Câu 51: Sự thông cảm, tình thương yêu của nhà văn dành cho cô bé bán diêm được thể hiện qua việc miêu tả những chi tiết nào trong tác phẩm Cô bé bán diêmA. Miêu tả cảnh hai bà cháu cùn[r]
(1)TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN : NGỮ VĂN
GIÁO VIÊN : Vũ Thị Loan
ĐƠN VỊ : TRƯỜNG TH&THCS ĐÔNG XUÂN ***************************** PHẦN I : HỆ THỐNG KIẾN THỨC – LÝ THUYẾT
TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 22 Tập trung ôn tập chủ đề sau
Chủ đề : Văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945 - Nắm tác giả tác phẩm
- Nắm nội dung nghệ thuật văn Chủ đề : Từ vựng
- Nắm khái niệm loại từ vựng - Cách sử dụng chúng
Chủ đề : Tổng quát văn
Nắm chủ đề ,bố cục , cách xây dựng đoạn văn cách liên kết đoạn văn văn
Chủ đề : Văn học nước - Nắm tác giả , tác phẩm
- Nội dung nghệ thuật văn Chủ đề : Văn nhật dụng
Nắm vấn đề mơi trường tình trạng biện pháp để bảo vệ môi trường
(2)PHẦN II : HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 22
Chọn đáp án
Câu 1: Quê hương Thanh Tịnh đâu? A Ven sông Hương, thành phố Huế
B Ven sông Hồng, thành phố Hà Nội C Ven sông Đuống, Gia Lâm (Hà Nội) D Một tỉnh thuộc đồng Bắc Bộ
Câu 2: Tác giả Thanh Tịnh làm sở tư vào nghề dạy học bắt đầu viết văn, làm thơ
A Đúng B Sai
Câu 3: “Tôi học” Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? A Bút kí
B Truyện ngắn trữ tình C Tiểu thuyết
D Tuỳ bút
Câu 4: Nhận xét: “Sử dụng thể loại hồi ký với lời văn chân thành, giọng điệu trữ tình tha thiết” phù hợp với văn nào?
A Tôi học B Tức nước vỡ bờ C Trong lòng mẹ D Lão Hạc
(3)A Tự B Miêu tả C Biểu cảm
D Kết hợp A, B, C
Câu 6: Nhân vật văn bản" Tơi học” ai? A Người mẹ
B Người thầy giáo C Ơng đốc
D Nhân vật “tơi”
Câu 7: Chủ đề văn “Tôi học” nằm phần nào? A Nhan đề văn
B Quan hệ phần văn C Các từ ngữ, câu then chốt văn D Cả ba yếu tố
Câu 8: Nhân vật văn bản" Tơi học" miêu tả chủ yếu phương diện nào?
A Ngoại hình B Tính cách C Tâm trạng D Hành động
Câu 9: Câu văn không sử dụng biện pháp so sánh để nói lên tâm trạng nhân vật “tôi”?
A “Tôi quên cảm giác sáng nảy nở lịng tơi cành hoa tươi mỉm cười bầu trời quang đãng”
(4)C “Ý nghĩ thống qua trí tơi nhẹ nhàng mây lướt ngang núi”
D “Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay ngập ngừng e sợ”
Câu 10: Đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn " Tôi học"?
A Truyện bố cục theo dịng hồi tưởng, cảm nghĩ nhân vật " tơi" theo trình tự thời gian buổi tựu trường
B Sự kết hợp hài hoà kể, miêu tả với bộc lộ tâm trạng cảm xúc C Cả A B
D Cả A B sai
Câu 11: Sức hút tác phẩm "Tôi học" là: A Bản thân tình truyện
B Tình cảm ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ lần đến trường
C Hình ảnh thiên nhiên, ngơi trường so sánh giàu sức gợi cảm tác giả D Cả A, B, C
Câu 12: Câu văn "Tôi bặm tay ghi thật chặt, xệch chênh đầu chúi xuống đất" văn “Tôi học” Thanh Tịnh cho ta hiểu điều gì?
A Cậu bé chưa quen với việc cầm B Cậu bé chưa tập trung vào việc C Cậu bé hồi hộp
D Cậu bé thấy không đủ sức giữ
Câu 13: Đọc đoạn văn sau:
(5)Biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn văn trên? A Nhân hóa
B So sánh C Điệp ngữ D Ẩn dụ
Câu 14: Nhà văn Nguyên Hồng tên thật gì? A Nguyễn Nguyên Hồng
B Nguyễn Hồng C Hồng Nguyên D Nguyên Hồng
Câu 15: Nhà văn Nguyên Hồng sáng tác thời kì nào? A Sau Cách mạng tháng Tám
B Trước Cách mạng tháng Tám
C Sáng tác hai thời kì trước sau Cách mạng tháng Tám D Sáng tác thời gian từ năm 1918 – 1982
Câu 16: Nguyên Hồng Nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật vào năm nào?
