GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8

Hiểu được công dụng, cấu tạo, nguyên lí làm việc của một số thiết bị đóng cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà.. Học sinh:.[r]

Ngày soạn: 03/09/2017

Tiết VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết số khái niệm vẽ kĩ thuật

- Giúp học sinh biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát,phân tích

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng say mê học tập Làm việc theo quy trình, thích vẽ kỹ thuật II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

- Vấn đáp, hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK

2 Học sinh:

- Đọc trước SGK Thước thẳng IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Kiểm tra cũ :

- Kết hợp giới thiệu nội dung, chương trình mơn Cơng Nghệ

2 Bài mới:

ĐVĐ: Em muốn diễn đạt tư tưởng, tình cảm truyền đạt thơng tin biểu diễn nào?

Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Trình bày khái niệm vẽ kĩ thuật? Nhận xét kết luận

Em kể số lĩnh vực kĩ thuật mà em biết?

I Khái niệm vẽ kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuật trình bày thơng tin kĩ thuật sản phẩm dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

+ Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng…

Hoạt động 2: Bản vẽ kĩ thuật sản xuất

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

GV: Nhìn vào hình 1.1 nói rõ ý nghĩa hình vẽ

GV: Nhìn vào hình vẽ ta biết nội dung hình vẽ hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

GV: Đưa mơ hình ngơi nhà, lõi thép cho học sinh quan sát

Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi cơng ý muốn nhà thiết kế người thiết kế phải thể ?

Người công nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì? ( vào vẽ kỹ thuật)

Quan sát hình 1.2 SGK nói mối liên quan đến vễ kĩ thuật?

HS: Quan sát trả lời

Nêu tầm quan trọng vẽ kỹ thuật sản xuất?

II Bản vẽ kĩ thuật sản xuất

Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp…

Bản vẽ diễn tả xác hình dạng kết cấu sản phẩm cơng trình

Bản vẽ kĩ thuật ngôn ngữ dùng chung ngành kĩ thuật

Hoạt động : Bản vẽ kĩ thuật đời sống

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

GV cho HS xem sơ đồ hình 1.4 SGK Bản vẽ dùng lĩnh vực ? Hãy nêu số lĩnh vực mà em biết ? lĩnh vực kỹ thuật cần trang thiết bị ? Có cần xây dựng sở hạ tầng khơng ?

III Bản vẽ kĩ thuật đời sống

- Để sử dụng có hiệu an tồn phải kèm theo dẫn lời hình vẽ

GV: Phát phiếu học tập

ND: Em nêu vài VD trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực kĩ thuật

- Cơ khí: Máy cơng cụ, nhà xưởng - Xây dựng: Máy xây dựng,

phương tiện vận chuyển - Giao thông: Phương tiện giao

thông, đường giao thông, cầu cống

- Nơng nghiệp: máy nơng nghiệp, cơng trình thủy lợi, sở chế biến

thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi sử dụng

+ Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình sở hạ tầng…

Hoạt động : Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG

Phải sử dụng dụng cụ để vẽ vẽ kỹ thuật?

Em kể số lĩnh vực kĩ thuật mà em biết?

IV Bản vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật.

Các lĩnh vực kỹ thuật gắn liền với vẽ kỹ thuật lĩnh vực kĩ thuật có loại vẽ riêng ngành Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống

3 Củng cố:

- Tại vẽ kĩ thuật phương tiện thông tin dùng sản xuất đời sống?

- Vì cần phải học mơn vẽ kỹ thuật

4 Hướng dẫn nhà:

- Đọc trước SGK

- Mỗi tổ chuẩn bị mơ hình hình hộp chữ nhật, đèn pin V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngày soạn: 08/09/2017

Tiết HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu phép chiếu, hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu

- Biết tương quan hướng chiếu với hình chiếu

2 Kỹ năng:

- Nhận biết hình chiếu vật thể

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận,chính xác Làm việc theo quy trình u thích vẽ kỹ thuật

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: -Quan sát, vấn đáp tìm tịi, gợi mở

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

- Mơ hình hình hộp hình 2.3, 2.4 SGK - Nguồn sáng, bao diêm, vỏ bao thuốc

- Bìa cat tơng cứng gập làm mơ hình mặt phẳng chiếu

2 Học sinh:

- Một số hình hộp để quan sát IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Kiểm tra cũ :

Trình bày vai trị vẽ kĩ thuật đời sống sản xuất Cho ví dụ minh hoạ ?

2 Bài mới:

ĐVĐ: Hình chiếu hình biểu mặt nhìn thấy vật thể người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất thể nét đứt Vậy có phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu vẽ nào? Chúng ta nghiên cứu : “Hình chiếu”

Hoạt động 1: Khái niệm hình chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Nêu tình trời nắng

tối có ánh điện ta nhìn thấy bóng mặt đất

I Khái niệm hình chiếu

HS: Kết hợp quan sát hình 2.1 SGK Em đâu mặt phẳng chiếu, tia chiếu, hình chiếu?

Hãy rút khái niệm hình chiếu? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể ntn?

Chiếu vật thể lên mặt phẳng ta hình gọi hình chiếu

Hoạt động 2: Các phép chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Cho học sinh quan sát tranh hình

2.2 đặt câu hỏi:

Nhận xét đặc điểm tia chiếu hình 2.2a, 2.2b, 2.2c SGK? HS: Thảo luận

GV: Kết luận: đặc điểm tia chiếu khác nhau, cho ta phép chiếu khác

Cho ví dụ phép chiếu tự nhiên?

HS: Thảo luận trả lời

HS: Quan sát hình 2.3 mơ hình ba mặt phẳng chiếu

Nêu vị trí mặt chiếu vật thể?

Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát?

GV: Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK nghiên cứu trả lời

HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi GV: Cho HS quan sát mơ hình

Vật thể đặt ntn mặt phẳng chiếu?

GV nói rõ phải mở mặt phẳng chiếu( hình chiếu phải vẽ vẽ)

II Các phép chiếu

- Phép chiếu xuyên tâm: Các tia chiếu đồng quy

- Phép chiếu song song: tia chiếu song song

- Phép chiếu vng góc: Các tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu

III Các hình chiếu vng góc

1 Các mặt phẳng chiếu

- Mặt diện (Mặt phẳng chiếu đứng)

- Mặt nằm ngang (Mặt phẳng chiếu bằng)

- Mặt cạnh bên phải ( Mặt phẳng chiếu cạnh)

2 Các hình chiếu

- Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước đến

- Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống

Hoạt động 2: Các phép chiếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hãy nêu vị trí mặt phẳng chiếu

bằng mặt phẳng chiếu cạnh mở? HS: Tìm hiểu mơ hình thảo luận theo nhóm

Các nhóm trả lời nhận xét chéo Vì phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể ? Nếu dùng hình chiếu có khơng ?

IV Vị trí hình chiếu

- Các hình chiếu vật thể vẽ mặt phẳng vẽ

- Hình chiếu bên hình chiếu đứng

- Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

3 Củng cố:

- Thế hình chiếu? - Có phép chiếu nào?

- Nêu vị trí hình chiếu vẽ?

4 Hướng dẫn nhà :

- Hướng dẫn làm BT số SGK đọc phần em chưa biết - Đọc trước SGK

V RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngày soạn: 16/09/2017

Tiết 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết hình chiếu vẽ

- Biết biểu diễn hình chiếu mặt phẳng chiếu

2 Kỹ năng:

- Vận dụng vào tập thực hành để củng cố kiến thức hình chiếu

3 Thái độ:

- Phát huy trí tưởng tượng khơng gian - Giáo dục tính cẩn thận, xác

- Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ mơi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

Quan sát, hoạt động nhóm, thực hành III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

- Mơ hình vật thể Hình 3.1 a - Nội dung thực hành

2 Học sinh:

- Thước kẻ, bút chì , giấy A4 III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị báo cáo thực hành hs

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV- Gọi HS lên đọc nội dung

thực hành

- Giải thích bước tiến hành:

+ Đọc kĩ nội dung thực hành kẻ bảng 3.1 vào làm, sau đánh dấu (x) vào thích hợp bảng

+ Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể hình 3.1 a vị trí chúng vẽ

Cách làm báo cáo thực hành

Nêu cách trình bày làm khổ A4 cách bố trí phần hình, chữ, khung tên lên bảng, hs qsát làm theo

Làm khổ A4

Hoạt động 2: Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Tổ chức thực hành

Hướng dẫn HS làm kiểm tra cách tiến hành thực hành tập HS

Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV nhận xét, đánh giá làm tập thực hành:

- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

- GV thu chấm, chấm số trước lớp để nhận xét kết

II Thực hành Đáp án

1

III Giai đoạn kết thúc thực hành Học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng thực hành, làm việc nghiêm túc Cách thực

3 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá chấm điểm số

4 Hướng dẫn nhà:

- GV dặn HS đọc trước SGK - Chuẩn bị thước kẻ , bút chì

V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 17/09/2017

Tiết BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết khối đa diện thường gặp (Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều)

- Hiểu rõ tương quan hình chiếu vẽ vật thể

2 Kỹ năng:

- Phân tích nhận biết khối đa diện, đọc vẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận,chính xác

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Vấn đáp tìm tịi, nêu vấn đề, quan sát

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Giáo viên:

- Mẫu vật hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp , bìa cứng mpc, bao diêm

2 Học sinh:

- Mỗi tổ chuẩn bị mẫu vật : Hộp phấn, hộp bút IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- Xen kẽ

2 Bài mới:

ĐVĐ: Khối đa diện khối bao hình đa giác phẳng Để nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều: Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp Chúng ta nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối đa diện”

Hoạt động 1: Khối đa diện – Hình hộp chữ nhật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Cho HS quan sát hình 4.1 mơ

hình

HS: Quan sát nghiên cứu

? Các khối hình học bao hình gì?

I Khối đa diện

Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

II Hình hộp chữ nhật

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Cho HS quan sát hình 4.2

kèm theo vật thật

? Hình hộp chữ nhật giới hạn hình gì? Các cạnh mặt hình hộp có đặc điểm gì?

HS: Hoạt động theo nhóm trả lời GV: Kết luận SGK

GV: Yêu cầu H tham khảo nội dung câu hỏi SGK trả lời

HS : Quan sát trả lời GV : Kết luận

GV : Gọi H lên bảng vẽ hình chiếu GV : Yêu cầu H xem tranh mơ hình

HS : Quan sát tranh

? Trả lời câu hỏi SGK HS : Nghiên cứu trả lời GV : Kết luận

Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật

2 Hình chiếu hình hộp chữ nhật B ng 4.1ả

Hình Hình chiếu

Hình dạng

Kích thước

1 Đứng HCN a,h

2 Bằng HCN a,b

3 Cạnh HCN b,h

Hoạt động 2: Hình lăng trụ đều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV : Gọi H lên bảng vẽ hình chiếu

GV : Yêu cầu H xem tranh mơ hình

HS : Quan sát tranh

? Trả lời câu hỏi SGK HS : Nghiên cứu trả lời GV : Kết luận

GV Tương tự phần hình chữ nhật HS tự trả lời, lập ghi vào

III Hình lăng trụ đều

1 Thế hình lăng trụ đều

Hình lăng trụ hình bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình chữ nhật

Bảng 4.2 Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước Đứng HCN a,h Bằng Tam giác a,b Cạnh HCN b,h Hoạt động 3: Hình chóp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV Cho hs qsát tranh mơ hình

? Cho biết khối đa diện hình 4.6 SGK bao hình ? GV vẽ hình 4.7 lên bảng hs trả lời câu hỏi sgk để điền vào bảng 4.3 GV : Nhận xét, Đưa đáp án

IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều: SGK

2 Hình chiếu hình chóp đều

Bảng 4.3 Hình Hình

chiếu

Hình dạng

Kích thước Đứng Tam giác cân a,h Bằng Hình vng a Cạnh Tam giác cân a,h * Chú ý (SGK – T18)

3 Củng cố:

Dựa vào phần học cho biết khối đa diện xác định kích thước nào?

4 Hướng dẫn nhà:

Chuẩn bị đồ dùng để thực hành: Thước kẻ, bút chì, compa, giấy A4 V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 23/09/2017

Tiết BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện

2 Kỹ năng:

- Vận dụng vào tập thực hành để củng cố kiến thức hình chiếu

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, xác Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ mơi trường

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Vấn đáp tìm tịi, nêu vấn đề, Quan sát

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

- Mơ hình vật thể A, B, C, D Nội dung thực hành Bảng phụ

2 Học sinh:

- Thước kẻ, bút chì, compa, giấy A4 IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Kiểm tra cũ:

Lấy kết thực hành thay cho kiểm tra

2 Bài mới:

ĐVĐ: Để đọc hình thành kĩ đọc vẽ khối đa diện phát huy trí tưởng tượng khơng gian, học bài: “Đọc vẽ khối đa diện”

Ho t động 1: Hướng d nẫ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - HS lên đọc nội dung TH

- Giải thích bước tiến hành: + Đọc kẻ bảng 5.1 Đánh dấu (x)

+ Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A, B, C, D

Tổ chức thực hành

Hướng dẫn HS làm kiểm tra cách tiến hành thực hành tập HS

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu

Hoạt động 2: Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Tổng kết đánh giá thực hành:

- GV nhận xét, đánh giá làm tập thực hành

- GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

- GV thu chấm, chấm số trước lớp để nhận xét kết

II Giai đoạn thực hành Đáp án

1

a – B; – A; – D; – C b

III Giai đoạn kết thúc thực hành Học sinh chuẩn bị chu đáo đồ dùng thực hành, làm việc nghiêm túc

Cách thực

3 Củng cố:

- Chọn số để lớp nhận xét - Gv nhận xét đánh giá chấm điểm số

4 Hướng dẫn nhà:

- GV dặn HS đọc trước SGK; Chuẩn bị tổ nhóm 01 đèn pin, kẽ sắn bảng 6.1; 6.2; 6.3 vào soạn; Trả lời câu hỏi trang 25

V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn 24/09/2017

TIẾT - BÀI 6: BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nhận dạng khối trịn xoay hình trụ, hình nón, hình cầu

2 Kỹ năng:

- Đọc vẽ vật thể, có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, xác

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Quan sát, nêu vấn đề

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ mơ hình vật thể số khối trịn xoay: Hình trụ, hình nón hình cầu

- Mơ hình khối trịn xoay: Hình trụ, hình nón, hình cầu

2 Học sinh:

- Đọc trước SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Kiểm tra cũ:

Trong trình học

2 Bài mới:

ĐVĐ: Khối tròn xoay khối hình học tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định( Trục quay ) hình Để nhận dạng khối trịn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu để đọc vẽ vật thể chúng, nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối tròn xoay”

Ho t động 1: Kh i trò xoayố

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV cho HS quan sát tranh mô hình

các khối trịn xoay sau đặt câu hỏi: HS quan sát mơ hình GV đưa

I Khối trịn xoay

1 Hình trụ:

Khi quay hình chữ nhật vịng quanh cạnh cố định ta hình trụ (Hình 6.2a)

? Các khối tròn xoay tên gọi gì? Chúng tạo thành ? Hãy kể tên số vật thể thường có dạng khối trịn

Khi quay tam giác vng vịng quanh cạnh góc vng cố định ta hình nón

( Hình 6.2b )

3 Hình cầu:

Khi quay nửa hình trịn vịng quanh đường kính cố định, ta hình cầu ( Hình 6.2c )

KL: khối trịn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định (trục quay) hình VD: Cái nón, bóng, vỏ hộp sữa Hoạt động 1: Hình chiếu khối trò xoay

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV cho HS quan sát mô hình hình

trụ Em nêu tên gọi hình chiếu ?

GV vẽ hình chiếu bảng 6.1 SGK lên bảng, yêu cầu học sinh đối chiếu hình 6.3 SGK

? Mỗi hình chiếu có dạng nào? thể kích thước nào?

GV cho HS quan sát mơ hình hình nón

? Hãy nêu tên gọi hình chiếu? Hình chiếu có dạng hình gì? Nó thể kích thước khối hình nón?

Gọi HS lên bảng kẻ bảng 6.2 SGK điền bảng

HS quan sát mơ hình GV đưa nghe GV phương chiếu GV cho HS quan sát mơ hình hình cầu

? Hãy nêu tên gọi hình chiếu?

II Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu

1 Hình trụ

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng chữ nhật d, h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d, h

2 Hình nón

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tam giác d, h

Bằng Tròn d

Cạnh Tam giác d, h

3 Hình c uầ

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Tròn d

Bằng Tròn d

Cạnh Trịn d

Hình chiếu có dạng hình gì? Nó thể kích thước khối hình cầu?

Gọi HS đứng chỗ trả lời sau nhận xét yêu cầu HS nhà kẻ , điền bảng vào

chiếu thể mặt bên chiều cao, hình chiếu thể hình dạng đường kính mặt đáy

3 Củng cố:

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

4 Hướng dẫn nhà:

- Trả lời câu hỏi, làm tập SBT - Chuẩn bị đồ dùng sau thực hành V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 24/9/2017

TIẾT 7: BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh biết đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay

2 Kỹ năng: Phát huy trí tưởng tượng khơng gian học sinh

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thực tế khối trịn xoay.Giáo dục tính cẩn thận,chính xác

Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ mơi trường

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp, thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1 Giáo viên:

Mô hình vật thể A, B, C, D

Tranh phóng to H 7.1, H 7.2 (SGK) Bảng phụ

2 Học sinh:

Thước kẻ, bút chì, compa, giấy A4 III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức :

1 Kiểm tra cũ: xen kẽ Giảng mới:

ĐVĐ: Để đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn, để từ hình thành kĩ đọc vẽ khối tròn phát huy trí tưởng tượng khơng gian, hơm học bài: “ Đọc vẽ khối tròn xoay “

Ho t động 1: Hướng d n th c h nhẫ ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu nội dung trình tự tiến

hành

Gọi HS lên đọc nội dung thực hành

Giải thích bước tiến hành:

+ Đọc kĩ nội dung thực hành kẻ bảng 7.1 vào làm, sau đánh dấu (x) vào thích hợp bảng để rõ tương quan

I Giai đoạn hướng dẫn chuẩn bị

- Đọc nội dung thực hành tìm hiểu bước tiến hành thực hành

các vẽ với vật thể

+ Phân tích vật thể cách đánh dấu ( x) vào bảng 7.2 Căn vào phần chuẩn bị nội dung

Cách làm báo cáo thực hành

GV treo bảng phụ hình 7.2 vật thể Nêu cách trình bày làm khổ A4

Làm khổ A4

Làm việc cá nhân theo hướng dẫn GV

Hoạt động 2: Thực hành, đánh giá thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hướng dẫn HS làm kiểm tra

cách tiến hành thực hành tập HS

Tổng kết đánh giá thực hành: - GV thu làm HS &Đưa đáp án

- GV nhận xét, đánh giá làm tập thực hành:

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

II Giai đoạn tổ chức thực hành B ng 7.1 B ng 7.2ả ả

V.thể

B.vẽ A B C D

V.thể

B.vẽ A B C D

1 x H.Trụ x x

2

x H nón

cụt x x

3 x H Hộp x x x x

4

x H chỏm

cầu x x

III Giai đoạn kết thúc thực hành

HS chuẩn bị chu đáo đồ dùng thực hành, làm việc nghiêm túc

4 Củng cố

- GV thu chấm, chấm số trước lớp để nhận xét kết

4 Hướng dẫn nhà:

- GV dặn HS đọc trước SGK - Mỗi tổ làm mô hình: Quả cam, ống lót V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 8 Ngày soạn 25/9/2017 CHƯƠNG II: BẢN VẼ KĨ THUẬT

KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CẮT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết khái niệm công dụng hình cắt 2 Kỹ năng: Nhận dạng vật thể hình thức mặt phẳng cắt 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác yêu thích vẽ kỹ thuật.

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, quan sát, vấn đáp

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Tranh vẽ mơ hình vật thể ( cam ống lót) - Một miếng nhựa

- Bản vẽ ống lót hình 9.1 SGK Học sinh: Mỗi nhóm 01 cam táo III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phỳt

Câu : Có dạng hình chiếu ? Nêu vị trí hình chiếu vẽ kỹ thuật ? Vì phải dựng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể ? Nếu dựng hình chiếu có khơng ?

Câu : Tìm hình chiếu đứng, hình chiếu vật thể sau

3 Bài mới:

HOẠT DỘNG CỦA GV VA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC ? Khi học động vật, thực vật muốn

thấy cấu tạo bên ta làm nào?

Nhấn mạnh: Để diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể ( lỗ, rãnh chi tiết máy ) vẽ kĩ thuật cần phải dùng phương pháp cắt

Đưa vật thể (quả cam bị cắt làm đôi) cho HS quan sát GV trình bày trình vẽ hình cắt thơng qua vật mẫu ống lót bị cắt đơi hình 8.2 SGK

? Hình cắt vẽ dùng để làm gì?

? Nếu dùng mặt phẳng cắt cắt đơi vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình cắt có hình dạng nào?

