* Giáo dục: Khi được bố mẹ đưa đi chơi chúng mình không được ngắt hoa, bẻ cành.khi ăn quà thì chúng mình phải biết vứt vỏ vào thùng rác để bảo vệ môi trường nhé?. - Để mùa xuân thêm đ[r]
(1)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ (Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh : Thời tiết (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trò chuyện với trẻ thời tiết muà xuân
Thể dục sáng:
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống
+ Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học - Trẻ trị chuyện
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
MÙA XUÂN
từ ngày 6/1/2020 đến 3/4 năm 2020). Mùa xuân
(Từ 30/3/2020 đến 3/4/2020) HOẠT ĐỘNG
(3)* Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện Mùa xn * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: xoay cổ tay vai
*Trọng động:
+ Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ở các góc
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách
* Thứ 5: chơi thao tác
vai, góc thiên
nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách
*Chơi thao tác vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ tết, trang phục mùa xuân
*Chơi HĐVĐV: Xếp vườn hoa, trang trí ngơi nhà đón tết
*Góc nghệ thuật: Vẽ, tơ màu vườn hoa, mâm quả, Hát chủ đề
* Góc sách: Xem sách tranh ảnh mùa xuân * Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc
- Nhặt
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ biết phối hợp với để Xếp vườn hoa, trang trí ngơi nhà đón tết
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Mùa xuân” Cô dẫn dắt cho trẻ vào góc chơi
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc
- Góc thao tác vai : Gia đình, cửa hàng bán đồ tết, trang
phục mùa xn
Góc HĐVĐV :Xếp vườn hoa, trang trí ngơi nhà đón tết - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi, động viên, khích lệ trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động, Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
(7)*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động, ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động, ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi:
Thứ 2: Chơi “Trời nắng, trời mưa”
Thứ 3: Thơ “Nắng bốn mùa”
Thứ 4: Chơi “Kéo cưa lừa xẻ”
Thứ 5: Hát “Vườn trường mùa thu”
Thứ 6: Chơi lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Thích chơi với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trò chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- trẻ ăn hết suất
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
(10)
Thứ ngày 30 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng trời mưa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Mùa xuân I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bóng tay để tung bắt bóng - Trẻ biết chơi trị chơi: bắt bóng
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin, khéo léo, ý trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an tồn
- Bóng, đích
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(11)1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cho trẻ hát
- Hỏi trẻ vừa hát gì? Trong hát nhắc đến ngày gì?
GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy VĐCB “Đi đường hẹp” TCVĐ “ Bắt bóng”
3 Hướng dẫn tổ chức:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
3.2 Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng cúi người trước + Động tác 4: Bật phía
- Vận động bản: Tung bắt bóng cơ + Cơ giới thiệu vận động: Tung bắt bóng + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát hai chân sát vào vạch chuẩn mắt nhìn thẳng
+ TH: Khi có hiệu lệnh thẳng hướng, mắt nhìn thẳng phía trước, chân không dẫm vào vạch cô hết đường cuối hàng đứng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ nghe
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
(12)+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực 3.3 Trị chơi vận động: “Bắt bóng”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi “Bắt bóng”
- Cơ phổ biến cách chơi:
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi trẻ
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- Thực - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(13)TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “Nắng bốn mùa” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dungcâu chuyện, phát âm rõ ràng, biết kể theo cô 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn vệ sinh nơi động vật II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ: - Máy tính, ti vi
- Hình ảnh minh họa thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp
(14)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:
- Cho trẻ hát “Bé hoa” - Các vừa hát hát gì? -Vui xuân bé làm gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý mùa xuân 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện Mùa xuân
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm.
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cô giảng nội dung Câu chuyện kể gia đình nhà sóc đến mùa xn khỏi hang lễ hội mùa xuân mua hoa hạt dẻ trang hoàng nhà cửa
- Lần Cô kể kết hợp với tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Ai viết thơ?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Mùa câu chuyện?
- Sóc cha bảo khỏi đâu? Để làm gì? - Gia đình sóc đâu?
- Sóc chọn gì?
