Kĩ năng: Nhận biết được một số đặc điểm của hình thang, phân biệt được hình thang với một số hình đã học.. Thái độ: Biết vẽ hình để rèn kĩ năng nhận dạng hình thang và một số đặc điểm củ[r]
(1)TUẦN 18
Ngày soạn: 27/12/2017
Thứ hai ngày 01 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 86 DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm qui tắc tính diện tích hình tam giác
2 Kĩ năng: Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải tốn Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV chuẩn bị hình tam giác to,
- HS chuẩn bị hình tam giác nhau, kéo cắt giấy III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ:4’
- YC HS làm 1, VBT tiết trước - Nhận xét
B Bài mới:36’ 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 2.1 Cắt, ghép hình tam giác: 3’
- GV hướng dẫn HS thực thao tác ghép SGK
+ Lấy hình tam giác + Vẽ đường cao lên hình tam giác + Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao hình (đánh số 1, cho phần)
+ Ghép hai mảnh 1, vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD
+ Vẽ đường cao EH
2.2 So sánh đối chiếu yếu tố hình học hình vừa ghép: 3’
- GV yêu cầu HS so sánh:
+ Em so sánh chiều dài DC hình chữ nhật độ dài đáy DC hình tam giác
+ Hãy so sánh chiều rộng AD hình chữ nhật chiều cao EH hình tam giác
+ Em so sánh diện tích hình chữ nhật ABCD diện tích tam giác EDC 2.3 Hình thành qui tắc, cơng thức tính diện tích hình chữ nhật: 5’
- HS làm bảng lớp - HS nghe
- HS thao tác
(2)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - GV yêu cầu HS nêu cơng thức tính diện
tích hình chữ nhật ABCD
- Thay EH cho AD ta có diện tích hình chữ nhật ABCD DC ¿ EH - Diện tích hình tam giác EDC nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích hình tam giác EDC nào?
- GV hướng dẫn HS rút qui tắc tính diện tích hình tam giác:
+ DC hình tam giác EDC? + EH hình tam giác EDC?
+ Như để tính diện tích hình tam giác EDC làm nào? - GV nêu: qui tắc tính diện tích hình tam giác Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho
2.4 Giới thiệu công thức: 2’ + Gọi S diện tích
+ Gọi a độ dài cạnh đáy hình tam giác
+ Gọi H chiều cao hình tam giác + Em nêu cơng thức tính diện tích hình tam giác?
2.5 Luyện tập: 22’
Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác: 11’
- Nhận xét chốt kết a) Diện tích hình tam giác là: x : = 24 (cm2) b) Diện tích hình tam giác là: 2,3 x 1,2 : = 1,38 (cm2) - Củng cố cách tính diện tích hình tam giác
Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác:11’
- Nhận xét chốt kết đúng: 24 dm = 2,4m
- HS nêu - HS theo dõi
- HS trả lời
- HS nghe
- S = a x h :
- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS làm bảng lớp
(3)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC a) Diện tích hình tam giác là:
x 2,4 : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác là:
42,5 x 5,2 : = 110,5 (m2)
- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học giao BTVN
TẬP ĐỌC
TIẾT 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T1) I MỤC ĐÍCH,U CẦU
1 Kiến thức: Kiểm tra tập đoc học thuộc lòng, kết hợp kĩ đọc hiểu
2 Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê cá tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh Thái độ: Biết nhận xét nhân vật đọc Nêu dẫn chứng minh hoạ cho nhận xét
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo yêu cầu cụ thể)
- Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lòng học từ tuần 11- 17 - Phiếu học tập to cho nội dung
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: 15’ - Gọi HS lên bốc thăm tập đọc, học thuộc lòng, sau chuẩn bị 1-2 phút, đọc
- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc - GV nhận xét đánh giá
3 Hướng dẫn làm tập: 22’
Bài VBT – trang 126 Lập bảng thống kêcác tập đọc chủ điểm Giữ lấy màu xanh: 10’
- Cần thống kê tập đọc theo nội dung ntn?
- Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Giữ lấy màu xanh?