I Khái niệm hình cắt

Muốn thấy cấu tạo bên ta phải mổ bổ

Khi vẽ hình cắt, vật thể xem bị mặt phẳng cắt tưởng tượng cắt thành phần: Phần vật thể sau mặt phẳng cắt chiếu lên mặt phẳng chiếu để hình cắt

Kết luận:

- Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể, phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua kẻ gạch gạch( H8.2d )

Hình chữ nhật 4 Củng cố:

- Đọc ghi nhớ SGK

- Nếu dùng mặt phẵng cắt đơi hình trụ trịn ta hình gì? 4 Hướng dẫn nhà:

Đọc trước

Nghiên cứu kỹ bảng 9.1 V RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết Ngày soạn 18/9/2017 Bài 9: BẢN VẼ CHI TIẾT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS bieỏt đọc noọi dung cuỷa baỷn veừ chi tieỏt đơn giản. 2 Kĩ năng: HS bieỏt caựch ủoùc baỷn veừ chi tieỏt ủụn giaỷn

3 Thái độ: Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, quan sát, vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Tranh: Bản vẽ chi tiết có hình cắt - Sơ đồ hình 9.1 SGK Học sinh:

Mỗi tổ chuẩn bị giấy A4, thước kẻ, Đọc trước SGK

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Thế vẽ kỹ thuật ? Thế hình cắt ? Hình cắt dùng để làm ?

3 Giảng mới:

Ho t động 1: B n v chi ti tả ẽ ế

HOẠT DỘNG CỦA GV VA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Cho HS quan sát vẽ ống lót

? Giả sử cơng nhân có nhiệm vụ sản xuất ống lót, em phải nắm được, hiểu thông tin cần thiết từ vẽ VD: Xe đạp với chi tiết xăm, lốp, trục Giới thiệu ống lót, vẽ ống lót

HS: Đọc SGK

Quan sát hình 9.1

Nêu nội dung vẽ chi tiết

? Hình biểu diễn gồm hình ( Hình chiếu, hình cắt vv…)

? Các hình biểu diễn phận vật thể

? Bên ống lót gì?

I Nội dung vẽ chi tiết

a Hình biểu diễn

Biểu diễn hình dạng bên bên ngồi ống lót

Gồm hình cắt ( Vị trí hình chiếu đứng)

? Bên ngồi hình dạng

( Bên : Hình trụ hình chiếu đứng HCN; hình chiếu cạnh hình trịn )

HS: Quan sát hình 9.1

? Trên vẽ thể kích thước vật thể

? Các kích thước có ý nghĩa

Chú ý: Kích thước ghi vẽ kích thước thực sản phẩm

GV: Giải thích việc vào số ghi kích thước vẽ để chế tạo, kiểm tra sản phẩm

HS: Quan sát hình 9.1

? u cầu kỹ thuật muốn nói đến điều - Giải thích việc làm tù cạnh mạ kẽm HS: Quan sát hình 9.1

- Xác định khung tên

? Nêu nội dung khung tên ? Tên gọi chi tiết máy ( ống lót ) ? Vật liệu ( Thép )

? Tỉ lệ ( 1:1 )

? Kí hiệu vẽ ( 9.01 )

? Cơ sở thiết kế ( Nhà máy khí Hà Nội )

b Kích thước: Gồm:

- Đường kính ngồi - Đường kính - Chiều dài

Cần thiết kế, chế tạo kiểm tra ống lót

c Yêu cầu kĩ thuật: Làm tù cạnh mạ kẽm

Chỉ dẫn gia cơng, xử lí bề mặt vv Thể chất lượng chi tiết d Khung tên:

Gồm:

- Tên gọi chi tiết máy - Vật liệu

- Tỉ lệ

- Kí hiệu vẽ - Cơ sơ thiết kế Ho t động 2: Đọc b n v chi ti tả ẽ ế

HOẠT DỘNG CỦA GV VA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC b Tìm hiểu phần II

GV: Treo bảng 9.1 phóng to Gv hs đọc vẽ ống lót

? Vậy để đọc thông thạo vẽ phải làm

II Đọc vẽ chi tiết Trình tự: 1.Khung tên

2.Hình biểu diễn Kích thước Yêu cầu kĩ thuật Tổng hợp

4 Củng cố: - Đọc ghi nhớ SGK

- Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết Hướng dẫn nhà:- Đọc trước 10

V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 10 Ngày soạn: 20/9/2017 BÀI 10: BÀI TẬP THỰC HÀNH : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT

ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu cách đầy đủ nội dung vẽ chi tiết Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

2 Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

3 Thái độ : Tác phong làm việc quy định, ý thức tổ chức kỷ luật tốt Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ mơi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp, thực hành III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan - Vẽ phóng to vẽ 10.1 SGK bảng 9.1 - Bộ vật liệu, dụng cụ vẽ

2 Học sinh: - Bộ dụng cụ vẽ

- Kẻ sẵn mẫu báo cáo thực hành - Đọc trước 10 SGK

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức :

Kiểm tra cũ:

? Thế vẽ chi tiết Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? ? Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết

3 Giảng mới: Bài tập thực hành

Ho t động 1: Hướng d n ẫ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

HS: Nghiên cứu: Nội dung, bước tiến hành tập

? Nêu nội dung công việc cần làm?

? Nêu bước tiến hành?

- Đọc vẽ vịng đai theo trình tự đọc

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu

bản vẽ chi tiết

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 - Ghi phần trả lời vào bảng

GV: Hướng dẫn HS đọc vẽ 10.1 Treo vẽ 10.1 phóng to

? Hình dạng hình biểu diễn, hình biểu diễn?

? Các kích thước?

? Yêu cầu kĩ thuật ? Khung tên ? Tổng hợp

? Nêu công việc cần làm ? Nhắc lại nội dung bảng 9.1 ? Nhắc lại nội dung vẽ chi tiết GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần em chưa biết

Hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật, khung tên

- Hình cắt hình chiếu đứng : Gồm hình bán nguyệt, HCN

- Hình chiếu bằng: Các hình chữ nhật - Chiều dài đế: 140

- Chiều rộng đế: 50

- Khoảng cách lỗ: 110 - Bán kính trong: 25

- Bán kính ngồi: 39 - Bề dày đế: 10

- Đường kính lỗ vít : 12 * làm tù cạnh; mạ kẽm

*Tên gọi chi tiết: Vòng đai; Vật liệu: Thép; Tỉ lệ: 1:2

*Hình 1/2 trụ trịn, cánh nẹp hình hộp chữ nhật có lỗ

Ho t động 2: Th c h nh ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ cuả HS

HS: Thực tập theo bước: GV: Theo dõi uốn nắn học sinh yếu

GV: Cùng HS nhận xét làm HS

HS: Căn nhận xét GV, tự đánh giá làm

GV: Thu

II Giai đoạn Tổ chức thực hành

- Bước 1: Kẻ khung vẽ, khung tên vào tờ giấy vẽ khổ A4

- Bước 2: Kẻ bảng theo mẫu bảng 9.1 vào tờ giấy vẽ

- Bước 3: Ghi phần trả lời vào bảng 9.1 III.Giai đoạn kết thúc thực hành

ý thức chuẩn bị

-Thái độ học tập làm việc -thời gian làm việc

V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 11 Ngày soạn 09/10/2017 BÀI 11: BIỂU DIỄN REN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu biểu diễn ren vẽ

Giúp học sinh nhận dạng ren vẽ chi tiết, biết quy ước vẽ ren 2 Kỹ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích tổng hợp

3 Thái độ: Giáo dục lịng u thích môn học

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Quan sát, vấn đáp tìm tịi, III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên

Vật mẫu: Đèn sợi đốt xoáy, đui xoay, vít, bu lơng, đai ốc vv Tranh vẽ phóng to hình 11.3; 11.4; 11.5; 11.6 SGK

2 Học sinh -Sưu tầm mẫu vật

- Chuẩn bị dụng cụ học tập IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ Gi ng b i m i:ả

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC + HS kể tên chi tiết, nêu công dụng

- cho biết công dụng ren chi tiết hình 1.1 SGK Sau Gv cho hs bỏ mẫu vật chuẩn bị để quan sát - Nhận xét thuận lợi việc ghép nối ren

I Chi tiết có ren

Bu lông , đai ốc , lọ mực

Công dụng: Cố định chi tiết, vật với

Hoạt động 2: Quy ước vẽ ren HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ

HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

? Tại phải quy ước vẽ ren HS: Xác định ren mẫu vật

? Ren gọi ren

II Quy ướ ẽc v ren 1 Ren (ren trục)

2 Ren (ren lỗ)

Ren ren hình thành mặt ngồi chi

Đọc yêu cầu tìm hiểu phần GV: - Treo tranh vẽ hình 11.2 11.3

Giới thiệu: + Ren hình biểu diễn ren

+ Đỉnh ren, giới hạn ren, chân ren

HS:- Thực yêu cầu bút chì vào SGK

Chữa bài, nhận xét

áp dụng làm miệng tập 1/37: + Quan sát hình 11.7, xác định hình biểu diễn đúng, hình biểu diễn sai ? Có lỗi sai? lỗi nào?

GV: Treo tranh hình 11.4; 11.5, hướng dẫn tìm hiểu tương tự với ren

HS: Đọc ý trước thực hịên tập 2/37

tiết

- Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm

-Đường chân ren vẽ nét liền mảnh

-Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

-Vịng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm

-Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

-Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm

-Đường chân ren vẽ nét liền mảnh

-Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

-Vòng đỉnh ren vẽ đóng kín nét liền đậm

-Vịng chân ren vẽ hở nét liền mảnh

Hoạt động 3: Ren che khuất

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Đọc nội dung phần

GV: Cho HS quan sát hình 11.6 đồng thời với hình 11.4; 11.5

Gợi ý cho HS thấy : Hình cắt : Thấy ren

Hình chiếu : Khơng thấy ren GV: Cho HS quan sát tranh

? Hình 11.9a ren biểu diễn ntn? ? Hình 11.9b, ren biểu diễn ( Phần ăn khớp ưu tiên biểu diễn ren )

GV: Lưu ý HS khái niệm: Dạng ren, đường kính ren, hướng xoắn sẻ, tìm hiểu 12

3.Ren bị che khuất

4 Củng cố

HS: Lần lượt trả lời câu hỏi : 1,2,3/37( SGK)

- Nhìn vào bảng quy ước cho biết có phải vẽ ren ngồi giống vẽ ren hay khơng? Tại sao?

5 Hướng dẫn nhà:

Chuẩn bị đủ đồ dùng, dụng cụ cho thực hành : Bài 12 V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 12 Ngày soạn 09/10/2017 BÀI 12: BÀI TẬP THỰC HÀNH : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT

ĐƠN GIẢN CÓ REN I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu cách đầy đủ nội dung vẽ chi tiết Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

2 Kỹ năng:Rèn luyện kĩ đọc vẽ kĩ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

3.Thái độ: Tác phong làm việc quy định, ý thức tổ chức kỷ luật tốt Cần giữ vệ sinh nơi làm việc góp phần bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi, thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan

- Tranh vẽ phong to hình 12.1 SGK; bảng 9.1 - Bộ vật liệu, dụng cụ vẽ

2 Học sinh:

Mẫu báo cáo thực hành

Giấy A4, bút chì, tẩy, êke, thước , com pa IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: Bài tập thực hành

Ho t động 1: Hướng d n th c h nhẫ ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu nội dung trình tự tiến hành

HS: Nghiên cứu: Nội dung, bước tiến hành tập

? Nêu nội dung công việc cần làm?

? Nêu bước tiến hành?

- Đọc vẽ có ren theo trình tự đọc vẽ chi tiết

- Kẻ bảng theo mẫu 9.1 - Ghi phần trả lời vào bảng

GV: Hướng dẫn HS đọc vẽ 12.1

Treo vẽ 12.1 phóng to ? Khung tên

? Hình dạng hình biểu diễn, hình biểu diễn?

? Các kích thước? Kích thước chung? ? Kích thước phần chi tiết

? Yêu cầu kĩ thuật ? Tổng hợp

*Tên gọi chi tiết: Cơn có ren - Vật liệu: Thép

- Tỉ lệ: 1:1

- Tên gọi hình chiếu: Hình chiếu cạnh HCN

- Hình cắt hình chiếu đứng -Rộng 18, dày 10

- Đầu lớn 18, đầu bé  14

- Kích thước ren M8x1 ren hệ mét, đường kính d= 8, bước ren p=1

* Nhiệt luyện : Tôi cứng - Xử lý bề mặt mạ kẽm

*Cơn dạng hình nón cụt có lỗ ren - Dùng để lắp với trục cọc lái( Xe đạp) Ho t động 2: Th c h nh ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC ? Nêu công việc cần làm

? Nhắc lại nội dung bảng 9.1 ? Nhắc lại nội dung vẽ chi tiết GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần em chưa biết

GV: Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ cuả HS HS: Thực tập theo bước: GV: Theo dõi uốn nắn học sinh yếu

GV: Cùng HS nhận xét làm HS

HS: Căn nhận xét GV, tự đánh giá làm

GV: Thu

II Giai đoạn Tổ chức thực hành

- Bước 1: Kẻ khung vẽ, khung tên vào tờ giấy vẽ khổ A4

- Bước 2: Kẻ bảng theo mẫu bảng 9.1 vào tờ giấy vẽ

- Bước 3: Ghi phần trả lời vào bảng 9.1

III.Giai đoạn kết thúc thực hành ý - thức chuẩn bị

-Thái độ học tập làm việc - Thời gian làm việc

TIẾT 13 Ngày soạn 12/10/2017 BÀI 13: BẢN VẼ LẮP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nội dung công dung vẽ lắp

2 Kỹ năng: Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

3 Thái độ: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích hình vẽ

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Quan sát, vấn đáp tìm tịi, hoạt động nhóm nhỏ

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan - Bảng phụ vẽ H13.1; 13.3 SGK - tranh vẽ vẽ lắp vòng đai

2 Học sinh: Nghiên cứu bài, trả lời câu hỏi III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ

3 Bài mới: ĐVĐ: Sau hoàn thành việc sản xuất chi tiết, để có sản phẩm làm cơng việc lắp ráp vào hướng dẫn để lắp ráp ta nghiên cứu “ Bản vẽ lăp”

Ho t động : N i dung b n v l pộ ả ẽ ắ

HOẠT DỘNG CỦA GV VA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: So với vẽ chi tiết, vẽ lắp

có cơng dụng gì? HS: Đọc phần I

Nêu công dụng vẽ lắ ? Cho ví dụ cụ thể?

So sánh với công dụng vẽ chi tiết?

Nêu nguyên nhân khác nhau?

Nêu nội dung vẽ lắp ( nội dung ) ?

Nêu mục đích đọc vẽ lắp ( Biết hình dạng, kết cấu, vị trí tương quan chi tiết sản phẩm ) ? Bản vẽ lắp gồm có nội dung vẽ có hình chiếu nào?

Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết ? Ví

I Nội dung vẽ lắp

- Diễn tả hình dạng kết cấu sản phẩm, vị trí tương quan chi tiết máy

- Dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

Có nội dung:

- Hình biểu diễn: Gồm hình chiếu HCĐ có cắt cục bộ, thể chi tiết: Vịng đai (2), Đai ốc (2), Bu lơng (2) - Vị trí tương đối chi tiết - Kích thước:

trí tương đối chi tiết ntn? Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa ?

? Bảng kê chi tiết gồm nội dung

? Khung tên ghi mục

+ Kích thước lắp ráp chi tiết M10

+ Kích thước x định khoảng cách chi tiết 50, 110

- Bảng kê: TT, Tên gọi chi tiết, số lượng chi tiết, vật liệu

- Khung tên: Tên sản phẩm, Tỉ lệ, Kí hiệu vẽ, sở thiết kế

Ho t động Đọc b n v l p ả ẽ ắ

HOẠT DỘNG CỦA GV VA HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Quan sát bảng 13.1

Nêu trình tự đọc vẽ lắp?

Thông tin cần biết qua bước đọc vẽ lắp?

Chú ý

Kích thước chung, kích thước lắp kích thước nào?

Hình cắt cục có tác dụng gì?

GV: Đọc mẫu lại toàn nội dung HS: - Tháo lắp vòng đai mẫu vật Cho VD loại vòng đai thực tế, tác dụng chúng ?

II Đọc vẽ lắp: Theo trình tự

1 Khung tên Bảng kê

3 Hình biểu diễn Kích thước Phân tích chi tiết Tổng hợp

4 Củng cố

Bản vẽ lắp có tác dụng gì? Làm đọc tốt vẽ? GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK 5 HDVN: Luyện đọc vẽ vòng đai

Chuẩn bị 15 Bản vẽ nhà V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 14 Ngày soạn 18/10/2017 BÀI 15: BẢN VẼ NHÀ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Đọc vẽ nhà ký hiệu diễn tả phận nhà. 2 Kỹ năng: Đọc vẽ nhà đơn giản.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác.

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỲ THUẬT DẠY HỌC: Quan sát, vấn đáp tìm tịi, phát vấn,…

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: Máy chiếu, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Bản vẽ lắp dùng để làm gỡ? Nờu trỡnh tự đọc vẽ lắp Giảng

Ho t động 1: N i dung b n v nhộ ả ẽ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS quan sát hình chiếu phối cảnh ngơi

nhà tầng máy chiếu

GV bấm máy chiếu hình vẽ nhà HS quan sát tranh vẽ nhà máy chiếu

Bản vẽ dùng lĩnh vực ? Nhìn tổng quát vẽ nhà H15.1 ta biết nọi dung cần đọc ?

GV:- Nhận xét điều chỉnh, kết luận GV bấm máy chiếu hình 15.1 vẽ nhà

HS: Chỉ nội dung hình 15.1 GV: cho hs quan sát hinh 15.1

? Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nhà?

? Mặt diễn tả phận ngơi nhà? (Vị trí, kích thước, vách tường ) ? Mặt phẳng mặt song song với mặt phẳng hình chiếu (Mặt phẳng hình chiếu bằng)

I Nội dung vẽ nhà:

Bản vẽ nhà gồm cácc hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng , mặt cắt) số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo ngơi nhà

- Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

+ Nội dung vẽ nhà: a) Mặt bằng:

- Mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà

- Diễn tả vị trí, tường vách, Cửa đi, cửa sổ, kích thước chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, phịng

b) Mặt đứng:

? Mặt đứng có hướng chiếu ( thường nhìn) từ phía ngơi nhà?

? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả phận nhà

chiếu cạnh

- Diễn tả mặt chính, lan can ngơi nhà c) Mặt cắt:

- Có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

- Biểu diễn phận kèo, kết cấu tường vách, móng nhà kích thước mái nhà, phịng, móng nhà theo chiều cao

Hoạt động 2: Ký hiệu quy ước số phận nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS thảo uận nhóm

Nhóm 1,3 : Kí hiệu cửa đơn cánh mơ tả hình biểu diễn nào? - Nhóm 2,4 : Kí hiệu cửa sổ đơn miêu tả hình biểu diễn nào?

II Kí hiệu qui ước số phận của ngôi nhà

Hoạt động 3: Đọc vẽ nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV cho hs quan sát hình 15.1 hình 15.2

trên máy chiếu

Nêu tên gọi nhà tỉ lệ vẽ ? Nêu tên gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt ?

Nêu kích thước chung ngơi nhà ? Nêu kích thước phận ngơi nhà ?

III Đọc vẽ nhà Theo trình tự:

Hãy phân tích phận vẽ nhà tầng ?

4 Củng cố:

Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thường đặt vị trí vẽ?

Các hình biểu diễn vẽ thể phận ngơi nhà? Nêu trình tự đọc vẽ nhà?

