ngón tay xinh xắn bàn tay người, giúp người

- Trẻ hát

rất nhiều việc - Cô hỏi trẻ:

+ Hàng ngày dùng để xúc cơm, cầm bút… ?

+ Ngồi đơi bàn tay cịn dùng làm việc nào?

+ Vậy đơi tay có quan với thể người không? Thiếu bàn tay hay phận thể nào?

+ Vậy cần phải làm để bảo vệ đôi tay ?

- Cô dẫn dắt giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả nội dung câu truyện : Trong thể người tay quan trọng nhau, tay có việc phù hợp, biết phối hợp nhịp nhàng hai tay việc dễ làm cần phải giúp đỡ sống để tiến

2 Hướng dẫn

* Kể chuyện diễn cảm

- Cô mở truyện cho trẻ nghe kể lần qua video - Cơ trị chuyện lại với trẻ tên câu truyện, tên tác giả

- Cô kể lại cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh minh họa

- Cơ kể tóm tắt giảng nội dung câu truyện cho trẻ

- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn cho trẻ đàm thoại câu truyện thi đua theo đội

- Cơ hỏi trẻ:

+ Câu truyện có tên gì?

- Trẻ trả lời

- Giữ gìn vệ sinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trị chuyện - Quan sát, lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ lắng nghe

+ Câu truyện có nhân vật nào? + Tay phải làm cơng việc gì? + Tay phải mắng tay trái, tay trái buồn tự hứa nào?

+ Tay phải phải làm việc khơng có tay trái giúp?

+ Bạn nói với tay phải nào? + Tay phải có nhận lỗi khơng nói với tay trái nào?

+ Cuối tay phải nói nào?

+ Các phận có quan trọng khơng bạn? + Để giữ gìn đơi tay phải làm nào?

+ Chúng ta phải làm để thể ln khỏe mạnh để bảo vệ phận thể?

+ Giáo dục trẻ giữ gìn đơi tay * Trò chơi:

Trò chơi Ghép tranh theo truyện

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi:

+ Cách chơi: cô chia lớp làm đội, đội có hình kể theo câu truyện, u cầu đội xếp hình ảnh theo trình tự câu truyện từ đầu đến cuối

+ Luật chơi: Đội dán đúng, nhanh đội dành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Trong trẻ chơi cô bao qt, quan sát xử lý tình có xảy

- Câu truyện tay phải tay trái

- Tay phải, tay trái… - Không giúp đỡ tay phải

- Đánh răng, học bài… - Không chịu

- Xin lỗi tay trái - Có

- Trả lời

- Ln giữ gìn

- Chú ý nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú cô chơi luật chơi

Kết thúc:

- Cho trẻ sân chơi

- Trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2019

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Tai, mồm, mũi I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức;

- Trẻ nhận biết phân biệt số cảm xúc: Vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên thân, nêu đặc điểm cảm xúc thể khuôn mặt

- Thực cảm xúc cô đưa yêu cầu 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ giao tiếp, lời nói rõ ràng mạch lạc 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ sống vui vẻ, kìm chế cảm xúc tức giận II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Một số hát chủ đề, Khuôn mặt biểu lộ cảm xúc - Lọ thổi bong bóng

- Giấy vẽ, mầu 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi làm theo hiệu lệnh - Cô hát “Tai tai mồm, tai tai mũi, tai mắt mồm, tai mũi mũi tai” (chơi từ – lần )

+ Chơi trò chơi thấy nào? + Chúng hát “khi ta vui “để thể niềm vui”

2 Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện số cảm xúc.

- Cơ thấy bạn lớp học ngoan, học giỏi

- Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

Thấy vui - Trẻ hát

nên cô vui đấy?

+ Các quan sát xem cô vui khuôn mặt cô thể nào?

+ Quan sát khuôn mặt cười máy chiếu + Cịn vui nào?

- Nếu bạn lớp bạn đùa nghịch học, ăn, ngủ buồn Vậy buồn cảm xúc bộc lộ khuôn mặt cô nào?

- Cô đố biết khn mặt biểu lộ cảm xúc đây?

+ Tại biết cô sợ hãi?

- Ồ! Hôm cô thấy bạn Như lớp có quần áo nhìn đẹp

+ Cơ vừa thể cảm xúc gì? + Tại biết ngạc nhiên? - Cô thể khuôn mặt tức giận

+ Cơ có cảm xúc gì? Tại biết cô tức giận?

