Trong những tiết học trước, các em đã được học một số thể loại truyện dân gian như truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn.. Tiết học hôm nay cô giới thiệu với các em một[r]
(1)Tiết 51:
Treo biển
Hướng dẫn đọc thêm: Lợn cưới, áo mới A Mục tiêu cần đạt:
Kiến thức: Giúp học sinh
- Hiểu định nghĩa truyện cười
- Hiểu nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật gây cười truyện “ Treo biển”, “ Lợn cưới, áo mới”
2 Về kĩ năng:
- Rèn lực giao tiếp Tiếng Việt - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ
- Phát chi tiết nghệ thuật gây cười truyện 3 Thái độ:
- Biết lắng nghe, suy nghĩ chín chắn làm việc - Khiêm tốn, khơng khoe khoang, hợm hĩnh
- Yêu thích, sưu tầm đọc truyện dân gian 4 Tích hợp:
- Nghĩa từ
- Ôn tập truyện dân gian B Chuẩn bị:
1 Giáo viên: - Đọc, soạn giáo án
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh minh họa - Máy projecter
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân, nhóm - Hỗ trợ học sinh
2 Học sinh: - Đọc văn
- Trả lời câu hỏi SGK
- Nhóm : sưu tầm tư liệu,tập kể truyện cười, vẽ tranh, đóng tiểu phẩm C
Nội dung tiến trình dạy học: * Hoạt động 1: Khởi động
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
- Quan sát tranh hình Em gọi tên thể loại truyện cho phù hợp với nhóm tranh
GV nhận xét, cho điểm
(2)Trong tiết học trước, em học số thể loại truyện dân gian truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn Tiết học hơm giới thiệu với em thể loại văn học dân gian Đó truyện cười qua hai câu chuyện đặc sắc “ Treo biển” “ Lợn cưới, áo mới”.(Ghi bảng)
Hoạt động GV Hoạt động
của HS
Nội dung cần đạt * Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh tìm hiểu khái niệm truyện cười
I Khái niệm truyện cười: (?) Dựa vào thích (*) sách giáo
khoa, em cho biết truyện cười ?
GV: Vậy tượng đáng cười gì? Cô mời bạn đọc to, rõ ràng cho lớp nghe
GV chiếu máy, gọi HS đọc: Hiện tượng đáng cười tượng có tính chất ngược đời, lố bịch, trái tự nhiên thể hành vi, cử chỉ, lời nói người
- Trả lời - Nghe
- Đọc
- Lắng nghe
* Truyện cười:
- Kể tượng đáng cười sống
- Mục đích: + Mua vui
+ Phê phán thói hư, tật xấu
GV: Truyện cười có hai loại chính là truyện hài hước truyện châm biếm Kho tàng truyện cười của nước ta phong phú với những câu chuyện tiếng “Trạng Quỳnh”, “Trạng Lợn”, “Ba Giai Tú Xuất”, “Chàng Ngốc học khơn” Trong đó,“ Treo biển”, “ Lợn cưới,áo mới” trong những truyện tiêu biểu Trước tiên, cô em tìm hiểu văn bản “Treo biển”.
- Lắng nghe
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn “Treo biển”
II.Văn “Treo biển”
(3)với giọng hài hước, đặc biệt nhấn mạnh từ “bỏ ngay”
- Gọi học sinh đọc → nhận xét, đánh giá
- Đọc - nghe - Nhận xét
bản:
* Đọc - kể:
Để ghi nhớ nội dung truyện, giao nhiệm vụ cho nhóm vẽ tranh kể lại truyện “Treo biển” Sau đây, cô mời trình bày nhóm
(?) Em nhận xét phần trình bày nhóm 2.
GV nhận xét, cho điểm
- Nghe
- Nhóm treo tranh, kể - Nhóm khác nhận xét (?) Theo em, thông thường các
nhà hàng treo biển để làm gì? GV: Nhà hàng treo biển cốt để giới thiệu, quảng cáo sản phẩm nhằm mục đích bán nhiều hàng.Vậy biển nói đến truyện nào, tìm hiểu?
- Trả lời - Nghe
2 Đọc – hiểu chi tiết văn bản:
(?) Tấm biển đề nội dung gì? GV chiếu máy
“ Ở ĐÂY CÓ BÁN CÁ TƯƠI” (?)Nội dung biển có yếu tố? Đó yếu tố nào?
(?)Từng yếu tố cho ta biết thông tin gì?