5.HDVH: HS chuẩn bị nhà ôn lại kiến thức phần vẽ kĩ thuật sau ôn tập V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 15 Ngày soạn 18/10/2017 ÔN TẬP PHẦN VẼ KĨ THUẬT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

2 Kỹ năng: Củng cố lại cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà Thái độ: Chăm chỉ, tích cực,

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp tái hiện, hoạt động nhóm đơi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Bảng phụ

- Ôn tập theo nội dung câu hỏi SGK Học sinh:

- Ôn tập theo nội dung câu hỏi SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:Xen kẽ Bài ôn tập:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hệ thống hoá kiến thức

GV: Treo bảng sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật

- Nêu nội dung chương, yêu cầu kiến thức, kĩ học sinh cần đạt

1: Hệ thống hoá kiến thức

1 Vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống:

- Bản vẽ kĩ thuật sản xuất - Bản vẽ kĩ thuật đời sống Bản vẽ khối hình học

- Hình chiếu;- Bản vẽ khối đa diện ;- Bản vẽ khối tròn xoay

3 Bản vẽ kĩ thuật

- Bản vẽ chi tiết ;- Biểu diễn ren; - Bản vẽ lắp - Bản vẽ nhà

Hoạt động 2: Bài tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập

GV: Hướng dẫn thảo luận câu hỏi

bài tập

HS: Thảo luận câu hỏi theo nhóm ( Bàn /nhóm ), thảo luận theo cách truy

GV: Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi

Nhóm : Câu 1, 2, Nhóm 2: Câu 4, 5, HS: Nhận xét bổ xung

GV: Nêu trọng tâm kiểm tra phần – Vẽ kĩ thuật

Bài tập:

GV:- Lần lượt treo tranh vẽ - Cùng H thực tập

Vật thể A

1 - C ; - A ; - B ; - A ; - D Bài 2:

- Hình chiếu đứng: A - 3, B- 1, C – - Hình chiếu bằng: A – 4, B – 6, C – - Hình chiếu cạnh: A – 8, B – 8, C – B i3:à

Hình dạngkhối A B C

Hình trụ x

Hình hộp x

Hình chóp cụt B i 4:à

Hình dạng khối A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt x

Hình chỏm cầu x III: Câu hỏi tập

1.Bài tập : Hãy vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể A

2 Câu hỏi: Trả lời câu hỏi tập 4 Củng cố:

Câu Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: Ren nhìn thấy thì:

- Đường ren đường ren vẽ nét liền đậm - Đường chân ren vẽ vịng chân ren vẽ ¾ vịng Câu 2: Toám tắt sơ đồ Vẽ kỹ thuật: (3’)

Bản vẽ

kỹ thuật Vai trò

- Vẽ KT SX

- Bản vẽ kỹ thuật đời sống Bản vẽ các

khối hình học

- Hình chiếu

- Bản vẽ khối đa diện - Bản vẽ khối tròn xoay Bản vẽ kỹ thuật - Khái niệm vẽ kỹ thuật

- Bản vẽ nhà 5.HDVN: Ôn tập để tiết tới kiểm tra tiết

Ngày soạn 20/10/2017 TIẾT 16- KIỂM TRA CHƯƠNG I; II

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

1.1 Nắm kiến thức phần vẽ kỹ thuật Từ bổ sung kiến thức cần thiết cho HS

1.2 Học sinh hiểu phép chiếu, hình chiếu vng góc vị trí hình chiếu

1.3 Nhận dạng khối tròn xoay hình trụ, hình nón, hình cầu 1.5 Đọc nội dung vẽ chi tiết Biết nội dung công dụng vẽ lắp

1.6 Nêu cách đọc vẽ chi tiết 1.7 Biết quy ước vẽ ren, ren

1.8 Nắm nội dung vẽ nhà

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào thực tế, kỹ thực hành HS 2.1 Đọc vẽ vật thể, có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 2.2 Cho vật thể xác định hình chếu vật thể

Hoàn thiện kĩ làm kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm Thái độ: Trung thực, tự lập, cẩn thận, xác Tuân thủ quy ước II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : Giáo viên:

- Đề, đáp án, biểu điểm - Phôtô đề kiểm tra Học sinh:

Ơn tập tồn phần I (Theo hướng dẫn tiết 15) III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

Ma tr n ậ đề ụ M n c ng ngh 8ụ ệ Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp

Vận dung cao

Chủ đề Hình chiếu

1.1 1.2 1.2

Số câu Số điểm

1

1đ

¼

¼ Bản vẽ khối

hình học Số câu Số Điểm

1

1đ

0.5đ

3 Bản vẽ kĩ thuật 1

Số câu Số Điểm

1

1đ Quy ước ren

Số câu Số Điểm

1

0.5đ

Tổng

2đ

1.5đ

0.5đ Đề

Đề số 1:

Câu 1(3 điểm) : Cho vật thể vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh vật thể

Đề số 2:

Câu : Cho vẽ chi tiết a Bản vẽ thiếu hình chiếu cạnh

Yêu cầu kỹ thuật 1 Làm tù cạnh

2 Tôi cứng 3 Sơn tĩnh điện

ỐNG LÓT Vậtliệu Tỉ lệ Bản số

Thép 1:1 25.10 Người vẽ 25/10/2017

Trường THCS Tân Hợp Kiểm tra 25/10/2017

a (4 điểm) Điền thông tin vào bảng nội dung trình tự đọc vẽ

ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ SỐ

Câu 1: (3 điểm) Mỗi hình điểm

Câu : Cho vẽ chi tiết

Yêu cầu kỹ thuật 1 Làm tù cạnh

2 Tôi cứng 3 Mạ kẽm

ỐNG LÓT

Vật

liệu Tỉ lệ Bản số Thép 1:2 25.10 Người vẽ 25/10/2017 Trường THCS Tân Hợp

Kiểm tra 25/10/2017

a.(1 điểm) Bản vẽ thiếu hình chiếu gì? Vẽ hình chiếu (trực tiếp vào vẽ) b (4 i m) i n thông tin v o b ng n i dung trình t đ ể Đ ề ả ộ ự đọc b n v ả ẽ

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ Ống lót Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu

- Tỉ lệ

Ống lót - Thép 1:2 Hình biểu

diễn

- Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt

-Hình chiếu

- Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước - Kích thước chung chi tiết

- Kích thước phần chi tiết

-ø26; 30

4 Yêu cầu kỹ thuật

- Gia công - Xữ lý bề mặt

Làm tù cạnh, Tôi cứng Mạ kẽm

5 Tổng hợp

- Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Công dụng chi tiết

Ống hình trụ có lỗ bên Dùng để lót chi tiết Câu 3:

Bản vẽ nhà gồm cácc hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng , mặt cắt) số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo nhà (0,25 đ)

- Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà (0,25 đ) * Mặt bằng:

- Mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà (0,25 đ) - Diễn tả vị trí, tường vách, Cửa đi, cửa sổ, kích thước chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, phịng (0,25 đ)

* Mặt đứng:

- Mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh (0,25 đ) - Diễn tả mặt chính, lan can nhà (0,25 đ)

* Mặt cắt:

- Có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh (0,25 đ)

- Biểu diễn phận kèo, kết cấu tường vách, móng nhà kích thước mái nhà, phịng, móng nhà theo chiều cao (0,25 đ)

Đề số

Câu : Cho vẽ chi tiết a B n v thi u hình chi u c nh ả ẽ ế ế

Yêu cầu kỹ thuật 1 Làm tù cạnh

2 Tôi cứng 3 Sơn tĩnh điện

ỐNG LÓT

Vật

liệu Tỉ lệ Bản số Thép 1:1 25.10 Người vẽ 25/10/2017

Trường THCS Tân Hợp Kiểm tra 25/10/2017

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ Ống lót Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu

- Tỉ lệ

Ống lót - Thép 1:1 Hình biểu

diễn

- Tên gọi hình chiếu - Vị trí hình cắt

-Hình chiếu

- Hình cắt hình chiếu đứng

3 Kích thước

- Kích thước chung chi tiết - Kích thước phần chi tiết

-ø26; 34

Đướng kính lỗ: ø14; Đường kính ngồi ø26; Chiều cao: 34

thuật - Xữ lý bề mặt Sơn tĩnh điện Tổng hợp

- Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Cơng dụng chi tiết

Ống hình trụ có lỗ bên Dùng để lót chi tiết Câu 3:

Bản vẽ nhà gồm cácc hình biểu diễn ( mặt bằng, mặt đứng , mặt cắt) số liệu xác định hình dạng, kích thước, cấu tạo nhà (0,25 đ)

- Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà (0,25 đ) * Mặt bằng:

- Mặt phẳng cắt ngang qua cửa sổ song song với nhà (0,25 đ) - Diễn tả vị trí, tường vách, Cửa đi, cửa sổ, kích thước chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, phịng (0,25 đ)

* Mặt đứng:

- Mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh (0,25 đ) - Diễn tả mặt chính, lan can ngơi nhà (0,25 đ)

* Mặt cắt:

- Có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh (0,25 đ)

- Biểu diễn phận kèo, kết cấu tường vách, móng nhà kích thước mái nhà, phịng, móng nhà theo chiều cao (0,25 đ)

Tiết 18 Ngày soạn : 30/10/2017

Phần II CƠ KHÍ

Chương III: GIA CƠNG CƠ KHÍ : BÀI 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- HS biết cách phân loại vật liệu khí phổ biến - Biết tính chất vật liệu khí 2 Kĩ

- Rèn kĩ thu thập xử lí thơng tin - Biết lưa chọn sư dụng vật liệu hợp lí

3 Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực tìm hiểu thơng tin. II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên : - GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV ; Các mẫu vật liệu khí

Học sinh số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:

HĐ 1: TÌM HI U V T LI U CỂ Ậ Ệ Ơ KH PH BI NÍ Ổ Ế

HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG KIỂN THỨC

- GV treo sơ đồ hình 18.1 SGK yêu cầu HS quan sát tìm hiểu thơng tin mục

? Vật liệu khí chia thành nhóm? Đó là nhóm nào?

? Nhóm kim loại đen gồm vật liệu điển hình nào? Tính chất chúng gì?

? Gang thép chia làm loại? Cho biết ứng dụng đời sống

? Nhóm kim loại màu gồm vật liệu điển hình nào? Chúng có tính chất gì?

I Các vật liệu khí phổ biến.

1 Vật liệu kim loại. a Kim loại đen:

- Thành phần chủ yếu sắt (Fe) bon

(C) gồm loại thép gang

- GV phân tích rõ thành phần vật liệu

- GV: Yêu cầu HS nêu ứng dụng kim loại màu thực tế

? Nhóm vật liệu phi kim loại có tính chất gì? Gồm phi kim điển hình ?

- GV: Yêu cầu HS quan sát mẫu vật để nhận biết màu sắc, tính chất vật liệu

? Chất dẻo gì? Được chia làm loại? Nêu đặc điểm loại?

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng SGK

? Cao su có tính chất gì? Gồm loại? Lấy ví dụ thực tế?

- HS: Nêu ứng dụng vật liệu hoàn thành bảng

thép

+ Nếu tỉ lệ C> 2,14% gọi gang

- Tỉ lệ C cao vật liệu cứng giòn

- Gang gồm 3loại: Gang trắng, gang xám, gang dẻo - Thép gồm 2loại:Thép cacbon, thép hợp kim

b Kim loại màu:

- Ngoài kim loại đen hầu hết kim loại lại kim loại màu

- Kim loại màu có tính chất: Dễ keo dài, dễ dát mỏng, tính chống ăn mòn cao, đa số dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

Hoạt động 2: Vật liệu phi kim ? Nhóm vật liệu phi kim loại có tính chất gì?

Gồm phi kim điển hình ?

- HS: Trả lời CH hướng dẫn GV - GV: Yêu cầu HS quan sát mẫu vật để nhận biết màu sắc, tính chất vật liệu

Chất dẻo gì? Được chia làm loại? Nêu đặc điểm loại?

- GV: Yêu cầu HS hồn thành bảng SGK Cao su có tính chất gì? Gồm loại? Lấy ví dụ thực tế?

2 Vật liệu phi kim.

- Tính chất: dễ gia cơng, khơng bị oxi hóa, mài mòn

- Vật liệu phi kim phổ biến chất dẻo cao su

a Chất dẻo: Là sản phẩm được tổng hợp từ chất hữu gồm chất dẻo nhiệt chất dẻo rắn

b Cao su: Là vật liệu dẻo, đàn hồi, cách điện, cách âm tốt 4 Củng cố: (3’)

- Xây dựng sơ đồ tư vật liệu kim loại phổ biến

- Phân loại vật liệu khí phịng học theo loại Trong vật liệu phi kim loại tiếp tục phân chia chất dẻo cao su

4 Hướng dẫn nhà:

Tiết 19: Ngày soạn 05/10/2017

BÀI 18: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Biết tính chất vật liệu khí 2 Kĩ

- Rèn kĩ thu thập xử lí thông tin - Biết lưa chọn sư dụng vật liệu hợp lí

3 Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực tìm hiểu thông tin. II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Giáo viên : - GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV ; Các mẫu vật liệu khí

Học sinh số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu

phần II

? Vật liêu khí có tính chất nào?-

? Tính chất vật lí vật liệu gì? ? Em có nhận xét tính dẫn điện, dẫn nhiệt thép, đồng nhôm? ? Tính chất hố học cho biết khả vật liệu?

? Tính chất cơng nghệ cho biết khả vật liệu? Gồm tính chất nào?

? Em so sánh tính rèn thép nhơm?

- GV: Kết luận cho HS ghi

II Tính chất vật liệu khí

1 Tính chất học: Cho biết khả chịu tác dụng lực vật liệu như: Tính cứng, tính dẻo, tính bền 2 Tính chất vật lí: Thể thơng qua tượng vật lí như: Nhiệt độ nóng chảy , tính dẫn điện ,dẫn nhiệt 3 Tính chất hóa học: Cho biết khả chịu tác dụng hóa học mơi trường như: Tính chịu axit muối, tính chống ăn mịn

Ho t động 2: Nh n bi t v t li u c khí quang taậ ế ậ ệ

So sánh tính cứng, tính dẻo, khối lượng, màu sắc thép nhựa HS quan sát lõi thép miếng nhựa hồn thành thơng tin vào bảng

Tính chất Thép Gang

Tính cứng Tính dẻo Khối lượng

Màu sắc

Tính chất Thép Nhựa

Tính cứng Tính dẻo Khối lượng

Màu sắc

4 Củng cố :

Vật liệu khí gồm có tính chất nào? Nêu rõ tính chất? Dặn dò - Đọc xem trước 20

Tiết 20 Ngày soạn 03/11/2017 DỤNG CỤ CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: - HS biết hình dạng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng loại dụng cu khí phổ biến Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh.

Thái độ: - Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ bảo đảm an toàn sử dụng

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Chuẩn bị nội dung: - GV nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV. Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Bộ tranh giáo khoa dụng cụ khí

- Bộ dụng cụ khí: Thước cuộn, thước cặp, kìm, cờlê, mỏ lết, tua vít, búa, cưa, đục, dũa, êtơ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ: Bài mới:

HĐ1: TÌM HIỂU MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO VÀ KIỂM TRA

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu thước đo chiều dài.

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 20.1, 20.2 SGK, dụng cụ thật tìm hiểu thơng tin mục

- HS: Tìm hiểu thơng tin, quan sát hình vẽ trả lời CH GV:

? Mô tả hình dạng, cấu tạo, vật liệu chế tạo cơng dụng thước lá?

? Để đo kích thước lớn người ta thường dùng dụng cụ đo nào?

? Thước dùng để làm gì?

- GV giới thiệu qua cách sử dụng thước cặp - GV: Kết luận cho HS ghi

2 Tìm hiểu thước đo góc.

- GV: u cầu HS quan sát hình 20.3 tìm hiểu

I Dụng cụ đo kiểm tra. 1 Thước đo chiểu dài. a Thước lá:

Chế tạo thép hợp kim, không co dãn, không gỉ, dùng để đo chiều dài chi tiết xác định kích thước sản phẩm

2 Thước đo góc.

thông tin mục SGK

- HS: Tìm hiểu thơng tin, quan sát hình 20.3 trả lời CH GV:

? Để đo góc ta thường dùng loại thước nào? - GV: Hướng dẫn yêu cầu HS trình bày cách đo góc thước đo góc vạn

- HS: Nêu cách đo góc thước đo góc vạn - GV: Nhận xét bổ xung kết luận

HĐ 2:TÌM HI U D NG C THÁO L P VÀ K P CH T Ể Ụ Ụ Ắ Ẹ Ặ - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu phần II, quan sát hình

20.4 SGK dụng cụ khí nhóm

? Cho biết tên gọi cơng dụng dụng cụ hình vẽ?

? Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo vật liệu dụng cụ đó?

- GV: Kết luận cho HS ghi

- GV: Phân tích mơ tả cách sử dụng mỏ lết êtô để HS quan sát

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt.

- Dụng cụ tháo lắp gồm: Mỏ lết, cờ lê, tua vít Dùng để tháo lắp ốc, vít

- Dụng cụ lẹp chặt gồm: Êtơ, kìm Dùng để kẹp chặt vật gia công

HĐ 3: TÌM HI U CÁC D NG C GIA CƠNGỂ Ụ Ụ - GV: Yêu cầu HS tìm hiểu phần III, quan sát hình

20.5 SGK dụng cụ khí nhóm

? Nêu tên gọi cơng dụng dụng cụ hình vẽ?

- HS: Quan sát hình 20.5 dụng cụ thật trả lời CH GV

? Hãy cho biết hình dạng, cấu tạo vật liêu chế tạo dụng cụ đó?

III Dụng cụ gia công.

- Búa: Dùng để đóng tạo lực - Cưa: Dùng để cưa cắt vật liệu

- Đục: Dùng để chặt cac vật liệu

- Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn bề mặt vật liệu

4 Tổng kết học:

? Dụng cụ đo kiểm tra gồm loại nào? Nêu công dụng loại? ? Kể tên dụng cụ tháo, lắp, kẹp chặt gia công, cho biết công dụng chúng?

- GV: Gọi 1HS đọc phần ghi nhớ SGK 5 Dặn dò:

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1, 2, (SGK/70)

Tiết 21 : Ngày soạn : 3/11/2017 BÀI 21, 22 CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Sau học song học sinh biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí - Biết cộng dụng cách sử dụng số dụng cụ khí phổ biến - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa dũa kim loại

- Biết thao tác đơn giản cưa dũa kim loại

2.Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình, an tồn lao động q trình gia cơng

3.Thái độ: Ham thích tìm hiểu môn học

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Quan sát, nêu vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: Máy chiếu, giáo án điện tử, thước lá, thước đo góc, kìm, mỏ lết, cồ lê, tua vít, dũa, tranh hình 21.1 b

2 Học sinh: xem trước IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Thế kim loại đen, kim loại màu? Dựa vào đâu để chi thép gang?

3.Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1.Tìm hiểu kỹ thuật cắt kim loại

cưa tay.

GV: Cho học sinh quan sát hình 21.1 em có nhận xét lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại? Giải thích khác hai lưỡi cưa - HS: trả lời

GV: Nêu bước chuẩn bị cưa. HS trả lời

GV: Biểu diễn tư đứng thao tác cưa? ( Chú ý tư đứng, cách cầm cưa, phôi liệu phải kẹp chặt, thao tác chậm để học sinh quan sát )

HS: quan sát hình 21.2 em mơ tả tư thao tác cưa

GV: Để an toàn cưa, phải thực quy định nào?

HS: Trả lời

I Cắt kim loại cưa tay. 1.Khái niệm

- Cắt kim loại cưa tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

2.Kỹ thuật cưa a chuẩn bị.

-Lắp lưỡi cua vào khung hướng cưa

-Lấy dấu vật

- Chọn Ê tơ theo tầm vóc - Gá kẹp vật lên Ê tô

b Tư đứng thao tác cưa.

- Đứng thẳng,thoải mái, khooisluwowngj dồn hai chân

- Thao tác: Kết hợp hai tay phần khối lượng để kéo cưa, kéo tay trái không ấn

3.An toàn cưa(5’). - Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ

- Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không dơi vào chân - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi mạnh vào cưa mạt cưa dễ bắn vào mắt Hoạt động 2: Dũa kim loại

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt đơng 2.Tìm hiểu dũa kim loại.

GV: Cho học sinh quan sát tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng loại… Cơng dụng dũa dùng để làm gì?

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn học sinh chọn êtô tư đứng

HS: quan sát hình 22.2 (SGK) nêu cách cầm thao tác dũa nào?

HS: Trả lời

GV: Em nêu biện pháp an toàn dũa

HS: Trả lời.

GV: Thao tác mẫu học sinh quan sát làm theo

II Dũa.

1.Kỹ thuật dũa a Chuẩn bị. - Chọn êtô

- Kẹp vật dũa chặt vừa phải cho mặt phẳng cần dũa cách êtô 10-20mm

b Thao tác cầm dũa - Hình 22.2 SGK

2.An toàn dũa

- Bàn nguội phải chắn, vật dũa phải kẹp chặt

- Khơng dùng dũa khơng có cán cán vỡ

- Không Thổi phoi, tránh phoi bắn vào mắt

4 Củng cố

- GV: Tổng kết lại phần ghi nhớ SGK , Cho vài học sinh đọc phần ghi nhớ -> Cho học sinh diễn lại cách cầm cưa, dũa, thao tác cưa, dũa

GV: Gợi ý trả lời câu hỏi SGK. 5 Hướng dẫn nhà

- Về nhà yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ khác loại mà em biết - Học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn : 5/11/2017 CHƯƠNG IV: CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

Tiết 22: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY I MỤC TIÊU

Kiến thức.- HS hiểu khái niệm biết cách phân loại chi tiết máy. - HS hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép

Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, tổng hợp.

Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tích cực hoạt đơng trao đổi thông tin

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Chuẩn bị nội dung - GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV. Chuẩn bị đồ dùng dạy học

Nhóm: Cụm trục trước xe đạp, ròng rọc, lề … IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Hãy cho biết An toàn kỹ thuật cưa, dũa kim loại?

3 Bài mới:

HĐ1: TÌM HI U CHI TI T MÁY LÀ GÌ?Ể Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu chi tiết máy.

- GV: Yêu cầu HS thao bút bi quan sát

- HS: Tháo bút bi, quan sát trả lời CH GV

? Chiếc bút bi cấu tạo từ phận nào?

- HS: Quan sát hình 24.1 tìm hiểu thơng tin ? Cụm trước xe đạp cấu tạo từ phần tử ? Là phần tử nào? Công dụng phần tử? Các phần tử có đặc điểm chung?

I Khái niệm chi tiết máy. 1 Chi tiết máy gì?

- HS: Tháo cum trục trước xe đạp quan sát để nhận biết phần tử

- HS: Trả lời CH GV ? Chi tiết máy gì?

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 24.2 SGK ? Hãy cho biết phần tử chi tiết máy, phần tử chi tiết máy? Tại sao? ? Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy gì? - HS: Quan sát hình 24.2

- HS: Trả lời CH GV

2 Cách phân loại chi tiết máy.- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục

? Theo công dụng chi tiết máy chia ra loại ?

