Trong xu thế đào tạo đa ngành, đa nghề của các trường đại học ở Việt Nam hiện nay, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đang phải nghiên cứu đến tính hiệu quả đào tạo của các ngành, chuyên ngành hiện đang đào tạo tại Trường. Qua 60 năm đào tạo, bên cạnh những ngành học truyền thống đã làm nên thương hiệu của Trường, còn có những ngành học mới ra đời, đáp ứng nhu cầu của xã hội.
Số chuyên đề Kỷ niệm 60 năm thành lập Trường ĐHVHHN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC LÀM CÔNG TÁC GIA ĐÌNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HĨA HÀ NỘI HIỆN NAY TRẦN THỊ THU NHUNG Tóm tắt Trong xu đào tạo đa ngành, đa nghề trường đại học Việt Nam nay, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội phải nghiên cứu đến tính hiệu đào tạo ngành, chuyên ngành đào tạo Trường Qua 60 năm đào tạo, bên cạnh ngành học truyền thống làm nên thương hiệu Trường, cịn có ngành học đời, đáp ứng nhu cầu xã hội Đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình triển khai thực năm Trường Đại học Văn hóa Hà Nội Cho đến nay, Đại học Văn hóa Hà Nội trường đại học Việt Nam đào tạo ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình Qua thực tế đào tạo, cần nhìn nhận thấu đáo vấn đề xung quanh việc đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình cần có hướng cho ngành học, đảm bảo vừa đáp ứng nhu cầu xã hội vừa góp phần tạo dựng thương hiệu cho Nhà trường, phát triển vững mạnh tương lai Từ khóa: Đại học Văn hóa Hà Nội, đào tạo, gia đình học, cơng tác gia đình, nguồn nhân lực Abstract In the current trend of multi-disciplinary training in universities in Vietnam, Hanoi University of Culture is considering the training effectiveness of majors and faculties which are trained at the University After 60 years of educating, besides traditional majors that have made up the brand name of the University, there are also new established majors to meet the needs of society Educating human resources for family work has been implemented for years at Hanoi University of Culture So far, Hanoi University of Culture is still the only university in Vietnam which offer State management of family and family studies majors Through the reality of training, we need to look closely at the issues related to the training of human resources in the filed of family work and need to make a new direction for the major to ensure both meet the needs of society and contribute to create the brand name of the university and sustainable development for the future Keywords: Hanoi University of Culture, training, family studies, family work, human resources Bối cảnh đời ngành Gia đình học Ở Việt Nam nay, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đơn vị đào tạo ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình Trước nói hướng đào tạo liệu có hướng tương lai việc đào tạo nguồn lực làm cơng tác gia đình có nên thay đổi khơng, cần nhìn nhận lại bối cảnh đời ngành Gia đình học Trường Đại học Văn hóa Hà Nội năm trước Số 27 - Tháng - 2019 Trước năm 2013, số nước giới, nội dung đào tạo gia đình hay người, phát triển người đưa vào khung chương trình đào tạo trường đại học với nhiều nội dung phong phú Ở Mỹ, Trường Đại học Towson (10) có Khoa Gia đình học Phát