Giải pháp tạo việc làm cho người lao động trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025

Giải pháp tạo việc làm cho người lao động trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Giải pháp tạo việc làm cho người lao động trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Giải pháp tạo việc làm cho người lao động trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - TRẦN TRANG NHUNG GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TUYÊN QUANG ĐẾN NĂM 2025 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN LÝ KINH TẾ Hà Nội –2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI - TRẦN TRANG NHUNG GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TUYÊN QUANG ĐẾN NĂM 2025 Chuyên ngành: Mã số SV: Quản lý kinh tế CA170093 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH QUẢN LÝ KINH TẾ GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN TS.NGUYỄN THANH BÌNH Hà Nội –2019 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN XÁC NHẬN CHỈNH SỬA LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên tác giả luận văn: Trần Trang Nhung Đề tài luận văn: Giải pháp tạo việc làm cho ngƣời lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số SV: CA170093 Tác giả, Người hướng dẫn khoa học Hội đồng chấm luận văn xác nhận tác giả sửa chữa, bổ sung luận văn theo biên họp Hội đồng ngày 03/4/2019 với nội dung sau: Chỉnh sửa lại phạm vi nghiên cứu Luận văn Chỉnh sửa lại việc phân nhóm đối tượng việc làm để tránh trùng lặp Chỉnh sửa lại lỗi tả, lỗi trình bày Hà Nội, Ngày 23 tháng năm 2019 Giáo viên hƣớng dẫn Tác giả luận văn TS.Nguyễn Thanh Bình Trần Trang Nhung CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn cơng trình nghiên cứu thực cá nhân tôi, chưa công bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn hoàn toàn hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tôi xin chịu trách nhiệm đề tài nghiên cứu Tác giả Trần Trang Nhung Trần Trang Nhung i Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC LÀM VÀ TẠO VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG 1.1 Một số khái niệm lao động, việc làm thất nghiệp 1.1.1 Lực lƣợng lao động 1.1.1.1 Lao động, sức lao động 1.1.1.2 Nguồn lao động, lực lượng lao động 1.1.2 Việc làm 10 1.1.2.1 Khái niệm, phân loại 10 1.1.2.2 Thiếu việc làm 14 1.1.2.3 Thất nghiệp 15 1.1.2.4 Người độ tuổi lao động không hoạt động kinh tế 17 1.2 Các nội dung tạo việc làm 17 1.2.1 Tạo việc làm thông qua phát triển kinh tế 17 1.2.2 Tạo việc làm thông qua xuất lao động 23 1.2.3 Đào tạo nghề cho ngƣời lao động: 26 1.2.4 Phát triển thị trƣờng lao động 28 1.2.5 Chƣơng trình mục tiêu quốc gia giải việc làm: 29 1.3 Các nhân tố ảnh hƣởng đến tạo việc làm 30 1.3.1 Điều kiện tự nhiên địa phƣơng 30 1.3.2 Nhân tố thuộc dân số tỷ lệ tăng dân số 31 1.3.3 Thị trƣờng hàng hoá sức lao động 32 1.3.4 Chính sách Nhà nƣớc 33 1.3.5 Nhân tố thuộc đầu tƣ, nguồn lực tài 34 1.4 Kinh nghiệm tạo việc làm nƣớc 35 1.4.1 Kinh nghiệm tạo việc làm cho lao động số nƣớc giới 35 1.4.1.1 Kinh nghiệm tạo việc làm Trung Quốc 35 1.4.1.2 Kinh nghiệm tạo việc làm Nhật Bản 36 1.4.2 Kinh nghiệm tạo việc làm cho ngƣời lao động số địa phƣơng Việt Nam 36 1.4.2.1 Kinh nghiệm tạo việc làm tỉnh Thanh Hóa 36 1.4.2.2 Kinh nghiệm tạo việc làm Thành phố Hồ Chí Minh 38 1.4.3 Bài học kinh nghiệm rút để tạo việc làm tỉnh Tuyên Quang 38 Tiểu kết Chƣơng I 40 Trần Trang Nhung ii Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ TẠO VIỆC LÀM CHO NGƢỜI LAO ĐỘNG Ở TỈNH TUYÊN QUANG 41 2.1 Những đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hƣởng đến việc làm tạo việc làm tỉnh Tuyên Quang 41 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 41 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 44 2.1.3 Cơ sở hạ tầng kinh tế - xã hội 45 2.2 Thực trạng việc làm tỉnh Tuyên Quang 46 2.2.1 Quy mô chất lƣợng lực lƣợng lao động 46 2.2.2 Thực trạng lao động thiếu việc làm thất nghiệp 48 2.3 Thực trạng tạo việc làm cho ngƣời lao động 51 2.3.1 Tạo việc làm cho ngƣời lao động tỉnh 56 2.3.1.1 Tạo việc làm thông qua phát triển kinh tế 56 2.3.1.2 Chương trình mục tiêu quốc gia giải việc làm 57 2.3.1.3 Đào tạo nghề cho người lao động 58 2.3.2 Phát triển thị trƣờng lao động 64 2.3.3 Tạo việc làm thông qua xuất lao động 66 2.4 Đánh giá chung tạo việc làm cho ngƣời lao động 67 2.4.1 Những kết đạt đƣợc 67 2.4.1.1 Đánh giá mức độ hài lịng sách tạo việc làm 67 2.4.1.2 Kết đạt 69 2.4.2 Những hạn chế nguyên nhân 70 