giáo án các loại quả

Trò chơi “chọn theo yêu cầu của cô” -Cô nêu Cách chơi: cô chia lớp thành 2 nhóm cô có 2 rổ quả có rất nhiều các loại quả trong đó nhưng nhiệm vụ của các con sẽ là bật qua 3 ô vòng và l[r]

Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực tuần : TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng

- Gợi ý trẻ tham gia hoạt động góc gắn với chủ đề “Một số loại quả” - Trị chuyện loại

- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì? -Trẻ biết số loại

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

- Đồ ng đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

-Thể dục

Hô hấp: Gà gáy sáng

- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Sổ điểm danh

Từ ngày 10/2/2020 đến ngày 06/03/2020 Các loại

Số tuần thực hiện: Tuần 23 Từ ngày 24/02/2020 đến 28/02/2020

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIMÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Thế giới thực vật ” nhánh “ loại Quả ” cô trẻ trị chuyện loại

-Cơ trẻ hát “ Quả ”

-Cô trẻ trị chuyện nội dung hát

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn ăn nhiều loại để có thể khỏe mạnh

-Cơ cho trẻ quan sát tranh loại -cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh (Cơ ln động viên khuyến khích trẻ giúp trẻ trả lời rõ ý )

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân

Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cực

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

Tập động tác (2x8 nhịp)

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng sân tập

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

* Điểm danh:

- Giáo viên gọi têm trẻ theo sổ theo dõi - Cô chấm cơm báo ăn

TỔ CHỨCCÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc đóng vai :

+ Cửa hàng bán quả, siêu thị = Gia đình

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng vườn ăn quả, vườn hoa, vườn trường

- Góc tạo hình :

+ Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán

+ Nặn quả, chùm

- Góc học tập

+ Xem tranh ảnh trò chuyện số loại + Làm sách tranh loại

- Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ.-

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết đóng vai người bán hoa người mua hàng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình

- Trẻ biết cách cầm bút Vẽ, tô màu, cắt, xé dán

- Trẻ biết nặn quả, chùm

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết Xem tranh ảnh trò chuyện số loại

+ Làm sách tranh loại

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp

Như rau bắp cải,su hào súp lơ, nho, táo , cam

- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh gạch

- Bút, giấy, kéo, đất nặn

- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề

-Băng đĩa nhạc hát có chủ đề

-Bình tưới

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

1.Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát “Qủa”

-Trị chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái để ăn

- Nội dung:

-Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

Trẻ chơi

-Trẻ thăm quan góc - Trẻ nhận xét

-Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

trong vườn trường - Trị chuyện loại

- Chăm sóc (tưới cây, nhổ cỏ…)

và phát triển ngơn ngữ cho trẻ

-Trẻ biết đặc điểm hình dáng loại ăn vườn trường -Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ mơi trường xung quanh + Giáo dục trẻ.Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh -Trẻ thuôc vè

- Trang phục phù hợp

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ đọc

Trị chơivận động - Chơi vận động: “Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,

-Chơi trò chơi dân gian “mèo đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ “

-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

Luật chơi cách chơi

- Các trò chơi -Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ Chậu nước, cát, bình nước, ca tưới nước

Cát, nước

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Đi dạo xếp hàng sân trường 2 Nội dung.

a)cho trẻ dạo quan sát vườn rau cô dùng câu hỏi mở hỏi đàm thoại trẻ loại rau có vườn trường - Rau rau gì?