- Nhận xét, chốt kết
- HS đọc
- HS đọc yêu cầu
- Theo nội dung: Tên bài, tác giả, thể loại
- HS đọc - HS làm VBT
(4)Bài VBT – trang 127 Giả sử em bạn của nhân vật bạn nhỏ, em nêu nhận xét bạn nhỏ tìm dẫn chứng minh họa cho nhận xét em: 12’
- Gợi ý: Em đọc lại chuyện Người gác rừng tí hon để có nhận xét xác bạn Em nói bạn khơng phải nhân vật trung truyện
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT
- HS tiếp nối đọc viết
CHÍNH TẢ
TIẾT 18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T 2) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra tập đọc HTL
2 Kĩ năng: Lập bảng thống kê tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người
3 Thái độ: Biết thể cảm nhận hay câu thơ học II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thu thập xử lí thơng tin (lập bảng thống kê theo u cầu cụ thể)
- Kĩ hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Phiếu viết tên đọc tiết - Một số tờ phiếu khổ to để làm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu yêu cầu tiết học
2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng: 15’
- Tiến trình tương tự tiết
3 Hướng dẫn HS làm tập: 22’
Bài VBT – trang 127 Lập bảng thống kê tập đọc chủ điểm Vì hạnh phúc người: 10’
- Cần thống kê tập đọc theo nội dung ntn?
- Hãy đọc tên tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc người
- HS đọc yêu cầu
- Theo nội dung: Tên bài, tác giả, thể loại
(5)- Nhận xét, chốt kết
Bài VBT – trang 121 Viết lại những câu thơ em thích hai thơ em học chủ điểm Vì hạnh phúc người: 12’
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS làm bảng phụ - Nhận xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT
- HS tiếp nối đọc viết
Thứ ba ngày 02 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 87 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác Thái độ: u thích mơn học
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình tam giác SGK.
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính diện tích hình tam giác biết: a = 12cm h = cm
a = 3,4m h = 2,1m - Nhận xét
B Dạy mới: 36’ 1 Giới thiệu bài: 1’ 2 Hướng dẫn luyện tập
Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy a chiều cao h: 8’
- GV nhận xét, chốt kết đúng: a) S = 30,5 x 12 : = 183 (dm2) b) 16dm = 1,6m
S = 1,6 x 5,3 : = 4,24 (m2)
- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác
- HS lên bảng làm
(6)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài SGK – trang 88 Hãy đáy và
chiều cao tương ứng có hình tam giác vng đây: 8’
- GV vẽ hình lên bảng yêu cầu HS cạnh đáy đường cao tương ứng với hình
- Nhận xét, chốt kết đúng:
Bài SGK – trang 88 Tính diện tích hình tam giác: 9’
- Nhận xét, chốt kết đúng:
Diện tích hình tam giác vng ABC : x : = (cm2)
Diện tích hình tam giác vng DEG : x : = 7,5 (cm2)
Đáp số: a) cm2; b) 7,5cm2 Bài SGK – trang 89
- Yêu cầu HS tự thực phép đo tính diện tích hình tam giác mà u cầu
- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài gải
Diện tích hình chữ nhật MNPQ : x = 12 (cm2)
Diện tích hình tam giác MQE : x : = 1,5 (cm2)
Diện tích hình tam giác NPE : x : = 4,5 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MQE hình tam giác NPE là:
1,5 + 4,5 = (cm2)
Diện tích hình tam giác EQP : 12 - = (cm2)
Đáp số: cm2 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV củng cố lại nội dung - Nhận xét học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu kết
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp
(7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (T5) I MỤC ĐÍCH, U CẦU.
1 Kiến thức: Củng cố kĩ viết thư
2 Kĩ năng: HS biết viết thư gửi người thân xa kể lại kết học tập, rèn luyện em
3 Thái độ: u thích mơn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Thể cảm thông
- Đặt mục tiêu
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giấy viết thư
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn HS viết thư: 35’
- Hướng dẫn HS:
+ Nhớ lại cách viết thư học lớp + Đọc kĩ gợi ý SGK
+ Em viết thư cho ai? Người đâu?
+ Dòng đầu thư viết ntn?
+ Em xưng hô với người thân ntn?
+ Phần nội dung thư nên viết: Kể lại kết học tập rèn luyện học kì Đầu thư: Thăm hỏi tình hình sức khỏe, sống người thân, nội dung em kể kết học tập, rèn luyện, tiến em học kì 1và tâm hồn thành tốt nhiệm vụ học kì Cuối thư em viết lời chúc người thân mạnh khỏe, lời hứa hẹn, chữ kí kí tên - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu gợi ý
- HS lắng nghe
- HS viết thư vào giấy - HS đại diện đọc
KỂ CHUYỆN
TIẾT 18 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T4) I MỤC ĐÍCH, U CẦU.
