Khi trẻ hát hết bài hoặc khi đang hát, nghe cô ra hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" thì mỗi trẻ phải tìm cho mình một người bạn khác giới... Kiến thức:.[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Sở (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
BẢN THÂN
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề thân * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể
* Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC - Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
Đóng vai: Cơ giáo trị chơi lớp học, Gia đình, siêu thị bé
- Góc xây dựng:
Xây lớp học, hàng rào, vườn trường, xếp đường đến trường
- Góc sách:
Xem tranh, kể chuyện theo tranh lớp học
- Góc tạo hình:
Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh vẽ
- Góc thiên nhiên:
Tưới nước chăm sóc cho
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ - Trẻ biết xếp tạo thành lớp học, hàng rào, vườn trường
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết tưới nước
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh lớp học
- Bút màu, tranh vẽ
(5)- Cô cho trẻ hát bài: “Cái mũi ” Trò chuyện hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: đóng vai giáo, trị chơi lớp học - Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào.
- Góc sách: Xem tranh, kể chuyện lớp học. - Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh vẽ. - Góc thiên nhiên: Tưới nước chăm sóc cho
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Chơi, hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích Quan sát thời tiết, Trị chuyện đồ dùng đồ chơi ngồi trời, dạo chơi sân trường
2 Trò chơi vận động:
Ai tinh mắt, biến mất, Tìm bạn thân, Nu na nu nống
3 Chơi tự do:
Vẽ tự sân , Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi Chơi đồn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường phẳng
(7)1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể ln khỏe mạnh… * Trị chơi vận động:
- Trị chơi: “ Tìm bạn thân” trị chơi khác
+ Cô phổ biến cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết hát, nghe hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Các cháu nắm tay vừa vừa hát
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi ngồi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đồ chơi Ngoài trời
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung: - Nhún nhảy theo giai điệu hát: Vui đến trường, đọc thuộc thơ: Cùng múa vui
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Trẻ nhớ nội dung thơ
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ đọc lại thơ học + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: : Đi đường hẹp có mang vật tay TCVĐ: Tìm bạn thân
Hoạt động bổ trợ: Hát: Dấu tay I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết đường hẹp có mang vật tay - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ biết chơi trò chơi 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ đường hẹp có mang vật tay cho trẻ. - Rèn kỹ thao tác tay, chân, bụng ,bật
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Búp bê
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cả lớp hát “dấu tay”
- Các vừa hát hát gì?
+ Tay dùng để làm gì? Chân dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn chân ln
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô thấy ngoan Cô thưởng cho chuyến tham quan nhà bạn búp bê Khi đến nhà bạn búp bê phải đường hẹp, có mang vật tay Vậy hôm cô dạy vận động: “ Đi đường hẹp có mang vật tay”.
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay trước lên cao
+ Chân( BTNM) Đứng đưa chân trước
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ Bật: Bật tách chân, khép chân - Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động: Đi đường hẹp có mang vật tay
+ Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+Trước tiên cô từ hàng tới vạch xuất phát,cô cúi người xuống cầm bát Khi cầm cô bát cô cầm tay.và nghe có hiệu lệnh:”Đi”.Thì
- Hát - Trả lời
- Chú ý nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát
(14)đi.Khi nhớ phải thật khéo cho không dẫm vào hoa bên đường, tay cầm vật để khơng bị dơi xuống đất mắt nhìn thẳng phía trước Khi tới nơi đặt bát vào bàn mà bạn Thỏ chuẩn bị sặn cho
+ Cơ thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Trị chơi vận động: “Tìm bạn thân”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ vừa vừa hát "Tìm bạn thân" Khi trẻ hát hết hát, nghe hiệu lệnh: "Tìm bạn thân" trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Các cháu nắm tay vừa vừa hát
+ Luật chơi: Nếu bạn không vượt qua chướng ngại vật bị phạm luật
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- trẻ làm thử - Thực
- Nghe
- Chơi trò chơi
(15)Hoạt động học: Văn học
Dạy trẻ đọc thơ “Bé mèo.” Hoạt động bổ trợ: Hát “Rửa mặt mèo” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn vệ sinh đơi mắt II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Máy vi tính, ti vi
- Hình minh hoạ thơ. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Ổn đinh tổ chức
- Cơ trị chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: Rửa mặt mèo
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ?
+ Bài hát nói gì?
+ Đơi mắt giúp làm gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đơi mắt thật
2 Giới thiệụ bài.
- Có thơ nói bạn mèo chưa biết cách rửa mặt Hôm cô dậy lớp thơ: Bé mèo tác giả Nguyễn Bá Đan
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm
-Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(16)- Cô đọc thơ diễn cảm lần
+ Cô giới thiệu tên thơ “Bé mèo”của tác gỉa Nguyễn Bá Đan”
- Cô đọc lần hình ảnh minh hoạ
+ Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn mèo chưa biết cách rửa mặt, Bé dạy bạn mèo phải dùng khăn rửa mặt cho sẽ, vệ sinh
- Cô đọc lần cho trẻ nghe * Hoạt động Đàm thoại
- Vừa cô đọc cho nghe thơ nhỉ? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói điều gì?
- Bạn mèo rửa mặt nào?
- Chúng ta có thấy bạn mèo rửa mặt chưa? - Bé dạy bạn mèo rửa mặt nào?
* Giáo dục trẻ: Trẻ biết rửa mặt khăn mặt, và phải giữ vệ sinh
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ đọc thơ
- Cơ cho từng tổ, nhóm ,cá nhân đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tiếp
- Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần * Hoạt động luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chỉ nhanh giác quan - Cô cho trẻ vận động “ Rửa mặt mèo” 4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đơi mắt
5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
-Trẻ nghe cô đọc
-Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi - Trẻ vận động
(17)Tên hoạt động:
Trị chuyện tìm hiều số sở thích bạn lớp tuổi A Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Bạn mới”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết giới thiệu sở thích bạn lớp 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh. - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3- Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập.
- Biết yêu quý bạn lớp, chơi đoàn kết với bạn. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô trẻ: - Búp bê
- Ngôi nhà (Bé trai- Bé gái) 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Bài thơ nói ai?
- Bạn đến trường nào? - Các bạn dạy bạn gì? - Cơ giáo khen bạn nào?
- Cô giáo dục trẻ: yêu thương, giúp đỡ bạn chơi đoàn kết với bạn
2 Giới thiệu bài:
- Hơm lớp có thêm bạn Các ý lắng nghe bạn giới thiệu nhé!
- Cơ đưa Búp bê nói: Chào bạn, tên là:
- Trẻ đọc - Trả lời
(18)“ Diệu Anh” năm tuổi, bạn gái, thích để tóc dài, buộc nơ bên Mình thích mặc váy màu đỏ Mình thích hát, đọc thơ, chơi đồ chơi bạn, thích đến lớp, khơng thích nói bậy, khơng thích đánh nhau, cắn, cấu bạn, muốn làm quen với bạn lớp tuổi A Các bạn cho biết tên sở thích bạn
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Trẻ giới thiệu làm quen với bạn.
- Cơ mời trẻ lên giới thiệu mình: + Họ tên, tuổi
+ Giới tính, sở thích , đặc điểm cá nhân + Hoạt động yêu thích
- Cô gợi ý để trẻ tự giới thiệu thân
- Cơ khuyến khích trẻ mạnh dạn lên tự giới thiệu - Bây cô mời bạn Gia linh lên giới thiệu sở thích
+ Bạn giới thiệu họ tên, ngày sinh, sở thích
Chúng giới thiệu làm quen với bạn Diệu Anh Bây hát bài: “ Bạn có biết tên tơi ”
- Củng cố giáo dục
* Hoạt động 2: Phân biệt số sở thích của “Tôi và bạn”
- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có sở thích riêng - Cô gọi cho 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có sở thích giống nhau? + Con bạn có sở thích khác nhau? * Hoạt động 3: Luyện tập củng cố. * Trò chơi 1: “Nhớ tên”
- Trẻ giới thiệu thân
-Trẻ lắng nghe
(19)- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Các xung quanh lớp hát hát chủ đề Khi có hiệu lệnh tìm bạn tìm bạn khác giới để kết đôi
+ Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn khác giới phải nhảy lị cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Hơm nói chuyện với bạn nào? - Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(20)Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Toán
Nhận biết số lượng nhiều Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Ờ bé khơng lắc I Mục đích- yêu cầu
1/ Kiến thức :
- Trẻ nhận biết nhóm nhóm nhiều 2/ Kỹ :
- Trẻ sử dụng từ nhiều
- Trẻ phân biệt nhóm nhóm nhiều 3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng của cô trẻ :
- Xắc xơ, ngơi nhà nhiều chấm trịn
- số đồ chơi có số lượng nhiều lớp - Mỗi trẻ có rổ đựng ông trăng nhiều - búp bê, bóng, bút chì
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô mở nhạc hát: “ Ờ bé khơng lắc”, trẻ hát vận động theo nhạc
+ Trò chuyện:
(21)2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy học tốn: Nhận biết số lượng nhiều
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng - Các quan sát lên xem có nhé! - Cơ có nhiều đồ dùng, đồ chơi giỏ xem đồ chơi gì?