A 1996 B 1998 C 2000 D 2002
Câu 17: Đoạn trích “Trong lòng mẹ” thuộc chương tác phẩm “Những ngày thơ ấu”?
(6)D Chương X
Câu 18: “Những ngày thơ ấu” Nguyên Hồng viết theo thể loại nào? A Bút kí
B Hồi kí
C Truyện ngắn D Tiểu thuyết
Câu 19: Văn : “Trong lịng mẹ” có kết hợp phương thức biểu đạt đây?
A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận
Câu 20 : Em hiểu kiện nói tới hồi kí?
A Là kiện xảy khứ mà tác giả tham dự chứng kiến
B Là kiện nhà văn hoàn toàn hư cấu nên để thể tư tưởng nghệ thuật
C Là kiện nhà văn hư cấu dựa tưởng tượng, suy đoán họ tương lai
D Cả A, B, C
Câu 21: Nghĩa từ “tàn nhẫn” gì?
A Lạnh lùng, cay nghiệt người khác
B Độc ác mức gây đau khổ tai hại với người khác C Hay nói xấu, làm hại đến người khác
D Ích kỷ, yêu thương người khác
(7)trong suốt chảy bóng râm trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc" (Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng)?
A Hồng sợ người biết nhận nhầm mẹ B Hồng sợ trở thành trị cười cho lũ bạn C Hồng đau khổ nhận nhầm
D Hồng khao khát gặp mẹ, coi gặp mẹ hạnh phúc
Câu 23: Từ "kịch" câu "Nhưng, nhận ý nghĩa cay độc giọng nói nét mặt cười kịch cô kia, cúi đầu khơng đáp" (Trong lịng mẹ, Ngun Hồng) hiểu nào?
A Người cô cười diễn viên B Người thích khơi hài
C Người cô cố che giấu tâm trạng thực D Người cô diễn kịch
Câu 24: Thế trường từ vựng?
A Là tập hợp tất từ có chung cách phát âm
B Là tập hợp tất từ có nét chung nghĩa C Là tập hợp tất từ từ loại (danh từ, động từ, )
D Là tập hợp tất từ có chung nguồn gốc (thuần Việt, Hán Việt, )
Câu 25: Phát biểu sau sai trường từ vựng?
A Một trường từ vựng bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ B Một trường từ vựng bao gồm từ khác biệt từ loại C Một từ thuộc nhiều trường từ vựng khác
D Mỗi từ thuộc trường từ vựng
Câu 26: “Trong thơ văn sống ngày, người ta thường sử dụng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngơn từ khả diễn đạt (phép nhân hóa, ẩn dụ, so sánh, )”
(8)B Sai
Câu 27: Các từ: “tàn nhẫn, độc ác, lạnh lùng” thuộc trường từ vựng đây? A Chỉ tâm hồn người
B Chỉ tâm trạng người C Chỉ chất người D Chỉ đạo đức người
Câu 28: Tên thật nhà văn Ngơ Tất Tố gì? A Ngơ Tất Tố
B Ngô Văn Tố C Ngô Công Tố D Ngô Lộc Hà
Câu 29: Quê gốc nhà văn Ngô Tất Tố? A Bắc Ninh
B Hà Nội C Hà Nam D Thái Bình
Câu 30: Nhà văn Ngô Tất Tố làm công việc gì? A Khảo cứu triết học, văn học cổ
B Làm báo C Viết văn
D Cả A, B, C
Câu 31: Khuynh hướng sáng tác văn học chủ yếu Ngô Tất Tố gì? A Dân chủ, tiến
B Chuyên viết nông thôn
(9)Câu 32: Tắt đèn Ngô Tất Tố viết theo thể loại A Bút kí
B Truyện ngắn C Tiểu thuyết D Truyện vừa
Câu 33: Đọc kỹ đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách chọn câu trả lời
“… Người nhà lý trưởng sấn sổ bước đến giơ gậy chực đánh chị Dậu Nhanh cắt, chị Dậu nắm gậy Hai người giằng co nhau, du đẩy nhau, buông gậy ra, áp vào vật Hai đứa trẻ kêu khóc om sịm Kết cục, anh chàng “hầu cận ơng lý” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc, lẳng cho , ngã nhào thềm
Anh Dậu sợ muốn dậy can vợ, mệt lắm, ngồi lên lại nằm xuống vừa run vừa kêu:
- U khơng ! Người ta đánh khơng sao, đánh người ta phải tù, phải tội
Chị Dậu chưa nguôi giận:
- Thà ngồi tù Để cho chúng làm tình làm tội thế, tơi khơng chịu được…”
(Trích Tức nước vỡ bờ, Ngữ văn lớp 8, tập 1) Tác giả đoạn văn ai?