- HS: Tìm hiểu thơng tin SGK - HS: Trả lời CH

- GV: Kết luận cho HS ghi

- GV: Giới thiêu thêm cách phân loại chi tiết máy theo nhóm: CTM tiêu chuẩn hố CTM khơng tiêu chuẩn hố

2 Phân loại chi tiết máy.

- Theo công dụng chi tiết máy chia làm nhóm:

+ Nhóm chi tiết máy có cơng dụng chung

+ Nhóm chi tiết máy có cơng dụng riêng

HĐ 2: TÌM HIỂU CHI TIẾT MÁY ĐƯỢC LẮP VỚI NHAU NHƯ THẾ NÀO?

- GV: Yêu cầu HS quan sát tranh hình 24.3 SGK tìm hiểu thơng tin

- HS: Quan sát hình 24.3 tìm hiểu thơng tin

? Chiếc rịng rọc cấu tạo gồm chi tiết? Mỗi chi tiết có nhiệm vụ gì?

- HS: Trả lời CH GV

? Em cho biết chi tiết ghép với cách điền từ vào chỗ trống?

II Chi tiết máy lắp ghép với nào?

1.Mối ghép cố định

Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gồm:

- Mối ghép tháo

- Mối ghép khụng tháo Mối ghép động

Là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với

Củng cố:

? Chi tiết máy gì? Gồm loại? Lấy ví dụ?

5 Dặn dị:

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, (SGK/85)

- GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu 25: Mối ghép cố định - Mối ghép không tháo để hiểu rõ cấu tạo đặc điểm mối ghép.

V RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 23 Ngày soạn : 6/11/2017

MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH I MỤC TIÊU

Kiến thức.- HS hiểu khái niệm phân loại mối ghép cố định. - HS hiểu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng só mối ghép khơng tháo thường gặp

Kĩ năng.- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, tổng hợp.

Thái độ.- HS học tập nghiêm túc, tích cực hoạt đông trao đổi thông tin. II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

Chuẩn bị nội dung.- GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV. Chuẩn bị đồ dùng dạy học.- Tranh hình 25.1, hình 25.2 (Một số mẫu vật mối ghép

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

C1: Chi tiết máy ? Gồm nhóm nào? Lấy ví dụ? 3 Bài mới:

HĐ 1: M I GHÉP C Ố Ố ĐỊNH

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN,HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- GV: Yêu cầu HS quan sát số tranh vẽ loại mối ghép

- HS: Quan sát hình vẽ mối ghép thảo luận trả lời CH

? Hai mối ghép có đặc điểm giống nhau? Muốn tháo rời chi tiết ta làm ntn?

? Vậy, mối ghép cố định gồm loại nào?

I Mối ghép tháo được.

? Các loại mối ghép thể loại ghép ? Lấy ví dụ minh họa ?

- GV: Yêu cầu đại diện HS trả lời, em khác nhận xét, bổ xung

- GV nhận xét hoàn thiện

của chi tiết

HĐ 2: TÌM HIỂU VỀ MỐI GHÉP KHƠNG THÁO ĐƯỢC 1 Tìm hiểu mối ghép đinh tán:

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.2 tìm hiểu thơng tin

? Mối ghép hình 25.2 thuộc loại mối ghép ? Vì ?

? Nêu cấu tạo đinh tán vật liệu chế tạo đinh tán?

- HS: Quan sát hình 25.2 tìm hiểu thơng tin trả lời CH GV

- HS: Đại diện trả lời, em khác nhận xét ? Mối ghép đinh tán ứng dụng trong trường hợp nào?

- GV: Gọi đại diện trả lời, HS khác nhận xét 2 Tìm hiểu mối ghép hàn:

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 25.3 SGK tìm hiểu thơng tin

? Hãy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn? ? Hãy so sánh mối ghép hàn mối ghép bằng đinh tán?

? Tại người ta không hàn quai xoong vào xoong mà phải tán đinh?

- HS: Quan sát hình 25.3 tìm hiểu thông tin trả lời CH GV

- HS: Đại diện trả lời, HS khác nhận xét

- GV: Gọi đại diện HS trả lời, HS khác nhận xét bổ xung

- GV: Giáo viên nhận xét hoàn thiện

II Mối ghép không tháo 1 Mối ghép đinh tán.

a Cấu tạo: Đinh tán chi tiết hình trụ, đầu có mũ làm vật liệu dẻo (nhơm, thép cacbon).Các chi tiết ghép thường có dạng

b Đặc điểm ứng dụng: * Đặc điểm:

- Vật liệu khó hàn, mỏng dùng đinh tán

- Mối ghép chịu nhiệt độ cao chịu lực

* Ưng dụng: cầu cống, nhà xưởng 2 Mối ghép hàn

a Khái niệm:

- Dùng nhiệt làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để kết dính chi tiết kết dính với vật liệu nóng chảy khác

b Đặc điểm ứng dụng

* Đặc điểm: Hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu, giá thành rẻ, dễ nứt dòn, chịu lực

* Ứng dụng: Được sử dụng rộng rãi 4 Củng cố:

? Mối ghép cố định gì? Gồm loại? Nêu đặc điểm loại?

? Mối ghép đinh tán hàn hình thành nào? Nêu ứng dụng chúng?

5 Dặn dò:

- Học SGK - Trả lời CH 1, 2, (SGK/89)

- Đọc trước 26: Mối ghép tháo

- Mỗi nhóm chuẩn bị: Một số mối ghép tháo được: Bằng bu lơng, viét cấy, đinh vít

V RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 24 Ngày soạn : 19/11/2017 Bài 26 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIÊU: Kiến thức

- HS biết cấu tạo đặc điểm số mối ghép tháo thường gặp

- Biết ứng dụng mối ghép tháo đời sống kĩ thuật Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, tổng hợp. Thái độ - HS học tập, tích cực tìm hiểu thơng tin, trao đổi hợp tác nhóm

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Chuẩn bị nội dung: - GV nghiên cứu kĩ nội dung SGK SGV. 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học.

- Bu lông, đai ốc, vịng đệm, đinh vít, vít cấy…

- Một số mẫu vật: Mối ghép bu lơng, mối ghép vít cấy, mối ghép đinh vít IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

C1: Thế mối ghép cố định? Mối ghép cố định gồm loại? Lấy ví dụ cụ thể?

3 Bài mới:

HĐ 1: TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG REN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- GV: Yêu cầu HS quan sát mối ghép hình 26.1 SGK vật mẫu, tìm hiểu thông tin để nhận biết loại mối ghép cấu tạo chúng

? Có loại mối ghép loại nào?

? Mối ghép bu lơng cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

- HS: Nêu cấu tạo quy trình tháo lắp loại mói ghép

? Mối ghép vít cấy cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

1 Mối ghép ren. a Cấu tạo mối ghép. - Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng điệm, chi tiết ghép bu lơng

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng điệm, chi tiết ghép vít cấy

? Mối ghép đinh vít cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết?

Trong mối ghép ren để giữ cho đai ốc khỏi bị lỏng, ta có bịên pháp nào?

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 26.1,tìm hiểu thơng tin để nêu giống khác ba loại mối ghép cách hoàn thành phiếu học tập

? Trong mối ghép ren vồng đệm có cơng dụng gì?

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đặc điểm ứng dụng mối ghép ren

? Mối ghép ren có đặc điểm gì? Nêu ứng dụng loại mối ghép?

? Hãy kể tên số đồ vật có mối ghép ren mà em biết?

b Đặc điểm ứng dụng. * Đặc điểm: Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp sử dụng rộng dãi

* Ứng dụng:

- Mối ghép bu lông dùng để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn cần tháo lắp - Mối ghép vít cấy dùng ghép chi tiết chiều dày lớn - Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết ghép chịu lực nhỏ

HĐ 2: TÌM HIỂU MỐI GHÉP BẰNG THEN VÀ CHỐT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 26.2 SGK tìm hiểu thơng tin

? Mối ghép then chốt cấu tạo gồm chi tiết? Nêu trình tự tháo lắp chi tiết? - GV: Yêu cầu HS làm tập điền từ trang 91/SGK để hoàn thành phần cấu tạo

- HS: Quan sát hình vẽ SGK tìm hiểu thơng tin

- HS: Nêu cấu tạo quy trình tháo lắp loại mói ghép

- GV: Yêu cầu HS tìm hiểu đặc điểm ứng dụng mối ghép then chốt ? Nêu đặc điểm ứng dụng mối ghép then chốt ?

- HS: Trả lời CH hướng dẫn GV

? Hãy kể tên số thiết bị máy móc có sử dụng mối ghép then chốt?

2 Mối ghép then chốt. a Cấu tạo mối ghép.

* Cấu tạo:

- Mối ghép then gồm: Chi tiết ghép then

- Mối ghép chốt gồm: Chi tiết ghép chốt

* Cách lắp:

- Then cài lỗ nằm dài mặt phân cách chi tiết

- Chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết ghép b Đặc điểm ứng dụng.

* Đặc điểm: Mối ghép then,chốt có cấu tạo đơn giản,dễ tháo lắp thay khả chịu lực

* Ứng dụng(SGK)

? Mối ghép băng then chốt có đặc điểm gì? Nêu khác biết cách lắp then chốt?

- GV: Gọi 1HS đọc ghi nhớ SGK 5 Dặn dò:

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1, (SGK/91)

- Đọc trước 27: Mối ghép động - Sưu tầm số mối ghép động

Tiết 25 Ngày soạn :

19/11/2017 MỐI GHÉP ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức. - HS hiểu khái niệm mối ghép động

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép động

Kĩ năng.

- Rèn kĩ quan sát, nhận biết, so sánh, tổng hợp

- HS thấy tầm quan trọng mối ghép động, góp phần giáo dục hướng nghiệp cho hoc sinh

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi,

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 GV: - GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu 2 HS

- Mơ hình loại khớp tịnh tiến, khớp quay - Tranh vẽ máy có khớp động

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Nếu nêu cấu tạo mối ghép ren? Cho biết đặc điểm ứng dụng loại mối ghép?

3 Bài mới:

HĐ1: TÌM HI U TH NÀO LÀ M I GHÉP Ể Ế Ố ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 27.1 ghế xếp tư thế: Gấp, mở, mở hồn tồn, tìm hiểu thơng tin

GV dùng ghế tiến hành gập lại mở tư để HS quan sát

? Chiếc ghế xếp gồm chi tiết ghép

với Chúng ghép với theo kiểu nào?

? Khi gập mở ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết chuyển động với nào?

? Vậy mối ghép động gì?

? Dựa vào tính hoạt động người ta chia khớp động thành loại nào?

- GV: Cho HS quan sát số khớp động phân tích hoạt động cấu khâu lề

khớp động

- Khớp động gồm: Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu

HĐ 2: TÌM HIỂU CÁC LOẠI KHỚP ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu khớp tịnh tiến.

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 27.3 SGK mối ghép chuẩn bị để trả lời câu hỏi sau: ? Bề mặt tiếp xúc mối ghép tịnh tiến có hình dạng nào? Hãy điền từ vào chỗ trống SGK?

? Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động nào?

- HS: Nêu đặc điểm khớp tịnh tiến SGK

? Khi hai chi tiết trượt xảy hiện tượng ? Hiện tượng có lợi hay có hại ? Khắc phục chúng nào?

2 Tìm hiểu khớp quay.

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình 27.4 tìm hiểu thơng tin

? Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng gì? - GV: Cho HS quan sát ổ trục trước xe đạp ? Trục trước xe đạp gồm chi tiết? Mô ta cấu tạo chi tiết?

? Để làm giảm ma sát cho khớp quay, kĩ thuật người ta có giải pháp nào?

- HS: Quan sát ổ trục trước để nhận biết chi tiết cấu tạo chi tiết trả lời CH - GV: Kết luận cho HS ghi

? Khớp quay dùng đâu? Lấy ví dụ?

II Các loại khớp động 1 Khớp tịnh tiến. a Cấu tạo

- Mối ghép tịnh tiến có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn mối ghép pít tơng -xi lanh mặt phẳng mối ghép sống trượt - rãnh trượt

b Đặc điểm

- Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống

- Khi chuyển đông chi tiết trượt tạo ma sát làm cản trở chuyển động Để làm giảm ma sát ta phải đánh bóng bề mặt bơi trơn dầu mỡ

c Ứng dụng.( SGK) Khớp quay a Cấu tạo

- Mỗi chi tiết quay quanh trục so với chi tiết Có mặt tiếp xúc thường mặt trụ

- Để làm giảm ma sát ta dùng ổ bi hay bạc lót

? Trong xe đạp, khớp thuộc khớp quay?

? Các khớp giá gương xe máy, cần ăng ten có coi khớp quay khơng? Vì sao?

Củng cố: ? Thế khớp động? Nêu công dụng khớp động? ? Nêu cấu tạo, đặc điểm ứng dụng khớp tịnh tiến, khớp quay?

Dặn dò:

- Học SGK phần ghi nhớ - Trả lời CH 1, 2, (SGK/95)

- Đọc trước 28: “Thực hành: Ghép nối chi tiết” - Mỗi nhóm chuần bị: + trục trước sau xe đạp

Tiết 26 Ngày soạn : 24/11/2017 CHƯƠNG V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI TRUYỂN ĐỘNG

Bài 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền động

- Hiểu đợc vai trò quan trọng truyền chuyển động

2 Kỹ năng: Biết cách tháo lắpvà xác định đợc tỷ số truyền số truyền động

3 Thái độ:

- Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, xác - Có thói quen làm việc theo quy trình

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Tranh vẽ hình 29.1; 29.2; 29.3; số tranh truyền động đai, truyền động ăn khớp

Học sinh: GV nghiên cứu kĩ SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp:

2 Kiểm kra cũ: Kiểm tra vào nội dung Bàimới

Ho t động 1: T i c n truy n chuy n ầ ề ể động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Tìm hiểu cần truyền chuyển động

- Y/c hs quan sát H29.1

- Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau xe đạp?

- Tại số đĩa lại nhiều số líp?

I Tại cần truyền chuyển động? Cần truyền chuyển động phận máy thường đặt xa chúng cần tốc độ quay khác

Hoạt động 2:Truyền động ma sát – Truyền động đai

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Y/c hs quan sát mơ hình truyền chuyển động

- Gv giới thiệu khái niệm (phân tích rõ vật dẫn bị dẫn)

II Bộ truyền chuyển động

1 Truyền động ma sát- truyền động đai

- Hãy cho biết tốc độ chiều quay bánh?

- Gv đánh giá, tổng hợp, nêu nguyên lý làm việc

Chiều quay thay đổi tuỳ thuộc vào truyền

- Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc vào đờng kính bánh truyền

? Từ hệ thức em có nhận xét gìvề mối quan hệ đường kính bánh đai

Gồm: bánh dẫn1,bánh bị dẫn 2,và dây đai

b Nguyên lý làm việc

- Khi bánh dẫn 1(có đường kính D1) quay với tốc độ nd(n1) (vòng /phút), nhờ lực ma sát dây đai bánh đai, bánh bị dẫn1 (có đướng kính D2) quay với tốc độ nbd (vòng/phút)

- Tỷ số truyền xác định sau: i = nbd/nd = n2/n1= D1/D2

hay n2=n1xD1/D2 c ứng dụng

Máy khâu, máy khoan , máy tiện, ôtô, máy kéo

Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc trục xa

Ho t động 3: Truy n ề động n kh pă

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

? Muốn đảo chiều chuyển động bánh bị dẫn, ta mắc dây dai theo kiểu nào?

- Gv vận hành mơ hình, phân tích chiều quay mơhình

- Y/c hs quan sát H29.3

- Hãy mô tả truyền động ăn khớp điền vào dấu ba chấm SGK

- Từ phần tổng hợp tên rút kết luận (tính chất)

- Phân tích, chứng minh thơng qua cơng thức xác định tỷ số truyền - Y/c hs liên hệ thực tế

? nêu phạm vi ứng dụng

2 Truyền động ăn khớp a Cấu tạo truyền động

- Bộ truyên động bánh gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b.Tính chất

Nếu bánh có số Z1 quay với tốc độ n1 (vịng /phút), bánh có số Z2 quay với tốc độ n2 (vòng /phút)

tỉ số truyền:

i = n2/n1 = Z1/Z2 hay n2= n1 x Z1/Z2 c ứng dụng

Bộ truyền động bánh nh đồng hồ, hộp số xe máy

Bộ truyền động xích xe đạp ,xe máy, máy nâng truyền

4 Củng cố:

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ -Trả lời câu hỏi Sgk - Nhận xét, đánh giá học 5.HDVN.

- Trả câu hỏi cuối - Học cũ

Bài 30: Biến đổi chuyển động + Tại cần phải biến đổi chuyển động?

TIẾT 27 Ngày soạn : 28/11/2017 BÀI 30:BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

-Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thực tế

- Biết cách tháo lắp xác định đợc tỷ số truyền số truyền động 2 Kỹ năng: Có thói quen làm việc theo quy trình.

3 Thái độ: GD tính chăm cẩn thận,

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Chuẩn bị : - GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk

IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động quay, lập cơng thức tính tỷ số truyền truyền động

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tại cần biến đổi chuyển động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

-Y/c hs quan sát H30.1 Sgk - Y/c hs quan sát mơ hình

- Y/c hs nghiên cứu thông tin mục I Sgk

I Tại cần biến đổi chuyển động?

Cần biến đổi chuyển động phận công tác máy cần chuyển động khác để thực nhiệm vụ định từ chuyển động ban đầu - Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại

- Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại

Hoạt động 2: Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Tai máy khâu lại chuyển động tịnh tiến đợc?

- Hãy mô tả chuyển động cụ thể chi tiết H30.1 cách hoàn thành câu (Gv treo bảng phụ) - Gv kết luận

II Một số cấu biến đổi chuyển động Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay trượt1) a Cấu tạo: Tay quay, truyền, giá đỡ, trượt

? Vì sử dụng xe đạp góp phần bảo vệ mơi trường

- Y/c hs quan sát H30.2

- Y/c hs mô tả cấu tạo cấu - Khi tay quay quay tr-ượt chuyển động nh nào? - kết luận đa nguyên lý làm việc cấu (Gv phân tích mơ hình)

Khi tay quay quay qanh trục A, đầu B truyềnchuyển động tròn , làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ Nhờ chuyển động quay tay quay đợc biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt

c ứng dụng

Dùng máy khâu, máy ca, ô tô Hoạt động 3: Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc - Khi tay quay quay lắc

3 chuyển động nh nào?

- Gv đánh giá, kết luận, đa ng.lý làm việc cấu (Gv phân tích mơ hình)

- Ta biến đổi chuyển động lắc lắc thành chuyển động quay tay quay có đợc khơng? Khi cấu chuyển động nh nào?

- Nêu phạm vi ứng dụng cấu

2 Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quay – thanh lắc)

a Cấu tạo

Gồm : Tay quay1, truyền 2,thanh lắc giá đỡ Chúng nối với khớp quay

b Nguyên lý

Khi tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc Tay quay gọi khâu dẫn

c ứng dụng

Dùng máy dệt, xe tự đẩy, máy khâu đạp chân

4 Củng cố

- Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - trả lời câu hỏi Sgk HDVN:

Ngày soạn : 10/12/2017 TIẾT 28 : THỰC HÀNH: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm vững cơng thức tính tỉ số truyền chuyển động

- Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc số truyền biến đổi chuyển động

2 Kỹ năng:

- Tháo lắp truyền biến đổi chuyển động quy trình - Tính đợc tỷ số truyền truyền biến đổi chuyển động

3 Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, xác, ý thức kỷ luật.Có tác phong làm việc qui trình

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, Hoạt động nhóm,

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: Bộ dụng cụ thực hành, IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tổ chức ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Gv giới thiệu truyền động

- H]ớng dẫn qui trình tháo lắp (thao tác mẫu), cách đếm số răng, cách đIều chỉnh, làm báo cáo

- Nêu lưu ý thực hành

I Giai đoạn hướng dẫn chuẩn bị Nội dung trình tự thực hành

1 Đo đường kính bánh đai, đếm số

2 Lắp ráp truyền động kiểm tra tỷ số truyền

Hoạt động 2: Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Kiểm tra công tác chuẩn bị

- Phân cơng nhóm vị trí thực hành - Y/ c thực thực hành (chia thành 02 nhóm lớn làm theo nội dung 1, sau khoảng thời gian đổi nhóm để đảm bảo đáp ứng thiết bị cho thực hành)

-GV Quan sát, theo dõi, uốn nắn

Học sinh làm việc theo nhóm ghi kết

II Giai đoạn tổ chức thực hành Tỉ số truyền bánh đai

2 1 n D i

n D

 

quả vào mẫu báo cáo thực hành

Nhắc nhở hs nội quy an toàn lao động

2 1 n Z i

n Z

 

Hoạt động 3: Kết thúc thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Nhắc nhở hs nội quy an toàn lao động III Giai đoạn kết thúc thực hành -Về công tác chuẩn bị

- Thực qui trình -Thái độ học tập 4 Củng cố:

- Nêu cơng thức tính tỉ số truyền bánh đai; tỉ số truyền bánh - Hãy rút nhận xét tỉ số truyền thực tế tỉ số truyền lý thuyết

5 HDVN: Đọc trước 32 Vai trò điện đời sống sản xuất; lấy ví dụ vai trị điện tĩnh vực khác (trang 114)

V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn : 12/12/2017 PHẦN III- KỸ THUẬT ĐIỆN

TIẾT 29: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết trình sản xuất truyền tải điện - Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống - Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế

- Giáo dục hs ý thức tiết kiệm điện tiết kiệm nguyên liệu để tạo điện năng, bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

Chuẩn bị : - GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk

IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: B i m i:à

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Kể tên số dạng lợng mà em biết (Nhiệt năng, )

GV: Gợi ý: ? Năng lượng đốt than, củi sinh gọi lượng ?