- Giáo dục trẻ: Trong sống có nên tức giận khơng? Trong sống ln có cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên ln sống vui vẻ kìm chế lúc tức giận

2.2.Hoạt động 2:Trẻ trải nghiệm với cảm xúc.

- Kết bạn, kết bạn

- Kết cho nhóm có bạn

- Tặng nhóm hộp quà có chứa khuôn mặt biểu lộ cảm xúc

- Trẻ quan sát

- Cô buồn - Trẻ trả lời

Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Chúng vừa tặng q gì? + Nhóm 1: Thể cảm xúc vui

+ Nhóm 2: Thể cảm xúc buồn + Nhóm 3: Thể cảm xúc tức giận + Nhóm 4: Thể cảm xúc sợ hãi + Nhóm 5: Thể cảm xúc ngạc nhiên

- Sau thể xong nhóm giơ tranh lên xem có khơng

- Mời lớp nhắm mắt Cơ thổi bong bóng để trẻ mở mắt thấy ngạc nhiên

- Cho trẻ xem đoạn video phim hoạt hình ngộ nghĩnh để trẻ thấy vui

- Cho trẻ xem video nói cảm xúc em bé video

- Mở tiếng nhạc buồn cho trẻ nghe cảm nhận - Khi thấy buồn?

- Khi buồn thể khuôn mặt nào? 2.3.Hoạt động 3:Trò chơi Vẽ theo yêu cầu. - Chia lớp thành nhóm vẽ khn mặt biểu lộ cảm xúc giấy

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực 3.Kết thúc

- Cô nhận xét – tuyên dương

- Tặng hộp quà

- Trẻ giơ tranh lên - Trẻ nhắm mắt - Trẻ xem

- Trẻ nghe cảm nhận

- Trẻ chia nhóm vẽ

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy vận động Mời bạn ăn NDKH: Nghe hát: Ru em

TCÂN: Bao nhiêu bạn hát I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát , thuộc lời hiểu nội dung hát - Trẻ biết vận động theo cô theo lời hát

2 Kĩ năng:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể nét mặt vui tươi, tự nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động theo lời hát “ Ồ bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến phận thể?

+ Các phận có tác dụng gì?

+ Muốn thể khoẻ mạnh phải làm gì?

-Muốn cho thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất.vệ sinh thể.và phải luyện tập thường xuyên Trước ăn phải mời người ăn Đó nội dung hát: “Mời bạn ăn” mà hôm cô hát vận động

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn hát, dạy vận động + Ơn hát.

- Cơ trẻ hát lần

- Các vừa hát gì? - Mời trẻ hát lần

Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ + Dạy vận động

+ Bài hát hát hay , để hát hay làm gì?

+ Cơ nhắc lại cách trẻ vừa nêu đưa số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Cô giới thiệu: Có nhiều cách vận động khác để làm cho hát hay hơn, có cách vận động ý xem vận động nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần

+ Cô làm mẫu lần kết hợp phân tích động tác

Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu hết

+ Cho lớp vận động cô + Cho tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động + Cá nhân trẻ vận động

( Sau lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ) - Cơ hỏi trẻ:

+ Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo sáng tạo riêng trẻ

- Cô chia trẻ làm nhóm: nhóm nam nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để thống cách thực vận động nhóm

- Cơ hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì? + Mời bạn ăn gì?

+Ăn đầy đủ chất có tác dụng gì? * Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần ( Hát chậm rãi, thể tình cảm mượt mà)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu minh hoạ ) + Giới thiệu nội dung hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe hát qua đĩa ( Cô trẻ múa minh hoạ cho hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên hát, tên tác giả

- 1- Trẻ lên vận động theo ý thích

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ ý quan sát cô - Trẻ ý lắng nghe phân tích

- Cả lớp vận động cô - Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ thảo luận minh hoạ théo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Nghe cô giới thiệu

- Nghe quan sát cô thực

* Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc

- Bây chơi trò chơi "Bao nhiêu bạn hát"

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cơ mời bạn lên che kín mặt Cô cho 2-3 bạn hát Các bạn hát xong chổ ngồi Bạn bị che mặt phải nói bạn hát Nếu nói hoan hơ, nói sai phải hát lại hát

- Gọi trẻ lên chơi thử

- Sau cho lớp chơi - lần Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"