- Đây nào? (Cơ cầm bút chì hỏi trẻ) - Có bút chì? Dùng để làm gì? - Cịn gì?( Cơ vào búp bê hỏi trẻ) - Có bạn búp bê? Dùng để làm gì?
- Trong giỏ có nhiều đồ chơi loại đồ chơi có mà thơi là: Một bạn búp bê, bóng, búp chì
b Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết nhiều. - Cô phát cho trẻ rổ đựng lơ tơ hình ơng trăng ngơi
- Cơ cho trẻ xếp lơ tơ hình ơng trăng rổ ngồi + Hỏi trẻ gì? ( giơ hình ơng trăng hỏi trẻ) - Có tất ông trăng?
- Cô cho lớp đọc, mời cá nhân - Cịn gì?
- Có hay nhiều sao? - Cô cho lớp đọc, mời cá nhân
- Cô cho trẻ gộp nhóm ơng trăng ngơi thành nhóm Cho trẻ đếm nhóm vừa gộp
- Cho trẻ tách nhóm ơng trăng ngơi + Hỏi trẻ: Nhóm ơng trăng có số lượng mấy?
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Cây bút chì - Có 1, dùng để vẽ - Bạn búp bê - Có ạ! - Lắng nghe
- Trẻ xếp
- Hình ơng trăng, có tranh lơ tơ hình ơng trăng
- Trẻ đọc
(22)+ Nhóm ngơi có số lượng mấy? c Hoạt động Luyện tập
*Trò chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu số đồ chơi bàn có số lượng nhiều
- Cơ u cầu trẻ lên tìm số lượng theo yêu cầu cô
- Cô yêu cầu trẻ vỗ tay tiếng, nhiều tiếng vỗ tay * Trị chơi 2: Về nhà
+ Cơ giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Trẻ chơi xung quanh lớp, có hiệu lệnh nhà có số lượng chấm trịn trẻ chạy ngơi nhà có số lượng Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có nhiều chấm trịn trẻ chạy ngơi nhà
+ Luật chơi: Bạn sai nhà phải lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ tách - Là - Là nhiều ạ! - Lắng nghe
- Trẻ tìm theo yêu cầu
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(23)Dạy hát + vận động: “ Rửa mặt mèo” TCAN: Ai đoán giỏi.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả
- Biết vỗ tay nhịp nhàng theo hát, thích nghe hát và hứng thú vào trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm Cùng múa vui - Xắc xơ, mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
* GD trẻ: Các phải ln giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả, “ Rửa mặt mèo”
3 Hướng dẫn.
(24)a Hoạt động 1: Dạy hát “Rửa mặt mèo” - Cô hát cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn mèo chưa biết cách rửa mặt nên bạn chưa yêu quý bạn mèo Và bạn mèo bị đau mắt
- Cô dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát - Cô cho trẻ hát nối tiếp
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì? Tác giả sáng tác?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết vỗ tay theo hát
b Trò chơi: Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chớp kín, mời trẻ khác bên hát Sau hỏi bạn đội mũ chóp kín bạn hát, tên hát? - Luật chơi: Bạn đốn sai phải nhảy lị cị - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ hát
- Trẻ hát vận động cô
- Trẻ nghe
(25)