Trường có tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Tổ chuyên môn sinh hoạt theo định kỳ theo Điều lệ trường mầm non, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên m[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN TRƯỜNG MẪU GIÁO VĨNH BÌNH BẮC
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
(2)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN VĨNH THUẬN TRƯỜNG MẪU GIÁO VĨNH BÌNH BẮC
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ
THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
TT Họ tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký
1 Nguyễn Hồng Hoa Chủ tịch hội đồng tự đánh giá
Thành lập hội đồng tự đánh giá Phân cơng nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
2 Trần Thị Chính Phó chủ tịch hội đồng tự dánh gia
Tìm minh chứng, viết báo cáo tiêu chí tiêu chẩn
3 Nguyễn Thị Lệ Thi Nhóm trưởng nhóm1
Tìm minh chứng, viết báo cáo tiêu chí tiêu chuẩn
4 La Thị Ái Nhóm trưởng nhóm2
Viết báo cáo, thu thấp minh chứng chuẩn
5 Danh Thị Kim Cương Nhóm trưởng nhóm4
Thu thấp minh chứng, viết báo cáo chuẩn
6 Thạch Bạch Quyết Nhóm trưởng nhóm3
Tìm minh chứng, viết báo cáo tiêu chí tiêu chẩn Lăng Hồng Diện Nhóm trưởng nhóm1 Tổng hop báo cáo
(3)MỤC LỤC
NỘI DUNG Trang
Mục lục
Bảng tổng hợp kết tự đánh giá
Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU
Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ 11
I ĐẶT VẤN ĐỀ 11
II TỰ ĐÁNH GIÁ 12
1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường 12
1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức máy nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non
13
1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định Điều lệ trường mầm non
14
1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định Điều lệ trường mầm non
15
1.4 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; bảo đảm Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường
15
1.5 Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy định
17
1.6 Tiêu chí 6: Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định
18
1.7 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an tồn cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
19
1.8 Tiêu chí 8: Tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương
20
2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ 21 2.1 Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q
trình triển khai hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ
22
2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo yêu cầu kiến thức giáo viên
(4)NỘI DUNG Trang 2.3 Tiêu chí 3: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên việc bảo đảm
các quyền giáo viên
24
2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc bảo đảm chế độ, sách đối với đội ngũ nhân viên nhà trường
25
2.5 Tiêu chí 5: Trẻ tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục bảo đảm quyền lợi theo quy định
26
3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 28 3.1 Tiêu chí 1: Diện tích, khn viên cơng trình nhà
trường theo quy định Điều lệ trường mầm non
28
3.2 Tiêu chí 2: Sân, vườn khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu 29 3.3 Tiêu chí 3: Phịng sinh hoạt chung, phòng ngủ hiên chơi bảo
đảm yêu cầu
30
3.4 Tiêu chí 4: Phịng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định
31
3.5 Tiêu chí 5: Khối phịng hành quản trị bảo đảm u cầu 32 3.6 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ
thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non
33
4 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 35 4.1 Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để
nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
35
4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương
36
5 Tiêu chuẩn 5: Kết ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ 38 5.1 Tiêu chí 1: Trẻ có phát triển thể chất phù hợp với độ tuổi 38 5.2 Tiêu chí 2: Trẻ có phát triển nhận thức phù hợp với độ tuổi 39 5.3 Tiêu chí 3: Trẻ có phát triển ngơn ngữ phù hợp với độ tuổi 41 5.4 Tiêu chí 4: Trẻ có phát triển thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi 42 5.5 Tiêu chí 5: Trẻ có phát triển tình cảm kỹ xã hội
phù hợp với độ tuổi
42
5.6 Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức vệ sinh, mơi trường an tồn giao thơng phù hợp với độ tuổi
44
(5)NỘI DUNG Trang 5.8 Tiêu chí 8: Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật
quan tâm chăm sóc
45
III KẾT LUẬN CHUNG 47
(6)BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường
Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt
1 X X
2 X X
3 X X
4 X X
Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ
Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt
1 X X
2 X X
3 X
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt
1 X X
2 X X
3 X X
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội
Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Khơng đạt
1 X X
Tiêu chuẩn 5: Kết ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ
Tiêu chí Đạt Khơng đạt Tiêu chí Đạt Không đạt
1 X X
2 X X
3 X X
4 X X
(7)Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU
Tên trường (theo định mới nhất): Trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vĩnh Thuận
Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương
Kiên
Giang Họ tên hiệu trưởng
Nguyễn Hồng Hoa Huyện / quận / thị xã / thành
phố
Huyện Vĩnh Thuận
Điện Thoại 0773579229
Xã / phường / thị trấn VĩnhBình Bắc Fax
Đạt chuẩn quốc gia Đạt Website
Năm thành lập trường (theo
quyết định thành lập) 2013 Số điểm trường Cơng lập Có Thuộc vùng đặc biệtkhó khăn Khơng
Tư thục Khơng Trường liên kết vớinước ngồi Khơng
Dân lập Khơng Loại hình khác (ghi rõ): Khơng
1 Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo 2.
Năm học
2011-2012 2012-2013Năm học 2013-2014Năm học 2014-2015Năm học 2015-2016Năm học Số nhóm trẻ từ
đến 12 tháng tuổi 0 0
Số nhóm trẻ từ 13
đến 24 tháng tuổi 0 0
Số nhóm trẻ từ 25
đến 36 tháng tuổi 0 0
Số lớp mẫu giáo
từ đến tuổi 0 0
Số lớp mẫu giáo
(8)Năm học
2011-2012 2012-2013Năm học 2013-2014Năm học 2014-2015Năm học 2015-2016Năm học Số lớp mẫu giáo
từ đến tuổi 0 7
Cộng 0 9
2 Số phòng học
Năm học 2011-2012
Năm học 2012-2013
Năm học 2013-2014
Năm học 2014-2015
Năm học 2015-2016
Tổng số 0 9
Phòng học kiên
cố 0 4
Phòng học bán
kiên cố 0 1
Phòng học tạm 0 0 4 4 4
Cộng 0 9
3 Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá
Tởng
số Nữ Dântộc
Trình độ đào tạo
Ghi chú Ðạt
chuẩn
Trên chuẩn
Chưa đạt chuẩn
Hiệu trưởng 1
Phó hiệu trưởng 1
Giáo viên 11 11 4
Nhân viên 2 0
(9)b) Số liệu năm gần Năm học
2011-2012 2012-2013Năm học 2013-2014Năm học 2014-2015Năm học 2015-2016Năm học
Tổng số giáo viên 0 0 10 11
Tỷ lệ trẻ/giáo viên
(Đối với nhóm trẻ) 0 0
Tỷ lệ trẻ/giáo viên
(Đối với lớp mẫu giáo khơng có trẻ bán trú)
0 25 15
Tỷ lệ trẻ/giáo viên
(Đối với lớp mẫu
giáo có trẻ bán trú) 0
20 19
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện
và tương đương 0 Không tổchức
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
tương đương trở lên 0 0
4 Trẻ
Năm học
2011-2012 2012-2013Năm học 2013-2014Năm học 2014-2015Năm học 2015-2016Năm học
Tổng số 0 0 230 214 214
Trong
-Trẻ từ 03 đến 12
tháng tuổi 0 0
-Trẻ từ 13 đến 24
tháng tuổi 0 0
-Trẻ từ 25 đến 36
tháng tuổi 0 0
(10)Năm học
2011-2012 2012-2013Năm học 2013-2014Năm học 2014-2015Năm học 2015-2016Năm học
-Trẻ từ 4-5 tuổi 0 0 45 39 54
-Trẻ từ 5-6 tuổi 0 185 175 160
Nữ 0 0 127 120 101
Dân tộc 0 0 15 14
Đối tượng
sách 0 230
Khuyết tật 0 0 0 0 0
Tuyển mới 0 0 230 119 175
Học buổi/ngày 0
0 214 214
Bán trú 0 0 0 30 45
Tỷ lệ trẻ/lớp 0 25 24 24
(11)Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc thành lập vào tháng năm 2013, tọa lạc ấp Hiệp Hòa, xã Vĩnh Bình Bắc, huyện Vĩnh Thuận, tỉnh Kiên Giang Trường có 03 điểm 01 điểm điểm lẻ Tổng diện tích 3.171,6 m2 Cơ
sở vật chất điểm khang trang, điểm lẻ học nhờ trường tiểu học, phòng học xây dựng kiên cố bán kiên cố theo mơ hình trường mầm non, phịng chức đầy đủ Sân chơi có diện tích 1.500.000m2 rộng rãi, được
trồng xanh, hoa loại, có vườn trẻ giúp trẻ học tập, khám phá môi trường thiên nhiên Khu vệ sinh xây dựng khép kín, có khu riêng biệt cho giáo viên trẻ, giữ vệ sinh Có đầy đủ bàn ghế quy cách, quan tâm lãnh đạo phòng Giáo dục Đào tạo hàng năm trường cấp bổ sung thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo đủ cho trẻ học tập
Trường có tổng số 15 cán giáo viên nhân viên, 02 cán quản lý, 02 nhân viên, 11 giáo viên, có lớp/214 trẻ, lớp học buổi/ngày Trẻ ngoan ngỗn, lễ phép, tự tin, mạnh dạn, tích cực tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi, vệ sinh, lao động đặc biệt thể rõ qua hoạt động lễ hội hội thi
Trường có tổ chức đồn thể: tổ chức Cơng đồn, Chi Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Các tổ chức đồn thể ln hoạt động tích cực mang lại hiệu cao có tác dụng thúc đẩy phát triển nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ giúp nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao
Nhà trường trọng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên tương đối đồng trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ Hàng năm tổ chức chuyên đề, thực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
(12)Thực kế hoạch nhiệm vụ năm học 2015-2016 phòng Giáo dục Đào tạo huyện Vĩnh Thuận, trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc triển khai công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu chuẩn Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng 08 năm 2014 Thực tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường nhằm biết cấp độ Uy tín nhà trường với cha mẹ học sinh, địa phương, nhân dân với ngành đến đâu Từ biết rõ thực trạng chất lượng giáo dục trường để giải trình với quan chức năng, quan cấp
Để thực tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trường thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 07 thành viên với đầy đủ thành phần; Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể nhiệm vụ cho thành viên theo chức năng, lực người để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
II TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Mở đầu:
Trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc có đủ cấu tổ chức máy quản lý so với quy định Có hội đồng trường theo định Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Thuận, trường có tổ chun mơn tổ văn phịng Cán giáo viên, nhân viên nhà trường ln chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp trên; thực tốt phong trào thi đua ngành giáo dục địa phương phát động
Nhà trường thực công tác quản lý chuyên môn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; thực việc quản lý tài chính, tài sản theo quy định Nhà nước; trọng công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối chăm sóc sức khỏe cho trẻ; tổ chức tốt hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương Các tổ chuyên môn tổ văn phòng nhà trường thực tốt nhiệm vụ theo quy định Điều lệ trường mầm non
(13)a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và hợi đờng khác).
