- Yêu cầu HS đọc phần mô tả các TN của Newton và Galilê. Nhấn mạnh cho HS: đây là các TN đóng vai trò kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết. - Nhận xét gì về kết quả thu được từ các [r]
(1)BÀI SỰ RƠI TỰ DO I/ MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Trình bày, nêu ví dụ phân tích khái niệm rơi tự - Phát biểu định luật rơi tự
2 Kĩ năng:
- Giải số dạng tập đơn giản rơi tự
- Phân tích kết thí nghiệm để tìm chung, chất, giống thí nghiệm Tham gia vào việc giải thích kết thí nghiệm - Chỉ trường hợp thực tế coi rơi tự
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Dụng cụ thí nghiệm:
- Một vài hịn sỏi với nhiều kích cỡ
- Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích cỡ 15cm x 15cm
- Một vài miếng bìa phẳng, tương đối dày, có khối lượng lớn viên sỏi nhỏ Học sinh: Ôn lại chuyển động thẳng biến đổi
III TIÕN TR×NH Giê HäC
1 Ổn định:
2 Kiểm tra cũ: 3 Hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Tìm hiểu rơi khơng khí Nội dung mục tiêu hs cần
đạt được
Hoạt động HS Trợ giúp GV I Sự rơi khơng khí sự
rơi tự do
1 Sự rơi vật khơng khí.
a) Thí nghiệm:
TN1: Thả sỏi tờ
giấy (nặng tờ giấy)
TN2: Như TN tờ
giấy vo tròn nén chặt lại
TN3: Thả tờ giấy
kích thước, tờ để phẳng,
- HS quan sát TN, thảo luận, trả lời câu hỏi GV
- Hòn sỏi rơi xuống trước, hịn sỏi nặng tờ giấy
- Các vật rơi nhanh chậm khác nặng nhẹ khác
- Rơi nhanh - Hai vật nặng rơi nhanh chậm khác - HS trả lời: có khơng
- GV tạo tình học tập: - Tiến hành TN phần I.1 - Yêu cầu dự đoán trước kết
- Vật rơi xuống trước? Vì sao?
- Đưa giả thuyết ban đầu: vật nặng rơi nhanh vật nhẹ
- Tiến hành TN phần I.1 - Có nhận xét kết TN? Các vật rơi nhanh chậm khác có phải nặng nhẹ khác không?
- Vậy nguyên nhân khiến cho vật rơi nhanh chậm khác nhau?
- Dự đốn vật có khối lượng rơi ntn?
(2)1 tờ vo tròn lại
TN4: Thả sỏi nhỏ
tấm bìa phẳng đặt nằm ngang (nặng hịn sỏi)
b) Kết quả:
TN1: Vật nặng rơi nhanh
hơn vật nhẹ
TN2: Hai vật nặng nhẹ khác
nhau lại rơi nhanh
TN3: Hai vật nặng
nhau rơi nhanh chậm khác
TN4: Vật nhẹ rơi nhanh hơn
vật nặng
c) Nhận xét:
Các vật rơi nhanh hay chậm nặng nhẹ khác
-Vật nhẹ rơi nhanh vật nặng HS suy nghĩ trả lời
- HS trả lời:
Các vật rơi nhanh chậm khác sức cản không khí lên vật khác
Các vật rơi nhanh chậm khác nặng nhẹ khác
- HS thảo luận để trả lời câu hỏi GV đưa giả thuyết - Khơng khí
HS thảo luận Loại bỏ khơng khí
Các vật rơi nhanh
- Nhận xét kết quả?
-Có vật nhẹ lại rơi nhanh vật nặng không? - Tiến hành TN phần I.1 - Nhận xét kết quả?
- Trả lời câu hỏi C1
- Sau nghiên cứu số chuyển động khơng khí, ta thấy kết mâu thuẫn với giả thuyết ban đầu, không thể kết luận vật nặng bao rơi nhanh hơn vật nhẹ
- Hãy ý đến hình dạng vật rơi nhanh hay chậm có đặc điểm chung? - Vậy yếu tố ảnh hưởng đến rơi nhanh chậm khác vật khơng khí?
- Làm cách để chứng minh điều này?
- Dự đoán rơi vật khơng có ảnh hưởng khơng khí?
Hoạt động 2: Tìm hiểu rơi chân khơng.
Nội dung mục tiêu hs cần đạt được
Hoạt động HS Trợ giúp GV 2 Sự rơi vật
chân không: a) Ống Newton:
Cho hịn bi chì lơng chim rơi ống hút hết khơng khí chúng rơi nhanh
b) Kết luận:
Nếu loại bỏ ảnh hưởng khơng khí vật rơi nhanh
c) Định nghĩa rơi tự do: Sự rơi tự rơi tác dụng trọng lực
- Từng HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV
- Nếu loại bỏ sức cản khơng khí (hoặc sức cản khơng khí khơng đáng kể) vật rơi nhanh -HS định nghĩa
- HS hoàn thành yêu cầu C2
- Yêu cầu HS đọc phần mô tả TN Newton Galilê Nhấn mạnh cho HS: TN đóng vai trị kiểm tra tính đắn giả thuyết - Nhận xét kết thu từ nghiệm đó? - Sự rơi vật trường hợp gọi rơi tự Định nghĩa rơi tự do? - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C2
(3)Hoạt động 3: Nghiên cứu đặc điểm chuyển động rơi tự do. Nội dung mục tiêu hs cần
đạt được
Hoạt động HS Trợ giúp GV II.Nghiên cứu rơi tự của
các vật:
1.Những đặc điểm chuyển động rơi tự do:
a) Có phương thẳng đứng. b) Có chiều từ xuống c) Là chuyển động thẳng nhanh dần
- HS thảo luận phương án thí nghiệm nghiên cứu phương chiều chuyển động rơi tự
- Quan sát TN, đưa kết quả: phương thẳng đứng, chiều từ xuống
- Làm để xác định phương chiều chuyển động rơi tự do?
- GV tiến hành TN phương án dùng dây dọi
(Cho sỏi vòng kim loại rơi dọc theo sọi dây dọi)
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét kết
Hoạt động 4: Thu nhận thông tin cơng thức tính vận tốc, đường gia tốc rơi tự do.
Nội dung mục tiêu hs cần đạt được
Hoạt động HS Trợ giúp GV d) Cơng thức tính vận tốc: (vật
rơi không vận tốc đầu) v = gt
g: gia tốc rơi tự e).Cơng thức tính qng đường: s=1
2gt
s: quãng đường t: thời gian rơi tự 2.Gia tốc rơi tự do:
- Tại nơi định Trái Đất gần mặt đất, vật rơi tự với gia tốc
- Gia tốc rơi tự nơi khác Trái Đất khác
Thường lấy g 9,8m/s2
g10m/s2
- Từng cá nhân viết được: v = gt s=1
2gt
- Cùng dấu với vận tốc chuyển động rơi tự CĐNDĐ
- Dùng kiến thức
CĐTNDĐ để viết cơng thức tính vận tốc, đường chuyển động rơi tự không vận tốc đầu, với gia tốc rơi tự g?
g có dấu ntn so với vận tốc? Tại sao?
chuyển động thẳng