A Ngô Tất Tố B Nam Cao C Nguyên Hồng D Thanh Tịnh
Câu 34: Đọan trích Tức nước vỡ bờ trích từ chương thứ tác phẩm “Tắt đèn”?
(10)D Chương XVII
Câu 35: Điền vào chỗ trống từ thích hợp để định nghĩa hồn chỉnh thể loại văn học:
“ | | tác phẩm tự cỡ lớn có khả phản ánh thực đời sống giới hạn không gian thời gian”
A Truyện ngắn B Tiểu thuyết C Thơ trữ tình D Hồi kí
Câu 36: Nhận xét sau khơng với đoạn trích Tức nước vỡ bờ? A Mang giá trị châm biếm sâu sắc
B Là đoạn trích có kịch tính cao
C Thể tài xây dựng nhân vật Ngô Tất Tố D Có giá trị nhân đạo thực lớn
Câu 37: Dòng nhận xét diễn biến thái độ chị Dậu với tên cai lệ đoạn trích Tức nước vỡ bờ?
A Từ thiết tha van xin đến cãi lí tiếp tục van xin
B Từ nhẫn nhục đến phản ứng liệt vũ lực lí lẽ
C Từ nhẫn nhục đến phản kháng lời, chống trả hành động liệt D Từ nhẫn nhục đến phản kháng liệt lí lẽ
Câu 38: "Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lý” yếu chị chàng mọn, bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm" (Tức nước vỡ bờ, Ngô Tất Tố)
Quan hệ ý nghĩa vế câu văn là: A quan hệ lựa chọn
(11)Câu 39: Nhận định sau nói nội dung đoạn trích Tức nước vỡ bờ?
A Vạch trần mặt tàn ác xã hội thực dân phong kiến đương thời (1) B Chỉ nỗi cực khổ người nông dân bị áp (2)
C Cho thấy vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nơng dân: vừa giàu lịng u thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ (3)
D Cả (1), (2), (3)
Câu 40: Trong đoạn trích Tức nước vỡ bờ, tác giả chủ yếu miêu tả nhân vật cách nào?
A Giới thiệu nhân vật phẩm chất tính cách nhân vật B Không dùng cách ba cách
C Để cho nhân vật nói nhân vật
D Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu
Câu 41: Nếu viết: “Trong tác phẩm Tắt đèn thơng qua hình tượng nhân vật chị Dậu, tác giả ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng dân.” câu văn sai sao?
A Đặt dấu chấm câu câu chưa kết thúc
B Thiếu dấu thích hợp để tách phận câu cần thiết C Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc
D Đặt dấu phảy ngắt câu không phù hợp
Câu 42: Hãy nêu việc tiêu biểu đoạn trích Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn Ngơ Tất Tố)?
A Anh Dậu vừa kề bát chào vào miệng cai lệ xơng vào - Cai lệ hơ hào người trói anh Dậu để giải đình - Chị Dậu đánh với cai lệ người nhà ơng lí
B Chị Dậu nấu cháo cho chồng ăn - Nói chuyện với bà cụ hàng xóm - Chị cãi với tên cai lệ - anh Dậu khuyên vợ không nên làm
C Anh Dậu chuẩn bị ăn cháo cai lệ xơng vào - Chị Dậu van xin - Hắn không tha hô hào to - Chị Dậu bị cai lệ tát
D Vợ chồng nhà Dậu ăn cháo - Cai lệ xông vào đánh đập anh Dậu hơ người trói giải đình làng - Chị Dậu van xin không chống lại bọn tay sai
(12)A Chị Dậu thiết tha
B Hình tức q khơng thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại C Chị Dậu run run
D Chị Dậu nghiến hai hàm
Câu 44: Bố cục truyện "Cô bé bán diêm" gồm phần? A Hai
B Ba C Bốn D Năm
Câu 45: Nhận định nói tính chất truyện Cơ bé bán diêm? A Cơ bé bán diêm truyện ngắn có hậu
B Cô bé bán diêm truyện cổ tích có hậu C Cơ bé bán diêm truyện cổ tích thần kì D Cơ bé bán diêm truyện ngắn có tính bi kịch
Câu 46: Nhận định nói nội dung truyện Cô bé bán diêm?
A Kể số phận bất hạnh em bé nghèo phải bán diêm vào đêm giao thừa B Gián tiếp nói lên mặt xã hội nơi bé bán diêm sống, cõi đời khơng có tình người
C Thể niềm thương cảm nhà văn em bé nghèo khổ D Cả A, B, C
Câu 47: Các chi tiết: "chui rúc xó tối tăm", "luôn nghe lời mắng nhiếc chửi rủa", "em nhà khơng bán bao diêm định cha em đánh em", "bà em, người hiền hậu độc em, chết từ lâu" cho ta biết điều bé bán diêm?
A Cơ có hồn cảnh nghèo khổ
(13)Câu 48: Trong tác phẩm Cô bé bán diêm, em bé quẹt que diêm thứ nhất, em bé tưởng chừng ngồi trước lị sưởi Ý nói mộng tưởng đó?
A Em mơ mái ấm gia đình
B Em nhớ tới lửa mà bà nhen nhóm năm xưa C Đang trải qua lạnh giá rét mướt, em mơ sưởi ấm
D Em mơ lửa ấm lò sưởi xua tan cảnh tăm tối, lạnh lẽo đời
Câu 49: “Em bé đánh que diêm thứ tư, em bé "nhìn thấy rõ ràng bà em mỉm cười với em" Khi em đánh tiếp que diêm lại bao diêm, em thấy bà em to lớn đẹp lão, bà em cầm lấy tay em, hai bà cháu bay lên chầu Thượng đế"
(Cô bé bán diêm) Ý nghĩa mộng tưởng gì?
A Khao khát tình thương bà trao cho B Muốn trường sinh
C Muốn thoát khỏi cảnh ngộ đen tối "chẳng cịn đói rét, đau buồn đe doạ nào" D Được gặp bà sống yên vui lòng bà
Câu 50: Nhận định nói nội dung truyện Cơ bé bán diêm?
A Gián tiếp nói lên mặt xã hội nơi bé bán diêm sống, cõi đời khơng có tình người
B Thể niềm thương cảm nhà văn em bé nghèo khổ
C Kể số phận bất hạnh em bé nghèo phải bán diêm vào đêm giao thừa
D Cả A, B, C
Câu 51: Sự thông cảm, tình thương u nhà văn dành cho bé bán diêm thể hiện qua việc miêu tả chi tiết tác phẩm Cô bé bán diêm?
A Miêu tả cảnh hai bà cháu bay lên trời
B Miêu tả thi thể em bé với đôi má hồng đôi môi mỉm cười C Miêu tả mộng tưởng lần quẹt diêm
(14)Câu 52: Trong văn Cô bé bán diêm, mộng tưởng cô bé bán diêm nào?
A Khi bà nội em B Khi trời sáng
C Khi em bé nghĩ đến việc bị người cha mắng D Khi que diêm tắt
Câu 53: Nam Cao nhà văn thực xuất sắc với sáng tác nội dung chủ yếu nào?
A Người nơng dân nghèo đói bị vùi dập
B Người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc xã hội cũ C Cả A B
D Cả A B sai
Câu 54: Nhà văn Nam Cao năm 36 tuổi, trường hợp nào? A Bị bệnh
B Bị địch bắt giam tra dã man C Bị địch phục kích hi sinh D Cả A, B, C sai
Câu 55: Tác phẩm Lão Hạc viết theo thể loại nào? A Truyện ngắn
B Truyện vừa C Truyện dài D Tiểu thuyết
Câu 56: Ý nói nội dung truyện Lão Hạc? A Tác động đói miếng ăn đến đời sống người B Phẩm chất cao quý người nông dân
C Số phận đau thương người nông dân D Cả ba ý kiến
(15)A Thể tính tự trọng tâm khơng rơi vào đường tha hóa người nông dân
B Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phong kiến đẩy người nông dân vào hoàn cảnh khốn
C Là chứng cảm động tình phụ tử mộc mạc, giản dị cao quý vô ngần D Cả A, B, C
Câu 58: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn đáp án đúng: “Hôm sau lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão báo ngay:
- Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ! - Cụ bán rồi?
- Bán Họ vừa bắt xong
Lão cố làm vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước, muốn ơm chồng lấy lão mà ịa lên khóc Bây tơi khơng xót xa năm sách trước Tôi ngại cho lão Hạc Tơi hỏi cho có truyện: - Thế cho bắt ?
Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…
(Ngữ văn 8, tập một) Trong đoạn văn trên, tác giả kết hợp phương thức biểu đạt nào?
A Miêu tả biểu cảm B Nghị luận biểu cảm C Biểu cảm tự D Tự miêu tả
Câu 59: Từ "lão" đoạn văn tương đương với từ lão dòng sau đây?
A Ông lão
(16)D Lão thầy bói
Câu 60: Ý kiến nói nguyên nhân sâu xa khiến lão Hạc phải lựa chọn chết?