1 Kiến thức:Tiếp tục kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng
(8)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu viết tên tập đọc- HTL T1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
-GVnêu mục đích yêu cầu học
2 Kiểm tra đọc: 15’ - Tiến trình tương tự tiết
3 Hướng dẫn HS viết tả: 22’ - GV đọc đoạn văn
- Hình ảnh gây ấn tượng cho em cảnh chợ Ta-sken?
- GV đọc cho HS: Ta- sken, trộn lẫn, sơ mi, xúng xính, thõng dài
- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi - Thu chấm
- Nhận xét chung chấm 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học giao BTVN
- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS theo dõi SGK - HS nối tiếp trả lời
- HS luyện viết nháp HS viết bảng lớp - HS luyện viết vào
- HS tự soát lỗi
- HS đổi chéo kiểm tra
KHOA HỌC
TIẾT 35 SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Phân biệt thể chất, đặc điểm củ chất: chất rắn, chất lỏng, chất khí
2 Kĩ năng: Kể tên số chất thể rắn, lỏng, khí; số chất chuyển từ thể sang thể khác
3 Thái độ: Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Máy tính, máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’ - Nêu tính chất tơ sợi?
- Nêu tính cơng dụng tơ sợi? - Nhận xét
B Dạy mới: 31’
(9)1 GTB: 1’
2 Hoạt động 1: Ba thể chất đặc điểm của chất rắn, chất lỏng, chất khí: Ứng dụng CNTT – chiếu VBT: 10’
- Theo em, chất tồn thể nào?
- Yêu cầu HS làm VBT trang 61 - Nhận xét, kết luận lời giải
3 Hoạt động 2: Sự chuyển thể chất lỏng trong đời sống hàng ngày: Ứng dụng CNTT – chiếu tranh: 11’
- GV nêu: ảnh hưởng nhiệt độ, số chất chuyển từ thể sang thể khác Em quan sát hình minh họa 1, 2, trang 73 cho biết: Đó chuyển thể chất nào? Hãy mơ tả lại chuyển thể
- Nhận xét câu trả lời HS
- Trong sống hàng ngày cịn nhiều chất chuyển từ thể sang thể khác Em nêu ví dụ chuyển thể chất mà biết?
- Điều kiện để chất chuyển từ thể sang thể khác?
* KL: Khi nhiệt độ thay đổi, số chất chuyển từ thể sang thể khác Sự chuyển thể dạng biến đổi lí học
4 Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”: 9
- Chia nhóm: HS/nhóm, phát giấy khổ to, bút cho nhóm
- Yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu trò chơi SGK
- Yêu cầu nhóm làm nhanh treo lên bảng báo cáo kết
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Hướng dẫn HS làm 2, VBT trang 62 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- Các chất tồn thể rắn, thể lỏng, thể khí
- HS làm tập
- HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét làm bạn
- HS phát biểu
- HS nối tiếp nêu
- Khi có điều kiện thích hợp nhiệt độ
Các đội tham gia chơi
- HS đọc mục Bạn cần biết
ĐỊA LÍ
TIẾT 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I
(10)Thứ tư ngày 03 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 88 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố về:
- Các hàng số thập phân giá trị theo hàng chữ số số thập phân - Tỉ số phần trăm hai số
2 Kĩ năng:
- Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân
- Viết số đo độ dài, diện tích dạng số thập phân có đơn vị cho trước - Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình tam giác
- So sánh số thập phân Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT; Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính diện tích hình tam giác biết: a = 17 cm h = 13 cm
a = 1,5m h = 1,1 m - Nhận xét
B Bài mới: 36’ 1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn luyện tập: 33’ Phần 1.VBT trang 89
- GV nhận xét, chốt kết đúng: Khoanh vào B
Khoanh vào C Khoanh vào C b) Phần VBT trang 90 Bài Đặt tính tính
- Nhận xét chốt kết đúng: a) 39,72 + 46,18 = 85,9
b) 95,64 – 27,35 = 68,29 c) 31,05 x 2,6 = 80,73 d) 77,5 : 2,5 = 31
- HS lên bảng làm
- HS làm
- HS nối tiếp nêu kết giải thích cách làm
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng lớp
(11)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Củng cố cách cộng, trừ , nhân, chia STP
Bài Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Nhận xét chốt kết đúng: a) 8m5dm = 8,5m
b) 8m2 5dm2 = 8,05 m2
- Củng cố viết số đo độ dài, diện tích dạng số thập phân
Bài 3
- GV vẽ hình
- Nêu cách tính diện tích hình tam giác MDC?