-Thân rau, rau màu ,lá rau dạng

-Cơ giáo dục trẻ biết u q chăm sóc loại rau *Cô cho trẻ quan sát clip cô nhà bếp chế biến rau nấu loại rau

-Cô hỏi trẻ loại rau mà chế biến có tên -Các cô chế biến

-Cô giáo dục trẻ : trẻ biết yêu quý chăm sóc loại

Trẻ xếp hàng trời

-Trẻ hưởng ứng

-Trẻ trị chuyện cô

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng

b Trị chơi vận động, trị chơi dân gian - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Chơi trò chơi:“Cây ấy”; “Hoa ấy”; “Chồng nụ trồng hoa”,

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian “mèo đuổi chuột “ kéo cưa lừa sẻ “

- Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao, - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh - Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

+ Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Ôn lại học buổi sáng

-Chơi tự góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Biểu diễn văn nghệ

Trẻ thuộc chuyện ,bài hát ,bài thơ

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- kĩ tự tin đứng trước đám đông

-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ thỏa mái sau giời học căng thẳng

-Trẻ có them kĩ sống -Chơi vui vẻ đồn kết sáng tạo

-Trẻ có thói quen gang ngăn lắp

- Kĩ tự tin đứng trước đám đông

-Câu hỏi đàm thoại băng đĩa nhạc hát chủ đề …

-Rổ va tủ đựng đồ chơi

-Băng đĩa nhạc hát chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngà

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

- Trẻ hát vận động hát ,bài thơ có chủ đề *Cô cho trẻ ôn học buổi sáng

-Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát “ em yêu xanh , hát , thơ “Thị”

Tryên Sự tích vú sữa … )

Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát

- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc chơi

Cơ cho trẻ chọn góc chơi

Cơ bao qt trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

*Biểu diễn văn nghệ

- Cô đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ

- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề -Trẻ đoán thể

-Trẻ hường ứng -Trẻ nghe hưởng ứng

-Trẻ nghe

-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi

-Tranh truyện

- Băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 24 tháng 02 năm 2020

- TCVĐ:Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ Hát “Qủa” I- Mục đích- Yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thực kỹ thuật: - Biết phối hợp taychân xác,

- rèn luyện khéo léo đôi chân,óc quan sát trẻ Biết phản ứng nhanh 2/ Kỹ năng:

-Rèn luyệnkhả Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng -Phát triển tay, chân

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

–Trang phục cô gọn gang phù hợp -Băng nhạc không lời Vòng thể dục -Vạch xuất phát , mũ cáo ,

-Giáo án - Sân tập

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III- Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Qủa”

-Trị chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái để ăn

2.Giới thiệu

Hôm cô học học có tên Nhảy chum ,tách chân ,qua vịng”trước vào cô khởi động !

3.Hướng dẫn

-Hoạt động Khởi động:

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng -Hoạt động 2.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

-Vâng ạ!

-Trẻ nghe thực - Trẻ xếp hàng

- Tay: Hai tay đưa ngang, gập trước ngực - Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Vận động bản

- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư chuẩn bị : cô đứng nghiêm trước vạch chuẩn có hiệu lệnh tiếng sắc xơ thực bật đến có vịng chụm hai chân lại vào với tới có vịng thì tách hai chân vào vịng thực hết ô vịng bật ngồi nhẹ nhàng cuối hàng đứng bạn thực bạn cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu cô sửa sai cho trẻ

*Cho trẻ thực vận động

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô thấy tập ngoan cô thi đua xem đội nhanh tay nhanh mắt nhé!

-Cô cho trẻ tập với hình thức thi đua hai tổ với

- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát

- Cho trẻ chơi 1-2 lần

-Hoạt động Trò chơi “Cáo thỏ”

-Cách chơi bạn đóng vai cáo cịn bạn cịn lại thỏ có nhạc vui bạn thỏ kiếm ăn thấy cáo xuất thỏ nhanh chân chạy nhà không để cáo bắt

-Luật chơi cáo bắt bạn thỏ bạn thỏ làm cáo thay cho bạn cáo kía

- Trẻ tập lần nhịp

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nghe, quan sát -Trẻ lên thực mẫu -Trẻ thực

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe quan sát.và thực

-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Nhận xét trẻ sau chơi (Cô luôn bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi)

Hoạt động : Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

-Nhảy chum ,tách chân ,qua vòng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 02năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTPVH - Thơ : Thị

Hoạt động bổ trợ:Em yêu xanh I Mục đích, yêu cầu

Trẻ hiểu nội dung thơ trẻ hiểu nội dung thơ -Biết đọc điễn cảm trẻ biết tên tác giả

2)kĩ

Rèn kỹ nghe, kỹ đọc kỹ diễn đạt mạch lạc 3)giáo dục

-Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có môi trường lành mát mẻ

II.Chuẩn Bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Tranh thơ minh họa , Tranh chứa chữ, -Giáo án

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh ” -Trò chuyện hỏi trẻ nội dung hát ?

