-Cô cùng trẻ hát bài Cho tôi đi làm mưa với -Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết về các hiện tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp..... -Cô đặt câu hỏi m[r]
(1)Tuần thư: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( tuần)
Nhánh 2: Các tượng tự nhiên Thời gian thực tuần)
A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trẻ trị chuyện tượng tự nhiên
- Tạo niềm tin cho trẻ phụ huynh,trẻ thích đến lớp
-Trẻ biết tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết đặc điểm tượng tự nhiên
- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,
- Tủ đựng đồ trẻ
- Đồ chơi góc
- Tranh ảnh mùa hè
THẺ DỤC SÁNG
- Thể dục sáng:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay -Tay: xoay bả vai
-Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục
-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
* Điểm danh
- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,
- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh
- Trẻ biết tên tên bạn
- Chấm ăn
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày: 08/04 đến ngày 3/5/2019 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 15/4 đến ngày 19/4/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện với trẻ tượng tự nhiên
- Cô giới thiệu tên gọi, đặc điểm tượng tự nhiên
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
Thể dục sáng
1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
b, Trọng động: Hơ hấp: Thổi bóng bay -Tay: xoay bả vai
-Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục
-Bụng: Ngồi duỗi chân cúi phía trước - Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau ( Mỗi động tác cho trẻ tập lần nhịp) * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng. - Trẻ cô
TỔ CHỨC
(3)HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc Phân vai: - Nấu ăn, bán hàng, mẹ
* Góc xây dựng
- Xây bể bơi trường
* Góc Nghệ thuật -Vẽ mây, mưa, vẽ sông, suối, biển
- Xé dán tranh biển
- Hát, đọc thơ tượng tự nhiên
* Góc học tập sách - Xem tranh chuyện tượng tự nhiên; Mưa, nắng…
- Làm tranh sách mùa
- Góc Thiên nhiên
- Chơi với cát nước.chăm sóc
Trẻ biết tái tạo lại cơng việc người lớn
Biết xếp mảnh ghép tạo thành mơ hình bể bơi
Trẻ củng cố kỹ vẽ, dán
- Rèn kỹ ca hát, đọc thơ
Trẻ biết tượng tự nhiên
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Một số tranh ảnh tượng tự nhiên
- Bình tưới, khăn lau, sơ nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì?
- GD: trẻ biết tượng tự nhiên mưa, nắng, sấm, chớp
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ cô thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe
- Trẻ ghép - Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát bầu trời tượng: nắng gió, mưa hoạt động người
nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Phát triển óc quan sát, khả ghi nhớ dự đoán đưa kết luận - Trẻ biết tượng tự nhiên mùa hè
sát sân
- Giày dép , quần áo, khoảng sân cho trẻ quan sát
* Trò chơi vận động: - nhảy qua suối nhỏ
*TCDG: Nu na nu nống
thả đỉa ba ba
- Trẻ chơi thành thạo trò chơi
- Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Các trò chơi - Đồ dùng, đồ chơi
* Chơi tự do
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo
- Đồ chơi trời Phấn vẽ
- Cát, nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
– Cô trẻ hát Cho làm mưa với - Trò chuyện nội dùng bát
- Trẻ hát
(6)- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung
a Hoạt động có chủ đích
- Các thấy thời tiết hôm nào? - Đây bầu trời thời tiết đặc trưng mùa gì? - Các thấy mùa hè nào?
- Khi ngồi trời nắng phải làm gì? - Khi trời mưa phải nào?
