giao an cong nghe 8 ki 2

+ C¬ cÊu chuyÓn ®éng quay thµnh chuyÓn ®éng tÞnh tiÕn hoÆc ngîc l¹i. + C¬ cÊu biÕn chuyÓn ®éng quay thµnh chuyÓn ®éng con l¾c hoÆc ngîc l¹i.. æn ®Þnh tæ chøc. Tr×nh tù thùc hµnh.. Theo[r]

(1)

Tr

ờng THCS Tân Sơn - giáo án môn: Công nghệ 8- Năm học: 2011- 2012

Ngày giảng: / 11 / 2011

Chơng IV:

Truyền biến đổi chuyển

động

Truyền chuyển động

I Mục tiêu.

1- KiÕn thøc

- Hiểu đợc cần phải truyền chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyn chuyn ng thc t

2- Kỹ

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy tr×nh

- Rèn tính cẩn thận q trình làm tập có liên quan 3- TháI độ

- Có tháI độ u thích mơn học

* Kiến thức trọng tâm: Cấu tạo nguyên lí làm việc chuyển động đai chuyển động ăn khớp

II.ChuÈn bÞ.

* GV: Tranh vÏ h×nh 29.1, h×nh 29.2, h×nh 29.3

- Mơ hình chuyền động đai, truyền động bánh truyền động xích *HS: Đọc trớc 29 SGK

III Tiến trình dạy học. 1. ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

*Giới thiệu bai mới: Tại sao khi đạp pedan xe đạp xe lại chuyển động?

- Muốn máy nớc bơm nớc ta cần phải có máy nổ vật để làm máy bơm nớc chạy đợc? Bài

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1:Tìm hiểu cần truyền chuyển động (15 phỳt)

GV: Dïng h×nh vÏ 29.1 mô hình vật thể cho học sinh quan s¸t

GV: Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau

HS: Tr¶ lêi

GV: Tại số bánh đĩa lại nhiều số bánh líp

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 2:Tìm hiểu truyền chuyển động ( 24 Phỳt)

GV: Cho học sinh quan sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bé trun gåm bao nhiªu chi tiÕt

I.Tại cần truyền chuyển động. - Do phận máy thờng đặt xa đợc dẫn động từ chuyển động ban đầu

- Các phận máy thờng có tốc độ quay khơng giống

- Vậy nhiệm vụ truyền chuyển động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

II Bộ truyền chuyển động.

1.Truyền động ma sát truyền động đai.

a) Cấu tạo truyền động ai.

Đào Văn Hiệp GV Tổ Tự nhiên.

(2)

Tr

êng THCS T©n Sơn - giáo án môn: Công nghệ 8- Năm học: 2011- 2012

HS: Tr¶ lêi ( gåm chi tiÕt ).

GV: Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

HS: Trả lời.

GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng.

GV: Chøng minh c«ng thøc cho häc sinh

GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng đâu?

HS: Trả lời ( Máy)

GV: khc phục trựơt truyền động ma sát ngời ta dùng trờn động ăn khớp GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 hồn thành câu sau:

- Bộ truyền động bánh gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:…

HS: Tr¶ lêi

GV: Để giảng giải phần tính chất giáo viên cho häc sinh nhËn xÐt hÖ thøc:

HS: Tr¶ lêi.

GV: Rót kÕt ln.

GV: truyền động ăn khớp đợc ứng dụng phận nào?

- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, bánh bị dẫn, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyªn lý.

- Tỉ số truyền đợc xác định công thức

nbd n2 D1

i = = = nd n1 D2

D1 n2 = n1 x

D2

CM: Nếu S1, S2 lần lợt đoạn đờng đợc điểm bánh D1 D2 ta có:

S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2 n2 D1

 = n1 D2 c) øng dông. - SGK

2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo truyền động. - Bộ truyền động bánh gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) TÝnh chÊt.

Z1: số quay với vận tốc n1 Z2: số quay với vận tốc n2 - Từ hệ thức ta thấy bánh (hoặc đĩa xích) có số quay nhanh

c) øng dông: - ( SGK ) 4.Cđng cè,, lun tËp ( phút)

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK.

(3)

Tr

5 H íng dÉn vỊ nhµ: 2/

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối ý sử dụng tỷ số để làm tập - Về nhà học bài, đọc xem trớc 30, su tập b truyn chuyn ng

Ngày soạn: 28/11/2011

Ngày giảng: / 11 / 2011

Biến đổi chuyển

động

I Mơc tiªu. 1- KiÕn thøc

- Hiểu đợc cần phải biến đổi chuyển động

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thng dựng thc t

2- Kỹ

- Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình 3- Thái độ

* Kiến thức trọng tâm: Một số cấu biến đổi chuyển ng II.Chuẩn bị.

*GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, h×nh 30.3, h×nh 30.4

Mơ hình chuyền động đai, cấu tay quay trợt, bánh răng, vít -đai ốc

- HS: Đọc trớc 30 SGK III Tiến trình dạy học. 1-ổn định tổ chức 2/ :

2.KiÓm tra bµi cị:

Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động?

* HS trả lời: - Động phận công tác thờng đặt xa nhau. - Tốc độ phận thờng khác

- Cần truyền chuyển động… *

Giới thiệu :Cơ cấu biến đổi chuyển động khâu nối động v b phn cu to ca mỏy

Đào Văn HiƯp – GV Tỉ Tù nhiªn.

(4)

Tr

Thụng thờng động thực chuyển động quay đến phận cơng tác Có nhiều dạng chuyển động thờng gặp máy

3.Bµi míi

HĐ1.Tìm hiểu cần biến đổi chuyển ng (5pht)

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 trả lời câu hỏi

+ Chuyn động bàn đạp… + Chuyển động truyền… + Chuyển động vô lăng… + Chuyển động kim máy…

GV: Rót kÕt ln.

HĐ2.Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động ( 30 phỳt)

GV: Cho häc sinh quan s¸t hình 30.2 mô hình trả lời câu hỏi

GV: Em hÃy mô tả cấu tạo cấu tay quay - trợt

HS: Trả lêi

GV: Khi tay quay quay đều, trợt chuyển động nh nào?

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.2 giới thiệu cho học sinh biết chuyển động chúng

GV: Khi trợt đổi hớng chuyển động?

HS: Tr¶ lêi

GV: Cơ cấu đợc ứng dụng máy mà em biết?

HS: Tr¶ lêi.

GV: Cho học sinh quan sát hình 30.4 mô hình cấu tay quay lắc trả lời câu hỏi

GV: Cơ cấu tay quay gồm chi tiết? Chúng đợc nối ghép với nh nào? HS: Trả lời

GV: Có thể chuyển động lắc thành chuyển động quay đợc không?

HS: Tr¶ lêi

GV: Em lấy số ví dụ chuyển động quay thành chuyển động lắc?

HS: Tr¶ lêi

I.Tại cần biến đổi chuyển động. - Chuyển động lắc

- Chuyển động tịnh tiến - Chuyển động quay - Chuyển động tịnh tiến

+ Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngợc lại + Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc ngợc lại II Một số cấu biến đổi chuyển động

1.Biến chuyển động quay thành chuyển ng tnh tin.

a) Cấu tạo.

Gồm bé phËn chÝnh

- Tay quay

- Thanh trun

- Con trỵt

- Giá đỡ

b) Nguyên lý làm việc.

- Khi tay quay quay quanh trục A đầu B cảu truyền chuyển động tròn, làm cho trợt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ

c) øng dông. - ( SGK)

2.Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc.

a) CÊu t¹o.

- Tay quay 1, truyền 2, lắc v giỏ

b) Nguyên lý làm viÖc.

- Khi quay tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc tay quay đợc gọi khâu dẫn

(5)

Tr

êng THCS Tân Sơn - giáo án môn: Công nghệ 8- Năm häc: 2011- 2012

c) øng dông.

- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp

4.Cñng cè ( phút)

GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài.

5 H íng dÉn vỊ nhµ 2/ :

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK

- c v xem trớc 31 SGK chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau TH + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền động xích

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc kẹp, kìm, tua vít

Ngày soạn: 23/11/2011

Ngày giảng: / 11 / 2011

Thực hành: Truyền biến đổi chuyển

động

I Mơc tiªu. 1- KiÕn thøc:

- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thờng dùng thực tế

- Tháo, lắp đợc kiểm tra tỷ số truyền truyền động

Đào Văn Hiệp – GV Tổ Tự nhiên.

(6)

Tr

-Hc sinh cú k nng lm việc theo quy trình 3- Thái độ

* Kiến thức trọng tâm: Cách xác định D Z, Nguyên lí làm việc động kì II.Chn bÞ

*GV: Thiết bị: Một thí nghiệm truyền chuyển động khí gồm: + Bộ truyền động đai

+ Bộ truyền động bánh + Bộ truyền ng xớch

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, kìm, tua vít, mỏ lết * HS: Chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu III III Tiến trình dạy học

1 n nh t chc Kiểm tr cũ

-Tại cần truyền chuyển động ?

- Hãy nêu cấu tạo nguyên lí, tính chất truyền động đai truyền động ăn khớp ?

3 – Bµi míi

Hoạt động GV HS T/g Nội dung

Hoạt động1:Giới thiệu học

GV: Nêu rõ mục đích u cầu bài thực hành, trình bày nội dung trình tự thực hành

Hoạt động 2.Tìm hiểu cấu tạo các bộ truyền chuyển động.

GV: Giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho học sinh quan sát cấu tạo truyền

GV: Híng dÉn häc sinh quy trình tháo và quy trình lắp

GV: Hng dẫn học sinh phơng pháp đo đờng kính bánh đai thớc thớc cặp, cách đếm số đĩa xích cặp bánh

GV: Hớng dẫn học sinh cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thờng

GV: Quay thửi cho học sinh quan sát Nhắc em ý đảm bảo an toàn vận hành

GV: Chỉ dõ chi tiết hai cấu quay, để học sinh quan sát nguyên lý hoạt động hớng dẫn học sinh thực nội dung cấu động kỳ

Hoạt động 3:Tổ chức học sinh thực hnh.

GV: Phân lớp làm nhóm vị trÝ lµm viƯc bè trÝ dơng vµ thiÕt bị yêu câu nhóm:

- Các nhóm thực thao tác tháo mô hình

- o đờng kính bánh đai, đếm số

1/

3/

10/

20/

2/

I ChuÈn bị: - ( SGK )

II.Nội dung thực hành.

- Mẫu vật truyền chuyển động

- Tranh hình 31.1 mơ hình động kỳ

III Trình tự thực hành. *

B ớc : Dùng thớc thớc đo cặp, đo đ/kính bánh đai (bộ truyền động đai) - Đánh dấu để đếm số bánh bánh truyền động

- Đánh dấu để đếm số bánh truyền động xích

*

B íc :

- Lắp truyền động kiểm tra tỷ số

(7)

Tr

- Thực thao tác lắp điều chỉnh truyền chuyển động

GV: Quan sát thao tác làm việc từng nhóm để từ điều chỉnh

truyÒn

- Lắp truyền bánh đai giá đở

+ Đánh dấu vào 1điểm of bánh bị dẫn, quay bánh bị dẫn, đếm số quay of bánh bị dẫn

+ Ghi kÕt qu¶ đo kiểm tra vào báo cáo thực hành

- Lắp truyền động bánh vào giá đở + Đánh dấu vào bánh dẫn bánh bị dẫn để đếm số Zd (Z - 1) Zbd(Z2)

+ Quay bánh dẫn để tìm số vịng Nbd Nd

*

B ớc : Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc mơ hình động việc có kỳ - Q/sát mơ hình động kỳ h.31.1 tìm hiểu c/tạo nguyên lý làm việc of cấu: Cơ cấu trục khủyu - truyền Cơ cấu cam cản tịnh tiến đóng mở nắp van, nắp thải

- Quay tay quay q/sát lên xuống pittơng việc đóng mở van nạp, van thải

- Dùng tay quay, quay trục khủyu cho nhận xét

+ Khi pittông lên đến điểm cao điểm thấp vị trí truyền trục khủy nh

+ Khi tay quay quay vịng pit tơng chuyển động

4.Cñng cè (3 phút)

- GV: Nhận xét chuẩn bị dụng cụ vật liệu, an toàn vệ sinh lao động học sinh

- Hớng học sinh tự đánh giá theo mục tiêu học 5.H ớng dẫn nhà 2/ :

- Về nhà học đọc nghiên cứu kỹ kết cấu truyền động để sau viết báo cỏo TH

* Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo:

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tỷ số trun (i)lý thut Tû sè trun (i)thùc tÕ §êng kÝnh bánh

đai Dd = Dbd = i = DDd

bd

i = Nbd

Nd

Số cặp

bánh Zd = Zbd = i = ZZd

bd

i = Nbd

Nd

Số BT động

xÝch Zd = Zbd = i = ZZd

bd

i = Nbd

Nd

(8)

Tr

Ngày soạn: 2/01/2011

Ngày giảng: / 01 / 2011

Vai trị điện năng

trong sản xuất đời sống

I - Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

-Hiểu đợc điện năng lợng dòng điên -Biết đợc trình sản xuất truyền tải điện 2- Kỹ năng.

-Hiểu đợc vai trò điện sản xuất đời sống 3- Thái độ.

- Cã ý thøc t×m hiĨu cách sản xuất điện

II- Chuẩn bị

-GV chuẩn bị hình vẽ 32.1; 32.2; 32.3; 32.4

III-Tiến trình lên líp

1- ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ:

? Tại cần phải có cấu biến đổi chuyển động? ví dụ chi tiết máy có cấu biến đổi chuyển động?

3- Bµi míi

* Giới thiệu bài: Giới thiệu học đời sống sản xuất điện đóng vai trị nh nào? Điện đợc coi nh sống sinh hoạt chúng ta?

Hoạt động Khái niệm điện năng, sản xuất điện năng

- Từ xa xa ngời biết sử dụng lợng gió, mặt trời, than, nớc cho hoạt động đặc biệt kỷ 18 ngời sản xuất pin ắc quy, máy phát điện đặc biệt sử dụng điện để phục vụ

I

Điện : 1, Điện gì?

Là lợng dòng điện đợc gọi điện nng

(9)

Tr

+ Vậy điện SGK

- Học sinh quan sát H (SGK) Theo ghi + Hãy cho biết tranh € nhà máy thủy điện, nhiệt điện, sở em dự đoán nh vậy? + Cho biết chức TB đó? HS (để sản suất điện năng)

- Hs quan s¸t H 32.1 (SGK) - Ph¸t phiÕu häc tập

+ Em hÃy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện?

2, Sản xuất điện

- Nh máy điện có chức biến đổi dạng lợng nhiệt năng, thủy năng, lợng nguyên tử thnh in nng

a Nhà máy điện nhiệt điện (băng qt sản xuất điện năng)

Đun Làm Làm Phát Nãng quay quay

níc

Hoạt động 3: Truyền tải điện năng

- Gv cho Hs quy trình sx điện h/vẽ - nhà máy nhiệt điện quy trình sản xuất điện nh nhà máy Thủy điện QTSXNTN

- Gv cho hc sinh quan sát hình vẽ , học sinh đọc nội dung SGK H/s quan sát

- Ph¸t phiÕu häc tËp

Lµm Lµm

quay quay quay

* Ngồi lợng sẳn có tự nhiên ngời sử dụng lợng chất phóng xạ Urani đun nóng nớc biến thành làm tua bin quay tạo điện

- Ngoài lợng ngời sử dụng lợng gió Mặt trời

+ Em h·y kĨ 1sè nhà máy điện khu CN điện + Các nhà máy thờng xuyên xây đâu ?

+ in nng đợc truyền tải từ nhà máy điện đến thành phố trung tâm công nghiệp, nông thôn nh nào?

+ Cấu tạo of đờng dây truyền tải gồm phần tử gì?(Đờng dây cao áp hạ áp)

b Nhà máy Thủy điện c Nhà máy nguyên tử

3, Truyền tải điện

- ng dõy dẫn điện có chức truyền tải điện từ nhà máy đến nơi tiêu thụ điện

- Cao áp nh đờng dây 500KV, 220 KV - Hạ áp đờng dây truyền tải điện áp thấp ( Hạ áp) 220V -380V

Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò điện năng

* Ngày điện đợc sử dụng rộng rải

trong sản xuất i sng II Vai trũ ca in nng

của than khí đốt

H¬i

níc Tuabin

Máy phát

điện Điệnnăng

Thủy dòng

n-íc Tua bin

(10)

Tr

+ Em hóy lấy v.dụ sử dụng điện trong: - Công nghiệp + Nông nghiệp + Giao thông vận tải + Y tế, giáo dục + Văn hóa thể thao + Thơng tin + Trong gia đình

+ VËy ®iƯn có vai trò nh nào? - Gv kết luận ghi băng

- in nng l ngun ng lực nguồn lợng sản xuất cho đời sống

- Nhờ có điện năng, q trình SX đợc tự động hố sống ngời có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại

4 Tæng kÕt vµ cđng cè.

- GV: u cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ SGK nhắc nhở học sinh sử dụng tiết kiệm điện

- Yêu cầu gợi ý học sinh trả lời câu hỏi học

5 H ớng dÉn vỊ nhµ:

- VỊ nhµ häc bµi trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 33 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh số biện pháp an toàn điện

-

(11)

Tr

Ngày giảng: / 12 / 2011

Chơng VI: An toàn điện

An toàn điện

I - Mục tiêu

1- KiÕn thøc

-Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể ng-ời

-Biết đợc số biện pháp an toàn sản xuất đời sống 2- Kỹ năng

-Hiểu đợc nguyên nhân cách khắc phục cố tai nạn điện 3- Thái độ

- Cã ý thức sử dụng điện an toàn

* Kiến thức trọng tâm: Các nguyên nhân gây tai nạn điện

* Giáo viªn:

- Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

- Tranh vÒ mét sè biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa - Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm

* Học sinh: - Nghiên cứu bµi

- Tìm hiểu biện pháp an tồn điện thực tế địa phơng

III TiÕn trình lên lớp

1-

n định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ:

* Điện gì? nêu cách sản xuất điện năng,nêu quy trình sản xuất điện nhà máy thđy ®iƯn?

* Nêu vai trị điện sản xuất đời sống? 3- Bài mới:

Hoạt động dạy GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tác hại dịng

điện (5 phút)

-Từ vai trò dòng điện ta thấy thiếu sống ngời nhng sử dụng điện gây cố điện gây hỏa hoạn, chết ngời,

-Vậy cố nguyên nhân gây ra?

Hot động 2: Tìm hiểu nguyên nhân xẩy ra tai nạn điện ( 20 phút)

-Nêu nguyên nhân xảy tai nạn điện? -Do chạm trực tiếp vào dây dẫn điện , đồ dùng có điện,

-GV giới thiệu hình 33.1 HS quan sát -Giới thiệu bảng 33.1

I Vì xảy tai nạn điện:

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện:

- Chm trc tip v o d©y trà ần d©y hở - Sử dụng dùng in b rò in

(12)

Tr

Yêu cầu HS nêu khoảng cách an toàn lới điện

-quan sát hình 33.3

- T cỏc nguyên nhân gây tai nạn điện nêu trên, cần phải có biện pháp nào để giảm tránh đợc tai nạn điện?

Hoạt động 3: Tìm hiểu số biện pháp an tồn điện ( 10 phỳt)

-Nêu số biện pháp an toàn điện sử dụng sữa chữa điện?

-GV giíi thiƯu h×nh 33.4 -h×nh 33.5

- GV : Cho HS quan sát H 33.4 yêu cầu HS trả lời câu hỏi Sgk

HS : Điền vào Sgk

- GV cho HS nờu đáp án tổng kết lại

- GV cho HS quan sát H 33.5 số dụng cụ an toàn điện sửa chữa điện nh Tuavít , kìm ……và đa tình thực tế để em vận dụng giải

vỏ

- Sửa chữa điện không cắt nguồn,không sử dụng dụng cụ bảo vệ an to n điện 2 Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lới điệ cao áp trạm biến áp:

- Không nên đến gần trạm biến áp đ-ờng dây điện cao áp bị phóng điện qua khơng khí gây chết ngời

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất:

- Những trời ma bão dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất , không đợc lại gần mà phải báo cho trạm quản lí điện gần

II Một số biện pháp an toàn điện:

1 Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điên:

-Thc hin tt cỏch in dõy dẫn điện -Kiểm tra cách điện đồ dùng điện Thực nối đất thiết bị, đồ dùng điện

-Khơng vi phạm khoảng cách an tồn lới điện cao áp trạm biến áp

2 Một số nguyên tắc an toàn điện trong sữa chữa điện:

- Trớc sửa chữa phải cắt nguồn điện - Sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện sửa chữa

4- Cđng cè ( phót) :

- GV cho HS Trả lời miệng câu hỏi 1- ( Sgk / 120 )

- Nêu lại nguyên nhân gây tai nạn điện cách phòng ngừa 5- H íng dÉn VN( phót) :

+ Häc thuéc lý thuyÕt

+ Yêu cầu HS nhà học tìm hiểu số nguyên tắc, nguyên nhân khác gây tai nạn điện?

+ Trả lời câu hỏi ( Sgk/120)

Ngày giảng: / 12 / 2011

Thực hành: Dụng cụ bảo vệ an toàn ®iƯn

I -Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

-Hiểu đợc công dụng cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Biết đợc cấu tạo cách sử dng bỳt th in

2-Kỹ năng:

-Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cã ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

Thái độ :

- Cã ý thøc thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

Đào Văn Hiệp – GV Tỉ Tù nhiªn.

(13)

Tr

1- Giáo viên:

- Vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

- Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện

- Đồ dùng điện nh bàn quạt điện gồm hai loại không bị rò điện có bị rò ®iƯn vá 2- Häc sinh:

- Nghiªn cứu

- HS chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu mục III bµi 34

III- Tiến trình lên lớp 1- ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

-Nêu nhng nguyên nhân gây tai nạn điện? nêu số nguyên tắc an toàn sữa chữa điện

- Nêu số nguyên tắc an toàn sử dụng điện

3- Bài mới:

Hoạt động GV HS TG Nội dung

Hoạt động : Giới thiệu

- Chia nhóm : GV chia lớp thành nhóm nhỏ , nhóm khoảng từ đến học sinh

Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

- GV nờu rõ mục tiêu cần đạt thực hành - GV định vài nhóm phát biểu bổ sung Hoạt động 2: Thực hành sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện.

-Hãy nêu số dụng cụ bảo vệ an tồn điện, tìm hiểu dụng cụ đợc cấu tạo nh nào?

-HS trả lời câu hỏi

-Nờu cỏch s dng dụng cụ đó?

Hoạt động 3:Tìm Hiểu bút thử điện ( 10 phút)

- GV yªu cầu HS thực bớc sau Quan sát bút thử điện ( h/s chuẩn bị ) mô tả cấu tạo bút thử điện cha th¸o rêi tõng bé phËn

- GV hớng dẫn HS qui trình tháo bút thử điện ( thứ tự phận tháo lắp) - Quan sát đọc tên chi tiết bút thử điện ( GV nhóm để kiểm tra ) - Lắp lại bút thử điện để sử dụng ( lắp thật cẩn thận , trình tự )

- Sử dụng bút thử điện : GV làm mẫu sau cho HS thực hành

GV đặt câu hỏi cho HS trả lời :

+ Tại sử dụng bút thử điện lại phải chạm ngón tay vào kẹp kim loại ?

HS : Làm nh để tạo thành mạch điện kín , vật có điện đèn báo sỏng

+ Tại dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho ngời ?

HS : Vì bút thử điện có điện trở , có tác dụng giảm dòng điện

-HS trả lời câu hỏi GV -Sử dụng bút thử điện nh nào?

-Yêu cầu HS thực hành sử dụng dụng cụ

3 /

20/

10/

I – Chuẩn bị

II N i dung hực hành

1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện:

2 Tìm hiểu bút thử điện:

a) Quan sát GV làm mẫu b) Thực hành

HS: Tìm hiểu bút thử điện

+Quan sát mô tả bút thử điện cha tháo rời phận

+Tháo bút thử điện -Quan sát chi tiết bút thử điện

+Lắp bút thử điện +Sử dụng bút thử điện

c) Kết thúc thực hành

(14)

Tr

b¶o vƯ?

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá báo cáo thực hành.

- GV yêu cầu HS dừng thực hành để

thu gọn thiết bị , dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhn xét vè tinh thần , thái độ kết thực hành

- Gv hớng dẫn HS đánh giá kết theo mục tiêu đề

5/

4- H íng dÉn vỊ nhµ ( phót)

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu số tình gây tai nạn điện nêu cách giải quyết? - Đọc xem trớc 35

-

Ngày gi¶ng: / 12 / 2011

Thực hành: Cứu ngời bị tai nạn điện

I -Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

- Biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện cách an toàn

- Biết cách sơ cứu nạn nhân

2-Kỹ năng:

- Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện cứu ngời bị tai nạn điện - Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

Thái độ :

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Hình thành ý thức học tập nghiêm túc

* Kiến thức trọng tâm: Cách sơ cứu nạn nhõn II- Chuẩn bị

1- Giáo viên:

- Vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su

- Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện - Một số tranh vẽ ngời bị điện giật: Chạm vào dây dẫn bị hở cách điện; -Tranh vẽ số cách giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

-Tranh vẽ vài phơng pháp hô hấp nhân tạo

-Nhng vt liệu dụng cụ: Sào tre, gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô, dây dẫn điện để thực hành hai tình giả định Chiếu nilon để trải nằm thực tập cấp cứu hô hấp nhân tạo

2- Häc sinh:

- Nghiªn cứu

- HS chuẩn bị trớc mẫu báo cáo thực hành theo mẫu mục III bµi 34

III- Tiến trình lên lớp 1- ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

-Nêu nhng nguyên nhân gây tai nạn điện? nêu số nguyên tắc an toàn sữa chữa điện

- Nêu số nguyên tắc an toàn sử dụng điện

Đào Văn Hiệp GV Tỉ Tù nhiªn.

(15)

Tr

Hoạt động GV HS TG Nội dung

Hoạt động : Giới thiệu ( phút) - Chia nhóm : GV chia lớp thành nhóm nhỏ ,

mỗi nhóm khoảng từ đến học sinh Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên

- GV nêu rõ mục tiêu cần đạt thực hành

- GV định vài nhóm phát biểu bổ sung

Hoạt động 2: Thực hành tách nạn nhân bị điện giật khỏi nguồn điện

GV đặt tình giả đinh cho HS yêu cầu sử lý

GV làm mẫu cho HS quan sát yêu cầu nhóm cử đại diện làm theo

- Các nhóm thảo luận để tìm cách xử trí (an cho ngời cứu nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

- Mỗi nhóm tự đa tình giả định khác, nhóm cịn lại theo dõi giải tình vừa đặt

- GV yêu cầu HS đóng vai ngời bị nạn, nhóm thực hành cứu ngời bị nạn, qua đánh giá cho điểm

Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu nạn nhân

GV làm mẫu cho HS quan sát yêu cầu HS nhóm thực hành theo cặp giới tính - Chia nhóm HS theo giới tính để việc thực hành đợc tự nhiên đạt hiệu cao - Lần lợt nhóm cho HS lên làm thử động tác sơ cứu nạn nhân, HS lại xem rút kinh nghiệm

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá báo cáo thực hành

- GV yêu cầu HS dừng thực hành để

thu gọn thiết bị , dụng cụ làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhn xột vố tinh thần , thái độ kết thực hành

- Gv hớng dẫn HS đánh giá kết theo mục tiêu đề

3 /

15 /

20/

5/

I ChuÈn bÞ–

II- Nộ i dung Thự c hành

1 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

a) Quan sát GV làm mẫu

- Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) ngắt aptomat X

- Lót tay vải khô kéo nạn nhân dời khỏi tủ lạnh

- Gi ngi khác đến cứu

b) Thùc hµnh

-HS thảo luận nhóm -Có thể dùng phơng pháp đóng vai

+Hành động nhanh xác +Có ý thức học tập nghiêm túc

c) KÕt thóc thùc hµnh

2 Sơ cứu nạn nhân

a) Quan sát GV lµm mÉu b) Thùc hµnh

- HS thực hành theo cặp tự chọn để đạt đợc kết tốt

c) KÕt thóc thùc hµnh

4- H íng dÉn vỊ nhµ ( phót)

- Yêu cầu HS nhà tìm hiểu số tình gây tai nạn điện nêu cách giải quyết?

- Đọc xem trớc 36

- Yêu cầu HS nhà ôn tập lại kiến thức học để chuẩn bị cho tiết ôn tập

-

Ngày soạn: 10 /12/2011

Ngày giảng: / 12 / 2011

(16)

Tr

Ôn tập

I Mục tiêu:

1- KiÕn thøc

- HƯ thèng ho¸ số kiến thức vẽ khối hình học vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà

- H thng hoỏ kiến thức học phần khí truyền, bin i chuyn ng

2-Kỹ năng:

-Nắm vững số kỹ thực hành kỹ thuật điện học 3-Thái độ:

- Cã ý thøc «n tËp cịng cố kiến thức

II Chuẩn bị: 1- Giáo viªn:

- Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Tranh phóng to sơ đồ hệ thống hóa kin thc 2- Hc sinh:

- Thớc kẻ, êke, com pa

- Nghiên cứu tổng kết ôn tập SGK III Tổ chức hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức:

2- Néi dung «n tËp:

Hoạt động dạy thầy- Trũ Nội dung

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức phần vẽ kĩ thuật khí

GV treo tranh sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

GV đặt số câu hỏi có liên quan đến sơ đồ

GV: Hệ thống lại kiến thức phần vẽ kỹ thuật cách đa hệ thống câu hỏi tập

GV: Cho học sinh nghiên cứu gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi làm tập

Câu hỏi:

Câu 1: Vì phải học vẽ kỹ thuật? Câu 2: Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì?