2.4.2.1 Hạn chế: 70 2.4.2.2 Nguyên nhân: 71 Tiểu kết Chƣơng II 72 Chƣơng 3: GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO 73 3.1 Phƣơng hƣớng phát triển kinh tế - xã hội 73 3.1.1 Phát triển kinh tế 73 3.1.1.1 Sản xuất công nghiệp 73 3.1.1.2 Phát triển nông, lâm nghiệp, thủy sản 73 3.1.1.3 Du lịch, thương mại dịch vụ 74 3.1.2 Văn hóa - xã hội 75 3.1.2.1 Giáo dục đào tạo 75 3.1.2.2 Văn hóa, thơng tin, thể dục thể thao 76 3.1.2.3 Lao động, việc làm, giảm nghèo bền vững bảo đảm an sinh xã hội76 3.2 Phƣơng hƣớng phát triển kinh tế - xã hội tỉnh đến năm 2025 77 3.3 Một số giải pháp tạo việc làm cho ngƣời lao động tỉnh Tuyên Quang 78 3.3.1 Đổi nâng cao chất lƣợng giáo dục nghề nghiệp 78 Trần Trang Nhung iii Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 3.3.1.1 Hỗ trợ đổi phát triển giáo dục nghề nghiệp 78 3.3.1.2 Cơ chế sách 79 3.3.2 Nâng cao trình độ học vấn trình độ chuyên môn kỹ thuật nguồn nhân lực 80 3.3.2.1.Nâng cao trình độ chuyên môn kỹ thuật 82 3.3.2.2.Giáo dục chuyên nghiệp 82 3.3.3 Phát triển thị trƣờng lao động tạo việc làm 82 3.3.3.1 Phát triển thị trường lao động 82 3.3.3.2 Phát triển kinh tế tạo việc làm ngành kinh tế tỉnh 83 3.3.3.3 Tư vấn, giới thiệu lao động làm việc tỉnh, thành phố nước xuất lao động 83 3.3.3.4 Tạo việc làm thông qua nguồn vốn Quốc gia việc làm, vốn xóa đói giảm nghèo, vốn khuyến cơng, khuyến nơng nguồn vốn khác 84 3.3.4 Tăng cƣờng công tác tuyên truyền 84 3.3.5 Tăng cƣờng công tác quản lý nhà nƣớc phát triển nguồn nhân lực 85 3.3.5.1 Nâng cao nhận thức cấp, ngành, toàn xã hội phát triển nhân lực 85 3.3.5.2 Hoàn thiện máy, đổi công tác quản lý phát triển nhân lực 86 3.3.5.3 Gắn đào tạo với sử dụng lao động 86 3.3.5.4 Phát triển thị trường sức lao động 87 3.3.5.5 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài 88 Tiểu kết Chƣơng III 89 KẾT LUẬN 90 Kết luận 90 Kiến nghị 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 94 Trần Trang Nhung iv Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Trần Trang Nhung CNH-HĐH: Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa CMKT: Chun mơn kĩ thuật DNVVN: Doanh nghiệp vừa nhỏ GDP: Tổng sản phẩm quốc nội GDTX-DN: Giáo dục thường xuyên – Dạy nghề HĐKT Hoạt động kinh tế ILO: Tổ chức Lao động quốc tế KT –XH: Kinh tế - Xã hội LLLĐ: Lực lượng lao động NLĐ: Người lao động TCCN: Trung cấp chuyên nghiệp TCN: Trung cấp nghề TW: Trung ương UBND: Ủy ban nhân dân XHCN: Xã hội chủ nghĩa XKLĐ: Xuất lao động v Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Một số tiêu kinh tế thị trường lao động chủ yếu tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2016-2018 44 Bảng 2.2: Quy mô tỷ lệ tham gia LLLĐ dân số từ 15 tuổi trở lên 47 Bảng 2.3 Thực trạng việc làm lao động Tỉnh Tuyên Quang 49 Bảng 2.4: Lực lượng lao động tạo việc làm tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2016-2018 52 Bảng 2.5: Lực lượng lao động tạo việc làm ngành kinh giai đoạn 2016-2018 Tỉnh Tuyên Quang 54 Bảng 2.6: Lực lượng lao động theo ngành nghề phát triển kinh tế 56 Bảng 2.7: Kết đào tạo nghề cho lao động giai đoạn 2016-2018 60 Bảng 2.8: Kết tạo việc làm cho lao động sau đào tạo nghề 62 Bảng 2.9: Kết đào tạo nghề gắn với việc làm địa phương năm 2018 63 Bảng 2.10: Nhu cầu tìm kiếm việc làm người lao động ngành kinh tế 65 Bảng 2.11: Ý kiến đánh giá sách tạo việc làm tỉnh Tuyên Quang 68 Trần Trang Nhung vi Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 DANH MỤC CÁC HÌNH, SƠ ĐỒ Danh mục Hình Hình 2.1 : Trình độ chun mơn lao động tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 20162018 48 Hình 2.2: Tình trạng việc làm địa bàn tỉnh Tuyên Quang 50 Hình 2.3: Tốc độ tăng trưởng lao động tạo việc làm tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2016-2018 53 Hình 2.4: Cơ cấu lao động tạo việc làm ngành kinh tế năm 2018 55 Hình 2.5: Nhu cầu tìm kiếm việc làm theo trình độ đào tạo 66 Danh mục Sơ đồ Sơ đồ 2.1: Các giai đoạn trình tổ chức thực thi sách đào tạo nghề cho lao động 59 Trần Trang Nhung vii Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 nghề nghiệp đến cách thức tổ chức qua strình giáo dục cúng cấu hệ thống giáo dục Nhà trường từ chỗ khép kín, chuyển sang mở cửa rộng rãi gắn kết với xã hội cộng đồng, gắn bó với phát triển khoa học, cơng nghệ, sản xuất, kinh doanh Nhà giáo với vai trò từ chỗ chủ yếu truyền đạt kiến thức chuyển sang cung cấp cho người học lực nghề nghiệp phương pháp thu thập kiến thức, hình thành kỹ cách chủ động, sáng