=> Mùa hè trời nóng khó chịu phải uống thật nhiều nước thể mát mẻ, đường phải đội mũ rộng vàng, mặc quần áo kín khơng bị cảm nắng
- Mùa hè hay xuất mưa rào kèm theo sấm chớp lên không đường
- Trẻ nghe
- Sân trường - Mùa hè - Nắng, nóng - Đội mũ
- Đội mũ, mặc áo mưa sóc
- Trẻ nghe
b Trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ
- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời
3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số
TỔ CHỨC
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Trò chuyện tượng tự nhiên
- Xem băng hình tượng thiên nhiên - Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
Trẻ nhớ lại diễn học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)-Cô trẻ hát Cho làm mưa với -Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết tượng tự nhiên - Nắng, mưa, sâm, chớp
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ luôn động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Cho làm mưa với
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG: TD:VĐCB: Chạy theo đường zích zắc , ném xa tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát Một đồn tàu
I MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên vận động trẻ biết chạy phối hợp nhịp nhàng mắt ,tay ,chân chạy theo hướng zích zắc
- Trẻ biết ném xa tay, 2.Kỹ năng:
- Trẻ biết chạy nhanh, phối hợp chân tay nhịp nhàng ,trẻ biết lấy đà ném xa 2tay 3 Giáo dục :
- Thích rèn luyện để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục tính an toàn thể dục
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Xắc xô, đĩa nhạc - 10 túi cát
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ
2 Giới thiệu bài:
Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện
3/ Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ vừa hát vừa theo yêu cầu cô
(12)b.Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao
-Chân: Bước chân phía trước khuỵu gối -Bụng: Đứng gập người phía trước, tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách khép chân
( Cho trẻ tập động tác lần nhịp.)
* Vận động bản: “Chạy theo đường zích zăc ném xa tay,
Giờ học trước tập vận động với tập gì?
- Cơ nhác lại tên vận động
- Hôm thực lại tập vận động:Chạy theo đường zích zắc Ném xa tay, - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích
- Chúng xem cô tập
- Cô tập lại lần kết hợp với phân tích giảng giải - TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát chân chạm vạch
Thực :khi có hiệu lệnh chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng theo đường zíc h zắc tói đích vạch chuẩn thứ đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm túi cát Khi có hiệu lệnh bắt đầu, ngả người sau, dùng sức thân cánh tay để ném túi cát xa Ném xong chạy nhanh tới chõ có túi cát, nhặt túi cát đưa cho bạn cuối hàng Bạn nhận túi cát tiếp tục lên ném túi cát
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần - Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ
- Cô nhận xét sau lần tập trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng quanh sân tập 4/ Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động gì? - Cơ nhắc lại
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý nghe
-
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe quan sát
- Trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ thi đua - Trẻ nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- chạy theo đường zíc zắc ném xa tay,
(13)-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)
Thứ ngày 16tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH : Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Cầu Vồng” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho làm mưa với”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả
- Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm cô 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Biết cầu vồng tượng tự nhiên thường xuất trời mưa mùa hè
II- CHUẨN BỊ
- Đồ dùng cho giáo viên trẻ + Giáo án
+ Tranh minh họa thơ khơng có chữ, tranh minh họa thơ có chữ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1/ Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát : “ Cho làm mưa với” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xanh đẹp
- Trẻ hát
(15)2/ Giới thiệu
Cầu vồng tượng tự nhiên thường xuất trời mưa sau mưa Có thơ nói cầu vồng lắng nghe
3/ Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe. - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lới
+ Cô giới thiệu tên thơ “Cầu vồng” - Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa thơ
+Giảng nội dung thơ: Khi mưa rào vừa tạnh, xuất hiện tượng tự nhiên cầu vồng, vẽ hình cong cong, tơ màu sắc rực rỡ tím, xanh, vàng, đỏ trơng giống nơ, rõ, mờ trông đẹp đấy! +Chúng nghe thơ gì?
+Cho lớp đọc tên thơ 3-4 lần -Cơ đọc thơ lần 3: Bằng tranh có chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
-Bài thơ có tên gì?
-Mưa rào vừa tạnh xuất điều gì? -Cầu vồng có dạng hình gì?
-Có màu gì? -Trơng giống gì?
=> Cầu vồng tượng tự nhiên thường xuất sau mưa mùa hè đấy! Cầu vồng có nhiều màu, trông đẹp!
c.Hoạt động :Dạy trẻ học thơ.
-Cho trẻ đọc thơ câu đến hết bài. -Cho trẻ học tập thể 3-4 lần
- Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe - Cầu vồng - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Cầu vồng - Cầu vồng - Dạng cong - Đỏ, tím, xanh - Trẻ nghe
(16)-Cho trẻ đọc thơ, nhóm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc thơ
-Khi trẻ đọc cô ý sửangọng, sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ đọc theo hình thức nâng cao đưa tay lên cao trre đọc to, cô đưa tya vừa trẻ đọc vừa, cô đư tay xuống thấp trẻ đọc nhỏ…
-Cho lớp đọc lại thơ lần
( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) 4/ Củng cố:
-Hỏi trẻ vừa học thơ có tên gì?