A Lão Hạc ân hận trót lừa cậu Vàng B Lão Hạc thương
C Lão Hạc ăn phải bả chó
D Lão Hạc không muốn làm liên lụy đến người
Câu 61: Trong tác phẩm Lão Hạc, trai lão Hạc phu lí gì? A Vì muốn làm giàu
B Phẫn chí nghèo khơng lấy vợ C Vì khơng lấy người yêu D Vì nghèo túng
Câu 62: Trong tác phẩm Lão Hạc, lão Hạc phải bán cậu Vàng? A Vì lão sợ kẻ trộm đánh bả
B Vì ni chó phải tiêu vào tiền C Để lấy tiền gửi cho
D Vì lão khơng muốn ni chó
Câu 63: Dấu ba chấm (dấu chấm lửng) nhắc lại nhiều lần đoạn văn sau có tác dụng gì:
"Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc lão làm liều hết Một người ấy! Một người khóc trót lừa chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma, không muốn liên lụy đến hàng xóm, láng giềng Con người đáng kính theo gót Binh Tư để có ăn ư? Cuộc đời thật ngày thêm đáng buồn "
(Lão Hạc, Nam Cao) A Ngụ ý cịn nhiều điều ơng giáo biết lão Hạc mà chưa kể hết
B Làm dãn nhịp điệu câu văn
(17)Câu 64: Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh trịn đáp án đúng: “Hơm sau lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão báo ngay:
- Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ! - Cụ bán rồi?
- Bán Họ vừa bắt xong
Lão cố làm vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước, tơi muốn ơm chồng lấy lão mà ịa lên khóc Bây tơi khơng xót xa năm sách trước Tôi ngại cho lão Hạc Tôi hỏi cho có truyện: - Thế cho bắt à?
Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…
(Ngữ văn 8, tập một) Từ thay từ "đi đời" câu "Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ!"?
A Chết B Hi sinh C Bỏ mạng D Hết đời
Câu 65: Trong từ sau đây, từ từ tượng hình? A Móm mém
B Vui vẻ C Xót xa D Ái ngại
Câu 66: Ý sau nói nội dung đoạn văn sau:
Lão cố làm vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước [ ] Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…
(18)A Sự yếu đuối lão Hạc B Sự già nua lão Hạc
C Sự đau đớn tinh thần lão Hạc D Sự cực khổ lão Hạc
Câu 67: Câu văn “Kiếp chó kiếp khổ ta hóa kiếp cho để làm kiếp người, may sung sướng chút kiếp người kiếp chẳng hạn!” biểu điều gì?
A Sự chua chát lão Hạc nói thân phận B Sự tự an ủi lão Hạc thân
C Sự thương tiếc lão Hạc cậu Vàng D Cả A, B, C sai
Câu 68: Nhận định nói ý nghĩa chết lão Hạc?
A Là chứng cảm động tình phụ tử mộc mạc, giản dị cao quý vô ngần B Gián tiếp tố cáo xã hội thực dân phong kiến đẩy người nơng dân vào hồn cảnh khốn
C Thể tính tự trọng tâm khơng rơi vào đường tha hóa người nơng dân
D Cả ba ý kiến
Câu 69: Đọc đoạn văn sau:
"Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta không cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương Vợ không ác, thị khổ Một người đau chân có lúc quên chân đau để nghĩ đến khác đâu? Khi người ta khổ người ta chẳng cịn nghĩ đến Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp Tơi biết vậy, nên buồn không nỡ giận."
(Lão Hạc, Nam Cao) Đoạn văn chủ yếu nói lên điều người ơng giáo?
A Có nhìn hẹp hịi người sống nói chung
(19)C Bênh vực, bao che hành động từ chối giúp đỡ lão Hạc vợ D Thương hại lão Hạc người lão Hạc
Câu 70: Nhận xét nói nhân vật ông giáo tác phẩm? A Là người biết đồng cảm, chia sẻ nỗi buồn khổ Lão Hạc
B Là người đáng tin cậy để lão Hạc trao gửi niềm tin
C Là người có cách nhìn mẻ, sẻ chia, đồng cảm với lão Hạc nói riêng người nơng dân nói chung
D Cả A, B, C
Câu 71: Ý kiến nói nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn truyện ngắn Lão Hạc?
A Đặt nhân vật vào tình trớ trêu để tự bộc lộ B Để cho nhân vật khác nhận xét nhân vật
C Để nhân vật đối thoại với nhân vật khác để bộc lộ D Kết hợp ý kiến
Câu 72: Văn Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào?
A Tự B Nghị luận C Thuyết minh D Biểu cảm
Câu 73: Nhận định với văn Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000?
A Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất
B Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia ngày Thế giới bảo vệ môi trường
(20)D Là văn soạn thảo dựa thông điệp 13 quan nhà nước tổ chức phi phủ phát ngày 22 – 04 – 2000 nhân lần Việt Nam tham gia ngày Thế giới phòng chống ma túy
Câu 74: Một ngày khơng sử dụng bao bì ni lơng chủ đề Ngày Trái Đất quốc gia hay khu vực nào?
A Toàn giới B Nước Việt Nam
C Các nước phát triển D Khu vực châu Á
Câu 75: Trong văn Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000, bao bì ni lơng coi gì?