tạo đầu tư cho giáo dục từ chỗ xem đầu tư cho phúc lợi xã hội chuyển dần sang quan niệm đầu tư cho phát triển Các quốc gia giới nhận thức vai trò vị trí hàng đầu giáo dục, cải cách đổi giáo dục để đáp ứng cách chủ động, hiệu trực tiếp nhu cầu phát triển đất nước Giáo dục tảng cho phát triển tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững, muốn có nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế- xã hội tỉnh, phải nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông cấp Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, thực chất, vững tất ngành học, bậc học sau: Tập trung nâng cao chất lượng học sinh học bổ túc Tổ chức đào tạo có chất lượng hiệu lớp Đại học chức, từ xa lớp trung cấp kỹ thuật dạy nghề Trung tâm GDTX-DN huyện tỉnh Cải tiến chương trình tài liệu xóa mù chữ, sau xoá mù chữ bổ túc nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm GDTX, đặc biệt vùng núi, vùng cao, vùng dân tộc Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ, đồng bộ, đạt trình độ chuẩn chuẩn Triển khai thực có hiệu chương trình kiên cố hố trường, lớp học; đạo xây dựng trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia ngành học, bậc học Thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục chủ trương đa dạng hố loại hình học tập đáp ứng yêu cầu học tập nhân dân, xây dựng xã hội học tập, góp phần đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hố Trước nguy thiếu hụt nguồn nhân lực tương lai già hóa dân số đến nhanh, công tác đào tạo cần tập trung cho nghề có chun mơn kỹ thuật cao đáp ứng phát triển theo chiều sâu; đào tạo lao động nông nghiệp, lao động bị thất nghiệp, đặc biệt niên lần đầu tham gia vào thị trường lao động, đào tạo lại, đào tạo nâng cao, đào tạo kết nối lao động làm việc tạo điều kiện để chuyển dịch cấu lao động theo chiều (nông nghiệp-phi nông nghiệp; nông thôn-đô thị; kỹ năng) Trần Trang Nhung 81 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 3.3.2.1.Nâng cao trình độ chun mơn kỹ thuật Đặc biệt coi trọng chất lượng học sinh học nghề với mục tiêu phấn đấu trường học sinh phải giỏi kiến thức, vững tay nghề, tạo điều kiện để học sinh học lên có nghề vào sống, có đủ phẩm chất đạo đức kiến thức phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố tỉnh Đào tạo lại bồi dưỡng nâng cao trình độ kỹ lao động: Hàng năm doanh nghiệp, người sử dụng lao động xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhân lực chỗ (đào tạo tay nghề, kỹ lao động, tác phong làm việc, pháp luật lao động…).Tổ chức thi nâng cao tay nghề cho đội ngũ lao động để họ phát huy khả phấn đấu vươn lên hồn thành tốt cơng việc Có kế hoạch bồi dưỡng, cử nhân lực chủ chốt đào tạo để tiếp thu kinh nghiệm quản lý mới, khoa học cơng nghệ mới, ngoại ngữ… sau truyền đạt lại cho người lao động lại đơn vị 3.3.2.2.Giáo dục chuyên nghiệp Nâng cao chất lượng đào tạo trường Trung cấp chuyên nghiệp, tăng tỷ lệ học sinh vào học bậc TCCN TCN học sinh tốt nghiệp THCS khơng có khả tiếp tục học lên THPT Tiếp tục tăng quy mô đào tạo sơ cấp nghề để nâng cao suất lao động nông nghiệp ngành nghề nông thôn, đồng thời đáp ứng nhu cầu học nghề nông dân, giải việc làm chỗ, chuyển đổi nghề chuyển dịch cấu lao động nông thôn, miền núi, đáp ứng nhu cầu đào tạo đội xuất ngũ, niên dân tộc Mở rộng hợp lý quy mơ ngành nghề đào tạo có trình độ cao đẳng, đại học nhằm đáp ứng nhu cầu lao động cho tỉnh Mở rộng mạng lưới trường dạy nghề địa bàn tỉnh, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực đa dạng chỗ cho địa phương Tăng tỷ lệ người lao động có trình độ đào tạo chun mơn nghiệp vụ cao, giảm tỷ lệ người lao động chưa qua đào tạo đào tạo trình độ sơ cấp ngành kinh tế 3.3.3 Phát triển thị trƣờng lao động tạo việc làm 3.3.3.1 Phát triển thị trường lao động Thúc đẩy phát triển thị trường lao động, nâng cao hiệu kết nối cung - cầu lao động; phát triển hệ thống thông tin thị trường lao động bảo đảm kết nối thông Trần Trang Nhung 82 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 tin đến tỉnh, thành phố nước, công bố hàng tháng tiêu thị trường lao động; hỗ trợ khởi doanh nghiệp, lập nghiệp; hỗ trợ tạo việc làm cho người khuyết tật, người dân tộc thiểu số góp phần đẩy mạnh giải việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp với mục tiêu: 100% người lao động đến Trung tâm Dịch vụ việc làm tư vấn sách việc làm học nghề, có 50% số người lao động giới thiệu tìm việc làm; 60% số người lao động giới thiệu tìm việc làm có việc