- Trong hát nói bạn nhỏ thích làm -Muốn có nhiều xanh phải làm Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ nhiều trái ngon để ăn

2 Giới thiệu

-Hôm cô dậy thơ “Thị” 3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1 đọc cho trẻ nghe

Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm giơi thiệu tác giả “Phạm Hổ”

Cô đọc lần 2: : đọc diễn cảm kết hợp tranh minh họa

Tóm tắt nội dung: thơ “Thị “ tác giả “Phạm Hổ” nói thị chưa chín có mầu xanh , thị chím có mầu vàng thơm bé thích chơi thị qua thị bé nhớ đến câu chyện cám mà bà kể

Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chứa chữ -Cơ phân tích cách đọc

Hoạt động 2 Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ

-Cô vưà đọc cho nghe thơ ? -Bài thơ thị tác giả ?

- Trẻ hát

- Trồng nhiều xanh - Trồng nhiều xanh - Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe

-Trẻ quan sát nắng nghe

-Nội dung thơ nói ? -Quả thị chưa chín có mầu ? -Quả thị chưa chín có màu ? -bé thích thị ?

Bà kể cho bé nghe câu chuyện ?

+Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn chăm học trẻ biết ích lợi thị

Hoạt động 3. Dạy trẻ dọc thơ

-Cô dậy trẻ đọc từ đầu đến cuối 3-4 lần -Cô nời tổ nhóm cá nhân đọc

Cơ cho trẻ đọc nối tiếp

Hoạt động 4 Trò chơi “chọn theo yêu cầu cô” -Cô nêu Cách chơi: cô chia lớp thành nhóm có rổ có nhiều loại nhiệm vụ bật qua vịng lên chọn thị có lẫn rổ mang đội bạn lên thực

-Luật chơi Khi kết thúc đoạn nhạc lúc kết thúc trò chơi đội chon nhiều lô tô Đội dành chiến thắng

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi

Cô nhận xét sau lượt chơi động viên khuyến khuyến khích trẻ chơi

4.Củng cố

Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ Cô nhắc lại

Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ loại trồng nhiều xanh để có mơi trường lành mát mẻ

5.Kết thúc

Củng cố nhận xét tuyên dương

-Quả thị ạ! -Màu xanh -Màu vàng

-Bé sách tay -Câu chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

-Trẻ đọc nối tiếp -Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Bài “Thị” tác giả Phạm Hổ -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG KPKH : Tìm hiểu số loại Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “quả”

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm rõ nét ( cấu tạo, mầu sắc, hình dạng loại ) hạt nhiều hạt có vị ngột có vị chua , có mùi khơng có mùi , vỏ nhẵn vỏ sần mọc đơn mọc chùm - So sánh phân loại đặc điểm giống khác rõ nét loại Kỹ Năng

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Kỹ so sánh

- Trẻ nói đủ câu,đủ từ xác, rõ ràng, mạch lạc

- Luyện tập cách diễn đạt lời - Mở rộng làm giầu vốn từ cho trẻ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức tổ chức học

- Trẻ biết ích lợi với đời sống người - Biết chăm sóc bảo vệ

-Giáo dục trẻ có thói quên vễ sing trước ăn II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Một số loại thật cam đu đủ , xoài ,quả na , nho 2/ Địa điểm:

- Trong phòng học III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài:”Quả”

-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát

-Qua hát cô giáo dục trẻ biết sử dụng an toàn Và giá trị dinh dững đồi sống người

2 Giới thiệu bài

-Hôm cô “Tìm hiểu số loại quả” !