b) Có tổ chun mơn và tổ văn phịng;
c) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh và tổ chức xã hội khác.
1.1.1 Mô tả trạng
Trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc có Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng phịng Giáo dục Vĩnh Thuận bổ nhiệm [H1-1-01-01]; [H1-1-01-02] Nhà trường có tham mưu Phịng Giáo dục thành lập Hội đồng trường [H1-1-01-03] Ngoài trường thành lập hội đồng như: Hội đồng Thi đua – khen thưởng [H1.1.01.04]; Tuy nhiên nhà trường thiếu phó hiệu trưởng
Hàng năm theo qui định, Hiệu trưởng ban hành Quyết định thành lập tổ chun mơn tổ văn phịng Tổ chun mơn -5 tuổi gồm 11 giáo viên, tổ văn phòng có người gồm: nhân viên Y tế, Kế tốn 04]; [H1-1-01-05];
Nhà trường có Chi độc lập với đảng viên có đảng viên thức đảng viên dự bị, Đảng viên cán nòng cốt trường [H1-1-01-07] Cơng đồn sở có 15/15 đồn viên hoạt động theo Điều lệ Cơng Đồn Việt Nam [H1-1-01-08]; Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh có 10 đồn viên [H1-1-01-09] Ban chấp hành cơng đồn, Chi đồn kiêm nhiệm
1.1.2 Điểm mạnh
Trường có Hiệu trưởng phó hiệu trưởng theo quy định Có hội đồng hội đồng trường, hội đồng thi đua- khen thưởng Có tổ chun mơn tổ văn phịng Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh
1.1.3 Điểm yếu
Nhà trường cịn thiếu phó hiệu trưởng theo quy định Điều lệ trường mầm non
(14)Nhà trường hoàn thành hồ sơ đề nghị bổ nhiệm gửi cấp Hiệu trưởng thương xuyên tham mưu với lãnh đạo phòng Giáo dục sơm có định bổ nhiệm phó hiệu trưởng quý III năm 2017
1.1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định Điều lệ trường mầm non.
a) Lớp học tổ chức theo quy định; b) Số trẻ mợt nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1.2.1 Mô tả trạng
Nhà trường có lớp phân chia theo độ tuổi gồm lớp 5-6 tuổi, lớp 4-5 tuổi [H1-1-02-01] Tuy nhiên trường chưa tổ chức lớp 3-4 tuổi theo quy định điều lệ trường mầm non
Trường có lớp với tổng số 214 trẻ, bình qn 24 trẻ/lớp, số trẻ bình qn khơng vượt số trẻ theo quy định Mẫu giáo -5 tuổi có lớp gồm 54 trẻ, lớp mẫu giáo -6 tuổi gồm 160 trẻ [H1-1-02-02]
Trường đặt trung tâm xã Vĩnh Bình Bắc thuận lợi cho việc đưa đón trẻ đến trường Trường có điểm điểm lẻ cách điểm xa 5km, điểm trường đảm bảo đủ điều kiện theo quy định [H1-1-02-03]
1.2.2 Điểm mạnh
Trường mở lớp mẫu giáo theo quy định Các cháu phân chia theo độ tuổi đảm bảo theo Điều lệ trường mầm non Các điểm trường đảm bảo đủ điều kiện theo quy định
1.2.3 Điểm yếu
Trường chưa tổ chức lớp 3-4 tuổi theo quy định điều lệ trường mầm non
1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
(15)1.2.5 Tự đánh giá tiêu chí: Khơng đạt
1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức việc thực nhiệm vụ tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định Điều lệ trường mầm non.
a) Có cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện nhiệm vụ tổ theo quy định.
1.3.1 Mơ tả trạng
Nhà trường có cấu tổ chức máy theo quy định Có tổ chuyên môn 4-5 tuổi với 11 giáo viên trực tiếp giảng dạy, có tổ văn phịng gồm nhân viên [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]
Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động tổ theo tuần, tháng, năm học Tổ sinh hoạt đảm bảo theo quy định Điều lệ trường mầm non [H1-1-03-01];[H1-1-03-02] Tuy nhiên số buổi sinh hoạt tổ nội dung sinh hoạt hạn chế
Hàng năm tổ chun mơn có kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục quản lý, sử dụng tài liệu, đồ dùng đồ chơi, thiết bị giáo dục thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường [H1-1-03-03]
1.3.2 Điểm mạnh
Nhà trường có cấu tổ chức quy định Tổ chuyên môn sinh hoạt tổ theo định kỳ theo Điều lệ trường mầm non, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
1.3.3 Điểm yếu
Một số buổi sinh hoạt tổ nội dung sinh hoạt hạn chế 1.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2016-2017, Phó hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn trường sinh hoạt tổ bàn sâu nội dung, phương pháp thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ
(16)1.4 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, lãnh đạo, đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương quan quản lý giáo dục cấp; bảo đảm Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường.
a) Thực hiện thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành quản lý hành quyền địa phương, đạo chuyên môn, nghiệp vụ của quan quản lý giáo dục.
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ hoạt động nhà trường.
1.4.1 Mô tả trạng
Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường thực tốt thị, nghị cấp ủy Đảng, chấp hành nghiêm quy định địa phương, thực tốt đạo chuyên môn, nghiệp vụ quan quản lý giáo dục [H1-1-04-01];[H1-1-03-02]
Nhà trường thực nghiêm túc, đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định [H1-1-04-03]
Hàng năm trường có xây dựng thực tốt quy chế dân chủ mọi hoạt động triển khai Hội nghị cán công chức [H1-1-04-04]; [H1-1-04-05]
1.4.2 Điểm mạnh
Nhà trường chấp hành tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Ngành, báo cáo thời gian quy định, thực tốt Quy chế dân chủ mọi hoạt động nhà trường
1.4.3 Điểm yếu Không
1.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Phát huy điểm mạnh nhà trường Tiếp tục tuyên truyền vận động giáo viên, nhân viên thực tốt chủ trương, nghị Đảng
(17)1.5 Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực phong trào thi đua theo quy định.
a) Có đủ hờ sơ phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện cuộc vận động, tổ chức và trì phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành và quy định Nhà nước.
1.5.1 Mô tả trạng
Trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục như: Hồ sơ quản lý nhân sự, hồ sơ quản lý trẻ em, hồ sơ quản lý chuyên môn, sổ theo dõi văn công văn đi, công văn đến, hồ sơ quản lý tài sản sở vật chất, tài hồ sơ quản lý bán trú theo quy định Điều lệ trường mầm non [H1-1-02-02]; [H1-1-05-01]; [H1-1-05-02]; [H1-1-05-03]; [H1-1-05-04]
Trường thực tốt việc quản lý, lưu trữ hồ sơ khoa học, cập nhật đầy đủ văn theo quy định Luật Lưu trữ [H1-1-05-03]
Hàng năm, nhà trường ln phát động tổ chức, trì phong trào thi đua, vận động theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước như vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hờ Chí
Minh” [H1-1-05-05]; “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” [H1-1-05-06]; phong trào xây dựng “trường học thân thiện - Học sinh tích cực’’ H1-1-05-07].
1.5.2 Điểm mạnh
Trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục, tốt việc quản lý, lưu trữ hồ sơ khoa học, cập nhật đầy đủ văn theo quy định Luật Lưu trữ Nhà trường ln phát động tổ chức, trì phong trào thi đua, vận động theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước
1.5.3 Điểm yếu Không
(18)Nhà trường tiếp tục trì, phát huy mặt mạnh đạt năm
1.5.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
1.6 Tiêu chí 6: Quản lý hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ quản lý tài chính, đất đai, sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non.
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường mầm non và quy định khác pháp luật.