triển cộng đồng Trường đào tạo hai ngành ngành Khoa học gia đình, ngành Dịch vụ người gia đình, ngành phụ Gia đình học (3, tr.109) Nếu ngành Khoa học gia đình đề cập chủ VĂN HĨA NGHIÊN CỨU 47 VĂN HÓA NGHIÊN CỨU yếu đến vấn đề nghiên cứu mang tính lý luận gia đình ngành Dịch vụ người gia đình cung cấp kiến thức cho người học dịch vụ liên quan đến đời sống người Ở Australia, Trường Đại học Griffith (8) đào tạo bậc cử nhân ngành Gia đình học trẻ em Sinh viên học ngành tiếp cận học phần kiến thức luật pháp sách liên quan đến vấn đề gia đình, tư vấn cá nhân gia đình, bạo lực gia đình kiến thức liên quan đến trẻ em cam kết với trẻ em, gia đình trẻ em Trường Đại học Quốc gia Ireland Galway (Nui Galway) (9) đào tạo ngành Gia đình học cộng đồng Kiểu đào tạo từ xa trường cung cấp kiến thức kỹ cho người hoạt động lĩnh vực hỗ trợ gia đình hoạt động cộng đồng… Chương trình đào tạo trường xã hội đánh giá cần thiết cho xã hội Tuy nhiên, Việt Nam thời điểm chưa có sở đào tạo đào tạo ngành chuyên ngành nguồn lực làm việc lĩnh vực gia đình Mới có số mơn học phần nội dung môn học liên quan đến vấn đề gia đình trường đại học như: mơn Xã hội học gia đình, mơn Xây dựng nếp sống văn hóa (trong có nội dung xây dựng gia đình văn hóa), chương trình học ngành Quản lý văn hóa, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội có mơn học Văn hóa gia đình (là kiến thức bắt buộc có thời lượng 45 tiết) Trong đó, thấy rõ gia đình vốn thiết chế xã hội đặc thù, có vai trị quan trọng việc giữ gìn phát huy văn hóa dân tộc Nếu văn hóa gia đình gìn giữ theo hướng tích cực văn hóa dân tộc nguy mai Hơn thế, lúc này, gia đình Việt Nam có nhiều thay đổi trước tác động kinh tế thị trường, q trình thị hóa, xu hội nhập; bên cạnh thay đổi tích cực, gia đình 48 Số 27 - Tháng - 2019 Việt Nam xuất nhiều bất cập cần thiết phải có định hướng, quản lý Đó hàng loạt tượng bạo lực gia đình xảy ra, đạo đức gia đình nói riêng đạo đức xã hội xuất nhiều vấn đề, người giúp việc đánh trẻ nhỏ, bà giết cháu, bố tra con, thầy giáo xâm hại học sinh tiểu học… Câu hỏi đặt là người chịu trách nhiệm trước tượng này, nhìn từ góc độ quản lý xã hội Ở Việt Nam có nhiều luật liên quan đến vấn đề gia đình, tạo nên hành lang pháp lý việc đảm bảo đời sống gia đình góp phần phát triển xã hội Năm 2002, Quốc hội Việt Nam có Nghị việc thành lập Ủy ban Dân số, Gia đình Trẻ em - quan chức tham mưu quản lý nhà nước gia đình Đến năm 2007, Ủy ban Dân số, Gia đình Trẻ em giải thể, cơng tác gia đình chuyển giao Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Kể từ đến nay, cơng tác gia đình Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quan tâm trực tiếp, định hướng đề xuất chương trình, hành động liên quan đến lĩnh vực gia đình Trên sở lý luận thực tiễn nêu trên, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội xây dựng chương trình đào tạo ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình Năm 2013, khóa sinh viên chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình (thuộc mã ngành Quản lý văn hóa) tuyển sinh Hai năm sau, trường tuyển sinh ngành Gia đình học Đến nay, chương trình học ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình nhà trường tiếp tục thực Chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình có mục tiêu đào tạo nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức quản lý văn hóa để tổ chức, điều hành hoạt động nghiệp vụ quản lý nhà nước gia đình, góp phần vào việc hỗ trợ phát triển ổn định gia đình Việt Nam, đáp ứng tốt nhu cầu nhiệm vụ Số chuyên đề Kỷ niệm 60 năm thành lập Trường ĐHVHHN ngành xã hội Chương trình đào tạo chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình xây dựng sở cấu trúc chương trình đào tạo chung Bộ Giáo dục Đào tạo, bao gồm khối kiến thức đại cương khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp Trong đó, khối kiến thức sở ngành khối kiến thức chung ngành bao gồm môn học ngành Quản lý văn hóa Phần kiến thức chuyên ngành tập trung vào cung cấp kiến thức cho sinh viên Pháp luật gia đình; Xây dựng sách gia đình; Truyền thơng cơng tác gia đình; Bình đẳng giới phịng chống bạo lực gia đình; Xây dựng gia đình văn hóa; Quản lý dịch vụ hỗ trợ gia đình; Xây dựng kế hoạch/dự án quản lý nhà nước gia đình Ngồi cịn học phần tự chọn cung cấp kiến thức cho sinh viên Kỹ hịa giải thuyết phục; Cơng tác người cao tuổi; Chăm sóc sức khỏe gia đình… Ngành Gia đình học có mục tiêu đào tạo nghiên cứu, dự báo, xây dựng sách gia đình hoạt động xã hội có liên quan đến cơng tác gia đình, tổ chức thao tác hoạt động nghiệp vụ văn hóa lĩnh vực gia đình, thực hoạt động tư vấn, cung cấp dịch vụ gia đình Kiến thức sở ngành trang bị cho sinh viên kiến thức bản, giúp cho sinh viên nắm bắt kiến thức sâu ngành Nhân học đại cương; Gia đình học đại cương; Giáo dục học đại cương; Kinh tế học đại cương; Đại cương công tác xã hội… Phần kiến thức ngành bao gồm Tâm lý học gia đình; Xã hội học gia đình; Kinh tế học gia đình; Văn hóa học gia đình; Quản lý nhà nước gia đình; Lịch sử nhân gia đình; Văn hóa gia đình; Xây dựng gia đình văn hóa; Tư vấn luật pháp; Vận động hịa giải; Phát triển kinh tế gia đình; Tư vấn tiêu dùng; Tư vấn tình u nhân… Cho đến nay, chương trình đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình Trường Đại học Văn học Văn hóa Hà Nội bước qua năm Số 27 - Tháng - 2019 thứ sáu, với hai khóa sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình Những vấn đề đặt đào tạo nhu cầu xã hội nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình 2.1 Nhìn lại trình đào tạo ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình, nhận thấy số vấn đề sau: Về nguồn tuyển sinh: Nguồn tuyển sinh hàng năm cho chuyên ngành đào tạo Quản lý nhà nước gia đình ngành Gia đình học thường học sinh tốt nghiệp bậc học trung học phổ thông Đa số học sinh trúng tuyển ngành học nguyện vọng Lý chủ yếu em chưa nắm bắt hết nội dung chương trình đào tạo, chưa hiểu hết hội nghề nghiệp đầu chương trình đào tạo Qua khảo sát 30 sinh viên chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình năm thứ (mới vào trường) lớp: có tới 60% sinh viên chưa nắm rõ nội dung chương trình đào tạo, 40% sinh viên biết hội việc làm từ học chuyên ngành Hầu hết sinh viên có tâm lý vào học tìm hiểu ngành học sau Số lượng thí sinh trúng tuyển học ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình hàng năm dao động từ 40 - 60 sinh viên/khóa học Như số lượng tuyển sinh cho ngành học liên quan đến cơng tác gia đình Trường Đại học Văn hóa Hà Nội khơng nhiều