3 Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại *Quan sát cam

-các quan sát xem ?

Cô cho lớp đọc , nhân đọc ,từ “quả cam” -Các nhận xét cam

-quả cam có mầu

-Quả cam có hình dạng ngồi ? -Cơ giới thiệu cam rửa

Cơ bóc vỏ cam cho trẻ quan sát ,cho trẻ quan sát

- Trẻ hát cô

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Quả cam

-Trẻ đọc “Quả cam” -Vỏ cam nhẵn Màu vàng ?

-Có hình dạng trịn , Có nhiều múi

-Trẻ nghe

nhận xét cấu tạo

-Cô cho trẻ nếm cam xem có vị ? -Quả cam ăn có chất ?

+Cơ giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng cam sức khỏe người

-Cô gợi hỏi trẻ bạn ăn loai có vi ta c kể tên cho cô bạn nghe

*Cô cho trẻ quan sát đu đủ

-Cô đọc câu đố , Cô đưa đu đủ -Cô cho lớp đọc ,cá nhân đọc -khi chín đu đủ chín có mầu ? -Khi chưa chín đu đủ có mầu ? -Hình dáng đu đủ ? Vỏ nhẵn hay vỏ sần

Cô bổ đu đủ chín cho trẻ quan sát bên có mầu ? có đặc điểm ?

-Ăn đu dủ có vị ? Cô cho trẻ nếm thử nhận xét

-Trong đu đủ có nhiều chất ?

=Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều đu đủ đu đủ có nhiều vi ta tốt cho sức khỏe

* Cô cho trẻ quan sát xồi

-Cơ có ?- cho lớp , tổ nhóm , cá nhân phát âm “quả xồi”

-khi chín xồi có mầu ?

Cơ cho trẻ sờ nhận xét đặc điểm bên ngồi nhẵn hay sần

-cơ bổ xoài cho trẻ nến nhận xét đặc điểm -Xồi loại có hạt ?

-Ăn xồi có vị ?

Trong xồi có chất ?

-Cơ giáo dục trẻ ăn loại lưu ý lên rủa gọt vỏ trước ăn

*-Cô cho trẻ quan sát chùm nho -Cơ có ?

Cơ cho lớp , tổ nhóm cá nhân đọc -Cơ cho trẻ nhận xét đặc điểm -Hình dáng mầu sắc chùm nho

-Ăn nho có vị nho có nhiều chất ? -các kể cho cô bạn biết số loại mọc

tép , hạt ,

-Có vị ngoạt , vị chua -Vi ta mim c

-Trẻ nghe -Trẻ kể

-Trẻ nghe quan sát -Quả “Đu đủ “

-Mầu xanh -Mầu vàng -Hình dài , to -Vỏ nhẵn -Trẻ quan sát

-Màu vàng , có nhiều hạt Vị

-Vi ta A -Trẻ nghe -Quả xoài -Quả xoài -Màu vàng ạ! - Nhẵn ạ! - Trẻ nếm -Có hạt ạ!

Vị , vị chua ạ! -Vi ta c ạ! -Trẻ nghe -Chùm nho ạ!

-Trẻ dọc chùm nho ! -Có nhiều

-Quả có dạng hình trịn mầu tím

-Vị Vi ta c khoánh chất

thành chùm *So sánh

Cô cho trẻ so sánh đặc điểm giống khác loại với

-Giống nhau:

-Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất

- Khác : Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái ,

Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt

* luyện tập Trị chơi “ Ai chọn đúng”

-Cách chơi “ Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi chứa lô tô nhiệm vụ nắng nghe thật kĩ nêu tên gọi hay đặc điểm hình dáng loại nhanh tay chọ loại dơ lên

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trị chơi “Hãy kể tên loại trẻ biết “

Cô cho trẻ chơi gợi mở khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố:

- Giờ học hôm cô tìm hiểu loại gì?

