Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Cảm nhận được lòng yêu sự sống, niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ cách mạng trẻ đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm và [r]
(1)KHI CON TU HÚ (Tố Hữu)
I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khát khao tự do cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng trẻ bị giam cầm tù ngục thể hình ảnh gợi cảm thể thơ lục bát giản dị thiết tha - Thấy đặc sắc nghệ thuật nhà thơ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có đọc, phân tích thơ
3 Thái độ: HS biết yêu sống, bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước cho HS
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực cảm thụ văn học.
II CHUẨN BỊ: - GV: Soạn GA, chân dung Tố Hữu; hướng dẫn HS chuẩn bị
- HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Tố Hữu nhà thơ lớn thơ ca cách mạng Khi hoạt động cách mạng, bị bắt, bị tù dày, ơng có nhiều thơ vượt qua song sắt nhà tù để cổ vũ đấu tranh bên Bài thơ “Khi tu hú” em học hôm thơ sáng tác hồn cảnh
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: * Hướng dẫn đọc - tìm hiểu chung văn bản (10’):
Mục tiêu: HS HS nắm nét tiểu sử, nghiệp, đặc điểm văn chương TG; Biết đọc VB thể cảm xúc; Nắm PTBĐ bố cục VB
- GV? Qua phần chuẩn bị nhà thích dấu sao, em cho biết vài nét tác giả Tố Hữu đặc điểm, nghiệp văn chương ông - GV? Bài thơ “Khi tu hú” sáng tác hoàn cảnh nào?
- Hướng dẫn HS đọc, ý ngữ điệu VB thể cảm xúc, tâm trạng xốn xang, khao khát thoát khỏi nhà tù; GV đọc mẫu gọi HS đọc - GV? Phương thức biểu đạt văn gì? Vì em biết?
- GV? Tìm bố cục VB? Nội dung phần? - GV? Thể thơ? Tác dụng thể thơ này? Thảo
I Đọc - Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm:
- Tố Hữu (1920-2002), quê Thừa Thiên Huế, nhà cách mạng, nhà thơ lớn thơ ca cách mạng nước ta
- Bài thơ “Khi tu hú” sáng tác nhà lao Thừa Phủ Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam
Đọc văn bản:
Phương thức biểu đạt: Biểu cảm + miêu tả
Thể thơ: Tám chữ Bố cục: phần: - Cảnh mùa hè
- Tâm trạng người tù cách mạng II Đọc - Tìm hiểu VB:
Cảnh mùa hè:
(2)luận nhóm (Nhịp nhàng, giàu âm hưởng, giàu khả diễn tả cảm xúc trữ tình.)
- GV chuyển ý: …
* HD đọc - phân tích VB theo bố cục (24’): Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa thơ, từ hiểu tâm trạng bối niềm khát khao tự nhà thơ
- HS đọc đoạn thơ đầu
- GV? Cảnh mùa hè miêu tả qua âm nào? Gợi lên lên sống NTN?
- GV? Tu hú gì? Tiếng tu hú có vai trị thơ này? (Báo hiệu mùa hè tới, khơi dậy niềm vui sống tác giả).
- GV? Tiếng tu hú có giống khác với tiếng tu hú “Bếp lửa” Bằng Việt mà em học? Thảo luận nhóm. * Giống nhau: Đều gợi âm đồng quê thân thuộc, gần gũi; âm cảm nhận tình thương mến
* Khác nhau: Bài “Bếp lửa” tiếng tu hú gợi nhớ những kỉ niệm thân thương tình bà cháu nơi quê nhà Ở này, tiếng tu hú báo hiệu mùa hè sôi động, cảm nhận từ tình yêu sống, khao khát tự tác giả
- GV? Mùa hè miêu tả qua hình ảnh, màu sắc nào? Gợi lên sống NTN?
- GV? Hình ảnh “Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào không.” Đã gợi không gian NTN?
- GV? Qua đoạn thơ này, tác giả bộc lộ tâm hồn NTN?
- GV? Lòng yêu tự do, yêu sống Tố Hữu còng thể thơ, vần thơ khác mà em biết?
Cô đơn thay cảnh thân tù Tai mở rộng mà lịng sơi rạo rực Tơi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở vui sướng nhiêu (Tâm tư tù)
- GV? Qua đoạn thơ trên, em nhận xét cách diễn đạt, cách dùng từ ngữ tác giả? (Cách diễn đạt bình dị, tự nhiên, cách dùng từ ngữ chỉ vận động: chín, dần,…giúp người đọc hình dung tranh mùa hè sôi động đầy sức sống).
ngân -> Rộn rã, tưng bừng sức sống - Hình ảnh, màu sắc tươi tắn, rực rỡ -> Sự sống sinh sôi nảy nở đầy hương vị ngào
- Khơng gian cao rộng, sống phóng túng, tự
=> Một tâm hồn yêu đời, yêu sống tự đng khao khát có sống tự
2 Tâm trạng người tù:
(3)- HS đọc đoạn thơ 2:
- GV? Nhịp thơ câu 8, ngắt nhịp NTN? (6/ và 3/ -> Bất thường.)
- GV? Cách dùng từ ngữ đoạn có khác với đoạn trên? (Những từ ngữ mạnh: đạp tan phòng, chết uất; từ ngữ cảm thán: ôi, thôi, làm sao, …
- GV? Cách ngắt nhịp bất thường cách dùng từ ngữ có tác dụng thể tâm trạng NTN tác giả?
- GV? Tiếng tu hú đầu thơ cuối thơ khác NTN? Thảo luận nhóm. -> Đầu bài thơ, tiếng tu hú gợi sống tự tràn đầy niềm say mê sống Tiếng tu hú cuối gợi lên tâm trạng u uất, nơn nóng, khắc khoải của người tù CM.
* Hoạt động 3: Tổng kết, luyện tập (10’): Mục tiêu: HS nắm nét về nội dung, NT VB Đọc diễn cảm thơ
- GV? Nội dung VB?
- GV? Những đặc sắc nghệ thuật dùng VB? Tác dụng?
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý * Đọc diễn cảm thơ.
III Tổng kết: Nội dung: Nghệ thuật:
=> * Ghi nhớ: (SGK-Trang 18)
Bài thơ