Về đầu sinh viên: Qua khảo sát lớp chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình (30 sinh viên), có khoảng 20% xin việc làm từ khối quan nhà nước, 15% xin việc chuyên ngành từ tổ chức, đơn vị nhà nước sau năm trường Qua không nên vội vàng kết luận tỷ lệ xin việc làm chuyên ngành Bởi lẽ bối cảnh xã hội Việt Nam mức lương công chức nhà nước thấp, chưa thu hút nhân lực làm đơn VĂN HÓA NGHIÊN CỨU 49 VĂN HÓA NGHIÊN CỨU vị Khi hỏi sinh viên năm thứ tư chuyên ngành đào tạo gia đình, nhiều sinh viên lo sợ mức thu nhập đơn vị nhà nước nói chung khơng đáp ứng nhu cầu đời sống họ chưa thật tha thiết muốn làm việc khối quan Điều sinh viên cần trường mức thu nhập hàng tháng, vậy, cơng việc mang lại cho họ nguồn thu nhập tốt hơn, họ làm Đây xu hướng chung sinh viên trường chuyên ngành đào tạo hẹp đầu Vấn đề đặt cho Trường Đại học Văn hóa Hà Nội đào tạo ngành học nguồn tuyển khiêm tốn, bối cảnh tuyển sinh có nhiều khó khăn, yêu cầu thực tự chủ đại học tương lai… vấn đề cần phải bàn luận 2.2 Ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình thực tế xã hội quan tâm Điều thể rõ số khía cạnh sau: - Ở Việt Nam có nhu cầu lớn nguồn nhân lực làm công tác quản lý nhà nước gia đình Theo báo cáo Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch đào tạo ngành Gia đình học, “hầu hết Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch địa phương gặp khó khăn xây dựng phịng chức quản lý cơng tác gia đình Hầu hết cán văn hóa sở chưa trang bị kiến thức nghiệp vụ cơng tác gia đình ngồi nhiệm vụ vận động, hướng dẫn gia đình đăng ký xây dựng gia đình văn hóa” (1) Do chưa trang bị kiến thức nghiệp vụ nên cán công tác gia đình sở đơn thực thi luật lĩnh vực gia đình, cơng tác gia đình địi hỏi kỹ nghiệp vụ khác cần phải đào tạo chuyên môn sâu Năm 2014, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 200/QĐ-TTg ngày 25/01/2014 phê duyệt Đề án kiện toàn, đào tạo, nâng cao lực đội ngũ cán thực 50 Số 27 - Tháng - 2019 công tác gia đình cấp đến năm 2020 Trong Điều Quyết định có nội dung xây dựng mạng lưới cộng tác viên gia đình sở (4) Tuy nhiên, người làm cơng tác gia đình đa số kiêm nhiệm, cộng tác viên chưa trang bị kiến thức sâu chuyên môn - Nhân lực làm công tác tư vấn, cung cấp dịch vụ gia đình, làm việc trung tâm, cơng ty, đơn vị ngồi cơng lập thiếu Hiện nay, nhu cầu xã hội nâng cao đời sống gia đình ngày tăng, nhu cầu dịch vụ chăm sóc sức khỏe gia đình, tư vấn tình u nhân, dịch vụ làm đẹp, dịch vụ tổ chức kiện gia đình ngày xã hội quan tâm Vì cần nguồn nhân lực đào tạo để làm tốt lĩnh vực cung cấp dịch vụ - Nguồn nhân lực làm công tác giảng dạy, chuyên gia lĩnh vực gia đình thiếu Thực tế, đơn vị hoạt động lĩnh vực nghiên cứu gia đình viện nghiên cứu, trường đại học, hầu hết cán làm lĩnh vực gia đình thường đào tạo từ xã hội học, nhân học, văn hóa học Trong đó, xã hội cần người thực đào tạo từ gia đình học, có chun mơn sâu lĩnh vực Hàng năm, hầu hết Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ cơng tác gia đình cho đội ngũ cán làm cơng tác gia đình cấp huyện, thị xã, thành phố, cấp xã, phường, trị trấn Ở nhiều tỉnh thành, ngày xuất nhiều mơ hình, trung tâm tư vấn, câu lạc hoạt động lĩnh vực gia đình Tính riêng thành phố Hà Nội nay, có tới 200 câu lạc phịng chống bạo lực gia đình hệ thống câu lạc ý phát triển trì đặn với nội dung phổ biến kiến thức cần thiết điều tiết mối quan hệ gia đình, gia đình cộng đồng, phịng chống bạo lực gia đình, giảm tệ nạn xã hội…Trách nhiệm Số chuyên đề Kỷ niệm 60 năm thành lập Trường ĐHVHHN người truyền thụ kiến thức cho cộng tác viên, người làm cơng tác gia đình sở, định hướng, nói chuyện chuyên đề đợt sinh hoạt, câu lạc liên quan đến lĩnh vực gia đình… thuộc đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên, chun gia cơng tác gia đình Quyết định số 200/QĐ-TTg nêu rõ hoạt động cụ thể cần triển khai thực là: “Xây dựng đội ngũ giảng viên cơng tác gia đình sở đào tạo thuộc khối khoa học xã hội; xây dựng đội ngũ giảng viên nguồn công tác gia đình cấp…” (4) Như vậy, khẳng định, hướng đào tạo ngành Gia đình học chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình Trường Đại học Văn hóa Hà Nội hướng đào tạo đắn, cần phải thực Vấn đề Nhà trường cần giải tốt việc đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình, đáp ứng nhu cầu cần xã hội có hướng đào tạo lĩnh vực bắt kịp với xu không nước mà giới Bàn hướng đào tạo nguồn nhân lực làm công tác gia đình Xuất phát từ tình hình đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình, nhu cầu xã hội xu thời đại, thiết nghĩ Trường Đại học Văn hóa Hà Nội nên xem xét đào tạo nguồn nhân lực làm công tác gia đình theo hai hướng: Một là, tiếp tục đào tạo chuyên ngành Quản lý nhà nước gia đình, nhân lực thiếu nhiều đơn vị quản lý văn hóa nói chung quản lý nhà nước gia đình nói riêng Thực tế cho thấy nhiều đơn vị nhà nước có chức nghiên cứu giảng dạy gia đình có nhu cầu nguồn nhân lực này, thế, ngày xuất nhiều tổ chức phi phủ nghiên cứu vấn đề cộng đồng nói chung nâng cao lực cho người yếu phụ nữ, trẻ em, nạn nhân bạo lực gia đình, người già… Đây Số 27 - Tháng - 2019 mảnh đất dồi sẵn sàng đón nhận sản phẩm đào tạo Nhà trường Hai là, để đảm bảo bắt kịp xu phát triển thị trường dịch vụ đời sống người nói chung dịch vụ liên quan đến gia đình nói riêng, đảm bảo đời sống kinh tế “nghề” cho sinh viên tốt nghiệp, từ thu hút nguồn tuyển sinh, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội cần nghiên cứu mở chuyên ngành đào tạo dịch vụ gia đình Việc mở chuyên ngành Dịch vụ gia đình xuất phát từ nhu cầu xã hội không Việt Nam mà nước giới Xã hội ngày phát triển, vai trò dịch vụ chăm sóc cộng đồng nói chung dịch vụ gia đình nói riêng ngày quan trọng Nhờ dịch vụ mà chất lượng sống người dân quốc gia nâng lên Tính riêng Úc nay, nhu cầu việc làm lĩnh vực chăm sóc người cao tuổi vài năm gần tăng trưởng 102% so với mức trung bình 13% ngành khác Hay theo số liệu điều tra dân số Úc cho thấy: tổng dân số Úc tăng 9% so với năm 2011, đó, số lao động làm việc lĩnh vực chăm sóc sắc đẹp huấn luyện viên thể hình tăng 25% Nói để thấy nhu cầu xã hội dịch vụ gia đình ngày tăng lên Ở Việt Nam, với tăng trưởng kinh tế, nhu cầu làm đẹp, chăm sóc sức khoẻ gia đình, nhu cầu có an tồn, an ninh, có mơi trường cảnh quan sống thẩm mỹ gia đình ngày quan trọng, gia đình thị Vì vậy, việc đào tạo nguồn nhân lực để quản trị, tổ chức, đào tạo, thực hoạt động liên quan đến dịch vụ gia đình dịch vụ chăm sóc sức khoẻ gia đình, dịch vụ tư vấn, thiết kế cảnh quan môi