Câu3: Thế phép chiếu vng góc? Phép chiếu dùng để làm gì? Câu4: Các khối hình học thờng gặp là

I hÖ thèng hãa kiÕn thøc VÏ kÜ thuËt

GV: Vẽ sơ đồ nội dung phần khí lên bảng

HS quan sát sơ đồ hệ thống hóa kiến thức trả lời câu hỏi GV

- Nêu nội dung cần đạt đợc - Vật liệu kim loại

- VËt liƯu phi kim lo¹i - Dơng c¬ khÝ

2 Nội dung phần khí. - S ( SGK )

+ Kim loại đen + Kim loại màu + Chất dẻo + Cao su + Dụng cụ đo

V a i t rò c ñ a b ¶ n v Ï k Ü th u Ë t t ro n g s ¶ n x u ấ t v đ ời số ng B ả n v ẽ c c k h è i h ×n h h ä c B ản v ẽ k ĩ th uậ t -B ¶ n v Ï k Ü th u Ë t ® è i v í i ® ê i s è n g -B ¶ n v Ï k Ü th u Ë t ® è i v í i s ¶ n x u Ê t -K /N v Ị b ¶ n v Ï k Ü t h u Ë t -B ¶ n v Ï c h i tiÕ t -B iĨ u d iƠ n re n -B ản v ẽ l ắ p -B ản v ẽ n hà -H ìn h c h iÕ u -B ¶ n v Ï c c k h ố i đ a d iệ n -B ả n v ẽ c c k h è i t rß n xo ay V Ï k Ü t h u Ë t

(17)

Tr

- Mi ghép không tháo đợc - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động Câu hỏi

- C©u1: Mn chän vËt liƯu cho mét sản phẩm khí ta phải dựa vào yÕu tè nµo?

- Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại? - Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng ph-ơng pháp gia công kim loại

- Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại?

- Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động?

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia c«ng

+ Ca đục kim loại + Dũa khoan kim loại + Ghép ren

+ Ghép then chốt + Khớp tịnh tiến

+ Khíp quay

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

- TÝnh cứng, tính dẻo, tính bền - Dễ gia công, giảm giá thành - Tránh bị ăn mòn môi trờng - Màu sắc, mặt gẫy vật liệu - Kim loại riêng, dẫn nhiệt

- Tớnh cng, do, biến dạng

- Ca dùng để cắt bỏ phần thừa cắt phôi thành phần

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi phần vẽ kĩ thuật khí

GV yêu cầu nhóm HS làm tập Câu 6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vịng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chọn phơng án biểu diễn cấu truyền động

- Nªu øng dụng cấu thực tế

HS thảo luận trả lời câu hỏi cử đại diện lờn bng lm bi

II Câu hỏi bµi tËp

4 Tỉng kÕt vµ cđng cè.

GV: Cho học sinh trả lời hệ thống câu hỏi tập giao, tham khảo thêm số tập SGK

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học ôn lại số kiến thức chuẩn bị kiểm tra häc k× I

-

(18)

Tr

Ngày soạn: 15 /12/2011

Ngày giảng: / 12 / 2011

KiĨm tra häc k× I

I-Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

- Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh trình học tập

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp để nâng cao chất lợng giảng dy

2- Kĩ

- Rèn kĩ trìng bày kiểm tra khả tính toán - Học sinh có kỹ làm việc theo quy tr×nh

3- Thái độ

- Có thái độ trung thực, thẳng thắn , thật trình làm kiểm tra

ii ChuÈn bÞ:

* GV:Soạn đầy đủ chi tiết câu hỏi kiểm tra có thang điểm đáp án cụ thể *HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III- Néi dung kiÓm tra.

1- Ma Trận đề kiểm tra chất lượng học kì

Cấp độ Tên chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Hình chiếu câu 0.5 đ

2 câu

4 đ 4.5 đ

Biểu diễn ren câu0.5 đ 0.5

Đào Văn Hiệp GV Tổ Tự nhiªn.

(19)

Tr

Vật liệu khí câu2 đ đ

Khái niệm chi tiết

máy lắp ghép câu1.0 đ câu0.5 đ 1.5 đ

Mối ghép tháo

1 câu 0.5 đ

1 câu

0.5 đ đ

Mối ghép động câu0.5 đ 0.5 đ

Tổng số điểm 3 đ 1đ 6 đ 10 đ

Phòng GD & ĐT lục ngạn

Trờng THCS Tân Sơn Đề Kiểm tra chất lợng học kì INăm học: 2011- 2012 Môn: Công nghệ

Thời gian làm bài: 45 phút

Đề bài

Phần I : Trắc nghiƯm( ®iĨm )

Câu 1: Hãy khoanh trịn vào đáp án câu sau: 1- Hình chiếu đứng hình chiếu có hớng chiếu từ :

A- Tríc tíi. B- Trái sang. C- Trên xuống. D- Dới lªn.

2- Quy ớc vẽ ren nhìn thấy đờng đỉnh ren đờng giới hạn ren đợc vẽ nét: A- Liền mảnh. B- Liền đậm. C- 3/4 vịng. D- Đứt.

3- PhÇn tử sau chi tiết máy:

A- Kim máy khâu. B- Xích xe đạp. C- Lị xo. D- Bulơng. 4- Mối ghép Bulơng thuộc loại mối ghép :

A- Động. B Tịnh tiến. C- Quay. D- Tháo đợc. Câu 2: Hãy điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ ( ……) để hoàn thành câu sau:

a- Chi tiết máy phần tử có cấu tạo … ( 1)… có nhiệm vụ định máy b- Mối ghép động mối ghép mà chi tiết đợc ghép có … (2)… với c- Các chi tiết máy thờng đợc ghép với theo hai kiểu ….(3)… và… ( 4)……

PhÇn II : Tù Ln ( ®iĨm )

Câu 3: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ?

C©u 4: Cho vËt thĨ víi c¸c híng chiÕu A, B, C hình chiếu 1, 2, nh hình vẽ

a) Hãy đánh dấu “ X ” vào bảng để rõ tơng quan hớng chiếu vi cỏc hỡnh chiu?

b) Ghi tên gọi hình chiếu 1, 2, vào bảng 2?

Bảng Bảng 2 Hớng chiếu

Hình chiếu A B C Hình chiếu Tên hình chiếu

1

2

3

C

B

(20)

Tr

Hng dn v đáp án chấm đề thi chất lợng học kì I Năm học: 2011- 2012

M«n: C«ng nghƯ 8 Phần I : Trắc nghiệm( điểm )

Câu ( điểm) : HS trả lời câu đợc 0.5 điểm

1

A A B D

Câu ( điểm): HS điền từ cụm từ đợc 0.5 điểm – Hoàn chỉnh

2- Chuyển động tơng đối 3- Ghép cố định

4- Ghép động

Phần II : Tự Luận ( điểm )

Câu ( điểm): Để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ngời ta vào yếu tố sau:

- Màu sắc, bề mặt kim loại - Khối lợng riêng

- Mặt gẫy

- Độ dẫn điện, dẫn nhiệt

Câu ( điểm): HS hoàn thành bảng đợc điểm

B¶ng B¶ng

Hớng chiếu Hình chiêú

A B C Hình chiếu Tên hình chiếu

1 X Cạnh

2 X Đứng

3 X Bằng

Ngày soạn: 12 /01/2009

Ngày gi¶ng: / / 2010

KiĨm tra mét tiÕt

I-Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

- Kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh quỏ trỡnh hc

(21)

Tr

- Qua giáo viên đánh giá, điều chỉnh phơng pháp dạy truyền thụ kiến thức cho phù hợp để nâng cao cht lng ging dy

2- Kĩ

- Rèn kĩ trìng bày kiểm tra khả tính toán - Học sinh có kỹ làm việc theo quy trình

3- Thỏi

- Có thái độ trung thực, thẳng thắn , thật trình làm kiểm tra

ii ChuÈn bÞ:

* GV:Soạn đầy đủ chi tiết câu hỏi kiểm tra có thang điểm đáp án cụ thể *HS: Thớc kẻ, bút chì, giấy kiểm tra

III- Néi dung kiÓm tra.

Trêng THCS Tân Sơn Đề kiểm tra tiết

Môn: Công nghệ 8

Thời gian: 45 Phút

Đề Bài

Phần I : Trắc nghiệm

(5 điểm).

Cõu 1: Chọn câu trả lời đúng cho câu sau: 1- Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay là:

A- Tỉ số truyền. B- Đờng kính. C- Số đĩa xích. D- Tốc độ quay.

2- Cơ cấu tay quay – trợt cấu biến chuyển động quay thành chuyển động:

A- Chuyển động lắc. B- Chuyển động tịnh

tiến trợt. C- Chuyển động quay. D- Chuyn ng thngv trũn.

3- Năng lợng đầu vào nhà máy Thuỷ điện là:

(22)

Tr

A- Nhiệt của

than ỏ, khớ t. B- Thuỷ dòng nớc. C- ánh nắng mặt trời. D- Nguyên tử hạtnhân Urani.

4- D©y dẫn điện có chức năng:

A- Truyền tải điện

năng. B- Phát điện năng. C- Biến đổi điện D- Thử điện năng.

5- Hộp số xe máy ứng dụng truyền động:

A- Bánh đai. B- Ma sát. C- Bánh răng. D- Xích.

6- Nh mỏy in cú chức biến đổi dạng lợng thành:

A- Thuỷ năng. B- Nhiệt năng. C- Năng lợng nguyªn

tử. D- Điện năng. Câu 2: Hãy xếp hành động cột A vào nhóm nguyên nhân gây tai nạn điện cột B cho phù hợp

A B

a- Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần không bọc

cách điện 1- Do chạm trực tiếp vào vật mang ®iÖn

b- Xây nhà gần đờng dây điện cao áp 2- Do vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp chạm biến áp. c-Sử dụng Bàn điện bị rò điện vỏ

3- Do dây điện bị đứt rơi xuống đất d- Tắm ma dới đờng dây điện cao áp

PhÇn II: Tù ln( ®iĨm).

Câu 3: Một ngời đứng dới đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện vỏ Trong trờng hợp Em phải xử lí nh cho an tồn ?

Câu 4: Đĩa xích xe đạp có 50 quay với tốc độ N1, đĩa líp có 20 quay với tốc

độ 150 Vòng /phút Hãy tính: a- Tỉ số truyền i?

b- Tính tốc độ quay đĩa xích?

-

-IV- đáp án

Câu 1: trả lời câu đợc 0,5 điểm

1 2 3 4 5 6

A B B A C D

Câu 2: Trả lời câu đợc điểm

1- a, c 2- b, d Câu 3: HS xử lí đảm bảo an tồn đợc điểm Câu 4: HS tính tỉ số truyền i =2,5 đợc 1,5 điểm

+ HS tính đợc tốc độ quay đĩa xích đợc 1,5 im Ngy son: 20/01/2009

Ngày giảng: / / 2010

(23)

Tr

Chơng VII: Đồ dùng điện gia đình

VËt liƯu kÜ tht ®iƯn,

phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện

I Mục tiêu

1- KiÕn thøc :

-Biết đợc vật liệu kỹ thuật điện: vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ -Hiểu đợc đặc điểm vật liệu kỹ thuật điện

-Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng lợng nhóm đồ dùng điện 2- Kỹ năng:

-Hiểu đợc công dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

-Hiểu đợc số liệu kỹ thuật điện đồ dùng điện ý nghĩa chúng 3- Thái độ:

- Có ý thức sử dụng vật liệu kỹ thuật điện đồ dùng điện yêu cầu kỹ thuật

II-ChuÈn bÞ

-Mỗi nhóm HS: -1dây đồng, nhơm -lõi thép có cuộn dây

-1cầu dao, cơng tắc -1 mơ hình máy biến áp - Tranh bẽ đồ dùng điện gia ỡnh

III Tiến trình lên lớp.

1- ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu

dÉn ®iƯn

GV: Dựa vào tranh mẫu rõ phần tử dẫn điện khẳng định vật liệu mà dòng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện H: Đặc tính vật liệu dẫn điện gì?

GV: Híng dÉn HS ghi tên phần tử dẫn điện hình 36.1 gồm: lõi dây điện, lỗ lấy điện, chốt phích cắm điện

Hot ng 2: Tỡm hiu vt liệu cách điện.

GV: Đa tranh vẽ mẫu vật rõ phần tử cách điện để rút khái niệm vật liệu cách điện

- Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

VD: H36.1 v dõy in dựng cách li lõi dây điện với cách li với bên ngồi

-Trong thùc tÕ vËt liƯu cách điện có thể?

GV: Giới thiệu ghi bảng

HS: tìm hiểu tranh vẽ - Nghe giáo viên giới thiệu

HS: c ti liu, tr lời HS: đọc SGK kết luận

HS: quan sát tranh đọc SGK trả lời

HS: tr¶ lời

1 Vật liệu dẫn điện

* Đặc tính: Dẫn điện tốt có điện trở suất nhỏ (khoản 10-6 -> 10-8 Ôm met),

điện trở suất nhỏ-> dẫn điện tốt

* Công dụng: Làm thiết bị dây dẫn điện

* Vật liệu dẫn điện có thể: rắn (kim loại, hợp kim), lỏng (nớc, dung dịch điện phân), khí (hơi thủy ng©n)

* Trong đố vật liệu dẫn điện đợc dùng để chế tạo phần tử, phận dẫn điện loại thiết bị thể rắn

2 Vật liệu cách điện

- Đặc tính: Vật liệu cách điện cách điện tốt (vì có điện trở suất lớn: 108 ->

1013 Ôm.mét)

- Công dụng: Dùng chế tạo thiết bị cách điện, phần tử, phận cách điện thiết bị dẫn điện - Chức phần tử cách điện: cách li giẫ phần tử mang điện với phần tử không mang điện

- Vật liệu cách điện có thể: rắn (thủy tinh, nhựa, êbônít, mika, sứ ), lỏng (dầu biến thế, dầu cáp điện ), khí ( không khí, khí trơ )

(24)

Tr

Hoạt động 3: Vật liệu dẫn từ

GV: Cho HS quan sát tranh vẽ: chuông điện, nam châm điện, m¸y biÕn ¸p…

H: Ngồi tác dụng làm lõi để dây điện, lõi thép cịn có tác dụng gì?

H: Vật liệu dẫn từ có đặc tính công dụng nh nào?

GV: Để hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng điện chức năng, số liệu kỹ thuật nhóm đồ dùng điện nghiên cứu 37

Hoạt động 4: Phân loại đồ dùng điện gia đình.

- Dựa vào tranh vẽ hiểu biết thực tế nêu tên công dụng đồ dùng

-Năng lợng đầu vào đồ dùng điện gì?

GV: Nhấn mạnh cách phân loại đồ dùng điện yêu cầu HS hoàn thành bảng 37.1

GV: Đa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát đặt câu hỏi

-Số liệu kỹ thuật điện đồ dùng điện gồm đại lựợng gì, quy định?