- Cô nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, chăm sóc bảo vệ 5 Kêt thúc Cô nhận xét học động viên khen trẻ.

vải , kế , chôm chôm

- Đều trái , chứa nhiề vi ta mi khoáng chất

: Tên gọi, cấu tạo, mầu sắc, có trái ,

Quả mọc chùm , khơng có mùi có mùi nhiều hạt hạt

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe kể theo hiểu biết trẻ

- Tìm hiểu số loại

- Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày27 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Ôn số lượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả tuần ngoan “

1 Kiến Thức:

- Trẻ nhận biết, củng cố lại nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 4, -.Biết tìm gắn thẻ số tương ứng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, kỹ đếm,

- Rèn khả ý rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, chơi vui vẻ, đoàn kết bạn bè II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- bí mật, ô gắn với mật mã - tranh vẽ nhóm có số lượng khác - Thẻ số từ đến

- Bút màu xanh, màu đỏ, màu vàng Địa điểm tổ chức:

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm.

- Cô trẻ hát bài: cả tuần ngoan - Bài hát nói gì?

- Cơ đặt câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung hát? - Cô đúc kết lại giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người gia đình 2 Giới thiệu bài.

Hom cô ôn lại số lượng phạm vi !

3 Hướng dẫn

Hoạt động Ôn số lượng phạm vi 4 Trị chơi 1: “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có bí mật, ô gắn với mật mã Nếu bạn đọc mật mã mở

( Mật mã từ số 1-4 )

Ô màu xanh, chứa “4 búp bê “ Ô màu đỏ.chứa “4 mũ”

Ô màu vàng, chứa” nơ “

(Cho trẻ kiểm tra kết phát âm) cửa có búp bê, mũ, nơ

Cho trẻ đếm số lượng đồ vật ô Gắn số tương ứng

Trị chơi 2: Tạo nhóm

Cách chơi: Cơ nói tạo nhóm có bạn , trẻ

- Trẻ hát cô - Cả tuần ngoan - Trẻ kể

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe hưởngứng cô

-Trẻ đọc

- Trẻ chơi

cầm tay Cơ nói nhóm bạn trẻ cầm tay

Luật chơi: Nếu nhóm sai nhóm phải lị cị

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trò chơi 3: Làm ca sĩ

Cơ gọi nhóm trẻ lên hát sau hỏi nhóm bạn có bạn trai, bạn gái.( có 2bạn trai bạn gái )

- Lần lượt cho trẻ chơi lần Trò chơi 4: Nối Tranh

Luật chơi: Tổ nối nhiều tổ thắng, tổ thua phải nhảy lò cò

Cách chơi: chia trẻ làm tổ thành viên tổ nhau, bảng có tranh vẽ nhóm có số lượng khác có gắn thẻ số tương ứng nhiệm vụ dùng bút nối nhóm với cho sau nối hai nhóm có số lượng

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố

- Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừaôn số

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 kết thúc -Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Ôn số lượng phạm vi ạ!

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 2 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG Tạo hình: Vẽ loại

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát bài: Quả I- Mục đích- yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp đường nét (nét cong trịn khép kín để vẽ cam, táo, nét cong dài để vẽ chuối)

- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng màu - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức nề nếp học hồn thành tốt có khả sáng tạo - Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ loại cây,

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu vẽ quả: “ cam, táo, chuối, bút giấy vẽ màu” - Mỗi trẻ hộp màu ,bút chì ,giấy A4,tẩy

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện chủ điểm. - Cơ trẻ hát bài: Quả

- Chúng vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới nào?

- Giáo dục trẻ: Ăn nhiều hoa thể khỏe mạnh chóng lớn Trước ăn phải rửa tay, rửa mời người ăn 2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ thăm quan vườn bạn búp bê

- Cơ trị chuyện với trẻ loại có vườn nhà bạn búp bê, quan sát, đàm thoại tranh vẽ loại bạn búp bê

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động : “Quan sát đàm thoại * Cô cho trẻ quan sát tranh cam. +Cô hỏi tranh vẽ ?