- Giáo dục trẻ :Biết phân biệt, gọi tên tượng tự nhiên, biết lợi ích tác hại tượng tự nhiên, biết bảo vệ, chăm sóc thân, đội mũ nón nắng, khơng nghịch trời mưa, sấm sét
5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dươngtrẻ
- Trẻ đọc theo tay cô
- Trẻ đọc
- Cầu vồng - Trẻ nghe
- Trẻ ngh
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(17)
TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu, trị chuyện tượng tự nhiên. Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “Cầu vồng”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm đặc trưng số tượng tự nhiên nắng nóng, mưa rào, sấm sét, bão lũ, tuyết rơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ kĩ phân biệt, cung cấp vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức học
- Khi nắng phải đội mũ nón, biết trú mưa trời mưa, ăn mặc quần áo phù hợp với mùa để đảm bảo sức khỏe cho thân
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Giáo án
- Tranh ảnh trời nắng, trời mưa, sấm sét 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Cầu vồng”
- Cơ trẻ trị chuyệnvề nội dung thơ - Giáo dục trẻ:biết tượng tự nhiên bảo vệ môi trường
2 Giới thiệu:
Cầu vồng tượng tự nhiên thường xuất sau mưa mùa hè, tượng cầu vồng nhiều tượng tự nhiên khác Hôm nay, cô tìm hiểu tượng tự nhiên nhé!
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Quan sát tranh trời nắng:
- Trẻ đọc
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Vâng
(18)-Cô đưa tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì?
-Mặt trời xuất cao nắng hay râm?
-Đây thời tiết đặc trưng mùa nào? -Về mùa hè có nắng nào?
-Vậy trời nắng, phải biết làm gì? -Khi ngồi chơi ngồi đâu?
-Nắng có ích chúng ta?
=> Các con, nắng vào buổi sáng giúp tổng hợp vitamin D, nắng buổi trưa làm khơ thống nhà cửa, quần áo, làm khơ thóc cho người nơng dân, giúp quang hợp, nắng có nhiều lợi ích ngược lại, nắng q nhiều gây tượng hạn hán, ảnh hưởng đến đời sống, sinh hoạt người, cối vật
* Cho trẻ quan sát trời mưa:
- Các quan sat tranh vẽ gì? Mưa to kêu nào? Mưa nhỏ kêu nào?
- Khi mưa phải làm gì/
- Cơn mưa to thường xuất vào mùa nào? -Mưa có ích lợi gì?
- Nếu khơng có mưa nào?
=> Các con, mưa làm cho cối đâm chồi nảy lộc, người có nước sinh hoạt ngược lại, mưa nhiều gây ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt người, đòng ruộng úng lụt gây nhiều thiệt hại, ảnh hưởng đến sống người *Cho trẻ quan sát tranh tượng sấm sét: - Các quan sát xem tranh vẽ gì?
- Hiện tượng sấm sét thường xuất lúc nào? - Các nhìn thấy tượng xảy ra? - Các nghe thấy gì?
=> Về mùa hè, trời đổ mưa thường kèm theo tượng sấm sét phát tia chớp sáng rực bầu
- Trời nắng - Là trời nắng - Mùa hè
- Nắng to, nóng - Mặc áo, đội mũ đường
- Ngồi nhà, có quạt mát
- Giúp khơ quần áo, thóc - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trời mưa
- Lộp bộp, tí tách - Mặc áo mưa - Mùa hè
- Cung cấp nước - Khô hạn, cháy rừng
- Trẻ nghe
- Quan sát - Sấm sét - Khi mưa to
- Vệt sáng trời - Tiếng sấm
(19)trời, phát tiếng động lớn làm rung lịng đất, trời mưa to có sấm sét khơng ngồi, khơng ngồi trú gốc cây, gầm cống đấy!