GV: Hớng dẫn HS đọc giải thích đại lợng ghi số nhãn đồ dùng điện

- Các số liệu kỹ thuật có ý nghĩa nh mua sử dụng đồ dùng điện? * Nhà em sử dụng điện áp 220V, em cần mau bóng đèn cho bàn học Em chọn bóng bóng sau: 220V- 40W, 110V-40W 220V- 300W? Giải thích lại chọn nh vậy?

- Khi lựa chọn đồ dùng điện ta cần lu ý điều gì?

-Vì phải chọn đồ dùng điện số liệu kỹ thuật?

HS: quan sát tranh vẽ HS: nghiên cứu tài liệu trả lời

HS: Suy nghĩ, nghiên cứu tài liệu trả lời

HS: quan sát tranh trả lời

HS: quan sát trả lời HS: trả lời

HS: thực theo h-ớng dẫn giáo viên

HS: trả lời: chọn bóng 220V-40W có điện áp phù hợp với nguồn điện gia đình cơng suất đèn phù hợp với yêu cầu sử dụng

HS: tr¶ lêi

- Vật liệu cách điện thể rắn bị già hóa (do tác động nhiệt độ, chấn động tấc động hóa lý khác)

- Nhiệt độ làm việc tăng nhiệt độ cho phép từ 80 -> 100 C, tuổi thọ của

vật liệu cách điện 1/2

3 VËt liƯu dÉn tõ

Ngồi tác dụng… cịn có tác dụng làm tăng cờng tính chất từ thiết bị, làm cho đờng sức từ tập trung vào lõi thép máy

- Đặc tính: dùng cho đờng sức từ chạy qua -> dẫn từ tốt

- C«ng dơng: ThÐp kÜ tht

điện dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi mỏy phỏt in, ng c in

Amicô dùng làm nam châm vĩnh cửu Ferit dùng làm ăng ten, lõi BA tần vận tải điện

Pecmalụi dựng lm lõi BA tần, động điện kĩ thuật vô tuyến quốc phòng

4 Phân loại đồ dùng in gia ỡnh

- Đèn điện - Bếp điện

-Động điện (quạt điện)

*Năng lợng đầu vào điện năng, đầu là:

+ Quang + Nhiệt + Cơ

5- S liệu kĩ thuật đồ dùng điện Gồm đại lợng định mức:

- Điện áp định mức: U đơn vị V - Dòng điện định mức: I đơn vị A - Công suất định mức: P đơn vị W * Số liệu kĩ thuuật nhà sản xuất quy định (để sử dụng điện đợc tốt, bền, lâu an tồn

6 ý nghÜa cđa sè liÖu kÜ thuËt

+ Chọn phù hợp để sử dng cú hiu qu

+ Có điện áp đinh mức điện áp nguồn

+ m bo an toàn tránh hỏng đồ dùng điện

(25)

Tr

4-Củng cè

- GV: hớng dẫn HS điền đặc tính cơng dụng vào bảng 36.1

- HS: Vì ngời ta xếp đèn điện thuộc nhóm điện –quang, bàn thuộc nhóm điện nhiệt, quạt điện thuộc nhóm điện cơ?

- HS: Các đại lợng định mức ghi nhãn đồ dùng điện gì? ý nghĩa chúng? - HS: để tránh h hỏng điện gây sử dụng đồ dùng điện phải ý điều gì?

5-H íng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc phần ghi nhớ 36,37 - Trả lời câu hỏi

- Đọc trớc bµi 38

* Em điền vào chỗ trống đặc tính tên phần tử thiết bị điện

Vật liệu Đặc tính Tên phần tử thiết b in c ch to

Đồng

Nhựa êhônít Prôniken Nhôm

Thép kỹ thuật điện Cao su

(26)

Tr

Đồ dùng loại điện – Quang Đèn sợi đốt

I Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

-Hiểu đợc cấu tạo đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

- Hiểu đợc nguyên lí làm việc cấu tạo đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang - Hiểu đợc đặc điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

2-

k ỹ

So sỏnh c c dim đèn sợi đốt với đèn huỳnh quang

II ChuÈn bÞ

*GV chuẩn bị đèn sợi đốt xốy ngạnh, đèn ống huỳnh quang đèn Compac huỳnh quang

*Häc sinh : N¾m kiến thức trớc

III Tiến trình giảng

1- n nh t chức 2.Kiểm tra cũ :

 HS1 : Vật liệu kỹ thuật điện,Phân loại đồ dùng điện gia đình Mỗi loại lấy VD minh hoạ

 HS2 : Nêu đại lợng điện đặc trng Giải thích số liệu ghi bóng đèn 3- :

Hoạt động giáo viên TG Nội dung

Hoạt động1: Phân loại đèn điện

Quan sát tranh vẽ hiểu biết thực tế cho biết lợng đầu vào đầu loại đèn điện gì?

Qua tranh vẽ em kể tên loại đèn điện mà em biết?

Hoạt động 2: Cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ mẫu vật bóng đèn sợi đốt

- Cấu tạo đèn sợi đốt gồm phận chính?

- Vì sợi đốt đợc làm Vonfram? GV: Khẳng nh v ghi bng

-Vì phải hút hết không khí (tạo chân không) bơm khí trơ vào bóng?

GV: Mở rộng ghi bảng

- ứng với đuôi đèn, vẽ đờng dịng điện vào dây tóc đèn?

- H·y phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

Hoạt động 3: Đặc điểm, số liệu kỹ thuật của đèn sợi đốt

A/ Đèn sợi đốt

1 Phân loại đèn điện

- Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi điện thành quang Có loại đèn chính: + Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang

+ Đèn phóng điện(cao áp: Hg, Na…)

2 Cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

* Có phận chính: + Bóng thủy tinh + Sợi đốt

+ Đuôi xoáy ngạnh

- Si t c làm Vonfram chịu đợc đốt nóng nhiệt độ cao

- Sợi đốt (dây tóc) phần tử quan trọng đèn điện đợc biến đổi thành quang

- Có nhiều loại bóng (trong, mờ…) kích th -ớc bóng tơng thích với cơng suất bóng - Dịng điện vào từ hai chân dới đèn sau vào dây tóc bóng đèn với đèn đui ngạnh từ chân dới đèn với phần xốy đèn với đèn đui xốy

- Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc bóng đèn, làm cho dây tóc đèn nóng lên -> nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

3 Đặc điểm, số liệu lỹ thuật sử dụng đèn sợi đốt

- Đèn phát ánh sáng liên tục (có lợi loại đèn khác thị lực phải làm việc nhiều) - Hiệu suất phát quang thấp làm vic

(27)

Tr

GV: Nêu giải thích đặc điểm đèn sợi đốt

- Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng không tiết kiệm điện năng?

-Hãy giải thích ý nghĩa đại lợng ghi đèn sợi đốt cách sử dụng đèn đợc bền lâu?

T×m hiĨu vỊ sè liƯu kÜ thuËt

GV cho HS đọc số liệu kỹ thuật đèn

Gv đặt câu hỏi : Vậy em cho biết đèn sợi đốt đợc sử dụng đâu ?

-Đèn sợi đốt đợc sử dụng nhà tắm , nhà bếp , bàn học

chỉ khoảng 4% -> 5% điện tiêu thụ đèn đợc biến đổi thành quang phát ánh sáng, lại tỏa nhiệt

- Tuổi thọ thấp: Khi làm việc đèn sợi đốt bị đốt nóng nhiệt độ cao nên nhanh hỏng tuổi thọ khoảng 1000h

4, Sè liÖu kü thuËt:

- Điện áp: U = 220 v - Công suất: P = 45 w - Dòng điện: I = 10 A

5, Sư dơng:

+ Cách sử dụng: Phải thờng xuyên lau chùi bụi bám vào đèn để đèn phát sáng ttốt hạn chế di chuyển rung bóng đèn phát sáng (sợi đốt nhiệt độ cao dễ bị đứt)

4- Cñng cè :

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo đèn sợi đốt - GV nêu lại đặc điểm đèn sợi đốt 5- H ớng dẫn BTVN : + Học thuộc lý thuyt

+ Trả lời câu hái 1-2-3 ( Sgk )

-

-Ngày soạn: 02/02/2012

Ngày giảng: / 02 / 20112

Đồ dùng loại điện Nhiệt

Bàn điện- Nồi cơm điện

I Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

- Hiểu đợc nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt

- Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng bàn điện 2- Kĩ

- Vận dụng kiến thức học vào sửa chữa h hỏng đồ dùng loại điện nhiệt 3- Thái độ

- có ý thức an toàn điện sử dụng đồ dùng điện * Kiến thức trọng tâm: Nguyên lí đặc điểm dây đốt nóng

II Chn bÞ

 GV chn bÞ dơng bàn điện

Học sinh : Nắm kiến thức trớc , tổ chuẩn bị bàn điện

III Tiến trình giảng

1-n nh t chc

(28)

Tr

2- KiĨm tra bµi cị ( phót) * Giíi thiƯu bµi:

Trong sống sử dụng điện để phục vụ ngời, muốn phục vụ đợc, ta biến điện thành dng nng lng khỏc

- Điện Quang - Điện Cơ - Điện Nhiệt

Vy in nng đợc biến thành nhiệt nh ? 3-Bài :

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt ?( 15 phút)

GV giới thiệu : Trong gia đình thờng dùng đồ dùng điện - nhiệt nh bàn , nồi cơm điện , bình nớc nóng

GV cho HS tìm hiểu nguyên lí làm việc GV cho HS trả lời câu hỏi Sgk

HS : Năng lợng đầu vào điện , đầu nhiệt

GV cho HS tỡm hiu v dõy đốt nóng :

GV giới thiệu qua điện trở dây đốt nóng : Kí hiệu , tính chất , đơn vị

HS : Đọc yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng

HS khác đọc lại

Họat động 2: Tìm hiểu bàn điện ( 12 phút)

T×m hiĨu cấu tạo

GV cho HS quan sát bàn điện yêu cầu em hÃy nêu cÊu t¹o cđa nã

HS : Đèn sợi đốt có có hai phận dây đốt nóng vỏ

- GV giíi thiƯu cho HS phận bàn điện ( nh Sgk )

+ Dây đốt nóng đợc làm hợp kim niken - crôm chịu đợc nhiệt độ cao

+ Vỏ bàn gồm đế nắp Đế đợc lamg gang , hợp kim nhôm đợc đánh

bóng Nắp đợc làm đồng hoc nha chu nhit

*Tìm hiểu nguyên lí làm việc :

GV cho HS nêu nguyên lí làm việc bàn HS : Trả lời

Gv : Tổng kết lại

HS : Trả lời câu hỏi Sgk HS khác nhận xét

* Tìm hiểu số liệu kỹ thuật :

HS : Đọc số liệu kỹ thuật ghi bàn Gv tổng kết lại

GV lu ý cho HS cách sử dụng bàn điện ( nh Sgk /môc )

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bếp điện ( 10 phút) * Tìm hiểu cấu tạo

Đồ dùng loại điện- nhiệt : Nguyên lÝ lµm viƯc :

- Dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây , đốt nóng biến đổi điện thành nhiệt

- Dây đốt nóng đợc làm băng dây điện trở Dây đốt nóng :

a) Điện trở dây đốt nóng R = ρl

S đơn vị ơm ( Ω )

b- Các yêu cầu kỹ thuật ca dõy t núng

II- Bàn điện :

1) CÊu t¹o :

- Bàn điện có hai phận dây đốt nóng vỏ

a) Dây đốt nóng :

- Dây đốt nóng đợc làm hợp kim niken - crôm chịu đợc nhiệt độ cao

b) Vỏ bàn : gồm đế nắp 2- Nguyên lí làm việc :

- Khi đóng điện , dịng điện chạy dây đốt nóng toả nhiệt , nhiệt đợc tích vào bàn làm nóng bàn

- Nhiệt bàn điện đợc dùng để quần áo

3 C¸c sè liƯu kü thuËt :

- Điện áp định mức : 127V 220V - Công suất định mức từ 300W- 1000W Sử dụng

(29)

Tr

GV cho HS quan sát bếp điện yêu cầu em hÃy nêu cấu tạo

HS : Bp điện có có hai phận dây đốt nóng thân bếp

- GV giíi thiƯu cho HS tõng bé phËn cđa bÕp ®iƯn ( nh Sgk )

+ Dây đốt nóng đợc làm hợp kim niken - crôm chịu đợc nhiệt độ cao

GV : Bếp điện đợc chia làm loại là: Bếp điện kiểu hở bếp điện kiu kớn

GV sâu phân tích loại bếp

* Tìm hiểu số liÖu kü thuËt

GV yêu cầu HS đọc số liệu kỹ thuật ghi bếp điện

HS : Đọc slkt Gv tổng kết lại

GV lu ý cho HS cách sử dụng bếp điện cách an toàn hiệu ( nh Sgk /mục ) HS1: Đọc mục

HS2 : Đọc lại GV tỉng kÕt l¹i

* Chó ý:

- Sử dụng điện áp định mức bàn điện

- Khi đóng điện khơng đợc để mặt bàn trực tiếp xuống bàn quần áo (rút phích khỏi nguồn sau là)

- Điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp với loại vải, lụa … cần là; tránh làm hỏng vật dụng cần (chú ý rơ-le nhiệt, phận tự ngắt)

- Giữ gìn mặt bàn nhẵn - Đảm bảo an toàn điện nhiệt

Cđng cè ( phót)

- GV cho HS nhắc lại cấu tạo bàn ®iƯn, bÕp ®iƯn nåi c¬m ®iƯn - GV cho HS nhắc lại lu ý sử dụng bàn điện

5- H ớng dẫn BTVN ( phót) + Häc thuéc lý thuyÕt

+ Trả lời câu hỏi 1-2-3- ( Sgk/145 )

-

(30)

Tr

Ngày soạn: 04/02/2012

§å dùng loại điện Cơ Quạt điện- Máy bơm nớc

Thực hành: Quạt điện

I- Mơc tiªu.

1- KiÕn thøc

- HS hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện pha - HS hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện

- Biết cách bảo quản tốt loại động điện 2- Kỹ

- Biết tháo lắp sửa chữa nhng h hỏng thông thờng quạt điện 3- Thái độ

- Có ý thức đảm bảo an toàn điện sử dụng

*Kiến thức trọng tâm: Biết đợc cấu tạo nguyên lý làm việc, công dụng động điện pha

II- ChuÈn bÞ.

*GV: - Tranh vẽ, mơ hình động điện, quạt điện, máy bơm nớc

- Các mẫu vật thép, lõi thép, dây cuốn, cánh quạt điện, động điện tháo rời quạt điện, máy bơm nớc tốt

*HS: Đọc trớc

III-T chc cỏc hot ng học tập.