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1.6.1 Mô tả trạng
Nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý trẻ theo quy định Điều lệ trường mầm non Các kế hoạch thông qua tập thể lấy ý kiến thống thực 06-01]; 04-03]; [H1-1-06-02]
Nhà trường thực quy trình cơng tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo quy định Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường mầm non quy định khác pháp luật, có cơng khai trước hội đồng sư phạm trường [H1-1-06-03];
Nhà trường thực cơng tác quản lý tài chính, đất đai, cơng khai tài hàng tháng trước tập thể cán giáo viên, nhân viên Hàng năm tổ chức kiểm kê tài sản cuối năm theo quy định 1-06-04]; 1-06-05]; [H1-1-06-06];
1.6.2 Điểm mạnh
Nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý trẻ Thực việc đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, nhân viên giáo viên theo quy định Luật viên chức, Điều lệ trường mầm non quy định khác pháp luật Quản lý sử dụng hiệu tài đất đai, sở vật chất để phục vụ hoạt động giáo dục
(19)Không
1.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục trì, phát huy mặt mạnh, Hiệu trưởng thường xuyên tham mưu với lãnh đạo Phòng giáo dục bổ nhiệm phó hiệu trưởng theo quy định trường mầm non
1.6.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
1.7 Tiêu chí 7: Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự nhà trường.
b) Có phương án cụ thể phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống cháy nổ; phịng chống dịch bệnh, ngợ độc thực phẩm nhà trường.
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.
1.7.1 Mô tả trạng
Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự nhà trường, cuối năm Công an xã Vĩnh Bình Bắc cơng nhận trường đảm bảo an ninh trật tự [H1-1-07-01]
Hàng năm trường có xây dựng phương kế hoạch chống tai nạn thương tích cho trẻ [H1-1-07-02]; hàng năm trường có kế hoạch phịng cháy chữa cháy, lắp đặt bình chữa cháy vị trí dễ nhìn thấy Hệ thống đường điện, ổ điện thường xuyên kiểm tra thay thế, sửa chữa [H1-1-07-03] Đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch phòng chống số dịch bệnh ngộ độc thực phẩm, thực ký hợp đồng với người cung cấp thực phẩm [H1-1-07-04]; [H1-1-07-05]
Nhà trường có kế hoạch đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên phạm vi nhà trường [H1-1-07-01]
1.7.2 Điểm mạnh
(20)những năm qua khơng xảy tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, dịch bệnh nhà trường
1.7.3 Điểm yếu Không
1.7.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh, trì thành tích đạt
1.7.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
1.8 Tiêu chí 8: Tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.
a) Có nợi dung hoạt đợng lễ hợi, văn nghệ, vui chơi theo tháng, từng năm học và thực hiện tiến độ, đạt hiệu quả.
b) Trong năm học tổ chức mợt lần cho trẻ từ tuổi trở lên tham quan địa danh, di tích lịch sử, văn hố địa phương mời nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian.
c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ trị chơi dân gian, bài ca dao, đờng dao, bài hát dân ca phù hợp.
1.8.1 Mô tả trạng
Nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo thời điểm như: Khai giảng, chào mừng 20/11, tổng kết năm học, tổ chức cho trẻ thi vẽ tranh, thi tiếng hát măng non… tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho bậc phụ huynh cháu theo kế hoạch đạt hiệu cao [H1-1-08-01];[H1-1-08-02] Tuy nhiên nhà trường chưa tổ chức lễ hội mừng xuân cho trẻ
Hàng năm nhà trường tổ chức cho học sinh tuổi trở lên tham quan Di tích lịch sử Xẻo Gia [H1-1-08-03];[H1-1-08-04]
Nhà trường thường xuyên tổ chức trò chơi tập thể, trò chơi dân gian phổ biến, ca dao, đồng dao, hát dân ca cho trẻ hoạt động hàng ngày hoạt động trời [H1-1-08-05]
(21)Nhà trường tổ chức tốt hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với độ tuổi Tổ chức cho trẻ tham quan di tích lịch sử địa phương tham gia hoạt động trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với trẻ
1.8.3 Điểm yếu
Nhà trường chưa tổ chức lễ hội mừng xuân cho trẻ 1.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Duy trì phát huy điểm mạnh đạt Năm học 2016-2017 năm Hiệu trường xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động văn nghệ, lễ hội mừng xuân cho trẻ
1.8.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Kết luận Tiêu chuẩn 1:
Trường có tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đồn niên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tổ chuyên môn sinh hoạt theo định kỳ theo Điều lệ trường mầm non, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu cơng tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trường chấp hành tốt chủ trương Đảng quyền địa phương, Ngành, báo cáo thời gian quy định, thực tốt Quy chế dân chủ mọi hoạt động nhà trường Trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục, tốt việc quản lý, lưu trữ hồ sơ khoa học, cập nhật đầy đủ văn theo quy định Luật Lưu trữ Luôn phát động tổ chức, trì phong trào thi đua, vận động theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Thực tốt kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phịng chống cháy nổ, phịng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong năm qua khơng xảy tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, dịch bệnh nhà trường Thường xuên tổ chức tốt hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với độ tuổi Tổ chức cho trẻ tham quan di tích lịch sử địa phương tham gia hoạt động trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với trẻ
(22)+ Tổng số tiêu chí tiêu chuẩn: + Số tiêu chí đạt:
+ Số tiêu chí khơng đạt:
2 Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ Mở đầu:
Trong gia đoạn phát triển trường mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc ln xác định chất lượng đội ngũ quản lý, giáo viên, nhân viên trẻ chủ thể tất hoạt động giáo dục Hiệu trưởng Phó hiệu có đủ lực để triển khai hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Đội ngũ giáo viên đạt yêu cầu trình độ đào tạo theo quy định Điều lệ trường mầm non, giáo viên có hiểu biết văn hóa ngơn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn cơng tác Thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, thực nghiêm túc công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, vận dụng sáng tạo, có hiệu phương pháp giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục Nhân viên ni dưỡng có trình độ đạt theo yêu cầu quy định Điều lệ trường mầm non Số lượng cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường đủ theo quy định, hàng năm đánh giá xếp loại đạt từ trở lên đảm bảo quyền lợi theo quy định pháp luật
2.1 Tiêu chí 1: Năng lực hiệu trưởng, phó hiệu trưởng q trình triển khai hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ.
a) Có thời gian cơng tác theo quy định Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận trị theo quy định.
b) Được đánh giá năm đạt từ loại trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non.
c) Có lực quản lý và tổ chức hoạt đợng nhà trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non; có khả ứng dụng cơng nghệ thông tin vào công tác quản lý và đạo chuyên môn.
2.1.1 Mô tả trạng
(23)non Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng có Đại học sư phạm mầm non Hiệu trưởng có cử nhân quản lý giáo dục tốt nghiệp trung cấp lý luận trị 2-01-01]; 2-01-02]; 2-01-03]; 2-01-04]; [H2-2-01-05]; [H2-2-01-06]; [H2-2-01-07]
Hàng năm Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phịng giáo dục đánh giá xuất sắc theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường mầm non ban hành theo Thông tư số 17/2011/TT- BGDĐT ngày 14 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo [H2-2-01-08]; [H2-2-01-09]
Hiệu trưởng phó hiệu trưởng có có lực quản lý, nắm vững Chương trình giáo dục Mầm non [ H2-2-01-10] tổ chức điều hành tốt hoạt động nhà trường Hiệu trưởng phó hiệu trưởng có chứng A tin học, biết ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đạo chuyên môn [H2.2.01.11]
2.1.2 Điểm mạnh
Ban giám hiệu có thời gian cơng tác liên tục ngành giáo dục mầm non đảm bảo theo quy định, có giấy chứng nhận quản lý giáo dục giáo dục, đại học sư phạm mầm non, tốt nghiệp trung cấp lý luận trị Được đánh giá xếp loại xuất sắc theo chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng Có lực quản lý tổ chức tốt hoạt động trường, nắm vững Chương trình giáo dục mầm non, biết ứng dụng cơng nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ
2.1.3 Điểm yếu Không
2.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2016-2017, Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng tiếp tục phát huy ưu điểm đạt được, tích cực, chủ động tự học tập nâng cao trình độ chun mơn, lực quản lý nhằm đáp ứng tốt nhu cấp phát triển giáo dục thời gian tới
2.1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
2.2 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo yêu cầu kiến thức của giáo viên.
(24)b) 100% giáo viên đạt trình đợ chuẩn đào tạo trở lên, có ít nhất 30% giáo viên chuẩn trình độ đào tạo miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% vùng khác.
c) Có hiểu biết văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn cơng tác và có kiến thức bản giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.
2.2.1 Mô tả trạng
Số lượng giáo viên đảm bảo theo theo quy định Năm học 2015-2016 trường có lớp/11 giáo viên Chia lớp -6 tuổi với giáo viên, lớp 4-5 tuổi với giáo viên [H2-1-02-02]
Trường có 11/11 giáo viên đạt chuẩn tỉ lệ 100% Trong có 7/11 giáo viên có trình độ chun mơn chuẩn tỉ lệ 63.63% [H2-2-02-01]
Giáo viên người sống địa phương nên nắm vững văn hóa dân tộc địa phương mình, đáp ứng yêu cầu tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ thực tốt công tác tuyên truyền nuôi dạy trẻ với phụ huynh cộng đồng Trường khơng có trẻ khuyết tật hịa nhập [H1-1-04-02]
2.2.2 Điểm mạnh
Nhà trường có số lượng giáo viên theo quy định, đội ngũ giáo viên đạt chuẩn 100% theo Điều lệ trường mầm non Có 11/11 giáo viên đạt chuẩn tỉ lệ 100% Trong có 7/11 giáo viên có trình độ chun mơn chuẩn 63.6% Giáo viên có hiểu biết văn hóa ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác
2.2.3 Điểm yếu Không
2.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục trì phát huy điểm mạnh Hiệu trường tạo điều kiện để giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn phấn đấu đến năm 2017-2018 giáo viên chuẩn đạt 90%
2.2.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
(25)a) Xếp loại chung cuối năm học giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, có 50% xếp loại trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt 5%.
c) Giáo viên bảo đảm quyền theo quy định Điều lệ trường mầm non và pháp luật.