trường sống gia đình, dịch vụ đảm bảo an tồn, an ninh thành viên gia đình… cần thiết Người học chun ngành Dịch vụ gia đình có chuẩn đầu rõ ràng kiến thức chuyên môn: VĂN HÓA NGHIÊN CỨU 51 VĂN HÓA NGHIÊN CỨU Kiến thức tư vấn giải vấn đề nảy sinh sống gia đình; kiến thức y tế, tâm lý học sinh lý học lứa tuổi, cần thiết cho công việc bảo mẫu gia sư; kiến thức dinh dưỡng y tế thường thức việc chăm sóc sức khỏe cho thành viên gia đình xử lý tình cấp cứu; yêu cầu, nguyên tắc quy trình làm đẹp chăm sóc sắc đẹp gia đình; ngun tắc nhiệm vụ chủ yếu việc chăm sóc thành viên đặc biệt gia đình: Trẻ sơ sinh, trẻ nhỏ, người già người ốm gia đình; kiến thức tài tiêu dùng để tư vấn xây dựng kế hoạch quản lý tài tiêu dùng cho gia đình đảm bảo hợp lý, an toàn tin cậy; yêu cầu, nguyên tắc nội dung công việc lập kế hoạch tổ chức kiện gia đình; yêu cầu, nguyên tắc kỹ thuật chăm sóc trồng vật ni gia đình; u cầu, ngun tắc cách thức trí nhà cửa, sân vườn hợp lý, đảm bảo thẩm mỹ, an toàn vệ sinh Nguồn nhân lực tốt nghiệp chuyên ngành dịch vụ gia đình đảm nhiệm cơng việc sau: Quản lý thực dịch vụ gia đình: giúp việc nhà, chăm sóc người già, người ốm, trẻ nhỏ; quản lý thực dịch vụ trung tâm chăm sóc gia đình, sở dưỡng lão, sở dịch vụ chăm sóc đối tượng xã hội, sở chăm sóc người tàn tật, làng SOS; quản lý thực dịch vụ tự tạo: Tự mở sở trung tâm cung cấp dịch vụ giúp việc gia đình, nghề nội trợ, nghề tự chăm sóc quản lý gia đình; quản lý thực dịch vụ quan, nhà máy, công ty, tổ chức xã hội nhà nước, tư nhân nước ngoài; quản lý thực công việc tự phục vụ thân gia đình để nâng cao chất lượng sống; nhóm việc làm xuất lao động nước ngoài: bao gồm việc làm trên, nước ngồi Chương trình đào tạo chun ngành Dịch vụ gia đình chia làm mảng kiến thức chuyên ngành, bao gồm: 52 Số 27 - Tháng - 2019 - Những kiến thức chung dịch vụ gia đình, quản trị dịch vụ gia đình, xã hội học gia đình, kinh tế học gia đình, quản lý nhà nước gia đình, văn hóa gia đình, phát triển kinh tế gia đình… - Những kiến thức chuyên ngành sâu: Nghiệp vụ chăm sóc sức khỏe, nghiệp vụ tư vấn, giải xung đột gia đình, nghiệp vụ hỗ trợ pháp lý gia đình, lập kế hoạch tổ chức kiện, tư vấn tiêu dùng, thiết kế cảnh quan, nội thất gia đình, nghiệp vụ tư vấn thời trang, nghiệp vụ chăm sóc sắc đẹp Người học sau tốt nghiệp chuyên ngành Dịch vụ gia đình làm việc vị trí sau: - Khối quan, công ty, tổ chức nhà nước: Các trung tâm, dịch vụ nhà nước liên quan đến chăm sóc sức khoẻ gia đình, bảo vệ bà mẹ trẻ em bộ, ban, ngành; trung tâm, dịch vụ nhà nước liên quan đến chăm sóc sức khoẻ gia đình, bảo vệ bà mẹ trẻ em, phịng chống bạo lực gia đình, bảo vệ an ninh, an toàn thành viên gia đình trực thuộc hội, hiệp hội nhà nước - Khối quan, công ty, tổ chức tư nhân: Các trung tâm cung ứng dịch vụ chăm sóc gia đình: giúp việc nhà, chăm sóc người già, trẻ nhỏ, thiết kế cảnh quan ; sở dưỡng lão, sở dịch vụ chăm sóc đối tượng xã hội - Khối quan, công ty, tổ chức nước ngồi, phi phủ: Các cơng ty nước ngồi đóng Việt Nam cung ứng dịch vụ gia đình; công ty liên doanh, liên kết quốc gia cung ứng dịch vụ gia đình như dịch vụ tuyển dụng đào tạo người giúp việc sang Nhật Bản, Ả rập Xê út ; công ty, tổ chức phi phủ Việt Nam liên quan đến dịch vụ gia đình như: đào tạo, tư