1-

ổ n định tổ chức 2-Kiểm tra cũ

*Đặt vấn đề: Động điện thiết bị dùng để biến đổi điện thành làm quay máy công tác Động điện đợc sử dụng rộng rãi lĩnh vực nơi nh nhà máy, viện nghiên cứu, trờng học, quan, hộ gia đình… Động điện nguồn động lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí máy công tác khác Để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc của các thiết bị này, nghiên cứu bài: Đồ dùng điện loại điện-cơ Quạt điện, máy bơm“ nớc

3- Bµi míi.

Hoạt động GV HS

Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo động cơ điện pha ( 10 phút)

-GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ động điện pha

I- Cấu tạo động điện pha 1-Cấu tạo

a-Stato ( Phần đứng yên ).

(31)

Tr

- Chỉ phận nêu cấu tạo, chức chúng?

- Nêu cấu tạo, vật liệu chức Rô to? - Haỹ nêu vị trí dây Stato?

- HÃy nêu vị trí dây Rôto kiểu lồng sóc?

- HÃy nêu vị trí lõi thép Stato?

- GV:Nhấn mạnh cấu tạo dây Rôto lồng sóc gồm: Thanh dẫn vòng ngắn mạch

- Vũng ngn mạch đợc nối với dẫn Rôto nh nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lý làm việc của động điện pha ( 5phút)

- Hãy cho biết tác dụng từ động điện đợc biểu nh động điện pha? - Năng lượng đầu v o v à đầu động

điện l g×?à

GV:Cho HS bổ sung để ho n thià ện nội dung

Ho

ạ t đ éng 3 : T×m hiểu số liệu kỹ thuật v sà ử dụng ( phót)

- Nªu số liệu kỹ thuật v công dà ụng động

điện đồ dựng điện gia đình?

- H·y nªu yªu cầu sử dụng động cơđiện?

Ho

ạ t đ éng 4: T×m hiểu quạt điện ( 10 phót)

- GV: Cho HS quan sát mô hình qut in tt - Cấu tạo quạt điện gồm chững phận chÝnh n o?à

*Gåm:

- Lõi thép làm thép kỹ thuật điện ghép lại thành hình trụ rỗng mặt có rãnh để quấn dây in t

- Dây làm dây điện từ, tạo từ trờng quay

- Chức năng: tạo từ trờng quay b- Rôto (lồng sóc).

* Gồm:

- Lõi thép làm thép kỹ thuật điện - Dây gồm dẫn (bằng Cu, Al), vòng ngắn mạch có chức làm quay máy công tác

- Dõy cun Stato c xung quanh cực từ

- Dây Rôto kiểu lồng sóc gồm dẫn (bằng Cu, Al) đặt rãnh lõi thép

- Lâi thÐp Stato n»m s¸t vØ m¸y

- Hai đầu dẫn đợc nối tắt với vòng ngắn mạch

2 Nguyên lý làm việc động điện một pha.

- Khi đóng điện có dịng điện chạy dây Stato dịng điện cảm ứng chạy dây Rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho Rơ to động quay với tốc độ n (H 44.3)

- in nng a v o ng điện c biến

đổi th nh cà Cơ động

điện dùng l m động lực cho c¸c m¸y: quạt

điện, m¸y bơm nước, m¸y xay, m¸y điện

3 S liố ệ u k ỹ thuậ t v sà ử d ụ ng

* C¸c số liệu kỹ thuật: - Uđm: 127V; 220V - Pđm: Từ 35W ->300W

4- Sư dụ ng

- Dùng để chạy m¸y tiện, m¸y khoan, m¸y

(32)

Tr

- Các chc động điện l g×?à - Chức ca cánh qut l gì?

- Coi qut in l mà ột c¸c ứng dụng

động c in mt pha hÃy phát biu nguyên lý l m vià ệc quạt điện?

- Cần phải l m qut tt, bn, lâu tui thọ cao?

Ho

ạ t độ ng 5: Tìm hiu máy bm nc ( phót)

- GV:Cho HS quan s¸t tranh vẽ v mô hình gii thích cu to (H44.7)

- M¸y bơm nước thực chất l động điện với phần bơm Vậy vai trß động in l gì? Vai trò ca phn bm l gì?

- Để m¸y bơm hoạt động

Ho

ạ t độ ng : Thùc hµnh quạt điện ( 10 phút)

- GV yờu cu HS đọc số liệu Kt ghi quạt điện nhóm

- Gọi HS nhóm đọc giải thích số liệu KT

ghi vào mục báo cáo

- GV hớng dẫn HS tháo quạt điện

phận quạt điện?

- Hs quan sát tìm hiểu phận chức

phận quạt điện ghi vào báo cáo - Muốn sử dụng an toàn quạt điện cần phải lu ý điều gì?

- yờu cu HS nhóm KT an tồn bên ngồi: phần động phần dây quấn,vỏ kim loaị

đồng hồ vạn ghi vào mục báo cáo - Sau KT tốt GV đóng điện cho quạt hoạt động

- HS quan sat ghi vµo mơc b¸o c¸o

xay…

- Dùng cho tủ lạnh, bơm, quạt điện…

II- Quạt điện.

1-C u tấ o

*Gồm hai phần chÝnh: Động điện c¸nh quạt

- Động điện l m quay c¸nh quà ạt - C¸nh quạt tạo giã quay 2-Nguyªn lý hoạ t độ ng

Khi đóng điện v o quà ạt, động điện quay, kÐo c¸nh quạt quay theo tạo giã l m m¸t.à 3- Sư dơng

Để c¸nh quạt quay nhẹ nh ng, khơng bà ị lc, rung, không l m v ng cánnh qut s bn, lâu

III- Máy b m n c IV- Thực hành quạt điện

1- Số liệu kĩ thuật quạt điện.

2- Cấu tạo chức phận quạt điện

* Stato, Rôto, Trục, Cánh quạt, Các thiết bị điều khiển

3- Cho quạt điện việc * Chuẩn bị:

* Làm việc:

4- Củng cố luyện tập ( phút)

- GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối b ià

(33)

Tr

- Hng dnáH tr li câu hi 1,2,3 5-H íng dÉn vỊ nhµ ( phót)

- Học b i theo SGK v ghi

- Đọc trước b i m¸y bià ến ¸p pha, sử dụng hợp lý điện

-

-Ngày soạn: 09/02/2012

Ngày giảng: / 02 / 2012

Máy biến áp pha Thực hành M¸y biÕn ¸p

I- Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

-HS hiểu đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng máy biến áp pha

- Giải thích đợc số liệu kĩ thuật biết cách sử dụng máy bơm biến áp pha -Từ mơ hình nêu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc MBA1 pha

2-Kỹ

- Vn dng kin thc ó hc vào sửa chữa h hỏng thông thờng biết cách vận hành máy biến áp

3- Thái độ

-Hăng say tìm hiểu cấu tạo nguyên lý lµm viƯc cđa MBA 1pha

- Cã ý thức an toàn điện trình sửa chữa sư dơng m¸y biÕn ¸p

* Kiến thức trọng tâm: Biết đợc cấu tạo nguyên lý làm việc ca MBA

(34)

Tr

*GV: Tranh vẽ mô hình máy biến áp pha, mẫu vât thép kỹ thuât điện, lõi thép, dây máy biến áp, máy biến áp tốt

*HS: Häc bµi theo híng dÉn

III- Tổ chức hoạt động học tập 1- ổn định tổ chức

2- KiĨm tra bµi cị

*ĐVĐ: Trong sống, sinh hoạt nh sản xuất, đâu ta thấy có mặt máy biến áp Chúng đợc chế tạo với hình dạng chủng loại vô phong phú, dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều mà giữ nguyên tần số dựa nguyên lý cảm ứng điện từ Vậy chúng có cấu tạo nh nào?

3- Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu học ( phút)

GV: cho HS đọc phần lời giới thiệu SGK GV đặt câu hỏi loại đồ dùng loại điện nhiệt mà em biết?

GV nêu vấn đề loại đồ dùng loại điện nhiệt thờng sử dụng gia đình

GV nêu mục tiêu cần đạt học Giáo viên viết tên lên bảng

Hoạt động 2:

Tìm hiểu cấu tạo ( phút)

- Làm để nhà em sử dụng đầu máy Video điện áp 110V nguuồn điện nhà em có in ỏp 220V?

- Vậy chức máy biến áp gì?

- Hóy mụ t mỏy biến áp mà em đợc thấy gia đình?

- Lõi thép máy biến áp có đặc biệt? - Dây quấn nh với lõi thép?

- GV giíi thiƯu cho HS ph©n biƯt d©y quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp

- Tại cuộn sơ cấp có điện cn thø cÊp cịng cã ®iƯn?

- Gåm cã nhiều vòng dây điện quấn quanh

loÃi thép

- Lõi thép máy biến áp đợc ghép từ nhiều thép lại với đúc liền khối

- Dây quấn đợc cách điện với lõi thép dây quấn đợc cách điện với

I- M¸y biÕn ¸p.

1-CÊu tạo máy biến áp pha :

* Gồm

phận lõi thép dây quÊn

a Lâi thÐp

Lõi thép đợc ghép thép kỹ thuật điện, dùng để dẫn từ cho máy biến áp

b D©y quÊn:

Dây quấn làm dây điện từ đợc quấn quanh lõi thép đợc cách điện với

Máy biến áp pha thờng có hai dây quấn:

- Dây quấn nối với nguồn điện gọi dây quấn sơ cấp

- Dây quấn lấy điện sử dụng gọi dây quấn thứ cấp

Hoạt động 3:

Tìm hiểu nguyên lý làm việc, số

liệu KT, cách sử dụng ( 15 phút)

- GV giới thiệu công thức liên hệ điện áp

số vòng dây

- Vậy muốn tăng điện áp đầu ra, ta cần làm gì? - Vậy muốn giảm điện áp đầu ra, ta cần làm gì?

2 Nguyên lý làm việc

Khi cun s cấp đợc cấp điện, dòng điện cảm ứng điện từ đợc sinh cuộn dây thứ cấp

*HƯ sè biÕn ¸p: k = U1

U2

=N1

N2

Trong đó:

+ U1; U2 : Điện áp sơ cấp; thứ cấp

+ N1; N2 : Số vòng dây quấn sơ cấp; thứ

(35)

Tr

- Các số liệu kỹ thuật máy biến áp gì? - Để sử dụng động điện đợc bền lâu, hiệu an toàn, ta cần ý điều gì?

- Để sử dụng máy biến áp đợc bền lâu an toàn, ta cần thức điều gì?

Hoạt động 4: Thực hành máy biến áp ( 15 phút) - GV: Nờu mục tiờu luyện tập thực hành - HS: Tỡm hiểu, ghi nhớ

- GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận ghi vào mục báo cáo thực hành - Kiểm tra thông mạch, cách điện

cÊp

- Máy biến áp tăng áp: U2 > U1

- Máy biến áp giảm áp: U2 < U1

3 C¸c sè liƯu kü tht

+ Pđm: Đơn vị VA, KVA đại lợng cho

biết khả cung cấp cho tải biến áp (công suất sử dụng từ ổ lấy điện máy biến áp phải không lớn công suất định mức)

+ Điện áp sơ cấp định mức (đơn vị V, KV) U1đm điện áp quy định cho dây sơ

cÊp

+ Điện áp thứ cp nh mc U2m l in ỏp

giữa cùc cđa d©y cn thø cÊp

+ Dịng điện định mức (A) dòng điện quy định cho dây máy biến áp ứng với Uđm, Pđm

* Công dụng dùng để giữ điện áp thứ cấp phù hợp với đồ dùng điện diện áp sơ cấp thay đổi

- Dùng để biến đổi điện áp dòng điện pha xoay chiều (phù hợp với đồ dùng, dụng cụ điện)

- Dùng cho tiết bị đóng cắt, thiết bị điện tử thiết bị chun dùn

4 Sư dơng

- Dùng để tăng – giảm điện áp gia đình đồ dùng điện tử

*Khi sư dơng cÇn chó ý:

- Khơng đa vào điện áp cao điện áp định mức máy biến áp

- Không sử dụng vợt công sut nh mc

- Đặt máy biến áp nơi sẽ, khô ráo, thoáng gió, bụi

- Phải kiểm tra rò điện máy biến áp mua để lâu không sử dụng

II Thực hành máy biến áp pha Mục tiêu

2 Nội dung

- Đọc số liệu kĩ thuật, giải thích ý nghĩa ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận

(36)

Tr

hành

-Vận hành máy biến áp.( mắc theo sơ đồ 47.1 ) - HS: Ghi nhớ nội dung thực

- GV: Phát dụng cụ, tổ chức cho HS luyện tập - HS: Thực nội dung yêu cầu GV

- GV: Theo dõi, uốn nắn

- HS: Ngừng làm báo cáo kết - GV: Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá

- HS: Căn vào nhận xét mẫu tự đánh giá nhóm

- GV: Nhận xét chung

bằng đồng hồ vạn

- Kiểm tra cách điện dây quấn với

- Ghi kết kiểm tra vào mục báo cáo thực hành

-Vận hành máy biến áp

3 Đánh giá, nhận xét - Kiểm tra chéo

- Đánh giá kết 4- Cđng cè vµ lun tËp( phót)

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối

Liên hệ vật dụng gia đình

5 H íng dÉn vỊ nhµ( phót)

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc sử dụng hợp lý điện

-

-Ngày soạn: 20/02/2012

Ngày giảng: / 02 / 2012

(37)

Tr

Sử dụng hợp lý điện năng

I Mục tiêu: 1- KiÕn thøc:

- Nắm đợc nhu cầu sử dụng điện thực tế

- BiÕt sö dụng điện cách hợp lý an toàn, tiết kiệm 2- Kĩ

- Rốn kh nng t liên hệ thực tế sống 3- Thái

- Có ý thức tiết kiệm điện sử dụng hợp lý điện cao điểm * Kiến thức trọng tâm : Biết cách sử dụng hợp lý điện

II.Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu SGK 48, tìm hiẻu nhu cầu điện gia đình, địa ph-ơng, khu cơng nghiệp…

- HS: Đọc xem trớc III Tổ chức hoạt động học tập:

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị ( phót)

- M¸y biÕn ¸p pha gì? Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc cđa MBA? - Khi sư dơng MBA cÇn chu ý gì? ( Làm BT SGK)

3- Bµi míi

Hoạt động GV HS Ni dung

HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện ( 15 phút)

- GV: Thời điểm dùng nhiều điện nhất? - HS: Trả lời

- GV: Thời điểm dùng điện nhất? - HS: Tr¶ lêi

- GV: Các biểu cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

- HS: Trả lời Điện yếu

HĐ2.Tìm hiểu cách sử dụng điện hợp lý tiết kiệm điện ( 20 phót)

- GV: Tai giê cao điểm phải giảm bớt tiêu thụ điện năng? Phải thực băng biện pháp gì?

- HS: Trả lêi

- GV: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu xuất cao?

- HS: Tr¶ lêi

GV: Để chiếu sáng nhà, cơng sở nên dùng đèn huỳnh quang hay đèn sợi đốt để tiết kiệm điện năng? Tại sao?

