CHĂM sóc sức KHỎE lứa TUỔI vị THÀNH NIÊN (CHĂM sóc sức KHỎE các lứa TUỔI)

1- Nêu khái niệm tầm quan trọng sức khoẻ lứa tuổi vị thành niên 2- Trình bày nguyên nhân, tác hại giải pháp dự phòng số bệnh trường học phổ biến 3- Phân tích yếu tố nguy tới SK VTN 4- Lập kế hoạch CSSK tuổi học đường, khám sức khỏe định kỳ hướng dẫn quản lý hồ sơ SKHS 1- Khái niệm 2- Phát triển Tâm sinh lý- GD giới tính 3- Mơ hình bệnh tật trẻ vị thành niên (VTN) 4- Các yếu tố nguy ảnh hưởng đến sức khỏe lứa tuổi VTN 5- Mơ hình CSSK Học đường – Biện pháp khắc phục  Sức khỏe: tình trạng thoải mái thể chất, tâm thần XH tình trạng khơng có bệnh hay thương tật  Nâng cao SK: q trình giúp người có đủ khả kiểm sốt tồn SK tăng cường SK Người trẻ tuổi - loại: - vị thành niên (adolescent) 10 - 19 tuổi, giai đoạn: sớm 10 -14 trễ 15 – 19 tuổi - niên (youth) 15 - 24 tuổi - người trẻ (young people) 10 - 24 tuổi + Vị thành niên (VTN): 20% dân số giới)  CSSK: Nhu cầu học sinh (1/5 dân số)  Lợi ích: ◦ Chăm sóc sức khỏe học sinh-> đảm bảo cho thân, tương lai đất nước ◦ Cầu nối giữa gia đình-xã hội nhà trường ◦ Khả tiếp cận học sinh cao ◦ Hình thành thói quen có lợi cho sức khỏe lâu dài cho học sinh BẢN NĂNG TÍNH DỤC Ở NGƯỜI + yếu tố bản: thể chất, tinh thần tính dục + Master Johnson nghiên cứu sinh lý đáp ứng tính dục nam nữ + Hite Kinsey: NC PHÁT TRIỂN TÍNH DỤC Ở TUỔI THƠ Trẻ nhận giới tính (18th.- 3t): sờ mó phận sinh dục Trẻ 3-4t: thắc mắc khác biệt trai gái Hành vi tính lứa tuổi này: thám sát quan sinh Trẻ 5-9tdục thắc mắc nhiều, chơi dục bạn khác giới, chơi đóng vai bắt chước người lớn trò BS&BN PHÁT TRIỂN TÍNH DỤC Ở TUỔI DẬY THÌ 9-12t: quan tâm thay đổi thể, cảm xúc khía cạnh quan hệ tình dục Trẻ gái, hành kinh (10-12 tuổi), thay đổi vóc dáng, phát triển vú lông làm trẻ hoảng sợ Trẻ trai bối rối lo lắng: “bể tiếng”, xuất tinh lần đầu Trẻ có cảm giác kích dục quan hệ với bạn phái (≠đồng tính luyến ái) 10  Các hoạt động đã thực GD SK, tổ chức hoạt động YTTH  Hoạt động tuyên truyền, khám phát cận thị biến dạng cột sống chưa triển khai thường xuyên 45 1) Nâng cao hiệu giáo dục sức khoẻ trường học 2) Tổ chức dịch vụ sức khoẻ trường học 3) Xây dựng sở vật chất môi trường học đường 4) Thực sách nâng cao sức khoẻ học đường 46  Lồng ghép mơn học khoá bậc học, cấp học, ngành học  Triển khai qua hoạt động ngoại khoá, sinh hoạt tập thể, pano, áp phích, khẩu hiệu, tranh, ảnh…  Biểu dương khen thưởng kịp thời người tốt, việc tốt  Tổ chức hoạt động lồng ghép truyền thông GDSK giữa nhà trường – gia đình cộng đồng 47  Khám sơ cứu những trường hợp ốm đau hoặc tai nạn  Khám sức khoẻ định kỳ  Lập hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh  Triển khai chương trình CSSK ban đầu  Thực chương trình nha học đường giáo dục nha khoa  Có phịng y tế nhà trường  Thực bảo hiểm sức khoẻ học sinh 48  Lớp học có trang thiết bị quy cách  Có sân chơi, bãi tập, dụng cụ phương tiện luyện tập thể dục thể thao đảm bảo an tồn  Có cơng trình vệ sinh, nước đảm bảo hợp VS  Đảm bảo có đủ nước uống  Thu gom, xử lý rác nước thải hàng ngày  Trồng sân, vườn trường  Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, trường học nội trú, bán trú 49  Không hút thuốc lá, uống rượu bia, không sử dụng ma tuý chất kích thích  Khơng quan hệ tình dục sớm, lạm dụng tình dục  Khơng có hành vi bạo lực: đe doạ, đánh đập, ức hiếp HS  Không để xẩy tai nạn thương tích  Tiến hành XH hoá hoạt động nâng cao SK 50  Quyết định cho cơng tác dự phịng chăm sóc SK học sinh  Có biện pháp giải quyết, hướng điều trị cho HS mắc bệnh kịp thời 51   Đánh giá sức phát triển thể lực: Chỉ số chiều cao, cân nặng, vòng ngực, ◦ Đo chức sinh lý ◦ Đo lực bóp tay, lực kéo thân         Khám tư thế: phát bệnh bàn chân bẹt, chân vòng kiềng Khám cột sống phát cong vẹo Khám thị lực phát tật mắt Khám tuần hoàn Khám da: phát bệnh da Khám thính giác Khám phát bệnh miệng Phát bệnh khác: nhiễm khuẩn HH (viêm họng, Amidal mạn tính), tiêu hóa (VGSV), tiết niệu, thần kinh hội chứng tâm thần 52  Cần có kế hoạch từ đầu năm học (được thực cán y tế trường học)  Kế hoạch cần làm rõ: ◦ Hoạt động làm ◦ Nội dung khám sức khỏe ◦ Ai thực ◦ Ơ đâu ◦ Khi ◦ Sản phẩm hoạt động 53  Khám lúc nhập trường, ưu tiên cuối cấp  Thời gian: tháng / lần hoặc lần / năm (đầu năm)  Giáo dục y tế phối hợp; cán YTTH điều phối thực 54  Tình trạng thể lực: ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Loại I: Tốt Loại II: Khá Loại III: Trung bình Loại IV: Yếu Loại V: Rất yếu  Tình trạng bệnh tật:  Loại 1: Cơ thể khỏe mạnh bình thường, khơng có bệnh Loại 2: Có bệnh nhẹ không ảnh hưởng đến học tập Loại 3: bị bệnh phải điều trị dài ngày ảnh hưởng tới học tập    Phân loại sức khỏe: loại  Sức khỏe loại A: Tình trạng bệnh tật loại thể lực loại I, II, III Sức khỏe loại B: Tình trạng bệnh tật loại thể lực loại IV Sức khỏe loại C: Tình trạng bệnh tật loại thể lực loại V   55  Cung cấp thông tin SK liên tục suốt trình học học sinh  Có thể phát yếu tố nguy SK trường học  Cơ sở đề xuất hướng xử trí hay giải pháp dự phòng phù hợp với lứa tuổi học sinh 56 Sức lớn Sớm  (10-14 tuổi) Trung bình (15-17 tuổi) Muộn (18-19 tuổi) -Tính sinh dục phụ phát sinh, phát triển - Tính SD phụ phát triển - Phóng nỗn sinh tinh - Trẻ gái hầu hết hành - Độ lớn giảm dần đạt  kinh 95% mức người lớn - Trẻ nam trưởng thành - Phóng noãn sinh tinh sinh dục - Suy nghĩ việc cụ thể - Suy nghĩ trừu tượng - Độ lớn tăng nhanh đến điểm cao Nhận - Có định hướng tồn thức - Chưa nhận thức việc làm lâu dài - Ưu tư suy nghĩ thân hình phát triển nhanh - Tự tiến tới tự đánh giá - Tò mò muốn biết rõ - Tự tìm hiểu - Đã hình thành tư trừu tượng - Quay lại tư cụ thể - Hướng tương lai bị sức ép - Nhận thức định hướng lâu - Cân nhắc việc lâu dài dài - Hình ảnh đẹp người - Mở rộng lý tưởng hoá Tâm - Quan tâm nhiều đến phát lý - Cảm giác toàn triển thể XH - Xung khắc, xung đột - Xác định ranh giới độc - Kiềm chế nhẫn nhục lập phụ thuộc - Xác định nhu cầu để - So sánh với bạn bè khẳng định thân Gia lứa đình - Nhóm lứa tuổi xác - Tìm kiếm tính ổn định định cách cư xử Tư - Cơ thể trưởng thành - Vấn vương chuyện mơ tưởng lãng mạn - Khả hấp dẫn người khác - Xác định việc hình thành trí tuệ cá nhân - Chuyển đổi quan hệ  cha mẹ thành quan hệ người lớn người lớn - Nhóm tuổi thối lui dần - Tình bạn cá thể với cá thể phát triển - Quan hệ bền vững giúp đỡ lẫn - Quan hệ chiều - Suy nghĩ đến kế hoạch 57 cho tương lai + Lứa tuổi vị thành niên:(adolescent) 10 - 19 tuổi, giai đoạn: sớm 10 -14 trễ 15 – 19 tuổi + Tâm sinh lý thay đổi: tình trạng SK yếu tố ảnh hưởng SK + Các biện pháp bảo vệ nâng cao SK 58 59 ... trẻ tuổi - loại: - vị thành niên (adolescent) 10 - 19 tuổi, giai đoạn: sớm 10 -14 trễ 15 – 19 tuổi - niên (youth) 15 - 24 tuổi - người trẻ (young people) 10 - 24 tuổi + Vị thành? ?niên (VTN): 20%... khám sức khỏe định kỳ hướng dẫn quản lý hồ sơ SKHS 1- Khái niệm 2- Phát triển Tâm sinh lý- GD giới tính 3- Mơ hình bệnh tật trẻ vị thành niên (VTN) 4- Các yếu tố nguy ảnh hưởng đến sức khỏe lứa tuổi. .. quan trọng sức khoẻ lứa tuổi vị thành niên 2- Trình bày nguyên nhân, tác hại giải pháp dự phòng số bệnh trường học phổ biến 3- Phân tích yếu tố nguy tới SK VTN 4- Lập kế hoạch CSSK tuổi học đường,