làm thu nhập ổn định Tiếp tục tổ chức phiên giao dịch việc làm Đổi hình thức tư vấn, giới thiệu việc làm Thu thập, cập nhật, quản lý phân tích, dự báo thị trường lao động (Cập nhật sở liệu cung - cầu lao động; phần mềm, khảo sát thị trường lao động; phân tích, dự báo thị trường lao động …) Hỗ trợ việc làm cho đối tượng đặc thù: Hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp; hỗ trợ niên lập nghiệp; hỗ trợ tạo việc làm cho người khuyết tật, người dân tộc thiểu số, phụ nữ nghèo nơng thơn, niên hồn thành nghĩa vụ quân sự; hỗ trợ lao động nhập cư, lao động di chuyển địa phương, vùng kinh tế Thực sách việc làm cơng, hỗ trợ đưa lao động làm việc nước theo hợp đồng, hỗ trợ tạo việc làm cho niên 3.3.3.2 Phát triển kinh tế tạo việc làm ngành kinh tế tỉnh Thực Nghị Hội đồng nhân dân tỉnh, Kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh phát triển kinh tế - xã hội năm 2016 - 2020 Tập trung phát triển công nghiệp chế biến nông, lâm sản; phát triển kinh tế nông, lâm nghiệp, khuyến khích phát triển cơng nghiệp, dịch vụ khu vực nông thôn; nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu thị trường lao động tạo thêm việc làm, thu hút nhiều lao động nhằm chuyển dịch cấu kinh tế, cấu lao động từ khu vực nông, lâm nghiệp, thủy sản sang lĩnh vực công nghiệp, dịch vụ Đồng thời thực tốt giải pháp cải thiện môi trường đầu tư kinh doanh, thúc đẩy phát triển doanh nghiệp, tạo nhiều việc làm việc làm bền vững địa bàn tỉnh 3.3.3.3 Tư vấn, giới thiệu lao động làm việc tỉnh, thành phố nước xuất lao động Đẩy mạnh hoạt động thông tin thị trường lao động, hoạt động giao dịch cung, cầu lao động thị trường Trung tâm Dịch vụ việc làm; phối hợp chặt chẽ với Ban quản lý khu công nghiệp, doanh nghiệp tỉnh, thành Trần Trang Nhung 83 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 phố khu vực phía bắc huyện, thành phố để tư vấn, giới thiệu, đưa lao động làm việc nhà máy, khu công nghiệp nước Lựa chọn doanh nghiệp xuất lao động có đủ điều kiện, uy tín, lực để phối hợp huyện, thành phố tổ chức thực tuyển lao động địa phương (như doanh nghiệp thuộc Bộ Lao động, Thương binh Xã hội, Bộ Giao thông Vận tải, Bộ Xây dựng, ) Định hướng cho người lao động lựa chọn thị trường có việc làm ổn định thu nhập cao, rủi ro như: Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Đẩy mạnh cơng tác tuyển chọn, cung ứng nguồn lao động có chất lượng; làm tốt công tác giáo dục định hướng, Luật Lao động nước đưa lao động đến làm việc; dạy nghề, ngoại ngữ giải kịp thời vướng mắc, rủi ro (nếu có) q trình thực hợp đồng đưa lao động làm việc nước Kế hoạch đến năm 2020, tư vấn, giới thiệu đưa 25.000 lao động làm việc tỉnh, thành phố khu công nghiệp nước 1.500 lao động làm việc nước ngồi Ưu tiên ngành khí, điện tử cơng ty có việc làm ổn định, thu nhập cao Tập đoàn Sam sung, Canon Việt Nam Khu công nghiệp tỉnh, thành phố Hà Nội, Bắc Ninh, Thái Nguyên, Hải Dương, hạn chế lao động làm việc ngành giầy da, may mặc tỉnh, thành phố phía nam 3.3.3.4 Tạo việc làm thông qua nguồn vốn Quốc gia việc làm, vốn xóa đói giảm nghèo, vốn khuyến cơng, khuyến nông nguồn vốn khác Cho vay vốn tạo việc làm với lãi suất ưu đãi dự án tạo thêm việc làm mới; đặc biệt, ưu tiên cho vay doanh nghiệp vừa nhỏ để tạo nhiều việc làm bền vững Quan tâm cho vay đối tượng bị thu hồi đất nông nghiệp, đối tượng chuyển đổi ngành nghề, đối tượng đồng bào dân tộc thiểu số, niên, phụ nữ, đội xuất ngũ, đối tượng sách Thơng qua dự án khuyến cơng để đào tạo nghề, tạo việc làm chuyển đổi cấu lao động theo hướng dịch chuyển cấu từ lao động nông nghiệp sang lao động công nghiệp, dịch vụ, thương mại du lịch 3.3.4 Tăng cƣờng công tác tuyên truyền Nâng cao lực quản lý giáo dục nghề nghiệp, lao động, việc làm kỹ tư vấn, giới thiệu việc làm đội ngũ công chức, viên chức làm công tác giải việc làm, xuất lao động nhằm chuẩn hoá phổ biến kiến thức, kỹ Trần Trang Nhung 84 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 quản lý lao động, kỹ điều hành triển khai chương trình việc làm Thường xun đơn đốc, kiểm tra, giám sát xử lý sai phạm lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, giới thiệu việc làm, xuất lao động Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến chủ chương, sách pháp luật Đảng, Nhà nước, tỉnh giáo dục nghề nghiệp, giải việc làm phương tiện thông tin đại chúng, đặc biệt khai thác tốt hệ thống truyền sở nhằm nâng cao nhận thức người lao động người sử dụng lao động giáo dục nghề nghiệp, giải