- HS: nghiên cứu trả lời

- GV: Phân tích giảng giải cho học sinh thấy không lÃng phí điện biện pháp quan trọng hỡng dẫn học sinh trả lời câu hỏi việc làm lÃng phí tiết kiệm điện

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

- Gi cao điểm dùng điện ngày từ 18 đến 22

2 Những đặc điểm cao điểm.

- Điện áp giảm xuống, đèn điện phát sáng kém, quạt điện quay chậm, thời gian đun nớc lâu sôi II Sử dụng hợp lý tiết kiệm in nng.

1.Giảm bớt tiêu thụ điện trong giê cao ®iĨm.

- Cắt điện đồ dùng không cần thiết…

2.Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao để tiết kiệm điện năng. - Sử dụng đồ dùng điện hiệu xuất cao tốn điện

3 Kh«ng sư dơng l ng phí điện Ã năng.

- Khụng s dng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Bµi tËp.

- Tan học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK) - Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh suốt ngày đêm ( LP )

(38)

Tr

4- Luyện tập, Cñng cè ( / )

- GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần em cha biết để em hiểu sâu hơn. - GV: Gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi cuối học.

5 H íng dÉn vỊ nhµ (2/ )

- VỊ nhµ häc trả lời toàn câu hỏi SGK

- Đọc xem trớc 49 Chuẩn bị dụng cụ vật liệu, bóng điện, đồ dùng điện để gi sau TH

Ngày soạn: 20/02/2012

Thực hành:

Tính toán tiêu thụ điện năng

gia ỡnh

.

I - Mơc tiªu.

1- KiÕn thøc

- Giúp HS hiểu đợc cấu tạo quạt điện, động điện cách quạt điện

- Hiểu đợc số liệu kĩ thuật biết cách sử dụng, bảo quản quạt điện yêu cầu kĩ thuật - Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia ỡnh

2- Kỹ

- Rốn kỹ tính tốn điện tiêu thụ gia đình 3- Thái độ

- Có ý thức đảm bảo an toàn điện sử dụng điện

* Kiến thức trọng tâm: Biết đợc cách tính toán điện tiêu thụ GĐ

II- ChuÈn bị.

(39)

Tr

*GV: -Soạn nghiên cứu SGK SGV bµi 45, 49

- Quạt điện, bút thử điện, đồng hồ vạn năng, tua vít * HS: Chuẩn bị mẫu tính tốn điện

III- Tổ chức hoạt động học tập.

1- ổn định tổ chức 2- Kiểm tra cũ:

Kiểm tra 15

Đề bài:

Câu 1: Tại phải tiết kiệm điện năng?

Cõu 2: Ti phải giảm bớt điện cao điểm? Nêu biện pháp mà gia đình em sử dụng để giảm bớt tiêu thụ điện cao im?

Đáp án:

1 Tit kim in nng có lợi ích cho gia đình, cho xã hội mơi trờng - Tiết kiệm tiền điện gia đình phải trả

- Giảm chi phí xây dựng nguồn điện, giảm bớt điện phải nhập khẩu, có nhiều điện phục vụ cho đời sống xã hội

- Giảm bớt khí thải chất gây ô nhiễm môi trờng, có tác dụng bảo vệ môi trờng Phải giảm bớt điện cao điểm vì:

- Khả cung cấp điện nhà máy điện không đủ

- Nếu không giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện

3- Bµi míi

Hoạt động GV HS

Tg

Nội dung

dựng in

-Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm điện dòng điện

- GV đa công thức tính điện năng? - Vậy điện tiêu thụ phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Đơn vị điện gì? - HS đọc VD tóm tắt tốn? - GV hớng dẫn HS cách tính

10 I- Điện tiờu th ca dựng in.

*Điện công dòng điện

Trong ú: - t thời gian làm việc đồ dùng điện ( h )

- P công suất đồ dùng điện( W, KW)

- A điện tiêu thụ đồ dùng điện( J, KJ)

*Đơn vị điện là: Wh, KW.h Ta có: 1KW.h = 1000W.h

*VÝ dơ: Tãm t¾t

P= 40 W §: 220V- 40W t= 30.4 = 120 h

A=? Bài giải:

in nng tiờu th bống đèn tháng là:

(40)

Tr

ADCT: A=P.t

=> A= 40 x 120 = 4800W.h

Hoạt động 2:

- Quạt bàn nhà em có cái?

- Công suất quạt bao nhiêu? -Nhà em sử dung tiếng ngày? - HS theo dõi bảng III trả lời

- GV hớng dẫn HS tính điện tiêu thụ quạt điện ngày?

- HS tớnh in đồ dùng điện lại bảng v ghi

kết vào bảng cột A (Wh)

-Vậy điện tiêu thụ tháng bao nhiêu?

- HS thảo luận trả lời

- GV Mỗi 1KW.h ứng với số điện công tơ

Nu bit ssú tin in/ số ta tính đợc số tiền điện tiêu thụ tháng

- Hs hoµn thµnh mơc2, cđa b¸o c¸o

15 II- Tính tốn tiêu thu điện gia đình.

Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá giờ

thực hành

- GV nhận xet ý thức tinh thần thái độ chuẩn bị

cña HS

- Hớng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học - Thu báo cáo thực hành chấm

5

* B¶ng kÕt qu¶ thùc hµnh:

T

T Tên đồ dùng điện Công suấtđiện P(W) Số l-ợng Thời gian sử dụngtrong ngày t(h) Tiêu thụ điện năngtrong ngày A(Wh)

1 Đèn sợi đốt 60 2

2 quang vµ chÊn luĐèn ống huỳnh 45

3 Quạt bàn 65

4 Quạt trần 80 2

5 Tđ l¹nh 120 24

6 Ti vi 70

(41)

Tr

7 Bếp điện 1000 1

8 Nồi cơm điện 630 1

9 B¬m níc 250 0,5

10 Ra®io catxet 50 1

-

-Ngày soạn: 20/02/2009

Ôn tập chơng VI, VII

I- Mục tiªu.

1- KiÕn thøc

- Giúp HS biết hệ thống hố, tóm tắt kiến thức dới dạng sơ đồ, củng cố khắc sâu kiến thức ca phn k thut in

2- Kỹ

- Rèn khả t tổng hợp, tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ 3- Thái độ

- Biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp làm tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II- Chn bÞ

*GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ôn tập *HS: Ôn lại toàn kiến thức phần kỹ thuật điện

III- Tiến trình dạy.

1- n định tổ chức 2- Kiểm tra cũ 3-Bài

*Đặt vấn đề : Nội dung phần vẽ kỹ thuật điện ta học gồm 18 chia phần kiến thức là: an toàn điện đồ dùng điện gia đình Để làm tốt kiểm tra tới ôn tập chơng VI, VII

(42)

Tr

2 VËt liƯu kü tht ®iƯn A n toàn điện

Vật liệu dẫn từ Vật liệu cách điện

Vật liệu dẫn điện

Cứu ng ời bị nạn điện Dụng cụ bảo v ệ an toàn điện Một số biện pháp an toàn điện Nguyên nhân xảy tai nạn điện

(43)

Tr

4 Sử dụng hợp lý điện Đồ dùng ®iƯn

Tính tốn điện tiêu thụ gia đình Nhu cầu dụng hợp lý tiết kiệm điện nng

Nhu cầu sử dụng điện

Máy bơm n ớc Quạt điện

Động điện pha Nồi cơm điện

Bếp điện Bàn điện

Đèn huỳnh quang Đèn sợi đốt

M¸y biÕn áp pha Đồ dùng loại điện - Đồ dùng loại điện - nhiệt

Đồ dùng loại điện-quang

Hoạt động GV TG Nội dung

Hoạt động 1:

Tóm tắt nội dung (theo sơ

đồ)

GV: Treo bảng phụ tóm tắt nội dung ch-ơng VI, VII (SGK-170)

-Hớng dẫn HS đọc hiểu sơ đồ tóm tắt nội dung chơng

- Chơng VI đề cập đến nội dung nào?

- Chơng VII đề cập đến ni dung c bn no?

- Đồ dùng điện gồm loại nào? - Em hiểu sử dụng hợp lý điện năng?

Hot ng 2:

Trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần ôn tập theo nội dung học

I- Sơ đồ kiến thức cần nhớ An toàn điện

2 Vật liệu kĩ thuật điện Đồ dùng điện

4 Sử dụng hợp lý điện

II- Trả lời câu hỏi, Bài tập Bài tập1:

*Tóm tắt:

U1= 220V , N1 = 400 vßng

U2= 110 V; N2 = 200 Vßng

(44)

Tr

- Yêu cầu HS làm BT 11 SGk - Gv hớng dẫn HS :

+ HÃy nêu công thức tính cđa hƯ sè cđa MBA?

+ HS th¶o ln trả lời

- Yêu cầu HS lên bảng làm BT

Khi U1 =>U1 = 200 V để U12 = U2 nu N1= N1

thì N2=?

Bài giải:

Số vòng dây cuộn dây thứ cấp lµ: ADCT:

K=U1 U2=

N1

N2 => N2 = U2 x N1/ U1

Hay N2 = (110 x 400)/ 200 = 220 Vßng

Bài tập 2: Một bóng đèn sợi đốt : 220V- 40 W, đợc thắp sáng / ngày điện tiêu thụ bóng đèn tháng là:

A- 48KW.h B- 4,8 KW.h

C- 480 KW.h D- 0,48 KW.h

4- Cđng cè, lun tËp

- Nếu sử dụng điện áp nguần thấp điện áp định mức thiết bị: Nồi cơm điện, bàn điện, đèn huỳnh quang…sẽ xảy tợng gì? Có ảnh hởng đến chất lợng thiết bị không?

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối 5-H ớng dẫn nhà

- Häc thc phÇn ghi nhí

- Trả lời câu hỏi, ôn tập lại kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra tiết -

(45)

Tr

KiÓm tra tiÕt

I- Mơc tiªu.

1-KiÕn thøc

- HS nắm đựơc biểu cao điểm, biết sử dụng hợp lý điện tiết kiệm điện

-Biết tính tốn số liệu liên quan đến máy biến áp tính tốn điện tiêu thụ gia đình

2- Kü

- Rốn k nng tớnh toỏn v trỡnh bày làm môn công nghệ 3- Thái độ

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập mơn cơng nghệ

II- Chn bÞ

* Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra

* Học sinh:

III- Néi dung kiĨm tra.

1- §Ị kiĨm tra

Trờng THCS Tân Sơn

Họ tên: Líp:

KiĨm Tra tiÕt M«n: C«ng nghƯ

Thời gian: 45 phút

Điểm Lời phê thầy cô giáo

Đề bài

Đào Văn HiƯp – GV Tỉ Tù nhiªn.

(46)

Tr

Phần I : Trắc nghiệm

( điểm).

âu :Hãy khoanh tròn vào câu trả lời câu sau:

1- Quạt điện loại đồ dùng điện biến đổi điện thành:

A- Cơ B- Quang C- Nhiệt D- Thuỷ

2- Hnh ng no di õy sai:

A Xây nhà xa đờng dây điện cao áp B Thả diều nơi dây điện C Tắm ma dới đờng dây điện cao áp D Khơng cột trâu bị vào ct in

3- Đèn huỳnh quang có nhợc điểm là:

A ánh sáng không liên tục B Không cần chấn lu C Tiết kiệm điện D Ti thä thÊp

4- Trên vỏ cầu dao có ghi 250V số liệu có nghĩa l :à

A Dòng in nh mc B Công sut C Điện ¸p định mức D Dung tÝch

5- Để thay đổi gi¸ tr i n ¸p c a m ng i n ngị đ ệ ủ ạ đ ệ êi ta dïng:

A Động cơđiện B ĐÌn sợi đốt C M¸y biến ¸p D B n l à

6- Một bóng đèn sợi đốt có ghi: 220 V- 60 W đợc thắp sáng giờ/ ngày.Vậy điện tiêu thụ

bóng đèn tháng ( 30 ngày ) là:

A- 7,2 KW.h B- 0, 72 KW.h C- 7200 KW.h D- 72 KW.h

7- Nhà em dùng nguồn điện 220V, em cần mua bóng đèn lắp cho đèn bàn học có giá trị định mức là:

A 220V- 40W B 110V- 40W C- 220V- 300W D- 110V- 25W

8- Tuổi thọ bóng đèn sợi đốt khoảng:

A- 1000 giê B- 8000 giê C- 100 giê D- 800 giê

II

Tự luận

(6 điểm).

Câu 2: Mét m¸y biÕn ¸p mét pha cã U2 = 110V, N2 = 550 vòng HÃy tìm số vòng dây cuộn sơ cấp với điện

áp cuộn sơ cấp 220V?

Câu 3: Một Tivi nhãn máy có ghi P = 300W, đợc sử dụng 4giờ/ Ngày 1- Hãy tính điện tiêu thụ tivi ngày?

2- NÕu th¸ng sư dơng tivi 30 ngày điện tiêu thụ mà tivi tiêu thụ tháng bao nhiêu?

3- Nu giỏ điện 720 đồng 1kWh tháng dùng tivi tốn tiền điện?

-

Ngày soạn: 20/03/2012

Ngày giảng: / 3/ 2012

Chơng VIII: Mạng điện nhà

Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

KiÕn thøc :

-HS hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

-HS hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà

Kỹ :

-Vn dng kin thc đặc điểm mạng điện nhà để liên hệ với mạng điện gia đình

Thái độ :

-Có ý thức tìm hiểu đặc điểm mạng điện gia đình

(47)

Tr

* Kiến thức trọng tâm: Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

II- Chuẩn bị

*GV: Nghiên cứu bài, soạn giáo án, tranh *HS: Nghiên cứu trớc

III- Tin trỡnh LấN LớP:

1- ổn định định tổ chức:

2- Kiểm tra

*Đặt vấn đề: mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ điện mạng điện pha, nhận điện từ mạng phân phối pha điện áp thấp để cung cấp điện cho thiếtbị, đồ dùng chiu sỏng

- Theo em mạng điện nhà có cấp điện áp bao nhiêu?

- Mng điện nhà có đặc điểm gì, đợc cấu tạo nh nào, nghiên cứu hôm nay:

3-Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiẻu đặc điểm v yờu cu mng

điện nhà ( 20 phót)

- Những đồ dùng điện nhà em có điện áp định mức bao nhiêu? Tại tất đồ dùng điện có chung điện áp định mức?

- HS: 220V, tất đồ dùng điện nhà phải có điện áp phù hợp với điện áp mạng cung cấp

GV: (giải thích) Tải hay phụ tải tất thiết bị điện mạng điện

- Theo em đồ dùng điện gia đình có giống số lợng không?

- HS: Rất khác gia đình số l-ợng

- Cơng suất đồ dùng điện có giống khơng?

- Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp phải lớn có khơng?

- Hãy lấy số ví dụ phù hợp điện áp đồ dùng điện cấp điện áp mạng điện nhà?

