GAL2 - Tuan 15

Tuần 15 – Lớp 2 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010  TẬP ĐỌC. Hai anh em (2 tiết) I.Mục đích - Đọc đúng các từ: đỗi, vẫn, cũng .(PN) ôm chầm ., biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghó của nhân vật trong bài. - Hiểu ND: Sự quan tâp, lo lắng cho nhau, nhường nhòn nhau của hai anh em. + Giáo dục kó năng: - Xác đònh giá trò. - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiên sự cảm thông. II.Các hoạt động dạy – học A. Kiểm tra. - Y/C HS nhắc lại nội dung của bài Câu chuyện bó đũa? B. Bài mới.(tiết 1) 1. Giới thiệu bài (2p) (dùng tranh giới thiệu) 2. Luyện đọc. ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước) Giáo viên Học sinh a) Đọc câu. + Từ khó: đỗi, vẫn, cũng .(PN) ôm chầm .; b) Đọc đoạn: + Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK) + Câu dài: - Nghó vậy,/ .của mình/ . của anh.// - Thế rồi/ . của mình/ . của em.// 3. Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2) - Y/C HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi. H? Lúc đầu hai anh em chia lúa thê nào? KL: Hai anh em chia đều lúa cho nhau - Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏ1 SGK. KL: Suy nghó và việc làm của người em chứng tỏ người em rất yêu thương, lo lắng cho người anh của mình. - Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2 SGK. KL: Suy nghó và việc làm của người anh chứng tỏ người anh cũng rất yêu thương, lo lắng cho người em của mình. - Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi3 SGK. - HS(Y,TB): Luyện phát âm. - HS: Giải nghóa cùng GV. - HS(TB,K): Luyện đọc - HS(Y,TB):Trả lời. - HS(K,G): Trả lời - HS:( TB): Trả lời - HS(k,G): Trả lời. Tuần 15 – Lớp 2 KL: Vì yêu thương nhau, quan tâm đến nhau, nên hai anh em đều nghó ra lí do để giải thích sự công bằng, chia phần nhiều hơn cho người khác. - Y/C HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi H? Khi biết chuyện, thái độ của hai anh em như thế nào? Giảng: Xúc động, ôm chầm lấy nhau. - Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 4 SGK. KL ND: Sự quan tâp, lo lắng cho nhau, nhường nhòn nhau của hai anh em. 4. Luyện đọc lại.(12 phút) + HD đọc. - Toàn bài đọc giọng kể chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ thể hiện tình cảm của hai anh em. - T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất. C. Củng cố, dặn dò.(3 phút) - Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà. -HS(TB,Y): Trả lời. - HS(K,G): Trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. -Cá nhân:Thực hiện. Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp. - Thực hiện ở nhà.  TOÁN: 100 trừ đi một số I:Mục tiêu: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 11 trừ đi mộ số có một hoặc hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục II:Các hoạt động dạy- học. A. Kiểm tra.(1p) - Y/C HS đọc bảng các bảng 10 trừ đi một số. - Y/C HS thực hiện bảng con: 10 -4 ; 90 – 36. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. .Giới thiệu cách thực hiện phép trừ.(15 p) Giáo viên Học sinh * Ghi bảng: 100 – 36 = ? - Y/C HS nhận xét sự giống và khác nhau của 100 - 36 với hai phép tính đã thực hiện ở phần bài cũõ(10 – 4 và 90 – 36) KL: Chỉ khác phép trừ 100 – 36 có số bò trừ là số có 3 chữ số. -Y/C HS tự đặt tính và làm tính vào bảng con. - HS(K,G): Trả lời. - Cá nhân: Thực hiện. Tuần 15 – Lớp 2 *Lưu ý HS: thực hiện tương tự như số tròn chục trừ đi môt số . * Ghi bảng: 100 – 5 - Y/C HS nhận xét sự giống và khác nhau giữa phép trừ 100 - 5 và 100 – 36. KL: Khác ở số trừ . - Y/C HSvận dụng phép trừ 100 -36 để thực hiện phép trừ 100-5. GV và HS nhận xét kết luận cách thực hiện phép trừ dạng 100 trừ đi một số. 3. Bài tập.(20p) Bài 1. Tính. -T/C HS làm bài vào bảng con. GV và HS nhận xét, củng cố dạng 100 trừ đi một số. Bài 2. Tính nhẩm. - T/C HS thi đua tính nhẩm và nối tiếp nêu miệng kết quả. GV và HS nhận xét, củng cố cách nhẩm 100 trừ đi số tròn chục. Bài 3: -Y/C HS đọc và tìm hiểu bài toán. GV kết hợp tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. Buổi sáng: Buổi chiều: -T/C HS giải vào vở. GV nhận xét, chữa bài lên bảng, kết hợp củng cố dạng toán ít hơn. C. Củng cố, dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT về nhà. - HS(K,G): Nhận xét. - Cá nhân: Thực hiện vào bảng con. - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện nối tiếp nêu kết quả. - Thực hiện ở nhà. ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : -Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch sẽ. -Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. -Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của học sinh. -Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bài hát “Em yêu trường em”. “Đi học”. Tranh, Phiếu , tiểu phẩm. Tuần 15 – Lớp 2 2.Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ : -Em thấy vườn trường, sân trường mình như thế nào ? –Sau khi quan sát em thấy lớp em như thế nào ? -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt động 1 : Đóng vai xử lí tình huống. -Tình huống 1 : Nhóm 1. Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ nhau ra cổng trường ăn kem. Sau khi ăn xong các bạn vứt giấy đựng và que kem ngay giữa sân trường. -Tình huống 2 : Nhóm 2. -Hôm nay là ngày trực nhật của Mai. Bạn đã đến lớp từ sớm, và quét dọn lau bàn ghế sạch sẽ. -Tình huống 3 : Nhóm 3. +Nam vẽ đẹp từng được giải thưởng, muốn các bạn biết tài nên đã vẽ bức tranh lên tường. -Tình huống 4 :Nhóm 4. +Hà và Hưng được phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp, hai bạn thích lắm chiêù nào cũng dành ít phút để chăm sóc cây. -Liên hệ bản thân : Em đã làm gì để trường lớp sạch đẹp? Kết luận : Cần phải thực hiện đúng các quy đònh về vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học. -Tổ chức cho HS quan sát lớp, nhận xét lớp có sạch, đẹp không. -Kết luận (SGV/ tr 53) Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi” -Giữ gìn trường lớp sạch đẹp/ tiết 1. -Làm phiếu.  Sạch, đẹp, thoáng mát.  Bẩn, mất vệ sinh. Ý kiến khác : …………………………………………… -Ghi ý kiến : ……………………………………………… -Giữ gìn trường lớp sạch đẹp./ tiết 2. -Các nhóm HS thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống. + Các bạn nữ làm như thế là không đúng. Các bạn nên vứt rác vào thùng không vứt bừa bãi làm bẩn sân trường. + Mai làm như thế là đúng. Quét hết rác bẩn sẽ làm cho lớp sạch đẹp, thoáng mát. +Nam làm như vậy là sai, vẽ bẩn tường, mất vẻ đẹp của trường. +Hai bạn làm đúng vì chăm sóc cây , hoa nơ,û đẹp trường đẹp lớp. -Đại diện các nhóm lên trình bày. -Nhóm khác nhận xét bổ sung. -Tự liên hệ(làm được, chưa làm được) giải thích vì sao? -Quan sát. -Thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp. -Quan sát lớp sau khi thu dọn và phát biểu cảm tưởng. Đại diện 1 em phát biểu.(2-3 em nhắc lại). Tuần 15 – Lớp 2 -GV nêu luật chơi (SGV/tr 53) Mỗi em bốc 1 phiếu ngẫu nhiên, mỗi phiếu là 1 câu hỏi.Sau khi bốc phiếu, mỗi bạn đọc nội dung và đi tìm bạn có phiếu giống mình làm thành một đôi. Đôi nào tìm được nhau nhanh, đôi đó thắng cuộc. -Nhận xét, đánh giá. -Kết luận : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi học sinh, đểcác em được sinh hoạt, học tập trong một môi trường trong lành. Trường em em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên. - Luyện tập 3.Củng cố : Em sẽ làm gì để thể hiện việc giữ gìn trường lớp ? -Nhận xét tiết học. Dặn dò- Học bài. -10 em tham gia chơi. -Nhận xét. -Vài em đọc lại. -Cả lớp làm bài. -1 em nêu. -Học bài. Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010  TOÁN: Tìm số trừ I.Mục tiêu. -Biết tìm x trong các bài tập dạng: a – X = b ( với a,b là các số có không quá 2 chữ số) Bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (biêùt cách tìm số trừ khi biết số trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bò trừ, hiệu. - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết. II. Đồ dùng. Miếng bìa vẽ sẵn hình như SGK III.Các hoạt động dạy – học A. Kiểm tra.(1p) -Y/C HS nhắc lại cách tìm số bò trừ. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. HD HS cách tìm số trừ ki biết số bò trừ và hiệu.(15p) Giáo viên Học sinh * Đính miếng bìa đã chuẩn bò lên bảng. -Y/C HS quan sát. - Quan sát. Tuần 15 – Lớp 2 Nêu: Có 10 ô vuông, lấy đi một số ô vuông (gọi số ô vuông lấy đi là X) thì còn lại 6 ô vuông. -Y/C HS dựa vào hình vẽ và lập phép tính tương ứng. GV ghi bảng phép tính đúng: 10 – x = 6. -Y/C HS gọi tên các thành phần và kết quả của phép tính trên. -Y/C HS tìm X của phép trừ đó. GV ghi bảng (SGK) +Lấy thêm VD Y/C HS làm. H? Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào? KL quy tắc tìm số trừ. - HD HS kiểm tra bằng cách thử lại. -Y/C HS so sánh để phân biệt cách tìm số bò trừ và số trừ. 3. Thực hành. Bài 1. Tìm X. - T/C HS làm bài vào bảng con. GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm số trừ. Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. -Y/C HS xác đònh thành phần chưa biết trong mỗi cột, vận dụng kiến thức đã học để tìm. GV nhận xét ghi kết quả đúng lên bảng. * Lưu ý: Y/C HS nêu cách tính từng cột. Bài 3: Y/C đọc và tìm hiểu bài toán-xác đònh dạng toán. - T/C HS làm bài vào giấy nháp. GV và HS nhận xét, củng cố giải toán dạng tìm số trừ khi biết số bò trừ và hiệu. C. Củng cố, dặn dò(2 p) Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà. - Lắng nghe - N2: Thảo luận lập vào giấy nháp, đại diện đọc trước lớp. - HS(TB,Y): Nêu. -Cá nhân: Thực hiện vào giấy nháp, nối tiếp nêu kết quả. -Nhiều học sinh trả lời. - Một số HS nhắc lại. - HS(K,G): Trả lời. - Cá nhân: Thực hiện -Cá nhân: Làm vào giấy nháp. Nối tiếp nêu miệng kết quả. - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện. Một HS chữa bài ở bảng. - Thực hiêïn ở nhà.  Kể Chuyện Hai anh em I.Mục tiêu: - Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý. - Nói lại được ý nghó của hai anh em khi gặp nhau trên đồng. - HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. II. Các hoạt động dạy – học Tuần 15 – Lớp 2 A.Kiểm tra(2p) -Y/C HS kể lại một đoạn của câu chuyện: Câu chuyện bó đũa. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. HD HS kể chuyện.