_ Việc nêu ra các biểu hiện của lòng khiêm tốn, tác hại của lòng khiêm tốn và nguyên nhân của thói không khiêm tốn cũng là giải thích.Vì nó làm cho người đọc hiểu rõ thêm khiêm tốn là gì[r]
(1)TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I.Mục đích u cầu
Giúp HS : nắm mục đích, tính chất yếu tố phép lập luận giải thích
II.Phương pháp phương tiện dạy học _ Đàm thoại + diễn giảng
_ SGK + SGV + giáo án
III.Nội dung phương pháp lên lớp. 1 Ổn định lớp
Kiểm tra cũ
2.1 Thế dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu?
2.2 Tìm hiểu trường hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu? Giới thiệu
Hoạt động thầy trò Nội dung
Tìm hiểu nhu cầu giải thích sống
Trong đời sống người ta cần nhu cầu giải thích? Hãy nêu số câu hỏi về nhu cầu giải thích hàng ngày?
Khi gặp tượng lạ, người ta có nhu cầu giải thích Vì có lụt? Vì có nguyệt thực?
Muốn trả lời tức giải thích vấn đề nêu trên phải làm nào?
Đọc sách tìm hiểu, nghiên cứu tra cứu… tức phải có tri thức khoa học chuẩn xác để giải thích
Giải thích để làm gì?
Tìm hiểu lập luận giải thích
GV gọi HS đọc lịng khiêm tốn vá trả lời câu hỏi
Bài văn giải thích vấn đề gì? Giải thích như thế nào?
Bài văn giải thích lịng khiêm tốn Giải thích cách nêu so sánh việc tượng đời sống hàng ngày
Hãy chọn ghi vỡ định nghĩa? “Lòng khiêm tốn coi… khiêm tốn tính nhã nhặn”
Đó có phải giải thích khơng? Đó giải thích
Ngồi cách địng nghĩa cịn cónhững cách giải thích nào?
Liệt kê biểu lòng khiêm tốn: _ Đưa biểu đối lập với lòng khiêm tốn, kiêu căng, tự phụ, tự mãn
I Mục đích phương pháp giải thích.
(2)_ Việc nêu biểu lòng khiêm tốn, tác hại lịng khiêm tốn ngun nhân thói khơng khiêm tốn giải thích.Vì làm cho người đọc hiểu rõ thêm khiêm tốn
Giải thích văn nghị luận phải làm như thế nào?
Tìm vấn đề phương pháp giải thích trong bài?
_ Giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng đạo lí, phẩm chất, quan hệ… cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho người
_ Người ta thường giải thích cách nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với tượng khác, mặt lợi hại, nguyên nhân hậu cách đề phòng noi theo… tượng vấn đề giải thích
_ Bài văn giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngơn từ sáng, dể hiểu.Không nên dùng điều không hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu
_ Muốn làm văn giải thích tốt, phải học nhiều, đọc nhiều vận dụng tổng hợp thao tác giải thích phù hợp II.Luyện tập
Bài “lịng nhân đạo”
_ Vấn đề giải thích: lịng nhân đạo _ Phương pháp giải thích: nêu định nghĩa, biểu lòng nhân đạo, khuyên răn nên phát huy lòng nhân đạo 4.Củng cố
4.1 Giải thích để làm gì?
4.2 Giải thích văn nghị luận phải làm nào? 5.Dặn dò