việc làm, tích cực tham gia vào chương trình giáo dục nghề nghiệp, giải việc làm tỉnh, chủ động tạo tham gia đào tạo nghề tự tạo việc làm cho thân thu hút lao động vào làm việc Tăng cường tuyên truyền, phổ biến pháp luật lao động, giúp doanh nghiệp, người lao động nắm bắt kịp thời sách pháp luật lao động, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, ý thức, tác phong lao động sản xuất Hằng năm tổ chức điều tra, khảo sát đánh giá nhu cầu giáo dục nghề nghiệp, việc làm người lao động doanh nghiệp, sở sản xuất kinh doanh địa bàn toàn tỉnh; đánh giá thực trạng việc làm người lao động sau đào tạo, giáo dục nghề nghiệp để làm sở xây dựng kế hoạch, tổ chức thực công tác giáo dục nghề nghiệp, tư vấn giới thiệu việc làm 3.3.5 Tăng cƣờng công tác quản lý nhà nƣớc phát triển nguồn nhân lực 3.3.5.1 Nâng cao nhận thức cấp, ngành, toàn xã hội phát triển nhân lực Mỗi cấp, ngành, tổ chức cá nhân cần nhận thức sâu rộng phát triển nhân lực cho tương lai để phục vụ cho trình phát triển đất nước, xác định người nhân tố quan trọng hàng đầu để phát triển kinh tế- xã hội địa phương Trên sở quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh, cấp, ngành, địa phương tăng cường phối hợp xây dựng chương trình, kế hoạch phát triển nguồn nhân lực cho ngành, lĩnh vực, địa phương Tạo phối hợp nhịp nhàng, đồng bộ, thống tốt cho phát triển nhân lực địa bàn tỉnh Tăng cường phối hợp khép kín hồn chỉnh việc đào tạo, góp phần đảm bảo cân đối quan hệ cung - cầu nhân lực; ngành, đơn vị có chương trình cụ thể để đào tạo nâng cao chất lượng nhân lực theo mối quan hệ sau: thông tin dự báo - doanh nghiệp; người sử dụng lao động - cấp quyền; sở đào tạo - người lao động Trần Trang Nhung 85 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 3.3.5.2 Hồn thiện máy, đổi cơng tác quản lý phát triển nhân lực Hoàn thiện máy quản lý phát triển nhân lực, đổi phương pháp quản lý, nâng cao lực, hiệu hoạt động máy quản lý, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển nhân lực tạo nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực chế cửa toàn hệ thống quản lý giáo dục- đào tạo, nhằm tạo chế quản lý gọn nhẹ, hiệu thuận lợi cho người dân Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, truyền thông nhằm “tin học hóa” quản lý giáo dục cấp Thường xuyên đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động quan tham mưu, giúp việc công tác quản lý phát triển nhân lực Phân định rõ thẩm quyền trách nhiệm quản lý UBND cấp, sở, ban, ngành việc theo dõi, dự báo; xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập, kiểm định đánh giá sở giáo dục, dạy nghề Thực tốt công tác kiểm định chất lượng đào tạo dạy nghề địa bàn Thủ trưởng Sở, Ban, ngành, Chủ tịch UBND huyện, thành phố đạo trực tiếp chịu trách nhiệm trước Chủ tịch UBND tỉnh kết phát triển nguồn nhân lực địa phương, đơn vị 3.3.5.3 Gắn đào tạo với sử dụng lao động Đây giải pháp quan trọng kinh tế thị trường, hình thành phát triển thị trường sức lao động Thực giải pháp cần ý vấn đề sau đây: nghiên cứu thị trường sức lao động để nắm bắt thông tin cung - cầu thị trường sức lao động thay đổi số lượng thông tin cầu lao động cần tuyển, loại ngành nghề cần, đâu cấp trình độ nào; thông tin ngành nghề xuất áp dụng kỹ thuật công nghệ mới, công nghệ mới, thông tin kỷ cần đào tạo, bồi dưỡng bổ sung cho người lao động Cần tổ chức tốt công tác dự báo cầu lao động hoạt động thường xuyên lĩnh vực đào tạo Tổ chức nghiên cứu vận động thị trường có chiến lược dài hạn, kế hoạch trung hạn kế hoạch phát triển nguồn nhân lực năm, ổn định phát triển số lượng chất lượng gắn kết đào tạo sử dụng Trên sở có kế hoạch xây dựng hệ thống trường lớp, phối hợp với trường đại học có kế hoạch đào tạo ngành nghề mũi nhọn, sở dạy nghề Trần Trang Nhung 86 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Tỉnh thích ứng với chuyển dịch cấu ngành nghề chất lượng ngành nghề cần tuyển đáp ứng nhu cầu thị trường lao động; đồng thời hỗ trợ trang bị máy móc theo ngành nghề đào tạo phù hợp với kỹ thuật cơng nghệ tiến trình cơng nghiệp hóa đại hóa Chính sách phát triển nguồn lao động phải nhằm hoàn thiện số lượng, chất lượng nguồn nhân lực Về số lượng nguồn nhân lực phải từ sách dân số nhằm điều chỉnh dân số cho phù hợp với phát triển kinh tế “Về chất lượng nguồn nhân lực bao gồm nhiều lĩnh vực quan trọng như: đổi hệ thống giáo dục đào tạo vừa nhằm nâng cao dân trí vừa đáp ứng yêu cầu lao động có kỹ thuật cao cho phát triển, vừa tạo điều kiện