Đánh giá chất lượng tăng trưởng kinh tế tỉnh quảng ngãi giai đoạn 1990 2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG NGUYỄN NHẬT SÂM TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG 1, THÀNH PHỐ CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHÁNH HÒA - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG NGUYỄN NHẬT SÂM TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG 1, THÀNH PHỐ CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8340101 Quyết định giao đề tài: 636/QĐ-ĐHNT ngày 18/7/2017 Quyết định thành lập hội đồng: 1528/QĐ-ĐHNT ngày 26/12/2018 Ngày bảo vệ: 10/01/2019 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐỖ THỊ THANH VINH Chủ tịch Hội Đồng: TS TRẦN ĐÌNH CHẤT Phịng Đào tạo Sau Đại học: KHÁNH HỊA - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan kết đề tài “Tạo động lực làm việc cho giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đơng 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa” cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi chưa cơng bố cơng trình khoa học khác thời điểm Khánh Hòa, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Nhật Sâm iii LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian thực đề tài, nhận giúp đỡ quý phòng ban trường Đại học Nha Trang, Phòng Đào tạo sau đại học tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành đề tài Đặc biệt hướng dẫn tận tình PGS TS Đỗ Thị Thanh Vinh giúp tơi hồn thành tốt đề tài Qua đây, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giúp đỡ Chân thành cảm ơn quý thầy cô giáo trường tiểu học Cam Phước Đơng 1, lãnh đạo Phịng Giáo dục – Đào tạo thành phố Cam Ranh cung cấp thông tin liên quan, hữu ích cho nghiên cứu Cuối tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình tất bạn bè giúp đỡ, động viên tơi suốt q trình học tập thực đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn! Khánh Hịa, tháng năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Nhật Sâm iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN iii LỜI CẢM ƠN .iv MỤC LỤC .v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG ix DANH MỤC HÌNH VẼ, SƠ ĐỒ xi TRÍCH YẾU LUẬN VĂN xii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Khái niệm động lực, động lực làm việc tạo động lực 1.1.1 Khái niệm động lực 1.1.2 Khái niệm động lực làm việc .6 1.1.3 Khái niệm tạo động lực 1.2 Mối quan hệ động lực làm việc với thỏa mãn công việc, hiệu lao động, suất người lao động 1.3 Một số học thuyết liên quan đến tạo động lực làm việc .10 1.3.1 Học thuyết hệ thống nhu cầu Maslow 11 1.3.2 Học thuyết công J.Stacy Adams 12 1.3.3 Học thuyết hai yếu tố F.Herzberg .13 1.3.4 Học thuyết thiết lập mục tiêu (Locke’s Goal-Setting Theory) 14 1.3.5 Học thuyết tự (Self- Determination Theory) 15 1.4 Giáo viên tiểu học, đặc điểm làm việc giáo viên tiểu học tạo động lực làm việc cho giáo viên tiểu học 16 1.4.1 Giáo viên tiểu học .16 1.4.2 Đặc điểm làm việc giáo viên tiểu học 17 1.4.3 Tạo động lực làm việc cho giáo viên tiểu học 18 v 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến tạo động lực làm việc cho giáo viên tiểu học 24 1.5.1 Yếu tố bên nhà trường 24 1.5.2 Yếu tố bên nhà trường .27 1.6 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 29 1.6.1 Nghiên cứu nước 29 1.6.2 Nghiên cứu nước .31 1.7 Bài học rút cho trường Tiểu học Cam Phước Đông 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa 32 Tóm tắt chương 33 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG 1, THÀNH PHỐ CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA 34 2.1 Khái quát đội ngũ giáo viên trường tiểu học Cam Phước Đơng thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa 34 2.1.1 Giới thiệu trường Tiểu học Cam Phước Đơng 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa 34 2.1.2 Năng lực đơn vị 34 2.1.3 Cơ cấu tổ chức, trình độ cán quản lý giáo viên 35 2.1.4 Cơ cấu giáo viên Tiểu học 36 2.2 Thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho giáo viên Trường Tiểu học Cam Phước Đông 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa giai đoạn 2015 - 2017 .39 2.2.1 Đặc điểm đội ngũ giáo viên nhu cầu, động làm việc 39 2.2.2 Các sách tạo động lực làm việc .39 2.3 Môi trường làm việc ảnh hưởng đến động lực làm việc giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đông 47 2.3.1 Mơi trường bên ngồi 47 2.3.2 Môi trường bên 51 2.4 Điều tra khảo sát ý kiến giáo viên sách tạo động lực làm việc trường Tiểu học Cam Phước Đông 53 vi 2.4.1 Thông tin mẫu nghiên cứu 53 2.4.2 Kết khảo sát 54 2.5 Đánh giá chung .67 2.5.1 Những thành tích đạt 67 2.5.2 Những mặt tồn nguyên nhân .68 Tóm tắt chương 70 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG 1, THÀNH PHỐ CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA .71 3.1 Mục tiêu, chiến lược phát triển quan điểm tạo động lực làm việc cho giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đơng 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa 71 3.1.1 Mục tiêu, chiến lược phát triển trường Tiểu học Cam Phước Đông 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa đến năm 2020 71 3.1.2 Quan điểm tạo động lực làm việc cho giáo viên nhà trường .74 3.2 Một số giải pháp tạo động lực làm việc cho giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đơng 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa đến năm 2020 75 3.2.1 Xây dựng hình thức thưởng có tính khích lệ cao 75 3.2.2 Quan tâm, xây dựng chế độ phúc lợi đa dạng 76 3.2.3 Hồn thiện mơ tả công việc cho giáo viên tiểu học theo hướng cụ thể, rõ ràng, gọn nhẹ khoa học 77 3.2.4 Đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học 82 3.2.5 Tạo dựng bầu khơng khí tâm lý tập thể tích cực 82 3.2.6 Đẩy mạnh xây dựng phát triển văn hóa nhà trường 85 3.3 Một số khuyến nghị 88 Tóm tắt chương 93 KẾT LUẬN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO .96 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BHXH Bảo hiểm xã hội CSTĐCS Chiến sĩ thi đua sở GDĐT Giáo dục đào tạo HĐND Hội đồng nhân dân HSL Hệ số lương LĐTT Lao động tiên tiến PCCV Phụ cấp chức vụ PCĐT Phụ cấp đặc thù PCKV Phụ cấp khu vực PCTNNG Phụ cấp thâm niên nhà giáo PCTNVK Phụ cấp thâm niên vượt khung PCTN Phụ cấp trách nhiệm PCTH Phụ cấp thu hút PCƯĐ Phụ câp ưu đãi UBND Ủy ban nhân dân viii 3.2 Thu nhập đảm bảo sống thân gia 5 3.4 Tiêu chí xét khen thưởng theo rõ ràng, hợp lý 3.5 Chính sách khen thưởng có tác dụng khuyến khích cao 5 đình 3.3 Chính sách khen thưởng kịp thời rõ ràng, công bằng, công khai minh bạch 3.6 Tôi nhận khoản trợ cấp, phúc lợi hợp lý tiền lương (chế độ bảo hiểm, y tế, tham quan du lịch, nghỉ phép, khám sức khỏe ) Đặc điểm công việc giảng dạy Mức độ đồng ý 4.1 Nhiệm vụ, trách nhiệm phân định cụ thể 4.2 Công việc giảng dạy thú vị 4.3 Khối lượng công việc phân công hợp lý 4.4 Mức độ căng thẳng công việc chấp nhận 5 4.5 Công việc phù hợp với lực kiến thức chuyên môn 4.6 Tôi chủ động nhiệm vụ công việc Cơ hội đào tạo 5.1 Tơi nhà trường tạo điều kiện học tập để nâng cao lực chun mơn 5.2 Sau q trình đào tạo kết giảng dạy cải thiện nhiều 5.3 Nội dung đào tạo phù hợp với kiến thức kỹ mà mong muốn đào tạo 5.4 Cơ hội đào tạo trường công bằng, minh bạch Mức độ đồng ý 5 5 5 Quan hệ với đồng nghiệp 6.1 Đồng nghiệp thường chia sẻ kinh nghiệm giúp đỡ giảng