Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Giáo dục công dân 6. Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... giáo án có đề kiểm tra giữa kì, cuối kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết – Bài TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hiểu thân thể, sức khoẻ tài sản quý người, cần phảI tự chăm sóc, rèn luyện thân thể để phát triển tốt - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Phẩm chất: - Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân thực theo kế hoạch Năng lực hướng tới : Nl hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: tranh ảnh (nếu có) phiếu học tập, Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà - Tư liệu SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ, câu chuyện, tình huống, thơ, tục ngữ, ca dao tự chăm sóc rèn luyện thân thể III Tiến trình hoạt động dạy học Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học hợp tác Hoạt động - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác thức - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp Trang Hoạt luyện tập động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm - Đóng vai Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động khởi động Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS chăm sóc, rèn luyện thân thể Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề GV đưa câu hỏi trao đổi: Hè em thường đâu em có cảm nhận sau chuyến đó? Em thấy sức khỏe, tinh thần sao? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ cảm nhận sau chuyến - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Vui, thích thú mở mang hiểu biết ; tinh thần thoái mái, người khỏe lên, hoạt bát *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … Trang GV: Vậy em thấy để sức khỏe, tinh thần tốt cần phải biết làm việc ý kiến em vừa nêu phần Chúng ta tìm hiểu học hơm nau Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động: Tìm hiểu truyện đọc Truyện đọc Mùa hè kỳ diệu Mục tiêu: HS hiểu tầm quan trọng sức khoẻ, cách rèn luyện sức khoẻ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhómcặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc truyện "Mùa hè kỳ diệu" - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận trả lời ?/ Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè qua? ?/ Vì Minh có kỳ diệu đó? Nội dung học ?/ Nếu Minh, em có rèn luyện khơng, sao? ? Vậy em hiểu sức khỏe nào? Mọi người nên biết làm để đảm bảo sức khỏe? a Sức khoẻ vốn quí - Học sinh tiếp nhận… người Mỗi người phải biết giữ gìn *Thực nhiệm vụ sinh cá nhân, ăn uống điều độ Hằng Dự kiến: ngày luyện tập thể dục, chơi thể - Điều kỳ diệu Minh: Chân tay săn chắc, dáng thao để sức khoẻ ngày tốt nhanh nhẹn, cao hẳn lên biết bơi - Vì Minh kiên trì tập luyện: chiều bơi, nước vào mồm, mũi, tai - Đồng ý với cách rèn luyện Minh Vì sức khoẻ quan trọng muốn có sức khoẻ phải Trang tập luyện kiên trì *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức chuyển ý Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa việc rèn luyện thân thể, biết cách tự chăm sóc rèn luyện thân thể Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm thảo luận - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày - GV kẻ bảng, HS nhóm điền vào bảng Nhóm 1+3: Tìm biểu biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể Nhóm 2+4: Tìm biểu chưa biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Chủ đề: + Nhóm 1: Sức khoẻ học tập + Nhóm 2: Sức khoẻ lao động + Nhóm 3: Sức khoẻ với vui chơi giải trí - Sau thảo luận, nhóm trưởng lên trình bày ? Nếu khơng rèn luyện tốt sức khoẻ hậu nào? ?/ Sức khoẻ đem lại lợi ích cho b Biểu hiện: Biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Áo quần - Đầu tóc gọn gàng - Cắt ngắn móng tay, chân - Tập thể dục thường xuyên Chưa biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể - Hút thuốc - Uống rượu, bia - Lười tắm rửa - Thường xuyên dậy muộn - Không tập thể dục c Ý nghĩa - Sức khoẻ vốn quý người - Sức khoẻ giúp học tập lao động có hiệu Trang chúng ta? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ Dự kiến: - Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp thu giảng, nhà không làm -> kết - Cơng việc khó hồn thành, phải nghỉ làm, ảnh hưởng đến tập thể, giảm thu nhập - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, khơng có hứng thú tham gia hoạt động khác * Liên hệ: Em sưu tầm gương lớp, trường biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể *Báo cáo kết quả: nhóm cử đại diện trình bầy *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->GV nhận xét kết nhóm chốt Bài tập BT a HS lên bảng thực BTb HS tự bộc lộ BTc HS tự bộc lộ BT d HS tự lập kế hoạch Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? làm tập a,b SGK vào phiếu học tập - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý gải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: Bài a:Chọn ý 1,2,3,5 Bài b: Vệ sinh cá nhân, giặt quần áo, giúp gia đình, thể thao Bài c: Tác hại: gây ho, đau họng, đau gan, đau Trang dày, gây ung thư *Báo cáo kết quả: - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động vận dụng Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, Sản phẩm hoạt động: Tình xử lí Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs giải tình huống: Bạn A học sinh học lớp thời gian gần A học tập sút hẳn, đến lớp bạn không tập trung học, hay mệt mỏi, đau đầu thường xuyên.Thấy vậy, cô giáo hỏi thời gian học bạn nhà bạn gần cho biết; bạn thức khuya chơi điện tử, có hôm bố mẹ làm muộn chiều chơi ko học Em bạn thân em làm nào/ - GV dùng bảng phụ tập tình huống: Nam HS ngoan, gia đình giả nên Nam sung sướng Lợi dụng điều đó, Phúc niên lớn dụ dỗ Nam hút Hêrơin - Em dự kiến tình xảy Nam - Là Nam, em làm nào, sao? - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: + Em nói với bố mẹ bạn thật ham chơi điện tử củabạn *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu hs trình bầy Trang *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động tìm tòi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ cách thực tự rèn luyện sức khỏe thời gian nghỉ hè cho hữu ích * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: * GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm cách thực tự rèn luyện sức khỏe thời gian nghỉ hè cho hữu ích Và địa phương có hoạt động hè sao? Tự lập kế hoạch rèn luyện thân thể - Sưu tầm ca dao, tục ngữ sức khoẻ * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu hs trình bầy phiếu học tập *Đánh giá kết HS nhận xét đánh giá vào học sau Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết – Bài SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Giúp HS hiểu siêng năng, kiên trì Phẩm chất: - Quý trọng người siêng năng, kiên trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng, hay nản lòng Kĩ năng: - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiên trì học tập, lao động Trang - Biết siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động sống hàng ngày Năng lực hướng tới: NL giao tiếp, giải vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: tranh ảnh : Nguyễn Ngọc Kí; phiếu học tập, Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà - Tư liệu SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ, câu chuyện, tình huống, thơ, tục ngữ, ca dao siêng năng, kiên trì III Tiến trình hoạt động dạy học Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi động - Dạy học hợp tác - Kĩ thuật học tập hợp tác B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm - Đóng vai D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Hoạt động khởi động Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS siêng kiên trì Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá Trang - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề GV đưa câu hỏi trao đổi: Hãy kể việc em làm hàng ngày học tập, sống? Những việc làm mang lại lợi ích gì? ? Nhận xét việc làm bạn đó? Kết bạn đạt nhờ đức tính nào? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Kể việc làm học tập, sống đem lại lại ích - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: dọn dẹp, lau chùi nhà cửa thường xuyên cho mẹ, học bài, làm đầy đủ đến lớp; lao động nhiệt tình đc mẹ khen, cô giáo khen học tiến *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … GV: Vậy em thấy bạn ý thức tự giác làm việc mà khơng cần nhắc nhở phần tính siêng năng, kiên trì Chúng ta tìm hiểu học hơm B/ HĐ hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt đfộng : Tìm hiểu truyện đọc Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ Mục tiêu: HS hiểu tầm quan trọng tính siêng năng, kiên trì Phương thức thực hiện: 2: Nội dung học - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình bày miệng - Phiếu học tập nhómcặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS đọc truyện đọc "Bác Hồ tự học ngoại Trang ngữ" - GV đặt câu hỏi ?/ Bác Hồ thứ tiếng? ?/ Bác tự học ntn? ?/ Bác gặp khó khăn học tập? ?/ Tuy khó khăn vậy, Bác làm để vượt qua? ?/ Cách học Bác thể đức tính gì? ?/ Em rút học cho thân? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ Dự kiến: - Bác Hồ biết nhiều thứ tiếng: Anh, Pháp, Trung Quốc - Bác tự học: +Học thêm vào nghỉ đêm + Ngờ người giảng + Viết từ vào tay để vừa làm vừa học + Học vườn hoa + Học với giáo sư, tra từ điển - Bác gặp khó khăn: + Khơng học trường + Làm việc từ 4h sáng đến 9h tối + Tuổi cao - Bác học tập cần cù, tự giác, học lúc, nơi - Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì - Bài học: Dù làm việc phải cần mẫn, siêng năng, vượt khó thành cơng *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức chuyển ý Trong trình tự học ngoại ngữ, Bác gặp nhiều khó khăn, song với đức tính siêng năng, kiên trì, Bác học biết nhiều thứ tiếng a- Siêng đức tính người biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đặn - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn vất vả Trang 10 * Thực nhiệm vụ: - hs: suy nghĩ Dự kiến: Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền công dân Điều 21 Hiến pháp 2013 quy định: +Mọi người có quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng tư khác +Khơng bóc mở, kiểm sốt, thu giữ trái luật thư tín, điện thoại, điện tín hình thức trao đổi thơng tin riêng tư người khác - Mỗi công dân cần biết tơn trọng quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác; -Biết bảo vệ quyền mình; - Phản đối, phê phán hành vi xâm phạm quyền người khác * Báo cáo kết - cá nhân báo cáo * Đánh giá: gv nhận xét, giới thiệu vào - GV: Giới thiệu cho HS nội dung ôn tập, mục đích tiết ơn tập, hình thức ơn tập Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Kiến thức trọng tâm I Các học: - GV: Yêu cầu HS nhắc lại tất HK II - Từ 11 đến 18 (Trừ 14) - HS: Liệt kê - GV: Tổng hợp, kết luận Hoạt động : Nội dung ôn tập II Nội dung ôn tập Mục tiêu: ôn tập lại kiến thức học Phương thức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi hái hoa dân chủ, hoa câu hỏi Mục đích học tập học sinh Trang 207 - HS: Hái hoa, chuẩn bị trả lời câu hỏi * Mục đích học tập học sinh: - Hoạt động cá nhân - Học tập để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhómcặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Trở thành người chân có đủ khả lao động để lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc XHCN * Ý nghĩa: - Mục đích học tập đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, vươn lên học tập đạt kết tốt, thành công sống * Nhiệm vụ học sinh: - Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách -Thế mục đích học tập học sinh? Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - Giáo viên yêu cầu - Mục đích học tập đắn có ý nghĩa ntn? - Học sinh phải có trách nhiệm học tập để đạt mục đích đặt ra? * Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền : + Nhóm quyền sống cịn Học sinh nhắc lại + Nhóm quyền bảo vệ - Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em gồm có nhóm quyền? Nêu nội dung nhóm quyền + Nhóm quyền phát triển - Trẻ em có bổn phận nào? + Nhóm quyền tham gia * Bổn phận trẻ em: - Cơng dân gì? - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Căn vào đâu để xác định công dân nước - Thực tốt bổn phận - Thế công dân nước CHXHCN Việt Nam - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ Trang 208 - Những có quốc tịch Việt Nam - Theo em, việc học tập có ý nghĩa ntn? ( thân, gia đình, xã hội ) - Pháp luật quy định quyền nghĩa vụ học tập công dân? - Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập em cần phải làm gì? - Pháp luật quy định quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm cuả công dân Cơng dân nước Cộng Hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Khái niệm: - Công dân người dân nước - Căn vào Quốc tịch để xác định công dân nước - Công dân nước CHXHCN Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam bình đảng quyền có quốc tịch Việt Nam ? Trách nhiệm công dân Quyền nghĩa vụ học tập: - Em nêu ví dụ việc xâm phạm quyền Quyền bất khả xâm phạm chỗ HS? * Ý nghĩa việc học tập: - Gặp trường hợp em làm gì? - Nơi dung Quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân? - Trách nhiệm công dân việc thực quyền Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc , suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viênquan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm Mục đích học tập học sinh * Mục đích học tập học sinh: - Học tập để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt - Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, để phát triển toàn diện, trỏ thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh * Pháp luật nước ta quy định: " Học tập quyền nghĩa vụ công dân" + Mọi cơng dân học khơng hạn chế từ tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học; học nghành nghề thích hợp với thân, tùy điều kiện có thể, học nhiều hình thức học suốt đời + Trẻ em từ – 14 tuổi có nghĩa vụ bắt Trang 209 - Trở thành người chân có đủ khả lao động để lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc XHCN * Ý nghĩa: - Mục đích học tập đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, vươn lên học tập đạt kết tốt, thành công sống * Nhiệm vụ học sinh: - Tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em * Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em gồm nhóm quyền : + Nhóm quyền sống cịn + Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia * Bổn phận trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ Cơng dân nước Cộng Hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam * Khái niệm: - Công dân người dân nước buộc phải hoàn thành bậc tiểu học + Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc giáo dục tiểu học * Trách nhiệm HS - Có ý thức quan tâm đến việc học tập thân - Tự giác chấp hành nội qui học tập - Biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập Quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm: * Nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể Quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm * Trách nhiệm công dân * VD: - Đánh bạn - Xúc phạm bạn - Nói xấu bạn với người khác + Giải pháp: - Gặp gỡ bạn, phân tích để bạn thấy sai - Nếu bạn tiếp tục vi phạm báo GVCN bố mẹ biết để kịp thời ngăn chặn hành vi Quyền bất khả xâm phạm chỗ * Nôi dung Trang 210 - Căn vào Quốc tịch để xác định công dân nước - Công dân nước CHXHCN Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam - Mọi cơng dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam bình đảng quyền có quốc tịch Việt Nam Quyền nghĩa vụ học tập: * Ý nghĩa việc học tập: - Đối với thân: Giúp người có kiến thức, có hiểu biết, để phát triển tồn diện, trỏ thành người có ích cho gia đình xã hội * Trách nhiệm cơng dân - Tôn trọng chỗ người khác - Biết bảo vệ chỗ - Phê phán tố cáo người làm trái pháp luật xâm phạm nơi người khác Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín: * Nội dung bản: - Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, không nghe trộm điện thoại * Trách nhiệm cơng dân - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc - Biết tôn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng đất nước giàu mạnh - Biết bảo vệ quyền - Phản đối, phê phán hành vi xâm phạm quyền người khác * Pháp luật nước ta quy định: " Học tập quyền nghĩa vụ công dân" + Mọi cơng dân học khơng hạn chế từ tiểu học đến trung học, đại học, sau đại học; học nghành nghề thích hợp với thân, tùy điều kiện có thể, học nhiều hình thức học suốt đời + Trẻ em từ – 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hồn thành bậc tiểu học + Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bậc giáo dục tiểu học Trang 211 * Trách nhiệm HS - Có ý thức quan tâm đến việc học tập thân - Tự giác chấp hành nội qui học tập - Biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập - Thực tốt quyền nghĩa vụ học tập Quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm: * Nội dung quyền bất khả xâm phạm thân thể Quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm * Trách nhiệm công dân * VD: - Đánh bạn - Xúc phạm bạn - Nói xấu bạn với người khác + Giải pháp: - Gặp gỡ bạn, phân tích để bạn thấy sai - Nếu bạn tiếp tục vi phạm báo GVCN bố mẹ biết để kịp thời ngăn chặn hành vi Quyền bất khả xâm phạm chỗ * Nôi dung * Trách nhiệm công dân - Tôn trọng chỗ người khác - Biết bảo vệ chỗ - Phê phán tố cáo người làm trái pháp luật Trang 212 xâm phạm nơi người khác Quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín: * Nội dung bản: - Khơng chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, khơng nghe trộm điện thoại * Trách nhiệm công dân - Biết tôn trọng quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân - Biết bảo vệ quyền - Phản đối, phê phán hành vi xâm phạm quyền người khác *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV: Nhận xét, cho điểm kết luận học Hoạt động luyện tập Trang 213 Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs: - GV hướng dẫn HS xem lại số dạng tập SGK SBT tình - HS xem lại dạng tập nêu ý kiến thắc mắc để GV giải đáp - GV lưu ý thêm cho HS dạng BT tình huống, nối ý, trắc nghiệm * Bài tập tình : Cường học sinh chưa ngoan, thường xuyên học muộn trốn học Hôm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi - Theo em, Cường mắc sai phạm ? - Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm đó? - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý gải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm *Cường mắc sai phạm sau: - Nhác học, thường xuyên học muộn ,trốn học hay gây với bạn - Chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Trang 214 Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường em sẽ: - Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác Là vi phạm pháp luật - Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến Hoạt động vận dụng Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, sắm vai Sản phẩm hoạt động: Tình sắm vai Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ *Lồng ghép GDQP-AN: -Nêu số ví dụ hành vi liên quan đến quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín ? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: HS:Trả lời +Có người nhờ em chuyển đến bạn thư Chuyển thư cho bạn, tuyệt đối không mở xem cho người khác xem + Nhắc nhở bạn bạn nghe trộm điện thoại người khác *Báo cáo kết quả: Trang 215 -Gv yêu cầu nhóm lên sắm vai tình *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: - Tìm địa phương biểu tốt, chưa tốt việc thực quyền đc bảo đảm an tồn vè bí mật - Làm tập SGK; - Chuẩn bị bài: Kiểm tra HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Ôn tập theo đề cương sau kiểm tra học kì Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33 KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức: Trang 216 -Hệ thống lại kiến thức học HKII 2.Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức học làm 3.Phẩm chất : - Tự giác, nghiêm túc trình làm Định hướng phát triển lực, phẩm chất: -Năng lực: +Năng lực tự học; +Năng lực giải vấn đề; +Năng lực tự nhận thức; +Năng lực thu thập, xử lí thơng tin; - Phẩm chất: +Trung thực, tự lập, tự chủ II Chuẩn bị Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Học sinh: -Ôn tập theo đề cương; - Dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Tổ chức: Lớp Ngày dạy Sĩ số HS vắng 6B 6C Kiểm tra cũ: Khơng kiểm tra Bài mới: - Hình thức kiểm tra: Tự luận - Thời gian làm bài: 45 phút A.MA TRẬN: Trang 217 Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Cao Chủ đề Quyền bất khả xâm phạm chỗ TN KQ TL TN KQ TL TN TL KQ TN Cộng TL KQ Trình bày nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân theo quy định phát luật Số câu 1 Số điểm 20 Tỉ lệ % 20% 20% Giải tình cụ thể đưa cách ứng xử phù hợp Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3.Quyền bảo đảm an tồn -Lấy ví dụ hành vi vi phạm 1 4 40% 40% -Vận dụng kiến thức để giải Trang 218 quyền tình bảo đảm an cụ tồn bí mật thể thư tín, điện thoại, điện tín bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Số câu 1/2 1/2 Số điểm 2 Tỉ lệ % 20% 20% 40% Tổng số câu 1/2 1+1/2 Tổng số điểm 2 10 20% 20% Tỉ lệ % 60% 100% B.ĐỀ KIỂM TRA Câu (2điểm): Pháp luật nước ta quy định quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ? Câu (4điểm): Tình huống: Trên đường học về, An đạp xe vơ tình vào bãi nước, làm nước bắn lên quần áo Nam, Nam bên lề đường Dù An xin lỗi Nam tức giận nên chửi An đánh An a Theo em hành vi Nam hay sai? Vì sao? b Nếu em Nam, tình em làm gì? Câu (4điểm): a Em lấy bốn ví dụ hành vi vi phạm pháp luật quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín mà em biết? b Nếu thấy bạn xem trộm thư người khác em làm gì? C.ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM: Câu Đáp án Biểu điểm Pháp luật nhà nước CHXHCN Việt Nam quy định quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân sau: Cơng dân có quyền quan nhà nước điểm Trang 219 người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép điểm a.Theo em hành vi Nam sai Bởi vì: + Chửi bạn xúc phạm đến nhân phẩm danh dự bạn + Đánh bạn xâm phạm đến thân thể, sức khỏe bạn 1đ 1đ + Hành vi vi phạm pháp luật b Nếu em Nam, tình em sẽ: 1đ + Chấp nhận lời xin lỗi An, vui vẻ với bạn 1đ điểm a Bốn hành vi vi phạm pháp luật quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín là: + Chiếm đoạt thư tín, điện tín người khác 0,5đ + Tự ý mở thư tín, điện tín người khác 0,5đ + Nghe trộm điện thoại người khác 0,5đ + Xem trộm nhật kí người khác 0,5đ b Thấy bạn xem trộm thư người khác em sẽ: +Nhắc nhở bạn không làm vậy, phân tích để bạn thấy hành vi vi phạm pháp luật + Nếu bạn khơng nghe nhờ thầy gia đình phân tích để bạn hiểu 1đ 1đ 4.Củng cố: - GV thu bài, nhận xét kiểm tra 5.Hướng dẫn nhà: Trang 220 - Chuẩn bị nội dung bài: Thực hành ngoại khóa, vấn đề địa phương nội dung học (T1) - Tìm hiểu trật tự, an tồn giao thông Phú Thọ năm gần Trang 221 ... Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Trang 46 - Giáo viên yêu cầu: * HS đọc truyện ? Thầy giáo. .. tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs giải tình huống: Lên lớp 6, Hoa... tập nhóm + Khơng bỏ dở công việc Phương án kiểm tra, đánh giá + Khơng ngại khó - Học sinh tự đánh giá + Tiết kiệm - Học sinh đánh giá lẫn + Tìm tịi, sáng tạo - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt