Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của một miền quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả.. - Thấy được những đặc sắc ng[r]
(1)QUÊ HƯƠNG (Tế Hanh)
I MỤC TIÊU: Gúp HS:
1 Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống một miền quê miền biển miêu tả thơ tình cảm quê hương đằm thắm tác giả
- Thấy đặc sắc nghệ thuật nhà thơ 2 Kĩ năng: Rèn cho HS có đọc, phân tích thơ.
3 Thái độ: HS biết yêu quê hương, bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương, đất nước cho HS
4 Hình thành lực cho HS: Năng lực tìm hiểu, cảm thụ văn học. II CHUẨN BỊ:
- GV: Soạn GA, chân dung Tế Hanh; hướng dẫn HS chuẩn bị - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới:
Đề tài quê hương nhiều nhà thơ, nhà văn khai thác, thể Bài học hơm em tìm hiểu thơ đặc sắc nhà thơ Tế Hanh, “Quê hương”
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: *HD đọc - tìm hiểu chung văn (9’): Mục tiêu: HS HS nắm nét về tiểu sử, nghiệp, đặc điểm văn chương TG; Biết đọc VB thể cảm xúc; Nắm PTBĐ bố cục VB
- GV? Qua phần chuẩn bị nhà thích dấu sao, em cho biết vài nét tác giả Tế Hanh đặc điểm, nghiệp văn chương ông
- GV? Bài thơ “Quê hương” sáng tác năm nào?
- Hướng dẫn HS đọc, ý ngữ điệu VB; GV đọc mẫu gọi HS đọc
- GV? PTBĐ văn gì? Vì em biết? - GV? Tìm bố cục VB? Nội dung phần? - GV chuyển ý: …
* HD phân tích VB theo bố cục (25’):
Mục tiêu: HS nắm nội dung, nghệ thuật đặc sắc, ý nghĩa thơ, từ hiểu tâm tư, tình cảm yêu quê hương tha thiết nhà thơ - GV? Phần chia thành đoạn nhỏ? (3 đoạn).
I Đọc - Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm:
- Tế Hanh (SN 1921), quê Quảng Ngãi, có mặt phong trào thơ với thơ mang nặng nỗi buồn tình quê thắm thiết Sau năm 1945, Tế Hanh sáng tác phục vụ cách mạng kháng chiến với thơ nhớ thương quê hương miền Nam tha thiết khát vọng thống đất nước - Bài thơ “Quê hương” in tập “Hoa niên” năm 1945
Đọc văn bản:
Phương thức biểu đạt: Biểu cảm + miêu tả
Thể thơ: Tám chữ
Bố cục: phần: - Hình ảnh quê hương: 16 câu thơ đầu
- Nỗi nhớ q hương: Đoạn cịn lại II Đọc - Tìm hiểu VB:
(2)- HS đọc hai câu đầu
- GV? Tác giả giới thiệu chung quê hương NTN? Nghề làng, vị trí làng?
- GV? Cách giới thiệu tác giả thể tình cảm NTN với quê hương? Cách giới thiệu đặc điểm đặc sắc?
- HS đọc từ câu thơ -> thâu góp gió - GV? Nội dung đoạn thơ này?
- GV? Trong đoạn này, quê hương miêu tả qua hình ảnh tiêu biểu nào? (Chiếc thuyền, cánh buồm, người dân chài).
- GV? Cảnh câu thơ “Khi trời trong, gió nhẹ, nắng mai hồng” cảnh NTN? (Đẹp sáng, bình yên biển).
- GV? Câu thơ miêu tả đẹp thuyền?
- GV? Tuấn mã gì?
- GV? Biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ này? Tác dụng?
- GV? Những từ ngữ diễn tả khí băng tới, dũng mãnh thuyền? (hăng, băng, vượt, rướn,…).
- GV? Những từ ngữ nói lên khí lao động NTN?
- GV? Hình ảnh cánh buồm miêu tả NTN? Cách miêu tả có ý nghĩa gì? Cái độc đáo hai câu thơ gì? (Bút pháp lãng mạn, cách so sánh độc đáo).
- GV? TG thể tình cảm tình cảm NTN qua đoạn thơ này?
- HS Thảo luận nhóm trả lời; GV nhận xét - HS đọc lại đoạn thơ 3:
- GV? Nội dung đoạn thơ này? - GV? Hình ảnh câu thơ đầu tranh NTN?
- GV? Những từ ngữ, hình ảnh nói lên điều đó?
- GV? Trong lời tạ ơn trời biển có ý nghĩa gì? (Biết ơn trời ban tặng nhiều cá cũng chứa đựng bao nỗi lo toan – Cho HS xem tranh – trang 16).
- GV? Em cảm nhận NTN hình ảnh người dân chài qua hai câu thơ: “Dân chài lưới da ngăm rám nắng,
Cả thân hình nồng thở vị xa xăm.”(Hình ảnh vừa thực, vừa lãng mạn, mang tầm vóc phi thường).
Nước bao vây chách biển nửa ngày sông
=> Cách giới thiệu giản dị, tự nhiên, bộc lộ tình cảm thiết tha, đằm thắm với quê hương
b Quê hương buổi sớm mai đoàn thuyền đánh cá:
- Thiên nhiên: Bầu trời cao rộng, hồng ánh bình minh -> Cảnh đẹp bình yên, hứa hẹn chuyến khơi bội thu - Phép so sánh -> Con thuyền mang vẻ đẹp dũng mãnh lướt sóng khơi - Cánh buồm biểu tượng linh hồn làng chài
- Khí lao động hăng say, phấn khởi;
=> Tình cảm tin yêu, tự hào quê hương
c Q hương đón đồn thuyền đánh cá trở về:
- Cảnh lao động náo nhiệt đầy ắp niềm vui sống
- Người dân chài mang vẻ dẹp rắn giỏi sức sống mãnh liệt biển -> Phép nhân hóa -> Con thuyền sau chuyến khơi gắn bó, thân thiết với người dân làng chài
=> Một tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, hòa quyện với sống quê hương
Nỗi nhớ quê hương:
(3)- GV? Hình ảnh thuyền nằm nghỉ qua cách miêu tả tác giả có ý nghĩa gì? Biện pháp nghệ thuật sử dụng?? Qua câu thơ trên, em cảm nhận tâm hồn, tình cảm tác giả?
- HS đọc đoạn thơ cuối
- GV? Trong xa cách, TG nhớ nơi quê nhà?
- GV? Phép NT dùng đoạn thơ? (Liệt kê)
? Các hình ảnh gợi lên nơi quê hương tác giả?
- GV? Cái mùi nồng mặn có ý nghĩa gì?
- GV? Từ lặp đi, lặp lại? Có ý nghĩa gì? (Từ nhớ - Nhấn mạnh tình cảm yêu quê hương). - GV? Tình cảm TG quê hương NTN? * Hoạt động 3: Tổng kết, luyện tập (5’):
Mục tiêu: HS nắm nét về nội dung, NT VB Đọc diễn cảm thơ - GV? Nội dung VB?
- GV? Những đặc sắc NT dùng VB? Tác dụng?
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý - HS đọc diễn cảm thơ (5’)
III Tổng kết: Nội dung: Nghệ thuật:
* Ghi nhớ: (SGK-Trang 18)
Bài thơ