- Nêu khái niệm điện

? Để sản xuất điện năng, trước hết ta phải làm (Xây dựng nhà máy điện) ? nhà máy điện lượng đầu vào lượng

HS: - Quan sát hình 32.1

- Nêu phận nhà máy nhiệt điện

- Trình bày trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

Các phận nhà máy thuỷ điện

? Q trình sản xuất điện nhà

I Điện năng: Điện gì?

Điện năng lượng (Cơng) dịng điện

2 Sản xuất điện

- Nhiệt năng, thuỷ năng, năng, quang năng, lượng nguyên tử

Đều tạo điện a Nhà máy nhiệt điện

Than, khí đốt đun sôi nước, nước nhiệt độ cao, áp suất lớn đẩy làm quay tua bin kéo máy phát điện quay

b Nhà máy thuỷ điện

máy thuỷ điện

GV: Chỉ tranh, giải thích thêm việc - Mục đích xây dựng đập nước

- Những lợi ích khác nhà máy thuỷ điện

? So sánh tiềm năng, ưu điểm nhà máy thuỷ điện với nhà máy nhiệt điện (ít nhiễm, nguồn lượng đầu vào không tiền mua)

? Bộ phận quan trọng nhà máy điện nguyên tử

? Qua trình sản xuất điện

? Những ý xây dựng nhà máy điện nguyên tử (An toàn tuyệt đối)

HS: - Thực yêu cầu tìm hiểu vào SGK bút chì

- Nêu ý kiến

- Nhận xét, bổ xung GV: Cho VD

c Nhà máy điện nguyên tử

Lò phản ứng tạo nhiệt năng, nớc nhiệt độ cao áp suất lớn

3 Truyền tải điện :

- Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đờng dây truyền tải điện áp cao 500 KV, 220KV

- Đa điện đến khu dân c, lớp học dùng đ-ờng dây truyền tải điện áp thấp ( hạ áp) 220V - 380V

II Vai trò điện :

- Điện nguồn lượng, nguồn động lực cho máy, thiết bị

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất tự động hố sống ngời có đủ tiện nghi, văn minh đại

TIẾT 30: Ngày soạn : 27/11/2017

CHƯƠNG VI: AN TOÀN ĐIỆN BÀI 33 - AN TOÀN ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống 2 Kỹ năng:

- Xác định khoảng cách an toàn điện lưới, điện cao áp - thực nguyên tắc biện phán an toàn điện

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, an tồn sử dụng điện II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp tìm tịi, nêu vấn đề

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1. Giáo viên: - GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: : Nghiên cứu kỹ Sgk

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:

? Chức nhà máy điện gì? Chức đường dây dẫn điện

? Điện có vai trị sản xuất đời sống Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

( nguyên nhân )

HS:- Quan sát tranh hình 33.1 SGK HS: Cho VD trường hợp tai nạn nguyên nhân thứ

HS: Quan sát tranh 33.2, mô tả, kết luận

? Trong trường hợp dây điện bị đứt rơi vào người

“Tai nạn điện xảy nhanh vơ nguy hiểm, gây hoả hoạn, làm bị thương chết người”

I Vì xảy tai nạn điện

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần dây dẫn hở

- Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ kim loại

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện

? Phải đề phịng HS: Quan sát hình 33.3

lới điện cao áp trạm biến thế

- Điện phóng qua khơng khí đến người gây chết người

3 Do đến gần dây điện đứt rơi xuống đất - Mưa bão to, dây điện đứt, không đến gần chỗ dây điện đứt chạm xuống đất

Hoạt động : Một số biện pháp an toàn điện GV: Trong sử dụng sửa chữa,

để tránh tai nạn điện cần tuân theo biện pháp, nguyên tắc an toàn điện

HS: - Quan sát hình 33.4, thực yêu cầu tìm hiểu

- Trình bày

GV: Nhận xét, sửa chữa, kết luận

HS: Đọc SGK, trình bày nguyên tắc

GV: Cho VD giải thích nguyên tắc

HS:- Quan sát hình 33.5

- Kể tên, vật liêu, cơng dụng dụng cụ an tồn điện

II Một số biện pháp an toàn điện

1 Một số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

- Thực tốt cách điện dây dẫn - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện

- Thực tốt nối đất thiết bị đồ dùng điện

- Không vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp

2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Cắt nguồn điện + Rút phích cắm điện + Rút cầu chì

+ Cắt cầu dao

+ Sử dụng dung cụ bảo vệ an tồn điện cho cơng việc sửa chữa để tránh bị điện giật tai nạn khác

- Sử dụng vật lót cách điện

- Sử dụng dụng cụ lao động cách điện - Sử dụng dụng cụ kiểm tra

4 Củng cố :

- Tai nạn điện xãy thường nguyên nhân ? - Khi sử dụng sửa chữa điện cần tuân thủ nguyên tắc ?

- Làm tập SGK Bằng cách điền chữ Đ (Đúng) S (Sai) vào ô trống Hướng dẫn HS học nhà:

Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lỹ làm việc bút thử điện Chuẩn bị bảng báo cáo thực hành theo mẩu trang 123 V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 31 Ngày soạn : 29/11/2017 Ngày dạy: 8A: /12/2017 8B: /12/2017 BÀI 34:THỰC HÀNH: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Hiểu nguyên lý hoạt động bút thử điện 2 Kỹ

- Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Thao tác với bút thử điện

3 Thái độ:

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

- Rèn luyện ý thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Thực hành, vấn đáp III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: giáo án điện tử, máy chiếu; Các dụng cụ an toàn điện 2 Học sinh: Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk

IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị Bài mới:

Ho t động 1: Hướng d n th c h nhẫ ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV nêu mục tiêu, yêu cầu, nội quy thực hành

GV Kiểm tra chuẩn bị nhóm GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh

- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu báo cáo thực hành

- Hãy nêu số ví dụ phận làm vật liệu điện đồ dùng hàng ngày, chúng làm

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu Chuẩn bị

bằng vật liệu gì?

? dịng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng? GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát làm theo

3 Tìm hiểu bút thử điện

a Quan sát mô tả cấu tạo bút thử điện

b nguyên lý làm việc c Sử dụng bút thử điện

Hoạt động 2: Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

? Đặc điểm cấu tạo dụng cụ ? Phần cách điện chế tạo vật liệu gì?

? Cách sử dụng

Sau quan sát mô tả em ghi vào mục báo cáo thực hành

Quan sát mô tả cấu tạo bút thử điện

GV hớng dẫn hs cách sử dụng bút thử điện Học sinh thực tập theo nhóm phân công

II: Giai đoạn tổ chức thực hành 1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện: Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện

2 Tìm hiểu bút thử điện

Học sinh làm báo cáo thực hành

Ho t động 3: T ng k t ổ ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Tổng kết đánh giá thực hành -Các nhónm trình bày kết - Các nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét chung

III Giai đoạn kết thúc thực hành - Về công tác chuẩn bị

- kết thực - Thái độ học tập 3 Củng cố::

- Nêu dụng cụ an toàn điện mà em học

- Nêu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động, cách sử dụng bút thử điện 5 Hướng dẫn HS học nhà:

Tìm hiểu nội dung thực hành tiếp theo: Cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện Cách sơ cứu nạn nhân

Chuẩn bị sẵn bảng báo cáo thực hành trang 127 SGK V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 32 Ngày soạn : 20/12/2017

BÀI 35: THỰC HÀNH:CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Biết cách sơ cứu nạn nhân bị điện giật 2 Kỹ năng:

- Thao tác tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Thao tác sơ cứu nạn nhân phương pháp thông dụng 3 Thái độ:

- Rèn luyện ý thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn, phản ứng tốt gặp người bị tai nạn điện

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Thực hành III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu 2 Học sinh

Nghiên cứu kỹ Sgk

- Mỗi tổ: sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô, 1chiếu (hoặc nilon) để trải thực hành

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ: B i m ià

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV nẽu múc tiẽu, yẽu cầu vaứ noọi qui cuỷa tieỏt thửùc haứnh GV neõu tieõu ủaựnh giaự tieỏt thửùc haứnh

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng 4-5 học sinh Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành thành viên, mẫu

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu Chuẩn bị

báo cáo thực hành

Thửùc haứnh taựch nán nhãn khoỷi nguoàn ủieọn

GV: Cho học sinh quan sát tình trả lời câu hỏi SGK - Các nhóm thảo luận để sử lý

GV tieỏn haứnh laứm maóu

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình

Em chọn cách sử lý hay

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Gv theo doừi vaứ hửụựng daón kũp thụứi caực noọi dung thửùc haứnh cuỷa HS

Thửùc haứnh sụ cửựu nán nhãn GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương pháp nằm sấp

HS: Quan sát làm theo

GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà thổi ngạt

GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát làm theo

GV: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính học sinh để thực hành

Học sinh thực tập theo nhóm phân cơng

II: Giai đoạn tổ chức thực hành

1 Tình 1: Nạn nhân chạm vào vật mang điện mặt đất

* Cách giải cứu:

Tìm cách cắt nguồn điện

2.Tình 2: Nạn nhân bị dây điện đứt đè lên người

* Cách giải cứu:

Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre, gỗ khô hất dây điện khỏi người nạn nhân

3.Tình 3: Nạn nhân bị nạn cao * Cách giải cứu:

Dùng vật mềm lót bên đất sau tìm cách cắt nguồn điện

Thực hành sơ cứu nạn nhân: 1.Phương pháp nằm sấp:

2 Phương pháp hà thổi ngạt: Học sinh làm báo cáo thực hành III Giai đoạn kết thúc thực hành - Về công tác chuẩn bị

- kết thực - Thái độ học tập

3 Củng cố: Theo phần

Tiết 35 Ngày soạn : 05/01/2017 Ngày dạy lớp 8A: / /2017 Ngày dạy lớp 8B: / /2017 CHƯƠNG VII : ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

- Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện 2 Kỹ năng:

- Phân biệt vật liệu dẫn điện, cách điện - Quan sát, phân tích, tổng hợp

3 Thái độ:

Có ý thức sử dụng điện an tồn, tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi, hoạt động nhóm nhỏ

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu 2 Hoạc sinh: Nghiên cứu kỹ Sgk, tìm hiểu vật liệu dẫn từ

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:

1 Ổn định tổ chức : Lớp 8A ……….… Lớp 8B ……….… 2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra vào nội dung

3 Bài mới:

Ho t động 1: V t li u d n i n ậ ệ ẫ đ ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Giới thiệu vật liệu dùng để chế tạo đồ dùng thiết bị điện gọi vật liệu kĩ thuật điện

HS: Đọc SGK, nêu sở phân loại

Dựa vào đặc tính cơng dụng người ta phân vật liệu kỹ thuật thành loại chính:

HS: Đọc SGK, trả lời câu hỏi vấn đáp ? Nêu đặc tính vật liệu dẫn điện ? Điện trở suất

? Kể tên vật liệu dẫn điện ? ứng dụng loại

GV: - Giải thích khái niệm điện trỏ suất: Điện trỏ suất đại lợng đặc trng cho cản trở dòng điện loại vật liệu

- Cho VD ứng dụng vật liệu dẫn điện

HS:- Nhận biết mẫu vật đợc làm vật liệu dẫn điện

- Vật liệu cho dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

- Vật liệu dẫn điện có điện trở xuất nhỏ: 10-6—10-8

- Kim loại

+ Vàng bạc: làm vi mạch, linh kiện quý

+ Đồng, nhôm, hợp kim đồng nhôm làm dây điện, phận dẫn điện TBĐ

+ Hợp kim Pheroniken, nicrom khó nóng chảy, chế tạo dây bàn là, mỏ hàn, bàn là, bếp điện

Ho t động 2: V t li u cách i nậ ệ đ ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS:- Nhận biết vật liệu cách điện mẫu vật

GV: Giải thích tuổi thọ, tợng già hố vật liệu cách điện

- Khi đồ dùng điện làm việc, tác động nhiệt độ, chấn động tác động lí hố khác, vật liệu cách điện bị già hoá - nhiệt độ cho phép, tuổi thọ vật liệu cách điện : 10 -20 năm

-Khi nhiệt độ làm việc nhiệt độ cho phép từ 80 -10 0C, tuổi thọ vật liệu cách điện nửa

II Vật liệu cách điện

- Khơng cho dịng điện chạy qua - Có điện trở suất lớn 108—1013 - Làm giấy, thuỷ tinh, nhựa ebonit

Ho t động 3: V t li u d n tậ ệ ẫ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Quan sát hình 3.6

GV:- Giảng giải cấu tạo máy biến áp - Giải thích từ trường

HS: - Kể tên thiết bị điện có cấu tạo tương tự

- Đọc SGK, nêu đặc tính vật liệu dẫn từ, kể tên ứng dụng loại vật liệu dẫn từ

III Vật liệu dẫn từ

4 Củng cố:

- Cho ví dụ đồ dùng điện gia đình em Chúng làm vật liệu dẫn điện, cách điện gì?

- Vì thép kỹ thuật điện dùng làm lõi dẫn từ thiết bị điện? - Đọc phần ghi nhớ

5.HDVN: Chuẩn bị 37

TIẾT 36 Ngày soạn : 09/01/2017 BÀI 38: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - QUANG: ĐÈN SỢI ĐỐT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

Hiểu đặc điểm đèn đèn sợi đốt,

2 Kỹ năng: Hiểu ưu nhược điểm loại đèn để lựa chọn hợp lýđèn chiếu sáng nhà

3 Thái độ: Có ý thức dùng đèn sợi đốt nguyên tắc kỹ thuật tiết kiệm điện

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Vấn đáp tái hiện, vấn đáp tìm tịi, hoạt động nhóm nhỏ

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Giáo viên:

- Nghiên cứu bài, tài liệu liên quan

- Tranh vẽ phóng to theo bài: Hình 38.1  38.2

- Mẫu vật: Đèn sợi đốt xốy Đui gài, đui xốy 2 Học sinh: Tìm hiểu bài

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Ho t động 1: Phân lo i èn s i đ ợ đốt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Nêu xuất sứ đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

- Nguyên lý đèn điện - Cơ sở phân loại - Các loại đèn điện

GV: Nêu sơ lược nguyên lý làm việc loại đèn

HS: Quan sát để thấy ứng dụng loại đèn hình 38.1

I Phân loại đèn sợi dốt.

- Căn vào nguyên lý làm việc: + Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang

+ Đèn phóng điện (cao áp thủy ngân, cao áp natri)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Quan sát tranh hình 38.2, mẫu vật ? Nêu cấu tạo đèn sợi đốt

? Đèn sợi đốt gồm phần ? Kể tên ? Nêu cấu tạo sợi đốt

Dùng bút chì điền vào SGK ? Cấu tạo sợi đốt

GV: Giải thích phải dùng hợp kim vonfram, dạng lị so xoắn

Vì phải hút hết khơng khí ( Tạo chân khơng ) bơm khí trơ vào bóng?

HS: Quan sát bóng

GV: Giải thích việc sử dụng khí trơ (khí trơ: Hầu khơng hoạt động hóa học => tăng tuổi thọ dây tóc)

? Nêu u cầu kích thước bóng ? Đi đèn làm gì? có cấu tạo nào?

HS: Lắp đèn vào đui phù hợp kiểu, công suất, điện áp

? Em phát biểu tác dụng phát quang dòng điện

? Nêu nguyên lý làm việc sau thực yêu cầu tìm hiểu

? Nêu đặc điểm đèn sợi đốt

? Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện

GV: Giải thích nguyên nhân hiệu suất phát quang thấp

- Đọc số liệu kỹ thuật ghi đèn mẫu vật

- Giải thích ý nghĩa

Đèn sợi đốt thường dùng đâu ?

II Đèn sợi đốt

1 Cấu tạo: phận chính

a Sợi đốt ( dây tóc)

- Dây kim loại dạng lò xo xoắn - Bằng vonfram

- Biến đổi điện năng->quang b Bóng thủy tinh

- Thủy tinh chịu nhiệt

- Hút hết khơng khí bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ sợi đốt

- Kích thước bóng phải đủ lớn Bóng sáng

Bóng mờ c Đuôi đèn:

- Đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thủy tinh

- Trên có hai cực tiếp xúc ngạnh (đi gài) xốy

2 Ngun lý làm việc:

- Khi đóng điện, dịng điện chạy qua dây tóc -> Dây tóc nóng lên đến t0 cao -> dây tóc đèn phát sáng

3 Đặc điểm đèn sợi đốt. a Đèn phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp c Tuổi thọ thấp

4 Số liệu kỹ thuật Uđm: 127v; 220v

- Thường xuyên lau bụi 4 Củng cố:

- HS: đọc ghi nhớ

Ngày soạn : 19/01/2018

TIẾT 37: ĐÈN HUỲNH QUANG - THỰC HÀNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang

- Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

2 Kỹ năng:

- Hiểu ưu nhược điểm loại đèn để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

3 Thái độ:

- Có ý thức dùng đèn huỳnh quang nguyên tắc kỹ thuật tiết kiệm điện

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Vấn đáp tìm tòi, quan sát, thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên:

- GV nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu

2 Học sinh:

- Nghiên cứu kỹ Sgk

IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:

1 Kiểm tra cũ:

- Nêu cấu tạo , nguyên lý làm việc , đặc điểm đèn sợi đốt?

2 B i m i:à

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Đọc SGK

Nghiên cứu mẫu vật Quan sát hình 39.1

=> Nêu tên, cấu tạo phận đèn huỳnh quang

HS: Quan sát kỹ ống thủy tinh, nêu cấu tạo Thực yêu cầu tìm hiểu

GV: Giải thích: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng làm đèn phát sáng bị tia tử ngoại tác động

I Đèn ống huỳnh quang.

1.Cấu tạo: gồm - Ống thủy tinh - Hai điện cực a Ống thủy tinh

- Chiều dài: 0,3m - 2,4m

- Mặt ống phủ lớp bột huỳnh quang

HS: Quan sát hình vẽ 39.1 => Nêu cấu tạo điện cực

GV: Giải thích nguyên lý làm việc

HS: - Đọc SGK

- Xem lại đèn sợi đốt

=> So sánh, nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang

GV: Giải thích nguyên nhân tượng nhấp nháy, mồi phóng điện

HS: Quan sát mẫu vật, đọc số liệu KT

HS: Đọc SGK, kinh nghiệm thân => Nêu cách sử dụng đèn huỳnh quang

b Điện cực - Dây vonfram - Dạng lò xo xoắn

- Điện cực tráng lớp bari – oxit để phát điện tử

-Mỗi điện cực có hai đầu tiếp điện đưa ngồi qua chân đèn nối với nguồn điện

2 Nguyên lý làm việc:

- Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang => đèn phát sáng Màu đèn phụ thuộc chất huỳnh quang

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang:

a Hiện tượng nhấp nháy

b Hiệu suất phát quang cao đèn sợi đốt

c Tuổi thọ: 8000 d Mồi phóng điện

4 Số liệu kỹ thuật :

Uđm : 127V, 220V - Chiều dài ống: 0,6m Pđm = 18w, Pđm 20w - Chiều dài ống: 1,2m Pđm = 36w, Pđm = 40w 5 Sử dụng:

- Thường xuyên lau chùi để phát sáng tốt

Hoạt động 2: Đèn Compack huỳnh quang

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Đọc SGK

- So sánh điểm khác đèn huỳnh quang với đèn com pac

? So sánh ưu nhược điểm đèn huỳnh quang với đèn sợi đốt

HS: Thực yêu cầu tìm hiểu Chữa

GV: Nhận xét kết luận

- Chấn lưu đặt đuôi đèn

- Hiệu suất phát quang gấp bốn lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang.

* Đèn sợi đốt: - Ưu điểm :

+ Không cần chấn lưu + Ánh sáng liên tục Nhược điểm:

+ Không tiết kiệm điện + Tuổi thọ thấp

* Đèn huỳnh quang: - Ưu điểm :

+ Tiết kiệm điện + Tuổi thọ cao

Nhược điểm:

+ Ánh sáng không liên tục + Cần chấn lưu

Hoạt động 3: Thực hành

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Phân cơng hai bàn làm nhóm -Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhắc lại qui tắc an toàn thực hành hướng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm HS

GV:

Tìm hiểu số liệu kĩ thuật ghi bóng đèn? -Gọi nhóm đọc số liệu bóng đèn nhóm mình?

GV: Nhìn vào sơ đồ cho cách nối phần tử mạch điện nào? Chấn lưu mắc nào?

-Hai đầu dây mắc nào?

Hãy ghi kết vào mục phiếu thực hành?

GV: Đóng điện dẫn HS quan sát

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu

- Điện áp định mức: 220V - Công suất định mức: 20W

Chức phận: Chấn lưu, tắc te

các tượng sau:

Tắc te phóng điện nào?

Sau tắc te ngừng phóng điện ta thấy tượng gì?