cho lao động tự tạo việc làm có hội tìm kiếm việc làm” Phát triển nâng cao hiệu hoạt động hệ thống cung cấp, giới thiệu việc làm Hệ thống dịch vụ việc làm cầu nối quan trọng nhà đào tạo người sử dụng lao động, người lao động Phải có kế hoạch phối hợp chặt chẽ sở Lao động Thương binh Xã hội với trường, trung tâm giới thiệu việc làm, dịch vụ việc làm, có hội chợ việc làm, tuyển lao động sở đào tạo 3.3.5.4 Phát triển thị trường sức lao động Chuyển sang kinh tế thị trường, phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, khơng thể khơng phát triển thị trường, có thị trường sức lao động Có sách ưu đãi cho doanh nghiệp thu hút nhiều lao động, khu vực nông thôn Đẩy mạnh xuất lao động, đặc biệt xuất lao động qua đào tạo nghề, lao động nơng nghiệp Hồn thiện chế, sách tuyển chọn sử dụng lao động khu vực kinh tế nhà nước máy cơng quyền Đa dạng hóa hình thức giao dịch việc làm phát triển hệ thống thông tin thị trường sức lao động nước giới Có hình thức nhập lao động có chất lượng cao lĩnh vực công nghệ quản lý ngành nghề cần ưu tiên phát triển Gia tăng tốc độ giải việc làm, giảm tỷ lệ thất nghiệp, nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực, đồng thời tạo điều kiện để người lao động phát triển toàn Trần Trang Nhung 87 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 điện, tăng cường đóng góp người lao động vào nghiệp phát triển kinh tế xã hội Tỉnh Khôi phục đổi phát triển làng nghề truyền thống nghề có giá trị kinh tế cao gắn liền với q trình thị hóa nơng thôn Phát triển khu công nghiệp, khu chế xuất chế biến thủy hải sản 3.3.5.5 Thu hút nâng cao hiệu sử dụng nhân tài Đây giải pháp quan trọng Tuyên Quang Tỉnh vùng sâu vùng xa tổ quốc nhiều tiềm chưa khai thác Do để thực tốt việc nâng cao hiệu sử dụng nguồn nhân lực đặc biệt nhân tài cần lưu ý số điểm sau đây: Tìm kiếm đánh giá phát triển vọng tài mơ hình học tập làm việc theo nhóm, tổ chức thi sáng tạo đa dạng phong phú Đầu tư phát triển nhân tài cách cử học tập đào tạo nước, lâu Tỉnh làm song trọng nước, chưa trọng đến đội ngũ có chất lượng cao, đội ngũ lao động đầu ngành, đầu đàn, cần hỗ trợ kinh phí học tập, sáng tạo gắn với số chế tài đảm bảo đối tượng tham gia đào tạo trở phục vụ cho địa phương đội ngũ đào tạo nước Cần có sách kêu gọi nhân tài Tỉnh sau học tập phục vụ quê hương học tập nước ngồi Đồng thời có sách hỗ trợ thu hút nhân tài từ nơi khác đến làm việc cho Tuyên Quang Nâng cao nhận thức đội ngũ cán lãnh đạo Tỉnh việc đổi chế, trọng dụng nhân tài, sử dụng phát triển tài hệ trẻ cách hợp lý; chống quan điểm tiêu cực, cục việc bố trí sử dụng nhân tài Bên cạnh có sách, chế độ đãi ngộ vật chất tinh thần theo phương châm “trải chiếu hoa mời gọi nhân tài” sách tiền lương khen thưởng hợp lý Đối với đội ngũ lực lượng lao động có cần tạo điều kiện môi trường làm việc thuận lợi cho người lao động, việc đào tạo đào tạo lại cho người lao động thích nghi với phát triển khoa học công nghệ kinh tế thị trường phải tiến hành thường xuyên Tổ chức hình thức thi đua động viên, khuyến khích nâng cao tay nghề, lực chun mơn có sách khen thưởng hợp lý Tạo mơi trường làm việc thơng thống cho người lao động, nâng cao trách nhiệm xã hội thông qua hoạt động tổ chức đoàn thể cơng đồn, đồn niên tổ chức hoạt động văn hóa, dã ngoại, du lịch Tổ chức y tế Trần Trang Nhung 88 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 khám sức khỏe định kỳ cho cán công chức cán công chức mắc bệnh nghề nghiệp, giao lưu với đơn vị, nâng cao hiểu biết, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần cho người lao động “Xây dựng hệ thống luật pháp lao động thị trường sức lao động nhằm đảm bảo quyền lựa chọn chỗ làm việc nơi cư trú người lao động; thực rộng rãi chế độ hợp đồng lao động; bảo đảm quyền lợi người lao động người sử dụng lao động” Tiểu kết Chƣơng III Với biến động tình hình kinh tế - xã hội, tỉnh Tuyên Quang cần có giải pháp phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương cần tập trung phát triển mạnh, đầu tư chiều sâu cho phát triển kinh tế, làm tốt công tác giải việc làm từ giai đoạn hướng nghiệp, đào tạo nhân lực, thu hút nhân lực giới thiệu thông tin việc làm, tạo việc làm với mục tiêu không hỗ trợ người lao động có việc làm mà cịn việc làm ổn định, nâng cao chất lượng sống Trần Trang Nhung 89 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 KẾT LUẬN Kết luận Nhận thức tầm quan trọng vấn đề giải việc làm, năm qua, Tỉnh uỷ UBND tỉnh Tuyên Quang có chủ trương giải pháp đắn để giải việc làm cho người lao động Nhờ đó, thị trường lao động ngày mở rộng, hội tạo việc làm ngày tăng, đặc biệt xuất lao động; người lao động chủ động tìm kiếm thơng tin thị trường lao động lựa chọn nghề nghiệp thơng qua hình thức đào tạo; cấu lao động theo ngành có chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố Q trình đổi mở cửa thị trường góp phần tạo điều kiện cho việc lại, học tập, giao lưu quốc tế tăng lên mở hội tìm kiếm việc làm thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực mạnh mẽ Nhiều chủ trương tạo việc làm cho người lao động cho vay vốn giải việc làm, thành lập Trung tâm dịch vụ việc làm, phát triển chương trình kinh tế… Trong khn khổ lý luận hệ thống hóa vận dụng vào xem xét bối cảnh kinh tế trình hội nhập kinh tế, chuyển đổi cấu kinh tế, tạo việc làm cho người lao động tỉnh Tuyên Quang có kết tốt đẹp, đặc biệt việc phát triển khu công nghiệp để tạo việc làm lĩnh vực công nghiệp, chuyển dịch cấu kinh tế, thu hút lao động từ nông nghiệp nông thôn sang công nghiệp Đồng thời, đóng góp cho phát triển kinh tế Mặc dù vậy, tác giả phát hạn chế sách tạo việc làm tỉnh, phát triển doanh nghiệp để tạo việc làm tốt hơn; quy mô xuất lao động thấp, thị trường lao động chưa linh hoạt, chưa góp phần thúc đẩy việc hỗ trợ thông tin việc làm cho người lao động, chất lượng đào tạo nghề chưa đáp ứng với yêu cầu phát triển thị trường lao động Trên sở luận văn đề xuất giải pháp sách tạo việc làm cho người lao động để công tác tạo việc làm đạt hiệu tốt thời gian tới Kiến nghị Giải việc làm cho người lao động chương trình xã hội có tính liên ngành rõ nét, địi hỏi phải có phối hợp chặt chẽ Trung ương, địa phương sở Vì vậy, cần tăng cường vai trị quyền sở việc phát triển kinh tế tạo công ăn việc làm địa phương, sở Tăng cường phối hợp Trần Trang Nhung 90 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 liên ngành, đồng thời xác định rõ vai trò, trách nhiệm quan chủ trì Sở Lao động, Thương binh Xã hội tỉnh, tăng cường phận quản lý lao động việc làm cho quan chủ trì, để quan trở thành trung tâm thông tin nghiên cứu nguồn nhân lực tỉnh Trung tâm có chức năng, nhiệm vụ nghiên cứu thị trường lao động tỉnh, dự báo thông tin xác lao động việc làm, nhu cầu xu hướng tuyển dụng lao động thời gian theo yêu cầu phát triển KT-XH tỉnh Đầu tư phát triển trường dạy nghề, thực đào tạo theo mục tiêu chăm lo sách hỗ trợ đào tạo, đào tạo lại cho người lao động để đáp ứng yêu cầu chất lượng lao động ngày cao thời kỳ CNH-HĐH Các sở, ngành, địa phương, đơn vị cần xây dựng kế hoạch tuyên truyền triển khai kế hoạch tuyên truyền cụ thể đội ngũ cán bộ, công chức địa phương nhân dân cách kịp thời, đầy đủ chủ trương, sách giải việc làm Tập trung nguồn lực để phát triển kinh tế gắn với chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng CNH-HĐH đồng mặt cấu ngành nghề, cấu lao động, trình độ chun mơn kỹ thuật vùng, thành phần kinh tế Bổ sung hồn thiện số sách vĩ mô tác động đến việc mở rộng phát triển việc làm cho lao động xã hội, như: sách vốn, sách tín dụng, sách đất đai, sách thuế đủ sức hấp dẫn để thu hút đầu tư Huy động hệ thống trị việc quan tâm đạo triển khai thực phát triển nguồn nhân lực, coi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, cấp bách lâu dài để phát triển KT-XH tỉnh./ Trần Trang Nhung 91 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2010), hệ thống văn người lao động Việt Nam làm việc nước theo hợp đồng lao động, NXB Lao động Xã hội, Hà Nội Bộ Lao động - Thương binh Xã hội (2015), hệ thống văn hướng dẫn thu thập, lưu trữ, tổng hợp thông tin thị trường lao động Bộ Kế hoạch Đầu tư (2016), quy định nội dung tiêu thống kê thuộc hệ thống tiêu thống kê quốc gia Bộ Luật lao động 2013, NXB giao thông vận tải, Hà Nội Cục thống kê tỉnh Tuyên Quang, Tình hình kinh tế xã hội tỉnh Tuyên Quang từ năm 2016 đến năm 2018; Hoàng Thanh Vân, Trần Viết Khanh (2016), Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Tuyên Quang Hội đồng nhân dân tỉnh Tuyên Quang, Nghị nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội, đảm bảo quốc phòng an ninh từ năm 2015 đến năm 2018 Ian Coxhed, Diep Phan cộng (2011), Lao động tiếp cận việc làm Báo cáo #8: Thị trường lao động, việc làm, Đơ thị hóa Việt Nam đến năm 2020: học hỏi từ kinh nghiệm quốc tế The Asia Foundation Dự án 00050577: Hỗ trợ Xây dựng Chiến lược Phát triển Kinh tế - Xã hội Việt Nam, giai đoạn 2011 – 2020, Lao động Việc làm Nghị định số 03/2014/NĐ-CP, Quy định chi tiết thi hành số điều Bộ luật lao động việc làm, Chính phủ, ngày 16 tháng 01 năm 2014 10 Niên giám thống kê tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 2016-2018 11 PGS.TS Nguyễn Tiệp (2007), Giáo trình thị trường lao động, NXB Lao động Xã hội, Hà Nội 12 PGS.TS Nguyễn Tiệp (2008), Giáo trình Nguồn nhân lực, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội 13 PGS.TS Trần Xuân Cầu (2013), giáo trình kinh tế nguồn nhân lực, NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 14 Phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia Việc làm Dạy nghề giai đoạn 2012 - 2015, 2016 - 2025, Chính phủ 15 Phê duyệt điều chỉnh Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Tuyên Quang đến năm 2020, bổ sung Quy hoạch đến năm 2025, Chính phủ 16 Sở Lao động - Thương binh Xã hội, Chương trình giáo dục nghề nghiệp việc làm giai đoạn 2015 -2025 17 Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Tuyên Quang, Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ cơng tác ngành Lao động - Thương binh Xã hội từ năm 2015 đến năm 2018 18 Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Thanh Hóa, Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ cơng tác ngành Lao động - Thương binh Xã hội từ năm 2015 đến năm 2018 Trần Trang Nhung 92 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 19 Sở Lao động - Thương binh Xã hội thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ công tác ngành Lao động - Thương binh Xã hội từ năm 2015 đến năm 2018 20 Th.S Phạm Hùng Sơn (2017), Chất lượng tăng trưởng kinh tế địa bàn tỉnh Tuyên Quang, Cục Thống kê 21 Trung tâm Dịch vụ việc làm tỉnh Tuyên Quang, Báo cáo hàng năm việc làm bảo hiểm thất nghiệp từ năm 2016 đến năm 2018 22 TS Wendy Cunningham (2018), Tương lai việc làm Việt Nam: Khai thác xu hướng lớn cho phát triển thịnh vượng hơn”, The World Bank 23 Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang, Phê duyệt Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2016-2020, 2020 – 2025 Trang Web http://ilssa.org.vn/ http://www.molisa.gov.vn/ http://voer.edu.vn http://tapchicongthuong.vn/ http://vltuyenquang.vieclamvietnam.gov.vn/ Trần Trang Nhung 93 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 PHỤ LỤC Mẫu phiếu khảo sát PHIẾU KHẢO SÁT SỰ HÀI LỊNG VỀ CHÍNH SÁCH TẠO VIỆC LÀM TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TUYÊN QUANG Xin Anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi cách đánh dấu X vào ô thích hợp Chúng tơi đảm bảo thơng tin Anh (chị) cung cấp giữ kín Giới tính: Tuổi: Trình độ đào tạo:………………………………………… Ngành nghề đào tạo:……………………………………… Công việc tại: ……………………………………… Có nhu cầu tìm kiếm việc làm khơng? Khơng Nếu có trả lời tiếp câu 6,7 khơng trả lời câu Nhu cầu tìm việc lĩnh vực nào? Nơng, lâm nghiệp Dịch vụ Có Cơng nghiệp Mức thu nhập trung bình tháng: Có nhu cầu tham gia đào tạo nghề khơng? Khơng Có Nếu có trả lời tiếp câu 9, 10 không trả lời câu 11 Nhu cầu đào tạo nghề lĩnh vực nào? Nông, lâm nghiệp Dịch vụ Công nghiệp 10 Thời gian đào tạo: ……………………… 11 Anh (chị) hưởng hỗ trợ sách tạo việc làm? Trợ cấp thất nghiệp Hỗ trợ đào tạo nghề Vay vốn Quỹ quốc gia giải việc làm Khác…………………………… 12 Đánh giá hài hịng sách: Rất Khơng Trung khơng hài bình hài lịng lịng (3) (1) (2) Nội dung khảo sát Hài lòng (4) Rất hài lịng (5) Nội dung sách có phù hợp với Anh (chị) không? Theo anh chị đối tượng hưởng sách có hợp lý khơng? Mức hỗ trợ có đảm bảo khơng? Trần Trang Nhung 94 Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 Thời gian hiệu lực sách có đảm bảo khơng? Cơng tác tun truyền, phổ biến sách có tiếp cận với Anh (chị) khơng? Cơng tác triển khai thực sách có hiệu với Anh (chị) khơng? Về quy trình thủ tục để hưởng sách dàng không? Công tác kiểm tra giám sát Những ý kiến khác Anh (chị) có: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! Trần Trang Nhung 95 Luận văn thạc sĩ ... đề việc làm tạo việc làm cho người lao động Chƣơng 2: Thực trạng việc làm tạo việc làm cho người lao động tỉnh Tuyên Quang Chƣơng 3: Giải pháp tạo việc làm cho lao động tỉnh Tuyên Quang đến năm. .. hướng việc làm đề xuất phương Trần Trang Nhung Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 hướng, giải pháp nhằm giải việc làm cho người lao động. .. đánh giá sách tạo việc làm người lao đông địa bàn tỉnh Tuyên Quang Trần Trang Nhung Luận văn thạc sĩ Giải pháp tạo việc làm cho người lao động địa bàn tỉnh Tuyên Quang đến năm 2025 1.6 Cấu trúc