(35p) Giáo viên Học sinh a) Kể từng phần của câu chuyện theo gợi ý * Treo bảng phụ ghi sẵn các gợi ý ở bài tập 1. Gợi ý: Mỗi gợi ý ứng với ND một đoạn trong chuyện -T/C HS kể trong nhóm => thi kể trước lớp. GV và HS nhậ xét khen cá nhân nhóm kể tiến bộ. b) Nói ý nghó của hai em khi gặp nhau trên đồng. Gợi ý: Truyện chỉ nói hai anh em bắt gặp nhau trên đồng, hiểu ra mọi chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau không nói. Nhiệm vụ của chúng ta đoán và nói ý nghó của hai anh em khi đó. - T/C HS thảo luận phát biểu ý kiến. GV và HS nhận xét khen những HS, nhoms tưởng tượng đúng ý nghó của nhân vật. c) Kể toàn bộ câu chuện. - Y/C HS(K,G) thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. GV và HS nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. D. Củng cố, dặn dò.(2p) Nhận xét tiết học, giao BT về nhà - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. -N4: Thực hiện => cử đại diện thi kể. - N2: Thực hiện. Đại diện phát biểu trước lớp. - 3 HS thi kể . - Thực hiện ở nhà.  CHÍNH TẢ (Tập chép) Hai anh em I.Mục đích - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghó nhân vật trong ngoặc kép. - Làm được BT 2 và BT 3b. II.Đồ dùng - Bảng con. III.Các hoạt động dạy – học. A. Kiểm tra. - Y/C HS viết vào bảng con từ: phơ phất B. Bài mới 1. Giới thiệu bài.(1p) Tuần 15 – Lớp 2 2. Tập chép(27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước) Giáo viên Học sinh + Câu hỏi tìm hiểu. H? Người em đã nghó gì và làm gì? + Câu hỏi nhận xét: H? Tìm những câu nói lên suy nghó của người em trong bài chính tả? H? Suy nghó của người em được ghi với những dấu câu nào? + Từ khó: nghó, phần. 3. Luyện tập.(10p) Bài 2 : Tìm 2 từ chứa tiếng có vần ai, 2 từ chưa tiéng có vần ay. - T/C HS làm BT dưới hình thức trò chơi tiếp sức. GV và HS tổng kết trò chơi, khen những đội tìm được nhiều từ viết đúng chính tả, kết hợp phân biệt chính tả ai/ay. Bài 3(b):Tìm các từ chứa tiếng có vần ât hay âc. - GV thứ tự nêu các yêu cầu của BT GV và HS nhận xét, khen những em tìm đúng, viết đúng đẹp. 3. Củng cố, dặn dò.(2p) -Nhận xét tiết học, giao BT về nhàlàm BT 3a - HS(TB): Trả lời. - HS(TB): Trả lời. - HS(K,G): Trả lời. - Luyện viết vào bảng con. - 3 đội. Mỗi đội cử 4 em tham gia chơi. - Cá nhân: Thi đua tìm từ nhanh và viết đúng chính tả vào bảng con. - Làm BT 3a. Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010  TOÁN: Đường thẳng I. Mục tiêu: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng. - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm bằng thước và bút. - Biết ghi tên đường thẳng. II. Đồ dùng. - Thước thẳng. III. Các hoạt động dạy – học 1. Giới thiệu bài.(1 p) 2. Giới thiệu đường thẳng, 3 điểm thẳng hàng(15p) Giáo viên Học sinh Tuần 15 – Lớp 2 -Y/C HS vẽ đường thẳng AB bằng cách chấm hai điểm và nối hai điểm đó, đặt tên là đoạn thẳng AB. *Lưu ý HS : Người ta thường kí hiệu điểm bằng chữ caci in hoa nên khi viết tên đoạn thẳng cũng dùng chữ cái in hoan như AB. - Y/C HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng AB. * Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng. -Y/C HS chấm 3 điểm A,B,C vào giấy nháp. *Lưu ý: Chấm điểm C sao cho cùng nằm trên đường thẳng AB. - GV cùng làm trên bảng. GV: 3 điểm A,B,C cùng nằm trên một đường thẳng nên A,B,C là 3 điểm thẳng hàng. H? 3 điểm như thế nào là 3 điểm thẳng hàng? +Lấy 3 điểm không thẳng hàng Y/C HS nhận xét và giải thích vì sao? 3. Thực hành. (23 p) Bài 1: Vẽ 3 đoạ thẳng như ở BT lên bảng - HD HS làm bài Nhận xét, củng cố cách vẽ đường thẳng. Bài 2: Chấm các điểm và ghi tên các điểm. - HD HS làm bài. -Y/C HS dùng thước kiểm tra 3 điểm thẳng hàng ở SGK. GV nhận xét củng cố 3 điểm thẳng hàng. 4. Củng cố, dặn dò.