- GV nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: 15 + 25 = 40 (cm)
Chiều dài hình chữ nhật là: 2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích hình tam giác MCD là: 60 x 25 : = 750 (cm2) Đáp số: 750cm2
- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác
Bài Tìm hai giá trị số x cho
- GV nhận xét, chốt kết 3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS làm phiếu khổ to - Nhận xét làm bạn
- HS đọc đề - HS quan sát - HS nêu
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS nêu kết
- Nhận xét làm bạn
TẬP ĐỌC
TIẾT 36 ƠN TẬP CUỐI KÌ I (T 3) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
(12)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Phiếu khổ to, bút
- Phiếu ghi tên tập đọc HTL III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng: 15’
- Tiến trình tiết
3 Hướng dẫn HS làm tập: 22’
Bài VBT – trang 129 Điền từ ngữ em biết vào bảng sau
- GV chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm tìm từ vật mơi trường hành động bảo vệ môi trường:
+ Nhóm 1: Các vật mơi trường thủy
+ Nhóm 2: Các vật mơi trường sinh
+ Nhóm 3: Các vật mơi trường khí
+ Nhóm 4: Các từ ngữ hành động bảo vệ môi trường thủy
+ Nhóm 5: Các từ ngữ hành động bảo vệ môi trường sinh
+ Nhóm 6: Các từ ngữ hành động bảo vệ mơi trường khí
- Nhận xét, chốt đáp án 3 Củng cố, dặn dò:2’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- HS viết từ vào VBT
Thứ năm ngày 04 tháng năm 2018 TOÁN
TIẾT 89: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI KÌ I) (Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường)
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ (T6) I MỤC ĐÍCH U CẦU.
1 Kiến thức: Kiểm tra đọc hiểu - yêu cầu tiết
(13)3 Thái độ: Yêu quý tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị tiết 1, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu yêu cầu học 2 Kiểm tra đọc: 15’
- Tiến trình tương tự tiết
b Hướng dẫn làm tập: 22’
Bài VBT – trang 131 Đọc thơ sau và trả lời câu hỏi
- Nhận xét, chốt kết đúng: a) Từ Biên giới
b) Nghĩa chuyển
c) Đại từ xưng hô: em ta 3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho kiểm tra học kì
- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT
- HS tiếp nối tiếp trình bày
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I (T7)
(Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường) BỒI DƯỠNG TOÁN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu.
- Củng cố cách tính hình tam giác - Rèn kĩ trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt. II Đồ dùng: Hệ thống tập. III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định:
(14)3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm tập.
- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài 1: Xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn
4,03 ; 4,3 ; 4,299 ; 4,31 ; 4,013 Bài tập2: Tính
a) 1,5678 : 2,34 x 50 - 65
b) 25,76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01)
Bài tập3: Tính nhanh
6,778 x 99 + 6,778
Bài tập4 : (HSKG)
Một đám đất hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng 65% chiều dài Trên người ta cấy lúa Theo năm ngoái, 100m2 thu hoạch được 60kg thóc Năm suất tăng 5% so với năm ngoái Hỏi năm người ta thu hoạch ? thóc
4 Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét học dặn HS chuẩn
- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.
- HS lên chữa
Lời giải: Các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn là:
4,013 < 4,03 < 4,299 < 4, < 4,31
Lời giải
a) 1,5678 : 2,34 x 50 - 6,25 = 0,67 x 50 - 6,25 = 33,5 - 6,25 = 27,25
b) 25,76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01) = 25,76 – ( 43 - 40 - ) = 25,76 -
= 25,76
Lời giải:
6,778 x 99 + 6,778 = 6,788 x 99 + 6,788 x = 6,788 x ( 99 + 1)
= 6,788 x 100 = 678,8
Lời giải:
Chiều rộng đám đất hình chữ nhật là: 60 : 100 x 65 = 39 (m)
Diện tích đám đất hình chữ nhật là: 60 x 39 = 2340 (m2)
5% có số kg thóc là: 60 : 100 x = (kg)
Năng xuất lúa năm đạt là: 60 + = 63 (kg)
Năm người ta thu hoạch số kg thóc là:
(15)bị sau
- HS lắng nghe thực hiện.
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP
I Mục tiêu.
- Củng cố cho HS kiến thức từ cấu tạo từ mà em học - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo
- Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị :
Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định: 2 Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm tập. - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm số nhận xét. Bài tập 1: Viết đoạn văn có câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
- HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.