- Gia đình nhà sóc mua hoa hạt dẻ làm gì? - Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ yêu mùa xuân, biết giúp bố mẹ việc vừa sức
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô cho lớp kể từng bạn theo gợi ý
- Trẻ hát
- Sắp đến tết - Tết
- Hoa đào - Vâng
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Mùa xuân - Sóc bố mẹ - Mùa xuân
(15)cô
- Cô gọi trẻ lên kể theo ý hiểu - Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ có chăm ngoan học giỏi, lời bố mẹ
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nói - Trẻ nghe
(16)TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu thời tiết màu xuân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Sắp đến tết rồi
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức
- Trẻ biết dấu hiệu thời tiết mùa xuân ( Nắng ấm, gió nhẹ, khơng khí dễ chịu),cây cối xanh tươi
- Biết số loài hoa nở vào mùa xuân - Biết mùa xuân có ngày tết vui vẻ
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt, khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động học
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Một số câu hỏi để đàm thoại với trẻ
- Tranh mùa xuân (cây cối, hoa,con người mùa xuân) - Cây hoa đào
- Tranh cảnh gia đình đón tết - Tranh số trò chơi Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(17)1 Ổn định tổ chức- trị chun: - Cơ đọc câu đố mùa xn cho trẻ đốn
- À mùa xuân đấy, mùa xuân trăm hoa đua nở
- Giáo dục trẻ yêu quý mùa xuân, thiên nhiên 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy tìm hiểu thời tiết màu xuân
3 Hướng dẫn tổ chức
a Hoạt động 1: Trò chuyện mùa xuân
- Các ơi, có biết mùa khơng ?
- Các thấy thời tiết mùa đông ? - Vậy sang mùa xuân thời tiết ? Có lạnh mùa đơng khơng ?
- Ngồi thời tiết mùa xn có đặc biệt ?
- Bầu trời mùa xuân ?
=> Các ạ! Mùa đơng trời lạnh rét buốt, sang mùa xuân tiết trời ấm áp hơn, bầu trời cao xanh có nắng nhẹ, khơng khí dễ chịu mát mẻ, ngồi mùa xn cịn có mưa phùn nhè nhẹ Mùa đông chim én bay phương nam rét sang xuân thấy nhiều chim én từ phương nam bay về, báo hiệu mùa xuân đến
* Cho trẻ xem tranh cối,hoa, hoạt động người
- Trẻ hát
- Sắp đến tết - Tết
- Vâng
- Vâng
- Mùa đông - Lạnh
- Ấm áp, dễ chịu
- Có Nắng ấm, gió nhẹ, có mưa phùn
(18)- Cơ có tranh vẽ ?
- Cho trẻ nói “Mùa xuân làng” - Các thấy cối ? + Có nhiều hoa khơng ?
- Mọi người làm ?
- Mùa xuân thấy cỏ cây, hoa có thay đổi ?
- Bức tranh vẽ cảnh mùa xuân đẹp không
=> Mùa xuân cối đâm trồi nảy lộc cành xanh tươi, muôn hoa đua nở khoe sắc, chim chóc hót ca, cảnh vật tươi vui người vui mừng đón mùa xuân
- Các biết loại hoa nở vào mùa xuân ?
* Cho trẻ quan sát hoa đào: - Đây hoa ?
Cho trẻ nói “Hoa đào” (Cả lớp,cá nhân trẻ nói) - Hoa đào có màu ? có đẹp khơng ?
- Hoa đào người ta dùng để làm ?
=> Đây hoa đào, hoa đặc trưng mùa xuân Hoa đào đẹp, thấy hoa đào nở thi đến tết ngồi hoa đào cịn có hoa mai, hoa lê, hoa mận nở vào mùa xuân
- Mùa xn có ngày đặc biệt ?
* Cô treo tranh cảnh người chuẩn bị đón tết - Bức tranh vẽ
- Mùa xuân làng
- Trẻ nói - Xanh tốt - Có - Trẻ trả lời
-Cây cối xanh tươi, trăm hoa khoe sắc - Vâng
- Hoa đào, hoa lê
- Hoa đào - Trẻ nói
- Màu hồng, đẹp - Trang trí ngày tết
(19)Cho trẻ nói “Tết nguyên đán” - Đây ai? Mẹ làm ? - Cịn ? Bố làm ?
=>Mùa xn có ngày tết ngun đán,cịn gọi tết cổ truyền dân tộc việt nam.Mọi người vui mừng háo hức chuẩn bị đón tết, bố cắm hoa vào bình,mẹ gói bánh chưng để bày ăn ngày tết
=> Mùa xuân người chơi xuân vui - Các có bố mẹ cho chơi xn khơng ? - Khi chơi có vứt rác bùa bãi không ?