(1p) Nhận xét tiết học, giao BT về nhà. - Cá nhân: Thực hiện vào giấy nháp. -HS(Y,TB,K): Nhắc lại. -HS: Trả lời. -1 HSlên bảng làm, lớp làm vào vở. - Kiểm tra và phát biểu. -Làm vào VBT in.  TẬP ĐỌC: Bé Hoa I.Mục đích - Đọc đúng các từ: đưa võng, mãi, nữa (PN), nắn nót, vặn, . - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư của bé Hoa trong bài. - Hiểu ND: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra.(1p) - Nêu ý nghóa câu chuyện Hai anh em ? B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Luyện đọc.( 15 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước) Tuần 15 – Lớp 2 Giáo viên Học sính a) Đọc câu. + Từ khó: đưa võng, mãi, nữa (PN), nắn nót, vặn, . b) Đọc đoạn: Chia 3 đoạn + Hiểu từ mới ở phần chú giải. + Câu dài: Hoa yêu em/ em ngủ.//. Hoa . bài hát/ . chưa về.// 3. Tìm hiểu bài.(1 2 p) - Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi1 SGK. - Y/CHS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 2 SGK H? thêm: tình cảm của Hoa đối với em như thế nào? KL: Hoa rất yêu thương em. - Y/C HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi 3 SGK + Liên hệ: Kể những việc đã làm để giúp bố mẹ. - Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 SGK KL: Hoa đã làm được nhiều việc giúp đỡ bố mẹ. - Y/C HS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi. H? Bài văn cho thấy Hoa là người như thế nào? GV KL ND bài: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ. 4. Luyện đọc lại.(10 phút) + HD đọc. -Toàn bài đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng. Bức thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. C. Củng cố, dặn dò.(2 phút) - Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà. -HS(Y,TB):Luyện phát âm - HS(K,G): Đọc - HS:(TB): Trả lời. - HS(Y, TB): Trả lời. - HS(K,G): Trả lời. - HS(TB):Trả lời - Liên hệ trả lời. - HS(K,G):Trả lời - 1-2 HS: Nhắc lại - HS(K,G): Trả lời. - 1-2 HS: Nhắc lại - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện ở nhà  LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ chỉ đặc điểm -Ai thế nào? I. Mục đích - Nêu được một số từ chỉ đặc điểm, từ chỉ tính chất của người, vật, sự vật. - Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào II. Các hoạt động dạy – học A. Kiểm tra.(2p) - Tìm một số từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. Kể tên các kiểu câu đã được học. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài [...]... không? -Em thích phòng nào nhất? Tại sao? - Các em đến thư viện làm gì? -Nếu có phòng y tế thì để làm gì? -Gọi Vài hs lên giới thiệu về trường của mình và các loại phòng (thư viện, văn phòng …) -Em cần làm gì để trường luôn sạch đẹp? -Nhận xét dặn dò 3 Củng cố dặn dò Học sinh -1 –2 HS trả lời -Quan sát và nhận xét.-Nêu: Trường Tiểu học … -Trường có 5 khối ,,, -Có 14 lớp – 351 HS -3 – 4 HS tả lại -Mở sách... LÀM VĂN: -Cá nhân: Nhẩm, nối tiếp nêu kết quả - Cá nhân: Thự hiện - HS(Y,TB): Nêu -Thi đua nhau tính=> một số em nêu kết quả -1 em đọc Lớp đọc thầm -HS(Y,TB): Xác đònh - Cá nhân: Thực hiện, 1 HS lên bảng giải -HS(Y,TB): Xác đònh,trả lời -Làm vào VBT.