Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Mĩ thiuật lớp 26 trọn bộ cả năm, bộ sách Chân trời sáng tạo, chất lượng, có đầy đủ tiết ôn tập cuối kì, giữa kì ... Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Khối lớp GVBM:………………… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA MÀU SẮC Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC (Thời lượng tiết) A NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Bài Tên Vẽ tranh theo giao điệu âm nhạc Nội dung - Thực hành: Vẽ tranh theo giai điệu âm nhạc - Thảo luận: sản phẩm HS, tác phẩm họa sĩ Số tiết - Thể loại: Hội họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Tranh tĩnh vật màu - Vẽ tranh với vật mẫu - Sản phẩm HS tác phẩm họa sĩ 2 - Thể loại: Hội họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Tranh in hoa, - Tranh in - Sản phẩm HS tranh in họa sĩ - Thể loại: Đồ họa tranh in - Chủ đề: Văn hóa – xã hội Thiệp chúc mừng - Làm thiệp chúc mừng - Sản phẩm HS thiệp chúc mừng - Thể loại: Thiết kế đồ họa - Chủ đề: Văn hóa – xã hội B MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết chất cảm tranh - Biết chấm nét, hình màu, chất cảm vẽ tranh - Chỉ nhịp điệu nét, hình, màu sản phẩm mĩ thuật - Biết nhịp điệu, tỉ lệ cân chữ, hình, màu sản phẩm mĩ thuật Năng lực - Quan sát nhận thức - Sáng tạo, ứng dụng vào sản phẩm mĩ thuật - Phân tích đánh giá sản phẩm Phẩm chất - Tích cực tự giác nỗ lực học tập - Bước đầu thể tinh thần hợp tác làm việc nhóm - Bước đầu hình thành thói quen nhu cầu tự luyện tập C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Chỉ biểu cảm chấm, nét, màu tranh - Tạo tranh tưởng tượng từ giai điệu âm nhiệu - Cảm nhận tương tác âm nhạc hội họa Năng lực - Năng lực chung:Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm - Năng lực riêng: + Biết cách phân tích vẻ đẹp tranh sử dụng chất liệu thực sản phẩm mĩ thuật + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật cá nhân, nhóm Phẩm chất - Có hiểu biết yêu thích thể loại mĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, tìm hiểu mục tiêu học - Tranh theo hình thức vẽ theo nhạc - Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4 Chuẩn bị học sinh SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu nhạc di chuyến bút vòng quanh giấy - GV gợi ý cho HS cách chấm màu di chuyển bút vẽ theo cảm nhận giai điệu, tiết tấu nhạc, đặt câu hỏi : + Em có cằm xúc trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc? + Em có cảm nhận xem tranh chung? + Đường nết, tàu sắc tranh cho em cảm nhận gì? + Em bng tượng hình ảnh tranh? + Mảng tàu em yêu thích tranh? Vì sao? - Hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức chia sẻ + Cảm xúc xem tranh + Mảng màu u thích tranh + Hình ảnh tưởng tượng mảng màu yêu thích - Học sinh tập trung, lắng nghe: Nghe nhạc, vận động theo giai điệu, tiết tấu nhạc di chuyển bút vòng quanh giấy Chấm màu di chuyển bút vẽ thay đổi nét, màu theo giai điệu, tiết tấu nhạc - Sau nghe, học sinh thưởng thức chia sẻ cảm= úc xem tranh phương diện sau đây: Mảng màu u thích tranh Hình ảnh tưởng tượng màu yêu thích - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung ngành mĩ thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật sáng tác trưng bày vô đa dạng phong phú, loại sản phẩm có tính chất mục đích ứng dụng riêng Để nắm bắt rõ ràng cụ thể tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc, tìm hiểu : Các tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG : Cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích a Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc b Nội dung: quan sát hình SGK/trang 7, thảo luận cách tạo tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc c Sản phẩm học tập:cách tạo tranh từ mảng màu yêu thích d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách tạo tranh từ - Yêu cầu HS quan sát hình trang SGK Mĩ mảng màu yêu thích thuật 6, thảo luận để nhận biết cách tạo - Khái niệm : Vẽ tranh tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc theo nhạc cách thể cảm xúc, giai điệu, tiết tấu - GV đặt câu hỏi: âm đường + Em tưởng tượng hình ảnh mảng nét, màu sắc, nhịp điệu màu khung giấy? chấm, nét, màu + Làm đề thể rõ hình ảnh - Các bước thực : tưởng tượng? + Sử dụng khung giấy + Các chấm, nét, màu thêm vào xác định mảng màu u để gợi hình tranh? thích tranh + Cắt mảng màu chọn khỏi tranh lớn + Vẽ thêm (chấm, nét, màu) để làm rõ hình tưởng tượng tranh - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ bước thực hiện, Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: củng cố luyện tập cho HS dựa kiến thức vừa học b Nội dung: - GV yêu cầu HS làm tập phần Luyện tập – sáng tạo SGK c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Hướng dẫn HS cắt mảng màu chọn từ tranh chung - Khuyến khích HSvẽ thêm chấm, nét,màu gợi hình ảnh tưởng tượng mảng màu u thích - Nêu câu hỏi để HS tư tranh + Em tưởng tượng: đến hình ảnh từ mảng màu chọn búc tranh vẽ theo nhạc? + Chi tiết gợi cho em hình ảnh tưởng tượng đó? + Màu sắc từ tảng màu chọn gợi cho em cảm xúc gì? + Em thêm chấm, nét, màu vào vẽ đề thể rõ ý tưởng cho tranh - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi thực hành luyện tập - GV nhận xét, bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Nhiệm vụ : Phân tích – đánh giá : Trưng bày chia sẻ a Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Phân tích – đánh giá SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - GV Hướng dẫn HS tạo khung cho tranh để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng thể - Trưng bày vẽ bảng tường lớp - Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm nhịp điệu chấm, nét, màu vẽ : Nêu cảm nhận phân tích: + Bài vẽ em ấn tượng + Cảm xúc chấm, nét, màu “bức tranh", + Hình ảnh em tưởng tượng từ vẽ + Cách điều chỉnh để "bức tranh"hoàn thiện GV lưu ý : không vẽ thêm nhiều chấm, nét, màu để giữ lại cảm xúc ban đầu tranh - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển : Tìm hiểu tranh trừ tượng họa sĩ a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoạt động Vận dụng – phát triển SGK Mĩ thuật - HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Mĩ thuật c Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật HS d Tổ chức thực hiện: - Cho HS xem số tranh trừu tượng hoạ sĩ nước giới - Giới thiệu khái quát tác phẩm tác giả tranh trang SGK Mĩ thuật - Khuyến khích HS chia sẻ thảo luận để nhận biết số hình thức vẽ tranh trừu tượng - GV đặt câu hỏi : + Em tưởng tượng thấy hình ảnh tranh? + Em có cảm nhận chấm, nét, màu với tranh hoạ sĩ? +Em có liên tưởng vẽ em tranh hoạ sĩ + Em ấn tượng với “bức tranh” nào? Vì sao? + Nét, màu nhịp điệu tạo nên cảm xúc “bức tranh” đó? + Cách vẽ cho em nhận thức điều gì? + Em cịn muốn điều chỉnh tranh vẽ trình bạn? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa đáp án : + Các tranh vẽ theo thể loại trừu tượng, cảm xúc ngẫu hứng tác giả + Em có cảm nhận chấm, nét, màu tranh em họa sĩ: Trong tranh em: Các chấm, nét, màu đơn giản Trong tranh họa sĩ: Các chấm, nét, màu hài hòa, đồng đều, thể dụng ý nghệ thuật tác giả Người xem cảm nhận thị giác, thính giác - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp Cơng cụ đánh Ghi Chú giá đánh giá giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động hỏi tập - Tạo hội thực - Thu hút tham - Trao đổi, thảo hành cho người gia tích cực người luận học học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 10 ... DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 10 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… CHỦ... DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) 19 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP (Chân Trời Sáng Tạo) Khối lớp GVBM:………………… Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… Ngày giảng:……/……/……./20…… CHỦ... phẩm mĩ thuật + Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật cá nhân, nhóm Phẩm chất - Có hiểu biết yêu thích thể loại mĩ thuật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Giáo án biên soạn