2.3.1 Mô tả trạng
Hàng năm trường có tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo kết năm học 2014-2015 năm học 2015 -2016 có 11/11 giáo viên đạt loại khá, tốt đạt tỷ lệ 100%, giáo viên bị xếp loại [H2-2-03-01]
Trong năm học 2015-2016 có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt tỷ lệ 27.27% [H-.2-03-02]
Nhà trường bảo đảm quyền cho cán giáo viên theo quy định điều lệ trường mầm non pháp luật như: đảm bảo điều kiện để thực nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ, học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, hưởng lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định pháp luật cử tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; Được hưởng mọi quyền lợi vật chất, tinh thần, chăm sóc sức khỏe theo chế độ sách đối với nhà giáo; bảo vệ nhân phẩm, danh dự thực quyền khác theo quy định pháp luật [H1-1-04-02]
2.3.2 Điểm mạnh
Trường tổ chức đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo Năm học 2015-2016 trường có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện Nhà trường bảo đảm quyền cho cán giáo viên theo quy định điều lệ trường mầm non giáo viên hưởng lương, phụ cấp, bảo vệ nhân phẩm danh dự, hưởng quyền lợi theo quy định pháp luật
(26)Không
2.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Hiệu trưởng lãnh đạo, trì thành tích đạt được, động viên tạo điều kiện cho giáo viên giao lưu học tập kinh nghiệm nâng cao lực chun mơn
2.3.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng việc bảo đảm chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên nhà trường.
a) Số lượng nhân viên theo quy định;
b) Đạt trình đợ chuẩn đào tạo theo quy định Điều lệ trường mầm non, riêng nhân viên nấu ăn phải có chứng nghề nấu ăn.
c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm vụ giao và bảo đảm chế đợ, sách theo quy định.
2.4.1 Mơ tả trạng
Nhà trường có đầy đủ số lượng nhân viên theo quy định: có kế toán; nhân viên y tế [H1-1-02-02]
Nhân viên đạt trình độ chuẩn theo quy định: Kế tốn có trung cấp kế tốn, nhân viên y tế có trung cấp dược, nhân viên nấu ăn nhà trường thuê mướn theo vụ việc, khám sức khỏe định kỳ, tập huấn vệ sinh an toàn thực phẩm [H2-2-04-01]; [H2-2-04-02]; [H2-2-04-03]
Đội ngũ nhân viên nhà trường ln nhiệt tình cơng tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đánh giá xếp loại trở lên Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách theo quy định [H1-1-04-02]; [H2-2-04-04]
2.4.2 Điểm mạnh
Nhà trường có đầy đủ nhân viên theo quy định, có trình độ chun mơn đạt chuẩn theo quy định Đội ngũ nhân nhiệt tình cơng việc, hồn thành tốt nhiệm vụ giao Nhân viên đảm bảo đầy đủ chế độ sách theo quy định
2.4.3 Điểm yếu
(27)2.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục phát huy ưu điểm thời gia tới Hiệu trưởng tạo điều kiện cho nhân viên y tế nhân viên nấu ăn học tập nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề đến năm học 2017-2018 có trình độ chun mơn quy định
2.4.5 Tự đánh giá tiêu chí: Khơng đạt
2.5 Tiêu chí 5: Trẻ tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định.
a) Được phân chia theo độ tuổi;
b) Được tổ chức bán trú và học buổi/ngày; c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định.
2.5.1 Mô tả trạng
Hàng năm nhà trường phân chia lớp học theo độ tuổi quy định [H1-1-02-01]
Nhà trường tổ chức lớp bán trú với 45 trẻ học buổi/ngày với 169 trẻ [H2-2-05-01]
Giáo viên quan tâm đến trẻ, đối xử công tôn trọng nhân cách trẻ, trẻ bảo vệ quyền lợi ích đáng hỗ trợ chi phí học tập, hỗ trợ ăn trưa [H2.2.05.02]
2.5.2 Điểm mạnh
Nhà trường thực việc phân chia lớp độ tuổi theo quy định, tổ chức lớp bán trú lớp học buổi / ngày, tất trẻ đến trường đảm bảo đầy đủ quyền lợi theo quy định
2.5.3 Điểm yếu Không
2.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tiếp tục thực tốt việc tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục đảm bảo quyền lợi cho trẻ theo quy định
(28)Cán quản lý nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non, có đủ lực để triển khai hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn có 63.63 % giáo viên đạt chuẩn Giáo viên thực nghiêm túc cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường triển khai mạnh mẽ có hiệu Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định Nhân viên tham dự lớp bồi dưỡng chuyên môn theo quy định thực tốt nhiệm vụ giao Trẻ phân chia lớp học độ tuổi theo Điều lệ trường mầm non, trẻ học bán trú trường học buổi/ngày, đảm bảo quyền lợi theo quy định pháp luật
Nhân viên y tế chưa có trung cấp y Nhân viên nấu ăn chưa có chứng nấu ăn
+ Tổng số tiêu chí tiêu chuẩn: + Số tiêu chí đạt:
+ Số tiêu chí khơng đạt:
3 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Mở đầu:
Trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc thành lập năm 2013, diện tích 3171m2 Có phòng học xây dựng kiên cố bán kiên cố, có đầy đủ các
phịng chức phòng làm việc theo quy định Điều lệ trường mầm non Sân chơi bố trí hợp lý trồng nhiều xanh tạo bóng mát cho trẻ, có đồ dùng đồ chơi trời phong phú, đa dạng Có đủ nhà vệ sinh cho trẻ Nhà bếp xây dựng vận hành theo quy trình chiều, bố trí hợp lý gọn gàng, có đủ đồ dùng phục vụ cho cơng tác ni dưỡng, có kho thực phẩm tủ lưu mẫu thức ăn theo quy định Nhà trường có đủ thiết bị tối thiểu cho trẻ lớp
3.1 Tiêu chí 1: Diện tích, khn viên cơng trình nhà trường theo quy định Điều lệ trường mầm non.
a) Có đủ diện tích đất diện tích sàn sử dụng theo quy định, cơng trình nhà trường xây dựng kiên cố bán kiên cố;
(29)c) Có ng̀n nước và hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh.
3.1.1 Mơ tả trạng
Nhà trường có giấy chứng nhận quyền sử dụng đất với diện tích 3171m2
tồn trường có 214 trẻ trẻ học điểm 120 trẻ bình qn 26,34 m2/ trẻ, cơng trình nhà trường xây dựng kiên cố bán kiên cố
[H1-1-06-05]; [H3-3-01-01]
Trường có biển tên trường theo Điều lệ trường mầm non, khn viên trường có tường rào khép kín đảm bảo an toàn cho trẻ 01]; [H3-3-01-02]
Nhà trường sử dụng nguồn nước giếng khoan có hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh, không bị ứ đọng [H3-3-01-03]
3.1.2 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ diện tích theo quy định Cơ sở vật chất, phòng học xây dựng kiên cố bán kiên cố, trường có biển tên theo quy định, khn viên trường có tường rào bao quanh hệ thống nước sạch, hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh
3.1.3 Điểm yếu Không
3.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục trì phát huy điểm mạnh Hiệu trưởng thường xuyên tham mưu với lãnh đạo Phòng giáo dục sớm triển khai xây dựng phòng học kiến cố theo kế hoạch giai đoạn 2015- 2020 Tỉnh duyệt
3.1.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
3.2 Tiêu chí 2: Sân, vườn khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu.
a) Diện tích sân chơi quy hoạch, thiết kế phù hợp, có xanh tạo bóng mát;
b) Có vườn dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập; c) Khu vực trẻ chơi ngoài trời lát gạch, láng xi măng trờng thảm cỏ; có loại đờ chơi ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non.
(30)Nhà trường quy hoạch sân chơi phù hợp sẽ, có trồng nhiều tạo bóng mát, có vườn bé [H3-3-02-01]; [H3-3-02-02]
Trường có vườn dành riêng cho bé chăm sóc giúp trẻ khám phá học tập [H3-3-02-02]; [H3-3-02-03]
Khu vực sân chơi trời trường tráng xi măng, đảm bảo an tồn cho trẻ [H3-3-02-01] Trong sân trường có loại đồ chơi trời phù hợp với trẻ đảm bảo theo Danh mục thiết bị đồ chơi trời cho giáo dục mầm non [H3-3-02-04]; [H3-3-02-05]
3.2.2 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ diện tích sân chơi cho trẻ Sân chơi thiết kế phù hợp, có nhiều cảnh, có vườn dành riêng cho bé Sân chơi đảm bảo an tồn có đủ đồ chơi trời đảm bảo an toàn, phù hợp đối với trẻ theo Danh mục thiết bị đồ chơi trời cho giáo dục mầm non
3.2.3 Điểm yếu Không
3.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Nhà trường tiếp tục trì phát huy điểm mạnh Năm học 2016-2017 Hiệu trưởng tham mưu với lãnh đạo Phòng giáo dục đầu tư kinh phí xây dựng mơ hình vườn cổ tích tạo điều kiện cho trẻ khám phá thiên nhiên
3.2.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
3.3 Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ hiên chơi bảo đảm u cầu.
a) Phịng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi tổ chức ăn, ngủ cho trẻ) bảo đảm yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non, có đủ đờ dùng, đờ chơi, học liệu cho trẻ hoạt đợng; có tranh ảnh, hoa, cảnh trang trí đẹp, phù hợp;
b) Phịng ngủ bảo đảm diện tích trung bình cho mợt trẻ và có thiết bị theo quy định Điều lệ trường mầm non;
(31)lan can hiên chơi có khoảng cách gióng đứng không lớn hơn 0,1m.