A Một loại rác thải công nghiệp B Một loại chất gây độc hại C Một loại rác thải sinh hoạt
D Một loại vật liệu chất lượng
Câu 76: Ý nói lên mục đích lớn tác giả viết văn Thông tin Ngày
Trái Đất năm 2000?
A Để người khơng sử dụng bao bì ni lơng
B Để người thấy Trái Đất bị ô nhiễm nghiêm trọng
C Để góp phần vào việc tuyên truyền bảo vệ môi trường Trái Đất
D Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng người
Câu 77: Nội dung đoạn văn “Như biết dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh” gì?
A Những nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng
B Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông môi trường, sức khỏe người C Những nhược điểm bao bì ni lơng với vật liệu khác
D Những tính chất hóa học bao bì ni lơng tác dụng đời sống người
(21)A Tính khơng phân hủy pla – xtic B Trong ni lơng màu có nhiều chất độc hại
C Khi đối bao bì ni lơng, khói có nhiều khí độc D Chưa có phương pháp xử lí rác thải ni lơng
Câu 79: Nhận định khơng nói tác hại bao bì ni lơng mơi trường tự nhiên?
A Bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở q trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh
B Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa
C Bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi
D Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh vật chúng nuốt phải
Câu 80: Nhận định nói nguyên nhân mà bao bì ni lơng gây nguy hại đến sức khỏe người?
A Bao bì ni lông màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi
B Bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải ra, đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nôn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ưng thư,
C Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh (do có bao bì ni lơng bị vứt xuống) làm cho muỗi phát sinh, lây truyền bệnh dịch
D Cả ba nội dung
Câu 81: Đoạn văn “Vì cần phải nghiêm trọng mơi trường” nói lên điều gì?
A Một số giải pháp để tiết kiệm bao bì ni lơng
B Một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông C Một số giải pháp để bảo vệ môi trường tự nhiên
D Một số giải pháp để làm tăng số lần sử dụng bao bì ni lơng
(22)A Hãy B Vì
C Như biết D Cả A, B, C
Câu 83: Phương tiện liên kết dùng để nối nội dung với nhau?
A “Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông môi trường tự nhiên” “một số giải pháp cho vấn để sử dụng bao bì ni lơng Việt Nam”
B “Ích lợi việc sử dụng bao bì ni lơng” “một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông”
C “Hiện trạng môi trường Việt Nam” “một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lơng”
D “Tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng” “một số giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông”
Câu 84: Hai từ “hãy” phần cuối văn hiểu theo nghĩa nào? A Là tiếng để gọi người đối thoại, có ý thúc giục
B Biểu thị điều kiện bắt buộc không làm, thiết khác thiết cần có
C Biểu thị yêu cầu có tính chất mệnh lệnh thuyết phục, động viên làm việc đó, nên có thái độ
D Biểu thị điều, việc nói đến hay, có lợi, làm thực tốt
Câu 85: Nhận định giải pháp hạn chế việc dùng bao bì ni lông mà người viết đưa bài?
A Chưa phù hợp với trình độ phát triển người B Vượt khả người
C Khơng có tính thuyết phục khả thi D Có tính thuyết phục khả thi
Câu 86: Phát biểu sau sai?
A Bao bì ni lơng khơng thể phân hủy
(23)C Túi ni lông qua sử dụng rác thải Nhưng loại rác thải lại dùng đựng loại rác thải khác khiến chúng khó phân hủy sinh chất độc hại: NH3, CH4, H2S
D Văn tác hại nghiêm trọng việc sử dụng bao bì ni lơng Câu 1: (2 điểm)
Câu 87 Cho đoạn trích:
“Mặt lão co rúm lại Những nếp nhăn xô lại với ép cho nước mắt chảy Cái đầu ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…”
(Ngữ văn - tập 1)
a, Đoạn trích trích văn nào, tác giả ai? Xác định thể loại văn đó?
b, Nêu tâm trạng lão Hạc đoạn trích trên? c, Phương thức biểu đạt đoạn trích?
Câu 88
Hãy viết đoạn văn khoảng - 10 câu) nêu suy nghĩa em nguy gây ô nhiễm môi trường từ bao ni long ý thức bảo vệ môi trường sống Trong đoạn văn có sử dụng trợ từ (gạch chân trợ từ)
Câu 89: Cho đoạn văn sau:
“ Tôi mải mốt chạy sang Mấy người hàng xóm đến trước tơi xơn xao trong nhà Tôi xồng xộc chạy vào Lão Hạc vật vã giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, hai mắt long sòng sọc Lão tru tréo, bọt mép sùi ra, khắp người chốc chốc lại bị giật mạnh cái, nảy lên.”
a.Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai?
b Hãy từ tượng hình, tượng có đoạn văn Phân tích giá trị biểu cảm từ tượng hình, tượng ?
c Tìm từ thuộc trường từ vựng phận thể người có đoạn văn ?