vấn nâng cao hiệu công việc cho người giúp việc, cung cấp kiến thức, kỹ phòng chống bạo lực gia đình cho phụ nữ, nâng cao khả quản lý tài gia đình ; số tổ chức như: Viện sức khoẻ ánh sáng - Light, Trung tâm nghiên cứu giới gia đình - GFCD, Quỹ Châu Số chuyên đề Kỷ niệm 60 năm thành lập Trường ĐHVHHN Á (The Asia Foundation), Tổ chức lao động quốc tế (ILO) Nguyễn Văn Cương (2016), Ngành Gia đình học Việt Nam, Nxb Lao động, Hà Nội - Các trung tâm, sở dịch vụ tự thành lập: Người học sau tốt nghiệp tự thành lập trung tâm, sở cung cấp dịch vụ gia đình giúp việc gia đình, chăm sóc sắc đẹp, chăm sóc thú cưng, thiết kế cảnh quan gia đình Thủ tướng Chính phủ (2014), Quyết định số 200/QĐ-TTg ngày 25/01/2014 Phê duyệt Đề án kiện toàn, đào tạo, nâng cao lực đội ngũ cán thực công tác gia đình cấp đến năm 2020 Kết luận Gia đình có vai trị quan trọng việc tạo nên ổn định quốc gia, nghiên cứu vấn đề gia đình nhiều nhà nghiên cứu nước nước ngoài, từ cổ đến kim quan tâm, song việc đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình hạn chế Xã hội Việt Nam cần nguồn lực Với sản phẩm đào tạo trên, theo quan điểm chúng tôi, chắn hứa hẹn việc đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình đáp ứng nhu cầu xã hội, từ nguồn tuyển sinh tăng lên Một sản phẩm đào tạo đánh giá sớm chiều mà cần nhiều thời gian, vậy, cần thận trọng việc định hướng đào tạo tương lai Với bề dày 60 năm đào tạo Trường Đại học Văn hóa Hà Nội, đủ lĩnh để đảm nhận nhiệm vụ đào tạo ngành học Điều khó khăn, song có tầm nhìn chiến lược kịp thời bắt theo thở thời đại, sản phẩm đào tạo Nhà trường sản phẩm mang lại ý nghĩa, giá trị cho xã hội Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Chương trình đào tạo cử nhân ngành Cơng tác xã hội Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Chương trình đào tạo cử nhân ngành Xã hội học Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Viện nghiên cứu Gia đình giới (2013), Gia đình Việt Nam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập từ cách tiếp cận so sánh, Tài liệu Hội thảo khoa học Quốc tế http://www.griffith.edu/au http://www.nuigalway.ie/ 10 http://www.towson.edu/fmst Ngày nhận bài: 15 - 11 - 2018 Ngày phản biện, đánh giá: 13 - 2- 2019 Ngày chấp nhận đăng: 20 - - 2019 T.T.T.N (TS., Khoa Gia đình Cơng tác xã hội, Trường ĐHVHHN) Tài liệu tham khảo Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch (2011), Đào tạo ngành Gia đình học trường văn hóa nghệ thuật, Tài liệu Hội thảo khoa học Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Tổng cục Thống kê, Viện Gia đình giới, UNICEF (2008), Kết điều tra gia đình Việt Nam năm 2006 Số 27 - Tháng - 2019 VĂN HÓA NGHIÊN CỨU 53 ... lực làm công tác gia đình Xuất phát từ tình hình đào tạo nguồn nhân lực làm cơng tác gia đình, nhu cầu xã hội xu thời đại, thiết nghĩ Trường Đại học Văn hóa Hà Nội nên xem xét đào tạo nguồn nhân. .. xã hội Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Chương trình đào tạo cử nhân ngành Cơng tác xã hội Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, Chương... tế học gia đình; Văn hóa học gia đình; Quản lý nhà nước gia đình; Lịch sử nhân gia đình; Văn hóa gia đình; Xây dựng gia đình văn hóa; Tư vấn luật pháp; Vận động hòa giải; Phát triển kinh tế gia