- HS: Bếp điện 1000W-220V, nồi cơm điện 800W-220V

GV: Cho HS lµm bµi tËp SGK

-HS: Lµm bµi tập rút kết luận: Đồ dùng điện phù hợp với mạng 220V: Bàn 220V-1000W, công tắc điện 500V-10A, phích cắm điện 250V-5A

Hot ng 2:Tỡm hiu cấu tạo mạng điện nhà ( 15 phút)

GV: Vẽ hình 50.1 SGK lên bảng: Mạch đơn giản gồm: cầu chì, cơng tắc điều khiển, bóng đèn

- Sơ đồ mạch điện đợc cấu tạo từ phần tử nào? Chức năng, nhiệm vụ phần tử mạch?

- HS: cầu chì, cơng tắc điều khiển, bóng đèn

1 Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà a Điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nớc ta (Nhật Bản: 110V, M: 127V v 220V)

b Đồ dùng điện mạng điện nhà

Nhu cu s dng ingia gia đình khác nên tải mạng điện khác nhau, tạo nên tính đa dạng mạng điện nhà Từ việc thiết kế mạng điện nhà đa dạng

c Sự phù hợp thiết bị đồ dùng điện với điện áp định mức mạng điện

Các tiết bị đồ dùng điện nhà dù có cơng suất khác nhng có điện áp với điện áp mạng điện điều có ý nghĩa quan mua chọn sử dụng đồ dùng điện phải tơng thích với mạng điện nhà

2 Cấu tạo mạng điện nhà

- Cầu chì bảo vệ an tồn cho đồ dùng điện - Cơng tắc điều khiển bóng đèn

- Bóng đèn thắp sáng

* Mạch điện nhà bao gồm: Mạch chính, mạch nhánh, thiết bị đóng, cắt, bng in, s cỏch in

* Yêu cầu:

- Mạng điện nhà đợc thiết kế lắp đặt đảm bảo cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết

- Mạng điện phải đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng nhà, dễ dàng kiểm tra sửa chữa, sử dụng thuận tiện, bền, chắc, đẹp

(48)

Tr

-Từ sơ đồ đơn giản em hoàn thiện cấu tạo cảu mạng điện nhà?

GV: KÕt luËn yêu cầu mạng điện nhà

4- Cđng cè( phót)

- u cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối - Trả lời câu hỏi cuối

5-H íng dÉn vỊ nhµ ( phót)

- Đọc trớc bài: “Thiết bị đóng cắt lấy điện, thiết bị bảo vệ điện” -

(49)

Tr

êng THCS Tân Sơn - giáo án môn: Công nghệ 8- Năm học: 2011- 2012

Ngày giảng: / 4/ 2012

Thiết bị đóng

–

cắt lấy điện mạng điện nhà

I Mục tiêu:

1- KiÕn thøc:

- Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2- Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức vào giải thích, liên hệ với thiết bị cua mạng điện nhà 3- Thái độ

- Có ý thức ATĐ sử dụng dụng cụ điện, u thích mơn học

* Kiến thức trọng tâm : Hiểu nguyên lí làm việc cảu thiết bị đọng cắt lấy điện

II.Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu SGK 51, tranh vẽ mạch điện số thiết bị nh cầu dao, ổ cắm, phích cắm

- HS: Đọc xem trớc

- Thit b đóng cắt điện giúp điều khiển ( tắt/bật) Các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng

III Tổ chức cỏc hoạt động học tập : 1 ổn định tổ chức

2 Ki ểm tra cũ 3 Bài m ới

HĐ1: Tìm hiểu thiết bị đóng - cắt mạch điện ( 15 phỳt )

-GV: Cho học sinh quan sát hình 51.1.và đặt câu hỏi trờng hợp bóng đèn sáng tắt?

- HS: Trả lời.

- GV: Cho học sinh Làm việc theo nhóm tìm hiểu cấu tạo công tắc điện

- HS: Tr¶ lêi.

- GV: Cho học sinh quan sát hình 51.2 đặt câu hỏi có nên sử dụng cơng tắc bị vỡ vỏ khơng? sao?

- HS: Tr¶ lêi

- GV: Cho học sinh quan sát hình 51.3 làm vào bảng 51.1 phân loại công tắc điện

- GV; Cho học sinh làm tập điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV: Cầu dao loại thiết bị dùng để làm gì? có tác dụng nh nào?

I Thiết bị đóng- cắt mạch điện. 1.Cơng tắc điện.

a) Kh¸i niƯm. - SGK

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận: vỏ, cực động, cực tĩnh - Cực động cực tĩnh thờng đợc làm đồng

c) Phân loại. - Dựa vào số cực

- Dựa vào thao tác đóng cắt d) Nguyên lý làm việc. - Nối tiếp, hở, trớc 2.Cầu dao.

a) Kh¸i niƯm:

- Cầu dao loại thiết bị đóng – cắt tay đơn giản

- Để tăng độ an toàn ngày ngời ta dùng

(50)

Tr

- HS: Tr¶ lêi

- GV: Cho học sinh quan sát hình 51.4 đặt câu hỏi cấu tạo cầu dao gồm phận

- HS: Tr¶ lêi.

- GV: Vá cầu dao thờng làm vật liệu gì? Tại sao?

-HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu thiết bị lấy điện ( 15 phỳt)

- GV: Cho học sinh quan sát hình 51.6 mô tả cấu tạo ổ điện

- HS: Trả lêi

- GV: ổ điện gồm phận? Tên gọi phận đó?

- HS: Tr¶ lêi

- GV: Cho học sinh quan sát hình 51.7 trả lời câu hỏi phích cắm điện gồm loại nào? Tác dụng để làm gì? - HS: Trả lời

¸ptom¸t ( thay thÕ cho cầu dao cầu chì )

b) CÊu t¹o.

- Gồm phận chính: vỏ, cc ng v cc tnh

c) Phân loại.

- Căn vào số cực cầu dao mà ngời ta phân làm loại; cực, cực, cực II Thiết bị lấy điện.

1.ổ ®iÖn.

- ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện: Bàn là, bếp điện

- Gåm bé phËn: vá, cùc tiÕp ®iƯn 2 phích cắm điện.

- Phớch cm in dựng cắm vào ổ điện lấy điện cung cấp cho đồ dựng in

- Phích cắm điện gồm có nhiều loại tháo đ-ợc, không tháo đđ-ợc, chốt cắm tròn, chốt c¾m dĐt

4.Cđng cè ( / )

- GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối 5 Hư ớng dẫn nhà (2 ) /

- VỊ nhµ häc bµi vµ trả lời toàn câu hỏi cuối

- Đọc xem trước 52 chuẩn bị cụng cụ vật liệu để sau TH cầu dao, ổ cắm

-

-Ngày soạn: 2/04/2012

Thực hành : Thiết bị đóng cắt lấy điện

1- KiÕn thøc.

- Hiểu đợc đặc điểm mạng điện nhà

- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2- Kĩ năng.

- Rèn luyện kỹ tháo lắp thiết bị điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

3- Thái độ.

- HS làm việc nghiêm túc, kiên trì, xác, khoa häc * Kiến thức trọng tâm : T×m hiĨu vỊ cấu tạo thiết bị

II- Chuẩn bị:

*Giáo viên:

- Son giỏo ỏn y đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phc v cho ging dy

(51)

Tr

- Dụng cụ, thiết bị:

+ Tua vít hai cạnh bốn cạnh

+ Thit b úng ct: cu dao pha, công tắc điện hai cực ba cực, nút ấn + Thiết bị lấy điện: phích cắm điện, ổ điện loại tháo đợc

+ M¸y biÕn áp 220V / 6V

+ đoạn dây dài 5cm loại 1A, công tắc điện, cầu chì hép

+ đui đèn bóng đèn 6V – 3W cơng tắc điện, cầu chì hộp - Mẫu báo cáo HS

* Học sinh:

- Nghiên cứu

- Tỡm hiểu thiết bị đóng - cắt lấy điện

II- Tổ chức hoạt động học tập ổn định tổ chức

KiĨm tra bµi cị:

- Em hÃy nêu cấu tạo cầu dao, công tắc ổ cắm, nêu số liệu kĩ thuật?

- Bµi míi

Hoạt động dạy thầy trò TG Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu thực hành.

- GV Chia lớp thành nhóm nhỏ khoảng 4-5 häc sinh

- C¸c nhãm kiĨm tra viƯc chuẩn bị thực hành thành viên nhóm

- GV Kiểm tra nhóm nhắc lại nội dung an toàn, hớng dẫn nội dung trình tự thực hành cho nhóm

- Hc sinh c SGK

- HS trả lời câu hỏi GV

Lắng nghe trả lời câu hỏi GV, nghe mục tiêu học

- Hc sinh ghi tên đề mục vào ghi

I Chn bÞ

Hoạt động 2: Nội dung trình tự

thực hành.

- GV Chia thiÕt bÞ cho nhóm thực hành

- GVhng dn hc sinh quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi thiết bị điện, giải thích ghi ý nghĩa số liệu vào bào cáo thực hành

- GV hớng dẫn học sinh quan sát, mơ tả cấu tạo bên ngồi thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

-GV hớng dẫn học sinh tháo dời vài thiết bị nh cơng tắc, ổ điện, phích điện - Quan sát, mơ tả cấu tạo bên trong, tìm hiểu ngun lý làm việc thiết bị ghi vào báo cáo thực hành

- GV Híng dÉn häc sinh lắp lại hoàn chỉnh thiết bị điện

- GV hớng dẫn nhóm HS viết báo cáo thực hành theo mÉu s¸ch gi¸o khoa

II Néi dung tiến trình thực hành

1 Tìm hiểu số liƯu kü tht

- Đọc giải thích số liệu kỹ thuật ghi thiết bị đóng ct v ly in

2 Tìm hiểu cấu tạo

a Tìm hiểu cấu tạo thiết bị lấy điện

- Quan sát cấu tạo, hình dáng bên ổ điện, phích cắm điện

- Tháo ổ điện, phích cắm điện, quan sát mơ tả cấu tạo vào mẫu báo cáo thực hành - Lắp hồn chỉnh lại thiết bị

b Tìm hiểu cấu tạo thiết bị đóng cắt:

- Quan sát cấu tạo, hình dáng bên cầu dao, công tắc điện, nút ấn điện + Tháo công tắc điện hai cực, ba cực: quan sát, mô tả cấu tạo ghi vào mẫu báo cáo thực hµnh

+ Tháo cầu dao, nút ấn: quan sát, mô tả cấu tạo ghi vào mẫu báo cáo thực hành - Lắp hoàn chỉnh lại thiết bị ú

Viết báo cáo Tên thiết

bị

Sè liÖu kü thuËt

ý nghÜa

(52)

Tr

Tên

thiết bị Tên gọiCác phận chínhĐặc điểm

4 Tỉng kÕt vµ cđng cè

- GV nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

-GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

- GV thu báo cáo thực hành nhà chấm H íng dÉn vỊ nhµ:

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế thiết bị điện gia đình

- Đọc xem trớc 53, 55 Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà - sơ đồ điện

Ngày soạn: 10/04/2012

ThiÕt bÞ bảo vệ cảu mạng điện nhà

I- Mục tiêu

1- KiÕn thøc

- HS hiểu cộng dụng , cấu tạo cầu chì áptômát

- HS hiu c nguyờn lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị mạng điện

2- Kĩ năng.

- Có kĩ sử dụng thiết bị bảo vệ điện đảm bảo an toan điện

3- Thái độ.

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập môn công nghệ

* Kiến thức trọng tâm: Cấu tạo ngun lí hoạt động cầu chì, Aptụmat

*GV: Nghiên cứu bài, soạn giáo án, nắm nguyên lý làm việc cầu chì: Ich>Isd Nguyên lý làm

vic ca ỏptụmỏt: Khi xảy cố ngắn mạch, nam châm điện hút phần ứng làm nhả móc 1, cần làm tiếp điểm áptômát đợc mở dới tác dụng lò xo mạch điện bị cắt (h) * Phiu hc tp:

STT Bài tập Trả lời

1 Dựa vào hình dáng hÃy kể tên

các loại cầu chì? Cầu chì hộp, ống, nút Giải thích ý nghĩa số

liu KT ghi ngồi vỏ cầu chì? 500V-15A: Điện áp định mức 500V Dịng điện định mức 15A Mơ t cu chỡ hp? Cú my b

phận? Đợc làm vật liệu gì? Chức phận?

3 phận: - Vỏ sứ(hoặc thuỷ tinh) dùng để bảo vệ

Cực giữ dây chảy dây dẫn đồng Dây chảy làm chì

III- tổ chức hoạt động học tập 1- ổn định tổ chức

2-KiĨm tra bµi cị

- Em h·y kĨ tên thiết bị điện có mạng điện nhà em? - Cầu chì có nhiệm vụ mạng ®iƯn?

*Đặt vấn đề: Trong q trình làm việc mạng điện bị ngắn mạch tải, dòng điện bị tăng cao làm nhiệt độ dây dẫn tăng lên gây hoả hoạn phá hỏng thiết bị đồ

(53)

Tr

dựng in mạch Để bảo vệ an toàn cho mạch điện thiết bị đồ dùng điện nhà, ngời ta dùng cầu chì, áptơmát Đó thiết bị bảo vệ nội dung học hôm

3-Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cầu chì ( 20 phút)

GV: Ph¸t cho nhóm loại cầu chì thật: cầu chì hộp, ống, nắp vặn yêu cầu HS mô tả cấu tạo cầu chì hoàn thành vào phiếu học tập GV: Nhấn mạnh: Mặc dù cầu chì có nhiều loại khác nhng chúng có cấu tạo giống Trong mạng điện nhà ngời ta thờng dùng cầu chì hộp

- Tại dây chảy phận quan trọng cầu chì?

- Hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi

- Hãy giải thích dây chảy cầu chì bị nổ ta khơng thay dây đồng có đờng kính? - Hs thảo luận trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu áptơmát ( 15 phút)

- áptômát có nhiệm vụ mạng điện nhà?

- Hãy nêu nguyên lý làm việc aptơmát? GV: Nhấn mạnh: Vậy áptơmát đóng vai trị nh cầu chì, sửa chữa xong cố, ta đóng mạch điện vị trí ON, mạch điện có điện trở lại lúc áptơmát có vai trị nh cầu dao

T×m hiĨu vỊ cầu chì

* Trong cu chỡ dõy chy l phận quan trọng nhất, đợc mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệ Khi dòng điện tăng giá trị định mức, dây chảy cầu chì bị đứt (nổ) làm hở mạch -> bảo vệ mach điện thiết bị điện không bị hỏng

* Không trể thay dây chảy cầu chì dây đồngcó đờng kính nhiệt độ nóng chảy dây đồng chì khác

2-T×m hiĨu vỊ ¸pt«m¸t

- Là thiết bị tự động ngắt mạch bị ngắn mạch tải (áptômát phối hợp hai chức cầu dao cầu chì) - Khi mạch điện bị ngắn mạch tải dòng điện mạch tăng lên định mức, tiếp điểm phận áptômát tự động ngắt mạch điện vị trí OFF bảo vệ mạch điện đồ dùng điện khỏi bị hỏng

4- Cñng cè ( phót)

- Sau cố điện xảy nh đứt cầu chì, áptơmát cắt mạch điện, em phải làm trớc đóng điện trở lại?