dạy 6.2 Tôi cảm thấy thoải mái, thân thiện làm việc với đồng nghiệp 6.3 Đồng nghiệp người bạn chia sẻ tâm 6.4 Đồng nghiệp người đáng tin cậy Việc đánh giá hiệu công việc/thi đua 7.1 Tiêu chí đánh giá thực cơng việc rõ ràng, hợp lý 7.2 Việc đánh giá tiến hành khách quan, khoa học công 7.3 Tôi đánh giá ghi nhận đầy đủ thành tích cơng việc 7.4 Tôi nhận phản hồi kết thực cơng việc 7.5 Kết đánh giá sử dụng để xét thi đua, khen thưởng Mức độ đồng ý 5 5 Sự hài lịng sách tạo động lực 8.1 Tơi cảm thấy hài lịng với sách tạo động lực Nhà trường 8.2 Tơi hăng hái thực nhiệm vụ phân cơng 8.3 Tơi khơng ngừng hồn thiện thân kỹ để nâng cao hiệu công việc 8.4 Tơi xếp việc cá nhân để hồn thành công việc trường giao Mức độ đồng ý 5 5 Chân thành cảm ơn quý thầy/cô giúp đỡ PHỤ LỤC 4: TRÌNH ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHƯỚC ĐÔNG – NĂM HỌC: 2017 - 2018 Năm sinh Stt HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ Trình độ chuyên Nam Nữ môn 01 Nguyễn Xuân Phước Hiệu trưởng 1966 ĐHSP 02 Nguyễn Nhật Sâm Phó Hiệu trưởng 1981 ĐHSP 03 Nguyễn Thị Ý Phó Hiệu trưởng 1974 ĐHSP 04 Nguyễn Thị Thắm Giáo viên 1978 ĐHSP 05 Trương Thị Thắm Giáo viên 1980 ĐHSP 06 Nguyễn Thị Thuý Hiền Giáo viên 1985 ĐHSP 07 Đinh Thị Kim Dung Giáo viên 1977 ĐHSP 08 Nguyễn Thị Ngọc Hiệp Giáo viên 1984 ĐHSP 09 Trần Thị Ngọc Linh Giáo viên 1990 ĐHSP 10 Nguyễn Thanh Hoài Phương Giáo viên 1992 ĐHSP 11 Phạm Thị Thu Nguyệt Giáo viên 1983 ĐHSP 12 Lê Thị Thu Dung Giáo viên 1983 ĐHSP 13 Trần Thị Hợp Giáo viên 1980 ĐHSP 14 Nguyễn Thị Thanh Hải Giáo viên 1981 ĐHSP 15 Nguyễn Thị Lan Hương Giáo viên 1986 ĐHSP 16 Nguyễn Thị Ánh Tuyết Giáo viên 1983 ĐHSP 17 Doãn Thị Thanh Hiền Giáo viên 1983 ĐHSP 18 Trần Nguyễn Tuyết Nhung Giáo viên 1978 ĐHSP 19 Nguyễn Thị Minh Sang Giáo viên 1983 ĐHSP 20 Đoàn Thị Tuyết Phương Giáo viên 1990 ĐHSP 21 Phan Ngô Kỳ Vũ Giáo viên 22 Cao Thị Vinh Giáo viên 1991 ĐHSP 23 Đặng Trần Diễm My Giáo viên 1991 ĐHSP 1987 ĐHSP 24 Nguyễn Thị Minh Thành Giáo viên 1990 ĐHSP 25 Dương Thanh Nga Giáo viên 1991 ĐHSP 26 Võ Thị Nhung Giáo viên 1986 ĐHSP 27 Võ Nguyễn Thục Vân Giáo viên 1991 ĐHSP 28 Trần Thị Thúy Hằng Giáo viên 1991 ĐHSP 29 Nguyễn Thị Loan Giáo viên 1992 ĐHSP 30 Hoàng Thị Ngọc Diễm Giáo viên 1987 ĐHSP-AN 31 Mai Thị Thanh Sơn Giáo viên 1983 ĐHSP-MT 32 Trần Minh Thư Giáo viên 1984 ĐHSP-MT 33 Võ Hoàng Ngự Chiêu Giáo viên 1988 ĐHSP-ANH 34 Đặng Thành Giáo viên 35 Trần Thị Kim Nga Giáo viên 1982 CĐSP 36 Nguyễn Thị Kim Loan Giáo viên 1975 CĐSP 37 Nguyễn Thụy Thục Anh Giáo viên 1975 CĐSP 38 Nguyễn Thị Vạn Hạnh Giáo viên 1980 CĐSP 39 Bo Hoàng Sứ Giáo viên 1977 CĐSP 40 Nguyễn Anh Toàn Giáo viên 1974 CĐSP 41 Lê Thị Kim Tuyền Giáo viên 1986 CĐSP-AN 42 Hoàng Thị Bích Vy Giáo viên 1992 CĐSP 43 Trương Thị Thanh Thảo Giáo viên 1996 CĐSP 44 Trương Huỳnh Như Thủ Giáo viên ĐHSP-TD 1983 1992 CĐ TDTT PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Frequency Table GIOITINH Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 15.9 15.9 15.9 37 84.1 84.1 100.0 Total 44 100.0 100.0 NHOMTUOI Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 12 27.3 27.3 27.3 22 50.0 50.0 77.3 20.5 20.5 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total THOIGIAN Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 11.4 11.4 11.4 14 31.8 31.8 43.2 16 36.4 36.4 79.5 15.9 15.9 95.5 4.5 4.5 100.0 44 100.0 100.0 Total VITRI Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.8 6.8 6.8 41 93.2 93.2 100.0 Total 44 100.0 100.0 GIAOVIEN Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 34 77.3 77.3 77.3 11.4 11.4 88.6 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total