3.3.1 Mô tả trạng
Nhà trường sử dụng phòng sinh hoạt chung làm phịng ngủ cho trẻ Có đủ ánh sáng tự nhiên thống mát Các phịng học trang bị đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị, bàn ghế cho trẻ hoạt động theo quy định [H3-3-01-01]; Các lớp có cảnh, chậu hoa bố trí hài hịa, khoa học [H3-3-03-01]
Phịng ngủ với diện tích trung bình 2,5m2/1trẻ Nơi ngủ trẻ n tĩnh,
thống mát, lớp có rèm che đảm bảo cho trẻ ngủ không bị ánh sáng chiếu vào [H-3-03-01]; [H3-3-03-02]
Hiên chơi rộng 2,5m đảm bảo diện tích trung bình cho trẻ theo quy định [H3-3-03-03]; Lan can cao 1m, khoảng cách gióng khơng q 0,1m đảm bảo an toàn cho trẻ vui chơi [H3-3-03-04]
3.3.2 Điểm mạnh
Các phòng sinh hoạt chung đảm bảo đủ diện tích an tồn, trang trí đẹp phù hợp với độ tuổi, có đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ trẻ, đảm bảo theo yêu cầu Nơi ngủ trẻ yên tĩnh, thoáng mát, lớp có rèm che đảm bảo cho trẻ ngủ khơng bị ánh sáng chiếu vào Có hiên chơi rộng rãi thống mát, lan can đảm bảo an tồn cho trẻ
3.3.3 Điểm yếu Không
3.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Duy trì phát huy điểm mạnh Hiệu trưởng trường tiếp tục tham mưu với Phòng giáo dục đầu tư kinh phí đến năm học 2017-2018 trang bị thêm máy lạnh phòng học nhằm phục vụ tốt nhu cầu trẻ
3.3.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
3.4 Tiêu chí 4: Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định.
(32)b) Có bếp ăn xây dựng theo quy trình vận hành một chiều; đồ dùng nhà bếp đầy đủ, bảo đảm vệ sinh; kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm quy định vệ sinh an toàn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn;
c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo đảm yêu cầu và thuận tiện cho sử dụng.
3.4.1 Mô tả trạng
Nhà trường có phịng nghệ thuật dùng chung với phịng thể chất diện tích 64m2, có đủ ánh sáng, thống mát, có trang thiết bị phục vụ cho nghệ thuật âm
nhạc: Như đàn organ, ti vi, trang phục, đạo cụ, vòng thể dục, gậy thể dục [H3-3-04-01]
Nhà trường có bếp ăn theo quy trình chiều, diện tích 72m2, sẽ,
thoáng mát [H3-3-04-02]; nhà bếp trang bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn, đảm bảo vệ sinh [ H3-3-04-02]; kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm quy định vệ sinh an tồn thực phẩm [H3-3-04-03]; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn [H3-3-04-04]
Nhà trường có khu vệ sinh dành riêng cho trẻ, xây dựng khép kín thuận tiện sử dụng Khu vệ sinh nhà trường lau chùi thường xun, sẽ, khơng có mùi hôi, không ứ đọng nước, đảm bảo yêu cầu [H3.3.03.01]; [H3-3-04-05]; [H3-3-04-06]
3.4.2 Điểm mạnh
Nhà trường có phịng nghệ thuật dùng chung với phịng thể chất diện tích 64m2, có đủ ánh sáng, thống mát, có trang thiết bị phục vụ cho nghệ thuật âm
nhạc Nhà trường có bếp ăn theo quy trình chiều, sẽ, thoáng mát Nhà bếp trang bị đầy đủ đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn, đảm bảo vệ sinh có kho thực phẩm có phân chia thành khu vực để loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm quy định vệ sinh an tồn thực phẩm, có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn Nhà trường có khu vệ sinh dành riêng cho trẻ, xây dựng khép kín thuận tiện sử dụng
3.4.3 Điểm yếu Không
(33)Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí từ nguồn thu học phí để trang bị thêm đồ dùng phục vụ bếp ăn ngày đại
3.4.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
3.5 Tiêu chí 5: Khối phịng hành quản trị bảo đảm yêu cầu.
a) Văn phòng trường có diện tích tối thiểu 30m2, có bàn ghế họp và tủ văn phịng, có biểu bảng cần thiết; phịng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp khách; phịng hành quản trị có diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính và các phương tiện làm việc;
b) Phòng y tế có diện tích tối thiểu 2m2, có trang thiết bị y tế và đồ dùng theo dõi sức khỏe trẻ, có bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng theo dõi tiêm phòng và khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tun truyền chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ;
c) Phòng bảo vệ, thường trực có diện tích tối thiểu 6m2, có bàn ghế, đờng hờ, bảng, sổ theo dõi khách; phịng dành cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2, có tủ để đồ dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ diện tích và có mái che.
3.5.1 Mô tả trạng
Văn phịng trường với diện tích 32 m2, trang bị đầy đủ bàn ghế họp
và tủ văn phòng, bảng biểu theo quy định [H3-3-05-01] Phòng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng có diện tích 32 m2 có đầy đủ thiết bị làm việc, bàn
ghế tiếp khách [H3-3-05-02]; [H3-3-05-03] Phịng hành quản trị có diện tích 32 m2 có đủ phương tiện làm việc [H3-3-0-04].
Nhà trường có phịng y tế riêng biệt với diện tích 32 m2, có trang thiết bị y
tế như: có tủ đựng thuốc, cặp nhiệt độ, bơng gạc, số loại thuốc thơng dụng, có trang bị cân sức khỏe, thước đo chiều cao, giường nằm để theo dõi trẻ bị mệt, có bảng thơng báo biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng theo dõi tiêm phịng khám sức khỏe định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phịng bệnh cho trẻ [H3-3-05-05]
Trường có phịng bảo vệ với diện tích 15 m2, có bàn ghế làm việc
(34)dùng cá nhân [H3-3-05-07], có khu để xe cho giáo viên với diện tích 40 m2 có
mái che [H3-3-05-08] 3.5.2 Điểm mạnh
Nhà trường có đủ phịng làm việc có đủ thiết bị bàn ghế theo quy định, diện tích đảm bảo có biểu bảng trang thiết bị, máy móc phục vụ việc thực nhiệm vụ Có phịng y tế, phịng dành cho nhân viên, phòng bảo vệ nhà để xe cho cán giáo viên, nhân viên theo quy định
3.5.3 Điểm yếu Không
3.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Năm học 2016-2017 Hiệu trưởng tiếp tục tham mưu với lãnh đạo phịng giáo dục xin kinh phí bổ sung thêm trang thiết bị phịng hành quản trị ngày khang trang
3.5.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt
3.6 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non.
a) Có đủ thiết bị, đờ dùng, đờ chơi theo quy định và sử dụng có hiệu quả trong ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;
b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định phải bảo đảm tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ;
c) Hằng năm sửa chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
3.6.1 Mô tả trạng
Nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định sử dụng có hiệu ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ [H3-3-06-01]; [H3-3-06-02]
Nhà trường có thiết bị đồ dùng đồ chơi ngồi danh mục quy định đảm bảo tính giáo dục an toàn, phù hợp với trẻ [H3-3-06-03]
Hàng năm, nhà trường có kế hoạch kiểm tra bảo quản, thay thế, sửa chữa, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi [H3-3-06-04]
(35)Nhà trường trang bị đầy đủ thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định sử dụng có hiệu ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi danh mục quy định đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ Hàng năm, nhà trường có kế hoạch kiểm tra bảo quản, thay thế, sửa chữa, bổ sung, nâng cấp thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
3.6.3 Điểm yếu Không
3.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Hiệu trưởng hàng năm xây dựng kế hoạch bảo dưỡng đồ dùng đồ chơi định kỳ, tổ chức thi làm đồ dùng tự tạo cho giáo viên
3.6.5 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Kết luận Tiêu chuẩn 3:
Trường có diện tích đảm bảo theo quy định, cơng trình xây dựng bán kiên cố kiên cố.Trường có biển tên, khn viên trường có tường rào bao quanh đảm bảo an toàn Sân chơi thiết kế phù hợp, có xanh, có vườn cho bé chăm sóc, khám phá mơi trường thiên nhiên Phịng sinh hoạt chung nơi học, nơi ngủ trẻ đảm bảo an tồn, có đủ đồ dùng, thiết bị tối thiểu quy định, hiên chơi có lan can đảm bảo an tồn cho trẻ Nhà bếp có đầy đủ đồ dùng phục vụ cho trẻ ăn bán trú, đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm, có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn Văn phòng, phòng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng trang bị phương tiện làm việc, phịng y tế có thiết bị y tế Có phịng bảo vệ khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà trường có đồ dùng, đồ chơi theo Danh mục đồ dùng - đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi danh mục quy định đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ
+ Tổng số tiêu chí tiêu chuẩn: + Số tiêu chí đạt:
+ Số tiêu chí khơng đạt:
(36)Nhà trường có Ban đại diện Cha mẹ học sinh, lớp có ban đại diện phụ huynh lớp, hoạt động theo quy định Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ công việc chăm sóc, giáo dục trẻ Xây dựng bảng thơng tin tuyên truyền trước lớp học, đồng thời hàng ngày giáo viên thường xuyên trao đổi với phụ huynh tình hình ăn, học, ngủ trẻ
Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương phối hợp với tổ chức đoàn thể, cá nhân địa phương nhằm huy động nguồn lực vật chất để xây dựng nhà trường ngày khang trang
4.1 Tiêu chí Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
a) Có Ban đại diện cha mẹ trẻ em theo quy định Điều lệ trường mầm non;
b) Có biện pháp và hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ ở nhà;
c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và gia đình thường xun trao đổi thơng tin trẻ.