* Giáo dục: Khi bố mẹ đưa chơi khơng ngắt hoa, bẻ cành.khi ăn quà phải biết vứt vỏ vào thùng rác để bảo vệ môi trường
- Để mùa xuân thêm đẹp theo cần phải làm ?
* Mở rộng: Ngồi mùa xn cịn biết mùa
=>Mùa xuân mùa mùa Xuân- Hạ- Thu – Đông Là mùa bắt đầu năm mới.mùa xuân ấm áp, cối đâm trồi nảy lộc.mùa xuân đến, tết đến thêm tuổi, lớn nên phải ngoan lời ơng bà, cha mẹ, giáo c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập
* Trò chơi 1: “Bốn mùa”
- Cách chơi: Cơ nói tên mùa trẻ nói thời tiết mùa đó,và làm động tác minh họa Ví dụ: Cơ nói: Mùa hè - trẻ nói nóng q,tay làm động tác quạt
- Trẻ trả lời - Trẻ nói - Gói bánh
- Cắm hoa vào bình
- Có - Khơng
(20)- Cô trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau lần chơi * Trị chơi 2: Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội từng thành viên lên lấy tranh mùa xuân để vào rổ đội sau cuối hàng đứng bạn lên thực
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi nhận xét chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học gì? - Giáo dục qua học
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(21)
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát
TCAN: Đoán tên bạn hát HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện mùa xuân I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ biết lắng nghe cô hát hưởng ứng cô
2- Kỹ năng:
- Phát triển khả nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc Bé hoa
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
(22)1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quang cảnh mùa xn - Cơ trị chuyện trẻ tranh
* Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu thiên nhiên yêu mùa xuân
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy hát Bé hoa 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Bé hoa” - Cô hát lần cử điệu bộ. + Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm. + Giảng nội dung hát: Bài hát nói mùa xuân bé hoa miệng cười, vui mùa xuân bé hoa tươi
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần
- Cô cho từng tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cô mời cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cơ vừa dạy hát gì?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
b Hoạt động Nghe hát: Mùa xuân
- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên hát, tác giả - Cô hát lần 2: Mở nhạc đệm cử điệu
ND: Bài hát nói mùa xuân đến nắng xuân cánh hoa, bạn nhỏ hát ca reo mừng
- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe khuyến khích trẻ thuộc hát theo
- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Vâng
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(23)+ Các vừa nghe hát gì? Ai sáng tác? + Bài hát nói điều gì?
+ Nắng xuân đến vật bạn nào? - Cô cho trẻ nghe đĩa nhạc hát theo 2-3 lần - Cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ hát
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô bạn 5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Hát Bé hoa - Trẻ nghe
(24)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Xâu day hoa HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện Mùa xuân I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết dùng keo để dán hoa màu xuân - Trẻ biết dán không dính keo 2 Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo đôi tay 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu, sáp màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(25)1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện trẻ mùa xuân - Thời tiết mùa xuân nào?
- Mùa xn có hoa nở đặc trưng? => Cô giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy Dán hoa mùa xuân
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô giới thiệu mẫu làm mẫu - Cơ có đây?
- Đây tranh cô dán hoa giấy đấy. - Hoa màu gì?
- Bây quan sát làm mẫu + Cơ có hoa giấy cắt sẵn cô lật mặt trái hoa lại phết keo khắp bơng hoa sau dán mặt phết keo xuống giấy
* Hỏi ý định trẻ: - Con định làm gì? - Con làm nào?
- Các cố gắng làm cho đẹp b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cô cho trẻ thực - Cô quan sát, động viên trẻ - Cô hỏi trẻ:
+ Cô hỏi trẻ làm gì?
- Cơ giúp đỡ trẻ chậm hơn, nhắc trẻ hết c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ quan sát - Trẻ nói - Hoa đào - Vâng - Vâng
- Tranh hoa - Màu đỏ - Trẻ quan sát
- Dán hoa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nhận
(26)- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn
+ Con thích tranh nào? Vì sao?
- Cơ nhận xét sản phẩm bật trẻ - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo 5 Nhận xét - Tuyên dương.
Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời