Bước đầu tìm hiểu nguy cơ đê vỡ và sự chống cự tuyệt vọng của dân phu để thấy được đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu của truyện: dùng phép tương phản, đối lập rất thành công.. Rèn kĩ năng đọ[r]
(1)Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2011 /2011 TuÇn 29 TiÕt 105 - 106 : Sèng chÕt mÆc bay (Ph¹m Duy Tèn) A Môc tiªu: Học sinh nắm sơ lược thể loại truyện ngắn đại, vị trí tác phẩm văn học đại Bước đầu tìm hiểu nguy đê vỡ và chống cự tuyệt vọng dân phu để thấy đặc điểm nghệ thuật tiêu biểu truyện: dùng phép tương phản, đối lập thành công Rèn kĩ đọc, tìm hiểu bố cục, tóm tắt truyện và phân tích chi tiết nghệ thuật v¨n tù sù Hs hiểu giá trị thực, nhân đạo và thành công nghệ thuật “Sèng chÕt mÆc bay” Rèn kĩ đọc, phân tích chi tiết nghệ thuật tr/ngắn Giáo dục t/c, thái độ cảm thương và căm ghét, bất bình trước tình cảnh người dân khèn khæ vµ sù v« tr¸ch nhiÖm cña bän quan l¹i XHPK B - Phương pháp: - §äc, t×m hiÓu v¨n bµn, nªu –gqv® Ph©n tÝch C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra: III Bµi míi: Đặt vấn đề: G dẫn vào bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động I T×m hiÓu chung - H Dùa vµo phÇn * sgk (79) T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t/g Ph¹m Duy (Sgk) Tèn ? - G Kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ t/g, vÞ trÝ cña - H Tr¶ lêi - G Chốt đặc điểm tr/ng đại - G Hướng dẫn cách đọc Lu ý ph©n biÖt c¸c giäng §äc, gi¶i thÝch tõ khã - H §äc vb Gi¶i nghÜa sè tõ khã ? Em hiểu nào tr/ngắn đại ? Thể loại: Truyện ngắn ? Theo em, truyÖn kÓ vÒ sù kiÖn g× ? Bè côc: (3 ®o¹n) Nh©n vËt chÝnh lµ ? - Từ đầu “hỏng mất”: Nguy vỡ đê và ? Văn có thể chia làm đoạn? chống đỡ người dân Lop7.net (2) Néi dung cña mçi ®o¹n? - H Th¶o luËn ? Träng t©m cña n»m ë ®o¹n nµo? V× em xác định ? - H Dµi nhÊt, tËp trung lµm næi bËt n.v chÝnh ? Tãm t¾t néi dung truyÖn ? - Kể theo trình tự, lược đối thoại, kÓ theo ng«i thø * Hoạt động ? Theo em, bøc tranh sgk vÏ víi dông ý g×? - H Minh ho¹ nd chÝnh; t¹o c¶nh tr¸i ngược, làm bật tư tưởng phê phán ? PhÇn gåm mÊy ®o¹n nhá, ý mçi ®o¹n nãi g×? - Giới thiệu hoàn cảnh, thời gian, địa điểm, nước, nguy vỡ đê - Cảnh dân phu cứu đê - So sánh sức người sức nước để thấy nguy đê vỡ càng cao ? Cảnh đê vỡ gợi tả các chi tiết (t), ko gian, địa điểm ntn? Các chi tiết đó gợi cảnh tượng ntn? ? C¸ch nªu tªn s«ng, tªn phñ, huyÖn cã dông ý g×? - H Ph¸t hiÖn, suy luËn ? T/g đã sử dụng nghệ thuật gì đv này? Qua đó nhằm mđ gì ? Tìm câu văn thể thái độ t/g trước viÖc? - TiÕp “§iÕu, mµy!”: C¶nh quan phñ vµ nha lại “hộ đê” đình - Phần còn lại: Cảnh đê vỡ, nhân dân rơi vào c¶nh th¶m sÇu Tãm t¾t II Ph©n tÝch Cảnh nhân dân hộ đê - Thiªn nhiªn: Ma tÇm t· Ma vÉn tÇm t· trót xuống, nước sông cuồn cuộn bốc lên, nhiều khúc đê bị thẩm lậu -> T×nh thÕ khÈn cÊp, nguy hiÓm - Cảnh dân phu: Hộ đê từ chiều, đói khát, mệt mỏi, ướt lướt thướt Trống đánh liên thanh, ốc thæi v« håi -> Kh«ng khÝ c¨ng th¼ng, nhèn nh¸o, lén xén, nhÕch nh¸c * NghÖ thuËt: - Tương phản: thiên nhiên - người - Tăng cấp: Nước ngày to Sức người lúc cạn II Ph©n tÝch * Hoạt động Cảnh quan lại hộ đê đình * Cảnh đình: miêu tả khá tỉ mỉ - H §äc “Tha r»ng hÇu bµi” b»ng nhiÒu chi tiÕt: ? Cảnh đình miêu tả ntn? - Địa điểm: cao ráo, vững chãi, đê vỡ H Suy nghÜ, tr¶ lêi kh«ng G NhËn xÐt, chèt - Đèn thắp sáng trưng, kể hầu người hạ tấp nập, kh«ng khÝ trang nghiªm, nhµn nh·, ®êng bÖ * Quan phô mÉu: - Ch©n dung: ngåi uy nghi chÔm chÖ; cö chØ, lêi ? T/g đã dùng chi tiết nào nói hách dịch chân dung, đồ vật để dựng h/a quan - Đồ dùng quý hiếm, sang trọng phñ? -> Mét viªn quan bÐo tèt, nhµn nh·, thÝch Lop7.net (3) ? Các chi tiết đó tạo h/a viên quan phụ hưởng lạc, hách dịch mÉu ntn? * Cảnh đánh bài: ung dung, cười, nói - H Ph¸t hiÖn, suy luËn vui vÎ Nha l¹i Quan phô mÉu - xóm xÝt, nÞnh - ®iÒm nhiªn, say sa, bî, khÏ khµng mải trông đĩa nọc - lo sî, giËt - qu¸t th¸o, n¹t né, ®uæi m×nh người báo tin, đổ vấy tr¸ch nhiÖm, tiÕp tôc v¸n bµi - run cÇm cËp - vỗ đùi, cười nói vui vÎ, gäi ®iÕu * Nghệ thuật: Tương phản, tăng cấp - Tiếng kêu dậy trời đất ngoài đê >< thái độ ? Chỉ rõ NT tương phản phần (1) và điềm nhiên quan ®o¹n ®Çu phÇn (2)? T¸c dông? - Lời nói khẽ khàng, thái độ lo sợ người - G Sự đối lập đình và trên đê hầu>< lời quát, gắt gỏng quan cµng lµm næi râ t/c¸ch cña quan phñ vµ * T¸c dông : thảm cảnh người dân - góp phần - Vạch trần chất vô trách nhiệm, vô lương thÓ hiÖn ý nghÜa phª ph¸n cña truyÖn t©m cña viªn quan phô mÉu - Gi¸n tiÕp ph¶n ¸nh t×nh c¶nh thª th¶m cña người dân - Bộc lộ thái độ mỉa mai, phê phán t/g Cảnh đê vỡ - Tương phản: Quan vui sướng độ>< dân thê th¶m tét cïng ? §o¹n tiÕp theo kÓ vÒ chuyÖn g× ? ? Những h/a tương phản nào xuất ®o¹n truyÖn nµy ? - G Bình thái độ quan phủ, nha - Miêu tả + b/cảm : vừa gợi cảnh tượng lũ lụt lại, đặc biệt là đê vỡ vừa tỏ lòng oán cảm thương t/g ? Trong miêu tả và kể chuyện, t/g đã xen nh÷ng lêi b×nh luËn nµo ? - H Ph¸t hiÖn ? Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè NT trªn cã t/d g× ? - G Chèt III Tæng kÕt * Hoạt động Gi¸ trÞ hiÖn thùc: ? Nêu cảm nhận em giá trị - C/sống lầm than, thê thảm người dân truyện trên các phương diện : - Bé mÆt thèi n¸t, v« tr¸ch nhiÖm cña quan l¹i - Ph¶n ¸nh hiÖn thùc phong kiÕn - Nội dung nhân đạo Giá trị nhân đạo: - §Æc s¾c nghÖ thuËt - Xót thương cho người dân lành bị rẻ rúng - H NhËn xÐt - Phª ph¸n tè c¸o bän quan l¹i cÇm quyÒn Gi¸ trÞ nghÖ thuËt: Lop7.net (4) - G Chèt kiÕn thøc - Kết hợp thành công nghệ thuật tương phản và T/g ®a lêi lÝ gi¶i : C/s lÇm than t¨ng cÊp nd ko phải thiên tai gây - Xây dựng tình truyện độc đáo mà trước hết và trực tiếp là - Câu văn ngắn gọn, ngôn ngữ sinh động thể bän quan l¹i ®¬ng thêi -> Vb ®îc hiÖn ®îc c¸ tÝnh nh©n vËt xÕp vµo dßng hiÖn thùc phª ph¸n * Ghi nhí: sgk (83) H đọc ghi nhớ (Sgk) IV Cñng cè V DÆn dß - Thế nào là phép tương phản, tăng cấp? - Nêu chi tiết tương phản, tăng cấp vb? - Hoµn thiÖn bµi tËp, häc thuéc ghi nhí, thuéc c©u v¨n quan träng - ChuÈn bÞ: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2011 /2011 TiÕt 107 C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch A Môc tiªu: Gióp häc sinh n¾m ®îc c¸ch thøc cô thÓ viÖc lµm mét bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch BiÕt ®îc nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lóc lµm bµi Rèn số kĩ tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, phát triển dàn ý thành đoạn và bµi v¨n Thái độ tích hợp, nghiêm túc B - Phương pháp: - Tìm hiểu đề, nêu –gqvđ Luyện tập C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/án Một số đề bài - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n gi¶i thÝch? Cã thÓ gi¶i thÝch v® v¨n nghÞ luËn b»ng c¸ch nµo? III Bµi míi: Đặt vấn đề: G dẫn vào bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động I Các bước làm bài văn lập luận giải thích Lop7.net (5) §Ò bµi: (sgk 84) Tìm hiểu đề và tìm ý: + Tìm hiểu đề: Xác định đúng vấn đề cần giải thích, hướng giải thích - ThÓ lo¹i: Gi¶i thÝch - Néi dung cÇn g/th: “ ” + T×m ý: - Nghĩa đen, nghĩa bóng đề, ý nghĩa sâu xa ? Để người đọc hiểu rõ câu tục đề ngữ em cần giải thích từ - Có thể liên hệ với các câu ca dao, tục ngữ tương ng÷ nµo? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? tù - H Rót yªu cÇu cña viÖc t×m ý - G Chèt ý LËp dµn ý -H §äc tham kh¶o Rót néi (Sgk) dung tõng phÇn cña bè côc - G Chốt dàn ý Hướng dẫn vận Viết bài dụng đặt câu hỏi tìm lí lẽ - CÇn t¹o sù h« øng gi÷a më bµi, kÕt bµi - H §äc tham kh¶o - Chó ý liªn kÕt, chuyÓn ®o¹n - G NhÊn mét sè ®iÒu cÇn lu ý: §äc, söa ch÷a Liªn kÕt, chuyÓn ®o¹n * Ghi nhí: sgk (86) II LuyÖn tËp * Hoạt động Viết kết bài cho đề bài “ Đi ngày đàng ” - H Thực hành phân tích đề, nhận xÐt hÖ thèng ý dµn bµi - H Thùc hµnh tËp viÕt phÇn KB - G Chèt: Tr×nh tù g/th: CÇn ®i tõ néi dung - ý nghÜa c¸ch vËn dông vµo thùc tÕ IV Cñng cè - G kh¸i qu¸t l¹i néi dung c¬ b¶n V DÆn dß - §äc tham kh¶o bµi viÕt, häc tËp c¸ch lËp luËn - Lập dàn ý đề 1, đề (tr 88) Gi¶i thÝch lêi d¹y cña B¸c: “Häc tËp tèt, ” - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* - G Các bước làm bài giống kiểu bài CM có nét đặc thù riªng ? H·y g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quạn trọng đề bài (tr 84)? Tìm hiểu đề cho bài g/th là làm nh÷ng g×? Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / A Môc tiªu: /2011 /2011 TiÕt 108 luyÖn tËp lËp luËn gi¶i thÝch Lop7.net (6) Củng cố hiểu biết kiểu bài lập luận g/th Vận dụng hiểu biết để giải đề văn g/th nhận định, ý kiến vđ XH gần gũi Rèn các kĩ tìm hiểu đề bài, tìm ý, lập dàn ý, nhận xét, phát triển đoạn TÝch cùc, nghiªm tóc, tÝch hîp kiÕn thøc víi c¸c phÇn m«n: V¨n, TViÖt B - Phương pháp: - LuyÖn tËp C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n §Ò bµi LuyÖn tËp - Hs: ¤n tËp vµ n¾m v÷ng c¸ch thøc lµm bµi v¨n LLGT D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra: - Nêu các bước làm bài g/th? Cách tìm lí lẽ cho bài văn g/th? - Bè côc vµ yªu cÇu tõng phÇn cña bµi gi¶i thÝch? III Bµi míi: Đặt vấn đề: G dẫn vào bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động I KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - G Dẫn dắt hs thực tìm hiểu đề §Ò bµi theo dµn bµi chi tiÕt Một nhà văn có nói: “Sách là đèn sáng bất C©u hái sgk (87) diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói đó a Më bµi: - Giới thiệu tầm quan trọng sách phát triển trí tuệ người - DÉn c©u nãi “S¸ch lµ ” - Cần hiểu câu nói đó ntn? b Th©n bµi: - H Trình bày phần dàn bài đã Câu nói có ý nghĩa ntn? chuÈn bÞ NhËn xÐt + Gi¶i thÝch kh¸i niÖm - “Ngọn đèn sáng”- Nguồn sáng, chiếu rọi, soi đường, đưa người khỏi chốn tối tăm để nhìn râ mäi vËt - “bÊt diÖt”: kh«ng bao giê t¾t - “TrÝ tuÖ” : lµ tinh hoa cña sù hiÓu biÕt - G Dẫn dắt, gợi mở để hs hoàn + Hình ảnh so sánh “Sách là ” nghĩa là: thiÖn chi tiÕt dµn ý - S¸ch lµ nguån s¸ng bÊt diÖt soi tá cho trÝ tuÖ người, giúp người hiểu biết - S¸ch lµ kho trÝ tuÖ v« tËn - S¸ch cã gi¸ trÞ vÜnh cöu T¹i cã thÓ nãi nh vËy? - Không phải sách là đèn sáng - Chỉ đúng với sách có giá trị vì: + S¸ch ghi l¹i nh÷ng hiÓu biÕt quý gi¸ nhÊt mµ người thu lao động, sản xuất, xây dựng Lop7.net (7) , quan hÖ x· héi ( dÉn chøng : S¸ch lÞch sö, khoa häc) + Những hiểu biết đó không có ích cho thêi mµ cßn cã Ých cho mäi thêi Làm nào để sách mãi là đèn sáng? - Đối với người viết sách: cần lao động nghiêm túc có trách nhiệm cho đời sách có ích - Đối với người đọc sách cần: Biết chọn sách tốt, hay để đọc Biết cách đọc sách đúng đắn, khoa học c KÕt bµi - Khẳng định, chốt lại vđ - Liªn hÖ b¶n th©n II Thùc hµnh * Hoạt động H Thùc hµnh viÕt, tr×nh bµy ®v - H NhËn xÐt, hoµn thiÖn - G §¸nh gi¸ rót kinh nghiÖm cho hs IV Cñng cè - Tr×nh tù c¸c ý phÇn th©n bµi bµi lËp luËn g/th - C¸ch t×m lÝ lÏ, liªn kÕt ®o¹n V DÆn dß - ViÕt bµi TLV (ë nhµ) Hs chọn các đề bài sgk - ChuÈn bÞ: Nh÷ng trß lè hay lµ Va - ren vµ Phan Béi Ch©u * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2011 /2011 TuÇn 30 TiÕt 109 - 110: Nh÷ng trß lè hay lµ Va - ren vµ Phan Béi Ch©u (trÝch) - NguyÔn ¸i Quèc A Môc tiªu: Bước đầu đọc, hiểu nội dung truyện ngắn Nguyễn Aí Quốc Phân tích để thấy nét đặc sắc ngôn từ tạo giọng văn hài hước, châm biếm sâu s¾c Rèn kĩ đọc, tóm tắt, phân tích truyện ngắn Cảm nhận lòng trung thành người chiến sĩ cách mạng B - Phương pháp: - §äc, t×m hiÓu v¨n b¶n, nªu –gqv® Ph©n tÝch Lop7.net (8) C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n Ch©n dung Bµi viÕt cña NAQ - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái Sgk D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra: - Qua vb “Sèng chÕt mÆc bay”, em c¶m nhËn ®îc néi dung g×? G/th ý nghÜa cña nhan đề “Sống chết mặc bay”? III Bµi míi: Đặt vấn đề: G dẫn vào bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động I T×m hiÓu chung - G Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ t/g NAQ T¸c gi¶, t¸c phÈm ? Em biÕt g× vÒ hoµn c¶nh, xuÊt xø cña (Sgk) vb ? §äc, gi¶i thÝch tõ khã - Cách đọc : Chú ý câu cảm thán, phân biÖt giäng - H §äc, gi¶i nghÜa tõ khã ? V¨n b¶n ®îc viÕt theo thÓ lo¹i g×? ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n ? Vb cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? Néi dung Bè côc: (2 phÇn) mçi phÇn ? PhÇn nµo lµ chÝnh ? - Tõ ®Çu “trong tï”: Va-ren chuÈn bÞ sang H Trao đổi, trả lời nhậm chức Đông Dương với lời hứa nửa G NhËn xÐt, chèt chÝnh thøc sÏ ch¨m sãc vô PBC - PhÇn cßn l¹i: Cuéc gÆp gì gi÷a Va-ren vµ PBC nhµ tï Ho¶ Lß - H Tãm t¾t truyÖn G NhËn xÐt +Tãm t¾t * Hoạt động II Ph©n tÝch ? Truyện có BPNT gần gũi với Va-ren trước gặp Phan Bội Châu truyÖn “Sèng chÕt mÆc bay” §ã lµ biÖn ph¸p g× ? - H NhËn xÐt - G C¸ch thÓ hiÖn cña NAQ míi mÎ, hiÖn đại ? TruyÖn ®îc kÓ theo tr×nh tù nµo? - “Nh÷ng trß lè”: nh÷ng trß hÒ, nh¶m nhÝ, ? Em hiểu “những trò lố” là trò ntn? kệch cỡm, đáng cười Nhan đề truyện nhằm mđ gì? - Nhan đề phụ “Va - ren và PBC” ~ hé mở H Suy nghÜ, tr¶ lêi trước trò hấp dẫn là trò cuối cùng ? §©y lµ t¸c phÈm ghi chÐp sù thËt hay chØ lµ t¸c gi¶ h cÊu? - H ChØ râ chuyÖn g× cã thËt * Nh©n vËt: Chuyện gì tưởng tượng mà có - Va - ren là Toàn quyền Đông Dương ? Trong phần đầu, n.v giới thiệu - PBC là lãnh tụ phong trào yêu nước VN đầu ntn? TK XX Lop7.net (9) -> Địa vị XH đối lập ? Va - ren đã hứa gì vụ PBC? Vì lại * Va-ren “nửa chính thức hứa” chăm sóc vụ hứa vậy? Thực chất lời hứa đó là PBC - Nguyªn nh©n: v× søc Ðp c«ng luËn ë Ph¸p vµ g×? ? T/g đã bình luận việc này ntn? Qua đó, Đông Dương - Mđích: để trấn an, xoa dịu đt đòi thả t/g muốn tỏ thái độ gì? PBC, t¹o uy tÝn cho b¶n th©n - H Suy nghÜ, th¶o luËn -> Lời hứa ỡm ờ, chung chung, ko đáng tin cËy, cïng víi c©u hái mang tÝnh nghi ngê -> thÓ hiÖn thñ ®o¹n x¶o tr¸, lõa bÞp cña viªn toµn quyÒn ? Theo em, đoạn này Va - ren đã tự * Trò lố đầu tiên kẻ đầu chính trị là hứa để xoa dịu, vỗ dân chúng Lời hứa ỡm ờ, g©y trß lè g×? T¹i l¹i gäi lµ trß lè? - G §v th«ng b¸o vÒ viÖc sang VN vµ lêi chung, chØ thùc hiÖn “khi nµo yªn vÞ thËt xong hứa Va - ren; đồng thời gieo thái độ xuôi” Va - ren cố tạo cho mình cái vỏ bọc để gây t/c, từ đầu lớp vỏ đã bị ngờ vực lời hứa đó bãc trÇn - G Gîi më, g/thiÖu néi dung ®o¹n 2 Cuéc gÆp gì gi÷a Va-ren vµ Phan Béi Ch©u - H Kể tóm lược gặp gỡ - Đây là gặp gỡ đầy kịch tính, t/g đã - G.Chèt ? Trong đoạn có hình thức ngôn ngữ là dùng NT đối lập để khắc hoạ tính cách n.v ng«n ng÷ g×? NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông ng«n ng÷? a, Nh÷ng trß lè cña Va-ren - H Ng/ngữ bình luận - người kể + Lời nói (Tôi đem tự đến cho ông đây), Ng/ngữ độc thoại - Va-ren ? Phân tích lời nói và cử đầu tiên hành động (bắt tay, nâng gông) hiền từ, nhân ái Nhưng đó là thái độ giả dối Bởi lẽ Va-ren gÆp PBC? kèm sau đó là đk PBC phải cộng tác với h¾n ? Theo dõi lời độc thoại Va ren cho + Ca ngợi, phỉnh nịnh PBC là để thuyết phôc, dô dç «ng hîp t¸c biÕt: + Nêu số “tấm gương” phản bội lí tưởng + Va-ren khuyªn PBC ®iÒu g×? VN, Pháp và thân y để khuyên PBC từ bỏ ý nghĩ đấu tranh, thuyết phục đồng bµo lµm n« lÖ cho Ph¸p * Va-ren lố bịch, trơ tráo, đê tiện, vô liêm sỉ Một tên phản bội lí tưởng, ruồng bỏ lòng tin và quá khứ, kẻ bất lương vì lợi ích cña b¶n th©n + Qua đó tự bộc lộ chất ntn? b, Thái độ PBC - H Th¶o luËn ? Trò lố mà Va-ren đã diễn đoạn này - “Im lặng dửng dưng” - nhếch “đôi ria mép” - “mỉm cười cách kín đáo” - “nhổ vào lµ g×? mÆt Va-ren” - G Chèt ? Tại suốt buổi gặp gỡ PBC im -> Thái độ coi thường, khinh bỉ, bất hợp tác ngµy cµng quyÕt liÖt h¬n lÆng? Cã ph¶i cô ko hiÓu Va-ren ko? Lop7.net (10) ? Theo em, v× Va-ren söng sèt c¶ người? (Va-ren sửng sốt người vì ko hiểu người CM vĩ đại Mà kẻ phản bội, Ých kØ nh h¾n lµm hiÓu ®îc hä, người sẵn sàng từ bỏ danh lợi, phú quý vì lý tưởng, vì dân tộc) ? Em c¶m nhËn vÒ nh©n c¸ch cña PBC ntn? ? Nhận xét đặc điểm nghệ thuật tiêu biÓu cña tr/ng? T¸c dông? - H Th¶o luËn * Hoạt động ? Qua vb nµy, em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? - H Nªu kh¸i qu¸t: Néi dung NghÖ thuËt ý nghÜa Thái độ t/g - H §äc ghi nhí sgk (95) (Thñ ph¸p t¨ng cÊp) * Một người kiên cường, bất khuất, kiêu hãnh trước kẻ thù III Tæng kÕt Néi dung Khắc hoạ nhân vật với hai t/c đối lập NghÖ thuËt - §èi lËp - t¨ng cÊp - Kết truyện đại - Giäng v¨n hãm hØnh - Tưởng tượng độc đáo * Ghi nhí: sgk (95) IV Cñng cè ? Trong truyện, thái độ PBC nào? ? Căn vào đâu để biết điều đó? V DÆn dß - Tãm t¾t Lµm bµi luyÖn tËp - T×m nh÷ng c©u cã sö dông phÐp liÖt kª X® kiÓu liÖt kª - Chuẩn bị: Dùng cụm C - V để mở rộng câu * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2011 /2011 Tiết 111: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu, luyện tập (tiÕp) A Môc tiªu: Củng cố kiến thức việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn, ph©n tÝch c¸c côm chñ - vÞ c©u; BiÕt c¸ch më réng c©u b»ng côm C - V Gi¸o dôc ý thøc n¾m b¾t c¸c thµnh phÇn cña c©u B - Phương pháp: 10 Lop7.net (11) - LuyÖn tËp C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/¸n, b¶ng phô - Hs: Häc vµ chuÈn bÞ bµi D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II Kiểm tra: - Thế nào là dùng cum C- V để mở rộng câu? Cho ví dụ? - Nêu trường hợp có thể dùng cụm C -V để mở rộng? Cho ví III Bµi míi: Đặt vấn đề G dÉn vµo bµi TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc Bµi X® vµ gäi tªn côm C- V lµm thµnh phÇn * Hoạt động Câu a : + Khí hậu nước ta / ấm áp - G Chia nhãm c©u -> Côm C - V lµm CN + ta / trång trät, thu ho¹ch H Th¶o luËn, tr×nh bµy -> Côm C - V lµm BN - H C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ C©u b : + C¸c thi sÜ / ca tông sung -> lµm §N cho tõ “khi” - G Chốt đáp án + tiÕng chim / kªu, tiÕng suèi / ch¶y * Lu ý : Khi ghÐp c©u cÇn gi÷ -> Côm C - V lµm BN - “lÊy” nguyªn néi dung Thªm tõ phï Câu c : + tục lệ tốt đẹp / dần hîp Bá c¸c dÊu gi÷a c©u -> Côm C - V lµm BN - “thÊy” + nh÷ng thøc bãng bÈy, hµo nho¸ng ngoµi -> Côm C - V lµm BN - “thay dÇn” Bài Ghép câu đơn thành câu có cụm chủ - vị * Hoạt động lµm thµnh phÇn a, Thªm tõ “khiÕn” b, Thªm tõ “r»ng” c, Bỏ từ “Điều đó”, dùng “khiến cho” d, Bỏ từ “Từ đó”, dùng “đã khiến cho” Bµi GhÐp c¸c c©u : * Hoạt động a, Anh em hoµ thuËn khiÕn hai th©n vui vÇy b, §©y lµ c¶nh mét rõng th«ng n¬i (mµ) ngµy ngµy người qua lại c, Hàng loạt kịch đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu khắp miền đất nước 4.Bµi Thªm côm chñ - vÞ vµo chç trèng lµm phô * Hoạt động ngữ cho danh từ, động từ a, Chúng tôi bàn rào lại mảnh vườn b, T«i chÐp l¹i bµi th¬ - H Thi lµm nhanh bµi 4, c, Mọi người lắng nghe - H Th¶o luËn, bæ sung d, T«i nh×n thÊy - G Ch÷a bµi Bµi ViÕt ®o¹n v¨n 11 Lop7.net (12) * Hoạt động Yªu cÇu : cã sö dông c©u më réng thµnh phÇn (G¹ch ch©n c©u văn đó) IV Cñng cè - C¸c c¸ch më réng c©u V DÆn dß - Bµi tËp : Hoµn thiÖn ®o¹n v¨n - Chuẩn bị: Luyện nói bài văn giải thích vấn đề (Gv chia nhóm chuẩn bị đề H lập dàn ý, tập nói) * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* Ngµy so¹n : / Ngµy d¹y: / /2011 /2011 Tiết 112 Luyện nói: Bài văn giải thích vấn đề A Môc tiªu: Häc sinh n¾m v÷ng vµ vËn dông thµnh th¹o h¬n c¸c kÜ n¨ng lµm bµi v¨n lËp luËn gi¶i thÝch Củng cố kiến thức xã hội và văn học có liên quan đến bài luyện tập Biết trình bày miệng vấn đề, tạo mạnh dạn, tự tin cho hs Rèn kĩ nói, nghe, nhận xét đánh giá Gi¸o dô lßng tù tin, m¹nh d¹n B - Phương pháp: - LuyÖn nãi C - ChuÈn bÞ: - Gv: G/án, dàn bài số đề - Hs: Học và chuẩn bị bài nói theo đề cụ thể D - TiÕn tr×nh lªn líp: I ổn định tổ chức: II KiÓm tra: Kh«ng III Bµi míi: Đặt vấn đề: G dẫn vào bài TriÓn khai Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc * Hoạt động I Nªu yªu cÇu Gv nªu yªu cÇu cña bµi nãi + C¸ch tr×nh bµy: - Nãi to, râ rµng, kh«ng l¾p, ngäng - Tư đứng nói tự nhiên, thoải mái - Cố gắng truyền cảm, thuyết phục người nghe 12 Lop7.net (13) - Thêi gian - phót + Néi dung: Më bµi: Ph¶i giíi thiÖu ®îc ®iÒu cÇn gi¶i thÝch Gợi phương hướng giải thích Th©n bµi: (Cã ý c¬ b¶n) Vấn đề nghĩa là gì? Tại lại có vấn đề ấy? Làm nào để vận dụng( thực hiện) vấn đề Kết bài: Nêu ý nghĩa vđ người * Hoạt động + H.- ChuÈn bÞ: gãp ý, th¶o luËn nhãm II Thùc hµnh - Cử đại diện trình bày vđ (Hs TB, yÕu tr×nh bµy tõng phÇn Hs kh¸, giái tr×nh bµy tæng hîp c¶ bµi) - C¸c hs cïng nhãm nhËn xÐt, bæ sung - Nhãm kh¸c l¾ng nghe, nhËn xÐt, bæ sung + G.- §¸nh gi¸ bµi nãi cña hs - Cho điểm các cá nhân tiêu biểu đã thực hµnh.- §¸nh gi¸ giê häc: ¦u, khuyÕt ®iÓm hs cách diễn đạt, nội dung, tư IV Cñng cè G nhận xét thái độ học tập H V DÆn dß - TËp nãi, tËp viÕt thµnh bµi v¨n hoµn chØnh - Chuẩn bị: Ca Huế trên sông Hương * Rót kinh nghiÖm giê d¹y: ************************************* 13 Lop7.net (14)