=> 3 HS lên bảng chữa 3 bài -Thực hiện ở nhà Chia vui – kể về anh chò em I.Mục đích - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình huống giao tiếp - Viết được... – 4 HS tả lại -Mở sách quan sát - trong phòng học -Nêu -Nêu hết theo từng tranh -Không – có … -Hs nêu - ọc sách, báo -Khám bệnh, lấy thuốc -Vài HS nêu -Về làm bài tập ở vở bài tập Tuần 15 – Lớp 2 THỂ DỤC Bài: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: Vòng tròn I.Mục tiêu: - n bài thể dục phát triển chung – yêu cầu thuộc bài, thực hiện động tác tương đối đẹp, chính xác - n trò chơi vòng tròn – yêu cầu... học - Nêu yêucầu tiết học - Tìm những câu chuyện về bộ đội tập kể trong nhóm - Nhận xét tuyên dương - Trong những bài tập đọc bài nào nói về bộ đội? Hãy kể lại - Ngoài ra câu chuyện nào nói về bộ đội khác mà em biết GV kể Học sinh - Đồng thanh hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” -Thảo luận nhóm tìm truyện - Kể trong nhóm - Các nhóm thi kể - Nối tiếp kể lại - Người con của Tây Nguyên, Người liên lạc nhỏ -. .. kết thúc - i theo hàng dọc và hát -Cúi người thả lỏng -Cúi lắc người thả lỏng -Nhẩy thả lỏng -Hệ thống bài -Nhận xét giờ học ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 2-3 lần 2-3 ’ ××××××××× ××××××××× ××××××××× ×××××××××  HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Kể về bộ đôïi anh hùng I Mục tiêu - Kể một số câu chuyện về bộ đội - Thấy được tinh thần đoàn kết, góp sửa đánh giặc của nhân dân ta II Các hoạt động dạy - học chủ... Luyện viết vào vở. (15 p) - Y/C viết:1 dòng chữ N cở vừa; 1 dòng chữ N cở nhỏ; 1 dòng chữ Nghóù cở vừa,1 dòng chữ Nghóù cở nhỏ; 3 dòng ứng dụng cở nhỏ 5 Chấm chữa bài.(5 p) - Chấm 5-7 bài, nhận xét cụ thể lỗi từng em C Củng cố, dặn dò.(2p) -Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà Học sinh - HS(TB, K): Nêu -HS(K,G): Nhận xét - Chú ý theo dõi - HS: (K,G):Nêu - Cá nhân:Thực hiện vào vở tập viết - Chú ý theo dõi... Tuần 15 – Lớp 2 - Nhận xét tuyên dương và giới thiệu thêm một số câu chuyện khác cho HS tham khảo - Hai dãy thi đua hát những bài - Tổ chức thi hát hát nói về chủ đề anhbộ đội -Nêu yêu cầu cuộc thi - Ví dụ: Chi Võ Thi Sáu, anh Lê Văn Tám - Nối tiếp hai dãy hát - dãy nào hát đựơc nhiều bài hát hơn dãy đó sẽ chiến thắng -Dãy thu sẽ bò phạt múa một - Nhận xét tuyên dương bài theo nhóm thắng yêu câu - Nhận... tiện -Vệ sinh an toàn sân trường III Nội dung và Phương pháp lên lớp Nội dung Thời lượng A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Giậm chân tại chỗ đếm theo nhòp -Xoay các khớp cổ chân đầu gối 1’ 2-3 ’ 1-2 ’ Cách tổ chức ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× Tuần 15 – Lớp 2 B.Phần cơ bản 1)Bài thể dục phát triển chung -Cho cả lớp ôn lại 2)trò chơi: Vòng tròn -Nhắc lại cách chơi -Cho HS... học -Cho HS ra sân quan sát trường và các phòng học -Trường em tên gì? Thuộc xã, huyện nào? -Trường có mấy khối lớp? -Tổng số lớp? TS học sinh? -Tả vài đặc điểm về trường, sân trường? -KL: Trường học có các phòng học, sân trường, các phòng làm việc … HĐ 2: Làm việc với SGK -Yêu cầu Hs quan sát SGK -Nêu gợi ý cho HS tự hỏi nhau +Cảnh ở bức tranh 1 diễn ra ở đâu? -Các bạn học sinh đang l àm gì? -Phòng... I.Mục tiêu: Trường học Học sinh - 1 em đọc, lớp đọc thầm -N2: Thực hiện Một số nhóm thực hiện trước lớp -HS(K,G): Trả lời - Nối tiếp chọn và nêu trước lớp - Cá nhân: Làm bài vào VBT, Một số em đọc bài trước lớp - Thực hiện ở nhà Tuần 15 – Lớp 2 - Nói được tên, đòa chỉ và kể được một số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường của trường em II.Đồ dùng dạy – học - Các hình trong SGK III.Các hoạt . lời. - HS(TB):Trả lời - Liên hệ trả lời. - HS(K,G):Trả lời - 1-2 HS: Nhắc lại - HS(K,G): Trả lời. - 1-2 HS: Nhắc lại - Chú ý lắng nghe. - Thực hiện ở nhà . học. -Nêu. -Nêu hết theo từng tranh -Không – có … -Hs nêu. - ọc sách, báo. -Khám bệnh, lấy thuốc. -Vài HS nêu. -Về làm bài tập ở vở bài tập. Tuần 15 –