Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Giúp HS xác định được sự quyết tâm phòng chống thuốc lá trên cơ sở nhận thức được tác hại nhiều mặt của thuốc lá đối với đời sống con người.. Thấy được sự kết hợp chặt chẽ giữ[r]
(1)ÔN DỊCH THUỐC LÁ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp HS xác định tâm phòng chống thuốc lá sở nhận thức tác hại nhiều mặt thuốc đời sống người Thấy kết hợp chặt chẽ hai phương thức lập luận thuyết minh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ phân tích, tìm hiểu văn học. 3 Thái độ: HS có ý thức phịng chống thuốc lá.
4 Hình thành lực: HS có lực tun truyền chống thuốc lá. II Chuẩn bị:
- GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY – TRÒ NỘI DUNG
*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’):
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
HIV- S bệnh vô nghuy hiểm Nhưng thuốc nguy hiểm không HIV Bài hôm em tìm hiểu vấn đề qua bài “ =Ơn dịch thuốc lá”.
*Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS: HD đọc - tìm hiểu chung VB (10’): Mục tiêu: HS HS nắm nét tiểu sử, nghiệp, đặc điểm văn chương TG; Biết đọc VB thể cảm xúc; Nắm PTBĐ bố cục VB
- GV? Qua phần chuẩn bị nhà, em cho biết VB tác giả nào? Xuất xứ đoạn trích này?
- HS trả lời , GV chốt ý
- GV? Em hiểu tựa đề Ôn dịch thuốc lá?
+ Ôn dịch: Thứ bệnh dịch nguy hiểm, độc hại, dễ lây lan -> Lời chửi rủa
+ Dấu phẩy: Nhấn mạnh sắc thái biểu cảm, ghê sợ, căm ghét
-> Có thể diễn xi lại: Thuốc lá, thứ ơn dịch
- Hướng dẫn HS đọc giọng diễn cảm, thể thái độ VB; GV đọc mẫu gọi HS đọc Mỗi HS đọc phần VB
- GV? Phương thức biểu đạt văn gì? Vì em biết?
- GV? Tìm bố cục VB? Nội dung phần? - HS trình bày, GV chốt ý, cho ghi
- GV chuyển ý: …
I Đọc - Tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm: - Tác giả: Nguyễn Khắc Viện
- VB trích trong: “Từ thuốc đến ma túy – Bệnh nghiện, Nhà xuất Gáo dục Hà Nội”
Đọc văn bản:
Phương thức biểu đạt: Nghị luận + Thuyết minh
4.Bố cục: phần:
- Từ đầu -> “cịn nặng AIDS”: Thơng báo nạn dịch thuốc
- Tiếp -> “con đường phạm pháp”: Những tác hại thuốc
(2)* Hướng dẫn đọc - phân tích VB: - Tìm hiểu phần mở (5’):
Mục tiêu: HS nắm cách mở TG đơn giản mà hiệu quả;
? Trong phần mở bì, tin tức thông báo? ( Dịch thổ tả dập tắt xuất hiện đại dịch AIDS ôn dịch thuốc lá). - GV? Lời văn đoạn có đặc điểm gì?
- HS: Dùng từ ngành y tế.
? Biện pháp nghệ thuật sử dụng? Tác dụng?
- HS: So sánh -> Nhấn mạnh mức độ cực kỳ nguy hiểm thuốc lá
- Tìm hiểu Tác hại thuốc (19’):
Mục tiêu: HS nắm tác hại thuốc gây
- HS đọc lại đoạn thân
- GV? Tác hại thuốc thuyết minh phương diện nào? (Sức khỏe, kinh tế, đạo đức cá nhân cộng đồng).
- GV? Cách mà thuốc làm hại người TG nêu NTN?
? TG dẫn lời thiên tài quân Trần Hưng Đạo để làm gì?
- HS: Thảo luận nhóm, trả lời: Thấy sự tàn phá âm thầm thuốc giặc đánh ngầm, âm ỉ, khó đề phịng tác hại nó.
- GV? Tác hại thuốc sức khỏe người phân tích chứng nào? (Chất hắc ín (đi xít bon), ni-cơ-tin; khói thuốc tác hại người xung quanh, ) - GV? Đây chứng NTN? (Những chứng khoa học, phân tích minh họa bằng số liệu thống kê xác, cụ thể -> Tăng tính thuyết phục).
