Đang tải... (xem toàn văn)
Thấy được do sự thích nghi vơí những điều kiện sống khác nhau nên cá có cấu tạo và hoạt động sống khác nhau.. Gv chốt lại đáp án đúng.[r]
(1)SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ I
Mục tiêu học
1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ nội dung tích hợp a.Kiến thức:
- Nắm đa dạng cá số lồi, lối sống, mơi trường sống
- Trình bày đặc điểm phân biệt lớp cá sun lớp cá xương - Nêu vai trò cá đời sống người Trình bày đặc điểm chung cá
b.Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, so sánh để rút kết luận - Kỹ hoạt động nhóm
c.Thái độ: Giáo dục Hs ý thức học tập, u thích mơn.
d Tích hợp: Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ động thực vật
2 Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự nhận thức
- Kĩ giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
- Kĩ hợp tác
- Kĩ tư sáng tạo
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin 3 Các phương pháp dạy học tích cực.
- Phương pháp dạy học theo nhóm
- Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp Trực quan
II Tổ chức hoạt động dạy học 1.Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh ảnh số loài cá sống điều kiện khác + Bảng phụ ghi nội dung bảng (sgk – tr 111)
- Hs: + Tranh ảnh sưu tầm loại cá 2.Phương án dạy học:
+Đa dạng cá +Đặc điểm chung +Vai trò cá 3.Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động
*Ổn định lớp *.Bài cũ
- Nêu quan bên cá thể thích nghi với đời sống nước? * Khám phá
Gv giới thiệu chung ngành động vật có xương sống Giới thiệu vị trí lớp cá
(2)B Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *
Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng về thành phần lồi mơi trường sống. ♦ Mục tiêu: Thấy đa dạng cá số li mơi trường sống Thấy thích nghi với điều kiện sống khác nên cá có cấu tạo hoạt động sống khác
♦Tiến hành:
Gv y/cầu Hs đọc thơng tin hồn thành tập sau:
Dấu hiệu so sánh
Lớp cá sụn
Lớp cá xương Nơi sống
Đặc điểm để phân biệt Đại diện
Thấy thích nghi vơí điều kiện sống khác nên cá có cấu tạo hoạt động sống khác
Gv chốt lại đáp án Gv tiếp tục cho Hs thảo luận:
+ Đặc điểm để phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương?
Gv Y/ cầu Hs quan sáthình 34 (1-7) → hồn thành bảng sgk (tr 111)
Gv treo bảng phụ Gọi Hs lên chữa Gv chốt lại bảng chuẩn
Gv cho Hs thảo luận:
- Điều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo ngoài cá nào
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung cá
♦ Mục tiêu: Trình bày đặc điểm chung cá
♦Tiến hành:
GV cho Hs thảo luận đặc điểm cá về:
I.Đa dạng thành phần lồi mơi trường sống.
a Đa dạng thành phần loài.
Mỗi Hs tự thu thập thơng tin → hồn thành tập
Các thành viên nhóm thảo luận thống đáp án
Đạidiện nhóm lên điền bảng → nhóm khác nhận xét, bổ sung
=> Căn bảng Hs nêu đặc điểm phân biệt lớp xương
Tiểu kết
Đặc điểm chung: - Số lượng loài: lớn. - Cá gồm:
+ Lớp cá sun: xương chất sụn. + Lớp cá xương: xương chất xương.
Hs quan sát hình, đọc kỹ thích → hoàn thành bảng
Hs điền bảng → lớp nhận xét, bổ sung Hs đối chiếu, sửa chữa sai sót có Tiểu kết
Điều kiện sống khác ảnh hưởng đến cấu tạo tập tính cá.
II Đặc điểm chung cá
Cá nhân nhớ lại kiến thức trước → thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày đáp án → nhóm khác bổ sung
(3)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Môi trường sống
- Cơ quan di chuyển - Hệ hơ hấp
- Hệ tuần hồn - Đặc điểm sinh sản - Nhiệt độ thể
Gv gọi 1-2 Hs nhắc lại đặc điểm chung cá
Gv cho Hs thảo luận:
- Cá có vai trị tự nhiên đời sống người?
- Mỗi vai trị lấy ví dụ để minh hoạ? Gv lưu ý Hs số loài cá có thểb gây ngộ độc cho người như: cá Mật cá trắm… - Để bảo vệ phát triển nguồn lợi cần phải làm gì?
Kết luận chung: Hs đọc kết luận trong sgk
điểm chung cá Tiểu kết
Cá động vật có xương sống thích nghi đời sống hồn tồn nước:
- Bơi vây, hô hấp mang. - Tim ngăn, vịng tuần hồn, máu đi ni thể máu đỏ tươi.
- Thụ tinh ngoài.
- Là động vật biến nhiệt.
Hs tự thu thập thông tin sgk hiểu biết thân → trả lời
1 vài Hs trình bày → lớp bổ sung Tiểu kết
- Cung cấp thực phẩm.
- Nguyên liệu chế thuốc chữa bệnh. - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp.
- Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa.
C Hoạt động luyện tập D Hoạt động vận dụng:
Phân biệt cá nước với cá nước mặn E Hoạt động tìm tỏi , mở rộng:
- Học làm tập 1,2,3/112 - Đọc mục “em có biết”
động thực vật.