4.1.1 Mô tả trạng:
Hàng năm từ đầu năm học, nhà trường tiến hành họp cha mẹ trẻ để bầu Ban đại diện cha mẹ trẻ trường, lớp Ban đại diện cha mẹ trẻ của nhà trường hoạt động theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, làm việc nghiêm túc, quy chế Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức họp định kỳ lần năm học, có kế hoạch hoạt động, quy chế phối hợp nhà trường Ban đại diện Phụ huynh học sinh [H4-4-01-01]; [H4-4-01-02]
(37)phụ huynh, trao đổi trực tiếp, thông qua bảng tuyên truyền nhà trường, góc tuyên truyền lớp, lễ hội [H4-4-01-03]
Giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo gia đình thường xuyên trao đổi thơng tin trẻ ngày như: Về tình hình ăn, ngủ, hoạt động khác trẻ thông qua đón trả trẻ, sổ bé ngoan, điện thoại liên lạc có vấn đề bất thường sức khỏe trẻ [H4-4-01-04] Tuy nhiên, công tác tuyên truyền số bệnh thường gặp trẻ giáo viên hạn chế
4.1.2 Điểm mạnh:
Nhà trường có ban đại diện cha mẹ học sinh làm việc nghiêm túc, quy chế Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức họp định kỳ lần năm học, có kế hoạch hoạt động, quy chế phối hợp nhà trường Ban đại diện Phụ huynh học sinh Nhà trường có biện pháp hình thức phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ chăm sóc, giáo dục trẻ nhà Giáo viên và gia đình phối hợp chặt chẽ với cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ
4.1.3 Điểm yếu:
Công tác tuyên truyền số bệnh thường gặp trẻ giáo viên hạn chế
4.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phát huy điểm mạnh như: Tăng cường việc phối kết hợp Ban đại diện cha mẹ trẻ với nhà trường Thường xuyên trao đổi thông tin giáo viên với cha mẹ trẻ Phó hiệu trưởng đạo giáo viên lớp xây dựng góc tuyên truyền với nội dung số bệnh thường gặp trẻ để có biện pháp phịng tránh kịp thời
4.1.5 Tự đánh giá: Đạt
4.2 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương.
(38)b) Phối hợp có hiệu quả với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để huy động các nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường;
c) Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.
4.2.1 Mô tả trạng:
Nhà Trường thường xuyên tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền địa phương có chủ trương, biện pháp hỗ trợ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Tham mưu với lãnh đạo địa phương việc xây dựng kế hoạch, tờ trình để nghị nhằm phát triển giáo dục mầm non xã hỗ trợ kinh phí việc sửa chữa sở vật chất nhà trường [H1-1-04-02]
Nhà Trường phối hợp có hiệu với tổ chức, đồn thể, cá nhân địa phương chủ yếu cha mẹ trẻ để huy động nguồn lực xây dựng sở vật chất cho nhà trường thu khoản kinh phí năm học [H4-4-02-01]; [H4-4-02-02]
Nhà trường phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương tham gia xây dựng nhà trường xanh- sạch- đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ [ H4-4-02-01]; 4-01-03]; [H4-4-02-02]; [H4-4-02-03]
4.2.2 Điểm mạnh:
Nhà trường làm tốt cơng tác tham mưu, phối kết hợp có hiệu với quyền địa phương tổ chức đồn thể xã việc chăm sóc, giáo dục trẻ, huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường phối hợp với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng mơi trường lành mạnh an tồn cho trẻ
4.2.3 Điểm yếu: Khơng
(39)Duy trì phát huy điểm mạnh có nhà trường, phối hợp chặt chẽ với tổ chức đoàn thể toàn xã, tham mưu kịp thời với quyền việc bổ sung xây dựng sở vật chất cho nhà trường Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục việc chăm sóc, giáo dục trẻ
4.2.5 Tự đánh giá: Đạt Kết luận tiêu chuẩn 4:
Nhà trường có đầy đủ thành phần Ban đại diện cha mẹ trẻ trường, lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định Nhà trường thực tốt việc tuyên truyền phối hợp nhà trường cha mẹ trẻ việc chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường tạo mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ trẻ hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học trẻ phù hợp với tình hình thực tế địa phương Nhà trường làm tốt công tác tham mưu, chủ động phối hợp có hiệu với quyền địa phương tổ chức đồn thể xã nhằm huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường, xây dựng nhà trường xanh-sạch-đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn cho trẻ
Trong cơng tác tuyên truyền số bệnh thường gặp trẻ giáo viên hạn chế
+ Tổng số tiêu chí tiêu chuẩn: + Số tiêu chí đạt:
+ Số tiêu chí khơng đạt:
5 Tiêu chuẩn 5: Kết chăm sóc, giáo dục trẻ Mở đầu:
(40)bình thường theo độ tuổi, trẻ thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đốn Có số hiểu biết ban đầu thân, người, vật, tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi
Nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động để trẻ có phát triển ngơn ngữ, trẻ hứng thú tích cực tham gia phong trào Trường khơng có trẻ khuyết tật học hịa nhập
Nhà trường thực tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nên trẻ có phát triển thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm kỹ xã hội, thẩm mỹ theo mục tiêu Chương trình Giáo dục mầm non
5.1 Tiêu chí Trẻ có phát triển thể chất phù hợp với độ tuổi.
a) Chiều cao, cân nặng phát triển bình thường;
b) Thực hiện vận động bản, có khả phối hợp giác quan và vận đợng;
c) Có khả làm mợt số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe.
5.1.1 Mơ tả trạng:
(41)Nhà trường có 100% số trẻ thực vận động theo độ tuổi, có khả phối hợp giác quan vận động, đạt số về: Các động tác phát triển nhóm hơ hấp, vận động phát triển tố chất vận động ban đầu theo kết mong đợi giáo dục thể chất Chương trình giáo dục mầm non [H5-5-01-02]
Trẻ có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi đạt 92,8% [H5-5-01-02]; [H5-5-01-03] Tuy nhiên, 7,2% trẻ chưa thực tốt số việc tự phục vụ
5.1.2 Điểm mạnh:
Nhà trường thực chế độ ăn uống hợp lý, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cân thiết cho phát triển trẻ, tỷ lệ trẻ phát triển bình thường năm Nhà trường có 100% số trẻ thực vận động theo độ tuổi, có khả phối hợp giác quan vận động Trẻ có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ tốt ăn uống, giữ gìn sức khỏe phù hợp với độ tuổi
5.1.3 Điểm yếu:
Tuy nhiên năm học 2013-2014 6,6% trẻ suy dinh dưỡng, 3,1% trẻ thấp còi năm học 2014-2015 2,8% trẻ suy dinh dưỡng, 1,4% trẻ thấp còi, năm học 2015-2016 2,8% trẻ suy dinh dưỡng, 0,5% trẻ thấp còi; 7,2% trẻ chưa thực tốt số việc tự phục vụ
5.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
(42)5.1.5 Tự đánh giá: Đạt
5.2 Tiêu chí Trẻ có phát triển nhận thức phù hợp với độ tuổi.
a) Thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh;
b) Có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát hiện và giải vấn đề;
c) Có mợt số hiểu biết ban đầu bản thân, người, vật, hiện tượng xung quanh và một số khái niệm.
5.2.1 Mô tả trạng:
Trẻ thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh: Bình qn hàng năm có 93,5% trẻ đạt số khám phá giới xung quanh giác quan theo kết mong đợi giáo dục nhận thức Chương trình Giáo dục mầm non [H5-5-02-01]; Tuy nhiên cịn 6,5 trẻ chưa thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh
Trẻ có nhạy cảm, có khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán, phát giải vấn đề phù hợp với độ tuổi bình quân hàng năm đạt 93,5% [H5-5-02-01] Tuy nhiên 6,5% trẻ chưa nhảy cảm việc cảm nhận việc tượng xung quanh, khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đốn vấn đề cịn hạn chế
Trẻ đạt số hiểu biết ban đầu thân, người, vật, tượng xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi theo kết mong đợi giáo dục Chương trình Giáo dục mầm non bình quân hàng năm đạt 93,5% [H5-5-02-01] Tuy nhiên, 6,5% trẻ chưa đạt số hiểu biết người, vật, tượng xung quanh
5.2.2 Điểm mạnh:
(43)xung quanh số khái niệm phù hợp với độ tuổi theo kết mong đợi giáo dục Chương trình Giáo dục mầm non đạt 93,5%
5.2.3 Điểm yếu:
Còn 6,5 trẻ chưa thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh Còn 6,5% trẻ chưa nhảy cảm việc cảm nhận việc tượng xung quanh, khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán vấn đề hạn chế; 6,5% trẻ chưa đạt số hiểu biết người, vật, tượng xung quanh
5.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Hằng tháng phó hiệu trưởng có kế hoạch đạo, kiểm tra giám sát giáo viên, tích cực trị chuyện, giao tiếp lựa chọn nội dung giáo dục phù hợp để kích thích, lơi trẻ vào việc tìm hiểu giới xung quanh Tạo không gian thân thiện lớp học hoạt động trời để trẻ tiếp xúc với tượng gần gũi xung quanh trẻ giúp trẻ tự tin, mạnh dạn tham gia hoạt động, đứng trước tập thể
5.2.5 Tự đánh giá: Đạt
5.3 Tiêu chí Trẻ có phát triển ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi.
a) Nghe và hiểu lời nói giao tiếp ngày;
b) Có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái đợ lời nói; c) Có mợt số kỹ ban đầu đọc và viết.