TRINHDO Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 20.5 20.5 20.5 35 79.5 79.5 100.0 Total 44 100.0 100.0 THUNHAP Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.5 4.5 4.5 28 63.6 63.6 68.2 14 31.8 31.8 100.0 Total 44 100.0 100.0 MOITRUONG1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 12 27.3 27.3 27.3 4.5 4.5 31.8 29 65.9 65.9 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total MOITRUONG2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 13.6 13.6 13.6 9.1 9.1 22.7 25 56.8 56.8 79.5 20.5 20.5 100.0 44 100.0 100.0 Total MITRUONG3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 12 27.3 27.3 27.3 20.5 20.5 47.7 18 40.9 40.9 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total MOITRUONG4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.5 4.5 4.5 37 84.1 84.1 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 9.1 9.1 9.1 10 22.7 22.7 31.8 23 52.3 52.3 84.1 15.9 15.9 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2 4.5 4.5 4.5 20.5 20.5 25.0 29 65.9 65.9 90.9 9.1 9.1 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 20.5 20.5 22.7 27 61.4 61.4 84.1 15.9 15.9 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 1 2.3 2.3 2.3 10 22.7 22.7 25.0 31 70.5 70.5 95.5 4.5 4.5 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD5 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 20.5 20.5 22.7 33 75.0 75.0 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHELD6 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2 4.5 4.5 4.5 11.4 11.4 15.9 36 81.8 81.8 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 1 2.3 2.3 2.3 20 45.5 45.5 47.7 14 31.8 31.8 79.5 20.5 20.5 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 1 2.3 2.3 2.3 25 56.8 56.8 59.1 10 22.7 22.7 81.8 11.4 11.4 93.2 6.8 6.8 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.8 6.8 6.8 20.5 20.5 27.3 28 63.6 63.6 90.9 9.1 9.1 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 13.6 13.6 13.6 11 25.0 25.0 38.6 26 59.1 59.1 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG5 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 18 40.9 40.9 40.9 18 40.9 40.9 81.8 18.2 18.2 100.0 44 100.0 100.0 Total CHINHSACHLUONG6 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 22 50.0 50.0 50.0 17 38.6 38.6 88.6 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 20 45.5 45.5 45.5 18 40.9 40.9 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 1 2.3 2.3 2.3 6.8 6.8 9.1 11 25.0 25.0 34.1 23 52.3 52.3 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 13.6 13.6 13.6 32 72.7 72.7 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 9.1 9.1 9.1 18.2 18.2 27.3 29 65.9 65.9 93.2 6.8 6.8 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV5 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 19 43.2 43.2 43.2 22 50.0 50.0 93.2 6.8 6.8 100.0 44 100.0 100.0 Total DACDIEMCV6 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 3 6.8 6.8 9.1 35 79.5 79.5 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total COHOIDAOTAO1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 13.6 13.6 13.6 33 75.0 75.0 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total COHOIDAOTAO2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 9.1 9.1 9.1 35 79.5 79.5 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total COHOIDAOTAO3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 15.9 15.9 18.2 33 75.0 75.0 93.2 6.8 6.8 100.0 44 100.0 100.0 Total COHOIDAOTAO4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 11 25.0 25.0 25.0 28 63.6 63.6 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHEDN1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.5 