+Quả cam có màu nào? Có dạng gì? +Bạn nói cách vẽ cam? +Quả cam vẽ nét nhỉ?

Khi vẽ xong cam rồi, phối

- Trẻ hát - Bài Quả - Trẻ trả lời cô

- Trẻ thăm quan - Trẻ trị chuyện cô

-Trẻ quan sát - Quả cam

hợp nét cong để vẽ cuống cam

+Còn cam phối hợp nét đây?

+Khi vẽ xong muốn cam trở nên đẹp ta phải làm ?

+Khi tơ có chờm màu ngồi hình vẽ khơng ?

Cô củng cố: Quả cam vẽ nét cong trịn khép kín, cam tơ màu vàng cam

*Cô cho trẻ quan sát tranh chuối? + Các quan sát xem trang vẽ nào?

+Quả chuối có dạng gì? Có màu gì? +Quả chuối vẽ nào?

+Khi vẽ xong muốn chuối trở nên đẹp ta phải làm ?

+Khi tơ có chờm màu ngồi hình vẽ khơng ?

Cơ củng cố: Quả chuối có dạng cong dài, chín có màu vàng, chuối vẽ nét cong dài khép kín

* Cơ cho trẻ quan sát bước tranh vẽ táo - Cô hỏi tranh vẽ ?

+ Quả táo có màu ? Có dạng gì? + Quả táo vẽ nét gì?

Khi vẽ xong táo rồi, phối hợp nét để vẽ cuống táo nhỉ?

+Khi vẽ xong muốn táo trở nên đẹp ta phải làm ?

+Khi tơ có chờm màu ngồi hình vẽ khơng ?

Cơ củng cố: À cách vẽ táo giống

- Trẻ lắng nghe - Nét cong -Tô màu ạ! -Không ạ!

-Trẻ nghe - Trẻ quan sát -Vẽ chuối

- Có dạng cong dài, có màu vàng

- Vẽ nét cong dài khép kín

- Tơ màu ạ! -Khơng ạ! -Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Vẽ táo

- Màu đỏ, dạng tròn

- Vẽ nét cong trịn khép kín

như cam vẽ nét cong tròn khép kín, táo tơ màu đỏ

b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

Cô cho trẻ chỗ ngồi, cô hỏi ý tưởng trẻ: - Con định vẽ gì?

- Con vẽ nào? - Khi vẽ cầm bút tay nào? - Tư ngồi đúng?

* Cô củng cố: Khi vẽ phải ngồi tư thế, cầm bút tay phải Qủa phải vẽ cân đối trang giấy

Khi vẽ xong, tơ màu cho tranh, tô nhẹ nhàng, không để màu chườm ngồi

- Cơ thấy bạn có ý tưởng riêng Vậy thi tài xem họa sĩ tí hon giỏi vẽ tranh mà thích đẹp cho góc tạo hình lớp

- Cơ cho trẻ thực vẽ nhạc

- Bao quát - hướng dẫn thêm cho trẻ - Uốn nắn tư ngồi sai cho trẻ

- Luôn nhắc trẻ di màu tay, khơng chờm ngồi

* Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Con thích tranh nhất? Vì thích? ( hỏi 2-3 trẻ)

- Đâu tranh con? Con giới thiệu tranh cho bạn nghe - Cơ nhận xét bố cục, màu sắc, đường nét trẻ

- Cô nhận xét chúng, khen vẽ đẹp - Động viên nhắc trẻ lần sau cố gắng với chưa đẹp chưa hoàn thiện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời cô - Tay phải

- Ngồi ngắn, ngẩng cao đầu

- Trẻ lắng nghe cô

- Vâng

- Trẻ thực

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận xét

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa vẽ loại thích rồi, lên ăn thật nhiều loại có nhiều vitamin tốt cho thể

5 Nhận xét - Tuyên dương: - Cô nhận xét chung học.

-Vẽ loại

- Trẻ lắng nghe