5.3.1 Mơ tả trạng:
Bình qn hàng năm có 94,5% trẻ nghe hiểu lời nói, biết sử dụng ngơn ngữ giao tiếp phù hợp với độ tuổi [H5-5-03-01] Tuy nhiên, 5,5% trẻ hạn chế giao tiếp
(44)Trẻ có số kỹ ban đầu đọc viết phù hợp với độ tuổi bình quân hàng năm đạt 94,5% [H5.5.01.02]; Tuy nhiên, 5,5% trẻ chưa có số kỹ ban đầu đọc viết
5.3.2 Điểm mạnh:
Có 94,5% trẻ nghe hiểu lời nói, biết sử dụng ngơn ngữ giao tiếp phù hợp với độ tuổi Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết lời nói cử phù hợp với độ tuổi đạt 94,5% Trẻ có số kỹ ban đầu đọc viết phù hợp với độ tuổi đạt 94,5% [H5.5.01.02]
5.3.3 Điểm yếu:
Còn 5,5% trẻ hạn chế giao tiếp, chưa có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái độ lời nói, chưa có số kỹ ban đầu đọc viết
5.3.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phó Hiệu trưởng chun mơn đạo cho giáo viên thường xuyên gần gũi, trò chuyện với trẻ, động viên, khuyến khích trẻ nói chuyện, mạnh dạn diễn đạt hiểu biết, động viên trẻ nói nhiều, nói đúng, nói đủ câu, nên giao tiếp với trẻ nhiều hoạt động
5.3.5 Tự đánh giá: Đạt
5.4 Tiêu chí Trẻ có phát triển thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi.
a) Chủ đợng, tích cực, hứng thú tham gia hoạt đợng văn nghệ; b) Có mợt số kỹ bản hoạt đợng âm nhạc và tạo hình;
c) Có khả cảm nhận và thể hiện cảm xúc hoạt động âm nhạc và tạo hình.
5.4.1 Mơ tả trạng:
(45)nhiên cịn 5,3% trẻ chưa chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ
Bình qn hàng năm 94,7% trẻ có số kỹ âm nhạc tạo hình như: Hát lời ca, giai điệu hát, vận động nhịp nhàng theo nhịp theo tiết tấu, có số kỹ múa Trẻ có kỹ xé dán, vẽ, nặn, làm đồ chơi thông qua sản phẩm hoạt động góc, hoạt động chung, hội thi [H5-5-04-01]; [H5-5-04-02]; Tuy nhiên 5,3% trẻ chưa có số kỹ hoạt động âm nhạc tạo hình
Bình quân hàng năm 94,7% trẻ có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi Trẻ chủ động thể cảm xúc âm nhạc, tạo hình [H5-5-04-02] Tuy nhiên cịn 5,3% trẻ chưa có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình
5.4.2 Điểm mạnh:
Có 94,7% trẻ hào hứng, chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động văn nghệ trường: khai giảng, lễ hội cô mẹ 8/3, lễ hội trung thu hoạt động văn nghệ lớp, 94,7% trẻ có số kỹ âm nhạc tạo hình, 94,7% trẻ có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình phù hợp với độ tuổi Trẻ chủ động thể cảm xúc âm nhạc, tạo hình
5.4.3 Điểm yếu:
Cịn 5,3% trẻ chưa chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ; chưa có số kỹ hoạt động âm nhạc tạo hình; chưa có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình
5.4.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
(46)giáo viên tiếp tục tạo hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động rèn luyện kỹ tạo hình âm nhạc cho trẻ
5.4.5 Tự đánh giá: Đạt
5.5 Tiêu chí Trẻ có phát triển tình cảm kỹ xã hội phù hợp với độ tuổi.
a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý kiến cá nhân;
b) Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập;
c) Mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn.
5.5.1 Mô tả trạng:
Trẻ tự tin, biết bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân phù hợp với độ tuổi bình qn đạt 96,2% [H5-5-05-01] Tuy nhiên cịn 3,8% trẻ độ tuổi rụt rè, nhút nhát, chưa tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân
Qua trình dự thăm lớp quan sát hoạt động trẻ, nhận thấy rằng: Trẻ lớp trường thân thiện với nhau, biết chia sẻ, hợp tác với bạn bè hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập phù hợp với độ tuổi có tỷ lệ 96,2% [H5-5-05-01]; Tuy nhiên 3,8% trẻ kỹ hợp tác chưa tốt
Trẻ mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn phù hợp với độ tuổi bình quân hàng năm đạt 96,2% [H5-5-05-01] Tuy nhiên 3,8% trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn
5.5.2 Điểm mạnh:
(47)5.5.3 Điểm yếu:
Còn 3,8% trẻ độ tuổi rụt rè, nhút nhát, chưa tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân mình; trẻ kỹ hợp tác chưa tốt, trẻ chưa mạnh dạn
trong giao tiếp với người xung quanh, lễ phép với người lớn 5.5.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phó hiệu trưởng tổ chuyên môn đạo giáo viên thường xuyên trò chuyện nhiều với cháu nhút nhát, tổ chức cho lớp khối giao lưu với Có biện pháp để rèn nề nếp trẻ chưa biết nhường nhịn bạn như: Nhắc nhở, động viên, tun dương, khen thưởng nhằm khích lệ trẻ tiến
5.5.5 Tự đánh giá: Đạt
5.6 Tiêu chí Trẻ có ý thức vệ sinh, mơi trường an tồn giao thơng phù hợp với độ tuổi.
a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình và nơi cơng cợng, có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân;
b) Quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh và vật ni;
c) Có ý thức chấp hành quy định an toàn giao thông được hướng dẫn.
5.6.1 Mô tả trạng:
100% trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân lớp học, gia đình nơi cơng cộng Có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi như: biết vứt rác vào thùng, không vẽ bậy nhà, tường nhà, bàn, ghế, không vứt vỏ hộp sữa sân trường, biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, biết chải sau ăn xong [H5-5-06-01]
(48)100% trẻ có ý thức chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng hướng dẫn phù hợp với độ tuổi như: Đi đường có người lớn vào lề đường bên phải, tham gia giao thông ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngắn xe , tham gia tốt hội thi an tồn giao thơng [H5-5-06-03]
5.6.2 Điểm mạnh:
100% trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng, có nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi, trẻ tự phục vụ mọi thời điểm chế độ sinh hoạt Có hiểu biết sơ đẳng hành vi quy tắc ứng xử đơn giản 100% trẻ thích chăm sóc, bảo vệ xanh vật ni; có ý thức chấp hành tốt quy định ann tồn giao thơng hướng dẫn phù hợp với độ tuổi
5.6.3 Điểm yếu: Không
5.6.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Phó hiệu trưởng đạo giáo viên trì khuyến khích trẻ có thói quen tốt ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học, gia đình nơi cơng cộng, trẻ có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi, biết quan tâm, thích chăm sóc, bảo vệ xanh vật ni: Khen trẻ dưới hình thức tặng cờ, hoa bé ngoan
5.6.5 Tự đánh giá: Đạt
5.7 Tiêu chí Trẻ theo dõi đánh giá thường xuyên.
a) Tỷ lệ chuyên cần trẻ tuổi đạt 80% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt 90% vùng khác; tỷ lệ chuyên cần của trẻ ở đợ tuổi khác đạt 75% miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt 85% vùng khác;
(49)c) Có 100% trẻ tuổi theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
5.7.1 Mô tả trạng:
Tỷ lệ chuyên cần khối lớp 5-6 tuổi đạt cụ thể năm sau: Năm học 2013-2014 đạt 96,7%, năm học 2014-2015 đạt 97,3%, năm học 2015-2016 đạt 96,5%; [H5-5-07-01]; tỷ lệ chuyên cần khối lớp 4-5 tuổi đạt cụ thể các năm sau: Năm học 2013-2014 đạt 96,8%, năm học 2014-2015 đạt 97,9%, năm học 2015-2016 đạt 97,4% [H5-5-07-01]; Tuy nhiên năm học 2013-2014 còn 3,3% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2014-2015 2,7% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2015-2016 3,5% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần; năm học 2013-2014 3,2% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2014-2015 2,1% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2015-2016 3,3% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần
Hàng năm nhà trường có 100% trẻ tuổi hồn thành Chương trình giáo dục mầm non [H5-5-07-02]
Hàng năm nhà trường có 100% trẻ theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi [H5-5-07-03]
5.7.2 Điểm mạnh:
Tỉ lệ chuyên cần trẻ hàng năm đạt cao so với quy định Hàng năm 100% trẻ tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non 100% trẻ tuổi lớp theo dõi đánh giá theo chuẩn phát triển tuổi
5.7.3 Điểm yếu:
Năm học 2013-2014 3,3% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2014-2015 2,7% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2014-2015-2016 3,5% trẻ 5-6 tuổi chưa chuyên cần; năm học 2013-2014 3,2% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2014-2015 2,1% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần, năm học 2015-2016 3,3% trẻ 4-5 tuổi chưa chuyên cần
(50)Phó hiệu trưởng đạo giáo viên trì giữ vững tỷ lệ trẻ chuyên cần, trẻ hồn thành chương trình mầm non, theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ tuổi năm học sau
5.7.5 Tự đánh giá : Đạt
5.8 Tiêu chí Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì trẻ khuyết tật quan tâm chăm sóc.
a) 100% trẻ bị suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng; có biện pháp hạn chế tốc đợ tăng cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì;
b) Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân nặng theo tuổi), thể thấp còi (chiều cao theo tuổi) 10%;
c) Ít 80% trẻ khuyết tật học hịa nhập (nếu có) đánh giá có tiến bợ.
5.8.1 Mơ tả trạng:
Đầu năm học, nhà trường xây dựng kế hoạch phịng chống suy dinh dưỡng có 100% trẻ bị suy dinh dưỡng can thiệp biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng [H5-5-08-01]; có biện pháp hạn chế tốc độ tăng cân bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì: Phối hợp nhóm thực phẩm, cân đối lượng calo bữa ăn cho trẻ, tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi vận động [H5-5-08-01]
Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còi năm dưới 10%, cụ thể: Năm học 2013-2014, số trẻ SDD nhẹ cân 13/229 trẻ - tỷ lệ 5,7%, số trẻ SDD thấp còi 7/229 - tỷ lệ 3,1% Năm học 2014-2015, số trẻ SDD nhẹ cân 5/214 trẻ - tỷ lệ 2,3%, số trẻ SDD thấp còi 3/214 tỷ lệ 1,4% Năm học 2015-2016, số trẻ SDD nhẹ cân 2/214 trẻ - tỷ lệ 0,9%, số trẻ SDD thấp còi 1/214 tỷ lệ 0,5, [H5-5-08-02]
(51)Nhà trường có nhiều biện pháp để chăm sóc ni dưỡng: Có kế hoạch giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, khuyến khích động viên trẻ ăn hết xuất, tổ chức uống sữa, thay đổi thực đơn giúp trẻ ngon miệng, ăn tốt
5.8.3 Điểm yếu: Không
5.8.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Duy trì phát huy mặt mạnh đạt được, Ban giám hiệu nhà trường lập kế hoạch có biện pháp cụ thể như: tổ chức hội thi, tiết thao giảng, chuyên đề, tiết dạy tốt của giáo, có tham dự cha mẹ trẻ để tuyên truyền phối hợp với cha mẹ trẻ cách thức nuôi theo khoa học đảm bảo tăng cân thường xuyên theo số quy định
5.8.5 Tự đánh giá : Đạt Kết luận tiêu chuẩn 5:
(52)biểu diễn, vận động Biết biểu lộ cảm xúc nghe tác phẩm âm nhạc hay, thích thú trước sản phẩm tạo hình đẹp Đa số trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô bạn, biết lễ phép với cô giáo bạn, có khả bày tỏ nhu cầu, mong muốn với bạn Trẻ sống thân thiện, hịa đồng với bạn, sẵn sàng hợp tác, chia sẻ với bạn thực hoạt động học tập, vui chơi trường mầm non Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân lớp học, gia đình nơi cơng cộng Có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi
Bên cạnh cịn 6,5 trẻ chưa thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, trẻ chưa nhảy cảm việc cảm nhận việc tượng xung quanh, khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đốn vấn đề cịn hạn chế, trẻ chưa đạt số hiểu biết người, vật, tượng xung quanh Còn 5,5% trẻ hạn chế giao tiếp, chưa có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái độ lời nói, chưa có số kỹ ban đầu đọc viết, trẻ chưa chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ; chưa có số kỹ hoạt động âm nhạc tạo hình; chưa có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình Cịn 3,8% trẻ độ tuổi rụt rè, nhút nhát, chưa tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân mình; trẻ kỹ hợp tác chưa tốt, trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với
những người xung quanh, lễ phép với người lớn + Tổng số tiêu chí tiêu chuẩn:
+ Số tiêu chí đạt:
+ Số tiêu chí không đạt:
III KẾT LUẬN CHUNG:
(53)lượng, hiệu công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Nhà trường ln chấp hành tốt chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Ngành, báo cáo thời gian quy định, thực tốt Quy chế dân chủ mọi hoạt động nhà trường Trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục, tốt việc quản lý, lưu trữ hồ sơ khoa học, cập nhật đầy đủ văn theo quy định Luật Lưu trữ Luôn phát động tổ chức, trì phong trào thi đua, vận động theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước Thực tốt kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, phịng chống cháy nổ, phịng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong năm qua khơng xảy tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, dịch bệnh nhà trường Thường xuên tổ chức tốt hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với độ tuổi Tổ chức cho trẻ tham quan di tích lịch sử địa phương tham gia hoạt động trò chơi dân gian, đọc ca dao, đồng dao, hát dân ca phù hợp với trẻ
Cán quản lý nhà trường đạt yêu cầu theo quy định Điều lệ trường mầm non, có đủ lực để triển khai hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn có 63.63 % giáo viên đạt chuẩn Giáo viên thực nghiêm túc cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo Chương trình Giáo dục mầm non, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường triển khai mạnh mẽ có hiệu Nhà trường có đủ số lượng nhân viên theo quy định Nhân viên tham dự lớp bồi dưỡng chuyên môn theo quy định thực tốt nhiệm vụ giao Trẻ phân chia lớp học độ tuổi theo Điều lệ trường mầm non, trẻ học bán trú trường học buổi/ngày, đảm bảo quyền lợi theo quy định pháp luật
(54)có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn Văn phịng, phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng trang bị phương tiện làm việc, phịng y tế có thiết bị y tế Có phịng bảo vệ khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà trường có đồ dùng, đồ chơi theo Danh mục đồ dùng - đồ chơi - thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi danh mục quy định đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ
Nhà trường có đầy đủ thành phần Ban đại diện cha mẹ trẻ trường, lớp Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động theo quy định Nhà trường thực tốt việc tuyên truyền phối hợp nhà trường cha mẹ trẻ việc chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường tạo mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ trẻ hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Kế hoạch hoạt động Ban đại diện cha mẹ học trẻ phù hợp với tình hình thực tế địa phương Nhà trường làm tốt cơng tác tham mưu, chủ động phối hợp có hiệu với quyền địa phương tổ chức đoàn thể xã nhằm huy động nguồn lực để xây dựng sở vật chất cho nhà trường, xây dựng nhà trường xanh-sạch-đẹp, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ
(55)những hiểu biết lĩnh vực phát triển thẩm mĩ Trẻ chủ động tham gia vào ngày hội, ngày lễ, có số kỹ âm nhạc, như: Nghe, hát, biểu diễn, vận động Biết biểu lộ cảm xúc nghe tác phẩm âm nhạc hay, thích thú trước sản phẩm tạo hình đẹp Đa số trẻ mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô bạn, biết lễ phép với giáo bạn, có khả bày tỏ nhu cầu, mong muốn với bạn Trẻ sống thân thiện, hòa đồng với bạn, sẵn sàng hợp tác, chia sẻ với bạn thực hoạt động học tập, vui chơi trường mầm non Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân lớp học, gia đình nơi cơng cộng Có nề nếp, thói quen vệ sinh cá nhân phù hợp với độ tuổi
Nhà trường cịn thiếu phó hiệu trưởng theo quy định Điều lệ trường mầm non Chưa tổ chức lớp 3-4 tuổi theo quy định điều lệ trường mầm non Một số buổi sinh hoạt tổ nội dung sinh hoạt hạn chế Nhân viên y tế chưa có trung cấp y Nhân viên nấu ăn chưa có chứng nấu ăn Trong cơng tác tuyên truyền số bệnh thường gặp trẻ giáo viên cịn hạn chế Bên cạnh cịn 6,5 trẻ chưa thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh, trẻ chưa nhảy cảm việc cảm nhận việc tượng xung quanh, khả quan sát, ghi nhớ, so sánh, phán đoán vấn đề hạn chế, trẻ chưa đạt số hiểu biết người, vật, tượng xung quanh Còn 5,5% trẻ hạn chế giao tiếp, chưa có khả diễn đạt hiểu biết, tình cảm, thái độ lời nói, chưa có số kỹ ban đầu đọc viết, trẻ chưa chủ động, tích cực, hứng thú tham gia hoạt động văn nghệ; chưa có số kỹ hoạt động âm nhạc tạo hình; chưa có khả cảm nhận thể cảm xúc hoạt động âm nhạc tạo hình Cịn 3,8% trẻ độ tuổi rụt rè, nhút nhát, chưa tự tin bày tỏ cảm xúc ý kiến cá nhân mình; trẻ kỹ hợp tác chưa tốt, trẻ chưa mạnh dạn giao tiếp với
(56)- Số lượng tiêu chí đạt: 27/29; đạt tỷ lệ 93,1% - Số lượng tiêu chí không đạt: 02/29 tỷ lệ 6,9%
Căn theo Điều 14, Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng Giáo Dục trường mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 Kết kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường tự đánh giá đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Kết nhà trường đạt ở: Cấp độ
Trên phần tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo tiêu chuẩn quy định Hội đồng tự đánh giá trường Mẫu giáo Vĩnh Bình Bắc nhận thấy điểm mạnh điểm yếu Sau trình tự đánh giá, nhà trường hội đồng tự đánh giá có biện pháp hữu hiệu công tác quản lý để cải tiến, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường, tâm đưa nhà trường phát triển lên
Vĩnh Bình Bắc, ngày 02 tháng 12 năm 2016
HIỆU TRƯỞNG