4.5 4.5 32 72.7 72.7 77.3 10 22.7 22.7 100.0 Total 44 100.0 100.0 QUANHEDN2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 33 75.0 75.0 77.3 10 22.7 22.7 100.0 Total 44 100.0 100.0 QUANHEDN3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 15.9 15.9 15.9 32 72.7 72.7 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total QUANHEDN4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 15.9 15.9 15.9 31 70.5 70.5 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total HIEUQUACV1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 11.4 11.4 11.4 20.5 20.5 31.8 24 54.5 54.5 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total HIEUQUACV2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 9.1 9.1 9.1 12 27.3 27.3 36.4 26 59.1 59.1 95.5 4.5 4.5 100.0 44 100.0 100.0 Total HIEUQUACV3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 15.9 15.9 15.9 33 75.0 75.0 90.9 9.1 9.1 100.0 44 100.0 100.0 Total HIEUQUACV4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2 4.5 4.5 4.5 13.6 13.6 18.2 32 72.7 72.7 90.9 9.1 9.1 100.0 44 100.0 100.0 Total HIEUQUACV5 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2 4.5 4.5 4.5 20.5 20.5 25.0 28 63.6 63.6 88.6 5 11.4 11.4 100.0 44 100.0 100.0 Total HAILONGCS1 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 6.8 6.8 6.8 16 36.4 36.4 43.2 24 54.5 54.5 97.7 2.3 2.3 100.0 44 100.0 100.0 Total HAILONGCS2 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 4.5 4.5 4.5 36 81.8 81.8 86.4 13.6 13.6 100.0 44 100.0 100.0 Total HAILONGCS3 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 2.3 2.3 2.3 2.3 2.3 4.5 34 77.3 77.3 81.8 18.2 18.2 100.0 44 100.0 100.0 Total HAILONGCS4 Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 35 79.5 79.5 79.5 20.5 20.5 100.0 44 100.0 100.0 Total Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std Deviation GIOITINH 44 84 370 NHOMTUOI 44 1.98 762 THOIGIAN 44 2.70 1.025 VITRI 44 1.93 255 GIAOVIEN 44 1.34 680 TRINHDO 44 2.80 408 THUNHAP 44 2.27 544 MOITRUONG1 44 3.43 925 MOITRUONG2 44 3.84 914 MITRUONG3 44 3.36 1.014 MOITRUONG4 44 4.07 398 QUANHELD1 44 3.75 839 QUANHELD2 44 3.80 668 QUANHELD3 44 3.91 676 QUANHELD4 44 3.75 651 QUANHELD5 44 3.77 522 QUANHELD6 44 3.82 540 CHINHSACHLUONG1 44 2.70 823 CHINHSACHLUONG2 44 2.64 967 CHINHSACHLUONG3 44 3.75 719 CHINHSACHLUONG4 44 3.50 762 CHINHSACHLUONG5 44 2.77 743 CHINHSACHLUONG6 44 2.61 689 DACDIEMCV1 44 2.68 708 DACDIEMCV2 44 3.68 883 DACDIEMCV3 44 3.00 528 DACDIEMCV4 44 3.70 734 DACDIEMCV5 44 2.64 613 DACDIEMCV6 44 4.00 528 COHOIDAOTAO1 44 3.98 505 COHOIDAOTAO2 44 4.02 457 COHOIDAOTAO3 44 3.87 554 COHOIDAOTAO4 44 3.86 594 QUANHEDN1 44 4.18 495 QUANHEDN2 44 4.20 462 QUANHEDN3 44 3.95 526 QUANHEDN4 44 3.98 549 HIEUQUACV1 44 3.70 851 HIEUQUACV2 44 3.59 726 HIEUQUACV3 44 3.93 501 HIEUQUACV4 44 3.86 632 HIEUQUACV5 44 3.82 691 HAILONGCS1 44 3.52 664 HAILONGCS2 44 4.09 421 HAILONGCS3 44 4.11 538 HAILONGCS4 44 4.20 408 Valid N (listwise) 44 ... dân tộc giáo viên Trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2015 - 2016; 2016 - 2017; 2017 - 2018 37 Bảng 2.3: Khối lượng công việc giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2016 - 2017... Ranh, tỉnh Khánh Hòa 2.2 Mục tiêu cụ thể - Phân tích đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên môi trường làm việc trường tiểu học Cam Phước Đơng 1, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa - Đánh giá sách... đầu công việc giáo viên trường Tiểu học Cam Phước Đông năm học 2016 - 2017 .40 Bảng 2.5: Mức thưởng thành phố Cam Ranh cho giáo viên tiểu học năm học 2015 - 2016, 2016 - 2017, 2017 –