+ Ở đây: thơng báo địa điểm của cửa hàng Nó có tác dụng dẫn đường, tác động vào ý khách mua hàng Nó cịn lời mời chào
+ Có bán: thông báo hoạt động của cửa hàng Nếu hai chữ này, người qua đường khơng biết có hoạt động mua, bán hay trưng bày hàng
+ Cá: Thông báo loại mặt hàng Đây yêu tố quan trọng biển
- Trả lời - Quan sát - Suy nghĩ - Trả lời
- Lắng nghe
a Nội dung biến
(4)+ Tươi: thông báo chất lượng mặt hàng Cá “tươi” để phân biệt với cá ươn, cá khơ, tác động trực tiếp vào thị hiếu sở thích người mua hàng
(?) Em có nhận xét nội dung tấm biển? Đối với biển quảng cáo vậy, nội dung đã đầy đủ chưa?
- GV chốt, chuyển ý: Tấm biển ngắn gọn đầy đủ, chữ cần thiết, có ích cho việc bán hàng Nhưng với biển , khách mua hàng lại có ý kiến đóng góp hành động chủ cửa hàng trước ý kiến sao, tìm hiểu sang phần b
(?) Có người góp ý cho tấm biển?
(?) Chỉ rõ nội dung góp ý và cho biết chủ cửa hàng có hành động trước lời góp ý đó?
Gv chiếu máy:
Ở ĐÂY CÓ BÁN CÁ TƯƠI”
Góp ý của khách hàng
Hành động của chủ cửa hàng
Lần bỏ chữ “tươi”
Bỏ Lần bỏ chữ “ở
đây”
Bỏ Lần bỏ chữ “ có
bán”
Bỏ Lần bỏ chữ “cá” Cất biển Thảo luận nhóm bàn (2 phút) (?) Theo dõi ý kiến góp ý của khách hàng hành động chủ cửa hàng, em thấy đáng cười ở chỗ nào?
- Nhận xét
- Nghe
- Trả lời - Trả lời
- Thảo luận nhóm bàn - Cử đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
→ Tấm biển đầy đủ thơng tin, xác hợp lý
b Những góp ý khách hàng và hành động chủ cửa hàng:
(5)GV nhận xét, bổ sung
- Góp ý khách hàng : đáng cười kiểu góp ý bâng quơ, không chủ ý, đùa vui, kiếm câu chuyện làm quà, không nghiêm túc - Chủ cửa hàng: Không suy nghĩ, cân nhắc kĩ càng, bảo làm biết, nghe theo, làm theo máy, tiếp thu ý kiến cách thụ động Như vậy, chủ cửa hàng chưa hiểu hết điều viết biển quảng cáo có nghĩa treo biển quảng cáo để làm Nhưng, cười bộc lộ rõ cuối truyện Nút thắt truyện từ mâu thuẫn trước mở tung làm bật tiếng cười hê, sảng khối Anh hàng cá khơng lo bán cá, loay hoay với biển Tưởng làm cho hồn thiện sau lần có người góp ý, ngờ, hồn thiện biển ban đầu Đây đặc điểm truyện cười: để tiếng cười vang lên to nhất, thâm thúy chỗ kết thúc
(?) Theo em, tiếng cười truyện có ý nghĩa gì?
“Treo biển” thuộc loại truyện cười nhằm phê phán xấu, đáng cười quần chúng nhân dân Tiếng cười không đao to búa lớn, không đả kích sâu cay mà vang lên nhẹ nhàng hướng vào phê phán anh chủ hàng cá có tính thụ động, ba phải "mười bảy ừ, mười tư
gật" Treo biển lên để quảng cáo
một cơng việc có ý nghĩa người chủ cửa hàng bán cá không nhận thức ý nghĩa đó, khơng có chủ kiến mình, rốt treo lên lại cất
- Nghe
- Trả lời
- nghe
- Góp ý bâng quơ, đùa vui, kiếm chuyện làm quà
- Làmtheo, thiếu suy nghĩ, thiếu chủ kiến
Đáng cười
c Ý nghĩa: - Tạo tiếng cười: + Mua vui
(6)những ý kiến vô thưởng vô phạt Việc làm vừa tốn cơng, phí sức lại vừa đáng chê cười
(?) Vậy, qua tiếng cười trong truyện này, em rút học gì cho thân?
GV gọi HS trả lời - Bài học:
+ Được người khác góp ý, khơng nên vội vàng hành động theo chưa suy xét kĩ
+ Làm việc phải có kiến, có chủ kiến, biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác + Dùng từ phải hiểu nghĩa từ
GV: Tất ý kiến em đều đúng Như vậy, bạn sau học xong câu chuyện rút ra được học bổ ích cho riêng mình Tùy em thấy thân mình cịn thiếu kĩ gì, những điểm chưa hồn thiện sẽ tìm học có ích nhất cho Cơ lưu ý em, phải ln ln có lĩnh, có kinh nghiệm sống để làm chủ hoàn cảnh, làm chủ sống của mình.Muốn vậy, em cần phải học tập, rèn luyện trau dồi kiến thức kĩ sống để chúng ta ngày hoàn thiện tri thức kinh nghiệm sống.