Câu 90
(24)Câu 91 :
a Câu ghép gì?
b - Tìm đoạn trích sau từ thuộc trường từ vựng “bộ phận thểngười” - Tìm từ tượng có đoạn trích sau
“… Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…”
(Ngữ văn 8, tập 1) Câu 92 : Nêu ý nghĩa văn “Ôn dịch, thuốc lá”
Câu 93 Trình bày giá trị nội dung giá trị nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc ?
Câu 94 Vì vẽ “chiếc cuối cùng” truyện ngắn tên nhà văn
O.Henri( Ngữ văn 8, tập 1, NXB Giáo dục) coi kiệt tác? Trình bày ý hiểu em đoạn văn ( độ dài từ đến câu)
Câu 95
Từ hai câu đơn:
Anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng
Uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên
Em chuyển đổi hai câu đơn thành câu ghép có sử dụng quan hệ từ thích hợp
Câu 96: Viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) nêu cảm nhận em chết cụ Bơ- men tác phẩm “Chiếc cuối ” nhà văn O – Hen ri
Câu 97: (1 điểm) Dựa vào văn “Ôn dịch thuốc lá” viết đoạn văn ngắn khoảng 7-12 dịng nói tác hại thuốc
Câu 98: Em giới thiệu tác giả O Hen-ri truyện ngắn Chiếc cuối
Câu 99 :Bài thơ “Nhớ rừng” lời ai? Việc mượn lời có ý nghĩa gì?
Câu 100: Hình ảnh ơng đồ thể thơ? PHẦN III : ĐÁP ÁN- HƯỚNG DẪN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
Câu
Đáp án A A B A D D D C
Câu 10 11 12 13 14 15 16
Đáp án D C D C B A C A
Câu 17 18 19 20 21 22 23 24
Đáp án B D A,B,C A B A C B
Câu 25 26 27 28 29 30 31 32
(25)Câu 33 34 35 36 37 38 39 40
Đáp án B C B A C D D D
Câu 41 42 43 44 45 46 47 48
Đáp án D D D B D D D D
Câu 49 50 51 52 53 54 55 56
Đáp án C D D D C C A D
Câu 57 58 59 60 61 62 63 64
Đáp án D D A B B B D D
Câu 65 66 67 68 69 70 71 72
Đáp án A D B D B D D B
Câu 73 74 75 76 77 78 79 80
Đáp án A A C C B A C D
Câu 81 82 83 84 85 86
Đáp án B B D A D B
Câu 87
a, Đoạn trích trích văn lão Hạc nhà văn Nam Cao Thể loại: truyện ngắn
b, Lão Hạc cảm thấy đau đớn, dằn vặt, ân hận bán Vàng c, Phương thức diễn đạt chủ yếu miêu tả kết hợp với biểu cảm Câu 88
- Dẫn trạng việc sử dụng túi nilon, thái độ, ý thức bảo vệ mơi trường người dân cịn
- Nêu tác hại túi nilon: + Tàn phá hệ sinh thái + Lâu tiêu hủy
+ Gây tổn hại sức khỏe
(26)+ Sử dụng chất liệu tự nhiên, thân thiện với môi trường
+ Hạn chế sử dụng túi nilon, không xả thải túi nilon môi trường + Nâng cao ý thức cho người việc bảo vệ môi trường sống Câu 89
a Trích văn Lão Hạc ,của Nam Cao b
- Những từ tượng hình: mải mốt, xồng xộc, vật cã, xộc xệch, rũ rượi, long sòng sọc - Những từ tượng : xôn xao, tru tréo
- Tác dụng: Gợi tả cụ thể, sinh động chết vô đau đớn, giữ dội lão Hạc Nhấn mạnh người sống khổ, đến chết khổ
c Các từ thuộc trường từ vựng phận thể người là: đầu, tóc, mắt, mép Câu 90 : Qua văn “ Ôn dịch, thuốc lá”- biết tác hại thuốc HS đưa nhiều biện pháp việc làm khác nhau, phải hướng nhằm khắc phục nạn dịch thuốc
Ví dụ: * Tuyên truyền tác hại thuốc lá- có hại cho người hút người xung quanh
* Vận động, khuyên nhủ người thân người xung quanh bỏ thuốc
* Lên tiếng phản đối, nhắc nhở nhìn thấy người hút thuốc nơi công cộng
Câu 91
Câu ghép câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu
Những từ thuộc trường từ vựng “bộ phận thể người” là: mặt, đầu, miệng Từ tượng thanh: hu hu
Câu 92
Ý nghĩa văn “Ôn dịch, thuốc lá”: với phân tích khoa học, tác giả tác hại việc hút thuốc đời sống người, từ phê phán kêu gọi người ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc
Câu 93 * GTND:
+ Số phận bi thảm người nông dân trước CMT8 phẩm chất tốt đẹp họ + Tấm lòng yêu thương trân trọng nhà văn người nông dân
* GTNT:
(27)+ Cách xây dựng tình truyện bất ngờ Câu 94
Yêu cầu chung:
Trình bày ý hiểu đoạn văn nghị luận không dài câu Yêu cầu cụ thể:
Học sinh cần phải làm rõ:
- Bức vẽ vẽ giống với thật
- Bức vẽ khơng đơn vẽ bút lông, màu nước mà vẽ trái tim người nghệ sĩ
- Để hoàn thành vẽ người nghệ sĩ phải trả giá mạng sống
- Bức vẽ cứu sống người
Câu 95 Học sinh chuyển sau:
Anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng và/ uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên
*Lưu ý:
- Nếu học sinh dùng quan hệ từ khác mà khơng thích hợp như: nhưng, nên
giáo viên khơng cho điểm
- Cịn học sinh khơng điều chỉnh chữ viết hoa trừ 0.25 điểm Câu 96
Hs cần đạt yêu cầu sau:
- Về hình thức: Đúng hình thức đoạn văn đủ phần mở, thân kêt đoạn - Về nội dung cần nêu ý sau:
+ Cái chết cụ Bơ-men thật bất ngờ, gây xúc động mạnh cho người đọc
+ Sự âm thầm, lặng lẽ cụ không biết đến mạng lại sống cho Giơn- xy…
+ Cụ song tác phẩm nghệ thuật cuối lòng hai nữ họa sỹ bạn đọc …
+ Qua ta thấy giá trị nghệ thuật chân chính: vị nhân sinh
+ Truyền cho rung cảm sâu sắc tình yêu thương người sống…
Câu 97: Hút thuốc có tác hại sau:
- Sức khoẻ giảm sút bị đầu độc, dễ mắc bệnh nguy hiểm hơ hấp, ung thư vịm họng ung thư phổi
(28)- Tốn chi phí hàng ngày, dễ sinh thói hư tật xấu khác
- Khi bị bệnh phải điều trị, người hút thuốc trở thành gánh nặng lớn cho gia đình xã hội
Câu 98: Em giới thiệu tác giả O Hen-ri truyện ngắn Chiếc cuối Yêu cầu :
I Hình thức :
- Kiểu bài: Văn thuyết minh
- Nội dung thuyết minh: giới thiệu tác giả O Hen-ri truyện ngắn Chiếc cuối
- Bài làm có bố cục hợp lí, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi tả, lỗi dùng từ, dùng câu, trình bày Biết cách làm văn thuyết minh, xác định kiến thức cần cung cấp, lựa chọn phương pháp thuyết minh phù hợp
II Nội dung : HS trình bày theo nhiều cách khác cần thể nội dung chủ yếu theo dàn ý sau:
* Yêu cầu cụ thể
a Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm b Thân bài:
- Giới thiệu tác giả - Giới thiệu tác phẩm:
+ Nêu xuất xứ thể loại: đoạn trích trích gần hết truyện ngắn tên + Tóm tắt truyện ngắn: kể tóm tắt nội dung văn
+ Giới thiệu giá trị nội dung:
* Truyện ngắn phản ánh sống nghèo khổ họa sĩ nghèo
* Truyện thể tình yêu thương cao người nghèo khổ: thể tình bạn chân thành cảm động , ca ngợi lòng nhân đạo cao cụ Bơ- men => Truyện ngắn thông điệp màu xanh tình yêu thương sống người
(29)+ Giới thiệu giá trị nghệ thuật: Dàn dựng cốt truyện hợp lí, chu đáo, cá tình tiết xếp tạo nên hứng thú bạn đọc Nghệ thuật đảo ngược tình hai lần tạo nên sức hấp dẫn cho thiên truyện
c Kết bài: Nêu cảm nghĩ tác giả tác phẩm
* Lưu ý: - giáo viên cho điểm tối đa học sinh đạt yêu cầu nội dung
và hình thức
- Khuyến khích làm có tính sáng tạo
Câu 99 :Bài thơ “Nhớ rừng” lời ai? Việc mượn lời có ý nghĩa gì? Là lời hổ vườn bách thú Tác giả mượn lời để tiện nói lên cách đầy đủ, sâu sắc tâm y uất lớp người lúc Đó niên trí thức “tây học” vừa thức tỉnh ý thức cá nhân, cảm thấy bất hoà sâu sắc với thực xã hội tù túng giả dối, ngột ngạt đương thời Họ khao khát khẳng định phát triển sống rộng lớn tự Nhưng tâm chung người Việt Nam cảnh nước lúc
Câu 100: Hình ảnh ơng đồ thể thơ?