Hãy ghi điều quan sát vào mục phiếu thực hành?

GV: Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ đánh giá kết thực hành - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết

thực hành dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo thực hành chấm lấy điểm thực hành hệ số

huỳnh quang

- Chấn lưu mắc nối tiếp

- Hai đầu dây nối với nguồn điện

II Giai đoạn tổ chức thực hành III Giai đoạn kết thúc thực hành

3 Củng cố:

- Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Nêu đặc điểm đèn huỳnh quang

- Học sinh nhà nghiên cứu lại thực hành để vận dụng vào thực tiễn

4 Hướng dẫn nhà:

Chuẩn bị sau: Đồ dùng điện – nhiệt bàn điện

- Học sinh tìm hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện, nhiệt - Học sinh tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động

V RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

Ngày soạn : /1 /2017 TIẾT 37 BÀI 41: ĐỒ DÙNG ĐIỆN – NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện, nhiệt - Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động

2 Kỹ : Biết cách sử dụng bàn điện an toàn, hiệu quả, tiết kiệm điện Thái độ :Có ý thức sử dụng đồ dùng điện an tồn, kỹ thuật

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi, quan sát

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: 1 Giáo viên giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu kỹ Sgk

IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức: Lớp 8A ……….; Lớp 8B……… Kiểm tra cũ:

B i m i:à

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Kể tên đồ dùng loại điện-nhiệt

HS:- Đọc SGK - Nêu nguyên lý làm việc ? Năng lượng đầu vào lượng đầu đồ dùng điện nhiệt

GV: Giải thích khái niệm điện trở

(là đại lượng đặc trưng cho cản trở dòng điện vật liệu)

HS: - Đọc SGK

- Viết cơng thức tính điện trở

- Giải thích ý nghĩa ký hiệu công thức

- Căn công thức nêu yếu tố phụ thuộc điện trở

GV: Giải thích dây tóc đèn, dây đốt nóng phải làm dạng lò xo xoắn

HS: Đọc SGK

I Đồ dùng loại điện - nhiệt Nguyên lý làm việc

- Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây dẫn -> điện -> nhiệt

- Dây đốt nóng làm dây điện trở Dây đốt nóng

a Điện trở dây đốt nóng làm dây điện trở

R = Ps

l

()

R: điện trở ()

p: điện trở suất (m)

l: chiều dài dây (m) s: tiết diện dây (m2)

- Cho ví dụ chứng minh giải thích yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng

VD niken – crom nicrom 10000c

 11000C

p = 1,1.10-6(m) phero-crom: 8500C p = 1,3.10-6(

m)

HS:-Quan sát tranh phóng to hình 41.1 Quan sát mẫu vật

-> Nêu tên phận bàn ? Vật liệu làm dây đốt nóng

? Vị trí dây đốt nóng

GV: Giải thích ống chứa dây đốt nóng mica hay đất chịu nhiệt

HS: Thực yêu cầu tìm hiểu

? Vỏ bàn làm vật liệu ? ? Trên bàn cịn có phận khác

? Nhiệt năng lượng đầu vào hay đầu bàn điện sử dụng để làm

HS: Nêu số liệu KT theo SGK

HS: Nêu công dụng bàn ? -> Cách sử dụng cho phù hợp

nóng

- Làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất lớn

- Chịu nhiệt độ cao

II Bàn điện

1 Cấu tạo: dây đốt nóng( dây điện trở) vỏ

a Dây đốt nóng

-Hợp kim Niken- crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

- Đặt ống rãnh bàn là, cách điện với vỏ

b Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh tự động phun nước

2 Nguyên lý làm việc:

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng -> dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm nóng bàn

3 Các số liệu kỹ thuật: Uđm: 127V; 220V Pđm: 300w đến 1000w Sử dụng:

- Usd = Uđm

- Không để trực tiếp xuống bàn - t0 phù hợp với vải.

- Giữ gìn mặt đế bàn nhẵn Củng cố: HS: đọc "ghi nhớ", em chưa biết

Ngày soạn : 18/02/2017 TIẾT 39 BÀI 44: ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN – CƠ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng động điện pha

Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện Kỹ năng: Biết cách sử dụng đồ dùng điện- yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an toàn

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: - Nghiên cứu

- Tìm hiểu đồ dùng loại điện gia đình III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo, nguyên lý làm việc bàn điện B i m i:à

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: Đọc SGK

- Quan sát hình 44.1

- Kể tên phận động điện

GV: - Cho H quan sát thép Stato - Ghép thép thành Stato

HS:- Nhận xét cấu tạo - Đọc SGK

- Nêu cấu tạo cuộn dây

GV: Nêu ý mở rộng với động công suất nhỏ, động cơng suất lớn

HS: Quan sát hình 44.2 - Nêu cấu tạo rôto

I Động điện pha Cấu tạo

- Stato (Phần tĩnh) - Rôto (Phần quay)

a Stato ( phần đứng yên)

- Lõi thép: Ghép thép kĩ thuật điện hình trụ rỗng, có cực quấn dây điện từ

- Dây quấn: Làm dây điện từ đặt cách điện với lõi thép

b Rôto ( phần quay)

- Lõi thép: Ghép thép kĩ thuật điện thàn khối trụ, mặt ngồi có rãnh

- Quan sát mẫu vật, cấu tạo mẫu vật HS: Nhớ lại nguyên lí đồ điện - nhiệt

- Nêu nguyên lí đồ dùng điện theo ý hiểu GV: Giải thích, cho VD tác dụng từ dịng điện

(Điện thành chạy máy công tác)

HS: Đọc số liệu kĩ thuật ghi động cơ, giải thích ý nghĩa

HS: Đọc phần sử dụng

? Tác dụng động điện

? Các ý sử dụng động điện HS: Quan sát quạt điện trạng thái - Nguyên vẹn, đứng yên

- Đang chạy - Đã bị tháo rời ? Nhận xét, cấu tạo HS: Đọc SGK

Chức động điện gì, chức cánh quạt gì?

HS: Trả lời

- Nêu nguyên lí làm việc

GV: Khi sử dụng quạt phải ý điều gì? HS: Trả lời

rãnh lõi thép, nối với vòng ngắn mạch hai đầu

2 Ngun lí làm việc

Khi đóng điện, dịng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho động quay

3 Số liệu kĩ thuật: Uđm: 127V ;220V Pđm: 20W-300W Sử dụng:

- Đúng Uđm - Không để tải

- Kiểm tra, tra dầu mỡ định kì - Đặt chắn chỗ sạch, khô - Kiểm tra trước dùng

II Quạt điện: Cấu tạo - Động điện

- Cánh quạt: Lắp với trục động điện làm nhựa kim loại - Lưới bảo vệ

- Điều chỉnh tốc độ vv Ngun lí làm việc

- Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3.Sử dụng

- Cánh quạt quay nhẹ nhàng không bị rung, bị lắc, bị vướng cánh

III Máy bơm nước: Học sinh tự đọc SGK

4 củng cố : HS: Đọc phần ghi nhớ

TIẾT 42: Ngày soạn :09 /3 /2017 Ngày dạy: / /2017 THỰC HÀNH: QUẠT ĐIỆN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc công dụng động điện pha

2 Kĩ năng: - HS hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, cấu tạo quạt điện

3 Thái độ: Nghiêm túc tích cực học tập

4 Phát triển lực: Tính tốn ; Phân tích tổng hợp; Đánh giá chất lượng sản phẩm tiêu dung

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Quan sát, thực hành III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên: Một số thiết bị điện có thư viện ( mơ hình động điện pha)

2 Học sinh: Chuẩn bị GV dặn tiết trước. IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định lớp: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật Hoạt động GV HS

- YCHS đọc giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật quạt điện ghi vào mục báo cáo thực hành

- Tiến hành theo yêu cầu GV

Nội dung kiến thức Số liệu KT

+ Công suất định mức + Điện áp định mức Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo

Hoạt động GV HS Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo

- Hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi: + Nêu cấu tạo chức động cơ?

HS: quan sát trả lời câu hỏi

Nội dung kiến thức - Cấu tạo:

+ Stato gồm: lõi thép dây quấn có chức tạo từ trường quay

+ Rôto cấu tạo gồm lõi thép dây quấn, chức làm công tác máy

Hoạt động 3: Kiểm tra Hoạt động GV HS

+ Muốn sử dụng an toàn quạt điện cần ý điều gì?

G: ? Cần kiểm tra H: Tìm hiểu thơng tin SGK

- Theo dõi hoàn thiện báo cáo thực hành

Nội dung kiến thức + Trục để lắp cánh quạt + Cánh quạt để tạo gió

4 Củng cố: Báo cáo thực hành

G: - YCHS hoàn thiện câu trả lời vào báo cáo thực hành mẫu sgk trang 157 G: Theo dõi uốn nắn HS để HS hoàn thiện báo cáo thu báo cáo TH

- Nhận xét đánh giá thực hành - Thu báo cáo thực hành chấm 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị trước 49 SGK

Ngày soạn :25 /2 /2017 Ngày dạy: 28/02/2017 TIẾT 40- BÀI 46: MÁY BIẾN ÁP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp pha

2 Kỹ : Biết chức cách sử dụng máy biến áp pha

3 Thái độ : Có ý thức tuân thủ nguyên tắc an toàn sử dụng máy biến áp pha

4 Phát triển lực : Quan sát, phân tích tổng hợp Hợp tác nhóm nhỏ

Có ý thức tiết kiệm điện

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi, quan sát, nhóm nhỏ

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu, mơ hình máy biến áp

2 Học sinh:

- Nghiên cứu

- Tìm hiểu máy biến áp sử dụng gia đình IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức : 8A: ………; 8B………….

2 Kiểm tra cũ: Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc động điện một pha

3 Bài mới:

Ho t động 1: C u t o, s li u k thu t MBAấ ố ệ ỹ ậ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

? Nêu chức máy biến áp HS: Đọc SGK

- Quan sát hình 46.1

? Mơ tả phần bên ngồi máy biến áp GV: Giải thích chức phận Phần phụ: - Đồng hồ điện

- ổ điện - áp tô mát

HS:- Quan sát hình 46.2

MBA pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng xoay chiều pha

1 Cấu tạo

? Kể tên phận ? Vật liệu làm lõi

? Cách ghép thành lõi thép ? Chức lõi thep GV: Cho HS quan sát mẫu vật

- Giải thích cần thiết phải ghép lõi thép không đúc thành khối (Tránh dịng xốy Fuco)

HS: Quan sát hình 46.3, đọc SGK

- Xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp mẫu vật

GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4

HS:- Đọc số liệu kĩ thuật ghi máy biến áp

- Giải thích số liệu kĩ thuật

a Lõi thép

- Ghép thép kĩ thuật điện cách điện với

- Dùng để dẫn từ cho MBA

b Dây quấn - Bằng dây điện từ - Quấn quanh lõi thép - Dây quấn sơ cấp:

+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số vòng dây N1

- Dây quấn thứ cấp:

+ Lấy điện ra, có điện áp U2 số vòng dây N2

2 Các số liệu kĩ thuật Pđm (VA, KVA) Uđm ( V)

Iđm ( A ) Ho t động 2: Yêu c u s d ngầ ụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

HS: - Đọc SGK MBA dùng để làm gì?

Để MBA làm việc ổn định bền lâu cần ý gì?

GV: Giải thích

3 Sử dụng - Usd<= Uđm - Psd< Pđm

- Giữ sẽ, khô

- Máy để lâu không sử dụng, trước dùng cần phải dùng bút thử điện kiểm tra điện có rị vỏ hay không

4 Củng cố:

HS: Đọc phần ghi nhớ, đọc phần ‘có thể em chưa biết’ - Làm tâp: 1, 2,

Ngày soạn : 20 /1 /2017 TIẾT 41- BÀI 48: SỬ DỤNG HỢP LÝ ĐIỆN NĂNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết sử dụng điện cách hợp lí Kỹ : Giảm tiêu thụ điện gia đình Thái độ : Có ý thức tiết kiệm điện

4 Phát triển lực : Tính toán hợp lý điện Tiết kiệm điện hợp lý

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, hoạt động nhóm, phân tích tổng hợp

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ Đề lớp 8A

Câu 1(7 điểm): Nêu yêu cầu sử dụng đồ dùng loại điện

Câu 2(3 điểm): Một máy biến áp pha cuộn sơ cấp có điện áp vào 220V, số vòng dây 3520 vòng Muốn điện áp đầu 5V số vịng dây cuộn thứ cấp phải vòng?

Đề lớp 8B

Câu 1(7 điểm): Nêu yêu cầu sử dụng máy biến áp

Câu 2(3 điểm): Một máy biến áp pha cuộn sơ cấp có điện áp vào U1 = 220V, số vòng dây N = 2200 vòng, điện áp đầu U2= V Tính số vịng dây cuộn thứ cấp ?

3 Bài mới:

Ho t động 1: Nhu c u tiêu th i n n ngầ ụ đ ệ ă

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Em cho biết:

+) Thời điểm dùng điện nhiều nhất?

+) Thời điểm dùng điện? - Gv hỏi

+) Thời điểm dùng điện nhiều gọi gì?

Vậy cao điểm vào khoảng thời

I Nhu cầu tiêu thụ điện

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện - Từ 09 30 đến 11 30

- Giờ cao điểm từ 17 đến 20

gian nào? giờ?

Hãy giải thích khoảng thời gian cao điểm?

? Các đặc điểm cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

? Làm để sử dụng điện hợp lí?

Em lấy ví dụ minh hoạ?

GV Giờ cao điểm điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc thiết bị dùng điện

2.Những đặc điểm cao điểm

Điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện, đèn sáng yếu hơn, tốc độ quay quạt điện chậm hơn, thời gian đun nước sôi bếp điện lâu

Hoạt động : Cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng GV: Tại phải giảm tiêu thụ điện

năng cao điểm? Phải thực biện pháp gì?

GV: Tại phải dùng đồ dùng điện có hiệu suất cao?

GV: Hãy phân tích việc làm ghi chữ lãng phí điện năng(LP), tiết kiệm điện năng(TK) vào ô vuông

(GV ghi vào bảng phụ)

gv:Nhấn mạnh việc tiết kiệm HS phải làm

II.Cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện

- Khơng sử dụng lãng phí điện

Ví dụ: Sử dụng đèn huỳnh quang tiêu thụ điện bốn năm lần đèn sợi đốt HS: Cả lớp làm vào Một HS lên bảng trình bày

- Tan học khơng tắt đèn phịng học - Khi ti vi, tắt đèn phòng học tập - Bật đèn phòng tắm,

phòng vệ sinh suốt ngày đêm -Khi khỏi nhà, tắt đền phòng

4 Củng cố:

- HS: Đọc phần ghi nhớ, đọc phần ‘có thể em chưa biết’ - Vì phải sử dụng điện hợp lý ?

- Em làm để tiết kiệm điện ? Vì phải tiết kiệm ? HDVN: Chuẩn bị trước thực hành 45 Quạt điện

TIẾT43 Ngày soạn : 19 /3 / 2017

Ngày dạy: /3/2017 THỰC HÀNH: TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tính tốn điện tiêu thụ gia đình

2 Kỹ :Tính tốn tồn điện gia đình, phịng học Thái độ: Có thể áp dụng thực tiễn gia đình, tính tốn thành thạo Phát triển lực: Vận dụng thực hành kiểm soát điện tiêu thụ gia đình; Có ý thức tiết kiệm điện

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi, thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu

2 Học sinh: Nghiên cứu bài, ghi lại dụng cụ điện gia đình cơng suất chúng

III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức: 8A ………; 8B ……… 2 Kiểm tra cũ: Kiểm ytra chuẩn bị HS

3 Bài mới:

Ho t động 1: Hướng d n tính tốn i n n ng tiêu thẫ đ ệ ă ụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 4-5 học sinh, nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an tồn hướng dẫn trình tự làm thực hành cho nhóm học sinh GV: Điện tính công thức nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy ví dụ minh hoạ cách tính VD: U = 220V – P= 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

I Chuẩn bị

II Nội dung trình tự thực hành Điện tiêu thụ đồ dùng điện - Điện cơng dịng điện Điện tính công thức A = P.t t: Thời gian làm việc

P: Công xuất điện đồ dùng điện A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

đơn vị tính W, Wh, KWh

2 Tính tốn tiêu thụ điện gia đình

P = 100W; T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng A = 100 x 150 = 15000 Wh A = 15 KWh

Hoạt động 2: Thực hành GV: Hướng dẫn học sinh làm tập

tính tốn tiêu thụ điện gia đình

-GV Quan sát, theo dõi, uốn nắn

Học sinh làm việc theo nhóm ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

B Giai đoạn tổ chức thực hành

1 Tính tốn tiêu thụ điện gia đình

a Tiêu thụ điện gia đình ngày : 7485Wh

b Tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày): 224550 Wh = 224,55 kWh

4 Củng cố:

-GV: Nhận xét buổi thực hành

- Đại điện 02 nhóm trình bày kết nhóm Cho biết số kW tháng (30 ngày) tiêu thụ điện nhóm cách tính

Tiết 44 Ngày soạn : 22 /3 / 2017

KIỂM TRA THỰC HÀNH I Mục tiêu.

1 Kiến thức

1.1 Tính tốn điện tiêu thụ dụng cụ điện cụ thể biết cơng suất thời gia hoạt động thiết bị

1.2 Tính điện tiêu thụ hàng ngày, hàng tháng cho số liệu cụ thể

1.3 Tính tiền điện phải trả biết mức giá điện 1.4 Xác định dụng cụ điện tiêu thụ điện lớn, nhỏ

2 Kỹ năng:

2.1 Đọc số liệu dụng cụ điện gia đình cơng suất định mức, điện áp định mức,

2.2 Áp dụng cơng thức A = P.t thành thạo để tính điện 2.3 Tính tiền điện theo mức giá điện quy định

2.4 Sử dụng dụng cụ điện hợp lý hao tố điện Thái độ:

3.1 Có ý thức tiết kiệm điện

3.2 Nghiêm túc làm

II HÌNH THỨC KIỂM TRA : Kiểm tra thực hành tự luận

III MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cấp độ thấp Cấp độ cao

Tính tốn điện

năng tiêu thụ 1.1 2.1. 1.1 2.1. 1.2; 1.3.2.2 2.3. 1.4 2.4 Số câu: 2

Số điểm: 10 Tỉ lệ: 100%

1/3 2

20

1/3 3

30

5/6 4 40

1/2 1 10 Tổng số câu:

T số điểm: Tỷ lệ: 100%

1/3 2

20

1/3 3

20

2 4 40

1 1 10

1 Đề kiểm tra

Mã đề số

Câu (6 điểm) Gia đình A tiêu thụ điện ngày cho bảng sau: TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

1 Đèn leb compack 40

2 Quạt bàn 47 1,5

3 Ti vi 70

4 Tủ lạnh 120 24

5 Đèn sợi đốt 100

6 Bơm nước 360 0,5

7 Nồi điện 630 1

a Điền vào bảng điện tiêu thụ ngày

b Hãy tính số tiền phải trả tháng (30 ngày) biết mức tiền điện 1KW/h cho bảng sau:

c Để tiết kiệm điện gia đình nên thay đồ dùng điện : đèn sợi đốt đèn leb đền bóng huỳnh quang

Câu (4 điểm)

a Liệt kê đến đồ dùng điện gia đình em, ghi số lượng, cơng suất, ước lượng thời gian sử dụng, tính điện tiêu thụ ngày :

TT Tên đồ dùng điện điện P (W)Công suất lượngSố

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

b Hãy tính số tiền phải trả tháng (30 ngày) biết mức tiền điện 1KW/h cho Câu 1b

Mã đề số

Câu (6 điểm) Gia đình A tiêu thụ điện ngày cho bảng sau: TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

1 Đèn leb compack 40 4

2 Quạt bàn 47 2

3 Ti vi 70

5 Bơm nước 360 0,5

6 Nồi điện 630 1

7 Máy tính 70

a Điền vào bảng điện tiêu thụ ngày

b Hãy tính s ti n ph i tr tháng (30 ng y) bi t m c ti n i nố ề ả ả ế ứ ề đ ệ 1KW/h cho b ng sau: ả

Giá bán buôn điện sinh hoạt Giá kW Giá bán buôn điện sinh hoạt Giá kW Bậc 1: Cho kWh từ - 50 1230 Bậc 4: Cho kWh từ 201 – 300 1720 Bậc 2: Cho kWh từ 51 - 100 1279 Bậc 5: Cho kWh từ 301 – 400 1945 Bậc 3: Cho kWh từ 101 - 200 1394 Bậc 6: Cho kWh từ 401 trở lên 2028

c Để tiết kiệm điện gia đình nên thay đồ dùng điện nào? Câu (4 điểm)

a Liệt kê đến đồ dùng điện gia đình em, ghi số lượng, công suất, ước lượng thời gian sử dụng, tính điện tiêu thụ ngày :

TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

b Hãy tính số tiền phải trả tháng (30 ngày) biết mức tiền điện 1kWh cho Câu 1b

2 Hướng dẫn chấm:

Mã đề số 1

Câu

a (2 điểm) Điền vào bảng điện tiêu thụ ngày TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

1 Đèn leb compack 40 720

2 Quạt bàn 47 1,5 211,5

3 Ti vi 70 140

4 Tủ lạnh 120 24 2880

5 Đèn sợi đốt 100 600

6 Bơm nước 360 0,5 180

7 Nồi điện 630 1 630

b

Điện tiêu thụ thánh 30 ngày là: 160845 Wh = 160,845 kWh (0,5 điểm)

Ta có: 160,845 = 50 +50 +60,845 (0,5 điểm)

Tiền điện gia đình A phải trả là: 50 1230 + 50 1279 + 60,845 1394 =210.267,93 đồng (1 điểm)

c Để tiết kiệm điện gia đình nên thay đồ dùng điện : Đèn sợi đốt đèn huỳnh quang (1 điểm)

Câu

a Liệt kê đến đồ dùng điện gia đình em, ghi số lượng, cơng suất, ước lượng thời gian sử dụng, tính điện tiêu thụ ngày : (2 điểm)

b Tính số tiền phải trả tháng (30 ngày) theo mức tiền điện 1KW/h cho Câu 1b (2 điểm)

Mã đề số

Câu

a (2 i m) i n v o b ng i n n ng tiêu th ng y đ ể Đ ề ả đ ệ ă ụ

TT Tên đồ dùng điện

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày t (h)

Tiêu thụ điện ngày

A (Wh)

1 Đèn leb compack 40 4 640

2 Quạt bàn 47 2 188

3 Ti vi 70 140

4 Đèn sợi đốt 100 2 400

5 Bơm nước 360 0,5 180

6 Nồi điện 630 1 630

7 Máy tính 70 140

b Số tiền phải trả

Điện tiêu thụ ngày là: 2318 Wh (1 điểm)

Điện tiêu thụ thánh 30 ngày là: 69540 Wh = 69,54 kWh (0,5 điểm)

Ta có: 69,54 = 50 +19,54 (0,5 điểm)

Tiền điện gia đình A phải trả là: 50 1230 + 19,54.1279 = 86.491,66 đồng (1 điểm)

c Để tiết kiệm điện gia đình nên thay đồ dùng điện : Đèn sợi đốt đèn huỳnh quang (1 điểm)

Câu

a Liệt kê đến đồ dùng điện gia đình em, ghi số lượng, công suất, ước lượng thời gian sử dụng, tính điện tiêu thụ ngày : (2 điểm)

b Tính số tiền phải trả tháng (30 ngày) theo mức tiền điện 1KW/h cho Câu 1b (2 điểm)

(Lưu ý: Số tiền HS làm trịn số đến chữ số hàng nghìn trở xuống)

4 Củng cố. Kết thúc kiểm tra

4 Hướng dẫn nhà:

- Xem lại cách tính điện năng, tiền điện

TIẾT 45 Ngày soạn : 31/3/ /2017 CHƯƠNG VIII MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

BÀI 50: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ. I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đặc điểm mạng điện nhà

- Biết cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà 2 Kỹ :

- Lựa chọn thiết bị đồ dùng điện phù hợp với điện áp sử dụng - Sử dụng bút thử điện để kiểm tra dây pha, dây trung tính 3 Thái độ :Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng đồ dùng điện 4 Phát triển lực : Tự giác, tích cực, tư sáng tạo

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu bài, quan sát tìm hiểu mạng điện nhà IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra Bài mới:

Ho t động 1: Đặ đ ểc i m v yêu c u c a m ng i n nhà ầ ủ đ ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - Giới thiệu số mạng điện

+ Mạng điện phân phối, cung cấp vv ? Điện áp thường sử dụng mạng điện nhà em

HS: Đọc SGK để khẳng định lại GV: Cho H quan sát hình 50.1

HS: Nêu công dụng mạng điện nhà

HS:- Đọc SGK

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu - Bổ xung

GV: Nhận xét

I Đặc điểm yêu cầu mạng điện trong nhà

1 Điện áp mạng điện nhà Uđm = 220 V

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà

a Đồ dùng điện đa dạng - Điện - quang: Đèn điện - Điện - nhiệt: Bàn điện - Điện - cơ: Quạt điện

HS: Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học

- So sánh công suất đồ dùng điện - Nhận xét

HS: - Nêu điện áp định mức quạt điện, tivi, tủ lạnh, máy giặt nhà

- Nhận xét, so sánh GV: Nhận xét, kết luận HS: Thực tập SGK

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng điện

4 Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết

- Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền

Ho t động 2: C u t o c a m ng i n nhấ ủ đ ệ GV: Nêu VD chứng tỏ tác hại

việc không thực yêu cầu mạng điện nhà

HS:- Quan sát hình 50.2

- Nêu tên phần tử mạch GV: giải thích cách vẽ màu dây dẫn + Dây pha: Màu đỏ

+ Dây mát: Màu xanh ? Vị trí mạch

? Loại dây mắc mạch ? Giải thích

GV: Nhận xét, kết luận ? Kể tên số mạch nhánh ? Cách mắc mạch nhánh ? Các phần tử

II Cấu tạo mạng điện nhà - Mạch

+ Từ sau đồng hồ đo điện, qua gian phòng gồm dây pha dây trung hòa + Mắc cao, sát trần nhà ống nhựa, tường

- Mạch nhánh: Mắc song song với nhau, lấy điện từ mạch đến đồ dùng điện

- Cấu tạo mạng điện nhà gồm: + Công tơ điện

+ Dây dẫn điện

+ Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện

+ Đồ dùng điện 4 Củng cố

HS: - Quan sát sơ đồ trang 175 - Tóm tắt

GV: Cùng H trả lời câu hỏi cuối

Hướng dẫn câu 1: Cho HS dùng bút thử điện thử với mạch điện lớp học

Phân loại thiết bị đóng cắt Vì số phích cắm thường có chốt?

Ngày soạn: 31/3/2018

Tiết 46: THIẾT BỊ ĐÓNG - CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu công dụng, cấu tạo, ngun lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kỹ năng :

Phân biệt thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế

3 Thái độ :

Biết sử dụng thiết bị hợp lí an tồn II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:

Vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên:

Nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu

2 Học sinh:

Nghiên cứu

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC

1 Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Công tắc điện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: - Cho HS quan sát tranh hình 51.1

- em cho biết trường hợp bóng đèn sáng tắt? Tại sao?

HS: - Thực yêu cầu tìm hiểu

( Trường hợp a đèn sáng mạch kín, b đèn tắt mạch hở )

? Công dụng công tắc điện HS: - Quan sát hình 51.2 - Quan sát vật thật

- Nêu cấu tạo vật liệu, chức phận cơng tắc điện ?

? Vỏ cơng tắc làm vật liệu ? Nhằm mục đích ?

- Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc - Giải thích ý nghĩa

HS: Thử với mạch điện thật

- Thực yêu cầu tìm hiểu bút chì vào SGK

- Chữa

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện

1 Công tắc điện

a Khái niệm

Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo

- Vỏ : Nhựa sứ để cách điện bảo vệ phần dẫn điện

- Cực động: đồng, sắt mạ để đóng cắt mạch điện

- Cực tĩnh: đồng, sắt mạ để đóng cắt mạch điện

c Phân loại

- Theo số cực: Công tắc 2, cực - Theo thao tác đóng cắt: Cơng tắc bật, bấm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh làm kín mạch

GV: Nhận xét, kết luận tĩnh, làm hở mạch điện

- Công tắc thường lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

Hoạt động 2: Cầu giao

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Quan sát hình 51.4

- Quan sát vật thật

- Nêu cấu tạo cầu dao

- Tại tay nắm cầu dao lại bọc gỗ nhựa sứ?

- Trên vỏ CD ghi 250V- 15A giải thích ý nghĩa số đó?

- CD thường lắp đặt vị trí mạng điện?

- Khi cần sửa chữa điện mạng điện gđ CD có giá trị gì?

HS: Đọc SGK

2 Cầu dao

a Khái niệm

Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện cơng suất nhỏ

b Cấu tạo - Vỏ : Nhựa, sứ

- Các cực động: Đồng - Các cực tĩnh: Đồng c Phân loại

- Theo số cực: 1, 2, cực - Theo số pha: 1, pha Hoạt động 3: Thiết bị lấy điện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC - Khi cần sửa chữa điện mạng điện

gđ CD có giá trị gì? HS: Đọc SGK

- Quan sát tranh

? Nêu cách phân loại loại cầu dao ? Cấu tạo, công dụng ổ điện phích điện

? Những ý sử dụng

? Cấu tạo, công dụng phích điện ? Những ý sử dụng

II Thiết bị lấy điện

1 ổ điện:

- Vỏ cực tiếp điện

- CD nối với nguồn điện để từ đưa điện v dụng cụ dùng điện

2 Phích điện

- Thân làm chất cách điện tổng hợp chịu nhiệt

- Chốt tiếp điện làm đồng - CD lấy điện từ ổ cắm tới phụ tải

3 Củng cố:

HS đọc phần ghi nhớ

- Nêu cấu tạo, nguyên lý hoạt động công tăc điện - Nêu cấu tạo, nguyên lý hoạt động cầu gia điện

4 Hướng dẫn nhà :

- Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện

V RÚT KINH NGHIỆM:

TIẾT 47 Ngày soạn : 15/4/2017 BÀI 53 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Hiểu công dụng, cấu tạo cầu chì aptomát

Hiểu ngun lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện Kỹ năng: Sử dụng thiết bị bảo vệ mạng điện nhà kỹ thuật an toàn điện

3 Thái độ: Làm việc khoa học, ngăn nắp, an toàn Phát triển lực: Giải vấn đề sáng tạo

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tìm tịi

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Nêu khái niệm, cấu tạo nguyên tắc hoạt động công tắc/ cầu dao?

3 Bài mới:

Ho t động 1: C u chì ầ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Quan sát cầu chì

- Quan sát hình 53.1 - Đọc SGK

- Nêu cấu tạo cầu chì ? Vật liệu làm vỏ

? Vật liệu chế tạo cực ? Cách đấu dây

? Vật liệu làm dây chảy

GV: Nêu ý: Vật liệu làm dây chảy đồng, chì, nhơm

HS: Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu chì GV: Nhận xét, điều chỉnh bổ xung HS: Đọc SGK

I Cầu chì Cơng dụng

- Bảo vệ an toàn cho thiết bị điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải

2 Cấu tạo phân loại a Cấu tạo

- Vỏ làm sứ thủy tinh

- Các cực giữ dây chảy dây dẫn điện làm đồng

- Dây chảy làm chì b Phân loại

- Quan sát hình 53.3 - Nêu nguyên lí làm việc

GV: Hướng dẫn H sử dụng bảng 53.1 tìm tiết diện dây chảy phù hợp với Iđm

HS: Thực yêu cầu tìm hiểu SGK

- Cầu chì nút - Cầu chì ống

3 Ngun lí làm việc

- Ilv >> Iđm, dây chảy nóng, chảy, nổ, đứt mạch

- Mắc dây pha, trước công tắc, ổ điện

- Chọn dây chảy theo trị số dòng điện định mức

Ho t động : Aptomat

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS:- Quan sát aptomát

- Quan sát tranh 53.4

- Quan sát hoạt động aptomát tình giả định

? aptomát có nhiệm vụ mạch điện nhà ?

Dựa vào sơ đồ nhóm thảo luận cho biết nguyên lý hoạt động Aptomat GV:- Cho HS quan sát sơ đồ cấu tạo - Giải thích nguyên lí hoạt động

II Aptomát (Cầu dao tự động)

- Là thiết động cắt mạch điện ngắn mạch tải

+ Ngắt mạch dòng điện mạch điện tăng lên vượt định mức, tiếp điểm phận khác aptomát tự động cắt mạch điện ( vị trí OFF) , bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện khỏ bị hỏng

+ Đóng mạch tay ta sủa chữa song cố ( vị trí ON)

4 Củng cố: - Đọc ghi nhớ

- Nêu ưu điểm Aptomat so với cầu chì : + Tự động ngắt mạch tải nắn mạch + Không cần nối lại dây chảy

+ Độ an toàn điện cao - Thực tập 3/186

+ Điện áp định mức : Cho biết thiết bị sử dụng hiệu điện tối đa + Cướng độ dịng điện định mức : Cho biết thiết bị chịu cường độ dịng điện tối đa tương ứng với điện áp định mức

Ngày soạn : 23 /4 /2017 TIẾT 48 THỰC HÀNH: CẦU CHÌ

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Mô tả nguyên lý làm việc vị trí lắp đặt cầu chì mạch điện

- Kỹ : Sử dụng thiết bị bảo vệ mạng điện nhà kỹ thuật an toàn điện

- Thái độ: Làm việc khoa học, ngăn nắp, an toàn II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK tài liệu có liên quan - Máy biến áp 220/6V

- đoạn dây chì dài 5cm loại dịng điện điịnh mức A - 3m dây điện

- đui đèn bóng đèn 6V-3W - cơng tắc điện , cầu chì hộp Học sinh:

- Nghiên cứu bài, chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo thực hành III TI N TRÌNH BÀI H C:Ế Ọ

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GV: Phân cơng hai bàn làm nhóm

-Kiểm tra chuẩn bị HS

-Nhắc lại qui tắc an toàn thực hành hướng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm HS

GV chia dây chì dây đồng cho nhóm

Hướng dẫn hs thực thao tác so sánh dây có độ cứng lớn hơn?

Cho hai em làm nhóm đốt dây chì dây đồng xem dây dễ nóng chảy hơn? Hãy giải thích người ta dùng dây chì để bảo vệ ngắn mạch?

GV: Cho HS nối mạch điện sơ đồ hình 54.1

Đóng cơng tắc K, quan sát xem bóng đèn có sáng khơng?

Tắt cơng tắc K, làm đứt dây chì, sau quan sát xem bóng đèn có sáng khơng?

I Giai đoạn hướng dẫn ban đầu HS: Các nhóm tự kiểm tra lẫn

1 So sánh dây chì dây đồng Dây chì nóng chảy nhiệt độ 3270 C Dây đồng nóng chảy nhiệt độ 9000 -10830C

2 Thực hành trường hợp mạch điện làm việc bình thường

Em có nhận xét chức chì?

- Nối mạch điện hình 54.2

Làm thí nghiệm với trường hợp mở cơng tắc K?

Dịng điện ntn mạch điện? Bóng đèn có sáng khơng? Làm thí nghiệm với trường hợp đóng cơng tắc K?

Dịng điện ntn mạch điệncó qua bóng đèn khơng?

Hiện tượng gọi tượng mạch điện?

- Làm thí nghiệm đóng cơng tắc K tượng sảy ra? Thay dây chì làm lại thí nghiệm lần GV: Nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ đánh giá kết thực hành - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết

thực hành dựa theo mục tiêu học

- Thu báo cáo thực hành

một đoạn điện

3.Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì

Dịng điện qua bóng đèn đèn sáng - Dịng điện qua khóa k có tượng ngắn mạch

- Khi đóng khóa K nổ cầu chì, dây chì bị chảy bị đứt làm ngắt mạch điện

II Giai đoạn tổ chức thực hành

-HS: thực hành lắp mạch điện giám sát GV ghi vào báo cáo thực hành

III Giai đoạn kết thúc thực hành

Hs: Lắng nghe GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành

-Nộp báo cáo thực hành cho Gv

Tiết 49 Ngày soạn : 16/4 /2017 BÀI 55 SƠ ĐỒ ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Hiểu khái niệm mạch điện, sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt

2 Kỹ :Đọc đựợc số sơ đồ mạch điện đơn giản mạng điện nhà

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, lịng u thích mơn học 4 Phát triển lực : Tư logic

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề, vấn đáp tìm tịi,

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu 2 Học sinh: Nghiên cứu bài

IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: GV cần dùng sơ đồ điện để biểu diễn mạch điện? Ho t động 1: Khái ni m ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Quan sát hình 55.1

GV: Giới thiệu phần tử mạch điện - Đặt câu hỏi

ở sơ đồ điện, phần tử biểu diễn kí hiệu nào?

Nhận xét việc vẽ mạch điện kí hiệu với việc vẽ tả thực?

Nêu tác dụng sơ đồ điện, khái niệm sơ đồ điện?

1 Sơ đồ điện gì?

Sơ đồ điện hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Ho t động 2: M t s quy ộ ố ướ đồ đ ệc s i n

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HS: Quan sát hình 55.1

GV: Giới thiệu phần tử mạch điện - Đặt câu hỏi

? sơ đồ điện, phần tử biểu diễn kí hiệu

2 Một số kí hiệu quy ước sơ đồ điện

a KN : Là hình vẽ tiêu chuẩn hóa

? Nhận xét việc vẽ mạch điện = kí hiệu với việc vẽ tả thực

? Nêu tác dụng sơ đồ điện, khái niệm sơ đồ điện

HS:- Quan sát tranh 55.1 GV: Vẽ kí hiệu lên bảng

HS: Căn bảng 55.1, đọc tên phần tử biểu diễn kí hiệu

GV: Giải thích: "Kí hiệu quy ước"

Hình vẽ quy định theo tiêu chuẩn quốc gia quốc tế

- Nhóm kí hiệu nguồn điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - Nhóm kí hiệu thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện

Ho t động 3: Phân lo i s đồ đ ệ i n

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Giới thiệu có loại sơ đồ điện thường

dùng: Sơ đồ nguyên lí - Sơ đồ lắp đặt HS: Quan sát hình 55.2; 55.3

? So sánh sơ đồ giống khác ? Thế sơ đồ nguyên lí

? Thế sơ đồ lắp đặt ? Công dụng loại

GV: Cho HS quan sát hình 55.4ab hình 55.4cd

HS: Thực yêu cầu tìm hiểu - Nhận xét

GV: Nhân xét điều chỉnh

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lí

+ Đặc điểm: Chỉ nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện + Công dụng: Để tìm hiểu nguyên lý làm việc mạch điện

b Sơ đồ lắp đặt

+ Đặc điểm:- Thể vị trí, cách xếp phần tử mạch điện

+ Công dụng: Để nghiên cứu lắp đặt, kiểm tra, sửa chữa mạch điện

- Sơ đồ 55.4ac sơ đồ nguyên lí - Sồ đồ 55.4 bd sơ đồ lắp đặt Củng cố:

- Đọc ghi nhớ

- Thực tập 3/192 bút chì vào SGK HDVN: xem trước 58

Ngày soạn : 16/4/2017 TIẾT 50 BÀI 58: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu bước thiết kế mạch điện

2 Kỹ : Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản

3 Thái độ: Làm việc khoa học, ngăn nắp, an tồn u thích kĩ thuật điện 4 Phát triển lực: Sáng tạo

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, thực hành giấy

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

1 Giáo viên: nghiên cứu kĩ SGK SGV, giáo án điện tử, máy chiếu Học sinh: Nghiên cứu

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn đinh tổ chức: 8A ……… ; 8B ………. 2 Kiểm tra cũ.

Sơ đồ điện gì? Nêu cấu tạo, cơng dụng sơ đồ nguyên lý , sơ đồ lắp đặt mạch điện?

Sơ đồ điện hình biểu diễn qui ước mạch điện, mạng điện hệ thống điện

Sơ đồ nguyên lí

+ Đặc điểm: Chỉ nói lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện + Công dụng: Để tìm hiểu nguyên lý làm việc mạch điện

Sơ đồ lắp đặt

+ Đặc điểm:- Thể vị trí, cách xếp phần tử mạch điện + Công dụng: Để nghiên cứu lắp đặt, kiểm tra, sửa chữa mạch điện 3 Bài GV thiết kế mạch điện gì?

Hoạt động 1: Thiết kế mạch điện gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Xác định mạch điện dùng để làm gì?

HS đưa số phương án thiết kế nhằm mục đích mình?

Vẽ sơ đồ nguyên lý thể mục đích thiết kế

1 Thiết kế mạch điện gì?

- Xác định nhu cầu sử dụng mạch điện - Đưa phương án mạch điện lựa chọn phương án thích hợp - Xác định phần tử cần thiết để lắp đặt mạch điện

- Lắp thử kiểm tra mạch điện có làm việc theo yêu cầu thiết kế không Hoạt động 2: Trình tự thi t k m ch i n ế ế đ ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV cho hs thảo luận nhóm

phương án thiết kế hs để lựa

2 Trình tự thiết kế

chọn phương án thích hợp - Chọn thiết bị đồ dùng điện theo thiết kế

- Em chọn bóng đèn để phù hợp với điện áp yêu cầu mạng điện bạn Nam

? Lắp thử kiểm tra mạch điện theo mục đích thiết kế

Cho HS thảo luận nhóm

làm gì?

Bước 2: Đưa phương án thiết kế (Vẽ sơ đồ nguyên lý) lựa chọn phương án thích hợp

Bước 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện

Bước 4: Lắp thử kiểm tra mạch điện

Hoạt động 3: Vận dụng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Câu 1: Học sinh hoạt động theo cặp

đôi thiết kế mạch điện vào

Câu 2: Học sinh hoạt động độc lập 02 học sinh lê bảng trình bày

Câu 3: Học sinh hoạt động theo nhóm phút thiết kế mạch điện, vẽ sơ đồ lắp đặt

3 Vận dụng

Câu 1: Thiết kế mạch điện đơn giản bếp gia đình em?

Bước 1: Thắp sáng bếp dùng để nấu cơm

Bước 2: Đưa phương án mạch điện Bước 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện Chọn dây điện: dây 20m

Aptomat cấu chì hộp: Bóng điện: ? bóng 220 V – ? W Ổ điện: ? ổ

Câu 2: Thiết kế mạch điện gồm Aptomat, cơng tắc điều khiển bóng đèn độc lập?

Vẽ sơ đồ lắp đặt

Câu 3: Thiết kế mạch điện gồm Aptomat, công tắc điều khiển hai bóng đèn biết bóng sáng bóng tắt tắt bóng đèn? Vẽ sơ đồ lắp đặt

4 Củng cố: - Đọc ghi nhớ

Câu 4: Thiết kế mạch điện cho phòng ngũ phòng bếp Vẽ sơ đồ lắp đặt theo khung phòng

Ngày soạn : 14 /3 /2017 TIẾT 51: ÔN TẬP HỌC KỲ II

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức học kỳ II

2 Kỹ năng: Vận dụng đựơc kíến thức học để trả lời câu hỏi tập tiết ôn tập

3 Thái độ: Học sinh nghiêm túc thảo luận nhóm. 4 Phát triển lực: Phân tích tổng hợp, tự học

II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Nêu vấn đề, vấn đáp tái hiện, phân tích tổng hợp

III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : 1 Giáo viên: Giáo án điện tử, máy chiếu

2 Học sinh: Nghiên cứu bài, tổng hợp kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn đinh tổ chức: 8A ……… ; 8B ………. 2 Kiểm tra cũ: Xen kẽ giờ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức, trả lời câu hỏi SGK trang 203; 204 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Tóm tắt nội dung

Học sinh thực nhà

GV yêu cầu học sinh tóm tắt sơ đồ nội dung vào

GV cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK Gọi đại diện nhóm trình bày kết

GV nhận xét KL

H1: Hãy điền tên kí hiệu vào cột B

H2:Có nên lắp cầu chì vào dây trung tính hay khơng sao?

H3: Tại dây chảy cầu chì mạch điện nhánh lại có đờng kính cỡ dây nhỏ dây chảy cầu chì mạch điện

I Hệ thống hố kiến thức

II Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập SGK

1) Cột B - Đèn sợi đốt

- Nguồn điện chiều - Cầu chì

- Cơng tắc ba cực - Cơng tắc hai cực

2) Khơng nên lắp cầu chì vào dây trung tính

Vì mạch điện bị cố cầu chì khơng nổ để cắt mạch điện 3) - Để cầu chì làm việc có tính chọn lọc

+ Khi mạch điện nhánh bị cố cầu chì mạch điện nhánh đứt, mạch hoạt động bình thường 4) Bóng 1; điện áp 110V - Bóng điện áp 220V 5) Khi đèn A sáng

H4: Một mạch điện theo sơ đồ hình SGK trang 204

H5: cho mạch điện nh hình vẽ SGK trang 204

với tiếp điểm +Khi đèn B sáng

- Kđóng tiếp điểm 1tiếp xúc với tiếp xúc với

+ Khi đèn C sáng

- Khi K đóng tiếp điểm tiếp xúc với tiếp xúc với

Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập

HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Câu 1: Vật liệu kĩ thuật điện chia làm loại? Nêu đặc điểm loại?

Câu 2: : Trình bày ngun lí làm việc máy biến áp pha

Câu 3: Mô tả cấu tạo thiết bị đóng, cắt lấy điện mạng điện nhà?

Câu 4: Trình bày cấu tạo

Câu 1:

- Vật liệu kĩ thuật điện chia làm loại: vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

- Vật liệu dẫn điện: vật liệu cho dịng điện chạy qua Nó gồm kim loại, hợp kim, dung dịch điện phân, thủy ngân… có điện trở suất nhỏ

- Vật liệu cách điện: vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua Nó gồm: giấy cách điện, thủy tinh, sứ, mica, nhựa ebonit, cao su … có điện trở suất lớn

- Vật liệu dẫn từ: thường dùng thép kĩ thuật điện (anico, ferit, pecmaloi) có tính dẫn từ tốt dùng để chế tạo lõi thiết bị điện

Câu

- Khi đưa dòng điện vào dây quấn sơ cấp U1 dây quấn sơ cấp có dịng điện Nhờ tượng cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp thứ cấp, điện áp lấy đầu cuộn thứ cấp U2

- Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số số vòng dây chúng

1 2

U N

k U N  - Điện áp lấy cuộn thứ cấp là:

2 1 N U U N 

- Nếu U2 > U1: máy biến áp tăng áp Nếu U2 < U1: máy biến áp giảm áp

Câu

- Thiết bị đóng-cắt gồm có cơng tắt điện, cầu dao điện

+ Công tắt điện gồm: vỏ, cực động cực tĩnh + Cầu dao điện gồm: vỏ, cực động cực tĩnh - Thiết bị lấy điện gồm có ổ điện phích cắm điện + Ổ điện gồm: vỏ, cực tiếp điện

+ Phích cắm gồm: thân, chốt tiếp điện lấy điện từ ổ cắm Câu 4:

nguyên lí làm việc đèn ống huỳnh quang?

Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn huỳnh quang đèn sợi đốt? Vì người ta sử dụng đèn ống huỳnh quang nhiều đèn sợi đốt?

Câu 6: Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? Vì sao?

Câu Các đại lượng điện định mức :

Câu : Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

Câu : Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm? Nêu biện pháp sử dụng hợp lí điện năng?

+ Ống thuỷ tinh: có dạng hình ống, bên trongcó phủ lớp bột huỳnh quang

+ Điện cực: làm vônfram, nằm đầu đèn, điện cực có chân tiếp điện đưa ngồi để nối với nguồn điện

- Nguyên lí làm việc: Sự phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phát sáng

Câu 5:

Đèn Huỳnh Quang Đèn sợt đốt Ánh sáng không liên tục Ánh sáng liên tục Cần chấn lưu Không cần chấn lưu Tuổi thọ cao Tuổi thọ thấp

Ít tốn điện Tốn điện

Câu 6: Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có vật liệu kĩ thuật điện gì? Vì sao? Để chế tạo nam châm điện, máy biến áp, quạt điện người ta cần có thép kĩ thuật điện như: anico, ferit, pecmaloi… để làm lõi dẫn từ Vì vật liệu có đặc tính dẫn từ tốt

Câu Các đại lượng điện định mức : Điện áp định mức U – đơn vị vôn (V) Dòng điện định mức I – đơn vị ampe (A) Công suất định mức P – đơn vị oát (W)

Các số liệu kĩ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật

Câu : Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

- Mạng điện nhà có đặc điểm: + Điện áp định mức 220V

+ Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng + Điện áp định mức thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện

- Mạng điện nhà gồm phần tử: mạch chính, mạch nhánh, thiết bị đóng-cắt bảo vệ, bảng điện, sứ cách điện

Câu :

- Phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm vì: + Khả cung cấp nhà máy điện không đủ

+ Nếu khơng giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện

Câu 10 : Tại người ta không nối trực tiếp đồ dùng điện như: bàn là, quạt điện… vào đường dây điện mà phải dùng thiết bị lấy điện?

Câu 11: Nêu công dụng sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt

Câu 12: Tiết kiệm điện có lợi ích cho gia đình, xã hội mơi trường?

Câu 13: Để tránh hư hỏng điện gây ra, sử dụng đồ dùng điện phải ý ?

Câu 14: Nêu đặc điểm nguyên lí làm việc đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

+ Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

+ Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện Khơng sử dụng lãng phí điện

Câu 10 :

Vì đồ dùng điện thường di chuyển vị trí theo yêu cầu người sử dụng Nếu mắc cố định vào mạch điện khơng thuận tiện sử dụng, ổ điện dùng nhằm cung cấp điện nhiều vị trí khác nhà để thuận tiện sử dụng

Câu 11:

Sơ đồ nguyên lí :

Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà vị trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt

Sơ đồ lắp đặt :

Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử (thiết bị điện, đồ dùng điện, dây dẫn…)

Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sữa chữa mạng điện thiết bị điện

Câu 12: Tiết kiệm điện có lợi cho gia đình, mơi trường xã hội là:

- Tiết kiệm tiền điện gia đình trả

- Giảm chi phí xây dựng nguồn điện, giảm bớt điện phải nhập khẩu, có nhiều điện phục vụ cho đời sống sản xuất

- Giảm bớt khí thải chất thải gây nhiễm mơi trường Có tác dụng bảo vệ môi trường

Câu 13:

Đấu đồ dùng điện vào nguồn có điện áp điện áp định mức đồ dùng điện

Không cho đồ dùng điện làm việc công suất định mức, dòng điện vượt trị số định mức

Câu 14: - Đèn sợi đốt:

+ Đặc điểm: Đèn phát ánh sáng liên tục, hiệu suất phát quang thấp, tuổi thọ thấp

+ Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc đèn làm làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

- Đèn huỳnh quang:

Câu 15: Nêu đặc điểm, yêu cầu cấu tạo mạng điện nhà

Câu 16: Hãy kể tên thiết bị mạng điện gia đình

Câu 17: nêu biện pháp sử dụng hợp lý tiết kiệm điện ? Cho ví dụ minh họa?

Câu 18: Viết cơng thức tính điện tiêu thụ giải thích đại lượng

Câu 19 : Cần phải làm để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình?

Câu 20: Vì phải tiết kiệm điện năng? Nêu công việc làm để tiết kiệm điện cho gia đình

cần mồi phóng điện

+ Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, tượng phóng điện hai cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Màu ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang

Câu 15:

- Đặc điểm: + Có điện áp định mức 220V; + Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng;

+ Điện áp định mức thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện

- Yêu cầu: + Đảm bảo cung cấp đủ điện; + Đảm bảo an toàn cho người nhà;

+ Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp; + Dễ dàng kiểm tra sửa chữa

- Cấu tạo: Gồm phần tử:

+ Công tơ điện; + Dây dẫn điện; + Các thiết bị điện: đồng – cắt, bảo vệ lấy điện;

+ Đồ dùng điện Câu 16:

- Thiết bị đóng – cắt điện (cơng tắc điện, cầu dao, ) - Thiết bị bảo vệ mạng điện (cầu chì, aptomat, ) - Thiết bị lấy điện (ổ điện, phích cắm điện, ) Câu 17:

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

Ví dụ: Khơng bơm nước, khơng quần áo, tắt bóng điện khơng cần thiết

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện

Ví dụ: Thay đèn sợi đốt đèn huỳnh quang để chiếu sáng

- Khơng sử dụng lãng phí điện

Ví dụ: Không bật đèn suốt ngày đêm, khỏi lớp học phải tắt quạt

Câu 18:

A=pt (tự giải thích đại lượng) Câu 19 :

Để sử dụng tốt đồ dùng điện gia đình ta phải:

Sử dụng điện áp định mức công suất định mức Thường xuyên kiểm tra bôi trơn dầu mỡ…

Đặt nơi khơ ráo, thống mát, bụi… Câu 20:

Câu 21: Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc động điện pha?

Câu 22: Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm? Nêu biện pháp sử dụng hợp lí điện năng?

Tiết kiệm chi tiêu cho gia đình

Dành điện cho vùng sâu vùng xa, cho sàn xuất

Hạn chế cố cho cao điểm, tăng tuổi thọ cho đồ dùng điện

Giảm ô nhiễm môi trường, dành điện cho xuất + Các công việc làm để tiết kiệm điện cho gia đình: Tắt đèn, quạt khỏi phòng

Chỉ mở quạt thật cần thiết

Không bật đèn phòng tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm Câu 21:

- Cấu tạo: gồm stato rôto *Stato (phần đứng yên)

- Lõi thép: làm thép kỹ thuật điện - Dây quấn: làm dây điện từ

- Chức năng: Tao từ trường quay *Rôto (phần quay)

- Lõi thép: làm thép kỹ thật điện

- Dây quấn: Gồm dẫn (bằng đồng nhơm), vịng ngắn mạch

- Chức năng: Làm quay máy công tác

- Nguyên lý làm việc: Khi đóng điện, có dòng điện chạy qua dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rôto Dưới tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay với tốc độ

Câu 22:

- Phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm vì: + Khả cung cấp nhà máy điện không đủ

+ Nếu không giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện

- Các biện pháp sử dụng hợp lí điện năng:

+ Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

+ Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện Khơng sử dụng lãng phí điện

Hoạt động 3: Bài tập

HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Bài 1: Một máy biến áp pha có N1 =1650 vịng, N2 =90 vịng Dây sơ cấp nối với nguồn điện áp 220V

Xác định điện áp đầu dây thứ cấp U2

Máy biến áp loại máy tăng áp hay giảm áp? Tại sao?

Bài 1 Bài giải:

a) Điện áp đầu dây thứ cấp U2 là:

U2 = (U1 x N2): N1 = (220 x 90): 1650 = 12 (V)

Muốn điện áp U2 = 36 V số vịng dây thứ cấp ?

Bài 2: Cuộn sơ cấp máy biến áp pha có 1650 vịng, cuộn thứ cấp có 90 vịng Dây quấn sơ cấp nối với nguồn điện có điện áp 220V

a) Xác định điện áp đầu dây quấn thứ cấp

b) Muốn điện áp U2 = 36V số vịng dây quấn cuộn thứ cấp bao nhiêu?

U2 < U1

c) Số vòng dây dây quấn thứ cấp là: N2 = (U1 x N1): U1 = (36 x 1650): 220 = 270 (vòng)

Bài

N1= 1650 vòng, N2= 90 vòng U1= 220V a) U2 = ?

b) U2 = 36V N2 = ? Giải a) 2 1 90 220 12 1650 N

U U V

N    b) 2 1650

36 270 òng 220

N

N U v

U

  

4 Củng cố

- GV nhận xét ôn tập

- Bài Cho bảng tiêu thụ điện gia đình bình quân ngày sau:

TT Tên đồ dùng

Công suất điện P

(W)

Số lượng

Thời gian sử dụng

ngày (h)

Điện sử dụng ngày A (Wh)

1 Đèn sợi đốt 100 2

2 Đèn huỳnh quang 45 10

3 Quạt bàn 65

4 Tủ lạnh 130 24

5 Ti vi 70

a Tính điện sử dụng số đồ vật ngày? b Tính điện tiêu thụ gia đình sử dụng ngày?

c Tính điện gia đình sử dụng tháng, biết tháng có 30 ngày? d Tính s ti n i n gia ình ph i tr tháng bi t m c ti n i n ph i ố ề đ ệ đ ả ả ế ứ ề đ ệ ả tr theo b ng sau: ả ả

Giá bán buôn điện sinh hoạt Giá kW Giá bán buôn điện sinh hoạt Giá kW

Bậc 1: Cho kWh từ - 50 1230 Bậc 4: Cho kWh từ 201 – 300 1720 Bậc 2: Cho kWh từ 51 - 100 1279 Bậc 5: Cho kWh từ 301 – 400 1945 Bậc 3: Cho kWh từ 101 - 200 1394 Bậc 6: Cho kWh từ 401 trở lên 2028 5 Hướng dẫn nhà

- Ôn lại kiến thức Học Kì II sau kiểm tra HK

TRƯỜNG THCS TÂN HỢP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2017

MÔN : CÔNG NGHỆ LỚP: 8

Thời gian 45 phút ( không kể thời gian giao đề )

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

Chương: VI An toàn điện

- I.1: Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

- I.2: Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện người

- I.3 Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống Chương VII: Đồ dùng điện gia đình

- II.1: Biết vật liệu dẫn điện, cách điện, vật liệu dẫn từ

- II.2: Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện - II.3: Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

- II.4 Hiểu ưu nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lỹ đèn chiếu sáng nhà

- II.5 Hiểu nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt, động điện (điện cơ)

- II.6 Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc máy biến áp pha

- II.7 Biết sử dụng điện hợp lý, tính tốn điện tiêu thụ gia đình

Chương VIII: Mạng điện nhà

- III.1 Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà - III Hiểu sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt

2 Kỹ năng:

- 2.1: Sử dụng điện hợp lý - 2.2: Xử lý cố bị chập điện

- 2.3: Tính tốn điện tiêu thụ ngày, tháng,

- 2.4 Tính tốn số vịng dây, điện áp cuộn sơ cấp, thứ cấp biết yếu tố lại

- 2.5 Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện đơn giản II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận

III MA TR N: Ậ

Tên chủ đề Nhận biết

(Cấp độ 1)

Thông hiểu ( Cấp độ 2)

Vận dụng

Cấp độ thấp Cấp độ cao Chương: VI An toàn điện

Số tiết:

I.3; I.1; I.2 2.1

Số điểm: 1 Tỷ lệ: 10

1 10 Chương VII: Đồ dùng

điện gia đình Số tiết: 10

II.1.; II.3; II.4

2.2

II.6 2.4

II.7 2.3 Số câu: 3

Số điểm: 7 Tỷ lệ: 70

1 3 30

1 2 10

1 2 20 Chương VIII: Mạng điện

trong nhà

Số tiết:

III.1 III 2

2.5 Số câu: 2

Số điểm: 2 Tỷ lệ: 20

1 1 10

1 1 10 Tổng số câu: 6

Số điểm:10 Tỷ lệ: 100%

2 2 20

1 3 30

2 3 30

TRƯỜNG THCS TÂN HỢP LỚP:

Họ tên:

KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017 – 2017

MÔN: CÔNG NGHỆ

Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày kiểm tra: 12/5/2017 Ngày trả bài: /5/2017 Điểm Nhận xét giáo viên

Bằng số Bằng chữ

MÃ ĐỀ SỐ: 1

Câu 1: (2 điểm)Mạng điện nhà có đặc điểm gì? Mạng điện nhà gồm phần tử nào?

Câu 2: (2 điểm) : Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm? Nêu biện pháp sử dụng hợp lí điện năng?

Câu 3: (2 điểm) Nêu công dụng sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt

Câu 4: (2 điểm) Cuộn sơ cấp máy biến áp pha có 6600 vịng, cuộn thứ cấp có 360 vịng Dây quấn sơ cấp nối với nguồn điện có điện áp 220V

a) Xác định điện áp đầu dây quấn thứ cấp

TRƯỜNG THCS TÂN HỢP LỚP:

Họ tên:

KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017 – 2017 MÔN: CÔNG NGHỆ

Thời gian 45 phút (không kể thời gian giao đề)

Ngày kiểm tra: 12/5/2017 Ngày trả bài: /5/2017

Điểm Nhận xét giáo viên Bằng số Bằng chữ

MÃ ĐỀ SỐ: 2

Câu 1: (2 điểm) : Trình bày cấu tạo ngun lí làm việc động điện pha?

Câu 2: (2 điểm) Tiết kiệm điện có lợi ích cho gia đình, xã hội mơi trường?

Câu 3: (2 điểm): Cơng dụng sơ đồ ngun lí sơ đồ lắp đặt:

Câu 4: (2 điểm) Cuộn sơ cấp máy biến áp pha có 3300vịng, cuộn thứ cấp có 180 vịng Dây quấn sơ cấp nối với nguồn điện có điện áp 220V

a) Xác định điện áp đầu dây quấn thứ cấp

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (ĐỀ 1)

Câu Hướng dẫn chấm Điểm

1

- Mạng điện nhà có đặc điểm: + Điện áp định mức 220V

+ Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng

+ Điện áp định mức thiết bị, đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện

- Mạng điện nhà gồm phần tử: mạch chính, mạch nhánh, thiết bị đóng-cắt bảo vệ, bảng điện, sứ cách điện

1

1

2

- Phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm vì: + Khả cung cấp nhà máy điện không đủ

+ Nếu không giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện

- Các biện pháp sử dụng hợp lí điện năng:

+ Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

+ Sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao để tiết kiệm điện Khơng sử dụng lãng phí

+ Khơng sử dụng thiết bị không cần thiết

0,5 0,5

0,25 0,5 0,25

3

Sơ đồ nguyên lí :Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt

Sơ đồ lắp đặt :Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sữa chữa mạng điện thiết bị điện

1

4 a)

1

2

2 2

U N 220 6600

= = U = 12V

U N  U 360 

b)

1

2

2 2

U N 220 6600

= = = 270

U N  N  N

1

5

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (ĐỀ 2)

Câu Hướng dẫn chấm Điểm

1

*Stato (phần đứng yên)

- Lõi thép: làm thép kỹ thuật điện - Dây quấn: làm dây điện từ

*Rôto (phần quay)

- Lõi thép: làm thép kỹ thật điện

- Dây quấn: Gồm dẫn (bằng đồng nhơm), vịng ngắn mạch

* Ngun lý làm việc: Khi đóng điện, có dịng điện chạy qua dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto Dưới tác dụng từ dịng điện làm cho rôto động quay với tốc độ

0,75

0,75 0,5

2

- Tiết kiệm tiền điện gia đình trả

- Kéo dài tuổi thọ giảm hao mòn cho thiết bị điện

- Giảm bớt khí thải chất thải gây nhiễm mơi trường Có tác dụng bảo vệ mơi trường

- Giảm chi phí xây dựng nguồn điện, giảm bớt điện phải nhập khẩu, có nhiều điện phục vụ cho đời sống sản xuất

0,5 0,5 0,5 0,5

3

Sơ đồ nguyên lí :Dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt

Sơ đồ lắp đặt :Dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sữa chữa mạng điện thiết bị điện

1

4 a)

1

2

2 2

U N 220 3300

= = U = 12V

U N  U 180 

b)

1

2

2 2

U N 220 3300

= = = 720

U N  48 N  N

1

5