Quắm Đen và ông Cản Ngũ trong keo vật ở Đền Đô => Sử dụng phương pháp miêu tả kết hợp với hành động nên dùng nhiều động từ , tính từ.. * Đoạn văn c gần như một bài văn miêu tả hoàn [r]
(1)PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu :
1 Kiến thức: - Cách làm văn tả người
- Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả người
2 Kĩ năng: - Quan sát lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả
- Trình bày điều quan sát, lựa chọn theo trình tự hợp lí - Viết đoạn văn, văn tả người
- Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể
3 Thái độ: - HS biết lựa chọn chi tiết cần thiết vào văn tả người
II Chuẩn bị:
1 GV: - Sách tham khảo văn miêu tả HS: - Đọc nghiên cứu
III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ: - Phương pháp làm văn tả cảnh? - Bố cục hình thức văn tả cảnh? 2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu phương pháp viết
một đoạn văn, văn tả người. - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn 1, - HS đọc đoạn văn
? Hai đoạn văn có điểm chung? - HS: tả người
? Đoạn tả ai?
? Dượng Hương Thư có đặc điểm bật? đặc điểm thể qua từ ngữ, hình ảnh nào?
? Đoạn văn tả ai?
? Cai Tứ tả nào? ? Đặc điểm thể qua từ ngữ nào?
? Trong đoạn văn, đoạn tập trung khắc hoạ chân dung, đoạn tả người gắn với công việc?
? Cách lựa chọn chi tiết hình ảnh đoạn khác hay giống nhau? vào đâu em nhận giống
I PHƯƠNG PHÁP VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
Bài tập:
(2)nhau hay khác đó?
- HS: vào cách dùng từ ngữ, hình ảnh đoạn
? Để miêu tả ngoại hình, động tác Dượng Hương Thư, tác giả chọn hình ảnh, chi tiết? chi tiết, hình ảnh có chọn lọc tiêu biểu khơng?
- HS: chọn hình ảnh, chi tiết- tiêu biểu, gợi tả cao
? Các từ: cắn, bạnh, nảy, ghì thuộc từ loại nào? tác giả dùng từ loại có phù hợp khơng?
? Đoạn văn tác giả đặc tả nét khn mặt nhân vật? Tả khái quát hay chi tiết?
? Từ loại dùng nhiều đoạn văn 2?
? Qua việc dùng từ ngữ tác giả, em hình dung Cai Tứ người ntn?
-HS: Gian giảo, người tốt - GV đọc đoạn văn có đảo lộn chi tiết
? Đảo thứ tự chi tiết đoạn có khơng? sao?
- HS đọc đoạn ? Đoạn văn tả ai?
? Người có đặc điểm bật? ? Từ ngữ cho thấy đặc điểm đó? ? Để giúp người đọc hình dung rõ trận đấu, tác giả dùng phương thức biểu đạt nào?
? Hãy nội dung phần đoạn
? Nếu phải đặt tên cho em đặt tên gì?
? Qua tìm hiểu đoạn văn, em cho biết muốn văn tả người cần ý gì?
? Bố cục văn tả người nào? - HS đọc ghi nhớ (SGK - T.61)
- GV lưu ý học sinh cách tả người chân dung tả người hoạt động
c, Tả đô vật tài mạnh:
Quắm Đen ông Cản Ngũ keo vật Đền Đô => Sử dụng phương pháp miêu tả kết hợp với hành động nên dùng nhiều động từ , tính từ
* Đoạn văn c gần văn miêu tả hoàn chỉnh gồm phần:
- Mở bài: Cảnh keo vật chuẩn bị bắt đầu - Thân bài: Diễn biến keo vật (gồm đoạn văn ngắn)
- Kết đoạn: Mọi người kinh sợ trước thần lực ghê ghớm ông Cản Ngũ
* Nhan đề: Keo vật thách đấu, ếch ộp ôm cột sắt
(3)HĐ2: Hướng dẫn học sinh luyện tập. - HS đọc yêu cầu tập
- GV: Chia học sinh nhóm Thực yêu cầu tập
+ Nhóm 1: Tìm chi tiết để tả em bé -5 tuổi
+ Nhóm 2: Tìm chi tiết để tả cụ già cao tuổi
+ Nhóm 3: Tìm chi tiết để tả cô giáo say sưa giảng lớp
-> Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung
- GV yêu cầu học sinh lập dàn theo yêu cầu
- GV nêu yêu cầu tập - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét
II HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP : Bài tập :
- Em bé: Nước da trắng mịn,mắt đen lóng lánh, mơi đỏ son, hay cười toe toét, sún, chân tay mũm mĩm…
- Cụ già: Da nhăn nheo, hồng hào, cặp mắt tinh anh, tóc bạc mây trắng, giọng nói trầm ấm…
- Cơ giáo say mê giảng lớp: Tiếng nói trẻo, dịu dàng, say sưa sống với nhân vật, đôi mắt lấp lánh niềm vui, cử ân cần, giọng nói truyền cảm…
Bài tập 3: Những từ, ngữ thêm vào chỗ (…)
+ Đỏ như: Tôm (cua) luộc, mặt trời, người say rượu
+ Trơng khơng khác : Võ Tịng, gấu lớn, hộ pháp…
3 Củng cố.
- Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người - Bố cục văn tả người
4 Hướng dẫn học nhà
- Học bài, nắm phương pháp viết văn tả người - Làm hoàn chỉnh tập (T.62)
đoạn văn