* Cho trẻ quan sát tranh gió, bão, cầu vồng: Cơ trẻ trị chuyện tượng tự nhiên
b Hoạt động 2: Trò chơi.trời nắng trời mưa - Giới thiệu cách chơi nói trời nắng trẻ cho 2tay che nắng trời mưa trẻ che mưa
- Giới thiệu luật chơi bạn chơi khơng nhẩy lị cò
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố
- Hơm tìm hiểu điều gì? - Giáo dục:trẻ bảo vệ môi trường
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe -
Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Các tượng tự nhiên - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(20)Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết ý nghĩa số cuộc sống hàng ngày
Hoạt đọng bổ trợ:Hát hát” Em tập lái ô tô, … I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiên thức:
- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sử dụng sống hàng ngày: 113,114,115
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt
- Kỹ đếm, sếp tư duy, phán đóan, tưởng tượng,, kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết sử dụng số lúc, thời điểm số II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bảng to, bảng cho trẻ
- Máy tính slide hình ảnh trình chiếu
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm thẻ từ đến - Thẻ số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ
- Hình ảnh xe cảnh sát động, xe cứu hỏa, xe cứu thương - Nhạc hát
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát Em tập lái tơ - Trị chuyện nội dung hát
- Giáo dục trẻ: ngồi ngắn tham gia giao thông
2 Giới thiêu
- Hôm cô dạy biết ý nghĩa số
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn số từ 1-5
- Các nhìn xem có đây?đây số mấy? - Trò chơi: Xếp số thiếu
- Cách chơi: bảng có dãy sơ từ 1-5 Trong dãy số cịn thiếu vài số, nhiệm vụ
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ nghe
- Vậng
(21)con phải thêm số để hoàn thành dãy số theo thứ tự từ 1-5
- Trong trẻ xếp, cô quan sát hướng dẫn trẻ - Sau trẻ xếp xong cô nhận xét, động viên khen gọi trẻ
- Cô cho trẻ cất thẻ số rổ
b Hoạt động 2: Ý ngĩa số * Ngày sinh nhật, số nhà, số đường
- Hôm sinh nhật Bi, nên Bi mẹ cho chơi siêu thị Lan chi Đơng Triều
- Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng? - Con sinh nhật vào ngày nào?
- Cô thấy nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật
- Chúng ta quay trở lại câu chuyện bé Bi - Trong siêu thị Lan Chi có nhiều gian hàng đẹp lạ mắt, bé Bi ngắm hết gian hàng đến giang hàng khác, bên cạnh có bạn khơng tìm thấy mẹ đứng khóc
- Bi hỏi: nhà em đâu để anh đưa em về?
- Nếu con nói với bạn Bi địa nhà nào?
* Số điện thoại
- Khi bị lạc ngồi việc nhớ số nhà, khu phố điều đặc biệt phải nhớ số điện thoại bố mẹ, bạn nhớ số điện thoại bố mẹ nào?
- Cho trẻ lên thao tác chon số điện thoại bố, mẹ - Cô thấy nhiều bạn nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố, mẹ đến đón
- Còn Em trang nhớ địa nhà nên anh Bi đưa tận nhà Mẹ trang vui mừng cảm ơn Bi Bi tạm biệt trang
* Số cứu hỏa
- Trên đường nhà Bi thấy nhà bác Mình bị cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Bi
- Trẻ xếp - Trẻ nghe - Trẻ cất thẻ số
- Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- 1-2 trẻ đứng lên trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ đọc số điện thoại - Trẻ lên chọn
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe
(22)chạy đến bốt điện thoại
- Theo Bi gọi điện thoại cho ai? - Số điện thoại cứu hỏa bao nhiêu? (114 ) - Cô cho trẻ đọc 2-3 lần
- Các xếp số 114
- Quả Bi gọi cho lính cứu hỏa 114 người dập lửa
- Chỉ phút sau lính cứu hỏa có mặt ập tắt đám cháy, gia đình bác Minh cảm ơn Bi nhiều - Và hôm ngày sinh nhật Bi đứng lên để hát chúc mùng sinh nhật Bi nào?
* Số cảnh sát 113 - Trời tối, trời sáng
- Các có hình ảnh đây? Xe cảnh sát - Vậy số điện thoại khẩn cấp cảnh sát 115 hay sai? Vì sao? Vậy số điện thoại ?