GV chuyển:Không phải đến bây thấy rõ giá trị lĩnh sống, lập trường vững vàng, mà từ xa xưa, ơng cha ta có câu ca dao, tục ngữ hay khuyên nhủ người phải rèn luyện đức tính
(?) Em tìm câu ca dao, tục ngữ, thơ… có nội dung nhắc nhở ý nghĩa truyện cười này?
- “Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc ai.”
- Rút học
- Nghe
-Nghe
(7)- “Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân”
- “Ở đời thầy nhiều ma” - “ Mười bảy ừ, mười tư
cũng gật”
(?) Nêu nét đặc sắc nội dung, nghệ thuật truyện? GV chiếu máy sơ đồ
* NT:
+ Hình thức ngắn gọn, chặt chẽ + Tình gây cười đặc sắc, kịch tính cao
+ Kết thúc đột ngột, bất ngờ * ND:
+ Tạo tiếng cười mua vui + Phê phán nhẹ nhàng
người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét nghe ý kiến khác
GV gọi (1) HS đọc nội dung ghi nhớ, nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ
Để cho khơng khí lớp thoải mái, vui vẻ, tiết học trước, giao nhiệm vụ cho bạn nhóm chuẩn bị xây dựng tiểu phẩm:
Đóng vai chủ cửa hàng bán cá để xử lí tình góp ý của khách hàng.
- Sau xin mời thầy cơ, em đón xem tiểu phẩm
(?) Em nhận xét phần xử lí tình ơng chủ cửa hàng bán cá – Quốc Hưng tiểu phẩm nhóm 3?
(Khác với ông chủ cửa hàng bán cá truyện “Treo biển”, ông chủ cửa hàng Quốc Hưng biết thu có chọn lọc ý kiến góp ý khách hàng, có chủ kiến làm việc - GV nhận xét
Xin cảm ơn nhóm đem đến
- Khái quát - Quan sát
- Đọc
- HS nhóm đóng tiểu phẩm
- HS nhận xét
- Nghe
3 Tổng kết
(8)cho tiết học hôm tiểu phẩm thật đặc sắc Qua tiểu phẩm, ông chủ hàng bán cá - bạn Quốc Hưng biết giữ chủ kiến đồng thời tiếp thu cách có chọn lọc ý kiến đóng góp Cơ hi vọng em nên biết vận dụng kiến thức học vào sống để trở thành người có lĩnh, thành công lĩnh vực - GV cho điểm.
Giáo viên chuyển ý: Các em ạ, truyện “Treo biển” mang đến tiếng cười thông qua hành động thiếu lập trường, thiếu lĩnh anh chủ cửa hàng Bên cạnh đó, dân gian cịn chê cười số thói hư, tật xấu khác Đó thói hư tật xấu nào sau đây, tìm hiểu văn thứ hai ->(III…)
-Nghe
Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc thêm “Lợn cưới, áo mới” (10 phút)
III Hướng dẫn đọc thêm: “Lợn cưới, áo mới”
Với truyện này, cô yêu cầu em đọc phân vai Sau cô mời : - Bạn…………: vai người dẫn chuyện
- Bạn …………: vai anh có áo
- Bạn …………: vai anh có lợn cưới
Các em ý đọc với giọng dí dỏm, hài hước, nhấn mạnh giọng nói hai anh chàng, đặc biệt là từ “lợn cưới” “áo mới”.
- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét
(?) Em kể lại nội dung truyện?
V nhận xét, cho điểm
(?) Em hiểu tính “khoe
- Nghe
- Đọc- nghe
- Nhận xét - Kể
- Lắng nghe - Giải thích
1 Đọc – hiểu khái quát văn bản:
a Đọc – kể:
(9)của”?