- HS lên chữa
Ví dụ: :
Vừa thấy mẹ về, Mai reo lên : - A mẹ về! (câu cảm)
Vừa chạy đón mẹ, Mai vừa hỏi :
- Mẹ có mua cho viết chì khơng? (câu hỏi)
Mẹ nhẹ nhàng nói :
- Mẹ mua cho (câu kể) Vừa vào nhà, mẹ vừa dặn Mai :
- Con nhớ giữ cẩn thận, đừng đánh (câu khiến)
(16)Bài tập 2: Tìm đoạn văn truyện ngắn có câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến
4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học.
- Tuyên dương học sinh có làm hay dặn HS chuẩn bị sau
- Dạ, ạ!
*Ví dụ: Một hơm đường học về, Lan Tâm nhặt ví tiền Khi mở thấy nhiều tiền, Tâm reo to :
- Ơi! Nhiều tiền q Lan nói :
- Chúng làm với số tiền lớn này?
Tâm vừa đi, vừa thủng thẳng nói :
- Chúng mang số tiền nộp cho công an!
Lan đồng ý với Tâm hai đến đồn công an
Vừa đến nhà Lan khoe với mẹ: - Mẹ ơi, hôm với bạn Tâm nhặt ví tiền mang đến đồn cơng an
Mẹ khen em ngoan, nhặt rơi biết đem trả người
- HS lắng nghe thực hiện.
Thứ sáu ngày 05 tháng năm 2018 TỐN
TIẾT 90 HÌNH THANG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hình thành biểu tượng hình thang
2 Kĩ năng: Nhận biết số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang với số hình học
3 Thái độ: Biết vẽ hình để rèn kĩ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình thang SGK ; Êke ; kéo cắt - Giấy kẻ ô vuông cm ¿ cm
(17)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ:4’
- Nhận xét kiểm tra học kì HS B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hình thành biểu tượng ban đầu về hình thang: 4’
- GV vẽ bảng hình vẽ “cái thang”, hình thang ABCD SGK
- Em tìm điểm giống hình thang hình ABCD?
- Nhận xét, nêu: Hình ABCD mà em vừa quan sát thấy giống với “cái thang” gọi hình thang
- Yêu cầu HS sử dụng lắp ghép để lắp hình thang
3 Nhận biết số đặc điểm hình thang: 6’
- Hình thang ABCD có cạnh?
- Các cạnh hình thang có đặc biệt? -Vậy hình thang hình ntn?
* KL: Hình thang có cặp cạnh đối diện song song Hai cạnh song song gọi hai cạnh đáy Hai cạnh hai cạnh bên
- Hãy rõ cạnh đáy, cạnh bên hình thang ABCD?
- Canh đáy AB gọi đáy bé, cạnh đáy CD gọi đáy lớn
- GV kẻ đường cao AH hình thang ABCD, Giới thiệu: AH gọi đường cao hình thang ABCD Độ dài AH gọi chiều cao hình thang ABCD - Đường cao AH hình thang ntn với hai đáy hình thang ABCD?
- Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thang ABCD đường cao AH
4 Thực hành: 22’
Bài VBT trang 91 Trong hình đây, hình hình thang: 5’
- GV nhận xét chốt kết đúng: Hình 1, hình 2, hình 4, hình 5, hình
- HS quan sát - HS trả lời - HS nghe - HS thực hành
- Có cạnh
- Có hai cạnh AB DC song song với
- Là hình có cạnh có cạnh song song với
- Hai canh đáy AB DC song song với nhau; Hai cạnh bên AD BC
- Đường cao AH vng góc với hai đáy AB CD hình thang ABCD
- HS nhắc lại - HS đọc đề - HS làm vào - HS nêu kết
(18)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Củng cố đặc điểm hình thang
Bài VBT trang 92 Trong ba hình dưới đây, hình có: 5’
- GV nhận xét chốt kết
- Củng cố đặc điểm hình thang, HCN, hình bình hành
Bài VBT trang 92 Vẽ thêm hai đoạn thẳng vào hình để hình thang: 6’
- GV nhận xét chốt kết Bài VBT trang 92: 6’
- GV nhận xét chốt kết đúng: Góc A, góc D vng; Cạnh AD vng góc với hai đáy
5 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học giao BTVN.
- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng phụ
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn.- HS đọc đề
- HS làm vào - HS nêu kết
- Nhận xét làm bạn
LỊCH SỬ
TIẾT 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Đề trường - Chấm theo hướng dẫn trường) TẬP LÀM VĂN
TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I (T8) (§Ị trường - ChÊm theo híng dÉn cđa trường)
SINH HOẠT TUẦN 18 I MỤC TIÊU
Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
(19)II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 19;HS bổ sung GVCN bổ sung