- Các xếp số điện thoại 113 cảnh sát Các nhìn xem xếp giống cô chưa
- Vậy gọi cảnh sát? ( lạc, gặp nguy hiểm, đánh )
* Số cấp cứu
- Khi bị ốm cần cấp cứu, phải gọi cho xe gì? - Vậy số điện thoại cứu thương bao nhiêu? - Cho trẻ lên thao tác chọn máy tính 115 - Các xếp số 115
- Khi gặp việc sảy phải nhờ giúp đỡ người cần phải nhớ số điện thoại cần thiết để liên lạc Như số điện thoại bố mẹ , số nhà, số cứu thương, số điện thoại cứu hỏa, số điện thoại cảnh sát, nhớ chưa
* Cho trẻ thực hành xếp
- Trong rổ cô chuẩn bị nhiều số đáng yêu Các dùng số để xếp thành
- Cứu hỏa - 114 - Trẻ đọc - Trẻ xếp
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Đi ngú
- Trẻ quan sát xe cảnh sát - Trẻ nghe
- Sai - 113 - Trẻ xếp
- Trẻ kể
- Xe bệnh viện - 115
- Trẻ lên chọn - Trẻ nghe
- Vậng
(23)số nhà, số điện thoại, hay ngày sinh nhật mà thích Sau trẻ xếp xong cô hỏi trẻ ý nghĩa sô mà trẻ xếp
c Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: bến
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: bến - Cách chơi: cô phát cho trẻ vé số
113,114,115 góc lớp hình ảnh tương ứng với vé số tay Các vừa vừa hát em tập lái tơ Khi có hiệu lệnh cô bến chạy bến có vé số cầm tay
- Luật chơi: bạn nhầm bến phải làm theo yêu cầu bạn
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3
- Sau lến chơi cô nhận xét cho trẻ đổi thẻ số * Trò chơi 2: Nối tranh
- Cách chơi: cô chia lớp thành đội mõi đội cô tặng tranh tranh có hình ảnh số tự nhiên nhiệm vụ dùng bút để nối số với hình ảnh tương ứng
- Luật chơi: Trong nhạc đội nối nhiều đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi 4 Củng cố
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ: tích cực tham gia hoạt động học 5 kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Nhận biết ý nghĩa số sống hàng ngày
(24)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)
Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :Tạo hình vẽ mặt trăng
Hoạt động bổ trợ: Hát ánh trăng trịn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ ngồi tư cầm bút tay phải vẽ phối hợp nét cong tròn thành mặt trăng, - Trẻ biết chọn màu tô phù hợp đẹp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ vẽ , kỹ tô màu
- Phát triển khả cảm xúc thẩm mỹ tạo đẹp - Phát triển khả ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ yêu thích hoạt động tạo hình tham gia nhiệt tình học - Trẻ có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô
II CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cô trẻ
Tranh vè mặt trăng
- Đầu đĩa nhạc hát “ánh trăng Màu giấy vẽ
2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát ánh trăng tròn - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên 2 Giới thiệu bài
- hôm cô dạy vẽ mật trăng 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại - Cô có tranh vẽ
Bạn có nhận xét ?về cách vẽ tranh Vẽ mặt trăng nét gì?
Mặt trăng tơ màu gi? gần mặt trăng cịn có
Hoạt động 2: phân tích cách vẽ
- Các phải ngồi tư cầm bút tay phải -vẽ mặt trăng nét cong tròn vẽ cân xứng
- Trẻ hát
- Trò chuyện cô - Trẻ nghe
- Trẻ hát - Trẻ nghe Vẽ mặt trăng Nét cong tròn Màu vàng Có mây -
(26)tranh vẽ song chọn màu tô phù hợp khơng tơ trờm ngồi hình vẽ
Các vẽ ngơi đám mây tô màu cho bầu trời màu xanh nước biển Hoạt động 3:cô cho trẻ thực hiện
- Cô mời số trẻ trả lời vẽ mặt trăng nào?con chọn màu gi để tô mặt trăng
- Cô mở nhạc cho trẻ vẽ - Cô quan sát giúp đỡ trẻ Hoạt động4:triển lãm tranh - Cô tổ chức cho trẻ triển lãm tranh
Trẻ quan sát tìm đẹp để trưng bày Củng cố
- Hôm dạy gì?
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học 5 Kết thúc
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát nghe - Chú ý nghe quan sát
Trẻ thực vẽ Trẻ quan sát Vẽ mặt trăng - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(27)