- Khoe (khoe khoang): tỏ có người, tỏ giàu Đây thói xấu thường thấy người giàu, người giàu, thích học địi Nó biểu cách ăn mặc, trang sức, xây cất, trí nhà cửa, cách nói giao tiếp
GV chuyển: Vậy tiếng cười trong truyện “ Lợn cưới áo mới” thể sao, tìm hiểu phần
GV cho HS làm BT 1, vào phiếu bài tập (theo nhóm bàn)
Câu 1: Đánh dấu X vào ô trống trước ý câu hỏi sau: Điều đáng cười truyện “ Lợn cưới, áo mới” gì? Ai góp ý nghe theo Tình gây cười đặc sắc Góp ý bâng quơ, đùa vui
Hành động, lời nói lố bịch, kệch cỡm
- GV gọi HS nhanh lên bảng điền vào bảng phụ
GV gọi HS nhận xét
GV chữa, chốt lại: Như vậy
những điều đáng cười trong truyện “ Lợn cưới, áo mới” ở: Tình gây cười hành động, lời nói lố bịch, kệch cỡm của anh có áo anh có lợn cưới Lời nói hai nhân vật này có liên quan đến phương châm hội thoại mà em học ở chương trình lớp Ở đây, tác giả dân gian tạo ganh đua việc khoe mỗi nhân vật “Anh có áo mới” kiên nhẫn đứng hóng cửa từ sáng đến chiều, tức tối , lại bị “anh có lợn cưới” khoe trước trong nhà bận “Anh có áo mới” tưởng thua, không
- HS làm vào phiếu học tập
- Nghe
- HS đọc
(10)bỏ lỡ hội “cả ngày có lần” để khoe trước “anh có lợn cưới” Đúng kết thúc rất bất ngờ
GV: Tiếp theo làm BT
Gọi Hs đọc:
Câu 2: Khoanh tròn vào đáp án mà em cho
Dòng thể ý nghĩa truyện “ Lợn cưới, áo mới”?
A Phê phán kẻ thích khen
B Phê phán anh nhà giàu, hợm
C Phê phán, chế giễu kẻ thích khoe
D Đả kích kẻ làm chủ thân
- GV gọi HS lên bảng điền vào giấy khổ to
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chữa bài, chốt kiến thức: Vậy ý nghĩa, truyện “ Lợn cưới, áo mới” phê phán, chế giễu những người có tính hay khoe của, tính xấu phổ biến trong xã hội.
Để rút học cho thân từ truyện này, sau mời em thảo luận nhóm để làm BT 3: Cơ chia lớp làm nhóm, bàn nhóm (nhóm 1, nhóm 2, nhóm 3,4,5,6,7,8), u cầu nhóm 1, em làm vào bảng phụ, nhóm cịn lại làm vào phiếu học tập thời gian: phút
- Nội dung thảo luận nhóm sau: Cơ mời bạn… đọc to u cầu cho lớp nghe
(?) Qua tìm hiểu truyện, em rút ra được học cho thân mình?
- GV gọi nhóm 1, lên trình bày
- Lên bảng làm
- Nhận xét
- Nghe
- Đọc BT
- Nhóm 1,
(11)- Cơ mời nhóm khác nhận xét phần trình bày nhóm
- GV nhận xét, cho điểm nhắc HS hoàn thiện phiếu học tập Các nhóm cịn lại cuối thu chấm điểm
- GV gọi HS đọc ghi nhớ - GV chốt nội dung học:
Qua hai câu chuyện khôi hài, tác giả dân gian muốn nhắn nhủ phải biết xét đoán, biết suy nghĩ, không nên nhắm mắt theo hùa Và nên khoe khoang, khoác lác, sống giả tạo
Các em ạ, kho tàng truyện cổ dân gian Việt Nam vô phong phú, mang vẻ đẹp nhân văn kì diệu Là truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn hay truyện cười đời điều kiện xã hội khác tất phản ánh ước mơ, khát vọng nhân dân ta sống tốt đẹp, với người sống lương thiện, chân thành nhân hậu Sau học xong câu chuyện này, cô mong rằng, em rút học bổ ích cho để trở thành người có suy nghĩ đẹp,
lối sống đẹpvà hành động đẹp
GV chuyển: Để củng cố tồn bộ bài học, cho lớp cùng chơi trị chơi Các em có thích được nhận q khơng, hãy trả lời thật nhanh nhé.
lần lượt lên trình bày - Nhận xét nhóm
- Nghe - Đọc - Lắng nghe
-Nhận xét
-Nghe
3 Tổng kết:
* Ghi nhớ: (SGK)
* Hoạt động 5: Củng cố
- GV chiếu máy luật chơi, gọi HS đọc
- Quan sát - Đọc luật chơi
IV Củng cố
(12)- GV chiếu hình ảnh Đây tên gọi khác truyện cười
-> Tiếu lâm
2 Hình ảnh gợi cho em nghĩ đến điều gì?
-> Lạc quan
3 Đây câu tục ngữ nêu ý nghĩa của tiếng cười.
-> Một nụ cười mười thang thuốc bổ
3 Hình ảnh mục đích truyện cười.
-> Mua vui
4 Đây câu tục ngữ khuyên người không nên dao động trước mọi tình huống.
- Dù nói ngả nói nghiêng
Lịng ta vững kiềng ba chân
5 Tên truyện cười Việt Nam
- Trạng lợn
GV tặng quà HS trả lời
Trả lời
D Hướng dẫn nhà: (GV dặn dò HS trước chơi trò chơi) - Học bài, thuộc ghi nhớ
- Thử chuyển truyện cười em học thành kịch “ Một phút thư giãn” bạn biểu diễn