- Nắm được các khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong đoạn văn và cách trình bày nội dung trong đoạn văn.. - Vận dụng kiến thức đã học, viết được đoạ[r]
(1)XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cách trình bày nội dung đoạn văn
- Vận dụng kiến thức học, viết đoạn văn theo yêu cầu II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
1 Kiến thức
Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn
2 Kỹ năng:
- Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cho
- Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề, viết câu liền mạch theo chủ đề quan hệ định
- Trình bày đoạn văn theo kiểu quy nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tập * Các kĩ giáo dục
1.Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ấn tượng đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề quan hệ câu, cách trình bày nội dung đoạn văn
2.Ra định: lựa chọn cách trình bày đoạn văn diễn dịch quy nạp, song hành phù hợp với mục đích giao tiếp
III Các phương pháp dạy học tích cực 1.Phân tích tình giao tiếp
2.Thực hành viết tạo lập đoạn văn 3.Thảo luận, trao đổi
IV Chuẩn bị
1/ GV: Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án 2/ HS:Học cũ, xem trước V Tiến trình dạy học
1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:
- Bố cục văn bản? Nhiệm vụ phần? mối quan hệ phần? Cho biết cách xếp nội dung phần thân bài?
3/ Bài mới: Hoạt động 1: Thế đoạn văn HS đọc văn "Ngô Tất Tố tác phẩm Tắt đèn"
GV?Văn gồm ý?
Mỗi ý viết thành đoạn văn?
(2)HS: - 2ý
- Mỗi ý viết thành đoạn văn Em thường dựa vào dấu hiệu hình thức để nhận biết đoạn văn?
- Dấu hiệu: Viết hoa lùi đầu dịng có dấu chấm xuống dịng
Vậy theo em đoạn văn gì?
(Đ.văn đơn vị câu, có vai trị quan trọng việc tạo lập văn bản)
2 Kết luận: Đoạn văn:
Đơn vị trực tiếp tạo nên vbản - Về hình thức: Viết hoa lùi đầu dòng
- Ndung: biểu đạt ý tương đối hoàn chỉnh
Hoạt động 2: Từ ngữ câu trong đoạn văn
GV: Đọc lại đoạn văn tìm từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn?
- Đ1: Ngô Tất Tố (ông, nhà văn) - Đ2: Tắt đèn
Đọc đoạn văn tìm câu then chốt đoạn văn?
Đ2: Câu: Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất tố
GV? Tại em biết câu chủ đề đoạn văn?
HS: Nội dung: Mang nội dung khái quát đoạn văn
GV? Em nhận xét nội dung hình thức vị trí câu chủ đề? HS: Thảo luận nhóm phút trình bày
HS: Hình thức: Lời lẽ ngắn gọn, thường có thành phần
- Vị trí: Đầu cuối đoạn Đọc đoạn văn Ngô Tất Tố
GV? Đoạn có câu chủ đề khơng? Em có nhận xét ý trình bày câu? (Học sinh thảo luận nhóm trình bày phút)
- Đoạn 1: Khơng có câu chủ đề -> Các ý trình bày
II/ - Từ ngữ câu đoạn văn:
1 Từ ngữ chủ đề câu chủ đề đoạn văn:
a Tìm hiểu: Ví dụ: (SGK)
b Kết luận: (SGK )
2.Cách trình bày nội dung đoạn văn
:
a Tìm hiểu: Đoạn 1:
- trình bày theo cách song hành
(3)các câu bình đẳng với
Câu chủ đề đoạn gì? Nó đặt vị trí nào? Mối quan hệ câu chủ đề với câu khác đoạn? - Đọc đoạn văn mục II 2b Đoạn văn có câu chủ đề ko? có vị trí nào?
Gọi HS đọc: ghi nhớ
nội dung câu chủ đề (Câu khai triển)
Đoạn 2b:
Câu chủ đề: Cuối đoạn văn => Trình bày theo cách quy nạp b Kết luận:
* Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố HS đọc văn "Ai nhầm" văn có ý? Mỗi ý đc diễn đạt thành đoạn văn?
HS đọc yêu cầu BT2
Thảo luận nhóm phút trình bày
- Đoạn văn gì? Tóm tắt cách trình bày nội dung đoạn văn?
- HS: Làm cá nhân phút trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
III/ - Luyện tập, củng cố
Bài tập 1: Đọc xác định ý diễn đạt văn Nêu nhận xét cách viết đoạn
- Văn gồm ý
- Những ý diễn đạt thành đoạn văn
Bài tập 2: Với nội dung cho trước xác định ý câu cho biết đoạn văn viết theo kiểu nào? - Đoạn a: diễn dịch
- Đoạn b: Song hành - Đoạn c: Song hành
Bài tập 3: chọn ý “Trong lịng mẹ” Ngun Hồng, sau viết thành đoạn, phân tích cách trình bày nội dung
4 Hướng dẫn tự học * Bài cũ:
- Học kĩ ghi nhớ
- Làm tập 3, (SGK) Tóm tắt đoạn trích theo ngơi kể nhân vật chị Dậu
- Đọc diễn cảm đoạn trích, ý vào lời thoại nhân vật * Bài mới:
tácphẩm T