- Hãy kể tên thiết bị bảo vệ ngắn mạch tải mạng điện nhà? - Bộ phận quan cầu chì? Nó đợc thiết kế nh nào?

- ThiÕt bị phối hợp hai chứcc cầu chì cầu dao? 5- H ớng dẫn nhà( phút)

- Trả lời câu hỏi cuối

- Đọc trớc chuẩn bị đồ dùng cho thực hành Thực hành thiết bị đóng cắt lấy

điện

- Chuẩn bị báo cáo thực hành

-

Ngày soạn: 12/04/2012

(54)

Tr

Sơ đồ điện

I- Mơc tiªu

1- KiÕn thøc.

- HS hiểu đợc khái niệm sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện - HS đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà

2- Kỹ năng.

- Rốn luyn kỹ đọc sơ đồ nguyên lý sơ đô lắp đặt mạch điện

3-Thái độ.

- HS có thái độ học tập nghiêm túc, khoa học tính tốn thực tế say mê học tập môn công nghệ

* Kiến thức trọng tâm: Sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

II- Chn bÞ

*GV: + Bảng kí hiệu sơ đồ điện (để trống phần kí hiệu tên gọi kí hiệu) + Mơ hình mạch điện chiếu sáng bảng gỗ bìa cứng

+Tranh vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện *HS: Nghiên cứu trớc

III- Tổ chức hoạt động học tập

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

*Đặt vấn đề: Tại lại cần dùng sơ đồ điện để biểu diễn mạch điện? Một mạch điện hay mạng điện bao gồm nhiều phần tử đợc nối với theo quy luật định Để thể mạch điện đơn giản ngời hiểu mạch điện đó, ngời ta dùng sơ đồ điệ, phần tử mạch điện đợc biểu diễn ký hiệu Vậy sơ đồ điện gì, thiết kế mạch điện bao gồm bớc nào? Đó nội dung học hơm nay:

3 Bµi míi

Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện ( phút)

- GVGiíi thiƯu H55 SGK: M¹ch ®iƯn chiÕu s¸ng HS Nghe GV giíi thiƯu

- Hãy phần tử mạch điện vẽ lại (nhờ ký hiệu) sơ đồ mạch điện

-HS:nguồn điện, ampe kế,2 bóng đèn,khố K - GV: Rút kết luận

- Trong sơ đồ có phần tử nào?

Hoạt động 2:Tìm hiểu số ký hiệu quy

ớc trong

sơ đồ điện ( phút)

GV: Cho HS quan sát bảng 55.1 sau làm việc theo nhóm phân loại vẽ kí hiệu điện theo nhóm

Hoạt động 3: Phân loại sơ đồ điện ( 15 phút)

GV: Giới thiệu tranh vẽ 55.2, 55.3 giúp HS hiểu đợc loại sơ đồ, yêu cầu em phải thấy đợc khác đặc điểm nh chức loại, khác thể sơ đồ điện

- Thế mối liên hệ điện phần tử mạch

1-Khỏi nim s in

Sơ đồ mạch điện hình biểu diễn quy -ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

2-Một số ký hiệu quy ớc sơ đồ điện

- Khi vẽ sơ đồ điện, ngời ta thờng dùng ký hiệu, hình vẽ đợc chuẩn hoá để thể phần tử mạch điện nh: dây dẫn điện, thiết bị điện, đồ dùng điện cách lắp đặt chúng

- Nhãm kí hiệu nguồn điện - Nhóm kí hiệu dây dẫn

- Nhóm kí hiệu thiết bị điện - Nhóm kí hiệu đồ dùng điện 3-Phân loại sơ đồ điện

a Sơ đồ nguyên lý:

- Là sơ đồ nêu lên mối liên hệ điện phần tử mạch điện mà vị trí lắp đặt, cách lắp ráp xếp chúng thực tế

- Sơ đồ nguyên lý dùng để nghiện cứu nguyên lý làm việc mạch điện, sở để xây dựng sơ đồ lp t

Đào Văn Hiệp GV Tổ Tự nhiªn.

(55)

Tr

điện? Thế cách biểu diễn vị trí cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- HS: Nghe GV giíi thiƯu

- Dựa vào kiến thức em phân tích sơ đồ H55.4 sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt?

*Gv nhấn mạnh cho HS:

b Sơ đồ lắp đặt:

- Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện

- Sơ đồ lắp đặt dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện thiết bị điện

4- Cđng cè ( phót)

GV: u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Trả lời câu hỏi (nếu thời gian) 5-H ớng dẫn nh( phỳt)

- Trả lời câu hỏi lại

- c trc bi: “Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện, sơ đồ lắp đặt mạng điện Thiết kế mạch điện”

- Ngày soạn: 14/04/2009

Ôn tËp häc kú II

I Mơc tiªu

- HS hệ thống lại toàn kiến thức học - HS biết tóm tắt kiến thức dới dang sơ đồ

- HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp làm tập chuẩn bị cho kiểm tra học kì

II. Chn bÞ

GV: Nghiên cứu bài, biên soạn nội dung ôn tập Sơ đồ kiến thức III Tiến trình lên lớp:

A ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: C Nội dung ôn tập:

Yêu cầu HS nêu lại nội dung hc hc kỡ II

O

A O

(56)

Tr

HS: Làm đề cơng ôn tập theo hớng dẫn

Hoạt động GV Nội dung

HĐ1: Tóm tắt nội dung (theo sơ đồ)

?Tại cần phải có cấu truyền biến đổi chuyển động

?Nêu vai trò điện nng sn xut v i sng

?Nêu biện pháp an toàn sử dụng điện GV: Treo bảng phụ tóm tắt nội dung chơng VI, VII VIII (SGK-170)

- Hớng dẫn HS đọc hiểu sơ đồ tóm tắt nội dung chơng

- Chơng VI đề cập đến nội dung nào? - Chơng VII đề cập đến nội dung nào? - Đồ dùng điện gồm loại nào?

- Em hiĨu thÕ nµo vỊ sư dụng hợp lý điện năng? HĐ2: Trả lời câu hỏi

GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần ôn tập theo nội dung học

Né dung kiÕn thøc cÇn nhí

1 Truyền biến đổi chuyển động

2.Vai trò điện sản xuất đời sống

3 An toàn điện

4 Vật liệu kĩ thuật điện

5 Đồ dùng điện gia đình Máy bin ỏp

7 Sử dụng hợp lý điện

8.Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhµ

9 Sơ đồ điện

Thực hành vẽ sơ đồ mạch điện gồm cầu chì, ổ cắm, cơng tắc điều khiển bóng đèn sợi đốt.(Sơ đồ nguyên lý lắp

(57)

Tr

t) D Củng cố

H: Nếu sử dụng điện áp nguồn thấp điện áp định mức thiết bị: Nồi cơm điện, bàn điện, đèn huỳnh quang xảy tợng gì? Có ảnh hởng đến chất l-ợng thiết bị không?

H: Để thiết kế mạch điện cần phải tiến hành theo bớc nào? GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối

5-Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc phần ghi nhớ - Trả lời câu hái

- Chn bÞ giê sau kiĨm tra häc kú II

-Thực hành: Vẽ sơ đồ nguyên lí, vẽ sơ đồ lắp đặt

I- Mơc tiªu

1- KiÕn thøc

- Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý số mạch điện đơn giản nhà - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nh

2-Kỹ

-HS v đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt (từ sơ đồ nguyên lý) sốmạng điện nhà (đơn giản)

- HS rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ điện chắn dễ dàng - Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà 3- Thái độ

- Làm việc khoa học, nghiêm túc, xác, an tồn điện - Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

* Kiến thức trọng tâm: Cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt II- Chuẩn bị

*Gi¸o viªn:

- Soạn giáo án đầy đủ chi tiết, tham khảo số tài liệu phục vụ cho giảng dạy - Nghiên cứu SGK 55, số sơ đồ mạch điện

- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, Mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản * Học sinh:

- Nghiªn cøu bµi

- Tìm hiểu sơ đồ mạch điện

III

- Tổ chức hoạt động học tập ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị

Thế sơ đồ ngun lí, sơ đồ lắp đặt? Em phân loại sơ đồ điện?

3 Bµi míi

Hoạt động dạy GV HS TG Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hnh.

- GV Nêu mục tiêu thực hành

- GVChia nhóm thực hành, nhóm báo

Hc sinh c SGK

HS trả lời câu hỏi cña GV

(58)

Tr

êng THCS Tân Sơn - giáo án môn: Công nghệ 8- Năm học: 2011- 2012

cáo việc chuẩn bị tõng nhãm

- GV Nêu mục tiêu cần đạt c ca bi thc hnh

Lắng nghe trả lời câu hỏi GV, nghe mục tiêu häc

- Học sinh ghi tên đề mục vào ghi

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân tích

mạch điện

- GV Hớng dẫn học sinh thực hành cách đặt câu hỏi?

- Sơ đồ lắp đặt khác sơ đồ nguyên lý nh nào?

- GV Híng dÉn häc sinh lµm viƯc theo nhóm phân tích mạch điện rheo bớc sau: + Quan sát nguồn điện nguồn chiều hay xoay chiều -> cách vẽ nguồn điện

+ Mạch điện có phần tử? Các phần tử sơ đồ mạch điện có mối liên hệ điện có khơng?

+ Các kí hiệu điện sơ đồ xác cha?

- Hãy điền kí hiệu dây A,O vào H56.1 Tìm chỗ sai sơ đồ mạch điện ?

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ

nguyên lí

- GV Hớng dẫn HS thực theo nhóm vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện H56.2 : - Xác định dòng điện xoay chiều hay chiều?

- GV: Hớng dẫn HS làm việc cá nhân, vẽ mạch điện đơn giản

- GV Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK - HS Vẽ phần tử vào mạch điện vị trí Khi vẽ -> kí hiệu

- HS thùc hiƯn vÏ vµo BCTH

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ

lắp đặt

GV: Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt theo bớc sau:

- Vẽ dây nguồn, ý kí hiệu vÏ hai mµu

- Xác định vị trí để bảng điện, bóng đèn - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt, bảo vệ lấy điện bảng điện cho đẹp, hợp lý

- Nối đờng dây điện theo sơ đồ nguyên lý thể mối liên hệ điện phần tử mạch điện

- Kiểm tra sơ đồ theo sơ đồ nguyên lý

- HS Thực vẽ sơ đồ nguyên lý theo

I- ChuÈn bị

II- Nội dung tiến trình thực hành 1-Phân tích mạch điện

- Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hoà

+ Mạch chÝnh:

- Dây fa dây trung hoà  Dẫn từ cơng tơ đến phịng đợc đặt cao + Mạch nhánh: Rẽ từ mạch đến thiết bị tiêu thụ điện phòng đợc mắc song song với

2.Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện *Khi vẽ sơ đồ ngun lí cần lu ý:

- NÕu lµ dòng điện xoay chiều dây A, O

Thụng thờng nguồn xoay chiều thờng đợc vẽ song song nằm ngang, dây pha dới dây trung tính Khi vẽ cần kí hiệu để tránh nhầm lẫn vẽ thiết bị - Từ việc phân tích số lợng vị trí (thiết bị ) phần tử mạch điện quan hệ chúng

- Xác định điểm nối, điểm chéo dây dẫn

- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực

3 Vẽ sơ đồ lắp đặt.

*Vẽ sơ đồ lắp đặt theo thứ tự sau: + Vẽ mạch nguồn

+ Xác định vị trí lắp đặt thiết bị đóng – cắt; bảo vệ, lấy điện vị trí đồ dùng điện

+ Vẽ đờng dây dẫn điện theo sơ đồ nguyên lý (đảm bảo xác mối liên hệ điện phần tử mạch điện)

+ Kiểm tra theo sơ đồ nguyên lý

(59)

Tr

hớng dẫn giáo viên

Hot ng 5:

Đa phơng án thiết

kÕ mạch điện lựa chọn phơng án thích hợp.

- GV Híng dÉn häc sinh lµm viƯc theo néi dung sau:

- Xác định nhu cầu sử dụng điện (để chiếu sáng đâu, mức độ sáng nh nào? ) - Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Phân tích mạch điện để chọn phơng án thích hợp với mục đích thiết kế

GV: Theo dõi nhóm làmviệc có ấn định thời gian

Hoạt động 6:

Lựa chọn thiết b v

dùng điện cho nạch điện thiết kÕ.

GV: Lu ý cho HS: Căn để lựa chọn thiết bị đồ dùng cho mạch điện đợc lựa chọn phơng án

- Đặc điểm loại đồ dùng điện chiếu sáng cần dùng: bóng đèn loại nào?

- Đặc điểm loại thiết bị kèm: đóng cắt, bảo vệ

- Đặc điểm đòi hỏi từ nhu cầu chiếu sáng: địa điểm, khu vực

- Đặc điểm thẩm mĩ, nội thất: có phù hợp với dụng cụ gia đình khác không

Hoạt động 7:

Lắp đặt mạch điện và

kiểmtra theo mục đích thiết kế.

GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện hớng dẫn HS lắp đặt mạch điện theo bớc sau:

- Đo vạch dấu vị trí cn lp t trờn bng in

- Lắp dây vào thiết bị ( cầu dao, cầu chì, công tắc)

- Đi dây bảng điện

- Kiểm tra mạch điện cha nối nguồn xem có lắp theo sơ đồ lắp đặt hay không

- Nối nguồn, vận hành thử mạch điện xem làm việc có u cầu thiết kế khơng Tìm ngun nhân sửa chữa lại

(60)

Tr

Hot ng 8: Tổ chức cho học sinh

thực hành

- GV Cho học sinh ôn lại sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt

- GV yêu cầu học sinh lắp đặt theo bớc: - Xác định đờng dây nguồn

- Xác định vị trí đèn, bảng điện - Xác định vị trí thiết bị đóng, cắt - Nối dây theo sơ đồ nguyên lý - Kiểm tra sơ đồ nguyên lý

III- Thùc hµnh

- Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện chiếu sáng sau vào mục báo cáo thực hành:

+ Mạch điện gồm cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn

+ cầu chì, ổ điện, cơng tắc cực điều khiển bóng đèn

+ cầu chì, cơng tắc cực điều khiển độc lập bóng đèn mắc song song + cầu chì, cơng tắc cực điều khiển bóng đèn

4 Tỉng kÕt vµ cñng cè

- GV nhận xét đánh giá thực hành chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động

- GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành theo mục tiêu học

- GV thu báo cáo thực hành nhà chấm H ớng dÉn vỊ nhµ

- Về nhà học tìm hiểu thêm thực tế thiết bị điện gia đình - Ơn tập lại kiến thức học để chuẩn bị đề cong ôn tập

-