- GV? Vì tác giả nêu dẫn chứng bệnh viêm phế quản bệnh nhẹ thuốc gây ra? -> Là bệnh nhẹ gây tác hại rất lớn Vậy, bệnh nặng tổn hại gấp nhiều lần. - GV? Những chứng cho ta thấy điều gì? - GV? Những thơng tin bật đoạn gì?
- GV? Tỷ lệ thiếu niên hút thuốc nước ta so với nước Aâu Mỹ NTN? So sánh cho thấy điều gì? -> Nạn đua địi hút thuốc ở các nước nghèo bùng phát.
II Đọc - Tìm hiểu VB:
Thơng báo nạn dịch thuốc lá: - Có nạn dịch xuất cuối TK này: AIDS ôn dịch thuốc - Thuốc nguy hiểm AIDS => Thông báo ngắn gọn, phép so sánh, nhấn mạnh hiểm họa to lớn thuốc Tác hại thuốc lá:
a Thuốc sức khỏe con người:
- Khó nhận biết tác hại thuốc - Khói thuốc có nhiều chất độc, thấm vào thể người hút, gây nhiều bệnh nghiêm trọng -> dễ tử vong -> tốn tiền của, ngày công lao động
- Người hút thuốc gây độc hại người xung quanh thai nhi => Cách so sánh, dẫn chứng cụ thể => Thuốc hủy hoại nghiêm trọng sức khỏe người gây tổn hại cho kinh tế
a Thuốc đạo đức con người:
- Để có tiền hút thuốc - > trộm cắp - Nghiện thuốc -> nghiện ma túy - Người lớn hút thuốc -> trẻ em bắt chước, hút theo -> hư hỏng
=> Thuốc hủy hoại nhân cách, lối sống người, thiếu niên
Kiến nghị chống thuốc lá:
- Việc chống thuốc thành chiến dịch lớn nước tiên tiến
(3)- GV? Mua gói thuốc Mỹ gói thuốc loại VN giá trị NTN? Điều có nguy dẫn đến hành vi gì?
- GV? Người lớn hút thuốc lá, trẻ em làm gì? - GV? Từ nội dung trên, cho thấy mức độ tác hại thuốc đến đạo đức người NTN? - Kiến nghị chống thuốc (5’):
Mục tiêu: HS thấy vệc chống thuốc cấp bách
- GV? Đoạn cuối VB thơng tin khái qt gì? (Kiến nghị chống thuốc lá.)
- GV? Tác giả nêu thơng tin gì? Qua thơng tin, cho ta thấy việc chống thuốc diễn NTN giới?
- GV? Em hiểu NTN chiến dịch? (Việc làm có qui mơ lớn, cần tập trung lực lượng lớn, có sự đồng tâm hiệp lực cao, khẩn trương, tâm giành thắng lợi).
- GV? TG vấn đề Việt Nam ta? Từ kiến nghị gì?
- GV? Việc so sánh tình hình chống thuốc nước tiên tiến với thực trạng bệnh tật nước ta có tác dụng gì? (Cho thấy việc cấp bách cần làm chống lại thuốc lá.)
- GV? Theo em, thái độ tác giả NTN đoạn kiến nghị chống lại thuốc lá? (Cương quyết, dứt khoát)
- HS trả lời, GV chốt ý, cho ghi bài.
* Hoạt động 3: Tổng kết, luyện tập (5’):
Mục tiêu: HS nắm nét ND, NT cách thức để tuyên truyền chống thuốc - GV? Nội dung VB?
- GV? Những đặc sắc NT dùng VB? Tác dụng?
- HS đọc ghi nhớ; GV chốt ý chính
- GV? Nếu bạn em tập hút thuốc lá, em làm NTN để bạn em không hút thuốc nữa?
- GV? Trong gia đình em cha người thân hút thuốc lá, em làm để người thân em bỏ thuốc lá?
- GV gọi HS trình bày, GV nhận xét, tổng kết ý
III Tổng kết:
Nội dung: * Ghi nhớ: (SGK – Trang 122 )